一年级英语教案(下) (2)
小学一年级英语教案(10篇)
小学一年级英语教案（10篇）小学一年级英语教案篇1一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词(四个与房间有关的词汇light, bed, door, box以及两个表示方位的介词near, behind)。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，唯一比较难的是单词box和bed，这两个单词的发音区别。
在这两个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够在适当的场景下听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box以及两个表达位置的词汇：near，behind。
2. 能跟录音说唱本课歌谣。
3.能初步学会观察画面中物体和位置的摆放规律，并尝试完整补充画面。
四、教学重难点教学重点：听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box，以及两个表达位置的词汇：near, behind。
教学难点：正确读出box和bed。
五、教学步骤1.热身活动(听一听，做一做)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiang.T: Let’s listen and do after the video, OK?Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期第二单元的第一节英语课。
为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了上一单元的歌谣，这首歌谣不仅节奏感非常强，让孩子们随着强劲的音乐节拍律动起来。
为新课的学习做下良好的铺垫。
2.谈话活动教师通过第一页的图片与学生对话，复习第一单元的词汇和功能句。
深圳牛津版小学英语一年级下教案
教学目标：1.能够使用所学词汇和句型进行简单的口语表达。
2.能够熟练运用所学词汇和句型进行简单的阅读和书写。
3.培养学生良好的英语学习习惯，积极参与课堂活动。
教学重点：1.词汇的认读和书写。
2.句型的理解和应用。
3.阅读和书写的训练。
教学难点：1.提高学生的听力和口语能力。
2.培养学生的阅读和书写能力。
教学准备：1.教学课件。
2.学生用书：深圳牛津版小学英语一年级下册。
3.多媒体设备。
教学过程：Step 1：Greetings（问候）（5分钟）1.老师和学生进行问候，学生进行互相问候。
2. Sing the hello song.3. Let's begin the class，OK?Step 2：Revision（复习）（10分钟）1.复习上一课时所学的内容，包括词汇和句型。
2.让学生用所学内容进行问答练习。
T: What's this?（拿出一件情景中学过的物品）Ss:It'sa_______.（根据问题回答）3.通过问答练习巩固所学内容并培养学生的语感和语感觉。
Step 3：Presentation（呈现）（15分钟）T: Boys and girls, look at the screen. What can you see?（出示一张图片）Ss: I can see _______.（根据问题回答）1.通过图片呈现新的词汇和句型，引导学生进行讨论。
2. T: Look at the picture. What's he doing?（出示图片）Ss: He is _______.（根据问题回答）（通过图片和问答的方式，引导学生掌握新的词汇和句型。
）Step 4：Listening（听力）（15分钟）1.播放录音，学生仔细听录音内容。
2.学生根据录音内容简单回答问题。
3.进行情景对话，学生练习用所学句型进行对话。
T: Look at the picture. What are they doing?S1: They are _______.（根据问题回答）S2: They are _______.（根据问题回答）4.通过听力和情景对话，提高学生的听力和口语表达能力。
一年级下册英语优质教案-Unit 2 This is my pencil 第三课时 译林版
出示单词week星期
Sunday is the first day of a week.Saturday is the last day of a week.
T:How many days are there in a week?
S:There are…
T:You did a good job.Let’s enjoy a song now.
s1: is this your pencil?
S2:yes, thank you./No.
Boysand girls sing the song.
Boys and girls change the characters and sing the song.
Sing the song together.
Tand ss sing the song in different characters.
Tand ss change the characters and sing the song.
Sing the song together.
Ss： stand up.
Ss: Good morning， MissD.
重点
能正确理解，朗读卡通故事。
难点
3.学生能熟练运用本单元所学的词句询问别人的职业。
学法
自主学习，合作交流
教法
自主合作探究小组教学
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Greeting &Warm up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
How are you?
外研版(一年级起点)一年级下册英语教学设计-Module 2 Unit 2 The toy car
外研版(一年级起点)一年级下册英语教学设计-Module 2 Unit 2The toy car is under the bed1. 教学目标•能够听懂、会说、认读词汇：toy car, under, bed, box, bookcase, classroom。
•能够理解并运用特殊疑问句：“Where is the toy car?”进行简单交流。
•能够使用句型“I can see the toy car under/ in the…”来描述物品的位置。
•能够表演和模仿学习内容。
2. 教学重点•能够听懂、会说、认读词汇：toy car, under, bed。
•能够理解并使用特殊疑问句：“Where is the toy car?”•能够描述物品的位置，使用句型“I can see the toy car under/ in the…”3. 教学难点•能够理解并使用特殊疑问句：“Where is the toy car?”•能够使用句型“I can see the toy car under/ in the…”来描述物品的位置。
4. 教学内容及进度安排1）前期准备：在教学前，老师需要在教室内摆放一些玩具、书籍、盒子等物品，为之后的课堂活动做准备。
此外，还需要准备一些教具，如图片、玩具汽车、磁铁等。
2）课堂活动：Step 1: (5分钟)老师播放一段关于英语词汇的视频，让学生们通过视频的展示，了解本节课的重点单词：toy car, under, bed。
Step 2: (10分钟)老师通过问问题的形式，帮助学生掌握特殊疑问句的基本形式：“Where is the toy car?”。
鼓励学生们回答问题，促进他们英语口语表达能力的发展。
Step 3: (15分钟)老师展示一些物品，让学生猜测这些物品所在的位置。
然后，老师使用“I can see the toy car under/ in the…”的句型帮助学生回答最初的问题，并指导他们说出答案时要注意语音语调。
小学英语优秀教案(精选5篇)
小学英语优秀教案（精选5篇）英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。
牛牛范文为您带来了5篇小学英语优秀教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
小学一年级英语教案篇一教学目标1、能听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin 。
2、能用英语简单介绍自己的家庭。
3、了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
教学重难点听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother cousin 。
能用英语简单介绍自己的家庭。
教学过程(一)Warm-up1.GreetingsT: Hello. How are you?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I am fine ，too. Thanks. Are you happy today?Ss: Yes, we are. ，,2.Sing a song: Finger Father(二)Presentation1、出示p p t课件：Look, this is Ding ding’s family 。
Let’s go and meet her family. 教学family Family is means ：father and mother I love you （渗透情感教育）2、出示幻灯：（丁丁的全家福）生依次复习人物名称，顺势引出baby brother. 读法：拆分法、组组读3、T: Guess. Who are they?Ss: They’re Ding ding’s father and mother.T: Yes, they are Ding ding ‘s parents. 教学parents （注意复数形式）4、出示幻灯教学Ding ding:I have other families 。
一年级第二册英语教案Module Si Unit Two
一年级第二册英语教案ModuleSiUnitTwo 【教学目标】1.让学生掌握本模块的核心词汇：bus，trn，plane，ship，car 等交通工具名称，以及相关句型：“Howdoyougotoschool?”，“Igotoschool”。
2.培养学生用英语简单介绍自己上学方式的口语表达能力。
3.激发学生对英语学习的兴趣，增强团队合作意识。
【教学内容】1.核心词汇：bus，trn，plane，ship，car2.句型：“Howdoyougotoschool?”，“Igotoschool”3.对话：ModuleSiUnitTwo对话内容【教学重点】1.掌握核心词汇和句型。
2.培养学生的口语表达能力。
【教学难点】1.各种交通工具的英语表达。
2.对话中的语法结构。
【教学过程】一、导入1.老师拿出一张地图，引导学生说出地图上的交通工具。
2.老师提问：“你们平时是怎么去学校的？”让学生用中文回答。
3.老师用英语介绍自己的上学方式，如：“Igotoschoolbus.”二、学习核心词汇1.老师用PPT展示各种交通工具的图片，引导学生说出英文表达。
2.老师领读词汇，学生跟读。
3.老师设计一些小游戏，如“猜猜我是谁”，让学生用英文描述交通工具。
三、学习句型1.老师用PPT展示句型：“Howdoyougotoschool?”，“Igotoschool”2.老师示范朗读，学生跟读。
3.老师邀请几名学生上台演示对话，让学生模仿。
四、对话学习1.老师播放ModuleSiUnitTwo对话内容，让学生听懂大意。
2.老师分角色领读对话，学生跟读。
3.老师设计一些问题，让学生回答，巩固对话内容。
五、小组活动1.老师将学生分成小组，每组选出一个组长。
2.组长负责组织小组成员用英文介绍自己的上学方式。
3.每个小组派一名代表上台展示，其他小组进行评价。
2.老师设计一些拓展活动，如让学生用英文描述自己家的交通工具。
3.老师布置作业，让学生回家后用英文介绍自己的上学方式。
北京版-英语-一年级下册-Unit 2 What do you do Lesson 6 教案
UNIT TWO WHAT DO YOU DO?Lesson 6教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：HeadHair2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：What do you do in the evening?I go to...3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1.GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何问候别人中午做什么？2）Survey:What do you do in the afternoon?I have PE class.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
人教版一年级英语下册教案(全册)
人教版一年级英语下册教案(全册)教案概述本教案为人教版一年级英语下册的教学计划，涵盖了本册书的所有内容。
本教案旨在帮助学生掌握基本的英语单词、句型和日常对话，培养他们的听、说、读、写能力，并激发他们对英语学习的兴趣。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本册书中的基本单词和句型。
2. 学生能够运用所学英语进行简单的日常交流。
3. 学生能够了解并欣赏英语文化的基本元素。
教学内容Unit 1: Hello- 句型：- How are you? - I'm fine, thank you.Unit 2: Numbers- 单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten - 句型：- How many? - Seven.Unit 3: Colors- 单词：red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white - 句型：- What color is it? - It's red.Unit 4: Animals- 单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda - 句型：- What's this? - It's a cat.Unit 5: Family- 单词：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, grandma, grandpa- 句型：- Who's this? - This is my mother.Unit 6: Food- 单词：apple, banana, orange, grape, watermelon, rice, bread, egg- 句型：- What's this? - It's an apple.教学方法1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中学习英语。
最新人教版小学一年级英语下册全册教案
最新人教版小学一年级英语下册全册教案单元一：Hello, My Friends教学目标：- 研究日常用语表达问候和介绍自己的姓名。
- 掌握数字1-10的基本用法。
- 学会简单的识别、听写和书写英文单词。
教学准备：- PPT课件素材- 学生课本- 黑板和白板笔- 学生练册教学内容：1. 观看PPT，研究并模仿正确的问候语和自我介绍的表达。
2. 练听力，听音并说出数字1-10。
3. 通过游戏和互动，巩固所学数字的记忆。
4. 练识别、听写和书写与数字相关的英文单词。
5. 进行小组活动，让学生互相介绍自己并说出自己最喜欢的数字。
教学评价：- 在教学过程中观察学生对问候语和数字的掌握情况。
- 通过课堂练和小组活动，评估学生对所学内容的运用能力。
单元二：Colors and Shapes教学目标：- 研究常见的颜色和形状词汇。
- 掌握用英语表达颜色和形状的基本句型。
- 进一步培养学生观察和描述事物的能力。
教学准备：- PPT课件素材- 彩色物品和形状模型- 学生课本- 黑板和白板笔- 学生练册教学内容：1. 观看PPT，研究并模仿正确的颜色和形状词汇的发音和使用方法。
2. 利用彩色物品和形状模型，让学生观察和描述不同的颜色和形状。
3. 练听力，听音并说出与颜色和形状相关的词汇。
4. 进行角色扮演活动，让学生使用所学词汇描述自己喜欢的颜色和形状。
5. 练识别、听写和书写与颜色和形状相关的英文单词。
教学评价：- 在教学过程中观察学生对颜色和形状词汇的掌握情况。
- 通过练和角色扮演活动，评估学生对所学内容的应用能力。
...（继续编写其他单元的教学内容）。
小学一年级英语下册教案
小学一年级英语下册教案教学目标：1. 研究掌握基本的英语日常用语和基础词汇；2. 听、说、读、写英语的能力有所提高；3. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容：本教案涵盖下册的全部教学内容，包括以下主题：1. Greetings（打招呼）2. Colors（颜色）3. Numbers（数字）4. Family（家庭）5. Food and Drinks（食品和饮料）6. Animals（动物）7. Actions（动作）8. Clothing（服装）9. Weather（天气）10. Transport（交通工具）11. Jobs（职业）教学步骤：1. Warm-up（热身活动）：- 通过唱歌、跳舞等活动引起学生兴趣；- 复上册学过的内容。
2. Presentation（呈现）：- 使用多媒体、图片、手势等方式引入新课；- 呈现新单词和句型。
3. Practice（练）：- 拓展学生运用新词汇和句型的能力；- 设计各种听、说、读、写的练活动。
4. Consolidation（巩固）：- 深化课堂研究内容；- 进行课堂小测验或游戏。
5. Extension（拓展）：- 提供更多扩展练，如唱歌、模仿、角色扮演等；- 鼓励学生自主研究和使用英语。
教学评价：教师通过日常观察和课堂测试对学生的研究情况进行评价，包括以下方面：1. 听力理解；2. 口语表达；3. 阅读理解；4. 写作能力；5. 研究态度和参与度。
参考教材：请参考小学一年级英语下册教材，根据实际情况进行教具和课堂活动的选择。
以上为《小学一年级英语下册教案》的大致内容，根据实际情况进行适当的调整和补充。
部编版人教版小学一年级下册英语教案(全册)
部编版人教版小学一年级下册英语教案
(全册)
第一课时
教学目标
- 研究并掌握字母音标：a, b, c, d
- 研究并认读单词：apple, ball, cat, dog
- 研究并熟练书写字母：a, b, c, d
教学步骤
1. 导入新课，向学生展示字母卡片，并教授字母的发音和形状。
2. 使用单词卡片或图片，教授单词的发音和意思。
3. 教授学生正确书写字母的方法，让他们练书写。
4. 进行听力练，播放音频，让学生根据听到的单词，选择正确
的图片或单词卡片。
5. 进行口语练，让学生分组进行对话练，使用新学到的单词和
表达方式。
第二课时
教学目标
- 复并巩固字母音标：a, b, c, d
- 研究并认读单词：egg, fish, goat, hat
- 研究并熟练书写字母：e, f, g, h
教学步骤
1. 复上节课学到的字母和单词，进行音标、发音和书写的巩固练。
2. 使用单词卡片或图片，教授新单词的发音和意思。
3. 教授学生正确书写新字母的方法，让他们练书写。
4. 进行听力练，选择正确的图片或单词卡片，以检验学生对新单词的理解。
5. 进行口语练，让学生两人一组进行对话练，使用新学到的单词和表达方式。
（以下省略，总共编写教案XX课时）
结束语
本教案是针对部编版人教版小学一年级下册的英语教学准备的完整教案，通过教授字母音标、单词认读和书写，以及口语练习的
方式，帮助学生打下英语学习的基础。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和扩展，以达到最佳教学效果。
牛津译林版英语一年级下Unit2 This is my pencil教案和习题及答案
牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计Unit 2 This is my pencil. 第一课时习题一、选择正确的图片。
A.B．C．D．() 1. Three green rubbers.() 2. Four red rulers.() 3. Two books.() 4. Five yellow pencils.二、根据要求写词汇或句子。
1.哎呦！(翻译成英语)____________2.I am(缩写)______________3. 没关系(翻译成英语)______________4.pencil(翻译成汉语) ___________5. rubber(翻译成汉语) ______________三、根据汉语提示写单词。
1. _____ (哎呦) I have a stomachache（胃疼）.2. I have (有) five _______ (铅笔).3. How many______ (书)？4. This is my _____(尺子) .5. _____ (谢谢)你.四、选择题。
( ) 1. —Is this an orange?-—____. It’s an apple.A. YesB. NoC. It isD. It isn’t（）2. My mom is ____ teacher.A. aB. anC. theD. one( ) 3. Jack, ______ this your key?A. beB. amC. isD. are( ) 4. —What’s th is?—______ is a pen.A. ThisB. ItC. HeD. She( ) 5. —Thanks for your water—______.A. Excuse me.B. That’s OK.C. Thank youD. OK五、按要求完成句子。
1.this/ my/ is/ pencil (.) (连词成句)___________________________________________2. you/ thank (.)(连词成句)___________________________________________3. This is car. (提问)_________________________________________4.That’s OK. (翻译成汉语)_________________________________________5. 这是你的书吗？(翻译成英语)__________________________________________Unit 2 This is my pencil. 第一课时答案一、【解析】该题考查数词、单词的识记【答案】1. B 2. C 3. D 4. A二、【解析】1.本题考察对单词的记忆，故答案为ouch。
人教版初中1一年级下册英语(全册)教案
人教版初中1一年级下册英语(全册)教案目标- 通过本教案，学生将能够掌握初中一年级下册英语全册的内容。
- 学生将能够熟练运用所学的英语知识进行听、说、读、写等方面的综合运用。
教学内容本教案包括初中一年级下册英语全册的所有单元和课文，具体内容如下：Unit 1 - Nice to meet you- Lesson 1: Greetings- Lesson 2: Names- Lesson 3: Classroom LanguageUnit 2 - My School Day- Lesson 1: School Subjects- Lesson 2: School Schedule- Lesson 3: After-school ActivitiesUnit 3 - My Family- Lesson 1: Family Members- Lesson 2: Describing People- Lesson 3: Family ActivitiesUnit 4 - My Home- Lesson 1: Rooms and Furniture - Lesson 2: Prepositions of Place - Lesson 3: Talking about HomeUnit 5 - My Daily Routine- Lesson 1: Daily Activities- Lesson 2: Adverbs of Frequency - Lesson 3: Time ExpressionsUnit 6 - My Hobbies- Lesson 1: Sports and Hobbies- Lesson 2: Likes and Dislikes- Lesson 3: Talking about HobbiesUnit 7 - My City- Lesson 1: Places in the City- Lesson 2: Giving Directions- Lesson 3: Talking about the CityUnit 8 - Healthy Lifestyle- Lesson 1: Healthy Habits- Lesson 2: Food and Drinks- Lesson 3: Talking about HealthUnit 9 - Festivals and Celebrations - Lesson 1: Festivals and Traditions - Lesson 2: Birthday Celebrations - Lesson 3: Talking about FestivalsUnit 10 - Travel and Adventure- Lesson 1: Means of Transportation - Lesson 2: Travel Destinations- Lesson 3: Talking about Travel教学方法本教案采用简单易懂的教学方法，注重培养学生的听、说、读、写等能力。
人教版初中1一年级下册英语(全册)教案
人教版初中1一年级下册英语(全册)教案人教版初中一年级下册英语(全册)教案第一单元：春天教学目标1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述春天的特点和活动。
3. 能够通过图片和文字了解春天的相关文化背景。
教学内容1. 生词和短语：spring, weather, warm, cold, sunny, rainy, flower, plant, garden, vacation2. 重点句子：- It's spring. The weather is getting warmer.- I like spring because it's sunny and warm.- We can plant flowers and plants in the garden.- During spring vacation, I went to the park with my family.教学步骤1. 引入：展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点。
2. 新课导入：介绍本课的生词和短语，让学生听读并重复。
3. 句子练习：引导学生用生词和短语造句，然后进行角色扮演。
4. 小组活动：让学生分组，用英语描述春天的特点和活动，并展示给其他小组。
5. 总结：回顾本课的重点内容和活动，进行小测验。
第二单元：家庭教学目标1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述家庭成员和家庭关系。
3. 能够通过图片和文字了解家庭的相关文化背景。
教学内容1. 生词和短语：family, father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather, relative, house2. 重点句子：- This is my family. My father is a teacher, and my mother is a doctor.- I have a brother and a sister. They are in primary school.- My grandmother is a farmer. She lives in the countryside.教学步骤1. 引入：展示家庭成员的图片，引导学生谈论家庭关系。
一年级下英语说课稿-Module 2 Unit 1-新标准版
一年级下英语说课稿-Module 2 Unit 1-新标准版一、教学目标1.能够使用句型What’s this? It’s a/an…进行日常英语的交流；2.能够听懂、理解并朗读单词potato、tomato、carrot、egg、apple、banana、fruit、vegetable以及ask、and、or、but等基础词汇；3.能够通过歌曲《One potato, two potatoes》及相应策略，提高学生的英语语感和口语表达能力；4.培养学生使用英语进行简单描述的能力。
二、教学重点1.What’s this? It’s a/an…2.单词potato、tomato、carrot、egg、apple、banana、fruit、vegetable 的听、说、读、写。
三、教学难点1.歌曲《One potato, two potatoes》的听、说、唱、动等综合能力的培养。
四、教学内容及进度安排第一课时（40分钟）1. Warming-up首先，老师会显示一个橙子，并发问“what’s this?”鼓励学生回答。
2. Presentation接下来，老师会向学生展示胡萝卜、土豆和西红柿等蔬菜水果，一边展示一边问道“What’s this?”引导学生回答并解释，在描述事物时，我们可以使用句型“What’s this?”“It’s a/an…”学习介绍东西的表达方式。
3. Practice老师会放几张图片在黑板上，然后向学生问很多次，“What’s this?”并指向不同的图片，让学生使用新学表达方式回答。
4. Production在教学了新句型“What’s this?”和“It’s a/an…”后，教师可以供给学生3个单词卡：potato、tomato、carrot，然后练习新句型，直到学生能够熟练地使用。
第二课时（40分钟）1. Review老师会在黑板上展示前几堂课所学的字母表和数字。
2. Presentation接下来，老师会写几个单词在黑板上，包括fruit、vegetable、egg、apple和banana等单词，并让学生分别朗读单词，为学生快速掌握单词词汇做铺垫。
一年级下册英语教案模板(精选5篇)
一年级下册英语教案模板〔精选5篇〕篇一：一年级下册英语教案模板学情分析^p 与教材解读本局部内容是在学生认识了1-10个数字以后展开教学的，“Let’s talk”局部是通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。
“Let’s play”局部主要练习有关年龄的问答。
根据一年级学生的认知特点，以及个人对教材教参及新课程标准的解读，本节课，将充分发挥各种资的优势，给学生创设较为真实的交际情景，从而激发他们“说话”的欲望和兴趣，提升说话的质量。
教学目的1、能听懂、会说Happy birthday to you！How old are you？I’m……并能在实际情景中运用。
要求模拟正确，语调自然。
2、正确区分“How old are you？”和“How are you？”的读音及表达的意思。
教学重点学习如何用英语询问年龄并作答。
教学难点正确、流利地演读“Let’s talk”局部的内容。
教学准备1、Sarah，Mike，wu yifan的头饰。
2、生日蛋糕模型〔或手做〕。
3、用纸盒做的两个骰子。
4、1-10数字卡片。
5、课件。
教学步骤1、Warm—up〔1〕师生之间互相问候。
2、Presentation〔1〕通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday！”并带读。
〔启发学生注意观察“birthday”中的“th”的发音。
〕〔2〕通过生日蛋糕的模型教“birthday cake”。
〔启发学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法，后师再呈现其英语单词。
〕〔3〕师激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Sarah的生日。
〔4〕带着问题看动画。
〔看看谁去祝贺Sarah的生日去了？Sarah多大了？〕〔6〕由动画引出“How old are you？”的教学。
〔先慢读，再快读，指名读，指名答复。
苏教牛津版一年级英语下册《Hppybirthday!》Lesson2教案设计_一年级英语教案下册
苏教牛津版一年级英语下册《Hppybirthday!》Lesson2教案设计一、教学目标1.能够听懂、会说并正确使用 Happy birthday to you. 、I’m (name) 句型；2.能够认读并正确运用单词：happy、birthday、to、you、I’m、name；3.能够通过合作游戏等方式，在轻松愉快的氛围下巩固所学知识。
二、教学重点1.Happy birthday to you. 、I’m (name) 句型的正确使用和基本发音；2.单词 happy、birthday、to、you、I’m、name 的认读和正确运用。
三、教学难点1.能够正确使用 Happy birthday to you. 、I’m (name) 句型；2.能够熟练认读和运用单词 happy、birthday、to、you、I’m、name。
四、教学过程1.Warm-up老师出示生日蛋糕的图片，引导学生说出“生日快乐”的英文表达，为本节课的学习打下基础。
2.Presentation（1）教师播放Happy Birthday 歌曲，并边唱边做出动作，模拟过生日的场景，吸引学生的注意力。
（2）老师板书句型 Happy birthday to you. 和I’m (name)，并向学生解释这两个句型的含义，帮助学生理解并记忆。
（3）呈现单词 happy、birthday、to、you、I’m、name，并引导学生跟读和模仿正确的发音。
3.Practice（1）创设游戏环节，模拟生日聚会的场景，让学生自由发挥，小组之间互相祝贺生日快乐并使用本节课所学习的语言句型，培养学生的合作精神和语言运用能力。
（2）通过朗读、单词接龙、句型操练等方式，多角度、多层次地巩固所学知识，提高学生的语言表达能力和自信心。
4.Summary本节课中，我们学习了 Happy birthday to you. 和I’m (name) 这两个句型，以及单词 happy、birthday、to、you、I’m、name。
人文版一年级英语下册教案(全册)
人文版一年级英语下册教案(全册)教学目标(Targets)- 掌握并理解下册教材中的基本英语单词和句型。
- 听说读写能力的提高，能运用所学知识进行交流。
- 培养学生的阅读和理解能力，培养学生的自学能力和创新思维。
教学内容(Content)本教案包括全册的教学内容，共分为以下几个单元：1. Unit 1: My Family2. Unit 2: My School3. Unit 3: My Home4. Unit 4: My Daily Routines5. Unit 5: My Hobbies6. Unit 6: Seasons and Weather7. Unit 7: Food and Drinks8. Unit 8: Jobs and Professions9. Unit 9: Transportation10. Unit 10: My Country教学方法(Methods)- 针对每个单元的教学内容，采用情景模拟和游戏互动的方式进行教学。
- 结合图片、音频和视频等多媒体资源，提高学生的研究兴趣。
- 运用小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作能力和表达能力。
教学活动(Activities)每个单元的教学活动安排如下：- 引入活动：通过展示图片和视频，引起学生对主题的兴趣，并激发学生的思考和讨论。
- 词汇研究：引导学生重点掌握本单元中的关键词汇，并进行口头和书面练。
- 句型研究：通过示范和练，教导学生正确运用本单元的句型，并进行实际情境对话练。
- 阅读理解：根据教材的阅读材料，组织学生进行个人和小组阅读，并进行问题解答和讨论。
- 写作练：结合所学语法和词汇，引导学生完成相关写作练，并互相交流和修改作品。
- 游戏活动：设计游戏和竞赛，巩固学生对所学内容的掌握，并提高学生的语言运用能力。
教学评价(Evaluation)- 通过课堂练、作业和小测验等形式，对学生的研究进度和掌握情况进行评价。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，并及时给予肯定和指导，激发学生的研究兴趣和自信心。
一年级下英语教案-Module4 Unit2 These are your legs-外研社(一起)
一年级下英语教案-Module 4 Unit 2 These are your legs-外研社（一起）一、教学目标1. 语言知识目标1.能听懂并掌握单词legs, feet, hands, arms。
2.能理解句型These are your …。
3.能用英语描述自己和他人的身体部位。
2. 情感态度价值观目标1.学生了解并认识自己的身体局部。
2.学生了解并尊重他人的身体局部。
二、教学重难点1.能听懂并掌握单词legs, feet, hands, arms。
2.能理解句型These are your …。
三、教学过程1. Warm-up1.Greeting: Good morning/afternoon, boys and girls! （播放背景音乐）2.Revision: Review the vocabulary of body parts – head, nose, mouth, ears.2. Presentation1.Show a picture of a human body and point at different parts of the body while asking students to repeat after you.2.Introduce the new vocabulary words by showing pictures and saying the words. Repeat with the whole class together.3. Practice1.Show a picture of a child and ask students to identify thedifferent parts of the body.2.Play a game of Simon says, using the new vocabulary (e.g. Simon says, “touch your hands”, etc.)e flashcards to drill the vocabulary words.4. Production1.Ask students to stand up and touch different parts of their body as you name them.2.Divide the class into pairs or groups. Students take turns asking their partner/group member “What are these?” referring to different parts of their body.3.Students can describe their own body parts using the sentence structure “These are …”5. Extension1.Play a game of “I Spy” using t he new vocabulary words.2.Sing a song about body parts such as “Head, shoulders, knees and toes”.四、Homework1.Students should draw and label a picture of a person, identifying different body parts (as many as they can remember from today’s class).2.Students should practice using the vocabulary words with their family members at home.五、教学反思本节课主要通过图片、游戏和互动的形式，使学生掌握身体部位的单词及句型These are your … 。
(一年级英语教案)NicetomeetyouLesson2
NicetomeetyouLesson2一年级英语教案●一、教学内容:part b & c●二、教学目标:1、能听懂他人使用this is…介绍父母和其他家庭成员,并能用此用语向他人介绍自己的家庭成员,语音准确、语调自然。
2、能听懂、会说日常交际用语nice to meet you.发音准确。
3、能听懂、会说uncle,aunt,grandpa,grandma这四个单词,发音准确。
4、激发英语学习兴趣,能听懂、会说、会读字母ee和ff。
●三、教学重难点:1.能听懂、会说uncle,aunt,grandpa,grandma这四个单词,发音准确。
2.能听懂、会说、会读字母ee和ff。
●四、教具准备:图片、磁带、录音机、词语卡片、小黑板●五、教学过程:a. greeting(the teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)t: hello.ss: hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如class begins, stand up, sit down, please. hello , boys and girls.并且做出相应的反应。
b. free talkt:class begings.s1: stand up.t: hello, boys and girls.ss: hello, miss que.t: what’s your name?s1: hello, my name is ….t:how are you?s1:i’m fine, thank you.开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。
c、presentationt: hi, what’s your name?s: hello, my name is ….t:how are you?s1:i’m fine, thank you.t: nice to meet you.s: nice to meet you, too.d、look and learn1) 教师画出mike 的家谱教学单词,吸引学生的注意力。
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三年级下册英语科教案Lesson one Where are you from(一)Teaching aims:1)Learn a story2)让学生使用Where are you from? /I’m from…. .这个对话进行问答交际。
（二）Teaching point:Where are you from?/I’m from…. .（三）Teaching difficults:The pronunciation of the new words.（四）Words and structures:A: New words: where, you, from, starB: Structures:1) Where are you from? /I’m from…. .（五）Aids:pictures, tape recorder,word cards ，head decoration, VCD(六) Teaching steps:Step 1: Warm up1) Greetings. 2) Sing a song.Step 2: Presentation1)放VCD，一个E-STAR从屏幕里飞出来，当屏幕里的HELLO走出E-STAR的时候，藏在角落里的扮演HELLO的人也走出来T: Oh! Who are you?H: I’m Hello!T: Hello. Nice to meet you!H: Nice to meet you, too.T: Where are you from?H: Where are you from?T: Ok, Let me make it easier.Please sit down and learn English with us.2）然后老师点中国地图，出现很多地方，老师边问Where is it? 边展示各个地方的名胜古迹。
当看到湖南张家界的时候，老师呈现句型：T；I’m from HuNan./Where are you from?(三遍)S: I’m from….学习句型，齐读，请单个同学读，分组读。
注意提醒/m/ 的发音。
3) A):老师把图片发给不同的学生，图片背面朝上，老师和学生玩BINGO游戏。
S: Where are you from?T: I’m from….S:No./ Bingo.B):展示半张图片，T:Where are you from?S: I’m from….4):A):Learn the storyT: Boys and girls.Do you want to know where’s Hello from?S: Yes!T:Ok. Please look at the scream, Then answer my questions.(指着图片里的人问)：Who is he/she?Where is Hello from?B):跟读磁带，学习新单词，学习课文。
C）表演故事Lesson two What’s your name?一、教学目标：1.知识目标：What’s your name? baseball, basketball, volleyball.2.能力目标：能够询问名字及回答自己的名字，知道一些球的名称。
3.情感目标：友好，爱交朋友。
二、教学重点：What’s your name? baseball, basketball, volleyball.三、教学难点：basketball四、教学过程：（一）导入1.Greetings2. T: 今天我给你们带来一样你们会喜欢的东西。
Look, it’s a ball.学习ball，和它打声招呼。
（二）讲授你们真友好，ball就把它的其他朋友也带来和你们认识。
但是咱们需要先知道他们的名字，好把他们叫出来。
怎么问呢？What’s your name?（贴出句子）（1、学生跟读。
2、小手指跳舞读。
3、听录音正音。
）讲授baseball棒球，basketball篮球, volleyball排球1、baseball, 棒球(1、说儿歌，读一读。
2、读单词击退大章鱼。
3、同桌之间互相说一说)2、basketball，篮球（1、说儿歌，读一读2、做动作说一说3、说一说，摸一摸）3、volleyball，排球（1、说儿歌，读一读。
2、开火车，读一读。
）（三）巩固练习1、听录音，指一指，读一读。
规范读音2、看图片，读一读3、变变看，说单词4、猜猜我扮演的是谁？5、我们认识了这么多的朋友，Lily也想认识你们。
What’s your name? （四）总结1、作业：用今天学的句子去认识其他班的同学，看看谁的朋友最多。
2、和我们的好朋友说再见吧。
Lesson Three Let’s count一．教学目标：利用歌曲帮助学生学会说＂One ,two, three, four, five, six ,seven, eight, nine ,ten ＂的数词。
运用游戏训练学生对所学的数字１－１０的英语说法。
二．教学重点难点：〈１〉教学重点：掌握有关数字１—１０的说法和运用。
〈２〉难点：Three 的发音。
三．课前准备〈１〉１－１０的数字图片和单词卡片。
〈２〉若干小白兔的头饰和十幅小白兔的图片。
四．教学设计１.Warm-up<1>Sing a song “A happy play”２．Presentation<1>新授：One ,two, three, four,Ａ．故事导入，白兔唱完歌时突然下大雨，十只小白兔兄弟走散了。
Rabbits’parents 就展开了救回十只白兔的旅程，全班同学也分成几个小组玩游戏帮助他们找回十兄弟。
Ｂ．Rabbits’parents找到一个藏着一些小白兔的树洞用唱歌对暗号认回小白兔。
如Rabbits’parents：“Are you number one ? Are you number one ?Rabbit one : “Yes ,I am . Yes ,I am .”暗号对上找到Rabbit one运用同样的方法教学：two, three, fourＣ．运用Ａgame ＂划拳＂游戏改编的游戏来操练One ,two, three, four，让学生进一步巩固四个新单词。
<２>新授：five, six ,seven, eightRabbits’parents找到Rabbit five, six ,seven, eight被狐狸抓住了，如果想救他们就必需回答小黑板出示的问题：★★★＋★★＝？（five）．．．．．☆☆☆☆＋☆☆＝？（six）...全班同学加入游戏回答问题帮助救回小白兔，同样方法教授,seven, eight<３>新授：nine ,tenRabbit nine 和ten被关在转盘理，全体同学必须同心协力叫他们的名字＂Rabbit nine，Rabbit ten＂，团结就是力量，两只小白兔就可得救。
〈４〉新授歌曲 A song十只小白兔兄弟又能在一起高兴地唱歌跳舞“Ten little rabbits”。
让学生戴上小白兔的头饰，唱一句，就跳出一只小白兔来，边唱边玩，边学边唱，边理解，最后让学生表演歌曲。
３HomeworkSing this song for their parents .Lesson Four:Do you understand ?第一课时（学习歌谣、歌曲）一、教学目标:1、模仿朗读歌谣：Do you understand ? 能正确、流利朗读歌谣。
2、学唱歌曲: A funny story. 并能自编、唱歌曲。
3、促进同学间的相互交流，培养学生英文口语表达能力4、学习句型Do you understand ? 并能运用于生活之中。
二、教学重点:歌谣：Do you understand ?歌曲：A funny story.句型: Do you understand ?词汇: funny, story, running, playing.三、教学过程：1、Warm up：①、师生友好对话：T：Hello! What’s your name?S1：I’m …T: Where are you from?S1: I’m from…T：How are you?S1：Fine, thank you. And you?T：I’m fine, too. Thank you.②、To sing a song together <Ten little rabbits>.③、谈话导入：2、Presentation：Step1、利用单词卡片学说新词：fnuuy, story, running, playing. Step2、学说新句型：Do you understand? Yes / No. Step3、通过活动操练新词和新句型：T：Running / Playing. Do you understand ?SS：Yes / No. (学生做相应动作,反复操练) Step4、逐句领读歌谣。
Step5、分小组比赛朗读歌谣。
Step6、指导读好本课押韵单词lamb,ham和wolf,fool.Step7、播放歌谣录音带，齐读歌谣五遍。
Step8、关掉歌谣声音，学生自读。
Step9、请学生上台，戴上头饰表演歌谣。
3、Homework：①、听录音，仿读歌谣The wolf and the lamb.②、唱歌曲Do you understand?给家长听。
Lesson 5 I like colours一、Teaching contentA song “Colours”red，white，pink，blue，yellow，purple，green and black.二、Teaching objectives会唱英文歌曲“Colours”。
三、Teaching difficulties1、Key points：掌握颜色单词的正确发音2、Difficult points：颜色单词purple，green ，black。
四、课前准备1、颜色头饰2、挂图，颜色单词卡片，颜色转盘五、Teaching ProceduresStep 1 GreetingsStep 2 Revision：农场里面有很多动物green mouse, black elephant, pink pig, purple wolf, white lamb, red dog，引导学生说出不同颜色的动物。
Step 3 Presentation（一）Guessing game：老师出示一个画有几种颜色的转盘，然后让学生以分小组的形式各自大声喊出自己组喜欢的颜色，老师转动转盘，哪个小组的颜色刚好能与转盘的指针停住后所指向的颜色板块一致时，该组则为赢家。