Unit1_Topic1_SectionB教案

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七年级英语上册Unit1 Topic1 SectionB教学设计最新仁爱版

Unit1Making New FriendsTopic1Welcome to China!Section BⅠ.Material analysis通过上节课的学习，学生们已经初步了解了一些表达问候和介绍的英语知识。

本课主要活动是1a和3a。

通过Maria和妈妈购物时偶遇Mr.Brown，并向他们互相介绍展开学习，同时，掌握有关问候和介绍他人的表达方式：“Nice to see you!”,“How do you do?”,“This is…”。

同学们继续学习字母Hh～Nn。

老师采用多媒体及游戏的教学方式展开本节课的教学活动，把课堂交给学生，使学生真正成为课堂的主人。

Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims能够正确朗读并运用下列词汇:see,this,is,my,teacher,how,do,mom,dad,Miss；能够熟练读写字母Hh～Nn，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；能够用英语熟练表达问候和介绍他人：Nice to see you!How do you do?This is…2.Skill aims能听懂有关问候、介绍、辨认他人的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用大小写字母。

3.Emotional aims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真，规范书写英文字母和单词；能够有兴趣了解中外有关称谓的知识，并能在现实生活中积极实践。

Ⅲ.The key points and difficult points1.Key points正确使用表示问候、介绍他人的表达方法；正确书写Hh～Nn大小写字母。

2.Difficult pointsBe动词am,is,are的应用；称呼语Miss,Mr,Ms的区别和使用；大小写字母的转化。

Ⅳ.Learning strategies做游戏是学习英语的一种好方法。

仁爱版八年级英语上册UNIT1TOPIC1SectionB教案

1 / 4UNIT 1 Playing SportsTOPIC 1I'm going to play basketball.Section B 教案教学重点1.在实际情景中运用型What are you going to be?I am going to be an artist/ a cook/ a doctor.What is your favorite sport? / I like…2.知道各种职业的说法。

教学难点重难点句型：（1）- What are you going to be when you grow up? - I am going to be an artist （2）- What is your favorite sport? - I like football. 教具准备（1）各种职业照片（2）教学PPT 教学过程热身／复习（Warm-up/Revision）1. Greetings and free talkT: Hello, boys and girls. How are you?2 / 4S: Hello, Miss. I'm fine, thank you, and you?T: I'm fine, too. Thank you very much.(Say hello to the teachers together)T: Before our class, let's enjoy a wonderful song, and we can relax. 通过一首歌曲使本课在轻松愉快的气氛下开始，同时教师通过歌曲提问顺利引入新课。

呈现新课1. Lead in.T: What a wonderful song! That sounds great. Do you know who sings the song? Ss: …T: Yes, you are right. XXX is a famous singer, and there is another famous person, I think maybeyou know him. What is your favorite activity?Ss: I like play basketball after school. T: That's great! Show the picture of Yao Ming.T: He is Yao Ming, he is a basketball player. Singer and basketball player are jobs. Now there aremany other jobs, do you want to know what they are?Ss: Yes.T: OK, I will show you.Show many pictures. Let students talk about what they are, then check them. T: Do you know what else jobs? Ss: …T: Today I want to show you other two jobs, they are player and teacher. 2. New knowledge.3 / 4Show the pictures of player and teacher.Students read the words follow the teacher. Read the words one by one. T: Do you want to be a player? Ss: …T: Do you want to be a teacher? Ss: …T: I am going to be a player. I am going to be a teacher. Write on the blackboard.Students follow the teacher to read the sentences. 3. Ask and answerT: They are both good jobs, but I think maybe in the future, you will be only one of them, soplease tell me, what are you going to be when you grow up?Ss: I am going to be a pilot. T: That sounds great. Ask and answer one by one.According to the students' answer, the teacher gives a question. T: Good. XXX says he/she wants to be a ...but do you know what things ...should do? Ss: ...T: Yes, you are right. Well (I)thinkteacherscan do so many things, let's have a look. Show thepictures.T: The teachers can design a class, learn knowledge and play with children. Look. Wow, that'sfantastic.Students repeat.T: OK, now please tell me, what are you going to be when you grow up?4 / 4Ss: …Write on the blackboard. Read the sentences. Make a dialog. Show some pairs.T: Your dreams are very great. I think everybody has a dream, so our friends—Michael and Mariahave dreams, too. Do you want to know what they want to be? You can guess. Ss: …T: Are you right or wrong? Let's read the dialog and find the answers.Listen to the tape and repeat twice. Students ask them then check the answers. 通过图片以及多媒体给学生直观的感受，使学生能迅速明白词义和句意，并通过多种形式进行操练，使学生对新授知识逐渐熟练并能相互交流。

仁爱版七年级英语上册Unit1教学指导案

精心整理Unit1Topic1SectionA学习目标：1、从Aa-Gg的书写2、交际英语合作交流：1、Goodmorming.早上好。

此句为正式问候语，用于早晨至中午12点以前。

它的答语仍然用Goodmorming.2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。

hi和hello英语中使用频率最高的日常用语之一，多用于同学、同时、熟人以及朋友之间相互打招呼，语气比较随便，意为“你好”。

3、—AreyouMichael?你是迈克尔吗？—Yes,Iam.是的，我是。

Areyou··年龄等问题，回答肯定的用Yes,4、—WelcometoChina！欢迎到中国来！—Thankyou！谢谢。

welcometo+地点名词欢迎到······来。

习题巩固：Ⅰ、按照四线格要求写出Aa-Gg。

Ⅱ、单项选择。

（）1、—youLiPing?—Yes,I.A.Are；amB.I；()2、——A.Fine,thankyou.B.Thankyou()3、——A.Yes,I’m.()4、——A.Maria,hi.B.Kangkang,hi.C.Goodmorning.D.Hi,Michael.()5、——Thanks.A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning.C.Yes,Iam.D.WelcometoBeijingRen’aiInternational(国际的)School!Ⅲ、从Ⅱ栏选出对应的答语。

ⅠⅡ()1.Goodmorning.A.Fine,thanks.()2.Hello!B.Nicetomeetyou,too.()3.Nicetomeetyou.C.No,Iamnot.()4.IamKangkang.AreyouMaria?D.Goodmorning.()5.Howareyou?E.Hi,Mr.Zhang.Unit1Topic1,SectionB 学习目标：1.字母的书写。

仁爱英语九年级上册Unit1Topic1SectionB优秀教学案例

2.能够运用所学的句型来描述动物的外貌和生活习性，如"It has big eyes and a long tail."，"It lives in forests and eats plants."等。
3.能够听懂并能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
为了实现这些目标，我在教学中采用了多种教学活动，如图片展示、视频引入、小组合作等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我还注重引导学生通过观察、思考、交流等方式，感知和体验语言知识，从而提高他们的语言运用能力。
4.总结归纳的落实：在学生完成了小组讨论后，我进行了总结归纳。通过邀请每个小组的代表上台介绍他们所负责的动物，我帮助学生更好地理解和记忆所学的词汇和句型，并能够将它们运用到实际情境中。
5.作业小结的拓展：我布置了作业小结，让学生回家后选择一种他们喜欢的动物，用所学的词汇和句型编写一段介绍。这样既能巩固学生所学的知识，又能培养他们的写作能力。在作业小结中，我还提醒学生要注意动物的保护和生态环境的维护，培养他们的环保意识和社会责任感。
（二）过程与方法
在本节课中，学生需要通过以下过程与方法来学习和掌握知识：
1.观察和描述：学生通过观察动物的图片和视频，运用所学的词汇和句型来描述动物的外貌和生活习性。
2.小组合作：学生分成不同的小组，每个小组负责介绍一种动物。学生在小组内合作，运用所学的词汇和句型，编写一段关于所负责动物的介绍。
3.交流和讨论：学生通过小组内的交流和讨论，分享自己的学习心得和经验，提高语言运用能力和团队合作能力。
仁爱英语九年级上册Unit1Topic1SectionB优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以仁爱英语九年级上册Unit1Topic1SectionB为例，本节课的主要内容是关于描述不同动物的特点和它们生活的环境。通过学习，学生能够掌握动物的词汇，如tiger, panda, lion, giraffe等，并能运用所学的句型来描述动物的外貌和生活习性。此外，学生还能运用所学知识进行简单的交流和讨论。

仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketb

仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketball》（SectionB）教案一. 教材分析本课选自仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketball》（Section B），本节课的主要内容是学习一般将来时态以及相关的动词短语。

通过本节课的学习，学生能够理解一般将来时态的概念，并能够运用相关动词短语进行日常交流。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的基础英语知识，对于一般现在时态有一定的了解，但是还未能完全掌握。

此外，学生对于篮球这一运动有较高的兴趣，因此在学习过程中可以结合学生的兴趣进行教学。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解一般将来时态的概念，掌握相关的动词短语，如“go to”，“play basketball”等。

2.能力目标：学生能够运用一般将来时态进行日常交流，能够正确使用相关动词短语。

3.情感目标：通过学习篮球相关的英语知识，激发学生对篮球运动的热爱，增强学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解一般将来时态的概念，掌握相关的动词短语。

2.难点：学生能够运用一般将来时态进行日常交流，正确使用相关动词短语。

五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过设置不同的任务，引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

六. 教学准备1.教师准备相关的篮球图片和视频素材，用于导入和呈现环节。

2.教师准备篮球场地和篮球器材，用于操练环节。

3.教师准备相关的问题和任务，用于巩固和拓展环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示篮球图片和视频，引导学生谈论篮球运动，激发学生的学习兴趣。

然后教师提问：“What are you going to do?”，学生回答：“I’m going to play basketball.”，引出本节课的主题。

仁爱版英语八年级上册Unit1_Topic1_SectionB优质课教案

Unit1 Playing sportsTopic1 I’m going to play basketball.SectionB 优质课教案I. Material analysis本节课是八年级上册第一单元第一个话题的Section B本课重点活动是1a、1c和1d。

学生通过谈论自己最爱的运动、运发动以及梦想职业，进一步了解一般将来时be going to的用法。

同时通过对梦想职业的向往，鼓励学生努力学习，互相帮助，实现梦想。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aimsJobs: Scientist, musician, pilot, policeman, Policewoman, postman, fisherman Phrases: grow up, in the futureNew sentences:(1) —What are you going to be when you grow up?—I’m going to be a...(2) —What’s your favorite sport, Maria?—Basketball, of course.(3〕—Who’s your favorite player?—LeBron James.Go on learning future tense with “be going to + do〞:2. Skill aimsTalk about the favorite sports, players and dream jobs.3. Emotional aimsEncourage students to study hard and help each other to achieve their dreams.Ⅲ. The key points and difficult points1. Key pointsUse the target language correctly.2. Difficult pointsUse “be going to〞to describe their dream jobs correctly.Ⅳ. Teaching aids多媒体，图片，卡纸，便签纸。

七年级英语Unit1 Topic1 Section B仁爱版

Unit1 Topic1 Section BThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。

Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. (1) Learn the letters Hh-Nn.(2) Learn some useful words and expressions:this, is, Mr.=mister, see, mom, my, teacher, how, do2. Talk about greetings and introduction:①Miss Wang, this is Michael.②—Nice to see you.—Nice to see you, too.③—How do you do?—How do you do?Ⅱ. Teaching aids 教具字母卡片/录音机/多媒体/本班教师的照片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)1. (1)(教师用卡片复习字母Aa-Gg，注意字母的升、降调。

)T: Now please look at these cards and read the letters together. The letters should be read inintonation with up and down.(2)(接龙游戏，六人一组依次说出两个字母，再次巩固字母Aa-Gg。

)T: OK, Let’s play the English letters game again.S1:AB S2:BCS3:CD S4:DES5:EF S6:FG2. (复习问候语与介绍，鼓励学生表演Section A 1a和3a的内容，可用真实的某某和地点。

)T: Use your own names to practise the dialogs in Section A 1a and 3a.3. (教师和一位同学打招呼，引出称呼Mr.和Miss。

仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1 Section B教案

2、针对目标2，听1a对话，完成1b,1c。
3、针对目标3，说出P4-2出现的有关职业的表达并能做题。
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1
能够说出1a中新单词并能进行英汉互译。
自学指导1：
自学内容：预习1a对话，找出1a中出现的新单词
自学方法：自读后对话，并参考课后单词表
自学要求：熟练掌握单词并能进行英汉互译
自学指导2：
自学内容：课本1页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：8分钟
自学要求：听1a，完成1b，
读1a,完成1c.
自学检测二：
Listen and complete the table.
Name
Favorite sport
Favorite player
Dream job
Maria
Michael
短语：grow up in the future
语法：继续学习由be going to构成的一般将来时时态
2、教材分析：
be going to结构的用法以及有关运动喜好及喜欢的运动员的话题是重要的考点，并且学生容易记混，需加以强调。
3、中招考点：
本节课考查重点有两个方面：一是考查有关运动喜好及运动项目的话题；二是考查be going to结构的用法。
自学检测三：
Ask and answer with your partner.
1.-----What’s your favorite sport?
-----My favorite sport is…
2.----Who’s your favorite player?
----My favorite player is…

仁爱版新版八年级上册英语Unit1topic1SectionB课件

Section B
Everyday English
matter : ① n.实践 ② v. 有关系，要紧
What matters most is how you see yourself.
最为重要的是你如何看待自己。
Do you know anything about this sign(标志)?
Homework
• 1. Copy P130（3）-（4）单词 • 2. Finish P3 1c（作业本），明天上课口语
介绍自己的梦想。每人 2分钟。
Goodbye!
What about them?
LeBron James P110
Kobe Bryant
Can
Section B
1a.Read after the tape. 1a. Listen to the passage and finish 1b.
• What is your favorite sport？ • Who’s your favourite player? • I like Yao Ming best. • Do you know anything about him? • I know something about her. • He is 2.26 meters tall. How tall is he ? • He is 60 kilograms. How heavy is he? • That’s my dream, my dream will come true. • What are you going to be when you grow up? • He is going to be a doctor when he grows up.

八年级英语上册Unit 1 Topic 1 Section B精品教案最新仁爱版

八年级上册教案设计Unit1Playing SportsTopic1I’m going to play basketball.Section BⅠ.Material analysis本课时的主要活动为1a和3a,3b。

通过Michael和Maria谈论最喜爱的运动和最喜爱的运动员，将话题拓展到对梦想职业的谈论，引出本课语法重点：be going to be+职业名称。

围绕本单元的话题Playing Sports,呈现了重点短语：favorite sport,favorite player,play for,grow up等。

谈论运动和梦想的话题深深地吸引着学生。

在本节课中，学生要汇报自己最喜欢的运动及运动员，以及由此激发的自己的理想，还要汇报他人最喜欢的运动及运动员，以及相关联的梦想职业。

正确运用be going to be将是一个难题。

所以，要求老师要运用活动2的职业名称，结合学生的梦想，引导学生正确地运用be going to be的句型谈论有关自己和他人的运动爱好及梦想的话题，并能用书面形式写出自己的梦想及运动爱好。

Ⅱ.Teaching aimsKnowledge aims：1.能根据音标，正确朗读出单词表中的单音节单词及简单短语。

2.能在老师的引导下，分音节读出多音节单词：scientist,musician,pilot,policeman,policewoman…3.能区分元音音素[e]和[e I]并能正确朗读单词，注意相对应字母组合的书写。

4.能正确朗读句子中的不完全爆破。

5.能正确运用be going to be谈论运动爱好及梦想，并在课后写成作文。

Skill aims：1.能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。

2.能正确地口头表达有关运动爱好和梦想的话题。

3.能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。

4.能正确地运用书面表达写出自己和他人的运动爱好及梦想。

Emotional aims：通过对Section B的学习，要求学生写出自己最喜爱的运动及运动员的相关信息，教师运用名人效应影响学生的人生观，帮助他们树立远大的理想，明白只有今天好好学习，强身健体，才能保证明天实现自己的梦想。

仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section B教案

Unit 1 Topic 1 Welcome to China! Section B一、P repare lesson before class.［预习提示］Ⅰ、写出本节两个元音字母Ⅱ、单选1、当两人初次见面时，你应该说：A．How are you? B．Who are you? C．How do you do?2、当你和陌生人相识后，你应该说：A．How do you do? B．Nice to meet you. C．Hello.3、早上你见到朋友应该说：A．Welcome B．Sit down, please. C．Good morning.Ⅲ、写出下列词完全形式。

1、I’m2、let’s3、what’s二、Teaching plant［教案］Ⅰ、Teaching Aims:教学目标1. The letters: Hh , Ii , Jj , Kk , Ll , Mm , Nn2. The sentences:(1)Let’s begin ! Stand up ,please !(2)Sit down , please ! Thank you !(3)This is …(4)How do you do ? How do you do ?Ⅱ、Language points ［重点、难点］1、The letters.2、The sentences.3、字母按音素发音归类Ⅲ、Teaching periods.（1课时）Ⅳ、Teaching Procedure:教学过程：Step 1. RevisionA: Good morning . B: Good morning .A: I’m … Are you …?B: Yes ,I am ./No ,I’m not .A: Nice to meet you . B: Nice to meet you ,too .Step 2. Learn the new words .see , Miss , let , us , let’s =let us , begin stand up , stand up , please , class , sit down , mom , this , is , my , teacher , how , do .Step 3. Learn the sentences .1. Nice to see you . —Nice to see you , too .2. Let’s begin !3. Stand up , please .4. Sit down ,please !5. This is …6. How do you do ? —How do you do ?Step 4. Pratice the conversations:1. A: Good morning ,Miss Wang !B: Good morning ,Nice to see you .A: Nice to see you ,too .2. A: Let’s begin !B: Stand up ,please !A: Good morning ,class ! B: Good morning ,Miss Wang ! A: Sit down —please ! B: Thank you !3. A: Hi ,××! B: Hi , ××!A: How do you do ,this is××.How do you do ,this is××.B: Nice to meet you . C: Nice to meet you , too .4. A: Hello ,Mr Lee ! B: Hello , Maria !A: Mom ,this is my teacher ,Mr Lee .A: How do you do ? B: How do you do ?Step 5. Play the game .Stand up ! Sit down !Bobby says: “Stand up !”Bobby says “Sit down !”Step 6. Learn the letters .Hh , Ii , Jj , Kk , Ll , Mm , Nn .1. Read2. Write3. Revision : Aa—NnStep 7. Part 2b .Listen and circle the letters you hear .Step 8:Rolling out［拓展延伸］Hh［eit ］Jj ［dЗi:］Kk［kei］Ii［i:］Ll［el］Mm ［em］Nn［en］Step 9:Summary.［小结］Learn the new dialogue by designing situations.Step 10: Test ［反馈测试］一、单项选择：( )1. How do you do ? __________ .A. How do you do ?B. Hello !C. How are you ?D.Good morning .( )2. This is __________ teacher Miss Han .A. youB. usC.myD. I ( )3. Are you Kangkang ? __________ .A. Yes ,I’m .B. Yes ,I am .C. No ,I am .D. No ,I’m .二、把下列短语和句子译成汉语1. Good morning ,Li Weiguo .2. Stand up ,please .3. Hello ,Sun Yan .4. How do you do ?5. This is my mom .三、目前我们共学了14个字母，请读一读并做下列习题1.一笔写成的大写字母有:2.一笔写成的小写字母有:3.两笔写成的小写字母有:4.三笔写成的大写字母有:5.两笔写成的大写字母有:Step 9.板书:Section BStand up ,please . How do you do ?Sit down ,please . This is …Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm Nn。

仁爱版英语九年级上册Unit 1 Topic 1 Section B讲课教案

5. Kangkang has made some new friends ( )
in the English summer school.
1c Read 1a and complete the following passage.
Both Maria and Kangkang have done something meaningful. Maria has _ta_k_e_n__p_a_r_t_in__ some volunteer activities to help some disabled _ch__il_d_re_n_. She _h_a_s_l_e_a_rn__e_d_/ _le_a_r_n_t a lot from it, and she said _to__h_e_lp_/_h_e_lp__ing others made her happy. Kangkang _h_a_s_b_e_e_n__to_ an English summer school. He __m_a_d_e__ some new friends there, and they also _______p_u_t_ofnunny shows for a group of old people in a _c_o_m__m__u_n_it_y_.
字母再加-ed • stop→stopped drop→dropped
以下是不规则动词的过去分词
• 1)AAA型（动词原形、过去式、过去分词同形）
• cost（花费）cost cost
cut（割） cut cut
• (2) AAB型（动词原形与过去式同形） • beat（跳动） beat beaten
sounds, such as help/jump, play/turn or wait/end.

仁爱版英语七年级上册unit1topic1sectionB教案

Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China !Section B一．教学目标1.引导学生熟练掌握见面礼貌用语。

2.复习小学英语重要知识点。

3.引导学生练习26个英文字母大小写使其书写更规范更美观。

二．教学重难点1.英美人习惯把Mr.(先生)，Mrs.(夫人)，Miss(小姐)，Ms.(女士，不清楚是否结婚)放在姓氏前作为称呼。

. Mr./Miss 也可用来表示对男/女老师的称呼。

2.This is .....介绍人、物地点时常用句型。

A.把身边的人介绍给别人时，译成“这位是.......”. This is Miss Li . 这是李小姐。

B .向别人介绍某地. This is Beijing. Welcome to Beijing. 这是北京，欢迎来到北京。

3.How do you do? “你好”在英语中，较正式的场合初次见面互相致以问候的常用语，对方也用同样的用语回答。

to meet you.初次见面认识后的常用语，表示礼貌。

回答用Nice to meet you，too.“too”作“也”讲，一般用在肯定句句末。

Nice to see you.熟人之间见面时以示礼貌的常用语。

回答：Nice to see you,too.三．习题巩固1)．补全对话A：Hello,!Nice to see you. B:Hello,Tom!______to______you,_______.A：,______is my ,this _____my teacher, B:_________________?M：________________ ?2)．单项选择( )1.—Good morning,class! —______________A. Hello,teacherB. Thank morning,teacher D Good afternoon,teach( ) to see you. —_____________are you morning to see you,too( )3.—Are you Kangkang? —______________,I am ,I’m not ,I am ,I’m( )4.—Welcome to Beijing. —_______________. B Thank you or C( )5.当经介绍认识某人后，你应该说：____________morning ’m Miss Zhang you. to see you四．知识拓展美国广播公司the America Broadcasting(广播，播送) Corporation（公司）英国广播公司the British Broadcasting Corporation中国篮球协会the Chinese Basketball Association（协会）（美国）全国篮球协会the National Basketball Association光盘compact (小型轻便的)disc（圆盘）身份（证）identity（身份）厘米centimeter千克，公斤kilogram 千米kilometer kilo- 千...毫升milliliter 毫米millimeter milli-千分之一五．温故知新形容词性物主代词其后必须跟着名词。

仁爱七年级上册英语Unit1Topic1Welcometochina!SectionB教学设计

本章节面向的是七年级新生，他们在经过小学阶段的英语学习后，已经具备了一定的英语基础。在语言技能方面，学生能够进行简单的日常交流，但在词汇量、语法理解和实际应用方面仍有待提高。在此基础上，针对本章节内容，学情分析如下：
1.学生在词汇方面，对于国家、城市、景点等基础词汇有一定了解，但具体到本章节所涉及的专有名词和特色词汇，掌握程度有限，需要教师引导和拓展。
2.互动教学：采用问答、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高口语表达能力。
-例如，组织学生进行小组活动，模拟接待外国游客的场景，运用所学词汇和句型进行交流。
3.任务驱动：设计各种实践活动，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高实际应用能力。
-例如，设计填空、选择、连线等练习题，帮助学生巩固词汇和语法知识。
-例如，选择一个世界著名的景点，了解其背后的故事和文化内涵，增强跨文化意识。
6.家庭作业：要求学生与家长一起，用英语讨论并介绍各自喜欢的国内外景点，促进家校互动，提高学生的实际应用能力。
-例如，学生可以询问家长：“Do you know any famous places in the world?”、“What's your favorite place and why?”等。
2.在语法方面，学生对一般现在时态有初步的认识，但对于主语为第三人称单数时动词的变化规则掌握不足，需要通过实例和练习加以巩固。
3.学生在听力方面，对于日常对话的听力理解能力较强，但在涉及文化背景和专业知识的内容上，听水平有待提高。
4.在口语方面，学生存在一定的害羞和紧张情绪，课堂参与度不高，需要教师营造轻松愉快的教学氛围，激发学生的表达欲望。
6.评价与反馈：采用多元化评价方式，关注学生在学习过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助学生找到不足，不断提高。

仁爱版英语八年级上册8A_Unit1Topic1_SectionB参考教案(最新版)

（最新版）Unit1Topic1 SectionB参考教案Ⅰ. Material analysisSection A 和Section B 整合后用三个课时上完。

本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完，主要活动为1a和3a, 3b。

通过Michael和Maria谈论最喜爱的运动和最喜爱的运动员，将话题拓展到对梦想职业的谈论，引出本课语法重点：be going to be +职业名称。

围绕本单元的话题Playing Sports, 呈现了重点短语：favorite sport, favorite player, play for, grow up等。

谈论运动和梦想的话题深深地吸引着学生。

在本节课中，学生要汇报自己最喜欢的运动及运动员，以及由此激发的自己的理想，还要汇报他人最喜欢的运动及运动员，以及相关联的梦想职业。

正确运用be going to be 将是一个难题。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标，正确朗读出单词表中的单音节单词及简单短语。

2. 能在老师的引导下，分音节读出多音节单词：scientist, musician, pilot, policeman, policewoman…3. 能区分元音音素[e]和[V]并能正确朗读单词，注意相对应字母组合的书写。

4. 能正确朗读句子中的不完全爆破。

5. 能正确运用be going to be 谈论运动爱好及梦想，并在课后写成作文。

Skill aims：1. 能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。

2. 能正确地口头表达有关运动爱好和梦想的话题。

3. 能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。

4. 能正确地运用书面表达写出自己和他人的运动爱好及梦想。

仁爱英语九年级上册Unit1教案 Topic1 section B教案

Unit 1 The Developing WorldTopic 1 Our country has developed rapidlysection B作者：李惠平单位：灵宝市实验中学学校审验人：预习提示① Pre—reading questions1、 Did the most children have a hard life in the past ?2、 The children from poor families can get good education nowadays, can’t they?3 、Where’s Jane?4 、Are you interested in the lives of foreign teenagers ?5 、What’s Kang Kang’s suggestion on getting the information? The main activities are 1a and 3.本课重点活动是1a和3。

Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Master some new words and useful expressions:article, granny, describe, in detail, afford, education, develop, development, picture, when, abroad2. Master the present perfect using “already, yet, just, ever, never”.（1）She has gone to the library.（2）—Have he/she ever...?—Yes, he/she has./No, he/she has never done that.3. Learn about the differences between the Chinese teenagers’ lives in the past and atpresent.about the changing world.Ⅱ.Teaching aids教具含有人物活动场景的图片（多媒体课件或幻灯片）/录音机Ⅲ.Five -finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review第一步复习（时间:15分钟）1.（检查学生的课外作业完成情况，择优张贴，复习现在完成时的陈述句并引入一般疑问句。

仁爱版英语八上Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketball

仁爱版英语八上Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketball》（SectionB）教案一. 教材分析本节课是仁爱版英语八上Unit 1 Topic 1的Section B部分。

本节课主要讲述了学生们周末的计划。

通过本节课的学习，学生能够掌握一般将来时的表达方式，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

二. 学情分析学生们已经掌握了现在时和过去时的表达方式，对于一般将来时的概念和用法已经有了一定的了解。

但是，对于一些复杂句型的运用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习。

三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握一般将来时的表达方式。

–学生能够理解并运用句型“What are you going to do?”和“I’m going to…”进行日常交流。

2.能力目标：–学生能够听懂、说出一般将来时的句子。

–学生能够在适当的情境下运用所学知识进行日常交流。

3.情感目标：–培养学生热爱生活、积极向上的态度。

–培养学生团队合作的精神。

四. 教学重难点•一般将来时的表达方式。

•句型“What are you going to do?”和“I’m going to…”的运用。

•一般将来时复杂句型的运用。

•听力理解能力的提高。

五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过情境创设、小组合作、互动交流等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

六. 教学准备1.教师准备：–制作PPT，展示本节课的教学内容。

–准备相关教学材料，如图片、卡片等。

2.学生准备：–预习本节课的内容。

–准备相关的学习用品，如笔记本、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生谈论周末计划，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）–教师通过PPT展示本节课的教学内容，让学生初步感知一般将来时的表达方式。

3.操练（10分钟）–教师设计一些情境，让学生进行角色扮演，运用一般将来时的句型进行交流。