二年级语文上册语文百花园七教案S版
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园七》教案教学设计(2)
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园七语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级上册文：语文百花园七块：教学设计—教案设计思路：“语文百花园七”的五个栏目共安排了六项内容。
本教案的设计以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在读、思、议、写的过程中感悟语文，学习语文，拓展知识面，发展思维能力和表达能力，促进语文素养的综合提高。
课件的利用有效地节约了时间，对学生的视觉进行了刺激，提高了教学效率。
教学目标：1. 了解广字旁和病字旁的不同来源和含义，正确使用数量词，增加学生语文基础知识的积淀。
2. 读背古诗《墨梅》，积累语言。
3. 阅读短文，继续掌握抓住具体语句体会人物心情的阅读方法，增强学生的环保意识。
4. 通过口语交际训练，培养学生的口头表达能力、与他人交际的能力及搜集处理信息的能力。
5. 通过习作训练，提高学生观察、想象、表达等方面的能力及作文修改能力。
重难点分析：教学重点：通过学生自主的语言实践，培养学生的阅读能力、口语交际能力和习作能力，提高学生语文素养。
教学难点：通过学生自主的语言实践，培养学生的阅读能力、口语交际能力和习作能力，提高学生语文素养。
课前准备：1. 植物过冬的有关资料；几种生活中常听见的声音的录音。
教学过程设计说明第一课时一、谈话导入今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。
看看谁最聪明，谁收获最大。
二、“语海畅游”（一）了解广字旁和病字旁的由来和含义。
1. 出示广字旁演变的图片，学生观察、想象、猜意思。
（展示课件第三屏步骤一）2. 出示病字旁演变的图片，学生观察、想象、猜意思。
（展示课件第三屏步骤二）3. 学生自读课本中的文字说明，了解广字旁和病字旁的来源和含义。
4. 学生读“村庄、疾病”等词语，口头说说对词中这些带广字旁和病字旁的字的字义的理解，体会它们与偏旁的关系。
5. 再说一些广字旁和病字旁的字，加深理解。
（二）量词的填写与使用。
2018-2019-二年级上册 《语文百花园七》教学方案-word范文 (6页)
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二年级上册《语文百花园七》教学方案
教学主题：
语文百花园
所属学科：
语文
适于年级：
二年级上册
教材版本：
义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）
建议学时数：
1学时
教学设计：
一、教学目标
1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。
2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。
《语文百花园》语文S版二年级上册教案(最新)
《语文百花园》语文S版二年级上册教案教学目标：1、学习查字典，掌握部首查字法。
2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。
3、背一背古诗《池上》。
4、朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情。
5、让学生懂得“中国之最”。
6、讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。
教学重点：1、教学生查字典的方法，让学生练习查字典。
2、在读背中扩大积累。
3、在口语交际中，训练学生的口头表达能力。
教学难点：1、学习查字典，掌握部首查字法。
2、在读、记、背中扩大积累。
教具准备：字典小黑板挂图第一课时教学内容：第1、2题。
教学目标：1、学习查字典，掌握部首查字法。
2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。
重点难点：掌握部首查字典的方法。
教学过程：一、导入新课二、学习查字典1、让学生自学第一部分查字典的内容。
2、学生汇报。
3、认识字典的各组成部分。
4、什么时候用部首查字法？5、怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边教学边练习查字典。
6、让学生查“笼、绕、羞、隆”7、总结部首查字法。
三、读一读，比一比小黑板出示1、注目、祖母2、古迹、估计3、名胜、名声你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。
）四、作业：用部首查字法查第5课生字。
第二课时教学内容：背一背、读一读，我的采集本。
教学目标：1、学习《池上》，背下来。
2、朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中激发学生对老师的感激与爱戴。
3、让学生懂得几个“中国之最”，养成做读书笔记的习惯。
重点难点：背诵古诗和自主积累。
教学过程：一、谈话导入二、学习《池上》1、自由朗读2、指名读3、学生提出不理解的问题，小组内讨论。
4、教师点拨不理解的地方。
5、指导朗读，读出诗的节奏和韵律。
6、指导背诵。
7、小结。
三、读一读1、出示题目：感谢2、请大家朗读这首诗歌。
3、自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。
4、分角色朗读。
5、文中谁感谢谁？（板书）6、小鸟为什么要感谢蓝天？……7、此刻，你想对老师说些什么呢？8、在我们身边要感谢的人很多很多，你想感谢谁呢？能不能学着短文编一编呢？9、指导有感情的'朗读。
语文S版小学二年级语文下册《语文百花园七》教学设计
语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）二年级下册文：语文百花园七
块：教学设计—教案
设计思路：
本课以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、强化双基训练上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
本课的教学设计主要体现以下几点：
1．借助课件及教师语言描述创设情境，激发学生学习主动性、创造性。
2．强化“双基”训练，切实提高学生遣词造句能力。
3．在口语交际中引导学生自由地表达，增加自信心，提高交际能力。
教学目标：
1．熟读绕口令，提高普通话。
2．辨析形近字，培养学生遣词造句能力。
3．正确、流利、有感情地朗读短文，并能从中有所启示。
4．继续学习采集知识。
5．学会写留言条。
6．让学生在口语交际中增强自信心，提高语言表达能力。
重难点分析：
教学重点：
1．用字组词写句子。
2．学会写留言条。
教学难点：
1
学会写留言条、夸夸自己。
课前准备：
1．课件。
2．每人至少给自己找出五点进步，自己说一说。
教学过程：
2
3
与打
4。
语文S版小学一年级语文上册《语文百花园七》教案教学设计
语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）一年级上册文：语文百花园七
块：教学设计—教案
设计思路
《语文百花园七》共安排了七项内容，从音节、字、词、句、文多方面进行了训练，在设计中本着让学生乐学，会学的原则，安排了许多学生自主观察学习的机会，并通过各种声像效果来激发学生的学习兴趣。
教学目标
1. 引导学生掌握汉字的一些基本的书写规则。
2. 通过加一笔的生字游戏对所学的汉字进行灵活的运用。
3. 通过《画鸡》和《雪地里的小画家》的学习，让学生学会自己读文，培养学
生学习语文的兴趣。
4. 引导学生进行话剧表演，通过读、演、评等学习手段培养学生的综合实践能
力和合作学习意识。
重难点分析
教学重点：
掌握汉字的一些基本书写规则。
教学难点：
1. 区别前后鼻音的生字。
2. 掌握并灵活运用汉字的书写规则。
课前准备
1. 多媒体课件。
2. 生字卡片。
3. 话剧头饰。
教学过程。
语文百花园教案范文
语文百花园教案范文一、教学目标：1.知识目标：了解百花园的文化内涵，学习相关诗词。
2.能力目标：培养学生的文学素养和审美能力，提升学生的语言表达能力和创造力。
二、教学重难点：1.重点：让学生了解百花园的文化内涵，学习相关诗词。
2.难点：培养学生的创造力，让学生能够用自己的语言表达对大自然的感受。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）：教师与学生们一起进入百花园，通过观察、感受来引起学生们对大自然的兴趣。
教师可带领学生们观察花朵的颜色、形状、香味等，并引导学生们用自己的语言表达对花的感受。
2.学习（30分钟）：教师与学生们一起学习有关百花园的古代诗词，如杜甫的《江畔独步寻花》、陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》等。
教师可引导学生们分析诗词中的意境和情感，注重培养学生的文学素养和审美能力。
3.创作（40分钟）：教师组织学生们进行创作活动，让学生们根据自己对百花园的感受写诗。
教师可提供一些写作思路，如描述百花园的美景、表达自己对大自然的感悟等。
鼓励学生们用自己的语言表达情感，注重培养学生的创造力和语言表达能力。
4.展示与分享（10分钟）：学生们可以互相分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
教师在此过程中可以给予学生们一些鼓励和指导，让学生们更好地理解和欣赏诗歌，同时培养学生们的审美能力和团队合作意识。
5.总结与提升（10分钟）：教师与学生们一起总结本节课的学习内容和体会，引导学生们对自己的创作进行反思和提升。
教师可以提出一些问题，如“你们在创作中遇到了哪些问题？如何解决的？对于诗歌创作，你们有什么要分享的经验和建议？”等。
四、教学手段：1.黑板、笔、课件等。
2.诗词欣赏的录音或视频，以及相关图片和资料。
五、教学评价与反馈：教师通过观察学生们的学习情况、听取学生们的作品演示和分享，以及课堂讨论和互动等方式进行教学评价。
同时，教师可以对学生们的作品进行书面评价，给与肯定和指导，鼓励学生们继续努力提高自己的文学素养和创作能力。
二年级上册《语文百花园二》教案S版
二年级上册《语文百花园二》教案S版二年级上册《语文百花园二》教案S版教学目标：知识目标：1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。
2、积累表示动作的词语，练习词语搭配。
3、练习用“非常、保护”造句。
4、让学生读句子，逼供练习加标点的符号。
5、在读背中积累语言。
6、练习看图编故事，写故事。
7、口语交际中训练自己的表达能力。
2.能力目标：1、通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴2、正确运用掌握的阅读方法。
3、在读背中积累语言。
4、口语交际中训练自己的表达能力。
3.情感态度目标：通过字、词拓展与交流的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴教学重点：1、积累带有部首“女、虫、才、"的生字.2、练习词语搭配。
3、造句。
教学难点：1、编故事。
2、能说会道。
教具准备：挂图。
教学时间：3课时。
第一课时教学内容：语海畅游。
教学目标：1、引导学生发现汉字的规律。
2、练习词语搭配。
3、练习用“非常、保护”造句。
4、练习加标点符号。
教学重难点：1、积累带“女、虫、才、"的生字.2、练习词语搭配和造句。
教学过程：一、谈话引入新课。
二、汉字真有趣。
1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁2、出示四组字，让学生认读。
3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？三、读词语，说一说。
1、出示词语，自由认读。
2、指名读，并说说发现了什么？3、全班齐读这些词语。
四、读句子，选一个带点的词造句。
1、读句子。
2、说说“非常”和“保护”的意思。
3、指名练习用“非常”和“保护”说话。
五、给下面的句子加上合适的标点。
1、复习学过的标点。
2、说说各种标点的用法。
3、学生练习加标点符号。
4、讲评学生的练习。
5、全班齐读句子。
六、作业：1、写出带下面偏旁的字。
亻2、加标点，读句子。
①小马生病了吗②你看这里的花多美啊第二课时教学内容：背一背，读读背背，看图说话写话。
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园七》教案与教学设计
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园七语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园七块：教学设计—教案设计思路：遵循学习汉语文的认知规律，在分项练习巩固的基础上，突出语文知识、技能的综合运用。
语海畅游、积少成多让学生联系旧知探求新知，拓展学生的知识面。
在教学阅读平台、能说会道、笔下生辉过程中，以学生自主学习、互动交流为主线，激发学生自主、主动参与学习的热情，让学生在听说读写的过程中感悟语文，学习语文，发展思维能力和表达能力，丰盈语文心智，促进语文素养的综合提高。
同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学，趣中学。
教学目标：1．读“辨字歌”，掌握辨析同音形近字的方法，学习照样子补充句子，提高语言表达能力。
2．读背“爱国名言”和采集带有“国”字的成语，增强学生的爱国主义情感。
3．阅读短文《小英雄于连》，理解于连是一个机智、勇敢的小男孩。
4．通过故事会进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力和收集处理信息的能力。
5．通过习作训练，提高学生的想象能力和表达能力。
重难点分析：教学重点：突出“语海畅游” 和“阅读平台”两个板块，丰富语言积累，提高阅读理解、表达水平。
教学难点：在“口语交际”的实践中培养能力，习得方法；学习想象作文的方法，丰富想象能力,发展创新思维。
教学过程设计说明第一课时一、谈话导入今天，我们再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。
看看谁最聪明，收获最大。
展示课件第二屏。
二、分项训练（一）语海畅游1.学习汉字真有趣。
（1）出示同音形近字“宵”与“霄”，说说两个字的异同。
（音相同，形相近，意不同。
）（2）组词，在词语中发现两个字在使用上的不同，交流区别两个字的有效方法。
（3）读《辨字歌》，说说从中知道了什么？（4）引导积累：课下我们可以多积累些这样的字。
召开一次同音字大聚会。
2.学习补充句子。
（1）教师引入：在我们的汉语中，不光汉字有这么多的趣味，就连句子也很有意思。
语文S版二年级上册语文百花园七公布课教案3篇
语文S版二年级上册《语文百花园七》公布课教案3篇《语文百花园七》公布课教案1教学目标1．了解和熟悉汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境明白得字的不同意思。
2．学习成语，搜集十二生肖图象和童谣，初步学习积存知识的途径和方式。
3．学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。
4．读、背《九九歌》，初步感知冬春天节的转变。
5．阅读短文，了解传奇中龙的样子、龙的身手以和人们对龙的尊重。
教学预备词语卡片、十二生肖图片、“龙”的挂图。
教学进程：一、谈话，导入新课一、这一单元，咱们学习会如何向他人表达祝愿，如何与他人合作，体验成功的欢乐。
今天，就让咱们一路走人百花园，进行一次欢乐之旅吧!二、板书：百花园。
二、出示《百花园》中的第一题一、指名读一读。
二、说一说，这些字有何特点3、小组讨论推荐三、出示龙的挂图一、指名说一说龙的词语二、齐读第二题3、说说这些成语有何特点四、出示第三题一、指名读一读二、引导学生写一写3、指名说一说五、出示九九歌读、背《九九歌》，了解冬春天节的转变。
六、阅读《龙》这篇短文一、指名朗诵，并说说你们小组读完这篇短文后，明白了哪些知识?依照学生的说话，相机出示一朵樱花。
二、.在神话传奇里，龙被给予了神奇的力量。
他身手高强，受到人们的尊重和敬爱!龙是中华民族的象征，咱们都是龙的子孙!让漂亮的樱花把咱们带人龙的世界，欣赏一下龙的风度!出示龙的挂图，学生欣赏。
七、熟悉生肖动物，鼓舞学生与生肖动物打招呼(如:鼠，你好!)o一、教读十二生肖歌。
二、看图背诵。
3、你明白生肖歌在生活中有什么作用吗?把你的方式告知同桌。
4、教学小结:《生肖歌》琅琅上口，生动有趣、内涵丰硕，假设你喜爱能够抄在你的搜集本里。
咱们在日常生活，常常听到长辈说一些反映生活常识的句子，都能够像书中的学习伙伴一样，搜集起来，积存并丰硕自身的语言。
八、总结收成同窗们，在那个百花园里。
你们识记了很多的成语，区分了一些词的不同意思，并阅读了短文和背诵《九九歌》。
二年级语文上《语文百花园七》教学教案设计
二年级语文上《语文百花园七》教学教案设计第1篇：二年级语文上《语文百花园七》教学教案设计教学目标1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。
2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。
3．学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。
4．读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。
5．阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。
教学准备词语卡片、十二生肖图片、“龙”的挂图。
教学过程：一、谈话，导入新课1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。
今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、板书：百花园。
二、出示《百花园》中的第一题1、指名读一读。
2、说一说，这些字有何特点3、小组讨论交流三、出示龙的挂图1、指名说一说龙的词语2、齐读第二题3、说说这些成语有何特点四、出示第三题1、指名读一读2、引导学生写一写3、指名说一说五、出示九九歌读、背《九九歌》，了解冬春季节的变化。
六、阅读《龙》这篇短文1、指名朗读，并说说你们小组读完这篇短文后，知道了哪些知识?根据学生的说话，相机出示一朵樱花。
2、.在神话传说里，龙被赋予了神奇的力量。
他本领高强，受到人们的尊敬和爱戴!龙是中华民族的象征，我们都是龙的子孙!让美丽的樱花把我们带人龙的世界，欣赏一下龙的风采!出示龙的挂图，学生欣赏。
未完，继续阅读 >第2篇：二年级上册《语文百花园八》教案设计教学目标：1、了解上中下结构的字和书写规律。
2、读句子，体会句子的好处。
3、朗读并背诵诗歌，让学生获得初步的感悟体验，感受语言的优美。
4、体会成语的含义，懂得方向错了，是达不到目标的道理。
5、能把过年时的情境写下来。
教学重点：1、学习拟人的手法将句子写得生动、有趣。
2、说话、写话。
教学难点：能说会道。
教学准备：田字格小黑板。
第一、二课时教学内容：学习语海畅游和背一背。
语文S版二年级语文上册教案语文百花园七
语文S版二年级语文上册教案语文百花园七课题：《春天的风》教材：《语文S版二年级上册》教学目标：1.了解“春天”的特点和风的表现。
2.能够聆听和欣赏自然的声音，懂得倾听和理解别人说话的内容。
3.提高认真阅读的能力。
4.培养孩子们的观察力和想象力。
教学重点：1.培养学生的语感和感性。
2.提高学生对文本的理解能力。
教学难点：1.发现和理解语文中的感情词。
2.让学生尽可能地感受风的表现和自然的声音。
3.让学生更好地理解和感受“春天”的特点。
教学准备：1.板书：《春天的风》2.课堂道具：风铃、风车、画板、思维导图3.媒体设备：电脑、音响教学过程：1.导入新课用风铃响动的声音作为导入，让学生们感受“声音”的魅力。
老师开始主导对话，询问学生们是否喜欢风铃的声音？有什么感觉？2.呈现文本朗读《春天的风》课文，引导学生认真听、观察、回答问题。
然后再次读一遍，让学生通过听音识字，逐字辨析，并呈现画板上风车与压弯的树木图片。
3.深度阅读针对课文，让学生交流阅读文本的感受。
让学生自己描述春天的风，有什么特点，能干什么，没有什么特点。
老师梳理学生的想法，引导学生理解“风”对春天的作用，掌握写“春天的风”的特点。
4.反思课文根据学生的回答，老师引导学生从课文中读出并描述春天的风。
5.展示语感通过一些听音乐、识声音的游戏活动展示语感，引导学生更好地理解风的表现。
6.小结总结今天学到的内容，再次请学生回答问题，梳理风的特点。
并让学生做思维导图，图示春天的风。
7.延伸拓展在教学结束后，老师可以补充一些有关“春天”的知识，如春季植树，春季种花，春季雨水等。
参考资料：1.《小学语文指导收集》2.《小学语文资源库》3.《语文启迪实用集锦》。
语文S版二年级语文上册教案语文百花园七
语文S版二年级语文上册教案——语文百花园七教学目标：1.了解四季的变化，探讨自然与人的关系；2.通过课文，培养学生的语言表达能力；3.练习“复述故事”的技能；4.培养学生的想象力和创造力。
教学重点：1.掌握词语“春、夏、秋、冬”的基本意义；2.能够用自己的话复述所听到的故事；3.观察、感受自然环境的变化并表达出来。
教学难点：1.培养学生“复述故事”的能力；2.帮助学生理解课文中词语“春、夏、秋、冬”所代表的季节；3.让学生通过观察、感受自然环境的变化，增强对自然的认识。
教学准备：1.教师准备PPT、黑板、粉笔；2.学生准备语文书、笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师先询问学生：“你们知道春、夏、秋、冬是什么吗？”，让学生谈谈自己对四季的认识。
2. 学习新课（25分钟）教师在PPT上展示鲁迅的《春》诗，带领学生感受诗歌中的春天，引导学生谈论春天的特点。
接着，教师讲解“春”，“夏”，“秋”，“冬”这四个词语的含义，帮助学生掌握它们的基本意义。
教师示范“复述故事”的技巧，带领学生听读《春天里》课文，然后让学生用自己的话复述所听到的内容。
3. 温故知新（10分钟）教师带领学生回顾所学过的季节词语，并让学生总结出每个季节的特点。
接着，教师提问：•“在春天里，我们可以看到哪些变化？”•“夏天里，我们喜欢吃哪些水果？”•“秋天里，我们可以收获哪些东西？”•“冬天里，我们需要做哪些防寒措施？”让学生回答，增强对四季的认识。
4. 巩固练习（15分钟）教师让学生分为小组，每个小组选一名代表上台表演，让其他同学猜猜代表表演的季节是哪一个。
对于未能猜中的同学，教师可以帮助他们分析。
同时，教师也要表扬猜对的同学，加强他们的自信心和学习动力。
5. 课堂总结（5分钟）教师让学生总结今天所学的内容，强化对四季的认识，同时也加强学生对语文知识的掌握。
教学反思：通过本节课的教学，对于学生的语文学习提高了一定的帮助。
因为本节课主要围绕四季展开，利用诗歌、故事等形式帮助学生了解四季的特征，更加贴近学生的生活，激发了学生的兴趣和好奇心，也让学生通过复述、表演等方式加深对所学内容的理解和记忆。
语文S版二年级语文上册教案语文百花园七
语文S版二年级语文上册教案——语文百花园七一、教学目标1.1 知识与技能目标•学生能够理解课文中的语言。
•学生能够归纳出课文中的知识点。
•学生能够通过课文中的例子运用语言知识。
1.2 情感、态度与价值观目标•培养学生对语文学习的兴趣与爱好。
•培养学生的自学能力和团队合作能力。
•培养学生热爱自己的祖国和文化。
二、教学重难点2.1 教学重点•理解课文的内容。
•梳理课文的知识点。
•运用语言知识。
2.2 教学难点•学生在理解和运用语言知识时的困难。
三、教学过程3.1. 导入（10分钟）教师将黑板上的“语文百花园”问题展示给学生。
教师问学生，知道百花园的诗句吗？引出观察花园里的事物，带领学生跳出课文，“发挥”自己的观察力保护花园，进而学习语文。
教师问学生：你们小时候每天起床后都要干些什么事？有没有人帮忙做饭、打扫卫生的？那么你们觉得这些事情很重要吗？为什么？3.2. 提高 (25分钟)通过读课文或书，让学生能理解到细节部分，展示出自己的语文学习成果。
教师将板书的八个问题展示给学生。
引导学生围绕这些问题进行讨论，梳理课文内容。
•题目 1：梁老师是哪个年级的班主任？•题目 2：家庭作业有多少项？•题目 3：小兔在哪里晒太阳？•题目 4：妈妈拿到什么奖了？•题目 5：“断子绝孙”这个词是什么意思？•题目 6：欧阳先生的花卉是怎样快速生长的？•题目 7：我们是听哪个语文老师讲课的？•题目 8：对于语文学习，我们要怎样学习？3.3. 巩固 (25分钟)教师将板书的八个问题分成四组，要求学生根据组内问题，分成小组讨论，总结重点、梳理思路。
组1：题目1和题目2组2：题目3和题目4组3：题目5和题目6组4：题目7和题目8教师提供必要的词语、句子，让学生能够更好的进行讨论。
并指导学生如何用归纳法提取出问题的核心概念，梳理课文内容。
3.4. 总结 (10分钟)对这一讨论中涉及到的问题、思路进行总结梳理，并涨知识献上课堂小结。
二年级上册《语文百花园七》教案
二年级上册《语文百花园七》教案一、谈话，导入新课1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。
今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、出示：百花园。
3、师:百花园是个百花盛开的世界。
瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着我们去欣赏。
我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢?二、出示《百花园》中的花仙子，激发兴趣同学们好，欢迎你们来到百花园!我是这儿的护花使者——花仙子。
今天，由我带领你们参观百花园。
要想进人我的百花园，可不是那么容易的。
你们先要完成我的问题，才能进入花园，百花才能盛开!你们想参观什么园!1、指名询问，进人“牡丹园”。
（1）出示本园要求：读一读、说一说。
森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长!老师祝愿我，——————祝愿我，————（2）练习说话。
师：谁读得好，说得好，牡丹园里就会增添一朵盛开的牡丹，上便开出一朵牡丹花。
老师祝愿我，像花朵一样美丽绽放。
蓝天祝愿我，像小鸟一样快乐。
草原祝愿我，像骏马一样勇往直前。
(引导学生表达真情实感，说出自己独特的表达祝愿的句子。
)（3）教师小结：瞧!牡丹园里的牡丹可真多呀!有红的、紫的、白的……千姿百态，漂亮极了!2、自主选择，进人"玫瑰园"。
师：花仙子玫瑰园里的花，都由生肖动物负责，只要你与它们做朋友，它们就会把一株株的鲜花献给你。
（1）出示生肖动物，鼓励学生与生肖动物打招呼(如:鼠，你好!) （2）花仙子：你们知道生肖动物有几个吗?你知道自己的属相吗?你爸、妈是什么属相?按生肖顺序今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?（3）花仙子：我国古代劳动人民非常聪明，他们用几种动物记人的出生年，加上12个表示次序的符号，又可以用来表示年的次序，这就是我们常听到“子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。
”“子、丑、寅、卯……”这12个字就是古代表示次序的符号。
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二年级语文上册语文百花园七教案(S版)
教学要求 1.通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点。
拓展视野,培养学生认真审题的能力,提高学生学习语文的综合素质。
2.通过巩固拼音、积累词语、把句子写具体等多种形式的练习,扎实掌握语文的基础知识。
3.根据规定的选题制作贺年卡,提高学生的综合素质。
重点难点 1.做多种形式的练习,巩固本单元的知识点。
拓展视野,
培养学生认真审题的能力,提高学生学习语文的综合素质。
2.根据规定的选题制作贺年卡。
教学课时两课时
通过多种形式的练习,巩固本单元的知识点。
拓展视野,培养学生认真审题的能力,提高学生学习语文的综合素质。
一学习习题1,了解字在做偏旁时的变化 1.读一读下面的词语,说说你的发现。
木棵梅竹笔等米粉粮足路跑女她姑火烟灯王玩现牛物特 2.学生自由发言。
3.教师总结:字在做偏旁时,笔画发生了变化。
4.你还能说出其他这样的字吗? 二学习习题2,积累成语 1.我们一起认识几位成语朋友。
2.教师出示成语:
龙飞凤舞龙腾虎跃生龙活虎一马当先万马奔
腾马到成功 3.你能说出这些成语的意思吗? 4.学生说出每个成语的意思。
5.再读成语,你发现了什么? 6.教师小结:对!这些成语都和动物有关。
7.你还能说出和别的动物有关的成语吗? 三学习习题3,练习把句子写具体 1.出示例子,了解方法。
例:太阳希望我,在阳光下长大成人。
2.分析例句的特点。
读一读这个句子,你有什么发现呢? 3.练习补充句子。
(1)老师希望我们每一天都快乐成长。
(2)妈妈希望我每次考试都能取得好成绩。
四学习“背一背”,背诵《九九歌》 1.读一读,了解《九九歌》的意思。
2.尝试背诵。
3.小组互相检查。
4.进行“背诵比赛”。
5.评选出“最佳背诵小能手”。
根据规定的选题,制作贺年卡。
提高学生的综合素质。
各种各样的贺年片;《十二生肖》的动画片断。
一学习“读一读” 1.自己朗读短文,标画出自然段的序号。
2.同桌互相检查,注意纠正读音。
3.说一说读完这篇短文后的感受。
二学习“我的采集本” 1.观看《十二生肖》的动画片
断。
2.谈谈观后感。
3.说一说自己的生肖。
4.介绍你的家人、朋友的生肖。
5.你了解生肖的故事吗?讲一讲。
6.试着背诵十二生肖歌。
7.把十二生肖歌抄写在“我的采集本”上。
三学习“做贺年卡” 1.出示精美的贺年卡,向学生们介绍贺年卡的来历和作用。
2.学生展示自己曾经收到的贺年卡。
说说自己收到贺年卡时的情形。
3.自己制作贺年卡。
4.大家讨论:怎样才能做好贺年卡呢? 5.教师总结:想好送给谁;设计出相应的图案;想好祝福的话…… 6.根据大家的讨论,制作贺年卡。
7.展示成果。
8.集体评议。