1.3 几种常见的力-弹力
高中物理——几种常见的力 - 学生版
几种常见的力知识点讲解知识点一：力的概念1．力是物体对物体的作用，或是力是物体间的相互作用。
2．力不能离开物体而独立存在，有力就一定有“施力”和“受力”两个物体。
二者缺一不可。
3．力的作用是相互的；其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力4．有力作用不一定要接触，比如：磁铁之间的作何用力。
相互接触产生的力一边叫做接触力，不接触但是能够产生的力一般叫做场力。
5．力的作用效果：①力可以使物体发生形变；②力可以改变物体的改变运动状态6．力的三要素：大小方向作用点7.力的单位是牛顿。
8.力的测量工具：弹簧测力计9.力的图示：把力的三要素用一根带箭头的线段表示出来。
力的示意图：只要表示出力的方向和作用点。
力的大小不做要求。
10.力是矢量，既有大小也有方向。
11.力的分类（1）按性质命名：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等；（2）按效果效果命名：拉力、压力、支持力、动力、阻力等；注意：（1）根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同。
（2）不同性质的力，其效果可能相同。
重力和弹力都可能是动力，也可能是阻力。
（3）同一力按性质命名有一个名称；按效果命名则有不同名称。
（4）把力进行分类时，不同时使用两种不同的标准。
（5）对物体进行受力分析时，分析的是物体受到哪些“性质力”（按性质命名的力）。
课堂练习【例1】关于力的说法，正确的是（）A．有力作用在物体上，其运动状态一定改变 B．力是使物体产生形变的原因C．力的三要素相同，作用效果一定相同 D．一对互相平衡的力一定是相同性质的力变式训练1：在下面一些力的名称中，根据力的性质命名的是（）A. 重力、压力、摩擦力、阻力B. 重力、弹力、摩擦力、分子力C. 重力、浮力、动力、阻力D. 拉力、支持力、吸引力、磁场力变式训练2：下列关于力的说法正确的是（）A．一个力可能有两个施力物体 B．不存在不受力的物体C．物体受到力的作用，其运动状态未必改变 D．物体发生形变时，一定受到力的作用知识点二：重力1.产生原因：地球周围的物体由于要受到地球的吸引而产生的力叫做重力。
高中物理必修1：3.2.2几种常见的弹力
几种常见弹力
类型
方向的判定
举例
接 轻绳 触 方 式 轻杆
沿收缩的方向
拉伸时沿收缩的方向 压缩时沿伸长的方向
特别提示：杆的弹力的方向不一定沿杆的方向．
轻绳、轻杆、轻弹簧模型
轻绳
轻杆
弹簧
形变特点
只能发生微小形变 ，不能弯曲
只能发生微小形变 发生明显形变，可伸
，各处弹力大小相 长，也可压缩，不能
人教版高中物理必修1
第三章 相互作用
人教版高中物理必修1
3.2 弹力
课本第2节
人教版高中物理必修1
3.2.2 几种常见的弹力
第三章 相互作用
几种常见弹力
支持力和压力都属于弹力，支持力和压力的方向都垂直于物 体的接触面．拉力也是弹力，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩 的方向．
F1
F
第三章 相互作用 2
练习 如图所示，一重为10 N的球固定在支杆AB的上端，用一段绳 子水平拉球，使杆发生弯曲。已知绳的拉力为7.5 N，则AB杆对球 的作用力( ) A．大小为7.5 N B．大小为10 N C．方向与水平方向成53°角斜向右下方 D．方向与水平方向成53°角斜向左上方
BC
例2 画出图中物体所受弹力的示意图．
例2 画出图中物体所受弹力的示意图．
例3 在半球形光滑容器内，放置一细杆，如
图所示，细杆与容器的接触点分别为A、B 两点，则容器上A、B两点对细杆m的作用力
的方向分别为( ) A．均竖直向上 B．均指向球心 C．A点处的弹力指向球心O，B点处的弹力竖直向上 D．A点处的弹力指向球心O，B点处的弹力垂直于细杆向上
等，能弯曲
弯曲
方向特点
弹力知识点总结表
弹力知识点总结表弹性是物体在受到外力作用后，能够恢复原状或原形的性质。
在物体受到外力变形时，其中的分子或原子之间会发生一定的相对位移，但是在外力消失后，这些分子或原子会重新恢复到原来的位置，使得物体恢复原状或原形。
弹性是物体的一个重要性质，在科技和工程领域中有着广泛的应用。
一、弹性的分类弹性可以分为两种主要类型：机械弹性和物质弹性。
1. 机械弹性机械弹性是指物体在受到外力作用后，能够恢复原形的性质。
机械弹性可以分为线弹性和体弹性两种类型。
- 线弹性：线弹性是指在拉伸或压缩作用下，物体的形状变化与外力的大小成正比。
在线弹性的条件下，物体会恢复到原来的长度或形状。
- 体弹性：体弹性是指在受到外力作用后，物体会出现形变，但在外力消失后，形变会完全恢复。
体弹性包括拉伸、压缩和剪切三种形变类型。
2. 物质弹性物质弹性是指物质在受到外力作用后，能够恢复原状的性质。
物质弹性包括弹性体和弹性体系两种类型。
- 弹性体：弹性体是指具有弹性的物质，如金属、橡胶等。
这些物质在受到外力作用后，能够恢复到原来的形状或长度。
- 弹性体系：弹性体系是由多个弹性体组成的系统，其整体也能够表现出弹性的性质。
弹簧和弹性绳都是典型的弹性体系。
二、弹性的应用弹性在科技和工程领域中有着广泛的应用，包括以下几个方面：1. 弹簧弹簧是一种能够储存力量并在外力消失后恢复原状的弹性元件。
弹簧广泛应用于机械、汽车、电子等领域，如汽车悬挂系统、工业机械、弹簧门等。
2. 橡胶橡胶是一种典型的弹性体，能够在受到拉伸或压缩作用后恢复原状。
橡胶在轮胎、密封件、弹性吸震器等领域有广泛的应用。
3. 弹簧门弹簧门是通过弹簧的弹性来实现开合的门，常用于家具、车辆等领域。
4. 弹簧刀弹簧刀是一种利用弹簧的弹性来实现切割作业的刀具，常用于工业加工领域。
5. 弹簧测力计弹簧测力计是一种通过弹簧的变形来测量外力大小的仪器，常用于实验室和工程测量领域。
6. 弹性绳弹性绳是一种由弹性材料制成的绳子，具有一定的拉伸能力。
(新)华师大版八年级科学上册1.3《几种常见的力》教案
x——弹簧伸长（或缩短）的长度
学生理解形变并总结
观看弹性与塑性形变视频
学生练习
学生总结弹力的概念及产生弹力的条件
学生练习
学生说出弹力的方向并进行练习
学生思考讨论
并总结答案
学生练习
学生分析
学生练习
培养学生语言表述能力
让学生更深刻理解弹性形变和塑性形变
掌握弹性形变
培养学生语言表述能力
进一步理解什么是弹力
更深刻理解弹力的方向
培养学生的交流能力和语言表达能力
进一步掌握弹力方向
锻炼学生分析能力
进一步巩固所学知识
课堂小结
1、物体受到作用力，形状会变化，叫形变。
2、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
3、产生条件：①直接接触②发生弹性形变
4、弹力方向
梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。
D.支持力的方向总是与重力的方向相反
答案：D
典例精析
如图所示，小明将弹簧的一端固定在墙上，用手拉弹簧的另一端．
（1）随着拉弹簧的力的增大，弹簧的形变—————（选填“增大”或“变小”）．
（2）用力的大小是通过—————来感受的，弹簧形变的大小是由—————确定的．
（3）写出利用刻度尺确定弹簧形变大小的方法：—————。
A.物体只要发生形变就能产生弹力。
B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力。
C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变。
D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小。
答案：BC
2、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（）
A.拉力不属于弹力。
B.只要两物体接触就一定会产生弹力。
弹力及其性质
弹力及其性质弹力是物体恢复原状的能力，也称为弹性。
在物理学中，弹力是许多物体力学特性的重要组成部分。
本文将介绍弹力的性质及其在日常生活和科学研究中的应用。
一、弹力的定义及特点弹力是指物体受到外力变形后，当外力消失时，物体恢复原状的能力。
它是物体内部分子之间相互作用的结果，具有以下特点：1. 回复能力：物体在受到外力作用后可以恢复原来的形状和大小。
2. 相对稳定：物体经受外力时，随着外力的增大，物体的变形也会增大，但物体恢复原状的力也会相应增大。
3. 存在一定的范围：物体只有在一定的力的作用下才会有明显的形变，超出范围后可能会发生破裂等不可逆变化。
4. 势能转化：物体在变形过程中，会将外界的势能转化为内部的弹性势能。
二、弹力的分类根据弹力表现出的形式和性质，可以将其分为以下几种类型：1. 弹簧力：当物体发生变形时，内部分子间的力会发生改变，恢复力也会相应改变。
弹簧力是物体受到拉伸或压缩时，在恢复形状过程中产生的弹性力。
2. 压缩力：当物体受到外力时，会产生内部分子之间的压缩力。
常见的例子包括垫球、座椅等。
3. 弯曲力：当物体受到弯曲外力时，内部分子出现不规则形状的变化，产生相应的恢复力。
弯曲力在桥梁、悬臂梁等结构中具有重要作用。
4. 剪切力：当物体受到不对称的外力作用时，内部分子因相对位移而产生恢复力。
常见于液体的剪切变形、金属的塑性变形等情况。
三、弹力的应用弹力广泛应用于日常生活和科学研究中，以下是一些常见的应用领域：1. 弹簧：弹簧作为一种常见的机械元件，被广泛应用于工业领域，如汽车减震器、钟表、弹簧秤等。
2. 弹性体材料：在建筑和材料科学中，弹性体材料如橡胶和弹性水泥被用于减震防震和保护结构。
3. 弹力计：弹力计是一种测量力的仪器，利用物体受力时的变形和恢复特性来测量力的大小。
4. 弹簧门：弹簧门一般用于商场、办公楼等地的安全出入口，其弹力使得门能够自动关闭。
5. 弹性球类：弹性球类如乒乓球和篮球被广泛运用于体育比赛中，利用其反弹性能提供良好的运动体验。
几种常见的力的对比表
名称
概念
符号
大小
方向
作用点
计算公式
图示
分类
弹力
物体由于形变而产生的与形变方向相相等
与物体形变方向相反
物体发生形变的接触面上的任一点。
F
1、支持力
2、压力
3、拉力
重力
地球表面上的物体由于受到地球引力而产生的一种力。
G
与物体的质量成正比
竖直向下
物体的重心上
G
1、地球引力
2、月球引力
3、其他
摩擦力
发生的运动物体接触面上的障碍物体运动的一种力。
与物体间的粗糙程度和物体间的正压力有关
与物体运动方向相反
物体接触面上的任一点。
1、滑动摩擦力
2、滚动摩擦力
3、静摩擦力
生活中常见的力
一、重力1、重力是由于地球对物体的吸引而产生的。
注意：重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力。
但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力2、重力的大小:地球表面G=mg ，离地面高h 处G ’=mg ’，其中g ’=[R/（R+h ）]2g3、重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。
4、重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上.二、 弹力1、产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.2、产生条件:①直接接触；②有弹性形变.3、弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体。
4、弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=k △x,k 为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，△x 为形变量，单位是N/m.三、摩擦力1、产生的条件:①相互接触的物体间存在压力；②接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可.2、摩擦力的方向：沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动生活中常见的力7的方向可以相同也可以相反.3、判断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向.4、大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式f=μF N进行计算，其中F N是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.【例题1】下述各力中，不是根据力的性质命名的有（）A．重力B．拉力C．弹力D．摩擦力【例题2】关于物体的重心，下列说法正确的是（）A．形状规则的物体的重心，一定在它的几何中心上B．形状不规则的物体的重心，不可能在它的几何中心上C．物体的重心一定在物体上D．用悬挂法寻找物体的重心，当物体静止时，细线的方向一定通过重心【例题3】关于弹力方向的有关说法正确的是（）A．放在水平桌面上的物体受弹力方向是竖直向下的B．放在斜面上的物体受斜面弹力方向是竖直向上的C．将物体用绳吊在天花板上，绳受物体的弹力方向是向上的D．弹力的方向垂直于接触面或接触点的切线，指向受力物体【例题4】一弹簧的两端各用10N的外力向外拉伸，弹簧伸长了6cm，现将其中的一端固定于墙上，另一端用5N的外力来拉伸它，则弹簧的伸长量应为（）A．6cm B．3cm C．1.5cm D．0.75cm【例题5】重100N的物体，静止在粗糙的水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，当物体受到一个大小为10N，方向水平向右的拉力作用后，水平面对物体的摩擦力大小和方向是（）A．10N，水平向左B．10N，水平向右C．20N，水平向左D．20N，水平向右【例题6】在公式G=mg中，在地球表面处g=9.8N/kg，在月球表面处g′=1.63N/g。
专题一：力--三种常见的力
专题一：力三种常见的力考点综述一、.力的概念：力是物体对物体的作用。
（1）力的物质性：力不能脱离物体而独立存在。
举例：空中击拳（2）力的相互性：力的作用是相互的。
作用力和反作用力概念及牛顿第三定律（3）力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向。
（4）力的独立性：力具有独立作用性，用牛顿第二定律表示时，则有合力产生的加速度等于几个分力产生的加速度的矢量和。
（5）力的作用效果：使物体发生形变，改变物体的运动状态．力的作用效果主要由力的三要素决定，学习力的时候从下面两个角度分析各种力：力的概念和力的三要素．二、常见的三类力重力1.重力的定义：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
但是要弄清重力到底是什么要从万有引力说起：万有引力有两个分量，一个是物体随地球自转所需的向心力，另一分量则为重力．２.重力的三要素:(1)重力的大小: 定量G=mg重力随纬度增大而增大,随高度增加而减小,只是不专门讨论这个问题时通常认为物体在地球各纬度重力相同举例:将一物体从上海搬到拉萨,物体的重力是否发生变化？如何变化？(２)重力的方向：竖直向下或垂直水平面向下．典型的错误说法有：垂直向下和指向地心.物体只有在两种情况下重力才指向地心：赤道和两极(3)重力的作用点：重心是一个等效概念，指物体各部分所受重力等效集中于一点．物体重心的位置有两个因素决定：物体的形状和质量分布看出的：状规则质量分布均匀的物体重心再其几何中心测出的：薄板类，悬挂法算出的：弹力１、弹力的定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力．弹力产生的条件：①物体直接相互接触；②物体发生弹性形变．2.弹力的三要素（1）弹力的大小：对有明显形变的弹簧、橡皮条等物体，弹力的大小可以由胡克定律计算。
对没有明显形变的物体，如桌面、绳子等物体，弹力大小由物体的受力情况和运动情况共同决定。
⑴胡克定律可表示为（在弹性限度内）：F=kx，还可以表示成ΔF=kΔx，即弹簧弹力的改变量和弹簧形变量的改变量成正比。
八年级下册物理弹力
八年级下册物理弹力
八年级下册物理中关于弹力的内容主要包括以下几个方面：
1.弹力的定义：当物体受到外力作用并发生形变，如果撤去外力后物体能够
恢复原状，这种性质称为弹性。
由于物体发生弹性形变而产生的力，称为
弹力。
2.弹力的产生条件：弹力产生的条件包括物体间相互接触和物体发生弹性形
变。
只有在这两个条件同时满足时，才会产生弹力。
3.弹力的方向：弹力的方向总是与物体形变的方向相反。
例如，绳子的弹力
方向沿着绳子指向绳子收缩的方向；而压力、支持力的方向则垂直于接触
面。
4.弹力的大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关。
在弹性限度内，形变越
大，弹力也越大；形变消失，弹力就随着消失。
对于拉伸形变（或压缩形
变），伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。
5.弹力的应用：弹力在生活中有着广泛的应用，如拉力、支持力、压力和推
力等。
这些力都是由于物体发生弹性形变而产生的。
6.弹簧测力计：弹簧测力计是测量力的大小的工具。
其原理是在弹性限度
内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
使用弹簧测力计时，需要
了解其量程和分度值，并检查指针是否指在零刻度。
通过对弹力的学习，学生可以更好地理解物体间的相互作用，以及弹力在日常生活中的应用。
同时，通过学习弹簧测力计的使用，学生还可以掌握测量力的大小的基本方法。
力的种类资料
力的种类
在物理学中，力是指导致物体产生运动或形变的物理量。
力的种类多种多样，
常见的力包括：
1.重力：地球或其他天体吸引物体的力，是最普遍的力之一。
重力使
物体朝着地球的中心运动，决定了物体在重力场中的运动轨迹。
2.弹力：当物体受到挤压或拉伸时，恢复原状的力就是弹力。
弹簧、
橡皮等材料都具有弹性，可以产生弹力。
3.摩擦力：当两个物体相对运动或相互接触时产生的阻碍运动的力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力，影响物体在表面上的滑动或滚动。
4.拉力：以拉拽形式作用在物体上的力。
例如绳索或链条拉扯物体时
施加的力就是拉力。
5.压力：在物体表面向内或外方向的力。
压力是单位面积上的力，可
以是气体或液体对物体施加的力。
6.电磁力：电荷之间相互作用的力称为电力，磁场中的磁性物质所受
的力称为磁力。
电磁力是一种非接触力，广泛存在于自然界中。
7.核力：原子核内部质子和中子之间的相互作用力，主要负责维持原
子核的结构稳定。
8.弯曲力：作用于梁、柱等结构上的力，使结构产生弯曲或变形的力。
以上列举的力只是物理学中常见的一部分，不同环境和情况下会有更多种类的
力作用在物体上，影响着物体的运动和形变。
通过深入了解各种力的性质和作用方式，可以更好地理解物体运动和结构力学的基本原理。
力的分类及特点
力的分类及特点力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态、形状等。
在物理学中，力有很多种分类，每一种力都有其独特的特点。
本文将介绍一些主要的力的分类及其特点。
一、按性质分类接触力是指两个物体相互接触时产生的力。
常见的接触力有弹力、摩擦力和粘附力等。
（1）弹力：当物体相互接触并发生形变时，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力叫做弹力。
弹力的大小与物体的形变程度有关，形变越大，弹力越大。
常见的弹力有拉伸弹力和压缩弹力。
（2）摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。
摩擦力有静摩擦力和动摩擦力两种，其大小与物体间的正压力和接触面的性质有关。
（3）粘附力：物体表面与另一物体表面接触时，由于分子间的相互作用力，使两个物体粘在一起的力叫做粘附力。
粘附力的大小与物体表面的性质和接触面积有关。
2.非接触力非接触力是指两个物体不相互接触也能产生的力。
常见的非接触力有重力、电磁力和引力等。
（1）重力：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的大小与物体的质量和距离地心的距离有关。
（2）电磁力：电磁力是由于电荷之间的相互作用而产生的力。
电磁力有库仑力和磁力两种，库仑力是电荷之间的作用力，磁力是电流或磁体之间的作用力。
（3）引力：引力是由于物体之间的质量相互作用而产生的力。
引力的大小与物体的质量有关，质量越大，引力越大。
二、按效果分类1.按效果力可以分为保守力和非保守力。
（1）保守力：保守力是指在力作用的过程中，物体的能量（动能和势能）不会发生损失的力。
例如重力、电磁力和弹性力等都是保守力。
（2）非保守力：非保守力是指在力作用的过程中，物体的能量可能会发生损失的力。
例如摩擦力和空气阻力等都是非保守力。
2.按效果力还可以分为内力和外力。
（1）内力：内力是指物体内部各部分之间相互作用的力。
例如弹簧内部的弹力、分子间的相互作用力等都是内力。
几种常见的力教案
几种常见的力教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解力的概念及其重要性。
引导学生理解本节课的学习内容。
1.2 教学内容：力的概念：力是物体对物体的作用。
力的单位：牛顿（N）。
力的作用效果：改变物体的形状和运动状态。
1.3 教学方法：讲授法：讲解力的概念、单位和作用效果。
提问法：引导学生思考力的作用。
1.4 教学活动：导入：通过一个简单的例子（如推门）让学生感受力的存在。
讲解力的概念、单位和作用效果。
提问：力的作用有哪些？第二章：重力2.1 教学目标：让学生了解重力的概念及其作用。
让学生学会计算重力。
2.2 教学内容：重力的概念：地球对物体的吸引力。
重力的计算：G = mg，其中m为物体质量，g为重力加速度（约9.8 m/s²）。
重力的作用：使物体受到向地心的拉力。
2.3 教学方法：讲授法：讲解重力的概念、计算方法和作用。
演示法：通过实验或图片展示重力的作用。
2.4 教学活动：讲解重力的概念、计算方法和作用。
演示重力的作用（如悬挂物体）。
练习计算重力：给定物体质量，计算其受到的重力。
第三章：弹力3.1 教学目标：让学生了解弹力的概念及其作用。
让学生学会计算弹力。
3.2 教学内容：弹力的概念：物体因形变而产生的力。
弹力的计算：F = kx，其中k为弹簧常数，x为形变量。
弹力的作用：使物体恢复形状或产生加速度。
3.3 教学方法：讲授法：讲解弹力的概念、计算方法和作用。
演示法：通过实验或图片展示弹力的作用。
3.4 教学活动：讲解弹力的概念、计算方法和作用。
演示弹力的作用（如拉伸弹簧）。
练习计算弹力：给定弹簧常数和形变量，计算弹力。
第四章：摩擦力4.1 教学目标：让学生了解摩擦力的概念及其作用。
让学生学会计算摩擦力。
4.2 教学内容：摩擦力的概念：物体间的阻碍相对滑动的力。
摩擦力的计算：F = μN，其中μ为摩擦系数，N为正压力。
摩擦力的作用：阻碍物体的滑动。
4.3 教学方法：讲授法：讲解摩擦力的概念、计算方法和作用。
1.3《几种常见的力》教案1
《3 几种常见的力》教案一、重点：1.重力的产生，产生条件，大小，方向，作用点。
2.弹力的产生，产生条件，大小，方向，作用点。
3.摩擦力的产生，产生条件，大小，方向，作用点。
二、难点：1.重力方向“竖直向下”。
2.“相对运动趋势”，区别三种摩擦力，及摩擦力大小计算。
三、教学过程一、重力1.产生：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫重力。
2.大小：G＝mg（说明：物体的重力的大小与物体的运动状态及所处的状态都无关。
）3.方向：竖直向下。
4.作用点：物体的重心。
5.重心：重心是物体各部分所受重力合力的作用点。
引入：点、线、面（l）重心可以不在物体上，物体的重心与物体的形状和质量分布都有关系。
重心是一个等效的概念。
（2）有规则几何形状、质量均匀的物体，其重心在它的几何中心。
质量分布不均匀的物体，其重心随物体的形状和质量分布的不同而不同。
（3）薄物体的重心可用悬挂法求得。
二、弹力1.定义：直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力。
引入：弹簧深入：压力，支持力，拉力也属于弹力范围，微变形。
2.产生条件：直接接触，有弹性形变。
3.方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反，作用在迫使物体发生形变的物体上。
4.大小：①弹簧在弹性限度内，遵从胡克定律力F=kX。
②一根张紧的轻绳上的张力大小处处相等。
③非弹簧类的弹力是形变量越大，弹力越大，一般应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来计算。
5.作用点①压力、支持力②绳的拉力、弹簧弹力三、摩擦力1.定义：当一个物体在另一个物体的表面上相对运动或有相对运动的趋势时，受到的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，叫摩擦力。
定义引入：推桌子感受到一个阻力，让同学自己举例子。
2.种类1）滑动摩擦力（f滑）①大小：f＝μN引入：μ——拉桌子，水泥地，冰面；N——拉桌子。
②方向：与相对运动方向相反。
③作用点：相互接触的物体上。
2）静摩擦力（f静）①大小：通过力的平衡计算。
②方向：与相对运动趋势相反。
几种常见的力
摩 擦 力
增大压力。如：刹车时，就是利用增 三、增大摩擦的方法 大压力来增大摩擦的。
四 、 减 小 摩 擦 的 方 法
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 减小压力 胎上有凸凹不 减小接触面的粗糙程度 平的花纹等。 用滚动代替滑动 加润滑油
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫
4.重力的作用点： 重 心(不规则物体用悬挂法)
练习 1．关于物体重力，说法错误的是 [ ] A．物体重力是由于地球对物体 的吸引而产生。 B．物体重心就是重力作用点。 C．物体重力方向总是垂直向下。 D．地面上的任何物体都有重力。
2．重力约4N的物体可能是 [ ] A．物理教科书。 B．一枚图钉。 C．一个鸡蛋。 D．一只母鸡。
如何来确定物体的重心呢？
质地均匀、外形规则物体的重心
在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心也在它的圆心上．
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
课堂小结
由于地球的吸引而使物体受到的力 1.重力： 叫做重力，符号G 物体所受的重力与物体的质量 2.重力的大小： 成正比 G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg) g=9.8N/kg g表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N 3.重力的方向： 竖直向下
实验次数
1
接触面材料
长木板
压力大小
相同
接触面积
大
摩擦力大小
相同
2
长木板
相同
小
相同
实验结论： 在接触面的粗糙程度和压力大小相同时，摩擦力的大小 与接触面积的大小无关。
5、实验结论：
滑动摩擦力的大小既跟压力的大小有关， 又跟接触面的粗糙程度有关。 在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩 擦力越大。 在接触面的粗糙程度相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大。
【华师大版】科学八上：1.3《几种常见的力》(弹力)ppt课件
B．弹簧的伸长为零
C. 弹簧所受的拉力为零
D．指针的初始位置
C 3、下列关于弹力的说法中，正确的是 ( )
A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用
D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
4、在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动 这样做的好处是 ( B ) A．试试弹簧的弹性 B．可避免弹簧被卡壳
在外力的作用下，物体发生形变，当外力撤消后，物 体不能恢复原状，则这样的形变叫做范性形变。
常见的范性形变
常见的范性形变
下列图片中，力都使物体发生了形变。
跳板跳水
撑杆跳高
拉力器健身
想一想：这些形变的物体有什么共同特点？
二、弹性形变
1、在外力的作用下，物体发生形变，当外力撤消后， 物体能恢复原状，则这样的形变叫做弹性形变。 2、常见的能发生弹性形变的物体：弹簧、海绵、蹦床等
3、弹力的方向指向弹性形变物体恢复原状的方向；
4、弹力的大小与物体的形变量等有关。
1、下列结果不是由弹力产生的是（ A
）
A．手中的石块释放后会下落
B．装有弹簧的门被推开，放手后自动关上
C．玩具弹簧手枪将“子弹”射出
D．撑竿跳高运动员跃过横杆
2、关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法 中错误的是 ( ) A
（1） （2）
力可以改变物体的形状
；
弹性形变的物体能产生弹力； ．
弹力的大小跟物体发生弹性形变大小有关； „„
C．是无意识的随便拉拉
D．看看能测多大的拉力，以便确定量程
5、如图甲所示，木板上压的重物越重，木板弯曲程度 大 越 ；如图乙所示，拉弹簧的拉力越大，弹 簧伸得越 ；比较两个实验，你能得到的结 长 论是： 力可以使物体发生形变 。 （或者物体的形变程度与力的大小有关）
弹力产生的原因
弹力是物理学中一种常见的力，它是由物体之间的相互挤压或拉伸产生的。
弹力产生的原因可以从以下几个方面进行解释：一、物体变形当两个物体相互接触时，由于接触面积的存在，物体之间会产生一定的压力。
当这种压力超过物体材料的弹性极限时，物体就会发生形变。
在物体发生形变的过程中，物体会产生一种抵抗力，这种抵抗力就是弹力。
二、分子间相互作用物体由大量分子组成，分子之间存在相互作用力。
当物体受到外力作用时，分子间的相互作用力会发生变化，从而导致物体发生形变。
这种分子间的相互作用力在物体恢复原状的过程中表现为弹力。
三、恢复力物体在受到外力作用后，会产生一种恢复力，使其恢复到原来的状态。
这种恢复力就是弹力。
弹力的大小与物体形变程度有关，当物体形变程度越大，弹力也越大。
四、应力与应变的关系在物理学中，应力是指单位面积上的力，应变是指物体形变程度。
当物体受到外力作用时，其内部会产生应力，应力与应变之间存在一定的关系。
当物体形变时，内部应力会增大，这种内部应力在物体恢复原状的过程中表现为弹力。
五、分子间距离的变化物体在受到外力作用时，分子间的距离会发生变化。
当分子间距离增大时，分子间作用力表现为引力；当分子间距离减小时，分子间作用力表现为斥力。
在物体恢复原状的过程中，分子间作用力表现为弹力。
六、能量守恒根据能量守恒定律，物体在受到外力作用时，其内部能量会发生变化。
当物体形变时，内部能量转化为弹性能量。
在物体恢复原状的过程中，弹性能量转化为其他形式的能量，如动能、热能等。
总结：弹力产生的原因主要有以下几点：物体变形、分子间相互作用、恢复力、应力与应变的关系、分子间距离的变化以及能量守恒。
这些原因共同作用，使得物体在受到外力作用时产生弹力，从而使物体恢复原状。
了解弹力产生的原因，有助于我们更好地理解物理学中的相关概念，并在实际应用中更好地利用弹力。
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｛两物体要发生直接接触
物体要有弹性形变
常见的弹力
放在桌上的书本受到的桌面支持力 （垂直于支持面） 桌子静止在地面上对地面的压力 （垂直于受压面） 用绳悬挂起来的物体受到的绳子的拉力 （绳子方向）
弹 力
中学学科
撑 杆 跳
ห้องสมุดไป่ตู้
利用弹性跳水
拍球
一、形变
物体在外力作用下会发生形状或体积的变化叫作形变
1.任何物体在力的作用下都会发生形变。 2.有的物体形变较为明显，有的物体形变极其微小。
二、形变分类
弹性形变:当外力撤去后，物体能完全恢复原状的形变
zxxk
塑性形变:当外力撤去后，物体不能恢复原状的形变
观察两个对比实验,可得出什么结论?
塑料板上压的重物越 重、塑料板弯曲得越 大 _______ 。（大/小）
长 拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越___
结论： 作用在物体上外力越大，物体的形变就越大
弹力
1.定义：由于发生弹性形变的物体作用在使 它发生形变的另一物体上的力
2.弹力的作用点和方向
方 向：总是指向使物体恢复原状的方向 作用点：物体与物体接触面的点或表面 3.产生弹力的条件