最新西师大版语文三年级上册《威尔逊出游》精选习题第一课时.doc(精品)
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第19课_威尔逊出游》同步练习卷
新西师大版三年级上册《第19课威尔逊出游》同步练习卷一、填空题1. 读拼音，写词语。
2. 辨字组词语3. 读句子，用带点的词语造句。
（1）我以为那里的天气会与这里一样，所以只带了在家里平常穿的衣服，没料到山里比这里冷。
所以：________（2）如果下次去佛罗里达，也带同样的衣服吗？如果：________4. （《威尔逊出游》）根据课文内容填空。
威尔逊和同学到山里去参加________。
他________地做准备工作。
妈妈在________行李时，发现他没带________和________，但妈妈却________。
妈妈是想________。
5. 读一读，做一做。
国外某城市开设了租车自驾游项目。
当驾车人发动汽车的时候，车内自动主音装置就会播放下面一段录音：“阁下，驾驶汽车的时速不超过30千米，您可以饱览本地美丽景色；超过60千米，请到法庭作客；超过80千米，欢迎光临本地设备最新的急救医院；超过100千米，请需安息吧！”（1）理解加点的字，把正确的解释写在括号里。
A、饱的意思有：①充分；②与“饿”相对；③满足“饱览”________B、“光”的意思有：①照在物体上，使人能看见物体的那种物质；②光滑；③敬辞，用于对方来临。
光顾：________（2）读懂这段话的意思，选择正确的答案填在括号里。
A、当地规定驾驶汽车最高时速不能超过________60千米 30千米 100千米 80千米B、这段话的主要意思是________。
驾车慢行饱览景色驾车有趣（3）一些驾车的人喜欢上车上贴上下面的话。
读下面的句子，说说你体会到什么？①不要让我们因相撞而相识!________②千万别吻我，我很害怕！________参考答案与试题解析新西师大版三年级上册《第19课威尔逊出游》同步练习卷一、填空题1.【答案】参加,介绍,检查,准备,会议,否定,营地,罗列【考点】拼音【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
西师大版三年级语文上册《威尔逊出游》第一课时练习题
19.威尔逊出游
一.多音字组词.
yāo( ） xīng( ) nán( )
要兴难
yào( ) xìng( ) nàn( )
二.比较字形再组词.
营（）仪（）捡（）
管（）议（）检（）
三.读句子，用带点的词语造句.
1.我以为那里的天气会与这里一样，所以
．．只带了在家里平常穿的衣服，没料到山里比这里冷.
所以：
2.如果
．．下次去佛罗里达，也带同样的衣服吗？
如果：
四.一词多义由我选.
照：A.照射；B.对着镜子或其他反光的东西看自己的影子；C.拍摄;D.照料；E.依照，按照
1.威尔逊信心十足地说：“我会照顾好自己.”（）
2.我按照爸爸给我画的熊猫的样子临摹起来. （）
3.这张相片照得真好. （）
4.妹妹最喜欢照镜子. （）
参考答案：
一.要求兴奋难题
要东西兴趣苦难
二.军营仪器捡到
管理议论检查
三.我没带雨伞，所以只好先在屋檐下躲雨.
如果我有机会了，想周游世界.
四.D E C B。
《威尔逊出游》精美版课件
通过妈妈的一番良 苦用心，通过威尔 逊野营中小小的挫 折让威尔逊明白了 做事要有计划，要 根据情况选择合适 的方法，这是威尔 逊这次出游最大的 收获。
思 考 从课文中可以看出威
尔逊是个怎样的Biblioteka 子？威尔逊是一个自 信、聪明、有主见， 又有些马虎的孩子。
总结
概括
主题思 《威尔逊出游》这
想
篇文章，讲了威尔逊到 山里野营，妈妈发现他
课文讲述了威尔逊出游前的准备、出游的结果、出游给他带来的启示。 （1）是否（由反义词组成的词语）_______________________________ 从中可以体会到校方为孩子们顺利出游考虑得非常周到。
因为妈妈想知道， “我想到的，老师也告诉过我们，可是，我忙来忙去，就把它给忘了。
妈妈发现他没有带足够的衣服，还忘了带野营时经常要用的手电筒。 （1）是否（由反义词组成的词语）_______________________________
威尔逊知道了 出门时应了解 出游地方的天 气，根据天气 决定带什么样 的衣服。
在威尔逊与 妈妈交流后，他 找到了导致难堪 的原因和去其他 地方注意的问题。
“下次再去， 我就知道该如何 做了。” “如果下次 去……” “不会的……” “那手电 筒……？”
思 考 想一想，这段话说明
了什么?
“我想到的，老师也 告诉过我们，可是， 我忙来忙去，就把它 给忘了。我想，下一 次野营时，我应该先 列一个单子，就像爸 爸出差前列单子那样， 这样就不会忘掉东西 了。”
对此，你们有什么感想呢？大胆的写写。
出游给威 威尔逊是一个自信、聪明、有主见，又有些马虎的孩子。
游 “我想到的，老师也告诉过我们，可是，我忙来忙去，就把它给忘了。
三年级语文上册第四单元威尔逊出游课件1西师大版
经过这次失误之后，威尔逊明白了：
下一次野营时，我应该先列 出一个单子，就 像爸爸出差前 列单子那样，这样就不会忘掉 东西了。
我们得到的启示是：
• 做事情要有准备、有计划 • 要根据实际情况选择合适
的方法
自学提示
一、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边画出与 下列问题相关的语句。
出游时，威尔逊遇到了什么难堪？（1）请ຫໍສະໝຸດ 一个单子，看看需要作哪些准备？
（2）请替老师写一则通知。
（ 小小的挫折 ）来改变威尔逊。
自学提示
一、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读 边画出与下列问题相关的语句。
出游时，威尔逊遇到了什么难堪？
二、根据课文旁边的批注和自己对课文的体会， 思考下面问题。
（1）妈妈事先发现了他少带东西，为什么不 提醒他呢？
（2）我们得到了什么启示？ （时间：5分钟）
“您放心,”威尔逊信心十 足地说，“我会照顾好自 己。”
今 天 我 最 棒 ！
西南师范大学出版社 三年级下册 第四单元
19.威尔逊出游
威尔逊 参加 野营 介绍 是否 检查 手电筒 出差
野营
回忆课文内容填空。
威尔逊和同学到山里去参加 （ 野营）。他（信心十足）地做 好准备工作。妈妈在进行（ 检查 ）
行李时，发现他没有带齐（衣服 ） 和（手电筒）。但妈妈却 （ 没有说什么 ）。妈妈是想通过
信心十足
我带的衣服太少了，而且因为 我没有带手电筒，每天晚上都要向 别人借，才能够出去。这两件事让 我很难堪。
难堪
威尔逊是一位自信、聪明、自主又 有些马虎的孩子。
妈妈在他走之前检查行李时，发现 他没有带足够的衣服，还忘了带野营时经 常要用的手电筒。但是妈妈并没有说什么。
【309教育网优选】西南师大版小学语文三年级上册《威尔逊出游》教学课件
感受和体会批在旁边。
西南师范大学出版社 三年级 | 上册
精读细研
校方介绍了营地情
况，为他们的准备工作
提出了建议。
从中可以体会到校方 为孩子们顺利出游考虑 得非常周到。
西南师范大学出版社 三年级 | 上册
精读细研
妈妈问威尔逊是否需要帮忙。妈妈
在他走之前检查行李。
从中可以体会到妈妈从话语、
行为上关心和疼爱孩子，是一位
爸出差前列单子那样，这样就不会忘掉东
西了。
通过妈妈的一番良苦用心，通过威
尔逊野营中小小的挫折让威尔逊明白 了做事要有计划，要根据情况选择合 适的方法，这是威尔逊这次出游最大 的收获。
西南师范大学出版社 三年级 | 上册
总结概括 《威尔逊出游》这篇文章，讲
了威尔逊到山里野营，妈妈发现他
少带了衣服和手电筒，但没有提醒
西南师范大学出版社 三年级 | 上册
第五单元 · 第19课
威尔逊出游
西南师范大学出版社 三年级 | 上册
图片欣赏
西南师范大学出版社 三年级 | 上册
课文导入
同学们，你们是不是都去过上 面的地方旅游过啊？那你们有没有 参加过野营活动呢？
西南师范大学出版社 三年级 | 上册
自读要求
学生用自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音自 主学习文中的生字，注意读准字音，读通句子，用自 己喜欢的符号画出文中的生字以及不理解的词语，并 借助字典或根据生活积累学习字词。
西南师范大学出版社 三年级 | 上册
我会写
cān yíng jiè shào bèi
参
yì
营
fǒu
介
ji ǎ n
绍
lu ō
备
ch à
最新西师大版语文三年级上册《威尔逊出游》优秀学案第一课时.doc(精品)
《威尔逊出游》学案第一课时
一、学习目标
1．会认“威、尔、参、营、介、绍”等10个字，并会正确规范书写。
2．能够联系上下文，结合具体语境理解词语意思，如“信心十足”、“难堪”等。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
4．能简述出课文的主要内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
1．给下面的字注音。
威（）参（）介（）并（）
尔（）营（）绍（）差（）
2．解释下列词语，并任选两个造句。
信心十足：
难堪：
野营：
造句：
3．自由读课文，想一想，课文主要讲了一件什么事情？（用简单的语言概括出来）
4．默读课文，想一想，文中哪些地方给你留下了深刻的印象，在这些语句下面画线，再说说自己的体会。
5．在威尔逊出游时，校方、妈妈、威尔逊分别做了哪些事？从他们的所做中你有什么感受和体会。
西师大小学三年级语文(上)《威尔逊出游》课后题
金戈铁骑整理制作小学三年级语文（上）《威尔逊出游》课后题一、给下面加点字注音。
（）（）（）野营．介绍．是否．（）（）（）行．李难堪．出差．二、辨字组词。
逊（）筒（）井（）堪（）孙（）同（）开（）甚（）三、填上适当的量词。
一（）野营一（）单子一（）衣服一（）事一（）羊一（）楼四、给下面的句子加上标点。
1、妈妈问威尔逊是否需要帮忙你放心威尔孙信心十足地说我会照顾好自己2、那手电筒是怎么回事呢你就没有想到吧妈妈问五、把下面句子补充完整。
1、刚长出来的榆钱，真像。
2、小兔子跑得飞快，好似。
3、风儿吹过，满池的荷花如同。
六、把下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话。
序号写在句前括号里。
（）这里山环山，水映山，一片湖光山色，美不胜收，令我流连忘返。
（）抬头一看，山腰那高耸的宝塔在阳光下闪闪发光。
（）登上高峰，顿时眼前一亮，啊！多美啊！（）沿着湖边小道，我来到山前。
（）俯视山下，绿柳红花掩映着亭台楼阁，波光粼粼的湖面上荡漾着竹筏小舟。
七、阅读短文，回答问题。
阳光女孩茜茜长着一双深蓝色的大眼睛，皮肤洁白光滑，脸上总是挂着阳光般的笑容，疼爱她的爷爷喜欢叫她阳光女孩。
学校旁住着一个可怜的小姑娘，她的妈妈很早就离开了她。
因为上不起学，她只好整天带着比她小两岁的弟弟，在学校外边看茜茜他们上课，眼睛里是一种羡慕的眼神。
“她一定很难过，我应该帮帮她。
”茜茜心里想，于是快步跑出去将小姑娘领到自己的房间里，轻轻地对哭泣的小女孩说道：“我做你的朋友吧？以后我们可以一起玩。
”“是真的吗？你要做我的朋友？”小姑娘高兴地问。
要知道，很多的小朋友都因为她暴躁的父亲而离她远远的，没有朋友的生活是多么难熬。
“是真的，我叫茜茜，你叫什么？”茜茜回应道。
“我叫阿莲娜。
”小女孩高兴地说道。
“你的手链可真漂亮。
”茜茜注意到阿莲娜手上的手链。
“谢谢，你喜欢就送给你吧！”阿莲娜说。
“这份礼物实在是太好了！”茜茜说道，“我也回赠给你一件礼物。
”说着将自己的漂亮衣服和鞋子作为礼物送给了她。
西师大版小学三年级上册语文第19课《威尔逊出游》原文及教案
西师大版小学三年级上册语文第19课《威尔逊出游》原文及教案妈妈问威尔逊是否需要帮忙。
“您放心，”威尔逊信心十足地说，“我会照顾好自己。
”妈妈在他走之前检查行李时，发现他没有带足够的衣服，还忘了带野营时经常要用的手电筒。
但是妈妈并没有说什么。
威尔逊高高兴兴地走了。
过了两天，威尔逊回来了。
妈妈问他：“怎么样，这次玩得开心吗？”威尔逊说：“我带的衣服太少了，而且因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借，才能够出去。
这两件事让我很难堪。
”妈妈说：“为什么衣服带少了呢？”“我以为那里的天气会与这里一样，所以只带了在家里平常穿的衣服，没料到山里比这里冷。
下次再去，我就知道该如何去做了。
”“如果下次去佛罗里达，也带同样的衣服吗？”“不会的，佛罗里达很热。
”“是的。
”“那手电筒是怎么回事呢？你就没有想到吧？”“我想到的，老师也告诉过我们，可是，我忙来忙去，就把它给忘了。
我想，下一次野营时，我应该先列一个单子，就像爸爸出差前列单子那样，这样就不会忘掉东西了。
”【教案】教学目标1、自主学习本课10个生字，理解新词。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点教学准备本课生字、词卡片。
教学时间2课时。
教学过程一、质疑，引入新课1、读课文题目，质疑：读了课文题目，猜猜课文会写些什么？2、是呀，一般写出游的文章都重在写出游的过程，可这篇文章主要写了什么呢？赶快走进课文去看一看吧！二、初读，整体感知1、自读课文，借助拼音自主学习，注意读准字音，读通句子，用自己特定的符号画出文中的生字以及不理解的词语，并借助字典或根据生活积累学习字词。
2、学生汇报、交流学习的收获。
3、抽生试读课文，在评价中正音。
4、这篇写出游的文章重点写了什么？（出游前的准备、出游的结果、出游给威尔逊带来的启示）三、利用旁批，理解课文1、学生自主阅读课文第1~3段，想想你都读明白了什么。
2、交流读后知道的内容。
你觉得威尔逊是个什么样的少年？（自信、聪明、独立，又有些马虎）试着把自己的体会批到书上相应的地方。
三年级语文上册第四单元第19课威尔逊出游教案西师大版20190214488
19 威尔逊出游教学目标1自主学习本课10个生字，理解新词。
2根据课文旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。
3正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。
理解“妈妈”不直接提醒威尔逊的用意。
教法学法指导教学准备本课生字、词卡片。
教学时间2课时。
第一课时教学目标1自主学习本课10个生字，理解新词。
2根据课文旁批，联系上下文读懂课文内容。
教学重、难点根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。
教学过程一、质疑，引入新课1读课文题目，质疑：读了课文题目，猜猜课文会写些什么？2是呀，一般写出游的文章都重在写出游的过程，可这篇文章主要写了什么呢？赶快走进课文去看一看吧！二、初读，整体感知1自读课文，借助拼音自主学习，注意读准字音，读通句子，用自己特定的符号画出文中的生字以及不理解的词语，并借助字典或根据生活积累学习字词。
2学生汇报、交流学习的收获。
3抽生试读课文，在评价中正音。
4这篇写出游的文章重点写了什么？（出游前的准备、出游的结果、出游给威尔逊带来的启示）第二课时教学目标1自主学习本课10个生字，理解新词。
2根据课文旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。
3正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。
理解“妈妈”不直接提醒威尔逊的用意。
教学过程：一、利用旁批，理解课文1学生自主阅读课文第1~3段，想想你都读明白了什么。
2交流读后知道的内容。
你觉得威尔逊是个什么样的少年？（自信、聪明、独立，又有些马虎）试着把自己的体会批到书上相应的地方。
3你有什么疑问吗？如：妈妈发现威尔逊没有带齐东西为什么不直接提醒他？她不担心孩子冷吗？4师：是呀，这也是书上旁批的问题，今后我们读书也可以学着这样把自己心中的疑问批下来。
三年级上语文一课一练威尔逊出游西师大版
三年级上语文一课一练威尔逊出游西师大版1．填空组词。
wēi ( )武( )险( )小tǒng 手电( ) 水() ( )一jiè( )书（）绍世（）shào 年（）介（）口（）2．加偏旁组字，再组词。
少( ) ( ) 爰（）( )亢( ) ( ) 皮（）（）3．词语连线圆圆的湖水| 轻声地跳着弯弯的雨丝| 慢慢地抓着清亮的太阳| 紧紧地行驶斜斜的细钩| 轻巧地交谈4．在括号里填入恰当的四字词语。
我喜爱（）的树根。
我喜爱（）的树干。
我喜爱（）的树叶。
我喜爱（）的果实。
5．妈妈，我想送您康乃馨（xīn）记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会专门诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡，写一句“妈妈，我爱你”。
每次，妈妈都搂着我，亲亲我，笑得专门快乐。
专门快，我长大了，一瞬间比妈妈还高了。
可妈妈的脾气越来越不行了。
工作压力，我的任性，种种缘故，她常发火，有时发得有些莫名其妙，倔强的我不甘示弱地抵（dǐ）抗着。
5月10日，母亲节，我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一束康乃馨，然而妈妈不知因什么缘故又冲我发了一通脾气，我专门动气，当天我在花店门口，犹疑着，到底买不买，说实话，我还在生她的气。
当时看来，要对她说声“妈妈节日欢乐！”看起来就代表“屈服”，我不情愿。
最终，我用一枚硬币作出了决定，正面买，反面走，硬币从指尖弹了出去，跃上半空。
就在它立即落地的一刹那间，我突然期望它是正面，突然期望妈妈的笑脸，突然专门想送她康乃馨，哪怕只有一朵。
惋惜，硬币稳稳当当停在了反面，我更茫然了，作这决定真有这么难？我问自己。
既然让硬币作了决定，就听天由命吧！临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，不用说，妈妈默默地做了这一切。
喝着牛奶，我突然觉得难过，突然体会到我对妈妈无形的损害；突然自责我竟用一枚硬币权衡了妈妈对我的爱！突然专门想……1、把下面的词语补充完整。
莫（）其（）（）甘（）弱2、读读第四自然段划横线的句子，从中体会作者当时的心情和感受是如何样的？3.依照短文内容和自己的想像在括号内填上适当的内容。
2018年三年级语文上册19威尔逊出游课时练习题(西师大版含答案)
19.威尔逊出游一、多音字组词。
yāo( ）xīng( ) nán( )要兴难yào( ) xìng( ) nàn( )二、比较字形再组词。
营（）仪（）捡（）管（）议（）检（）三、读句子，用带点的词语造句。
1.我以为那里的天气会与这里一样，所以只带了在家里平常穿的衣服，没料到山里比这里冷。
所以：2.如果下次去佛罗里达，也带同样的衣服吗？如果：四、一词多义由我选。
照：A.照射；B.对着镜子或其他反光的东西看自己的影子；C.拍摄;D.照料；E.依照，按照1.威尔逊信心十足地说：“我会照顾好自己。
”（）2.我按照爸爸给我画的熊猫的样子临摹起来。
（）3.这张相片照得真好。
（）4.妹妹最喜欢照镜子。
（）参考答案：一、要求兴奋难题要东西兴趣苦难二、军营仪器捡到管理议论检查三、我没带雨伞，所以只好先在屋檐下躲雨。
如果我有机会了，想周游世界。
四、D E C B19.威尔逊出游一、给下面的字注音。
会议（）介绍（）是否（）备课（）二、读拼音，写句子。
1.我cān jiā（）了今天上午在学校礼堂举办的朗诵大赛。
2.家长经常jiǎn chá（）孩子作业，便于及时了解孩子学习情况。
3.桂林的山形态各异、奇峰luóliè（）,令人神往.三、写反义词。
难堪——（）足够——（）经常——（）信心十足——（）高高兴兴——（）四、阅读课文片段，回答问题。
妈妈在威尔逊走之前检查他的行李时，发现他没有带足够的衣服，还忘了带野营时经常要用的手电筒。
但是妈妈并没有说什么。
威尔逊高高兴兴地走了。
想一想，“妈妈”为什么没有给威尔逊指出来？她这样做的目的是什么？参考答案：一、yìshào fǒu bèi二、参加检查罗列三、从容缺乏偶尔心灰意冷哭哭啼啼四、妈妈是想让孩子尝试“失误”以及“失误”带来的教训。
(西师大版)三年级语文上册 威尔逊出游word版
————————精选资料，欢迎阅读下载————————
《威尔逊出游》同步训练题
一、小小调音师。
多音字组词。
Yāo( ) xīng( ) nán( ) 要兴难
Yào( ) xìng( ) nàn( )
二、找近义词朋友
建议——（）照顾——（）经常——（）三、一词多义由我选
照：A.照射；B.对着镜子或其他反光的东西看自己的影子；C.拍摄;D.照料；E.依照，按照
1.威尔逊信心十足地说：“我会照．顾好自己。
”
（）
2.我按照．爸爸给我画的熊猫的样子临摹起来。
（）
3．这张相片照．得真好。
（）
4.妹妹最喜欢照．镜子。
（）
四、词义我知道
难堪：
介绍：
信心十足：
五、阅读课文片断，回答问题
妈妈在他走之前检查行李时，发现他没有带足够的衣服，还忘了带野营时经常要用的手电筒。
但是妈妈并没有说什么。
威尔逊高高兴兴地走了。
想一想，“妈妈”为什么没有给威尔逊指出来？她这样做的目的是什么？
六、快乐阅读
————————精选资料，欢迎阅读下载————————。
【精品】三年级语文上册第四单元第19课威尔逊出游教案西师大版
19 威尔逊出游
教学目标
110个生字，理解新词。
2
3
教学重、难点
根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。
理解“妈妈”不直接提醒威尔逊的用意。
教法学法指导
教学准备
本课生字、词卡片。
教学时间
2课时。
第一课时
教学目标
110个生字，理解新词。
2内容。
教学重、难点
根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。
教学过程
一、质疑，引入新课
1
2
去看一看吧！
二、初读，整体感知
1
字以及不理解的词语，并借助字典或根据生活积累学习字词。
2
3评价中正音。
4
第二课时
教学目标
110个生字，理解新词。
2
3
教学重、难点
根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划，要细心，要根据实际情况处理事情。
理解“妈妈”不直接提醒威尔逊的用意。
教学过程：
一、利用旁批，理解课文
11~3段，想想你都读明白了什么。
2
把自己的体会批到书上相应的地方。
3
4
5
6
带来的教训，因为亲身经历，比包办代替、口头说教更有效果）
7
小结：小小的失误，让威尔逊明白了做事要有计划，要根据实际情况选择合适的方法，这次出游的收获真不小呀！
84~12段，体会当时人物的心情，适时指导朗读。
9
二、拓展，深化认识
1
2
板书设计：
教学反思：。
西师大版：小学三年级上册语文第19课《威尔逊出游》原文及教案
【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是整理的（西师⼤版：⼩学三年级上册语⽂第19课《威尔逊出游》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 威尔逊和他的同学要到⼭⾥参加为期两天的野营活动。
校⽅介绍了营地情况，为他们的准备⼯作提出了建议。
妈妈问威尔逊是否需要帮忙。
“您放⼼，”威尔逊信⼼⼗⾜地说，“我会照顾好⾃⼰。
” 妈妈在他⾛之前检查⾏李时，发现他没有带⾜够的⾐服，还忘了带野营时经常要⽤的⼿电筒。
但是妈妈并没有说什么。
威尔逊⾼⾼兴兴地⾛了。
过了两天，威尔逊回来了。
妈妈问他：“怎么样，这次玩得开⼼吗？” 威尔逊说：“我带的⾐服太少了，⽽且因为我没有带⼿电筒，每天晚上都要向别⼈借，才能够出去。
这两件事让我很难堪。
” 妈妈说：“为什么⾐服带少了呢？” “我以为那⾥的天⽓会与这⾥⼀样，所以只带了在家⾥平常穿的⾐服，没料到⼭⾥⽐这⾥冷。
下次再去，我就知道该如何去做了。
” “如果下次去佛罗⾥达，也带同样的⾐服吗？” “不会的，佛罗⾥达很热。
” “是的。
” “那⼿电筒是怎么回事呢？你就没有想到吧？” “我想到的，⽼师也告诉过我们，可是，我忙来忙去，就把它给忘了。
我想，下⼀次野营时，我应该先列⼀个单⼦，就像爸爸出差前列单⼦那样，这样就不会忘掉东西了。
”【教案】 教学⽬标 1、⾃主学习本课10个⽣字，理解新词。
2、根据课⽂旁批，联系上下⽂读懂课⽂内容，明⽩做事要有计划，要细⼼，要根据实际情况处理事情。
3、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
教学重、难点 根据旁批，联系上下⽂读懂课⽂内容，明⽩做事要有计划，要细⼼，要根据实际情况处理事情。
理解“妈妈”不直接提醒威尔逊的⽤意。
教学准备 本课⽣字、词卡⽚。
教学时间 2课时。
教学过程 ⼀、质疑，引⼊新课 1、读课⽂题⽬，质疑：读了课⽂题⽬，猜猜课⽂会写些什么？ 2、是呀，⼀般写出游的⽂章都重在写出游的过程，可这篇⽂章主要写了什么呢？赶快⾛进课⽂去看⼀看吧！ ⼆、初读，整体感知 1、⾃读课⽂，借助拼⾳⾃主学习，注意读准字⾳，读通句⼦，⽤⾃⼰特定的符号画出⽂中的⽣字以及不理解的词语，并借助字典或根据⽣活积累学习字词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《威尔逊出游》习题第一课时
1、基础题
1．辨形组词。
绍（）差（）威（）并（）
招（）着（）喊（）井（）
2、综合题
1．按原文内容回答。
妈妈在他走之前检查行李时，发现他没有带足够的衣服，还忘了带野营时经常要用的手电筒，妈妈为什么不提醒威尔逊呢？
三、提高题
1．生字变魔术。
例：召—( 绍 )一（介绍)
参—( )一( )
交—( )—( )
2．你能将词语抄写得又快又好吗？
学校（）（）（）
难堪（）（）（）
出差（）（）（）
野营（）（）（）
3．用下列关联词造句。
并且：
所以：
如果：
只有：
参考答案
一、基础题
1．介绍招呼出差看着威力喊叫并且打井
2、综合题
1．妈妈想让威尔逊自己得到教训，明白做任何事情事先要有准备，有计划的道理。
3、提高题
1．渗渗透校学校
2．学校（学校）（学校）（学校）
难堪（难堪）（难堪）（难堪）
出差（出差）（出差）（出差）
野营（野营）（野营）（野营）
3．示例：她写字不止写得快，并且写得非常好。
因为我生病了，所以我今天不上学。
如果这次考试不及格，妈妈会批评我的。
只有好好学习，才有将来成为有用的人。