2015贵州省教师资格证考试笔试考资料

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2015年贵州教师资格考试题

2015年贵州教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式2．良好师生关系首先取决于（）。

A、社会B、学校C、教师D、学生3．课程计划的中心问题是（）。

A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法4．（）被称为“现代教育测验之父”。

A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯5．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业6．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性7．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为8．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友9．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求10．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法11．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。

A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育12．狭义的教育主要是指（）。

A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育13．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因14．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。

A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论15．师生关系在人格上是（）关系。

A、不平等B、民主平等C、经济D、合同二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

)1．班主任的领导方式为、、。

2．学科课程又称为。

3．制度化的教育指向是各级各类系统。

是制度化教育的典型特征。

4．学校中的师生关系包括两个方面的内涵：和。

5．智力属于能力，包括、、、。

2015上半年贵州教师资格证考试——命中真题汇总

2015上半年贵州教师资格证考试——命中真题汇总2015贵州教师资格证考试：/general/165/19715/教师资格证考试，是省教育厅根据教育部为保证师资质量，在教育系统逐步实行教师准入制度的要求设置的一项考试。

面向对象是非师范类的大中专毕业生。

教师资格统考命中真题中公教育精准命中2015年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力真题!中公精准命中2015年上半年全国教师资格考试中学综合素质真题中公精准命中2015年上半年全国教师资格考试中学教育知识与能力真题中公精准命中2015年上半年全国教师资格考试小学教育教学知识与能力真题喜报！中公教育命中2014下半年教资统考综合素质（幼儿园）喜报！中公教育精确命中2014上半年教资统考高中语文真题喜报！中公教育精确命中2014上半年教资统考初中语文真题喜报！中公教育精确命中2014上半年教资统考高中生物真题喜报！中公教育精确命中2014上半年教资统考初中生物真题喜报！中公教育精确命中2014上半年教资统考地理真题喜报！中公教育精确命中2014上半年教资统考历史真题喜报！中公教育精确命中2014上半年教资统考政治真题喜报！中公教育精确命中2014上半年教资统考音乐真题喜报！中公教育命中2014年上半年教资统考高中物理真题喜报！中公教育命中2014年上半年教资统考初中物理真题喜报！中公教育精确命中教资统考《综合素质》真题喜报！中公教育精确命中《教育教学知识与能力》真题！喜报！中公教育精确命中《教育知识与能力》真题！更多命中真题持续更新中•••中公多次命中教师资格各学科考试真题，绝不是巧合，而是一批顶尖的名师通过对历年教师资格考试真题的长期研究与探索，逐步探索出教师资格考试命题的规律和趋势。

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2015上半年贵州教师资格证考题中学教育知识与能力试卷及答案

2015上半年贵州教师资格证考题中学教育知识与能力试卷及答案一、单选题(共21题，每题2分，共42分)1、【题干】国外最早的教育学著作是( )。

A.《理想国》B.《政治学原理》C.《论雄辩家》C.《论演说家的教育》2、【题干】在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是( )。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭3、【题干】教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。

A.是否有目的的培养人B.是否促进人的发展C.是否促进社会发展D.是否具有组织性和系统性4、【题干】古希腊斯巴达教育目的是培养( )。

A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人5、【题干】“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论( )。

A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论6、【题干】在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有( )。

A.政治功能B.经济功能D.文化功能D.人口功能7、【题干】我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是( )。

A.甄别与鉴定B.选拔与淘汰C.促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践8、【题干】教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。

A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9、【题干】教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。

这强调教学应重视( )。

A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德10、【题干】王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其( )。

A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平11、【题干】班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于( )。

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法12、【题干】在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为( )。

贵州2015年上半年教师资格证考试题

贵州2015年上半年教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。

A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件2．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践3．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子4．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程5．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划6．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性7．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”8．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。

A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门9．制约教育目的的最终决定性因素是（）。

A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力10．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性11．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理12．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子13．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法14．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识15．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。

2015年下半年贵州教师资格证认定笔试考试题

2015年下半年贵州教师资格证认定笔试考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。

会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。

这对其他班级的学生而言是一种A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化2、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。

这体现了知觉的A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性3、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系4、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分5、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛6、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了7、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格8、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A．依从B．接受C．认同D．内化9、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性10、教育是一种____A．生物现象B．心理现象C．自然现象D．社会现象11、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命12、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。

A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±213、教学是学校进行全面发展教育的____A．根本途径B．基本途径C．唯一途径D．全部途径14、推动教育学发展的内在动力是____的发展。

2015年下半年贵州教师资格证考试《综合素质》试题

2015年下半年贵州教师资格证考试《综合素质》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德2．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求3．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动4．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。

A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题5．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。

A、遗传B、教育C、社会活动D、环境6．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说7．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。

A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特8．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。

A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标9．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。

A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化10．以下属于一级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程11．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平12．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程13．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。

王老师的行为体现的职业道德是（）。

A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生14．师生关系在人格上是（）关系。

2015年上半年贵州资格证《教育教学知识与能力》考试题

2015年上半年贵州资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。

A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他2．（）被称为“现代教育测验之父”。

A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯3．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳4．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教5．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制6．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展7．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节8．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为9．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容10．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。

A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性11．教育目的要回答的根本问题是（）。

A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人12．（）提出了设计教学法。

A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈13．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。

A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德14．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。

这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定15．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。

2015贵州省教师资格证考试笔试(必备资料)

1、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性2、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）3、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷5、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究6、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查7、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼8、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例9、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志10、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论11、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论12、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）13、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯14、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质15、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法16、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力17、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化18、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月19、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想20、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力21、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德22、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段23、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志24、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力25、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力26、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力27、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想28、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本29、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力30、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化31、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移32、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔33、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段34、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化。

2015年上半年贵州中学教师资格参考题型考试题

2015年上半年贵州中学教师资格参考题型考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是____A：代表学习B：机械学习C：命题学习D：概念学习2、（）原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。

A：开放性B：发展适宜性C：幼儿参与D：经济性3、从完整的问题解决过程来看，____是首要环节。

A：高智力者其创造性也高B：高创造性者必有高智商C：低创造性者其智商也肯定低D：创造性与智力是独立的4、奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）A：接受学习B：发现学习C：机械学习D：有意义接受学习5、标志着教学过程理论的形成的是。

A：杜威的五步教学法B：赫尔巴特的五段教学法C：孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D：巴班斯基教学过程最优化的理论6、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是。

A：遗传B：环境C：个体的能动性D：教育E：重视个别差异7、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于____A：顺向负迁移B：逆向负迁移C：逆向正迁移D：顺向正迁移8、最重要和最良性的学习动力是__。

A．学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待9、在教育行政复议过程中，复议机关应当在收到复议申请书之日起__内作出决定，并应制作复议决定书。

A．十五日B．一个月C．两个月D．三个月10、”化民成俗，其必有学”出自（）A：《学记》B：《管子》C：《论语》D：《道德经》11、下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是。

A：因材施教原则B：因势利导原则C：直观性原则D：理论联系实际原则12、教师职业开始出现于。

A：原始社会末期B：奴隶社会初期C：封建社会初期D：资本主义社会初期13、在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

2015年上半年贵州教师资格证认定笔试试题

2015年上半年贵州教师资格证认定笔试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略2、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫3、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则4、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我5、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说6、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性7、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化8、强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为____A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学9、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论10、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命11、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维12、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔13、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育14、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏15、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移16、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动17、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法18、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性19、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期20、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练21、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论22、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代23、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区24、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为____A．正与负迁移B．纵向与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移25、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性26、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

贵州2015年教师资格证考试教育学知识点汇总考试题

贵州2015年教师资格证考试教育学知识点汇总考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为____A：课堂管理B：课堂纪律C：课堂规范D：课堂控制2、下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是。

A：氮气B：二氧化碳C：一氧化碳D：氧气3、我国《义务教育法》规定，（）A：所有六周岁的儿童都必须入学接受义务教育B：所有七周岁的儿童都必须入学接受义务教育C：七、八周岁的儿童都必须入学接受义务教育D：六周岁的儿童应入学接受义务教育，但是条件不具备的地区可以推迟到七周岁4、幼儿园教育的特殊原则有（）A：安全保育B：保教结合C：以游戏为基本活动D：教育的活动性和活动的多样性E：发挥一日活动整体教育功能5、教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中()是我们应该大力肯定和倡扬的。

A．厌教B．功利C．热爱D．乐教6、__是学生对自己认知过程的认知策略。

A．复习策略B．群集策略C．形象联想策略D．元认知策略7、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的。

A：交往能力B：研究能力C：管理能力D：学习能力8、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）A：校训B：班风C：校风D：校存9、掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为__A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．规则学习10、与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）A：开始对自己进行评价B：幼儿言语的发展C：幼儿开始知道自己的长相D：幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待11、决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是A：经济B：政治C：文化D：人口12、教育学作为一门规范学科的建立是以__的发表为标志的。

A．《大教学论》B．《民本主义与教育》C．《普通教育学》D．《教育漫话》13、评定学业成绩时，信度好、效度却往往不高的试题是____A：问答型试题B：论文式试题C：主观性试题D：客观性试题14、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。

贵州2015年上半年教师资格证试题

贵州2015年上半年教师资格证试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．（）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达2．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度3．（）被称为“现代教育测验之父”。

A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯4．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说5．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。

A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动6．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理7．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子8．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育9．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。

A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德10．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业11．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。

A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐12．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友13．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标14．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化15．以下属于一级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。

)1．劳动技术教育是传授基本生产技术知识和生产技能，培养和的教育。

2015贵州省教师招聘考试公共基础知识(必备资料)

1、“人的意志高于一切，决定一切”的观点是（）。

A.机械唯物主义观点B.朴素唯物主义观点C.客观唯心主义观点D.主观唯心主义观点正确答案：D2、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（）。

A.各种实物的总和B.物质和精神的统一C.多样性的物质统一D.主观与客体的统一正确答案：C3、事物发展的源泉在于（）。

A.人的主观能动性B.事物之间的相互作用C.事物的内部矛盾D.外力的推动正确答案：D4、认为正确或错误的意识都是对物质的反映是（）的观点。

A.诡辩论B.唯心主义C.不可知论D.唯物主义正确答案：D5、我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。

这说明( )。

A.哲学是对具体科学的概括和总结B.哲学随具体科学的发展而发展C.哲学是具体科学的总和D.哲学对具体科学的研究有指导作用正确答案：D6、我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。

这说明( )。

A.哲学是对具体科学的概括和总结B.哲学随具体科学的发展而发展C.哲学是具体科学的总和D.哲学对具体科学的研究有指导作用正确答案：D7、哲学的基本问题是( )。

A.物质和运动的关系问题B.可知论和不可知论的关系问题C.思维和存在的关系问题D.理论和实践的关系问题正确答案：C8、物质的唯一特性是它的（）。

A.运动的绝对性B.存在性C.客观实在性D.实物性正确答案：C9、唯物辩证法的两点论和重点论的关系是（）。

A.辩证统一的关系B.因果关系C.内因和外因的关系D.等同关系正确答案：A10、把感觉、经验当成第一性的观点是（）观点。

A.唯物主义的B.主观唯心主义的C.唯物主义经验论D.客观唯心主义的正确答案：B11、“静者，动之静也”的观点是（）。

A.否认静止的相对性B.否认运动的绝对性C.认为静止是不存在的D.认为静止是运动的特殊状态正确答案：D12、量变和质变的辩证转化揭示了事物的发展是（）。

贵州2015年上半年教师资格证真题

贵州2015年上半年教师资格证真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子2．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。

A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则3．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。

A、自然B、社会C、实践D、现实4．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程5．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。

选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件6．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。

A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动7．教师职业的最大特点是职业角色的（）。

A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化8．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理9．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。

A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训10．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

贵州2015年下半年教师资格证认定笔试考试试题

贵州2015年下半年教师资格证认定笔试考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法2、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。

A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规3、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。

A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性4、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题5、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图6、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性7、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。

这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略8、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级9、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏10、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法11、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性12、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异13、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识14、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则15、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段16、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化17、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性18、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本19、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做____A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法20、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A．变化B．改变C．变式D．突出21、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试22、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这是德育的____A．导向性原则B．实践性原则C．连贯性原则D．疏导原则23、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为24、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

2015年上半年贵州教师资格证认定笔试试题

2015年上半年贵州教师资格证认定笔试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制2、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势3、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____A．《教育法》B．《义务教育法》C．《未成年人保护法》D．《宪法》4、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者5、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科6、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派7、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力8、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学9、”知子莫如父，知女莫如母。

”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性10、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子11、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习12、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论13、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制14、短时记忆的容量是____A．5±2组块B．7±2组块C．5±2 D．7±215、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体16、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。

2015年上半年贵州资格证《教育教学知识与能力》真题

2015年上半年贵州资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性2．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容3．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。

A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性4．最重要的人际关系是（）。

A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系5．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。

A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特6．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。

A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特7．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。

A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标8．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节9．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度10．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”11．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。

A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论12．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能13．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性14．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。