【配套K12】安徽省桐城市黄岗2017-2018学年八年级语文上学期第一次月考试题 新人教版

2017—2018学年度八年级阶段检测（一）语文试卷注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为120分钟。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。

请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。

(10分)（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①树树皆秋色，。

（王绩《野望》）②晴川历历汉阳树，。

（崔颢《黄鹤楼》）③，归雁入胡天。

（王维《使至寒上》）④山随平野尽，。

（李白《渡荆门送别》）⑤，路远莫致之。

（《庭中有奇树》）⑥，终岁常端正。

（《赠从弟（其二）》）（2）默写《钱塘湖春行》的颔联和颈联。

（4分），。

，。

2、阅读下列一段文字，完成（1）-（4）题。

（9分）千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目、宁谧而不沉寂。

秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中，古人咏月，让人看见的不是jiǎo洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。

月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。

月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

（3分）炫．目（） jiǎo( )洁澄．明（）（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。

（2分）（3）文中“钟情”的“钟”意思是；“如练的月华”中，“练”的意思是。

（2分）（4）画线句子运用了和的修辞手法。

（2分）3、运用你课外阅读积累的知识，完成（1）——（2）题。

（4分）（1）《红星照耀中国》是美国记者于1936年写成的，为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《》。

（2）下面是对名著《海底两万里》的阅读感知，正确的两项是（）（）。

A、这部科幻小说的作者是法国作家凡尔纳，小说主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。

B、作品着力塑造了阿龙纳斯船长的形象，在这个人身上体现了社会正义感和崇高的人道主义精神。

C、这部小说之所以受到广大读者喜爱，是因为作者善于将幽默讽刺与科学幻想巧妙结合。

D、作者虽没有到过海底，却把海底的景色写得十分生动，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。

4、某班将开展“话说安徽历史人物”综合性学习活动，请你积极参与。

（12分）（1）【精彩主持】下面是该班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文将其补充完整。

（3分）安徽人杰地灵，名人辈出，这里有三国时凭借文治武功统一中国北方的曹操；有用兵如神，令倭寇闻风丧胆的抗倭名将戚继光；有善于运用文韬武略、削平群雄、建立明王朝的朱元璋；；有鞠躬尽瘁、死而后已的“两弹元勋”邓稼先……（2）【名人专访】安徽师范大学的李教授是研究曹操的专家，专访组同学打算邀请李教授于10月25日在学校的阶梯教室举行“走近曹操”的专题讲座，请你作为代表打电话预约李教授。

电话拨通后，你对李教授说：（3分）（3）【新闻采撷】采编组的同学从网上撷取了一则新闻，请你仔细阅读，完成下面题目。

（6分）中新社安徽毫州2016年9月9日电“悬壶济世，大爱无疆”，伴随着礼器奏响的乐声，“外科鼻祖”华佗诞辰1889周年祭祀大典9日华佗故里安徽毫州举行，【A】来自海内外各界的嘉宾祭拜并出席行礼。

据了解，在华佗诞辰1889周年之际，【B】由中国知名企业、中医院、科研单位、著名中医……等共同发起、筹备成立的华佗大健康创新联盟和国医大师传承工作室9日在亳州揭牌，这意味着华佗和其代表的中医影响力进一步扩大。

①请你为这则新闻加上一个合适的标题。

（2分）②【A】句有语病，请你进行修改。

（2分）③【B】句有重复累赘，应将删除。

（2分）二、阅读（55分）【一】花果山的主人姓什么（18分）毕淑敏①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。

我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。

②“今天你晚了。

”看大门兼打铃的老师傅说。

他瘦而黑，像一根铁钉。

别的同学都住校，唯有我走读。

开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。

”我撒腿就跑。

从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。

课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。

③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。

迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。

我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。

铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑。

终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。

④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。

可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学校里，最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵……”他告诉我姓氏。

我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

不过这难不住我，我创造了联想方式。

比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。

一群猴子在乱窜……⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。

唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。

”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。

有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。

周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。

其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。

“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。

”同桌说。

只有我知道这秘密．．。

我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契，这一份温情，这一片爱心。

⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。

我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。

”⑦“你不要放在心上。

”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

⑧“到底是什么事呢？”我好奇心发作。

“他们说你是成心的。

我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。

⑨“您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。

⑩“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”5、如果将本文标题换成“侯师傅”好不好？请简述理由。

（4分）6、下列说法有误的一项是（）（3分）A、小说用风趣幽默的笔法给我们讲述了一个充满人间温情的故事。

B、小说第⑤段加点词“秘密”，是指老师傅为了使我不迟到特意将铃绳拽久些。

C、第⑥段画线句子在文章结构上起了过渡的作用，推动了情节的发展。

D、小说第⑦⑧⑩段中省略号的作用都是表示内容的省略。

7、请从描写方法和修辞的角度，赏析第⑦段划线句子的表达效果。

（6分）8、文章结尾既出人意料，又在情理之中，因为作者在文中设置了多处伏笔。

请找出一例，并说说伏笔这种写法的好处。

（5分）【二】紫藤花开（22分）尉克冰①春天来了，树枝吐绿了，柔润，舒展。

花儿们赶趟似的竞相开放，拥挤，热闹。

可园子里的紫藤花架上还是一片沉寂，没有一丝生机，似乎连鸟儿都不愿意光顾它。

②我走近那架老藤。

它扭着灰褐色的身躯攀爬在花架上，苍老而粗粝。

它的枝干没有一寸肌肤是完好无损的，被凌厉的寒冬侵蚀得黯淡，皲裂，有的几乎要剥落掉。

花架顶上错综的枝条是它的蓬头垢发，风一吹，更显得干枯凌乱。

③整整一个冬天几乎没有雪。

好不容易盼来了春天，可它也十分吝啬雨水，土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气。

紫藤就生长在这样的园子里。

④它不会是死了吧，我总是这样猜测着。

我用手掐了下它的枝尖，“咔吧”一下就断了，干黄，粗糙，里面没有一点水分，看不到任何生命的迹象。

每次我路过园子的时候，就会向它投去怜惜的一瞥，不忍心多看一眼。

⑤春光易逝，花落无声。

轰轰烈烈开过后，花儿们渐渐地凋谢了各自的容颜，一抹抹灿黄，一片片绯红，一瓣瓣雪白都湮没在春天的匆匆脚步声里。

⑥当我又一次经过紫藤花架时，不由得怔住了。

看，是谁在它身体上画出几片绿叶？挂了一串又一串的“绒毛虫”？那几片叶子里淌着怎样的绿啊，明媚得逼人眼，温润得沁人心脾。

每片叶子分成五小片，像花一样绽放在枝头，像手一样抚摸着母亲苍老温暖的身体。

一串串的“绒毛虫”，是春风写在紫藤花架上的诗行？是包裹着美丽生命的魔法布？用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。

⑦不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。

起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。

两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。

这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。

微风过处，清香四溢。

⑧这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来，跳跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。

我站在花架下，聆听着花开的声音。

是的，花开是有声音的。

时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚的清脆声，时而如瀑布，爆发出訇訇的喧响。

每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑，每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。

不仅是单朵的花，每一串花，每一团花也如此，都呈现出一种飞翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。

紫藤的美，便是美在它的姿态上。

它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。

正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。

⑨土壤依然干旱，枝干依然枯老。

紫藤没有生长在花柳繁华地，也没有生长在温柔富贵乡。

就是这样一片贫瘠的土地，在仲春时节，竟孕育出蓬蓬勃勃的满树花香，满眼碧绿。

我抚摸着它粗粝的枝干，那里面沉积着多少生活的磨难和艰辛，又承载着多少憧憬与梦想。

每一次春天的萌动，都要走过冰冻尘封的冬日；每一朵花开，都会伴随着成长的疼痛，需要奋力剥开生命的躯壳。

它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。

⑩时至暮春，紫藤花已谢。

花架上浓密的叶子，呈送给人们一片清凉的绿荫。

我捡拾起零落在地上枯萎的花朵，它早已失去了往日的丰姿。

令我惊奇的是，它依然展开翅膀，呈现出凌空飞翔的姿态。

9、文章主要是描写紫藤花的，为何在开头先写园中的其他几种花？（4分）10、请围绕紫藤花开的情状，理清作者的情感思路，完成表格。

（4分）11、紫藤花具有哪些特点？请简要概括。

（6分）12、从修辞的角度，赏析文中第⑦段画线句子。

（4分）13、结合全文，联系生活实际，谈谈“紫藤花开”对你有哪些人生启示？（4分）【三】三峡（15分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。