缘事析理,写的深刻1
议论文写作的“缘事析理”和“写得深刻”
对 如 何 “缘 事 析 理 ” 和 如 何 “写 得 深 刻 ” 展 开 路 径 的 根 源 揭 示 出 来 。 探 讨 事 物 的 果 就 是 分 析 事 物 的 影
分 析 。
响 ， 把 论 述 对 象 已 产 生 或 将 产 生 的 或 积 极 或 消 极 的
缘 事 析 理 在 内 容 上 有 两 个 方 向 ： （１） 深 入 开 影 响 揭 示 出 来 。 探 讨 事 物 的 法 就 是 指 出 解 决 问 题 或
性 不 高 的 根 源 在 于 方 法 分 类 的 失 误 ， 也 就 是 教 材 提 ＋－ｉ－编 写 必 须 明 确 指 出 ： “缘 事 析 理 ” 有 往 内探 究 事
供 方 法时 并 没有 说 明相关 的分 类 角度 ，更 没 有在 特 物 属性 和 往外 揭 示 同 类事 物 的 本 质特 征 两 个析 理 方
不 能 给 学 生 提 供 比 较 全 面 或 者 以 点 带 面 、 令 人 触 类 彻 ” 两 种 情 况 。 具 体 而 言 之 ：
旁 通 的 指 引 。
１．探 讨 事 物 内在 的 类 、 因 、 果 、 法 、 辩 证 点 等
属 性 ， 阐 发 独 特 且 卓 越 的 见 地 。
的 混 杂 显 然 无 法 使 学 生 在 “缘 事 析 理 ，学 习 写 得 深 进 行 透 彻 的 阐 述 或 －Ｆｅ证 ， 不 管 是 往 内 析 理 探 讨 事 物
刻 ” 的 方 法 学 习上 有 一 个 较 为 科 学 和 整 体 的认 知 。 内 在 的 类 、 因 、 果 、 法 、 辩 证 点 等 属 性 ， 还 是 往 外
杂 的 情 况 。
也 就 是 说 ， “ 事 析 理 ，学 习 写 得 深 刻 ” 的 方
《缘事析理学习写得深刻》
多交流、多听取意见，开阔自己的思路和视野
交流思想
与他人交流思想，分享自己的观点和看法，可以了解不同的观点和思路，拓展自己的视野。
听取意见
在交流中，要善于听取他人的意见和建议。通过听取不同人的意见，可以发现自己的不足之处，并不断完善自己的思 考和分析能力。
开阔视野
通过交流和听取意见，可以了解不同的文化、背景和观点，开阔自己的视野。拥有宽广的视野，能够更 好地理解世界、分析问题，为写作提供更加全面、深刻的见解。
政策制定
在政策制定过程中，缘事析理可以帮助决策者对问题进行全面、客观的分析，从而制定出 更为科学、合理的政策。
教育培训
缘事析理方法在教育培训中具有广泛应用，帮助受训者培养批判性思维和分析能力。通过 案例分析、讨论和实践等方式，提高受训者在各个领域的综合素质。
解决问题
在实际生活中，缘事析理有助于我们客观地分析问题，发现其根本原因并寻找有效的解决 方案。它可以帮助我们避免盲目行动和情绪化反应，从而更加理性地应对各种挑战和困难 。
实践是检验真理的唯一标准
01
通过实践检验自己的观点是否正确和完善，是学习写得深刻的
重要方法。
不断修正自己的观点
02
在实践中发现自己的观点存在不足或错误时，要及时进行修正
和完善。
善于总结经验教训
03
在实践中要善于总结经验教训，发现自己的优点和不足之处，
以便更好地提高自己的分析能力和写作水平。
03
缘事析理的学习与提高
通过缘事析理的方法，理解和分析自己的情绪来源和影响，从而更好 地管理自己的情绪。这种方法在心理健康和个人成长中都有应用。
05
缘事析理的案例分析
案例一：对某项政策的缘事析理
缘事析理 学习写得深刻
文章深刻的具体方法
以小见大
从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的 社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见 大。 特点： 由此及彼，将事物的认识向纵深开掘. 意义：认识就会深刻得多，丰富得多。 如唐弢《琐忆》就是由小到大的典范。从日常 的生活琐事中写出了鲁迅的伟大人格。
巴尔扎克曾说过，成功的作 品“就是用最小的面积惊人地 集中了最大量的思想”。从小 事、小物、小人物、小细节着 笔，往往能写出“用最小的面 积”惊人地揭示出大主题的文 章来。
由表及里
世界上的万事万物都存在着千丝万缕的联系， 我们不能只看到事物的表面，应学会由点到面、 由主到次 、由表及里的辩证分析。近年高考作 文特别强调辩证思维的特点。
探究因果
就是分析现实生活中存在的某种现象所产生的 原因和可能带来的结果。
我国的火箭专家钱学森，坚持几十年如一日收听中央人 民广播电台的科学知识讲座，电台的同志以为是传说。一 次，记者当面考他：“今天早上科学知识节目讲的什么内 容？”钱学森脱口而出：“南京天文台的趣事。”我们可 以由大科学家听广播这件小事，想到钱学森之所以成为大 科学家，正是因为他对科学的热爱。这是科学家在科学研 究的过程中，最为重要也最为持久的一种动力。（《热爱 科学》） 这段话 通过一件生活琐事，分析出钱学森成为科学家的 重要原因是热爱科学，并进一步指出了热爱科学在科学研 究中的重要意义。运用这种方法，通常是先摆事实，后分 析因果，这种方法用得好便能使文章具有一定的深度。
依据事例分析它所蕴含的道理
文章的深刻表现在：
1．揭示自然、社会现象存在的背景和原因，展现事物的本 质属性。 2．揭示现象的特殊意义。特殊现象一定有其存在的特殊道 理，特殊性一定有着一般意义，文章可以揭示特殊现象与必 然间的联系，揭示出事物的本质。 3．揭示现象产生的原因。任何事物产生、发展、消亡都要 受其特定条件（原因）的支配。事物发展变化的根本原因在 于事物内部的矛盾性，而因果关系是事物发展的根本关系。 行文中以问引论，追根求源，把隐藏在事物内部的本质揭示 出来。 4．揭示观点的启发作用。关注现实、关注热点，探讨问 题的时代感和现实性，把话题与当前的热点问题和焦点问题 联系起来。说别人未说之言，站在一定的高度看问题。
缘事析理_学习写得深刻一课时
第二个重大的缺失是游戏缺失。 很多人以为，在中学阶段孩子已经不需要游戏 了。高文斌说，实际上青春期的孩子仍然需要游戏， 只不过他们需要社会角色更丰富的游戏，需要有象 征意义的游戏帮助他们长大。现在中学体育活动不 仅少，而且男生的活动在时间上和内容上都和女生 差不多，其实男生是需要在游戏中有一定的肢体接 触，甚至肢体冲突的。当现实生活无法满足时，他 就去找替代品。 网络游戏很多都是战斗游戏，所以 很容易被男生迷恋上。这也是为什么我国青少年网 络成瘾以游戏为主的重要原因。
什么是缘事析理呢？ 缘事析理是指依据事例分析它所蕴 含的道理。 比如材料作文时的审题，比如写 议论文时对论据的分析，比如对课 本材料的思考和积累。 缘事析理高下的差异，就在于你 审题比别人想的深刻，论证比别人 写得深刻。深刻的思想是高分作文 的核心竞争力
四川卷高考作文发展等级的要求： 深刻、充实、有文采、有创新。 深刻： 1、透过现象深入本质 2、揭示事物内在的因果关系 3、观点具有启发作用
什么是“揭示事物内在的因果关系”？
例一：问渠那得清如许？为有源头活水来。 例二：何也？仁义不施而攻守之势异也。 例三：六国破灭，非兵不利，战不胜 特 有的逻辑思考能力，是人类智慧的重 要表现形式，是人类从古到今认识世 界解释世界的重要方式。目前我们能 解释的有“十万个为什么”甚至“百 万” 甚至“千万”，但不能解释的“…… 之 谜”却更多，但人类却毫不气馁，乐
什么是“现象”？ 什么是“本质”？ 什么是“透过现象深入本质”？
苹果从树上掉下来是____， 地心引力是______。
现象 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽， 往往有得，以其求思之深而无不在也。 ——王安石《游褒禅山记》 本质 深刻
现象
本质
透过现象深入本质
作文_缘事析理-学习写得深刻
能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚
定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。
泥泞留痕，挫折是人生路上的风雨，经历风雨的
洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命
的价值，才能书写生命的意义。
作者能以“以小见大”，从平常生活小事中感 悟出深刻的人生哲理：泥泞留痕，风雨彩虹，
使文章的立意变得深刻。
• 其实，，就算我们现在能找到答案，我们能 改变高考制度吗？我们能改变多年来形成的
• 社会氛围和思想观念吗？我们能给孩子一个 毫无就业压力的的就业机会吗？这些显然都 不是一人或者一时能解决的。所以，作为母 亲，我只能天真地想，如果我永远能替孩子 写作业就好了。遗憾的是，小学作业我都能 代劳，初中作业我也能代劳一半，而高中作 业我已经无能为力了：因为我已经远远地落 后于高中的课程。所以，孩子，我不知道还 能做点什么，才能为你那稚嫩的肩膀减负呢？
• 看出老师的辛苦。但是在巨大的竞争面前， 当别的学校别的班100个学生能考取80个， 而自己学校自己班只考取了79个的时候， 这小小的一人之差不仅让自己作为校长、作 为老师的责任心、自尊心承受不了，更可能 会被家长的唾沫淹死。“我们也不愿意去追 求什么升学率，可升学率低的学校，在社会 上都没有地位。”老师也很委屈，“家长不 也是打破头似的把孩子送到升学率高的学 校？”
缘事析理 学习写得深刻
• 要使文章写得“深刻透彻”，必须透 过现象深入本质。世界上形形色色的 事物都有其各自的外在表现和内在本 质。要深入本质，必须有一个概括的 过程，一个由此及彼、由表及里、去 粗存精、去伪存真、由个别到一般的 思维过程。有了这个过程，我们的认 识才能产生。
• 在高考作文阅卷中，有关“深刻 透彻”的评分点有三个：
• 要多向思维，对论述对象进行全方位、多角度 的审视。文章要有一定的预见性，由已然推知 未然，从现实推知未来，从发展推知结果，由 求同再到求异。文章阐述的观点要能够拓展读 者的思路，提高读者的认识层次。倘能做到这 些，想他人所未想，或言他人所未言，必能给 人以启发，并使人有耳目一新的感觉。
单元写作1：缘事析理学习写得深刻
缘事析理学习写得深刻训练目标 1.掌握缘事析理的几种方法，学会透过事物的表象发现深刻的哲理。
2.仔细构思，写一篇见解深刻的文章。
我们日常生活、自然现象中包含着丰富的哲理，我们要善于从这些事物中总结、发现。
要想写出道理正确、说理透彻的好文章，更要如此，这就是缘事析理(缘事析理是指依据事例分析它所蕴涵的道理)的写法。
福楼拜总结自己写文章的经验说：“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便能发现别人没有发现过和没有写过的特点。
”程福宁曾经说过“文章的本质在于给出思想”，“一篇文章，或者记载的是作者个人的真经验、真认识、真思想，或者宣扬、阐发他人的真经验、真认识、真思想，这样的文章才是有思想的文章，也就是有价值的文章”。
鲁迅也说过“选材要严，开掘要深，不可将一点琐屑的没有意思的事故，便填成一篇”。
可见，写文章只有在缘事析理的基础上才能写得深刻。
那么什么是深刻呢？所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用；其次是能够进行深入的分析，由现象深入本质；再次是能够揭示事物内在的因果关系。
怎样才能做到说理深刻？一要透过现象深入本质，居高临下审察事物，辩证思维剖析问题；二要摆现象、揭本质、挖根源、说危害、讲办法，逐层分析，说清所以然；三要抓住规律、理清关系、对比曲直、驳斥谬论，多方阐发中在要害上。
总之，站得高，想得远，挖得深，说得透，就能达到“深刻”的要求。
文本借鉴总评善良因何而变味，作者透过领养孤儿、奥运热、汶川地震后某些人的“善举”现象深技法总结缘事析理的方法主要有以下几点：(1)以小见大。
所谓以小见大，就是通过细小的、人们熟悉的事物来阐明抽象的、深刻的道理。
这里的“大”是大的话题、大的道理，它可能关系到自然社会、人生命运、天地宇宙等等。
高明的作者常常由一物之微而触动人世的大题，犹似潺潺山溪，蜿蜒注入大海。
例如《兰亭集序》中，王羲之由文人集会引发了欢乐有尽、人生苦短的感慨。
(2)比较鉴别。
比较是人类认识事物的重要方法之一，通过比较就能很容易地看出两种事物的差别。
缘事析理 写得深刻
（5）换角度想一想，提） →？ （新论）
鸟儿大了，什么林子都有。 • ②铁饭碗：在一个地方吃一辈子饭。（旧 论）→铁饭碗：一辈子到哪儿都有饭吃。 （新论）
中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无 穷地聪明。
3、以小见大
• “以小见大，以细动人”，既是取材的要求， 也是表达的要求。就取材而言，就是要善 于选取那些平常的、细小的、易被常人忽 视但又最能体现人物内心世界的故事或片 断。就表达而言，就是在对人或事进行描 述时要细致入微，注重过程，避免粗线条 地勾勒。取材细，则故事显得真实；表达 细，则感情越见真挚。
缘事析理 写得深刻
• 1、缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的 道理。 • 2、深刻（1）指感受程度很深的。（2）深 入透彻。（3）严峻苛刻。
如何做到深刻？
• 1、会观察和思考生活。 • 2、培养良好的思维品质。
（1） 向深处想一想，揭示本质。
• ①中国民众一年的购书费，跟手机短信费 基本持平（现象），这是一个巨大的文化 中国人精神缺失（本质） 讽刺，嘲笑了： 的现状。 • ②美国一位参议员说，所有从中国来的船 都是满的，所有回中国的船都是空的（现 象）。→（深想一步）中国出口的是资源 （衍生品），进口的是技术。→（再深想 一步）要可持续发展，必须走“又好又快” 之路。
•
当竞赛成绩后，我得知名落孙山，心情就犹如当时的天 气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久平静。 • 回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便 说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。刚刚下 完雨，空气清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼， 显得生机勃发。 • 我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这 时，父亲说：你能找到走来时的脚印吗？我低下头，很快 就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：在平时天气晴朗 的时候，你能找到脚印吗？我摇了摇头，父亲问我为什么？ 我说道：下了雨，土地变得泥泞，留下了痕迹。父亲边走 边说：这不正像是人生吗！人生？我猛地醒悟，是啊， 经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留 • 我望着父亲踏下的个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中 下痕迹，才能人生的价值。 收获的智慧。
《缘事析理_学习写得深刻》
-------《缘事析理_学习写得深刻》
3．揭示现象产生的原因。任何事物产生、发 展、消亡都要受其特定条件（原因）的支配。 事物发展变化的根本原因在于事物内部的矛 盾性，而因果关系是事物发展的根本关系。 行文中以问引论，追根求源，把隐藏在事物 内部的本质揭示出来。 4．揭示观点的启发作用。关注现实、关注 热点，探讨问题的时代感和现实性，把话题 与当前的热点问题和焦点问题联系起来。说 别人未说之言，站在一定的高度看问题。
小结: 讲“深刻”，一般指议论文字而言。使文 章深刻，当然不止这三方面:（1）透过现象看本 质（2）揭示问题产生的原因（3）观点具有启发性， 但主要是这三方面。追求深刻，不是用大话、 套话所能奏效的。我们应该在树立正确的世界 观、人生观和价值观的基础上，培养良好的思 维品质，掌握科学的方法论，运用实践认识、 内因外因、量变质变、发展变化、局部整体等 基本的哲学原理去看世界、辨事理.
（1）透过现象深入本质
【1】请根据下面两段话写一篇议论文，题目自拟。 有人想，如果全国每个人都节约一根火柴的价值给我，那我不费吹灰之力， 就得到数万元的财物，岂不快哉？ 也有人想，如果我能够给全国每个人作出一根火柴的贡献，那我的一生就 很有价值了，这是一件多么幸福的事啊！
导练：作文题目的材料把一些生活现象摆在我们的面前，我们 要对这些现象进行比较、分析、综合、归纳，找出它们内在的联 系点，发掘其本质的东西，这就是透过现象深入本质。材料提供 两种对立的现象，同样是面对“全国每个人一根火柴”，一个想 “得到”，一个想“贡献”。这种对立是由于价值观不同（联系 点）造成的，而不同的价值观则源于不同的人生观。因此从人生 观的高度来分析问题，就透过现象深入本质，就能把道理说得深 刻透彻。
缘事析理___学习写得深刻
外国文化正一步步蚕食着我们原本有限的 心灵空间。自然界中有“生物入侵”一说，武 汉东湖的水面就曾被从国外引进的水葫芦—— 一种生长极迅速的猪饲料侵占，导致其他物种 的萎缩甚至销声匿迹。文化也是如此。当人们 只满足于声色大餐的感官刺激，心灵就会被金 钱物欲所填满。今天，有几个人能静静地坐下 来与古典对话和传统交流？传统文化正渐渐被 我们抛弃。山东曲阜孔庙恢复祭孔仪式竟然要 跑到韩国去学习程序不正是一个最典型的例子 吗？真是滑天下之大稽！假如有一天，我们斩 断曾滋养我们的传统文化的脐带，斩断将我们 紧紧联系的民族文化纽带时，我们的民族凝聚 力在哪里呢？我们灵魂的根又在哪里呢？
22
一提过节先想到的是“吃”。其实这只是我 们 国民或小资们的认为而已，因为真正的外国 人特别是欧美人最感兴趣的中国传统文化正 是这些。当然了我们的传统文化也应该与时 俱进，增加或者说强化一些精神娱乐的因素。 还有，过洋节的泛滥给我们的民族文 化安全带来威胁，如果若干年后的中国人 只知道洋节，而忘了自己的传统，还需要 到美国的唐人街去学习过春节中秋就贻笑 大方了。
1
放飞孩子 湖南某考生 从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走 了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。这人想不 出鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他 剖开鹰腹，才恍然大悟，原来鹰在笼中，养尊处 优，竟失去了猎食的能力，腹部空空如也，活活 饿死了。 孩子是一群终将要离开笼子的鹰，每一位父母， 每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船， 是终究要出海的，要经历的风浪，终究是无法避 免的。人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面 对，孩子的人生，父母水灵动，故能见其蓝；岩山沉稳，故能幻其彩。 古人云：“仁者乐山，智者乐水。”仁者为何乐山?其 缘于他内心的沉稳敦厚，善良嘉懿。智者何以乐水?其因于 他思想中灵动机巧，敏慧有聪。 孔子当属仁者，东坡当属智者。 孔子事鲁，不得大用，仅授以礼乐之官。祭祀之职，故 凌云之志不可达，博爱之道不可行。于是退而让之，传道 授业，收三千弟子，存煌煌《论语》，恩泽后世，为万代 师表。 东坡年少得志，文章诗赋极为世人所推崇，为后代誉为 “大宋第一才子”，当属无愧。然而宦途艰险，遭奸佞馋 言构陷，始贬黄州，又谪海南。生活的重重打击，不幸的 为官生涯并未使他消沉，他那颗痴顽的童心，那股“少年 狂”气，丝毫未消。《赤壁赋》《汉书注》等一系列的恢 26 弘之作皆由此生，干天豪气、悲天悯人之性更由此成。
高三作文指导：缘事析理-学习写得深刻 (1)
2007.1.18，在故宫九卿值房“驻扎”7 年之久并一直处于争议之中的星巴克咖啡店 正式告别故宫。下午4时，记者在故宫内看到， 星巴克咖啡的中英文标识已经从窗户上取下， 而窗内全部被厚厚的窗帘遮住，看不到店内 的任何状况...
由表及里，从现象看到了本质。这则事例反 映的是文化问题。仅就此一个事件来谈文化 问题显然是单薄而没有说服力的，现实生活 中有没有与之联系的事例呢？（有）你如何 看待这些事例？对此有何观点？
布鲁诺又第三次跑到集上问来了价钱。 “好吧，”老板对他说，“现在请您 坐到这把椅子上一句话也不要说，看 看别人怎么做。” 老板让人叫来了阿诺德，也叫他去集 上看看有什么卖的。 阿诺德很快就从集市上回来了，并汇 报说：现在为止只有一个农民在卖土 豆，一共40口袋，价钱是多少多少； 土豆的质量很不错，他带回来一个让 老板看看。
芮成钢称，他认识的西方知识界人士对此事最为反 感，甚至用“恶心”来形容，觉得是对中国的不尊 重，给故宫乃至中国带来了形象上的损害。影星爱 德华· 诺顿来中国宣传《面纱》时，也用“Obscene” （有碍观瞻）形容此事，而该词一般用于形容人类 战争的残酷场面。 对西方知识界远甚于中国的强烈反映，芮成钢认为 一是中国的国际化程度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ够，对纯粹文化不够重视， 需要“点”出来才能明白重要性；二是中国相对贫 穷。“我们许多人还只满足于吃吃喝喝，在故宫里 有个地方可以歇脚就可以了，顾及不到更多灵魂的 东西”，“事实上，并不是开几家星巴克就代表与 国际接轨，越国际化的国家越注重保护纯粹文化”。
近些年对外来文化我们可以说是屡见不鲜， 比如外来服饰、外来节日、外来影视、外来 饮食等。 大家来说说你身边外来文化的例子，并对此 发表自己的看法，请采用“引例——析例— —结论”的模式。
缘事析理 学习写得深刻
缘事析理就是缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理，简而言之就是我们围绕一个“事例”去解析这个“事例”中所蕴含的“理”，而一般分析首先从两个方向着手：(1)往内：深入开来往内说，可以分析事物内在的性质、成因、产生的影响或结果、对待的方法、一分为二的认识等；(2)往外：抽象开去往外说，由小见大，能够揭示从特定事物身上看到的同类事物的本质特征。
（1）所析之理是别人没有看到或看得不够深入透彻的、富有启发或指导意义的道理；（2）所析之理的相关论证或阐述写得十分到位，十分透彻。
所以，写得深刻就有两种途径：阐发独特且卓越的见地，把见地论证或阐述得深入透彻。
也就是说，“缘事析理，学习写得深刻”的方法必须从内容与形式两个方面加以认识。
从内容方面认识，方法有：（1）探讨事物内在的类、因、果、法、辩证点等属性，阐发独特且卓越的见地；（2）揭示寓含其中的同类事物的本质特征，阐发独特且卓越的见地。
从形式方面认识，方法就是灵活多样地运用各种阐述方法和论证方法，以求对观点进行透彻的阐述或论证，不管是往内析理探讨事物内在的类、因、果、法、辩证点等属性，还是往外析理揭示寓含其中的同类事物的本质特征。
“缘事析理”有往内探究事物属性和往外揭示同类事物的本质特征两个析理方向，每个方向的析理要“写得深刻”都有“阐发独特且卓越的见地”和“把见地论证或阐述得深入透彻”两种情况。
1．探讨事物内在的类、因、果、法、辩证点等属性，阐发独特且卓越的见地。
探讨事物的类就是揭示事物的性质、内涵。
探讨事物的因就是挖掘事物的根源，把产生论述对象的根源揭示出来。
探讨事物的果就是分析事物的影响，把论述对象已产生或将产生的或积极或消极的影响揭示出来。
探讨事物的法就是指出解决问题或满足要求的方法、条件。
探讨事物的辩证点就是进行辩证分析，指出事物特殊情况下所存在的特性，以避免片面地、孤立地、静止地认识事物或问题所出现的偏颇。
例如，要求针对“乱闯红灯、乱停车辆、乱穿马路、翻越栏杆、车窗抛物”现象进行缘事析理。
缘事析理-学习写的深刻[1]
![缘事析理-学习写的深刻[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0447d91c2e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e207.png)
• 星巴克咖啡店是美国消费主义、实用 主义的象征，“存在的就是合理的”，它 能在故宫生存六年，说明它迎合了许多游 客，尤其是外国游客的消费心理。故宫是 我国传统文化的圣地，将“星巴克”开到 故宫，却令人别有一番滋味在心头。它象 征着外国文化的“软力量”在我国——一 个五千年文明古国的渗透与扩张。
• 面对软力量的强大攻势，许多同胞，尤 其是青少年在不知不觉中丧失了自我。他 们花大量的时间苦读英语却忽视自己的母 语；他们熟知比尔•盖茨、乔丹却冷落了老 舍、巴金；他们迷恋日本漫画却不读《诗 经》、《离骚》……
• （再引例，展开对比，我们原本有
限的心灵空间。自然界中有“生物入侵”
这是用探究因果 的方 法来分析这一事例的。
4、 刚才我们从横的角度展开思考，想 到了许多与“故宫中的星巴克”相关联 的其他事例。事物是发展变化的，我们 还可以从“纵”的角度对这一事例本身 进行思考。
首先我们来探究原因。前一二 十年外来文化在我国就没有 如此风行，为什么今天会发 生这样的现象？
明确：随着改革的深入，
• （析例，以小见大）
• 近年来，外国文化的渗透与扩张的事 例比比皆是：那耸立在大街小巷的一家家 国外品牌服饰店；那一层层张贴在学府校 园里的英语补习海报；那一部部占据着电 视屏幕的日剧韩剧。还有那五花八门的西 式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是欧 风美雨，铺天盖地，日剧韩剧，遮天蔽日。
• （横向展开，联系现实生活中的例子，扣 题“说开去”）
——汉文化源远流长，受到其他许 多国家青睐，其影响遍及全球，如近年来 流行的汉语热、儒学热等。汉文化不会被 其他文化同化，相反会吸取其他文化所长， 继续发扬光大。
这是用预测未来 的方法来 分析这一事例的。
缘事析理——学习写得深刻1概要
除了恍若有悟的吃惊以外，实在很难有切肤之 痛的感受。并且，知道在旧社会，与头发关系 最密切的理发工人，是颇受社会贱视的，连家 谱都不许上，也就是开除其宗籍，还很为他们 不平。更值得一提的是，虽然年轻时在进步的 历史书籍里，读到大平天国起义是如何如何正 义，但真正佩服太平天国的英雄，却是看到了 一副据说是翼王石达开的对联以后。对联曰：
第七页，编辑于星期日：九点 十一分。
时至今日，剃光头既不是在政治上或人格上 有什么差池的象征，也肯定不会是因为 "身体 发肤，受诸父母，不敢毁伤"，才舍不得剃光。 无非是保护头颅和美观上的讲究，这才有人不 愿剃。那 封读者来信中的"乡下佬"便正是为了 怕剃光头太冷，才要求剃平头的。但从认为" 乡下佬剃平头，没门"的理发师看来，似乎是" 乡下佬"的"模样"不够格，所以才只配剃光头， 倒是从美观这面着眼的。当然，问题不在于什 么标准，也不在于这位城里人的理发师为什么 瞧不起"乡下佬"(那里面当然大有文章的)，而 在于为什么他可以任意决定谁该剃平头，谁只 能剃光头，可以这样为所欲为？
预测未来(你觉得照这样的趋势发展下去会有 怎样的结果？)
第十三页，编辑于星期日：九点 十一分。
从“故宫中的星巴克”说开去
在故宫一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克咖啡店”已开设
了六年。这家披着西服的洋店，鹤立在长袍马褂的建筑群里，格外醒
目，不，应该是格外刺眼。它仿佛向前来故宫的游客诉说着什么……
外国文化已大举进入我国
第十一页，编辑于星期日：九点 十一分。
很多外国品牌的服饰大量进入我国，比如耐克、阿迪达斯等， 这样的服装样式新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生活更 多姿多彩。
缘事析理 学习写得
优秀作文欣赏
• •
来自大自然的启示（一） 小溪”哗哗“地向前流着，它的歌声悦 耳动听，但在他前进的途中，常常会有突起 的石头阻挡住它的路，遇到阻隔，它就发出 更宏大激越的声响，然后冲破阻碍，继续向 前。我发现一个有趣的现象：每次阻隔，都 会让溪水携带的泥沙沉入水底。（细节描写） • 正是这一次次的阻碍，才让溪水更纯净 更美丽。（从现象到本质） • 这让我想起了音乐盒。我曾好奇地拆开音
评析：
• 1、作者的感悟点找得很好，但思维较混乱，
全文没有一根主线串起材料，文章结构不清 晰。 • 2、缺少细节描写，不能为下文的联想感悟 做铺垫，导致作者的感悟、启示不是来自于 大自然中的花或花香，而是作者生硬地凑起 来的。
修改意见：
• 一、点题，从花的世界中能得到人生启示。 • 二、描写几种暗香飘散的花（梅花、荷花），
• 含羞草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫
过分张扬。 • 夜来香绽放了，又萎谢了 ； 花蕾初生的光 彩，转眼间化为死寂的干枯；蝶儿在夏季 热闹以后，也会僵死在花儿的冷香里！虽 然，它们的生命是短暂的，但他们在有限 的时间里写下最美好的历史，。 • 那虬盘于绝壁之上的古松,虽已老态龙钟,但 依然精神矍铄,呈现出一种信心满怀,永不屈 服的精神 。 • 那海天苍茫,惊涛骇浪,百舸争流,尽显英雄本 色
着重突出它们的淡雅、高洁、内敛。（注意 描写要有目的) • 三、再描写几种只有艳丽外形没有香气的花 （罂粟、牵牛花），突出它们的张扬、喧嚣 没有内涵。 • 四、与上文散发暗香的花做对比 ，从而引出 议论和感悟：那些散发暗香的花往往沉静、 不浮躁，让人仰慕；而后者只能风光一时， 很快从人们视线中消失。
• 此生此回更须忙。大海无边无际，壁立无
顶峰，让我们感受到宽广的胸怀。千里之 堤毁于蚁穴，让我们知道要注意细节。这 些人生哲理，蕴含在美丽的自然景观中， 又美丽了我们的心灵。 • 人类根据苍蝇的眼睛发明了照相机，蝙 蝠在夜间飞行，帮助人们发明了雷达，看 到鸟儿在空中飞行，人们发明了飞机，就 连牛顿得出万有引力，也是一个苹果砸在 他头上引发的思考……千千万万大自然的 现象，帮助人们实现了一个又一个的梦想。
《缘事析理——学习写的深刻》
下面哪一个提纲对你 有启发
提纲一 久违的叶 一、由落在书桌上的叶子引出真实的叶子。 二、与叶子的相遇相知相离。 三、用南归的大雁寄托对叶子的思念。 四、用设问的语气，升华主题，即使对景的写照，又 是对人的怀念。（13 蒋珍珍）
提纲二：
1提、纲写二春：天的小草。
2因、为突平出凡，小所草以的美嫩丽，绿、表现出生命的活力。 3一、、想两到片我树们叶五微彩小生、活普。通、生命普通 4二、、写几出种生平命凡的人意生义，（以侯小忠见杨大），平凡——伟大 三、从自身谈，突出生命意义在平凡。
缘事析理——学习写的深刻
以小见大 比较鉴别 由表及里 探究因果 去伪存真 深思慎取
第一次作文训练
请以“两片树叶”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求： 1、展开合理的联想和想象，缘事析理，用以小见大或 其它方法。 2、列出提纲并用红笔写出本次作文自评及写作困惑。
发现的喜悦, 创造的喜悦, 交流的喜悦.
我是双子座，有着截然不同的礼两种性格。疯起
来是火红的枫叶，一路随风，喜欢大起大落的漂泊。 安静的时候是松针，沉默的近乎渺小无存，在暗绿的 缄默中伏蛰着的刺针。
两种叶子造就决定了不同的人生，漂泊和静默。可我 只能选择一种人生。要么是大起大落的漂泊，像枫叶， 红色是我的生命。要么喁喁独行，像松针，暗绿是我 的静默。
可我是双子座，多变、无常、没有主见，遇 事对人，忽冷忽热，永远无法坚持一种态度。 枫叶和松针都是树的叶子，所以我永远是枫叶 和松针的交替，像是或晴或雨的天气一样的无 常。
我尽量吧我的红色的一面呈现给别人。我尽量的明媚， 尽量的正常。可我的暗绿，在长满青苔的黑夜一个人独 享。我戴着耳机，缩在床角，我把长满青苔的黑夜和暗 绿和成交响乐，我听王菲、M.J、王若琳、张悬，我懂 别人与他们的不同，别人的叫歌曲叫专辑，他们的叫音 乐。一株植物，就算是嫩芽，也会是一半向阳，一半背 光，向阳的那片得到了阳光的眷顾，别人的肯定，终于 越长越大，一点点的遮住了那片背光的，背光的蜷缩在 阴影里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师参与交流示例：（以大拇指为例）
观察：大拇指在五指中，是是形状最难看的一个，它心甘情愿退居下方，不与其它四者同列；它身体矮而胖，头大而肥；它构造简单，人家都有两个关节，他只的一个……
平时我们对它可能还有过如下一些观察了解：工作最肯吃苦，凡是享乐的事都由别人去做，例如拉二胡，其它四指按琴弦，它只能扶琴把；凡是讨好的事，也都由别人去做，例如招呼人，其它四个指头上前点头，它只能呆呆地站在一旁，又如搔痒，也由其它四指上前讨好，它只能退在后面；凡是遇到吃力的事，其它四个退避了，它却勇敢地冲上去，例如水笼头的水要喷出来了，它拼命抵住，要把图钉钉要墙上，他使劲地按，要进门了，叫它按电铃，吃果物时，它仔细地剥皮，医生打针时叫它用力把药水注射支肌肉里去；种种苦工，都归它做，它决不辞劳。
还有它最肯帮忙，其它四个手指做不了的事，它总是乐意帮助，例如要拈起一根绣花针；它最肯承担责任，如要在契约上按手印……
思考（物理、事理、伦理、政理和哲理）：
①（像大拇指一样，）我们要乐于助人。
②（像大拇指一样，）我们要不计名利。
③（像大拇指一样，）我们要正确看等自己的弱点。
④这拇指像哪一类人呢？-——中国吃苦耐劳的普通劳动者，如农民工。
⑤我们要人生的道路上要获得“大”的称号（如大师、大家、大学生、大写的人），应该（像大拇指一样）踏踏实实干，少出风头，少讲形式。
⑥我们在追求“美”时，应该追求（大拇指一样的）“内在美”。
……
3、学生阅读《郭沫若的成绩单》（教材72页）
小结：没有小题材，只有小眼光！
（二）培养良好的思维品质。
写作议论文，立意要会缘事析理，在论证的过程中对论据的分析议论要会缘事析理，如果仅仅停留在以故事来演绎论题的浅表层次上，那你的文章就只能在较低等级（基础等级）上徘徊了。
要想写得深刻，你就必须向思想更“深”处“漫溯”，昭示出生活真谛、人性底色、世相内质。
这就要求我们有良好的思维品质。
“人是一棵会思想的苇草。
”（帕斯卡尔），议论文要想从尽人皆知的“公理”、“常理”、“大道理”中突围出来，就必须有一个给人启迪的独到的“深刻”见解。
“深刻”见解从何而来？它从思维方式的转变而来。
那么，思维方式又该怎么转变呢？如下七个“想一想”非常有助于你的见解“深刻”。
（1）向深处想一想，揭示本质。
如：
①中国民众一年的购书费，跟手机短信费基本持平（现象），这是一个巨大的文化讽刺，嘲笑了中国人精神缺失（本质）的现状。
②美国一位参议员说，所有从中国来的船都是满的，所有回中国的船都是空的（现象）。
→（深想一步）中国出口的是资源（衍生品），进口的是技术。
→（再深想一步）要可持续发展，必须走“又好又快”之路。
（2）向前面想一想，探明原因。
如：
①所谓大师，只是失败最多的劳动者（前因），打工最多的劳动者（前因）
②自己丰富（前提）才能感知世界的丰富，自己善良（前提）才能感知世界的美好，自己坦荡（前提）才能逍遥地生活在天地之间。
（3）向后面想一想，预见发展。
如：
①一个学校的质量不仅要看它一年的升学率（现状），而且要看它10年、20年后的成才率（发展结果）。
②一个民族有一些关注天空的人（现状），他们才有希望（发展结果）；一个民族只是关心脚下的事情（现状），那是没有未来的（发展结果）。
③今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上。
④将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。
你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。
（4）换角度想一想，提出新论。
如：
①林子大了，什么鸟都有。
（旧论）→鸟儿大了，什么林子都有。
（新论）
②铁饭碗：在一个地方吃一辈子饭。
（旧论）→铁饭碗：一辈子到哪儿都有饭吃。
（新论）
（5）拆开来想一想，分清析透。
如：
①“和谐社会”的基本精神：“和”的右边是个“口”，就是说人人都有饭吃（物质丰富）；“谐”的左边是个“言”，就是人人都可以说话（精神自由）。
②知识分子不但要“知”，还得有“识”，得对这个世界有新的发现。
大部分的知识分子，不过是“知道分子”罢了。
（6）合起来想一想，辩证分析。
如：
①所谓勇敢，应该包括两个含义：一是迎战不应该害怕的任何东西，二是害怕应该害怕的东西。
②做人学道家，要大气一点；做事学儒家，要实在一点。
（7）比较来想一想，辨明特点。
如：
①短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的。
②光读正面的历史是不够的，还要看小说。
所谓历史，常常人名、地名、时间都是真的，内容不太靠得住；而小说，是人名、地点、时间都是假的，但那个故事却往往是真的。
③如果你认为学校里的老师过于严厉，那么等你有了老板再回头想一想。
学生生阅读《游褒禅山记》（教材72页）
课堂练习：运用上述思维方式方法之一种或几种进行思考，以“来自大自然的启示”为话题写一个议论片断。
（不少于100字）
分享学生片断习作，师生共同点评。
三、结语。
议事说理，是议论文的主要表达方式，要求就议论对象发表看法，阐述道理，做到以理服人。
通俗地说，就是把道理说清楚。
议事说理必须准确，深刻，谨严，周密。
议事说理的优劣与平时感受生活、认知生活的能力有关。
要对生活进行广泛而细致的观察，以生活为师，向生活学习。
有了真实的感受和体会后，下笔时才能“眼处心生句自神”。
而且这感受应是独特的，“创意造言，皆不相师”。
议事说理须达到一定的深度，文章才能深刻。
如果不对所议的事理做一番深入探究，不能找到揭示事物本质的一点，或者即使是有话可说，也必然难以说得深刻。