护理健康教育PPT课件
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护理健康教育ppt课件
05
总结与展望
总结：护理健康教育的意义与价值
提高患者健康素养 增强治疗效果
提升护理服务质量 促进社会健康发展
通过护理健康教育，帮助患者更好地理解健康知识，提高自我 健康管理能力和预防疾病的能力。
健康教育能够增强患者对疾病的认识，提高治疗依从性和治疗 效果，减少病情反复。
健康教育是护理工作的重要组成部分，通过有效的健康教育， 提高患者满意度和护理服务质量。
护理健康教育在社区中的应用实践
社区卫生宣传
在社区开展卫生宣传活动，包括 健康生活方式、慢性病管理、疫 情防控等方面的知识普及和教育 ，提高社区居民的健康意识和自
我保健能力。
定期健康检查
组织定期健康检查，对社区居民 进行全面的身体检查和健康评估 ，及时发现和治疗潜在的疾病和
健康问题。
康复训练
针对社区中需要康复训练的患者 ，进行针对性的康复训练和指导 ，包括运动康复、物理治疗等，
护理健康教育ppt课件
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目 录
• 护理健康教育概述 • 护理健康教育的方法与技巧 • 常见疾病的护理健康教育 • 护理健康教育的实践与案例 • 总结与展望
01
护理健康教育概述
定义与重要性
定义
护理健康教育是指通过传授健康 知识、改变人的不良行为，提高 人的健康水平。
重要性
护理健康教育是提高公众健康水 平的重要手段，是推进健康中国 建设的重要内容。
护理健康教育ppt课件
指导患者如何改善生活方式，包括饮食调 整、适量运动、控制体重、戒烟限酒等。
药物治疗指导
自我监测与记录
讲解降压药物的种类、作用机制、使用方 法和注意事项等，指导患者正确使用药物 。
教授患者如何监测血压和记录血压变化， 以便及时调整治疗方案。
冠心病的护理健康教育
01
冠心病基础知识
介绍冠心病的定义、病因、症状 、诊断方法、治疗原则和预防措
哮喘基础知识 避免诱发因素 药物治疗指导
应急处理
介绍哮喘的定义、病因、症状、诊断方法、治疗原则和预防措 施等。
指导患者如何避免哮喘的诱发因素，如过敏原、刺激性气体等 。
讲解哮喘治疗药物的种类、作用机制、使用方法和注意事项等 ，指导患者正确使用药物。
教授患者如何在哮喘发作时进行应急处理，如使用吸入器、采 取坐位等。
积极倾听学习者的需求和问题 ，理解其情感和感受。
引导与启发
引导学习者主动参与讨论，启 发其思考问题。
表达清晰
使用简洁明了的语言，避免专 业术语，确保学习者能够理解 。
肯定与鼓励
肯定学习者的进步和成绩，鼓 励其继续努力。
护理健康教育中的评估方法
观察法
观察学习者的表现和反应，了解其对教育内 容的掌握情况。
家庭急救处理
针对家庭中可能出现的突发状况，进行急救处理和应对的指导，包 括心肺复苏、止血包扎等方面的技能培训。
护理健康教育幻灯片PPT演示课件
2、心理指导
所有住院病人都可能或多或少存在这样或那样的 心理健康问题，护理健康教育的首要任务就是要帮 助病人克服这些问题，安心住院治疗。
3、饮食指导
合理适当的饮食将有助于疾病的康复，如高血 压病人宜用低盐饮食，发烧病人宜多饮水等。饮食 指导要注意培养病人的饮食习惯。
4、作息指导
凡有活动能力的病人都应鼓励其适当的活动和 休息。对需要卧床的病人也应指导其做力所能及的 床上锻炼，并注意调整卧床休息与睡眠的关系，避 免日间睡眠过多造成夜间失眠。
以上所述护理健康教育四个方面的技巧，对护士 做好健康教育工作至关重要，需要护士认真掌握， 并熟练地应用于健康教育的实践之中。通过临床实 践的锻炼不断发展和提高自己的教育能力，以确保 护理健康教育取得满意的效果。
特点是不受时间和空间条件的限制，既可针对大 众进行广泛宣传，又可针对个体进行个别宣传，而 且受教育者可以对宣传内容进行反复学习，花费上 也比较经济。
(三)形象教育方法。 利用形象艺术创作护理健康教育宣传材料，并通
过人的视觉的直观作用进行护理健康教育的方法。 图谱展示法 标本展示法 模型展示法 示范表演法
护患沟通技巧包括提问、倾听等语言沟通技巧和 体语、触摸等非语言沟通技巧。
护患沟通是实施护理健康教育活动中不可缺少的 重要技巧。
(三)知识灌输技巧
知识灌输是护理健康教育的重要方法，掌握知识 对形成健康行为十分重要，而教育对象健康知识的 获得主要依赖于医护人员的健康教育服务。
所有住院病人都可能或多或少存在这样或那样的 心理健康问题，护理健康教育的首要任务就是要帮 助病人克服这些问题，安心住院治疗。
3、饮食指导
合理适当的饮食将有助于疾病的康复，如高血 压病人宜用低盐饮食，发烧病人宜多饮水等。饮食 指导要注意培养病人的饮食习惯。
4、作息指导
凡有活动能力的病人都应鼓励其适当的活动和 休息。对需要卧床的病人也应指导其做力所能及的 床上锻炼，并注意调整卧床休息与睡眠的关系，避 免日间睡眠过多造成夜间失眠。
以上所述护理健康教育四个方面的技巧，对护士 做好健康教育工作至关重要，需要护士认真掌握， 并熟练地应用于健康教育的实践之中。通过临床实 践的锻炼不断发展和提高自己的教育能力，以确保 护理健康教育取得满意的效果。
特点是不受时间和空间条件的限制，既可针对大 众进行广泛宣传，又可针对个体进行个别宣传，而 且受教育者可以对宣传内容进行反复学习，花费上 也比较经济。
(三)形象教育方法。 利用形象艺术创作护理健康教育宣传材料，并通
过人的视觉的直观作用进行护理健康教育的方法。 图谱展示法 标本展示法 模型展示法 示范表演法
护患沟通技巧包括提问、倾听等语言沟通技巧和 体语、触摸等非语言沟通技巧。
护患沟通是实施护理健康教育活动中不可缺少的 重要技巧。
(三)知识灌输技巧
知识灌输是护理健康教育的重要方法，掌握知识 对形成健康行为十分重要，而教育对象健康知识的 获得主要依赖于医护人员的健康教育服务。
护理健康教育ppt课件
2
特点是不受时间和空间条件的限制。 既可以对公众进行广泛的宣传，
也可以对个人进行个别宣传，受教育者可以反复学习宣传内容，费用
也比较经济。
护理健康宣教的基本方法
• 形象教育方法
利用形象艺术创作护理健康宣教宣传材料，并通过人的视觉的直观作用 进行护理健康宣教的方法
图谱展示法
标本展示法
模型展示法
示范表演法
护理健康宣教的基本技巧
行为训练技巧
01
行为学习方法包括模仿和强化训练。 在护理健康教育实践中，为了帮 助教育对象建立有利于疾病康复的健康行为，护士必须掌握行为训练
的技巧，以教会患者提高自理能力。
行为训练技巧
行为训练技巧通常包括自我护理能力训练技巧、住院适应能力训练技 巧以及康复能力训练技巧等
02
护理健康宣教的基本技巧
按教育场所 可分为
按目标人群 可分为
按教育的目的 或内容可分为
疾病护理健康宣教、营养护理健康宣教、 生理与病理健康宣教、心理护理健康宣 教等
护理健康宣教也是一个十分宽泛的概念
2 护理健康宣教的内容
护理健康宣教的内容
➢ 对于医院病人的健康宣教包括以下几方面：
入院 教育
是对住院患者进行健康教育的基本内容，包括病房人员介绍、环境、作息时间、住院 规则等。其目的是使住院患者积极调整心理状态，尽快适应医院环境。 有可能，配 合治疗，促进康复
护理健康教育ppt课件
目的:提高自我护理能力，建立健康行为， 提高生活质量，促进功能康复。
内容：术后活动、休息与睡眠的要求；正 确的用药知识；饮食要求；自我护理知识；
康复知识；功能锻炼方法；随诊与复查； 身心调护。
效果：复述康复知识的相关要点；理解提
心灵健康－（spirtual health)指心灵处于良好 状态，常由某种信念所支配。这些信念对于人 来说可以是自然的、科学的，也可能是政治的 或超自然的等。个人在面对复杂的社会生活时 仍表现为具有某种信仰和内心的宁静感。
4
健康的影响因素
社会因素
物质环境 社会经济 社会制度 卫生服务 社会文化 社会关系
9
健康教育的原则
1、优先满足病人需要原则 2、因人施教原则 3、实用原则 4、目标现实原则 5、病人及家属参与原则 6、循序渐进原则 7、分期教育原则 8、直观性原则 9、科普化原则 10、激励原则
10
护理健康教育程序
评估
诊断
计划
评价
实施
11
评估需求 是制定病人教育计划内容的先决条件
16
实施教育活动的原则
科学性原则 针对性原则
保护性原则 阶段性原则 程序性原则
17
评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划 实施教育活动 评价教育效果
观察法、提问法、 书面评分法、表格 式评价法等。
护理学导论健康教育课件【73页】
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 5
（四）健康教育与健康促进
健康促进是运用行政的或组织的手段，广泛协调社会各 相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的 责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 6
健康教育模式在健康教育中的应用
利用手册、电视、报刊杂志等媒体宣传预防疾病的 知识及方法，帮助受众对象形成正确的健康认知、增强 其健康信念，愿意主动采取积极的预防性措施，从而达 到防治疾病的目的。
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 24
三、格林模式
格林模式（PRECEDE-PROCEED model）由美国学 者劳伦斯·格林（Lawrence W. Green）提出。
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 17
第二节 健康教育的相关理论
重点难点解析
（Key point interpretations）
学习交流PPT
18
一、知信行模式
知knowledge
对疾病相关 知识的认知
和理解
信attitude-belief
对已获得的疾 病相关知识的 信任，对健康 价值的态度
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 5
（四）健康教育与健康促进
健康促进是运用行政的或组织的手段，广泛协调社会各 相关部门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的 责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 6
健康教育模式在健康教育中的应用
利用手册、电视、报刊杂志等媒体宣传预防疾病的 知识及方法，帮助受众对象形成正确的健康认知、增强 其健康信念，愿意主动采取积极的预防性措施，从而达 到防治疾病的目的。
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 24
三、格林模式
格林模式（PRECEDE-PROCEED model）由美国学 者劳伦斯·格林（Lawrence W. Green）提出。
重点难点解析
（Key 学习交流PPTpoint interpretations） 17
第二节 健康教育的相关理论
重点难点解析
（Key point interpretations）
学习交流PPT
18
一、知信行模式
知knowledge
对疾病相关 知识的认知
和理解
信attitude-belief
对已获得的疾 病相关知识的 信任，对健康 价值的态度
护理健康教育ppt课件(图文)
和服务质量。
03
图文结合在护理健康教育中的应用
图片类型及选择原则
图片类型
照片、图表、示意图、流程图等
选择原则
与主题相关、清晰度高、色彩鲜明、易于理解
文字表述规范与技巧
文字规范
简洁明了、准确无误、专业术语 规范
表述技巧
使用第二人称、采用故事化叙述 、设置情境引导
图文排版布局方法
布局原则
突出重点、层次分明、美观大方
护理健康教育ppt课件 (图文)
目录
• 护理健康教育概述 • 护理健康教育内容与方法 • 图文结合在护理健康教育中的应用 • 针对不同受众的护理健康教育策略 • 护理健康教育效果评价与改进方向 • 总结回顾与展望未来
01
护理健康教育概述
定义与目的
定义
护理健康教育是一门研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危 险因素、预防疾病、促进健康的科学。
跨学科合作与资源整合
未来护理健康教育将更加注重跨学科合作与资源整合，与 医学、心理学等相关学科进行紧密合作，共同推动护理健 康教育的发展。
06
总结回顾与展望未来
本次课程重点内容回顾
护理健康教育的基本概念和重要性
强调了护理健康教育在促进健康、预防疾病、提高生活质量等方面的作用，以及护士在健 康教育中的角色和职责。
常用方法
《护士健康教育》PPT课件
• 在健康教育过程中，护士扮演教师的角色，其作用是 积极参与学习，并通过学习使其行为取向于健康。
• 要使护士与护理对象在教育活动中实现改变受教育者 行为的教育目标，就必须建立一套行之有效的教育措 施，而这些措施构成了健康教育的基本程序。
编辑课件
3
护理健康教育是护士应尽的义务
• 现代护理学赋予护士的根本任务是“帮助病人恢复健康，并帮助健 康人提高健康水平”。其中“帮助”的含义不仅体现了病人渴望得 到护士和其他医务人员帮助的生理、心理需要，而且也表明，帮助 病人是护士应尽的责任和义务。根据这一任务，护理活动可以分为 两大类，一类是临床护理活动，即帮助病人保持生命、减轻痛苦和 促进健康的恢复；另一类则是健康教育活动，即帮助病人获得健康 相关知识、预防疾病发生、提高自我保健能力和建立健康相关行为。 对病人而言，上述两种活动所起的作用是相辅相成的。对护士而言， 两种活动所赋予护士的职责也是同等重要的，二者不可偏废。由此 可见，护士不仅要担负促进病人康复的照护义务，而且应承担起促 进病人健康的教育义务。
编辑课件
7
健康教育的原则
1.可行性原则：护士对病人的健康教育必须考虑病 人接受教育，进行实施的可行性。
2.针对性原则；根据对象的不同、接受能力及行为 习惯不同有针对性的进行健康教育。
3.保护性原则：任何护理措施包括护理健康教育都 必须注意对病人及家属的身心保护。
• 要使护士与护理对象在教育活动中实现改变受教育者 行为的教育目标，就必须建立一套行之有效的教育措 施，而这些措施构成了健康教育的基本程序。
编辑课件
3
护理健康教育是护士应尽的义务
• 现代护理学赋予护士的根本任务是“帮助病人恢复健康，并帮助健 康人提高健康水平”。其中“帮助”的含义不仅体现了病人渴望得 到护士和其他医务人员帮助的生理、心理需要，而且也表明，帮助 病人是护士应尽的责任和义务。根据这一任务，护理活动可以分为 两大类，一类是临床护理活动，即帮助病人保持生命、减轻痛苦和 促进健康的恢复；另一类则是健康教育活动，即帮助病人获得健康 相关知识、预防疾病发生、提高自我保健能力和建立健康相关行为。 对病人而言，上述两种活动所起的作用是相辅相成的。对护士而言， 两种活动所赋予护士的职责也是同等重要的，二者不可偏废。由此 可见，护士不仅要担负促进病人康复的照护义务，而且应承担起促 进病人健康的教育义务。
编辑课件
7
健康教育的原则
1.可行性原则：护士对病人的健康教育必须考虑病 人接受教育，进行实施的可行性。
2.针对性原则；根据对象的不同、接受能力及行为 习惯不同有针对性的进行健康教育。
3.保护性原则：任何护理措施包括护理健康教育都 必须注意对病人及家属的身心保护。
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2019/10/31
健康的影响因素
社会因素
物质环境 社会经济 社会制度 卫生服务 社会文化 社会关系
个人因素
遗传、生理 心理 行为
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2019/10/31
健康教育定义
健康教育指的是通过信息传播和行为干预，帮 助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自 觉采纳有益于健康的行为和生活方式的教育活动和过 程。其目的是减轻或消除影响健康的危险因素，预防 疾病，增进健康，提高生活质量。
2、创造有利于个体行为改变的环境，促进 个体采用明智的决策，选择有利于健康的行 为。
3、指导病人掌握疾病护理、康复知识，提 高病人自我保健和自我护理能力，使之成为 真正健康和讲究生命质量的人。
9
2019/10/31
健康教育的原则
1、优先满足病人需要原则 2、因人施教原则 3、实用原则 4、目标现实原则 5、病人及家属参与原则 6、循序渐进原则 7、分期教育原则 8、直观性原则 9、科普化原则 10、激励原则
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2019/10/31
医院健康教育
泛指各类医疗保健机构和人员在临床实践过程中伴随医疗保健活 动而实施的健康教育。
狭义：称为临床健康教育或患者健康教育，以患者为中心，针对 到医院接受医疗保健服务的患者及家属所实施的健康教育活动。
广义：教育对象、范围和内容扩展，院内到社区，患者到社区人 群医院职工，三级预防到生到死的全过程，医学知识传播到心理 社会影响因素和行为干预。
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2019/10/31
健康教育的目的
1、教育人们树立正确的健康意识 2、改变不良的生活习惯 3、养成良好的行为和生活方式 4、减低和消除影响健康的危险因素 5、预防疾病、促进健康，提高全民族的健康水平
8
2019/10/31
健康教育的任务
1、帮助病人或健康人建立对预防疾病和保 持自身健康状况的责任感，使之自觉自愿地 担负起维护自身健康的责任。
护理健康教育
惠山区堰桥医院妇产科 熊华
2014年6月
1
2019/10/31
内容
健康定义及影响健康的因素 健康教育的定义 健康教育的目的、原则、任务 护理健康教育的程序 健康教育方式方法
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2019/10/31
WHO对健康的定义
社会适应
躯体健康
健康
精神健康
3
来自百度文库
2019/10/31
10
2019/10/31
护理健康教育程序
评估
诊断
计划
评价
实施
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2019/10/31
评估需求 是制定病人教育计划内容的先决条件
12
2019/10/31
评估教育需求 做出教育诊断
问题 + 原因
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2019/10/31
评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划
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2019/10/31
评估教育需求
效果：正确复述手术相关准备要点和注意事项；正确演示 行为训练内容；观察情绪稳定、焦虑减轻和消除；
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2019/10/31
住院教育---术后教育
目的:提高患者术后适应能力，减少并发症的 发生，促进康复
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2019/10/31
评估教育需求
做出教育诊断
制定教育计划
实施教育活动
评价教育效果
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观察法、提问法、 书面评分法、表格 式评价法等。
医院健康教育基本形式
1、门诊 2、住院 3、社区
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1、门诊健康教育
①、候诊教育（口头讲解、宣传栏、导医台、 出售分发卫生报刊、健康教育出访、电视屏幕、 显示、多媒体触景台）
药物、检查
放松、饮食、活动、健康生活方式
手术前宣教：检查、皮试、备皮、床上练 习大小便、卧位、呼吸=锻炼、疼痛评估 方式、麻醉、手术环境等
术后:体位、管道、仪器、管道、皮肤伤口、 饮食、活动、锻炼
出院指导：同前（锻炼）
教育评价 知信行
24
2019/10/31
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2019/10/31
②、随诊教育（健康教育处方、口对口教育）
③、门诊咨询教育（心理咨询门诊、慢性病咨 询门诊、营养咨询、亚健康咨询门诊）
④、专题讲座（糖尿病、脂肪肝讲座等）
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2019/10/31
2、住院健康教育
①、入院教育 ②、病房教育 ③、出院教育
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2019/10/31
3、社区健康教育
①、中心卫生日（结核病日、艾滋病日等） ②、社区活动（健康教育进社区、健康博览） ③、新闻媒体 （如与电视台合作）
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2019/10/31
护理住院健康教育内容（内科）
内科内容： 规章制度：安全教育 疾病知识； 治疗护理要点：化疗方案； 药物、检查； 放松、饮食、活动、健康生活
住院教育---术前教育
目标：提高患者手术适应能力，减轻焦虑
内容：
1、知识灌输:手术麻醉相关知识、术前准备的项目、意义 和配合要点、疼痛知识、戒烟等、床上活动的目的方法和 意义、早期下床的目的、时间和注意事项；
2、行为训练：心理调节技巧和放松训练、呼吸训练、有 效排痰方法、床上大小便训练、体位、功能锻炼、疼痛评 估训练；
WHO关于健康的定义
健康是指一种身体、心理和社会的完满状态，而不仅 仅是没有疾病或不虚弱。
道德健康－指每个人对自己和社会健康负有责任。
心灵健康－（spirtual health)指心灵处于良好状态， 常由某种信念所支配。这些信念对于人来说可以是自 然的、科学的，也可能是政治的或超自然的等。个人 在面对复杂的社会生活时仍表现为具有某种信仰和内 心的宁静感。
方式、康复锻炼； 特殊指导：胰岛素泵、化疗副
反应预防 出院指导：起居、复查、药物、
饮食、睡眠等
效果评价：
知信行
对知识能复述和 理解
树立正确的观念， 积极配合
改变行为，积极 参与
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2019/10/31
护理住院健康教育内容（外科）
规章制度：安全教育
疾病知识
治疗护理要点
做出教育诊断
制定教育计划
考虑因素：
病人缺乏的知识、技能 病人的兴趣 病人的文化程度、接受能力 达成目标的困难程度 实现目标的先后顺序
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2019/10/31
评估教育需求 做出教育诊断 制定教育计划 实施教育活动
16
2019/10/31
实施教育活动的原则
科学性原则 针对性原则
保护性原则 阶段性原则 程序性原则