人教版高中(必修一)数学《2.2.1.2对数与对数运算》ppt课件

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人教版高中数学必修一对数与对数运算对数及对数的性质课件PPT

人教版高中数学必修一对数与对数运算对数及对数的性质课件PPT
x = 5 x=-2 x =
讲授新课
1.对数的定义: 一般地,如果ax=N ( a > 0 , 且a ≠ 1 )
那么数x叫做以a为底N的对数,记作: 其中a叫做对数的底数, N叫做真数.
注意:限制条件是a > 0 , 且a ≠ 1
填写学案,题1
讲授新课
练习1:将下列指数式写成对数式:
① 52 = 25
(2)log
1 a
=
0
即:1的.对数是0
(3)log
a a
=
1
即:底数的对数是1
(4)对数恒等式:aloga N = N
(5)对数恒等式:loga an = n
巩固练习
1、指数式b2 = a(b 0,且b 1)相应的对数式是(D)
A log2a = b B log2 b = a
C logab=2
解:(1)64
-
2 3
=
(43
)
-
2 3
= 4-2 =
1
(4) ln e2 = -x
16
1
1
1
e-x = e2
(2)x6 = 8所以x = 86 = (23 )6 = 22 = 2 - x = 2
(3)10 x = 100所以x = 2
x = -2
讲授新课 4.对数的性质 探究活动 1、试求下列各式的值:

简记作
。如 loge 9 简记为 ln 9.
填写学案,题4
例题分析
例1.将下列指数式写成对数式:
(1) 54 = 625
(2)
e-6
=
1
b
(3) 10 a = 27 (4) ( 1 )m = 5.73

高中数学人教A版必修一:2.2.1对数与对数运算 课件

高中数学人教A版必修一:2.2.1对数与对数运算 课件

log a 1 0 “1”的对数是0 log a a 1 底数的对数是1
练一练:求下列各对数的值.
log3 1 0
log 0.5 0.5 1 ln1= 0
lg 1 0
ln e 1
lg10= 1
思考:你发现了什么?如何用对数式表示?
(a 0且a 1)
证明


性 aN aN
看作一个整体
54 625
(1)m 5.73 3
log 1 16 4
2
lg 0.01 2
log 5 625 4
log 1 5.73 m
3
( 1 )4 16 2 102 0.01
ln10 2.303
e2.303 10
练习
指数式 (a 0且a 1) 对数式
文字语言
“1”的对数 a0 1
对 数 性 质 底数的对数 a1 a 一
质 二
化成对数形式 log a a N N
设 aN b
化成对数形式 log a b N ,将 b aN代入对数式得
log a a N N
一练
(1) log0.9 0.95 _5 __
(2) log2 23 __3 _
(3) lg102 __2_
(4) ln e1 _-_1__
log a a N N
人教版A高一年级必修1第二章基本初等函数 2.2对数函数
对数的概念
难点名称:对数概念的理解
导入
01 我们已经学习了哪些运算 ? 加、减、乘、除、乘方、开方
解下列方程
02 22 x0
x0 4
y3 8
y=2
2x 5
03 对于方程 2x 5,这里的x 存在吗?若存在估计是多少? 2< x <3

高一数学必修一全套课件 PPT课件 人教课标版27

高一数学必修一全套课件 PPT课件 人教课标版27


74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。

75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。

77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。

78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。

79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。

42、自信人生二百年,会当水击三千里。

43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。

44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。

45、不可能!只存在于蠢人的字典里。

46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。

47、小事成就大事,细节成就完美。

48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。

54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。

55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。

56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。

57、理想的路总是为有信心的人预备着。

58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。

59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。

60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。

80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
7.6级地震的最大振幅是5级地震的最大振幅 的多少倍(精确到1).
例3 生物机体内碳14的“半衰期”为 5730年,湖南长沙马王堆汉墓女尸出 土时碳14的残余量约占原始含量的 76.7%,试推算马王堆古墓的年代.

2.2.1对数与对数运算(必修一优秀课件)

2.2.1对数与对数运算(必修一优秀课件)
(D)(2) (3) (4)
课 堂 互 动 探 究
【解析】选B.由对数定义可知(1)(2)(4)均正确,而(3)中
对数的底数不等于1.
基 础 自 主 演 练 课 后 巩 固 作 业
课 前 新 知 初 探
2.(2011·海口高一检测)设a>0,a≠1,x∈R,下列结论错误的 是( ) (B)logax2=2logax (D)logaa=1
2
(3)lg 0.01 2
1 4 解:(1)( ) 16 2
(4)ln10 2.303
(2)27 128
(3)10 0.01
2
(4)e2.303 10
求下列各式的值 (1)log0.5 1 (4) log3 243 (5) lg 4 64 (6)log
2
log (2) 9 81
是2010年的2倍?
a 1 8%
x=


x
2a
x 2 即 1.08
小结:
这是已知底数和幂的值,求指数的问题。 即指数式ab=N中,已知a 和N,求b的问题。
这里( a 0且a 1 )
你能看得出来吗?怎样求呢?
对数的定义
如果ax=N(a>0,且a≠1),那么数x叫做以a为底N的对
特的方法构造出对数方法。1614年6月在爱丁堡出版的
第一本对数专著》《奇妙的对数表的描述》中阐明了 对数原理,后人称为纳皮尔对数。
假设2010年我国的国民生产总值为a亿元,如果每年 平均增长8%,那么经过多少年后国民生产总值
是2010年的2倍?
假设2010年我国的国民生产总值为a亿元,如果每年
平均增长8%,那么经过多少年后国民生产总值
(3)log25 625 解: (1)log0.5 1

人教A版数学必修一2.2.1对数与对数运算1.ppt

人教A版数学必修一2.2.1对数与对数运算1.ppt

=-2,所以x=-2.
(4)由x= (
2 3
)2
可94得,所以=3lo2g,23即94 2-x=25,解得x=-5.
log1 32.
(1 )x 2
2
【补偿训练】求下列各式中的x.
(1)x=log48.(2)logx8=6.
(3)log64x=-
.(4)-lne3=x.
2
【解析】(1)由3 x=log48可得4x=8,即22x=23,解得x= .
2
(2)因为4x=5×3x,所以 =5,即( )x=5,
解得x=log 5.
4x
4
3x
3
4 3
【方法技巧】利用指数与对数的互化求变量值的策略 (1)已知底数与指数,用指数式求幂. (2)已知指数与幂,用指数式求底数. (3)已知底数与幂,利用对数式表示指数.
【变式训练】求下列各式中的x的值.
(1)lg0.01=x.
【解析】(1)由 6log65=x13 6得,5x+1=36,解得x=7.
x 1 2x 3, (2)由log(x+1)(2x-3)=1可得 2x 3 0解, 得x=4.
x 1 0, (3)由log3(log4(log5x))=0可得x l1og14. (log5x)=1,故log5x=4,
(2)log7(x+2)=2.
(3)
9
(4)xlo=g 2
3
4
x.
【解题指log南1 3】2.利用指数式与对数式的关系,以及幂的有关运算求解.
2
【解析】(1)因为lg0.01=x,所以10x=0.01=10-2,
所以x=-2.
(2)因为log7(x+2)=2,所以x+2=72,解得x=47.

人教版高中数学必修一学习课件对数及对数运算

人教版高中数学必修一学习课件对数及对数运算

b叫N做
a为底N的对数 (叫对数式),
log a N b
a叫做对数的底数, N叫做真数
二.思考:为什么在定义中要规定: a>0且a≠1,而且 N>0?
三.几个常用结论: (1)负数与零没有对数
(2) log a 1 0 (3) loga a 1
a (4)对数恒等式: loga N N
4.常用的两种对数:
思考:
在2.1.2(P57)例8中,我们得到了函 问题数1关:在系这式个:y例=1题3•中1,.对01于x 给, 定的一个年份, 你能计算相应的人口总数吗?
问题2:哪一年的人口数可达到18亿? 20亿呢?
一、对数的定义: 一般地,如果
即aa 0, a 1
的b次幂等于N, (叫指数式),
那记么作a数b
(1)54=625
(2) 26 1
64
(3) (1)m 5.73 3
(4) log 1 16 4
2
(5) lg 0.01 2 (6)ln10 2.303
例2 求下列各式中x的值
(1)
log64
x2 3
(2) logx 8 6
(3) lg100 x
(4) ln e2 x
例3、求 x 的值:
(1) log2x2 1 3x2 2x 1 1
(2) log2 log3 log4 x 0
练习(书上P64第1、2、3、4题):
小结 : 1.对数定义: 2.指数式与对数式互换 3.理解: a>0且a≠1;而且 N>0 4.常用的两种对数: 5.几个常用结论:
(1)常用对数:通常将以10为底的对数 叫做常用对数(common logarithm)。 N的常用对数简记作lgN

高中数学-2.2.1对数和对数运算1课件-新人教A版必修1

高中数学-2.2.1对数和对数运算1课件-新人教A版必修1
解 :设经过x年国民生产总值是2005年的
2倍,则有 a18% x2a
即 1.08x 2 x?
这是已知底数和幂的值,求指数的问题。
即指数式 a能b 否N用一中个,式已子知a 和N.求b的
问题。(这里把表a 示0出且 来a吗?1)
定义:一般地,如果 aa0,a1
的b次幂等于N, 就是 ab N,那么数 b叫做
log1 5.73m
3
例题讲解 例题2:将下列对数式写成指数式:
(1)lo g1 164
2
(2)lo2g1287

1
4

16
2
27 128
(3)lg0.012
102 0.01
(4)ln102.303 e2.30310
例题讲解
例3计算 (1)log9 27
求求对对数数
解:设 xl og9 27 则 9x 27,
32x 33
∴ x 3
(2)log3 54 625
2
解:设
xlog 3 54
625则
(3
54 )x
625,
5 5 即
4
3x625
4,

4x4
3
∴ x3
例题讲解
例4.求x的值:①
log64
x


2 3
解:∵
log64
x


2 3
求真数

2
x643
(43)3 2
4 2 1 16
例题讲解
② logx 86
解: ∵ logx 86,又∵ x 0
∴ x816(23)16 2
③ lne2 x 解: ∵ lne2 x

「精品」人教A版数学必修一2.2.1对数与对数运算-精品课件

「精品」人教A版数学必修一2.2.1对数与对数运算-精品课件

2.2.1│ 考点类析
同理 b=53.所以ab=5.
2.2.1│ 考点类析
考点三 对数运算性质的应用 重点探究型 例 3 (1)计算 log2 478+log212-12log242=_-__12_____.
[解析] 原式=log2
478×12-log2
42=log24 73×12×
1 7×
6=log22
-12=-12.
2.2.1│ 考点类析
[解析]
(2)①x=2-12=
1= 2
22;②x2=25,因为
x>0,所
以 x=5;
③x2=52,得 x=±5;④lg x=5,x=105=100 000.
(3)由 log3[log4(log5a)]=0,得 log4(log5a)=1,所以 log5a =4,所以 a=54.
[导入二] (1)根据上一节的例 8 我们能从 y=13×1.01x 中算出任意
一个 x(经过的年份)的人口总数,可不可以算出哪一年人口数 低于 13 亿?
(2)那么哪一年的人口达到 18 亿? 师生共同讨论:(1)由指数函数性质知,a>1,x>0,有 1.01x>1,所以 y=13×1.01x>13. (2)人口数达到 18 亿时,y=18,所以有1183=1.01x. 在以上这两个式子中,能求出 x 的范围或值吗? 今天我们学习对数与对数运算.
2.2.1│ 重点难点 重点难点
[重点] 对数式与指数式的互化及对数的性质. [难点] 利用对数式的有关性质求值.
2.2.1│ 教学建议
教学建议
对于对数概念的引入的教学,建议教师先让学生阅读教材中的实 例,体会数学概念源于生活,再复习指数式,引入对数概念,便于学 生接受.

人教版2017高中数学(必修一)2.2.1.1 对数PPT课件

人教版2017高中数学(必修一)2.2.1.1 对数PPT课件
1 -3 9
1
首页 探究一 探究二 探究三 思维辨析
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
D当堂检测
ANGTANGJIAN
首页 探究一 探究二 探究三 思维辨析
X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
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变式训练 1 将下列指数式与对数式互化: -2 1 (1)2 = ; (2)102=100; (3)ea=16; (4)log64 =- ;
AYIJIEHUO
D当堂检测
ANGTANGJIAN
探究二利用对数式与指数式的关系求值
【例 2】求下列各式中 x 的值: (1)4x=5· 3x; (2)log7(x+2)=2; 9 3 (3)log 2 =x; (4)logx27= ; (5)lg 0.01=x. 分析:利用指数式与对数式的关系求解 . 解:(1)∵4 =5· 3 ,∴ ������ =5,∴
2
解:(1)∵log2x= ,∴x=2 ,∴x= 2. (2)∵log216=x,∴ 2x=16,∴2x=24,∴x=4. (3)∵logx27=3,∴x 3=27,即 x3=33,∴x=3.
2
1
1 2
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X 新知导学 D答疑解惑
INZHIDAOXUE
AYIJIEHUO
3
x x
3
4
2
4������
4 ������ 3
=5,∴x=log4 5.
3
(2)∵log7(x+2)=2,∴x+ 2=72=49,∴x=47. (3)∵log 2 =x,∴

人教A版高中数学必修一第二章2.2.1对数与对数运算课件

人教A版高中数学必修一第二章2.2.1对数与对数运算课件
2.2.1 对数与对数运算
例题引入
解方程:(1)4 x 64
(2) 1 x 9 (3)2 x 5 3
问题1 对于方程 2x 5,这里的x存在吗?为什么?
思考: 22 4 5
23 9 5
2? 5
作图观察:
y
y 2x
5P
1
唯一存在
0x
x
思考:我们该如何表示这个唯一存在的数,用什么符号来表示呢?
我们通常将以10为底的对数叫做常用对数,简记为:
log10 N lg N
以后在物理、化学、建筑学等自然学科中还经常用到以
(e=2.71828…)为底的对数,叫做自然对数,简记为 :
loge N ln N
例1 将下列指(对)数式化成对(指)数式.
1、 54 6253
3、 log 1 16 4
2
4、 lg 0.01 2
log 5 625 4
log 1 5.73 m
3
( 1 )4 16 2 102 0.01
5、 ln10 2.303
e2.303 10
探究发现:求下列各对数的值.
1、log3 1 0
2、lg 1 0
4、 ln e 1
3、log 0.5 0.5 1
log a 1 0 (a 0, a 1)
引入对数
2x 5
指数式
x log 5 2 对数式
问题2 对于等式 ax N(a 0且a 1),如何表示这里的 x ?
形成概念
对数:一般地,如果 ax N(a 0, a 1), 那么数 x叫做以a为底N
N 的对数, 其中a叫做对数的底数, 叫做对数的真数.
记作:x loga N
读作: 以a为底,N 的对数.
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[题后感悟] (1)求解此类式子中参数的范围 时,应根据对数中对底数和真数的要求列出 不等式组解出即可. (2)在理解对数的概念时,需注意掌握: ①基本点:底数大于0且不等于1; ②简单应用:指数式与对数式的互化; ③对数性质的应用.
2.在 M=log(5-a)(a-2)中,求实数 a 的取值范围.
2.2 对数函数
2.2.1 对数与对数运算
第1课时 对 数
1.理解对数的概念. 2.掌握对数的基本性 质. 3.掌握对数式与指数 式的相互转化.
1.指数式与对数式的互 化.(重点) 2.对数的底数与真数的范 围.(易混点) 3.对数性质及对数恒等 式.(难点)
底数 ,b称为____ 指数, 1.在指数ab=N中,a称为_____ N称为幂,在引入了分数指数幂与无理数指数 幂之后,b的取值范围由初中时的限定为整数 实数 . 扩充到了_____ 1 ;a1=__ a ;对于任意 2.若a>0且a≠1,则a0=__ x∈R,ax>0. 4 4 3 = 64 ; (3)5 - 3 3 .填空: (1)3(__) = 81 ; (2)(__) 1 1 (___) -4 =____ 125 ;(4)2 =16.
由题目可获取以下主要信息:(1)、(2)、(3)是对 数式;(4)、(5)、(6)是指数式.,解答本题可以从 指数式与对数式的关系进行转化.
[ 解题过程 ] = x;
(1)3
3
1 - 3 = 27; (2) = 8 ; (3)( 2
2)5
1 1 (4)log216=4;(5)log 9=-2;(6)log2 =-2. 3 4
1 2.方程 2log3x= 的解是( ) 4 1 x A.x= B.x= 9 3 C.x= 3 D.x=9
1 -2 解析: 由 2log3x= 得,2log3x=2 , 4 1 -2 ∴log3x=-2,∴x=3 = .故选 A. 9 答案: A
3.方程log5(2x-3)=1的解x=________. 解析: 由log5(2x-3)=1得2x-3=5. ∴x=4. 答案: 4
x=logaN 对数式 _________
3.对数的基本性质
性质1
性质2 性质3
负数和零没有对数 0 1的对数是__ 0 ,即loga1=__ (a>0且a≠1)
1 ,即logaa=1 底数的对数等于__
1.如果a3=N(a>1且a≠1),则有( ) A.log3N=a B.log3a=N C.logNa=3 D.logaN=3 答案: D
1.对数的概念 条件 ax=N,且a>0,a≠1
结论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
x 叫做以__ N 的对数,记作x a 为底__ __ =logaN
10 为底__ N 的对数,记作lg N 常用对数 以___ 自然对数 以e为底N的对数,记作ln N
2.对数与指数之间的关系 关系如下表:
表达形式 指数式 ax=N ______ 各名称的意义 a N x 底数 底数 幂值 真数 指数 对数
4.将下列指数式与对数式互化: 1 -8 5 (1)3 =243;(2)2 = ; 256 (3)log5125=3;(4)lg a=-1.5.
1 解析: (1)log3243=5;(2)log2 =-8; 256 - (3)53=125;(4)10 1.5=a.
指数式与对数式的互化 将下列指数式与对数式互化: 1 (1)log327=3;(2)log 8=-3;(3)log 2x=5; 2 1 1 -2 -2 4 (4)2 =16;(5)3 =9;(6)2 = . 4
[解题过程] (1)由 log2(log5x)=0,得 log5x=20 =1, 故 x=51=5. (2)由 log2(lg x)=1, 得 lg x=2, 故 x=102=100. (3)∵log( 2-1)( 2+1)=x 1 -1 x ∴( 2-1) = 2+1= =( 2-1) 2-1 ∴x=-1.
1 解得 x> 且 x≠1. 2 即x
1 的取值范围是x|x>2且x≠1 ;
(2)因为底数 x2+1>1,所以 x≠0; 8 又因为-3x+8>0,所以 x< , 3 8 综上可知 x< ,且 x≠0. 3 8 即 x 的取值范围是{x|x< 且 x≠0}. 3
解析:
5-a>0 5-a≠1 a-2>0
要使 log(5-a)(a-2)有意义,只须使
∴2<a<5 且 a≠4.
对数基本性质的应用 求下列各式中的 x 值 (1)log2(log5x)=0;(2)log2(lg x)=1.(3)log( +1)=x.
2-1)(
2
由题目可获取以下主要信息:(1)、(2)题对数的 值是特殊实数0和1;(3)题中底数和真数都含有 根式.解答本题可利用对数的基本性质求解.
1.将下列对数式与指数式互化 1 (1)log 27=-3;(2)log 3x=6;(3)logx64=-6. 3 1 1 -2 -2 4 (4)5 =625;(5)3 = ;(6)4 =16. 9 1 -6 -3 6 解析: (1) = 27.(2)( 3) = x .(3) x = 64. 3 1 1 (4)log5625=4;(5)log3 =-2;(6)log 16=-2. 9 4
对数概念的理解 求下列各式中 x 的范围. (1)log(2x-1)(x+2);(2)log(x2+1)(-3x+8).
注意到x既存在于底数中,又存在于真数 中,解答本题结合对数的概念,应考虑 其各自的要求解出x满足的条件.
[解题过程]
(1)因为真数大于 0,底数大于 0 ,
x+2>0 且不等于 1,所以2x-1>0 2x-1≠1
[题后感悟] (1)对数由指数而来.对数式 logaN=x是由指数式ax=N而来的,两式底数 相同,对数式中的真数N就是指数式中的幂的 值N,而对数值x是指数式中的幂指数.对数 式与指数式的关系如图所示.
(2)在指数式ab=N中,若已知a,N,求幂指数b, 便是对数运算b=logaN. (3)并非任何指数式都可以直接化为对数式,如 (-3)2=9就不能直接写成log-39,只有符合a>0 ,a≠1且N>0时,才有ax=N⇔x=logaN.
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