常见的酸和碱2

常见的酸和碱2

0.1常见的酸和碱

教学目标

．知识与技能

知道几种常见酸和碱的主要性质和用途。

会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。

能完成简单的探究实验。

．过程与方法

进一步认识和体验科学探究的过程。

运用实验的方法获取信息，运用比较概括等方法对获取的信息进行加工。

增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神。

．情感态度与价值观

进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。

教学重点

．运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。

．酸碱各自相似的化学性质。

教学难点

酸和碱各自具有相似化学性质的原因。

教学方法

复习、总结、联系实际、实验探究、巩固练习。

教具准备

教师用具：仪器：烧杯、玻璃棒、锥形瓶、双孔塞、分液漏斗、短玻璃导管、镊子、投影仪；

药品：浓硫酸。

学生用具：仪器：滴管、研钵，烧杯、纱布、纸、小木棍、布、玻璃片、玻璃棒、点滴板、镊子、表面皿、蒸发皿、溶液导电性实验仪器；

药品：食醋、稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、酒精、花、浓盐酸、浓硫酸、生锈的铁钉、NaoH固体、生石灰、蒸馏水。

课时安排

课时

课时：酸和碱溶液与酸碱指示剂的反应。

第二课时：几种常见酸和碱的主要性质和用途。

第三课时：酸和碱各自具有相似化学性质的原因。

教学过程

第二课时

[引入]上节课我们学习了酸碱指示剂，并熟悉了几种酸和碱，这节课我们重点探讨几种酸和碱的性质和用途。

[板书]二、几种常见的酸

[活动与探究]

观察盐酸、硫酸的状态。

分别打开盛有浓盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。

盐酸硫酸

颜色、状态

打开瓶盖后的现象

气味

[教师]强调闻气味的方法。

[学生活动]

[讨论交流]

[总结]

无色液体无色液体

瓶口出现白雾无明显现象

刺激性气味无味

[引导]探究了盐酸、硫酸的一些简单性质，你是否想了解它们的用途呢?

[投影]

用途

盐酸重要化工产品。用于金属表面除锈、制造药物等；人体胃液中含有盐酸，可帮助消化

硫酸重要化工原料。用于生化肥、农药、火药、染料以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈等浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它作干燥剂

[引导]浓硫酸有吸水性，在实验室中常用它作干燥剂。那在使用浓硫酸时应注意哪些问题?进行完下面的活动与探究，你就会明白使用浓硫酸的注意事项。

[活动与探究]

将纸、小木棍、布放在玻璃片上做实验：

实验放置一会儿后的现象

用玻璃棒蘸浓酸在纸上写字

用小木棍蘸少量浓硫酸

将浓酸滴到一小块布上

[教师]提醒学生注意安全，不要将浓硫酸沾到皮肤和衣服上。

[学生活动]

[交流]纸上留下黑色的字迹；小木棍上被浓硫酸触及的部位变黑；布料上滴有浓硫酸的部位已破烂。

[反思]通过上面的活动与探究，你有什么想法?

[学生发言]使用浓硫酸时，必须十分小心，切不可将浓硫酸滴在皮肤和衣服上。

[教师讲解]浓硫酸具有强腐蚀性。它能夺取纸张、木材、布料、皮肤里的水分，生成黑色的炭。

[引导]浓硫酸有吸水性，那浓硫酸与水作用时还会出现哪些问题?

[教师演示]将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里，用玻璃棒不断搅动，并让学生用手接触烧杯外壁。

[分析讨论]手有什么感觉?这说明了什么?

[学生]用手接触烧杯外壁，感到比较烫。这说明浓硫酸溶于水时放出大量的热。

[设问]能否将上述实验稍作调整，将水注入浓硫酸里?

[学生发言]能；不能。

[教师演示]在500L锥形瓶中盛约25L浓硫酸，锥形瓶双孔塞的一孔中装分液漏斗，另一孔装短玻璃导管。将分液漏斗中的少量水缓慢滴入锥形瓶，观察现象。

[学生描述现象]

水立刻沸腾，液滴向四周飞溅。

[设问]四周飞溅的液滴若接触了人的皮肤，后果会怎样?能否将第1个演示实验中的水、浓硫酸对调?

[学生回答]1．皮肤立即被腐蚀，生成黑色的炭。

．不能将水沿烧杯壁缓慢地注入浓硫酸里。

[教师]水的密度较小，浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热会使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅。

稀释浓硫酸的正确操作：如演示实验1。

[小结并板书]1．浓硫酸：有吸水性，在实验室中常用

它作干燥剂。

浓硫酸具有强腐蚀性，使用时必须十分小心。

稀释浓硫酸的正确操作：将浓硫酸沿着烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯里，用玻璃棒不断搅动。

如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用布擦掉，再用大量水冲洗，然后涂上3％～5％的碳酸氢钠溶液。

[思考]如果将稀硫酸沾到皮肤或衣服上，是否也要进行类似浓硫酸的操作?为什么?

[学生思考后发言]1．稀硫酸没有强腐蚀性，不必采取处理浓硫酸的操作。

．应该采取同样的操作。因为稀硫酸中的水会慢慢蒸发，日久后会变成浓硫酸，同样会腐蚀皮肤、衣服。

[过渡]前面我们探究了几种酸的物理性质，下面来探究它们的化学性质。

[活动与探究]

如下图所示，在白色点滴板上进行实验，并观察现象。

加紫色石蕊溶液加无色酚酞溶液

稀盐酸

稀硫酸

回忆第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸或稀

硫酸的反应，写出化学方程式。

与稀盐酸反应与稀硫酸反应