中班音乐活动方案设计-接妈妈,幼儿音乐教案.doc
中班音乐活动教案《接妈妈》
中班音乐活动教案《接妈妈》教案主题：《接妈妈》音乐活动适用年龄：3-5岁教学目标：1. 能够理解和演唱歌曲《接妈妈》内涵的歌词。
2. 能够模仿和跟随音乐的节奏进行动作。
3. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学材料：1. 歌曲《接妈妈》录音。
2. 相关图片和图片卡片。
3. 道具：帽子、围巾等。
教学过程：引入活动： (5分钟)- 与孩子们打招呼并引导他们集中注意力。
- 播放歌曲《接妈妈》的音乐。
- 询问孩子们对歌曲的印象，是否听过或唱过这首歌。
学唱《接妈妈》： (10分钟)- 引导孩子们一起学唱歌曲《接妈妈》。
- 先逐句教唱歌词，然后带领孩子们整体跟唱。
动作编排： (10分钟)- 引导孩子们形成一个圆圈，每个孩子手拉着下一个孩子的手。
- 指引孩子们根据歌曲的旋律，配合动作编排。
- 例如：第一句歌词“接妈妈，我们去园”时，孩子们可以双手伸直向前迎接。
- 第二句歌词“捡枫叶，赶蜻蜓”时，孩子们可以做捡枫叶和赶蜻蜓的动作。
- 其他歌词的部分也可以根据孩子们的理解和创意进行指导。
角色扮演： (10分钟)- 分发帽子、围巾等道具给孩子们。
- 指导孩子们通过模仿和扮演歌曲中的角色，进行角色扮演。
- 孩子们可以扮演歌曲中的小孩、妈妈、叶子、蜻蜓等角色。
游戏环节： (10分钟)- 划分小组，每组5-6名孩子。
- 给每组分发图片卡片，上面有与歌词相关的图案。
- 引导孩子们按照卡片上的画面进行表演，与伴奏配合。
- 播放歌曲《接妈妈》的音乐，孩子们根据自己的卡片指示进行表演。
合作总结： (5分钟)- 结束活动前，让孩子们围坐在一起反思和总结今天的活动。
- 引导他们分享彼此的经验和感受。
- 鼓励他们表达自己的想法和意见。
教学延伸：- 可以请家长配合，在家练习歌曲的唱歌和动作，增加家庭亲子互动。
- 可以通过参观音乐剧或音乐会等活动来进一步培养孩子们的音乐兴趣和创造力。
幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈
幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈
幼儿园中班音乐活动方案设计——接妈妈
活动目标：
1. 感受音乐旋律，学习用轻快、活泼的声音表现歌曲。
2. 体验歌曲中的欢快情绪，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
活动准备：
1. 场景布置：小桥、妈妈、娃娃、宝宝等。
2. 乐器：钢琴、小提琴、大鼓等。
3. 音乐录音带或CD。
活动过程：
一、导入
1. 教师播放音乐，引导幼儿倾听音乐，感受音乐旋律。
2. 教师出示场景布置，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方？妈妈在做什么？”
二、学习歌曲
1. 教师示范演唱歌曲《接妈妈》，引导幼儿认真听赏。
2. 教师分句教唱歌曲，重点指导幼儿用轻快、活泼的声音表现歌曲。
3. 教师邀请幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
三、音乐表演
1. 教师播放音乐，引导幼儿根据音乐进行表演。
2. 教师指导幼儿根据歌词内容进行表演，如：摇摆手中玩具、拍手等。
3. 教师鼓励幼儿大胆表演，体验歌曲中的欢快情绪。
四、总结与反思
1. 教师总结本次活动的情况，肯定幼儿的进步和表现。
2. 教师对本次活动进行反思，思考如何更好地指导幼儿进行音乐活动。
活动结束后，教师可以将幼儿的表演录制下来，与家长分享幼儿的成长和进步。
同时，教师也可以根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，设计更加丰富多彩的音乐活动，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班音乐活动教案《接妈妈》
幼儿园中班音乐活动教案《接妈妈》一、教学目标1.学习歌曲《接妈妈》，理解歌词内容，感受歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和情感表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《接妈妈》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及团队合作的默契。
三、教学准备1.教具：音乐CD、音响设备、图片、头饰等。
2.环境布置：营造温馨的家园氛围，布置图片、摆放玩具等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张妈妈的图片，引导幼儿观察并说出图片中的是谁。
2.邀请幼儿分享自己和妈妈之间温馨的故事。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《接妈妈》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿一起朗读歌词，理解歌词含义。
3.教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
4.教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
（三）团队协作游戏1.教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人，分配角色（妈妈、宝宝、司机等）。
2.教师讲解游戏规则，引导幼儿在游戏中体验团队合作。
3.游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
（四）歌曲表演1.教师邀请部分幼儿表演歌曲《接妈妈》，展示自己的风采。
2.教师组织全体幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的自信心和表现力。
2.教师对本次活动进行点评，肯定幼儿的优点，提出改进意见。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，歌曲学习效果较好，达到了教学目标。
2.团队协作游戏中，幼儿表现出较高的合作意识，但部分幼儿在游戏中出现了一些问题，需要教师在今后的活动中加以引导。
3.歌曲表演环节，幼儿表现出较强的自信心和表现力，但部分幼儿还需加强表演技巧。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感需求，注重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
六、教学延伸1.开展“我和妈妈的故事”主题活动，让幼儿进一步感受母爱。
2.组织亲子活动，邀请家长与幼儿一起参与音乐表演，增进亲子关系。
幼儿园中班音乐活动教案《接妈妈》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《接妈妈》含反思一、活动目标1.感受歌曲《接妈妈》的旋律和节奏，学会演唱歌曲。
2.通过歌曲理解家庭成员之间的亲情，培养幼儿对妈妈的感激之情。
3.培养幼儿的音乐审美能力，提高音乐素养。
二、活动重难点重点：学会演唱歌曲《接妈妈》。
难点：理解歌曲中的情感，表达对妈妈的感激之情。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《接妈妈》的音频、视频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪、白板。
3.教学环境：宽敞的教室，布置温馨，营造家庭氛围。
四、活动过程（一）导入1.教师播放歌曲《接妈妈》的音频，让幼儿聆听。
2.教师提问：“歌曲中唱了什么？你们知道妈妈是做什么的吗？”（二）歌曲学习1.教师展示歌曲《接妈妈》的歌词卡片，逐句教唱。
2.教师示范演唱，幼儿跟随演唱。
3.教师引导幼儿理解歌曲中的情感，讲解歌词的含义。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一个角色（妈妈、孩子、接妈妈的人）。
2.教师播放歌曲，幼儿根据角色进行表演。
3.教师点评幼儿表演，给予鼓励和指导。
（四）亲情互动1.教师引导幼儿谈谈自己与妈妈之间的亲情故事。
2.教师邀请幼儿分享自己为妈妈做的最感动的事情。
2.教师提问：“你们觉得自己在活动中表现怎么样？有哪些需要改进的地方？”3.教师进行教学反思，针对活动中的不足提出改进意见。
五、活动反思1.教学过程中，我注重了歌曲的学习与表演，让幼儿在参与中感受音乐的美妙，提高了音乐素养。
2.通过亲情互动环节，幼儿表达了对妈妈的感激之情，增强了家庭观念。
3.在活动中，我关注了每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了他们的自信心。
4.本次活动仍存在不足之处，如部分幼儿对歌曲的理解不够深入，表演时动作不够到位。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进。
5.教学过程中，我发现部分幼儿对音乐活动的兴趣不高，今后需要更多地激发他们的兴趣，提高音乐活动的吸引力。
本次音乐活动达到了预期的目标，让我深刻认识到音乐教育在幼儿园教育中的重要性。
幼儿园中班音乐教案《接妈妈》
幼儿园中班音乐教案《接妈妈》
一、教学目标
1.让幼儿了解“妈妈”这个身份的意义和重要性；
2.学会唱《接妈妈》这首歌曲；
3.通过模拟学习，让幼儿学会如何迎接自己的家人；
4.培养幼儿合作、交际能力。
二、教学准备
1.歌曲《接妈妈》的录音；
2.手势动作的表格；
3.班级的音乐器材。
三、教学过程
（一）引导幼儿理解妈妈的重要性
1.教师请幼儿谈论对“妈妈”的看法，帮助幼儿了解母爱的无私和无限制性。
（二）学习歌曲《接妈妈》
1.教师播放《接妈妈》的录音，以及同时引导幼儿跟着唱；
2.开始要求幼儿学习手势动作；
3.学习手势动作的时候，可以通过多次反复来加深幼儿的印象。
（三）模拟迎接妈妈的场景
1.教师将幼儿分成小组，并指出每个小组的人都有自己的妈妈；
2.扮演自己是奶奶，让幼儿模拟来迎接自己的妈妈。
（四）实践练习
1.通过教师指导，让幼儿进行实践，并进行自我检查；
2.同时还可以配合规范的措辞，并进行有意义的传递让幼儿自己学习分析。
（五）合作交流
1.鼓励幼儿分享彼此的练习成果；
2.幼儿之间可以互相给予鼓励和批评，提高自己的表现。
四、教学效果检验
1.在教学的过程中，教师可以进行随时的反思和提醒，以及及时的指导；
2.通过观察幼儿的学习表现以及成果，来进行教学效果的检验。
五、教学总结与反思
在教育过程中，教师应该不断的学习，来不断提升自己的教育水平和教育质量。
通过反思和总结，来发现自己在教育中存在的缺点并加以弥补和改善。
教育技术和方法的不断更新和改善，也为今后让幼儿受益。
中班音乐教案及教学反思《接妈妈》
中班音乐教案及教学反思《接妈妈》一、教学目标•学生能够准确听懂并演唱歌曲《接妈妈》。
•学生能够按照音乐节奏进行搭配动作，增强身体协调能力。
•学生能够理解歌曲中的情感表达，培养情感认知能力。
二、教学准备•音乐教学课件及音响设备。
•歌曲《接妈妈》。
三、教学过程1. 热身•让学生站成一排，进行简单的身体放松操。
•引导学生摇头、摆手、扭腰等放松动作，并配以轻快的音乐。
2. 引入歌曲•向学生介绍将要学习的歌曲《接妈妈》。
•让学生听一遍歌曲，了解大概的歌曲内容和节奏。
3. 歌曲学唱•引导学生一起跟着老师的节奏拍手，感受音乐的节奏。
•老师带领学生一段一段地学唱歌曲的歌词，慢慢提高学唱的速度和流畅度。
4. 搭配动作•结合歌曲的节奏，引导学生进行相应的搭配动作。
•比如在歌词“妈妈啊，快点回来”时，学生可以模拟接住妈妈的动作。
5. 合唱表演•将学生分为若干小组，每个小组准备一段歌曲的舞蹈动作。
•逐个小组进行表演，并一起唱出歌曲。
四、教学反思本次音乐教学以歌曲《接妈妈》为主线，通过音乐的节奏和动作的搭配，使学生在欢快的氛围中提高了听力、口语和身体协调能力。
在教学过程中，我通过引入轻快的音乐进行热身，让学生达到放松的状态，为后续的歌曲学唱做好准备。
在学唱歌曲的过程中，我采用了渐进式的教学方法，一段一段地教唱歌词，提高学生的学唱效果。
同时，通过结合歌曲的节奏，引导学生进行相应的搭配动作，增加了教学的趣味性，培养了学生的动感认知。
在教学的最后，我让学生分小组进行合唱表演，让学生有机会展示他们所学到的歌曲和动作。
这不仅激发了学生的表演欲望，还培养了学生的团队合作意识。
然而，在教学过程中我也发现了一些问题。
首先，在学唱歌曲的过程中，有部分学生跟不上节奏，表现出了困惑和不安。
这可能是我学唱的速度过快，没有给予学生足够的反馈和提示。
其次，在搭配动作的环节，有部分学生没有准确理解歌词的含义，导致动作表演不够准确。
对于这些问题，我需要提前做好备课，针对学生的特点和水平做出适当的调整，给予更多的反馈和指导，以便提高教学效果。
中班音乐活动教案《接妈妈》
中班音乐活动教案《接妈妈》一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 学会用动作表现歌曲内容，发展幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
4. 增进亲子关系，让幼儿体会家庭和睦的氛围。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《接妈妈》音频文件、挂图、小礼物等。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、fortable seating for children等。
3. 家长配合：请家长提前准备好与孩子身高相仿的道具（如玩具手提包、公文包等）。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
播放歌曲《接妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师向幼儿展示挂图，引导幼儿观察图中的角色和场景。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
在教学过程中，教师可适时邀请幼儿上台演示动作，以加强他们对歌曲内容的理解。
3. 动作练习（3分钟）：教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，如“抱一抱”、“亲一亲”等。
幼儿可分组进行练习，相互观摩、交流，提高动作的熟练度。
4. 亲子互动（5分钟）：5. 总结与奖励（2分钟）：教师对本次活动进行总结，强调歌曲中的家庭和睦、亲情关爱等主题。
为表现出色的亲子组合颁发小礼物，以示奖励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长交流，了解孩子在家庭中的表现，鼓励家长参与更多亲子活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“家庭角”，让幼儿展示与家人的合影、手工制作等作品。
3. 教学内容拓展：教授类似主题的歌曲，如《我的好妈妈》、《爸爸赚钱妈妈花》等，让幼儿更加了解家庭亲情。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师应关注幼儿的动作表现，及时给予指导和鼓励。
活动环节的设置应充分考虑幼儿的年龄特点，注重亲子间的互动，让幼儿在愉快的氛围中感受家庭的温暖。
幼儿园中班音乐诗歌活动方案教案接妈妈
幼儿园中班音乐诗歌活动方案教案接妈妈一、活动目标1.让孩子们通过音乐和诗歌，表达对妈妈的喜爱和感激之情。
2.培养孩子们的节奏感、音乐感和诗歌创作能力。
3.加强亲子间的情感交流，增进亲子关系。
二、活动准备1.音乐素材：《妈妈》、《世上只有妈妈好》等歌曲。
2.诗歌素材：《接妈妈》诗歌一首。
3.道具：妈妈的画像、花朵、小卡片等。
4.场地布置：温馨的亲子活动室，摆放妈妈的画像，周围布置花朵。
三、活动流程1.开场互动活动开始，老师带领孩子们做简单的热身运动，让孩子们熟悉活动氛围。
然后，老师引导孩子们分享自己妈妈的特征，如外貌、性格等，让孩子们在轻松愉快的氛围中表达对妈妈的爱。
2.音乐欣赏播放《妈妈》和《世上只有妈妈好》等歌曲，让孩子们静心聆听，感受歌曲中表达的对妈妈的爱。
在欣赏过程中，老师可以提问孩子们：歌曲里唱了什么？你们觉得妈妈是怎样的？3.诗歌创作妈妈回来了，我好开心跳起来，抱抱妈妈妈妈笑了，我也笑了我们一起玩游戏，真快乐4.诗歌朗诵孩子们分组，每组朗诵自己创作的诗歌。
其他孩子们倾听，评选出最佳朗诵奖。
在朗诵过程中，孩子们可以自由发挥，加入动作、表情等，让诗歌更加生动有趣。
5.亲子互动邀请妈妈们上台，与孩子们一起进行亲子互动。
妈妈们可以抱着孩子，一起跳舞、唱歌，或者进行简单的亲子游戏。
这个环节旨在增进亲子间的感情，让孩子们感受到妈妈的爱。
6.结束语四、活动反思1.活动效果：通过本次音乐诗歌活动，孩子们对妈妈的感情得到了进一步升华，亲子关系更加和谐。
2.改进措施：在活动过程中，可以增加一些互动环节，让孩子们更好地参与到活动中。
3.活动延伸：可以组织一次亲子户外活动，让孩子们在户外环境中感受大自然的美，进一步增进亲子关系。
这就是我的幼儿园中班音乐诗歌活动方案教案——“接妈妈”。
希望这个方案能帮助孩子们更好地表达对妈妈的爱，同时增进亲子间的感情。
让我们一起期待孩子们在活动中的精彩表现吧！注意事项：1.孩子们年龄小，集中注意力时间有限，活动设计要紧凑有趣，避免长时间枯燥的环节。
幼儿园中班艺术教案设计：接妈妈
幼儿园中班艺术教案设计：接妈妈
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于接妈妈教案设计。
主题的由来：
巩固本首歌曲的第一段，会按2／4拍唱歌曲的第二段，巩固本首歌曲的第一段，会按2／4拍唱歌曲的第二段。
教案汇总：
中班音乐教案：接妈妈
中班音乐教案：接妈妈
中班艺术活动：设计接妈妈
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幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈(四篇)目录：幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈一幼儿园中班音乐活动期中公开课总结二幼儿园中班音乐活动：世上只有妈妈好三幼儿园中班音乐活动：在苹果树下四幼儿园中班音乐活动方案设计接妈妈一活动名称：《接妈妈》活动目标：1、巩固本首歌曲的第一段，会按2／4拍唱歌曲的第二段。
2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简单的动作。
3、幼儿学会爱妈妈。
活动准备：根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴活动过程：一、开始部分：1、律动《我快乐》，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。
2、老师弹琴，幼儿唱音阶（唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚）二、基本部分：1、导入：上次×老师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎么样了呢，今天我们接着讲（老师讲根据第二段歌词改编的故事）2、师：听完了故事，小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀？幼：是师：为什么呀？幼：宝宝给妈妈送伞师：对了，妈妈也很爱丫丫，老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友，所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。
3、师：小朋友想一想，上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀？幼：沙沙沙师：对了，连起来怎么说的呀？幼：雨点雨点沙沙沙师：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么样呀？（老师出示挂图，指着天空中的乌云，引导幼儿说“黑”）幼：有黑云／下雨／好黑呀师：我们用一个字怎么说呢？好听一点的幼：黑师：好，小朋友真聪明，又想呀，下雨了，地上都是什么？幼：水师：对，有很多的雨水，就会怎么样？幼：滑师：那小朋友自己做做动作，怎么样个滑法幼儿自己自由想动作做。
师：看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己学学幼儿之间互相拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。
师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀？幼：拉着宝宝的手。
师：再看看小阳伞（老师指着挂图），小阳伞的样子怎样呀？幼：高兴师：是呀，那小朋友高兴时会发出什么声音呀？幼：哈哈／呵呵师：对了，小阳伞也会笑哈哈。
中班音乐活动教案《接妈妈》
中班音乐活动教案《接妈妈》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐游戏《接妈妈》的基本玩法和乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴的亲情、友情，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、玩具妈妈、玩具孩子、彩虹伞等。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合进行音乐游戏。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 进行音乐游戏“捉迷藏”，让幼儿熟悉音乐节奏。
2. 教学基本玩法（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍《接妈妈》的音乐游戏规则。
2.2 教师示范游戏，幼儿跟随学习。
2.3 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 创意拓展（5分钟）3.1 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的游戏玩法。
3.2 幼儿自由组队，进行创意游戏。
3.3 教师点评，给予鼓励和指导。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，总结优点和不足。
3. 教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间感受音乐的魅力。
3. 教学计划：根据本次活动的情况，调整后续的音乐教学计划，确保教学内容的连贯性和系统性。
六、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过音乐游戏《接妈妈》，进一步理解家庭关系和亲情的重要性。
2. 技能目标：提高幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭和亲人的热爱，增强幼儿的归属感。
七、活动准备1. 教具准备：音乐CD、玩具妈妈、玩具孩子、彩虹伞、家庭角色扮演道具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合进行音乐游戏和家庭角色扮演。
八、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
中班音乐活动方案设计接妈妈 (一)
中班音乐活动方案设计接妈妈 (一)中班音乐活动方案设计接妈妈一、前言音乐活动是幼儿园教育中不可缺少的一环，其对幼儿的智力、情感、身体、社交等方面的发展具有重要的促进作用。
本文将针对中班幼儿的音乐活动方案，举办一个接妈妈主题活动。
二、活动目标1. 通过音乐、歌唱唤起幼儿与家长互动，增进亲子关系；2. 让幼儿能在音乐活动中感受到快乐、自信的情绪；3. 培养幼儿的音乐兴趣和表达能力；4. 培养幼儿的语言、情感、思维等综合素质。
三、活动内容1. 活动环节（1）热身游戏：通过处理各类小问题、小游戏、小竞赛等方式增强气氛，拉近亲子感情。
（2）集体成长故事：在家长的陪伴下，用简单的语言讲述寓意深刻的儿童故事，激发幼儿们的想象和好奇心。
（3）亲子互动：爸爸妈妈和孩子一起敲打节奏、吟唱歌曲，并加上有趣的动作表演，增加亲子间的互动和互补。
（4）展示表演：孩子们表演一些简单的歌曲、舞蹈和乐器表演等，让家长们感受到孩子们的成长。
2. 音乐教育内容（1）音乐感受：幼儿听、看、感受和抒发有关音乐的情感，感受音乐所散发的美。
（2）音乐表现：幼儿用言语、音、舞蹈和视觉、动作等方式表达自己的情感和想法。
（3）音乐创造：幼儿通过自由性的活动，在有意识的引导下，自由地发挥创造力，进行对音乐的艺术创作。
四、活动要求1. 细心的安排：所有活动方案需要在活动前经过认真策划，充分考虑到幼儿的年龄特点和家长的兴趣爱好。
2. 考虑安全：保证活动的安全，避免幼儿在玩乐过程中发生意外事件。
3. 设计多样：参与本次活动的家长有不同的文化背景与个性特点，我们需要把这些因素考虑在内，设计多样化的活动形式，才能让更多的家长和孩子受益。
4. 责任心：增加家长对幼儿园、对教师的好感和信任，要求老师们在活动中表现出诚恳、周到、爱心等品质。
五、活动准备1.人员安排：老师、值班保育员、幼儿和家长，每组教师为3人；2.活动道具：音乐CD、乐器、玩具等，需准备充足可供分享；3.时间策划：需提前安排活动时间，严格执行时间表，避免活动时间过长或过短。
中班音乐活动教案《接妈妈》
中班音乐活动教案《接妈妈》教案名称：中班音乐活动教案《接妈妈》教学目标：1. 培养和提高幼儿音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学内容：1. 歌曲《接妈妈》。
2. 音乐游戏：模仿家人动作。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 幼儿喜欢的家人照片。
教学过程：1. 歌曲欣赏：a. 教师放好音乐，带领幼儿欣赏歌曲《接妈妈》。
b. 播放一遍歌曲，让幼儿先听，了解歌曲的旋律和节奏。
c. 再次播放歌曲，鼓励幼儿随着歌曲的节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
2. 歌曲动作模仿：a. 教师邀请幼儿坐成一圈，给每个幼儿一张家人照片，让幼儿认真观察家人的表情和动作。
b. 教师播放歌曲，鼓励幼儿根据歌词和音乐的节奏，模仿家人的动作。
c. 鼓励幼儿大胆表演，展示自己的想象和创造力。
3. 小结：a. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，让每个幼儿谈谈自己的感受和学到的东西。
b. 教师总结本节课的内容，强调音乐的重要性，鼓励幼儿多听音乐，培养良好的音乐欣赏能力。
扩展活动：1. 幼儿可以选择自己喜欢的家人歌曲，进行编舞和表演。
2. 幼儿可以自己创作歌曲，表达对家人的爱和祝福。
3. 幼儿可以制作家人的头像卡片，写上对家人的祝福和感谢的话语，送给家人。
教学反思：通过本次音乐活动，幼儿能够主动欣赏和感受音乐的美，培养了他们的音乐欣赏能力。
同时，通过模仿家人的动作，幼儿能够加深对家人的理解和感情，培养了他们的合作意识和团队意识。
这样的音乐活动不仅能够提升幼儿的音乐素养，还能够加强家庭与园所的联系，促进家园合作。
中班音乐活动方案设计接妈妈范文
中班音乐活动方案设计接妈妈一、活动目的本次活动旨在通过音乐活动的形式，不仅让中班儿童增加音乐知识，培养审美能力，而且能够促进儿童与家长之间的互动，增强亲子关系。
二、活动准备1.选择适当的音乐教具如钢琴，音乐盒等。
2.选定音乐教材从孩子的兴趣出发，选择适合中班儿童的适当的音乐教材。
3.活动场地的准备尽可能选择宽敞明亮，舒适的场地进行音乐活动，营造愉悦轻松的氛围。
同时，通过布置环境，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
4.制定活动计划对于音乐活动而言，严谨的活动计划能够提高活动的成效和效果。
在制定计划时，要考虑到孩子们的注意力分散、无法持续集中等特点，设计富有趣味性的活动方案。
5.邀请家长参与家长是儿童的第一任教师，他们的参与和关注有助于孩子更好地发展自己的能力和创意。
邀请家长参与，让他们一起参与活动，帮助孩子们更好地学习和成长。
三、活动方案本次音乐活动主题为：“接妈妈”，旨在通过音乐活动，让孩子们更加了解家庭，认识家庭成员，与家长之间建立更多的情感联系。
1.活动内容1.了解家庭：在活动开始前，老师可以让孩子们讲述自己家庭成员的情况，引导孩子们了解家庭成员之间的关系，培养关爱家庭、尊重家庭成员的意识。
2.认识家庭成员：通过唱歌或演奏，老师可以让孩子们在音乐中认识家庭成员。
引导孩子们说出自己父母的中文名字，并通过欧洲古乐器的演奏，引发孩子们的好奇心。
3.亲子互动：老师可以编写一些互动活动，如儿童和家长一起举行合唱比赛、模仿音乐家演奏，加强孩子和家长之间的交流。
4.表演和分享：通过在音乐活动中进行表演和分享，展示孩子们的才华和创意，增强孩子们的自信心和表演能力。
2.活动流程时间活动内容9:00 ~ 9:10准备音乐器材，组织活动内容，培养孩子们合作意识9:10 ~ 9:30了解家庭、认识家庭成员让孩子们演奏欧洲古乐器，增强音乐体验9:30 ~10:00设置儿童和家长的互动环节10:00 ~10:3010:30 ~表演和分享环节11:00活动总结和反思11:00 ~11:10四、活动效果通过音乐活动的形式，让孩子们了解家庭成员，增强孩子们与家长之间的情感联系；同时，通过音乐教育而激发孩子们的音乐天赋，培养音乐鉴赏能力。
中班音乐活动方案设计接妈妈
中班音乐活动方案设计——接妈妈一、活动目的本活动旨在通过音乐的方式，帮助中班幼儿与家长建立更紧密的联系，促进亲子关系的发展，提升幼儿的音乐表现能力和情感表达能力。
二、活动内容安排1. 活动准备阶段•确定活动时间和地点：选择一个轻松舒适的环境，方便家长和幼儿参与。
•准备器材和道具：准备音乐播放器、音乐器材、舞台道具等必要物品。
•邀请妈妈们参与：提前通知妈妈们参加本次音乐活动。
2. 亲子音乐互动•合唱歌曲：选择一些简单易学的歌曲，让妈妈们和幼儿一起合唱，增进亲子之间的情感。
•乐器演奏：提供简单的乐器，如小铃铛、小鼓等，让妈妈们和幼儿一起演奏节奏。
•舞蹈互动：选择一些活泼欢快的音乐，让妈妈们和幼儿一起跳舞，增强亲子互动和合作能力。
3. 情感交流环节•分享家庭音乐趣事：邀请妈妈们分享在家庭中有关音乐的趣事，促进家庭成员之间的交流和情感表达。
•情感表达游戏：通过简单的情感表达游戏，促进幼儿和妈妈之间的情感交流，增进彼此的了解和信任。
三、活动注意事项•安全第一：活动期间务必确保幼儿和家长的安全，提前做好安全预防工作。
•尊重个体差异：音乐活动应该尊重每个幼儿和家长的个体差异，鼓励他们按照自己的节奏和方式参与。
•积极引导：活动中应该积极引导幼儿和家长，帮助他们充分发挥自己的音乐表达能力和情感表达能力。
四、活动效果评估•观察反馈：观察活动期间幼儿和家长的互动情况，收集和整理反馈意见。
•问卷调查：可以通过问卷调查的方式，邀请幼儿和家长对活动的满意度进行评估。
•总结反思：根据活动效果评估结果和反馈意见，及时总结活动经验，为日后类似活动提供借鉴和改进。
五、活动总结与建议通过本次“中班音乐活动方案设计——接妈妈”的实施，能够有效促进亲子关系的发展，提升幼儿的音乐表现能力和情感表达能力。
希望幼儿园能够在今后的教育活动中，更加注重家庭和园所之间的合作与互动，创造更加丰富多彩的亲子教育体验。
以上是本次中班音乐活动方案设计的内容，希望能够为幼儿园的教育活动提供一些有益的参考和建议。
中班音乐教案：接妈妈(2)
中班音乐教案：接妈妈(2)
教学目标
1.能够正确跟随音乐的节奏移动、转身、跳跃等动作。
2.增强幼儿的目视、听觉和身体协调能力。
3.发展幼儿的社交技能和团队协作精神。
教学准备
1.背景音乐：《有一点动心》。
2.班级中心区域铺设几条宽敞的通道。
教学步骤
第一步：制定游戏规则
1.教师向幼儿们说明游戏规则：一名幼儿扮演妈妈，其他幼儿需要接过“妈妈”的引领。
妈妈带着大家踏着音乐的节奏在通道上前进，随着音乐的变化，幼儿们需要变换不同的姿势，避免碰撞和受伤。
2.鼓励幼儿们先熟悉游戏规则和动作，然后找出自己最喜欢的音乐姿势。
第二步：展示示范
1.教师带领幼儿集体展现口哨、鼓掌、跳街舞等动作。
2.鼓励幼儿们跟着老师示范，初步熟悉接妈妈的动作。
第三步：分组游戏
1.将班级分成几组，每一组都需要选出一名妈妈。
2.妈妈在一分钟钟之内依次领着队员穿过通道，不能在通道中间停顿，直到听到音乐停止，或直到全组都完成了一轮活动。
3.教师根据小组完成情况进行评分，以激励幼儿参与和练习。
第四步：音乐互动
1.师生一起跳跃手舞，音乐停了之后，幼儿们向教师眨眼、张嘴等等动作，让教师猜测幼儿们想表达的意思。
2.变换不同的音乐，在音乐的节奏上，幼儿通过面部表情和身体语言，学习音乐交流和互动。
教学总结
1.通过接妈妈这个游戏，使幼儿在轻松愉悦的氛围中，学会跟随音乐节奏动作，锻炼了孩子们身体协调能力，同时还注重了团队协作和互动交流。
2.在游戏过程中，教师应纠正幼儿的错误动作，多给予鼓励和表扬，帮助孩子们更好地掌握游戏规则和动作要领。
中班音乐活动方案设计接妈妈范本
中班音乐活动方案设计接妈妈活动背景中班学生的音乐素养正在逐步提高，但是在平时的教学中，我们发现很多学生在音乐表达方面还存在不足。
因此，我们针对中班的音乐教学，设计了一次与妈妈互动的音乐活动，帮助学生更好地表达音乐情感，提高音乐素养，同时增进家长和孩子之间的感情。
活动目的1.培养学生热爱音乐、感受音乐、表达音乐的能力。
2.提高学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
3.增进中班学生和家长之间的感情。
活动内容1. 活动准备在活动开始之前，需要准备以下物品：•音乐播放器•音乐素材•纸笔2. 活动阶段第一阶段：热身游戏在开始正式活动之前，我们将进行一些简单有趣的热身游戏，帮助学生更好地进入音乐氛围。
游戏如下：1.跳跳舞–播放快节奏的音乐，让孩子们边跳边唱。
2.传球游戏–妈妈和孩子们一起做传球游戏，加强互动感。
3.手指体操–播放轻松的音乐，让孩子们跟随歌曲节奏做手指体操。
第二阶段：音乐欣赏在第一阶段的活动结束后，我们将进入正式的音乐欣赏环节。
通过有趣的音乐欣赏环节，孩子们可以学习到更多的音乐知识，增强音乐鉴赏能力。
具体步骤如下：1.播放音乐–科普简单的音乐知识，如乐器分类、乐曲分类等。
2.捕捉音乐元素–孩子们通过猜测音乐的元素，如乐器、节拍等，来提高对音乐的感知能力。
3.身体表达音乐–值班老师与妈妈一同教唱歌曲，并统一编排动作。
第三阶段：妈妈和孩子共同创作音乐舞蹈在音乐欣赏环节结束后，我们将进入音乐创作环节。
在这个环节中，妈妈们将和自己的孩子一起创作一个独特的小品。
具体步骤如下：1.分组合作–将妈妈和孩子们分组，协力设计自己的小品。
2.师生互动–老师引导妈妈们和孩子们对音乐舞蹈的编排，同时可以根据孩子的特长和兴趣进行个性化设计。
3.妈妈和孩子联合表演–在小品编排完成后，每组妈妈和孩子们要和其他组一同表演自己的小品。
活动评估在活动结束后，我们需要对本次活动进行评估，以了解活动的效果和改进方案。
评估方式如下：1.观察和记录学生的表现–在活动过程中，老师需要观察和记录学生的表现，如学生是否积极参与、是否有表现欲等。
中班音乐活动方案设计-接妈妈
引导幼儿用语言、动作、表情 等方式来表达自己的情感和感 受，提高幼儿的自我表现能力
。
通过活动，增强幼儿对音乐的 喜爱和兴趣，促进幼儿的全面
发展。
02
活动内容与材料
活动内容
故事导入
教师讲述一个关于小 兔子和妈妈的故事， 引起幼儿的兴趣，引 导他们进入主题。
歌曲欣赏
播放歌曲《接妈妈》 ，让幼儿初步感受歌 曲的旋律和节奏。
教师观察
活动组织能力
观察教师是否能够有序地组织活 动，是否能有效地引导幼儿参与
活动。
师幼互动效果
观察教师与幼儿之间的互动效果 ，如教师是否能够积极回应幼儿 的问题和需求，是否能够建立良
好的师幼关系。
活动内容适合度
评估活动内容是否适合中班幼儿 的年龄特点和音乐发展水平，是 否能够激发幼儿的兴趣和创造力
04
活动效果评估
幼儿表现
幼儿参与度
观察幼儿在活动中的参与情况， 包括是否能够积极参与到各项活 动中，是否能够与其他幼儿进行
良好的互动等。
幼儿情绪状态
关注幼儿在活动过程中的情绪状态 ，如是否感到愉悦、是否能够保持 良好的专注力等。
幼儿技能展示
观察幼儿在音乐方面的技能展示， 如歌唱、舞蹈、打击乐等。
。
家长反馈
活动认可度
了解家长对活动的认可程度，如是否认为活动有意义、是否对活 动有积极的评价等。
家长参与度
观察家长在活动中的参与情况，如是否能够积极参与到各项活动中 ，是否能够与其他家长进行良好的互动等。
幼儿在家表现
了解幼儿在家中是否能够回忆起活动内容，是否能够展示在活动中 学习的技能等。
05
活动总结与反思
THANKS
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中班音乐活动方案设计:接妈妈,幼儿音乐教案,活动名称：《接妈妈》活动目标：1、巩固本首歌曲的第一段，会按2／4拍唱歌曲的第二段。
2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简单的动作。
3、幼儿学会爱妈妈。
活动准备：根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴活动过程：一、开始部分：1、律动《我快乐》，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。
2、老师弹琴，幼儿唱音阶（唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚）二、基本部分：1、导入：上次×老师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎么样了呢，今天我们接着讲（老师讲根据第二段歌词改编的故事）2、师：听完了故事，小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀？幼：是师：为什么呀？幼：宝宝给妈妈送伞师：对了，妈妈也很爱丫丫，老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友，所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。
3、师：小朋友想一想，上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀？幼：沙沙沙师：对了，连起来怎么说的呀？幼：雨点雨点沙沙沙儿童动画师：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么样呀？（老师出示挂图，指着天空中的乌云，引导幼儿说“黑”）幼：有黑云／下雨／好黑呀师：我们用一个字怎么说呢？好听一点的幼：黑师：好，小朋友真聪明，又想呀，下雨了，地上都是什么？幼：水师：对，有很多的雨水，就会怎么样？幼：滑师：那小朋友自己做做动作，怎么样个滑法幼儿自己自由想动作做。
师：看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己学学幼儿之间互相拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。
师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀？幼：拉着宝宝的手。
师：再看看小阳伞（老师指着挂图），小阳伞的样子怎样呀？幼：高兴师：是呀，那小朋友高兴时会发出什么声音呀？幼：哈哈／呵呵师：对了，小阳伞也会笑哈哈。
师：好了好了，我想出来了，我知道这首儿歌怎么编了，小朋友来听听：“雨点雨点沙沙沙，天也黑来地也滑，妈妈拉着我的手，小阳伞，小阳伞，笑哈哈。
”（老师在说到幼儿较难理解的天黑，地滑等字时，可指着挂图引导幼儿自己说出）4、1）老师指着挂图和幼儿一起念儿歌，念到那句，老师就应该指到画中相对应的地方。
2）老师带领幼儿按2／4拍的节奏，边拍手，边念儿歌。
5、师：小朋友都念的很好听，那我们再想一个办法让它变得更好听，我们让它怎么样呀？幼：唱起来师：好的，我们先听一段音乐（老师弹这首歌，幼儿唱起第一段来）师：好的，小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈，可后来怎么唱呢？听听老师怎么唱（老师唱第二段）6、师带领幼儿唱第二段（边唱边指到挂图中相对应的地方，反复多唱两次）7、老师带领幼儿按2／4拍的节奏，边拍手，边唱。
8、老师请个别幼儿上台唱《接妈妈》第二段。
9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、师：刚才我们唱的很好，但都是用什么唱的呀？幼：嘴师：那现在，老师要请小朋友做动作，想想你怎么去接妈妈幼儿自由讨论，自由表演，助理老师弹琴，任课老师完整唱《接妈妈》一、二两段，并走到幼儿中去，引导幼儿做一些动作，观注个别幼儿。
师：瞧，老师这儿有雨伞，雨披，我要请一个小朋友当妈妈，另一个当宝宝，看看他们是怎么去接妈妈的。
老师请个别幼儿上台表演，其他幼儿唱歌。
三、结束部分师：听，什么声音，老师去开门哈（助理老师在门外敲门）助理老师：小朋友你们好，我小狗的妈妈，还有小猫、小鸡、小鸭．．．．．．的妈妈都在很远的地方上班，现在那边下雨了，他们回不来了，想请你们去帮忙接接他们，好吗？（助理老师戴小狗的头饰）幼：好全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。
（放《接妈妈》歌曲）活动前的思考：在上此次课之前，幼儿已上过一课，会唱《接妈妈》第一段。
第一段的歌词简单易记，而第二段的歌词较难理解一些，要会唱第二段，先要让幼儿记住歌词，要记住歌就先要理解歌词，所以在教学活动的开头，老师就请幼儿和自己一起编儿歌，并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。
还针对幼儿较难理解的“天黑，地滑”等词，让幼儿自己做动作，自己感觉帮助记忆。
在念和唱歌词时，都出示挂图帮助幼儿记忆，并用拍手帮助幼儿能按2／4拍来唱这首歌BRPP。
在幼儿用动作表演时，老师没有请幼儿跟着自己做动作，而是让幼儿自己讨论，自己去想像，然后表演出来，这样不但给了幼儿很大的自由，并且可培养幼儿的创新意识。
最后，在故事的情景中结束活动，幼儿兴趣很高，并能在享受中结束这次教学活动。
附歌词：《接妈妈》雨点雨点沙沙沙，地上开满雨花花，儿童教育撑起我的小阳伞，干嘛去，干嘛去，接妈妈。
雨点雨点沙沙沙，天也黑来地也滑，妈妈拉着我的手，小阳伞，小阳伞，笑哈哈。
儿童识字儿童动画中班英语活动计划3 一Hello ,I’m---认识老师和孩子的英文名字，让孩子熟悉老师，乐意参加英语兴趣活动。
红花，小鼓，教学VCD,指偶三词：Ha y Angry SadTired通过游戏活动，认识与情绪相关的英语形容词，能主动与老师交流，共同游戏。
情绪卡片，教学VCD，CD五句：“I am(ha y)”，熟悉以上几种情绪形容词，学习用英语表达自己的感情。
学习相应句型。
情绪卡片，教学VCD，CD4 一Song:“if you are ha y”。
能熟练描述情绪的英语句型—“I am__”，熟悉歌曲并配合歌曲进行肢体运动。
情绪卡片，教学VCD，CD，椅子，指偶三对话“How do you feel? feel (ha y)”复习5个感觉形容词，通过对话和记录自己的感觉帮助幼儿了解自己的情绪。
情绪卡片，教学VCD，CD，椅子，指偶五英语韵文—“mirror”熟悉英语韵文，配合韵文做出相应的动作。
情绪卡片，教学VCD，CD，教学挂图5一词：Play Draw Read学习有关学习活动的英语动词，当老师发出指令Do you like to---的时候有相应的反映。
书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。
三句型“I like to __”熟悉英语问句：What do you like to do? 学习用句型回答。
书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。
五问句：What do you like to do?能理解问句，用句型“I like to __”回答。
书、各种玩具，蜡笔，活动区摆设为区域设置。
6国庆节活动主题：I see with my eyes7一词：ears eyes handMouth nose认识身体五官，能准确用英语表述。
，通过感官主题，探索五种感官的功能。
五官图片，教学VCD.三词：See smell taste hear touch认识感官的各种功能，能尝试用英语表述。
学习与各种感觉有关的单词。
各种与感官有关的书、玩具、香水等。
五句型：I__ with my _学习句型，在老师的提示下能理解句型，尝试用句型回答相关的提问。
各种与感官有关的书、玩具、香水等。
8句型：I__ with my _学习句型，在老师的提示下能理解句型，尝试用句型回答相关的提问。
各种与感官有关的书、玩具、香水等。
三歌曲: A Sailor熟悉本首歌谣，能用动作表示。
教学挂图，教学VCD.水手头饰五歌曲: A Sailor能边唱歌谣边做动作表现歌曲。
能积极参与游戏活动。
教学挂图，教学VCD.水手头饰9一词：Hard Rough Soft通过探索活动探索触觉的功能，学习三种描述触觉的词语。
手感不同的棉花、硬积木、砂纸、塑料箱子。
三韵文：Here are my eyes学习韵文，理解wink open close的意义，能根据指令做出相应的反应。
黑板，教学挂图，教学VCD五复习复习Unit1 unit2的句型、歌谣、词汇黑板，教学挂图，教学VCD活动主题：It’s Su y10词Raining Cloudy Windy owing了解几种与天气有关的英语，能主动模仿动作表示相关词语。
各种天气图片，电脑课件。
三词Raining Cloudy Windy owing通过游戏再次加深幼儿对各种天气的认识，能熟练运用相关的英语单词。
各种天气图片，电脑课件。
五How’s the weather?熟悉问句，能用It’s__ 回答。
各种天气图片，电脑课件。
11一歌曲: Rain Rain Go Away熟悉歌曲，能配合歌谣做肢体运动。
雨伞、各种不同天气需要用的服饰、道具。
三歌曲: Rain Rain Go Away在熟悉歌曲的基础上尝试创编歌曲中的人名、游戏部分。
雨伞、各种不同天气需要用的服饰、道具五短句：go away，come again熟悉短句，能根据短句做出相应的动作。
雨伞、各种不同天气需要用的服饰、道具12一词：An UmbrellaA RaincoatBoots学会三个下雨天所需要的衣物与用具雨衣、雨伞、雨靴三句型：What do you need/I need___.熟悉问句,在老师的提醒下学习用句型回答。
雨衣、雨伞、雨靴、图卡五句型：What do you need/I need___.熟悉问句, 能主动用句型回答老师的提问。
雨衣、雨伞、雨靴、图卡13一韵文：The seed cycle熟悉韵文，能用身体动作表现韵文.教学挂图，教学VCD,种子三The seed cycle熟悉韵文，能用身体动作表现韵文，能大方在同伴面前表演。
教学挂图，教学VCD,种子五学习天气观察记录。
复习描述天气的英语句型和词汇，学习进行天气记录。
记录本。
天天图卡活动主题：My Christmas present14一故事:“My Christmas present”讲述与圣诞节有关的故事，通过看图引导幼儿讨论故事情节鼓励幼儿用英语把自己看到的说出来。
教学挂图，幼儿用书教学VCD圣诞树三词Hen duck pig cat Santa cookiesChocolates Christmas card通过故事学习学会与故事有关的动物的英语单词，了解与圣诞有关的英语单词.动物头饰，教学挂图，幼儿用书五词Hen duck pig cat Santa cookiesChocolates Christmas card通过故事学习学会与故事有关的动物的英语单词，了解与圣诞有关的英语单词.动物头饰，教学挂图，幼儿用书15一句型“Who will help me?—I Will(Not me)”学习句型，通过游戏培养孩子爱帮助别人的好品德。
动物头饰，教学挂图，幼儿用书三句型“Who will help me?—I Will(Not me)”学习句型，通过游戏培养孩子爱帮助别人的好品德。
动物头饰，教学挂图，幼儿用书五制作Christmas card通过手工制作活动，帮助孩子建立起同伴之间友爱，能通过不同的方式表达自己对同伴的爱。