64-小学体育6年级(下)助跑投掷垒球单元教学计划

小学体育《投掷垒球》教学设计

《投掷垒球》教学设计一、指导思想体育教学是一个使学生身心、心理和社会适应和谐发展过程，教学目标体现出多维健康观。

因此，体育教学必须以“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域得到和谐发展。

培养学生的体育兴趣和参与运动积极性是体育课程标准的重要目标之一。

为了达到这一目标我力求在体育教学中做到“活而不乱，严而不死”，教学中围绕着“练中学”、“学中思”、“思后做”的教学思想来指导教学。

二、教学目标1、运动参与：向同伴展示学会的原地侧向投掷垒球的技术动作。

2、运动技能：说出做出原地侧向投掷垒球技术动作，重点体会转体挥臂动作。

3、心理健康：敢于挑战比自己“强大”的同伴要有一种不服输的精神。

4、社会适应：知道在集体的游戏中要与他人团结合作。

三、设计思路全课采用主题式教学，以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心健康为目的，通过指定目标、升级目标的变换，以“我能行”为主线，在导与学的双重作用下，让学生尽情地“乐学趣练，勤学乐思”。

在“投远”的游戏中充分地发挥他们的自我表现力，丰富联想，拓展思维，激发他们的创新能力，使学生自主、合作、探究的学习，以达到获得基本活动能力的实效。

五、教学过程第一部分兴趣培养阶段1、教师以打目标引入本次课题，带领学生一起进入角色。

2、教师和学生一起进行热身操。

3、强调投掷前安全教育。

第二部分能力尝试、展示自我阶段1、组织学生集体练习徒手或持物肩上屈肘、自然挥臂的动作。

2、学生反复模仿练习，体会肩上屈肘、肘关节朝前、自然挥臂的协调动作。

3、示范三种不同的角度（偏上、偏下，适中）投掷动作，让学生观察、比较，那种角度才能把垒球掷得更远。

4、组织学生分组向5~6米处的横绳投掷，并进行比赛，看哪组掷过横绳的人多。

5、通过分组练习、比赛，在掌握正面投掷动作的基础上，提高远度的要求，老师语言的鼓励，如我看看掷过15米有几人，20米有几人，这样学生都不甘落后提高学生的练习积极性。

小学体育与健康助跑投掷垒球教案

小学体育与健康助跑投掷垒球教案Title: Primary School Physical Education and Health Lesson Plan for Running, Throwing, and Catching in SoftballIntroduction:Physical education plays a crucial role in the holistic development of young children. By engaging in various sports and physical activities, students not only improve their fitness levels but also develop valuable skills such as teamwork, coordination, and sportsmanship. This lesson plan focuses on teaching primary school students the fundamentals of running, throwing, and catching in softball. Emphasizing the importance of physical health and well-being, this lesson plan aims to instill a lifelong love for sports and physical activity in young learners.Lesson Objectives:1. To introduce and develop basic running techniques.2. To introduce and demonstrate proper throwing techniques.3. To introduce and develop basic catching skills.4. To promote teamwork, communication, and sportsmanship.5. To encourage the importance of regular physical activity for overall health.Lesson Timeline:Estimated Time: 45 minutesMaterials Needed:1. Softballs (enough for each student)2. Cones/markers for setting up boundaries3. Whistle4. Colored vests for team identification5. First Aid Kit (as a precautionary measure)Lesson Plan:Warm-up Activity (10 minutes):1. Start the lesson with a dynamic warm-up to prepare students' muscles for activity.2. Lead the class in a quick warm-up routine, including stretches, jogging on the spot, and jumping jacks.3. Briefly explain the importance of warming up before exercise to prevent injuries and enhance performance.Introduction to Running Technique (5 minutes):1. Gather students in a circle and discuss the importance of running as a fundamental skill in various sports.2. Demonstrate the correct running posture, focusing on keeping the body relaxed, arms bent at 90 degrees, and looking straight ahead.3. Explain the key components of running technique, such as foot strike, arms movement, and posture.4. Lead the class in a short running exercise, encouraging students to practice the correct running technique.Throwing Technique Demonstration (10 minutes):1. Introduce the concept of throwing and its significance in softball.2. Emphasize the importance of proper form and technique to achieve accuracy and distance.3. Demonstrate the correct throwing technique, including the grip, step, and arm motion.4. Provide students with opportunities to mimic the demonstrated throwing technique.Throwing Practice (15 minutes):1. Divide the class into pairs or small groups, ensuring each student has a softball.2. Assign one student to throw while the other acts as a catcher.3. Encourage students to practice throwing to a partner, gradually increasing the distance from each other.4. Circulate around the groups, providing feedback and correcting throwing techniques as necessary.5. Use positive reinforcement to motivate students and create a supportive learning environment.Catch Practice (15 minutes):1. Explain the importance of hand-eye coordination and focus in catching a softball.2. Demonstrate the correct catching technique, focusing on hand position, body positioning, and anticipation.3. Divide the class into pairs or small groups and assign one student as a thrower and the other as a catcher.4. Encourage students to practice their catching skills by throwing and catching with their partner.5. Support and guide students as they practice catching with increased difficulty, such as higher throws or bounces.Cool-down Activity (5 minutes):1. Conclude the lesson with a cool-down activity.2. Lead the class in a series of static stretches to promote flexibility and reduce muscle soreness.3. Remind students of the importance of cooling down after physical activity to aid recovery and prevent injury.Conclusion:By incorporating fun and engaging activities, this lesson plan guides primary school students in developing their running, throwing, and catching skills in softball. These fundamental skills not only enhance physical abilities but also promote teamwork, communication, and sportsmanship. Through regular participation in sports and physical activity, students can establish a foundation for lifelong health and well-being.。

六年级体育教案-助跑交叉步侧投掷垒球全国通用

小学体育与健康课时教学计划教学单元：助跑交叉步侧投掷垒球执教教师：班级：六年三班人数：32人学习目标1、激发学生对投掷技能的学习兴趣，能以愉快积极的心态主动参与到学习活动中。

2、能说出助跑投掷垒球的上步方法和投掷练习的健身价值，明白“只有助跑和投掷动作连贯协调才能投远”的道理，了解投比赛的一般规则。

3、初步学会正确的助跑交叉步侧向投掷动作能比较协调的完成侧向投掷纸团的动作。

发展力量、灵敏素质，提高身体的协调性。

4、培养学生组织纪律性、吃苦耐劳精神、欣赏和赞美他人的意识和习惯；在半决赛游戏中感受成功和喜悦，培养学生热爱体育运动的意识。

场地器材1、操场2、垒球26个3、音箱一台4、哑铃33副教学内容1、助跑交叉步侧向投掷垒球2、“抢运弹药”接力赛重点难点重点：学会完整的直线助跑及交叉步动作难点：助跑与投掷不脱节，连贯快速部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始部分2’一、课堂常规1、师生问好，宣布本课内容及要求。

组织队形：○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××△1、师生问好2、宣布本课内容及要求。

要求：语言清晰，声音响亮。

1、向老师问好。

2、认真听教师宣布上课内容及要求。

要求：精神充沛，认真听讲，明确目标。

1次准备部分5’一、哑铃操二、绕跑道折返慢跑体操队形：○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××△要求：队形整齐，步调一致。

1、教师示范2、口令调动要求：控制好速度。

1、跟老师边学边做。

2、模仿教师动作队形整齐，步调一致。

2次基本部分5’一、复习原地侧向投掷垒球1、复习原地徒手投掷。

小学体育_助跑投掷垒球教学设计学情分析教材分析课后反思

《助跑投掷垒球》教学设计结构时间教学内容运动负荷组织教法与要求时间次数基本部分25一、助跑投掷垒球学习助跑投掷垒球的动作方法。

教师讲解投掷垒球的方法。

重点：蹬转迅速、连贯。

二、游戏：投球过网游戏规则：1、把球投出对方界外或由网下穿过，算对方得分。

2、球落在己方场地或打手出界，算对方得分。

3、两球在空中相撞，游戏重新开始。

4、每一局结束，要交换场地。

13124-51-2学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。

要求：投掷时注意蹬腿、转体挥臂的动作。

注意：一定要按老师统一口令投和捡球，一定要注意安全。

利用排球场地。

如图：把游戏者分成人数相等的甲乙两队，各居半场分散站立。

每队头排拿一个球。

游戏开始，两队前排中间一人持球，发令后同时投球过网，随后任何队员都可随接随投，并尽快投向对方场地，以便使两个球一起落到对方场地上。

若两球同时落在一方场地，对方就得1分。

先得10分的一方获胜。

学生游戏时配乐。

《助跑投掷垒球》学情分析小学六年级学生处于心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力，。

而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。

他们比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长。

他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差。

绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

我校长期重视学校体育教学和学生体育锻炼，学生具有极大的体育学习热情。

学生作为学习的主体，又具有其独立性。

如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。

但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中。

因此，在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。

小学6年级体育教案(下-10)1.投掷：助跑投掷垒球4-3 2.游戏：冲过火力网2-1

2、助跑投掷垒球完整动作练习。
3、指导学生丈量步点的方法，学生反复习练习和调整，找到适合自己的步点。
4、助跑投掷垒球比赛。
安全投掷教育
1
1
多
1
15分钟
课的
顺序
课的内容
组织与要求
教学方法、手段和步骤
教育渗透
运动负荷
调整回顾
次
数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时
间
四
游戏：冲过火力网
组织：分成人数相等的两队
要求：遵守规则
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、找几名同学做尝试性练习。
3、游戏：冲过火力网。
4、小结。
团结友爱
勇往直前
1
1
3
1
11分钟
五
1、放松与整理
2、教学评价
3、下课仪式，归还器材
组织：圆形队
要求：轻柔、舒缓
1、跟随音乐，师生同做放松活动。
2、评议本课优缺点。
3、收送器材，师生再见。
1
1
1
3分钟
运动
负荷
预计
练习密度：
平均心率：次/分
场地器材设计：
小学6年级体育教案（下－10）1．投掷：助跑投掷垒球4-32．游戏：冲过火力网2-1
微信：xjywsry1973
课时计划
第4周共第10节调节为节年月日
教学
内容
1．投掷：助跑投掷垒球4-3
2．游戏：冲过火力网2-1
教
学
目
标
1、进一步学习助跑投掷垒球动作，发展上肢力量，提高投掷能力。
2、通过游戏“冲过火力网”，发展奔跑能力，突跑、急停、躲闪能力。
3、培养学生组织性纪律性，养成安全投掷习惯。

助跑投掷垒球单元计划和课时教(学)案

助跑投掷垒球单元教学计划说明一、主题研制本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。

二、单元解读1、教材分析垒球掷远单元共4课次，本课是第1课次。

整节课运用情景教学模式,以“新兵入伍”、“新兵集训”、“新兵演练”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而让学生初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯，建立学练安全意识。

2、学段课标要求本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。

在本课时教学容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

3、教学建议1、挖掘学生潜能，发挥学生主体在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。

通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。

2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。

4、课时安排1）原地侧向投掷轻物。

2）上两步掷垒球。

3）各种投掷游戏。

4）考核：投掷垒球。

助跑投掷垒球（教材）单元教学计划体育课《助跑投掷垒球》教案(水平三)教案第二课时执教：艺。

投掷垒球教学计划

时间
强度
教学过程
组织教法
图示
准
备
部
分
一、课堂常规
1.集合、整队
2.报数、问好
3.安排见习生
4.宣布本课时内容
5.队列队形
二、准备活动
1.腕关节运动
2.髋关节运动
3.膝关节运动
4.肩关节运动
5.专项练习
1.学生按四列横队站立
2.集合后师检查服装
3.学生报数，师生问好
4.师宣布本课内容并用语方来调动学生学习本课内容的积极性。
重点：转体挥臂
难点：重心前移
四、游戏：铺石过河
要求：遵守游戏规则，发扬团队集体主义精神，友谊第一、比赛第二的优良品质。
1、徒手单手原地投掷动作。
2、教师让学生体会投掷动作，体会怎样才能投得远？
3、学生自己体会研究动作，并得出结论
4、学习：原地投掷垒球
5、仔细听讲解、认真观察教师示范。
6、理解动作方法，主动改正错误动作。
5.队列队形练习
6.师生同做准备活动，师口令。
要求：静快齐
要求：整齐、认真
1
1
4
5
小
基
本
部
分
三、投掷垒球
动作要领：
1、握法：垒球的握法是用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯屈顶在球的下面，掌心不贴球。
2、投法：面对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前，右手握球从体前经体侧摆到体后，右臂伸直约与肩齐平，同时身体右转，左肩对准投掷方向，右腿弯屈，重心落在右腿上。然后右脚用力蹬地，右腿充分伸直，向左转体，挺胸、重心前移，右臂从背后过肩，肘关节向前，用力挥臂把垒球投出。
游戏：1、教师讲解游戏方法和要求。2、组织全班进行游戏。3、全体参与，团结协作4、师点评，总结

六年级体育投掷与游戏单项教学计划

六年级体育投掷与游戏单项教学计划
单元学习目标
运动参与：能主动观察和评价同伴的投掷动作
运动技能：懂得在安全环境中进行投掷活动
身体健康：发展投掷能力，提高腰腹、肩带和手臂力量
心理健康：在活动中能表现出自尊、自信的心理感受
社会适应：能和同伴合作学习投掷技术，关爱同伴，能对同伴的成绩给予鼓励
单元学习内容
投掷：双手前抛实心球、双手上步前抛实心球、上步投掷垒球、助跑投掷垒球
学时
学习目标
学习内容
教学建议
1
（1）能做出双手用力向前抛实心球的动作
（2）在活动中能懂得安全的锻炼和自我保护
（1）投掷：双手前抛实心球（1千克）
（2）游戏：看哪个小组的分高
（1）按能力分组进行“抛球比远”游戏。巡回指导，改进帮助能力较弱同学的投掷动作
（2）分组听信号练习，体验动作
2
（1）主动观察和评价同伴的投掷动作
（2）在游戏活动中能表现出良好的合作精神和体育道德
（1）投掷：双手上一步前抛实心球（1千克）
（2）游戏：快捡快抛
（1）重点提示“上步”动作：预备时右脚在前，投掷时左脚上一步前抛
（2）带领学生集体进行双手上步前抛实心球的投球技术
（2）在投掷游戏中能获得成功感和愉快感
（2）分组检测助跑投掷垒球
5
（1）能以积极的态度和行为完成投掷垒球考核任务
（2）关爱同伴，能对同伴所取得成绩给予真情鼓励
（1）投掷：投掷垒球（考核）
（1）讲解考核方法、标准和要求
（2）考核时，每人可投3次，取最好的一次成绩记录下来
（1）投掷：上步投掷垒球
（2）游戏：过街老鼠人人喊打
（1）安排“打纸炮”游戏练习与比赛，感受快速挥臂动作，为“最后用力”打下基础

助跑投掷垒球教案1

助跑投掷垒球教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解助跑投掷垒球的基本技术原理，掌握助跑、交叉步、出手等关键动作要领。

2.体能发展：通过练习，发展学生的协调力量、爆发力等身体素质，提高投掷能力。

3.情感态度：培养学生顽强拼搏、勇于挑战的精神，以及团队合作精神和相互评价的能力。

二、教学重难点•重点：助跑与投掷动作的连贯性和协调性。

•难点：速助跑与投掷不脱节，保持投掷动作的连贯性和稳定性。

三、教学准备1.场地准备：确保有足够的投掷练习区域，设置好投掷线和安全区域。

2.器材准备：垒球若干、标志物（如小旗子）、测量工具（如卷尺）。

3.学生准备：穿着适合运动的服装和鞋子，做好热身活动。

四、教学过程1. 准备部分（约10分钟）•集合整队：体育委员整队，报告人数。

•师生问好：教师宣布本课内容、任务和要求。

•热身活动：o慢跑或原地踏步，活动全身关节。

o徒手做绕环、转肩练习，两人一组配合做转肩拉满弓，注意蹬、转迅速、连贯。

o强调课堂安全，提醒学生注意自我保护。

2. 基本部分（约30分钟）•技术讲解与示范：o准备动作：面对投掷方向，右手持球于头的右前上方，两脚自然分开，重心在前脚上。

o助跑与交叉步：助跑3-5步，迈右腿的同时，身体向右转，右臂靠近身体经下向后引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉，形成下肢在前、上肢在后的超越器械状态。

o出手动作：在交叉步完成的一刹那，右脚脚跟先着地，快速过渡到全脚掌，脚尖方向与投掷方向成45度角；同时，躯干与落地腿成一线，眼看投掷方向，快速挥臂将球经肩上投出。

•学生练习：o徒手模仿练习：先进行徒手模仿练习，体会助跑、交叉步和出手动作的要领。

o持球练习：在掌握徒手动作的基础上，持球进行完整动作的练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

o分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一名组长负责组织和评价。

通过反复练习，提高学生的投掷能力和协调性。

•易犯错误与纠正方法：o投掷过程中没有加速下肢向前运动，导致下肢没有超越器械。

助跑投掷垒球单元计划和课时教案

助跑投掷垒球单元教学计划说明一、主题研制本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。

二、单元解读1、教材分析垒球掷远单元共4课次，本课是第1课次。

整节课运用情景教学模式,以“新兵入伍”、“新兵集训”、“新兵演练”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而让学生初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯，建立学练安全意识。

2、学段课标要求本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。

在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

3、教学建议1、挖掘学生潜能，发挥学生主体在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。

通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。

2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。

4、课时安排1）原地侧向投掷轻物。

2）上两步掷垒球。

3）各种投掷游戏。

4）考核：投掷垒球。

助跑投掷垒球（教材）单元教学计划参评单位：柳州市文惠小学授课教师：张艺教师授课年级：5年级体育课《助跑投掷垒球》教案。

助跑投掷垒球单元计划和课时教案

助跑投掷垒球单元教学计划说明一、主题研制本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。

二、单元解读1、教材分析垒球掷远单元共4课次，本课是第1课次。

整节课运用情景教学模式,以“新兵入伍”、“新兵集训”、“新兵演练”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而让学生初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯，建立学练安全意识。

2、学段课标要求本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。

在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

3、教学建议1、挖掘学生潜能，发挥学生主体在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。

通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。

2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。

4、课时安排1）原地侧向投掷轻物。

2）上两步掷垒球。

3）各种投掷游戏。

4）考核：投掷垒球。

助跑投掷垒球（教材）单元教学计划参评单位：柳州市文惠小学授课教师：张艺教师授课年级：5年级体育课《助跑投掷垒球》教案。

小学体育与健康六年级《考核：投掷垒球》教学设计

《考核：投掷垒球》教学设计一、指导思想本课依据《体育课程标准》的理念，坚持“健康第一一切以学生发展为中心”的教学宗旨，突出培养小学生“健康第一”和终生体育的意识，以学生发展为中心，突出体现学生学练的主体地位，不断激发学生的学习兴趣，提高学生学练的基本技术和技能。

注重发展学生的合作意识和适应能力，逐步让学生形成积极的学习态度。

二、学情分析六年级学生运动能力、性格爱好都具有差异，对于带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣。

选择田径投掷垒球作为本课主教材为增强学生协调性、快速力量等身体素质，为进一步的提高投掷能力和远度。

增加游戏环节贯穿让学生对枯燥的田径运动产生兴趣，逐步掌握田径各基本技术，培养学生团队合作和奋力拼搏精神。

三、教材分析投掷是人体最基本的活动能力之一，是田径运动基础项目，是（水平三）田径教学的主要教材。

通过各种投掷物的投掷练习，发展学生的上下肢的力量和腰背力量，提高投掷的远度和准确性。

发展学生的投掷能力，上下肢的力量和腰背力量，以及全身协调用力等身体素质。

培养学生的兴趣、体验成功的愉悦，为学生终身体育观念的形成奠定。

四、教学目标1.运动能力：学生了解投掷垒球的动作基本要领和技术特点，学会利用垒球进行身体练习。

2.健康行为：掌握投掷垒球的动作做法，85%的学生学会用力方法。

通过学习发展学生力量、协调等素质，提高投掷能力。

3.体育品德：通过学习，培养学生的组织、纪律性，提高学生主动参与，合作交流，勇于创新和竞争学习能力与团结协作的精神，体验成功和共享的快乐。

五、重点、难点重点：挥臂快速与连贯，球的出手角度。

难点：自下而上协调用力、快速挥臂、甩腕。

六、教法与学法指导教法：讲授法、讨论法。

学法：自主学练法、合作学习法、探究学习法等。

七、场地器材田径场、垒球10个、卷尺1个、成绩记录单。

八、教学流程课堂常规---热身运动导入教学---体验投掷垒球练习---探究技术重点---学习正确动作技术和建立概念--练习—考核--小结。

助跑投掷垒球教学教案

助跑投掷垒球教学教案教案标题：助跑投掷垒球教学教案教学目标：1. 学生能够正确掌握助跑投掷垒球的基本技巧。

2. 学生能够理解助跑投掷垒球的战术运用。

3. 学生能够在垒球比赛中运用所学技巧和战术。

教学内容：1. 助跑投掷垒球的基本技术要领。

2. 助跑投掷垒球的战术应用。

教学准备：1. 垒球场地。

2. 垒球。

3. 跑道或空旷的场地。

教学过程：引入：1. 引导学生回顾垒球基本规则和投掷技巧。

2. 提出助跑投掷垒球的概念，并与学生讨论其可能的优势。

技术训练：1. 解释助跑投掷垒球的基本技术要领，包括助跑起点、姿势、步伐和投掷动作。

2. 分步进行技术示范，并让学生跟随练习。

3. 给予学生个别指导和纠正，确保他们掌握正确的技术要领。

4. 进行练习巩固，让学生在小组内互相练习和观察。

战术运用：1. 解释助跑投掷垒球的战术应用，包括如何选择投掷方向和力量。

2. 分析不同场景下的战术选择，并与学生一起讨论最佳策略。

3. 进行模拟比赛，让学生在小组内进行助跑投掷垒球的实践，并观察其他小组的表现。

4. 进行集体讨论，总结各组表现，并指出改进的方向。

巩固与评估：1. 组织学生进行个人练习，以巩固所学技巧和战术。

2. 进行小组比赛，评估学生在助跑投掷垒球方面的表现。

3. 针对学生的表现给予反馈和指导，鼓励他们继续提高。

拓展活动：1. 鼓励学生参加垒球比赛或校内活动，将所学技巧和战术应用于实际比赛中。

2. 组织学生进行自主训练，提供额外的资源和指导。

教学反思：1. 总结教学过程中的有效教学方法和策略。

2. 分析学生的学习情况，评估教学效果。

3. 根据学生的反馈和表现，调整教学计划，进一步提高教学效果。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。

体育与健康人教六年级全一册《投掷垒球》教学设计

《投掷垒球》教学设计
教学目标：
1．热爱与参与体育活动，积极参与体育运动
2．能懂得上步投掷的动作要领，能做到蹬地转体、快速用力投的连贯动作。

3．能自觉认真练习，敢于自我表现。

提高投掷运动的能力。

教学重难点：重点：快速出手用力；难点：动作的协调性与动作完整性。

教学方法（对教材重难点的处理）：为提高学生学习的积极性，更好地达成以上教学目标并突破本课的重难点，本堂课我主要采用了快乐教学法。

在教学过程中，我把学生平时飞纸飞机这一情景搬入课堂。

不仅能提高学生投掷能力，发展学生的身体素质，而且还能培养学生团结合作的探究精神，自觉学习、刻苦锻炼的意志品质。

课时安排：1课时
资源运用：体育新课标、纸飞机、垒球、场地的合理设计。

课教学效果与质量评价的预测分析
1．心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；
2．生理状况预测：练习密度在40%左右；平均心率在120次/分左右；强度指数为1.6左右；3．技能掌握预测：通过以上我对本课的设计，70%以上的学生较好掌握动作，25%的学生基本掌握，另有5%的学生能初步做出正面肩上曲肘投掷的动作。

教学过程：。

体育六年级第二学期投掷教学内容单项教学计划

2、持绳做“鞭打”练习
3、分组原地侧向投掷垒球
4、分组比赛
2、蹲跳起
3、蹬地转体练习
4、原地侧向投掷绳结”
1、做绳操，跳短绳
提高蹬地、转体、挥臂动作连贯性和协调性
2、“拉满弓”、“转体拉绳”练习
3、原地侧向投掷“绳结”
4、分组掷远比赛
13
原地侧向投掷垒球
1、2人一组“拉满弓”
初步掌握蹬地、转体、挥臂的原地侧向投掷动作
体育六年级第二学期投掷教学内容单项教学计划
动作规格
重点
难点
教学任务
1、能知道原地侧向投掷和双手向前、向后抛实心球的动作要领
2、能完成原地侧向投掷动作，做到蹬地、转体、挥臂动作的连贯、协调
3、能相互合作，乐于重复练习
课次
课的任务
教学手段
教学要求
2
双手向前、向后抛实心球
1、2人一组做“拉满弓”
学会两脚用力蹬地、动作连贯、出手速度快的抛球动作
2、做头上跨下传递实心球
3、讲解示范
4、分组练习
6
双手上步向前抛实心球
1、分组做头上跨下传递实心球
学习双手上步向前抛实心球动作，知道动作方法，体会动作要领
2、双手向前抛实心球
3、徒手上步向前抛实心球模仿练习
4、双手上步向前抛实心球
9
原地侧向投掷“管状物”
1、2人一组“拉满弓”
改进蹬地、转体、挥臂动作

助跑投掷垒球教学设计

３、开始游戏
五、恢复整理
1、教师组织领做放松活动
2、指出本节课的优点与缺点3、组织四列横队一、体委组织整队
二、准备部分
１、向左右转弯走
２、向后转走
３、跑300米左右
４、自编八节徒手操
三、练习：
1、复习原地侧向投掷垒球
2、上步投掷垒球
3、慢跑3-5步投掷垒球练习
4、5-7步助跑，结合投掷步练习
5、用助跑投掷垒球完整练习
4、5-7步助跑，结合投掷步练习
5、用助跑投掷垒球完整练习
三、投掷：助跑投掷垒球
1、组织：四列横队
教法：
右手持球前跑4-6步，当左脚踏在标志线上，上右脚，右臂往前下后摆，上左脚右臂后伸，蹬右脚转体送髋，挺胸挥臂甩手腕将垒球向前上方投出。
要求：注意安全，听从指挥
2、学生示范
一、教师讲解
二、互相指导
三、掷远练习
四、游戏
钻城门
１、教师讲解游戏方法
２、组织学生练习
教学
目标
知识与技能
能改进全程助跑投掷垒球的动作方法，提高助跑与最后用力的连贯性
过程与方法
教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体地位，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识
情感、态度与价值观
学会互相配合，积极努力，有创新意识
重难点
重点
改进全程助跑投掷垒球的动作、交叉步
难点
助跑与用力动作的连贯性
教学
准备
垒球20个，篮球场
教学基本流程
情景导入——实施目标——进入游戏——恢复整理
教学过程设计
教师活动
学生活动

投掷垒球(教案) 体育六年级下册(表格式)

2、组织学生游戏：老鹰和小鸡
3、组织学生两人一组活动关节韧带。
1、准备活动：慢跑一圈
2、全班分成六个小组进行游戏，
充分活动。
3、两个人一组进行互推、压肩、互背练习。
三
1、提出要求，组织学生集体练
习原地侧向投掷动作；
2、组织学生一个个过关；
3、示范上步投掷动作，提出要求后组织学生继续练习。1、按老的要求和信号进行投掷练习。
2、一个个进行投掷，了解自己的投掷情况。
3、按老师提出的要求，进行上步投掷垒球。
四
1、进行课的总结；
2、带领学生放松。
1、认真听老师进行课的总结；
2、跟老师一起放松。
队
形
设
计
二、* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
设计
意图
教师活动
学生活动
一
1、组织学生集合；
2、问学生好；
3、强调课上纪律；重点强调课上安全；
4、提出课上要及准备求。
1、体育委员整队，检查学生人数。
2、问老师好；
3、认真听老师提出的课上要求及课前准备。
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
0
教学
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
二
1、带领学生进行准备活动；
教师备课笔记
主备教师
复备教师
课题
投掷垒球
课型
新授
教
学
目
标
1、激发学生对体育课的学习兴趣；
2、在复习中体验出投掷垒球的快速挥臂动作。