广东省揭阳市第三中学高中政治必修一 10-2 围绕主题抓住主线教案

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人教版高中政治必修1精品教学设计12：10.2 围绕主题抓住主线教案

围绕主题抓住主线一、教学目标1、知识与技能理解树立科学发展观的必要性，识记说明科学发展观的内涵，能归纳转变经济发展方式的基本措施。

2、过程与方法能够运用所学知识评析不同的发展观，结合实例辩证分析我国现状，根据实际情况灵活运用科学发展观对经济社会发展提供合理化建议。

3、情感、态度与价值观关注社会公平与和谐，增强节约意识和忧患意识，树立环保意识，养成环保行为习惯。

二、教学重难点1、教学重点：科学发展观的基本内涵2、教学难点：加快转变经济发展方式，促进经济快速发展的具体措施三、教学方法讲授式教学法、讨论式教学法、探究式学习法四、教学过程【教学导入】设问、图片导入：忆一忆，儿时的家乡是怎样的？——家乡的昨天：蓝天碧水，绿水青山操作过程：①学生回忆思考作答，老师逐步展示曾经的家乡，与现在的家乡形成强烈的对比，引起学生共鸣。

②构建第一个具体情境并提出问题：请谈一谈家乡的现在发展给了我们什么警示？③老师对学生回答进行点评，归纳科学发展观的必要性并板书。

板书跟进：科学发展观1、为什么？（现状、地位）（片面追求经济快速增长——带来（1）资源短缺；（2）环境污染；（3）生态破坏——倡导绿色GDP，树立科学发展观）设计意图：导入新课，吸引同学的注意力，与现在的家乡形成强烈的对比，引起学生共鸣，对学生心理形成震撼，引发学生关注环保问题，体会树立科学发展观的重要性。

【教学推进】具体问题情境的构建：图片素材、媒体报道、视频资料的呈现——家乡今天的面貌以及对家乡明天的憧憬。

情境探究一：家乡的今天（灰天，黑水）操作过程：①教师呈现家乡现在发展的图片、新闻视频报道以及家乡市委市政府为实现科学发展所采取的具体措施。

②构建第二个具体情境并提出问题：请结合视频、材料和生活，谈谈家乡明天的发展是如何体现科学发展观的基本内涵的？（学生讨论，合作探究）③老师对学生回答进行点评，归纳科学发展观的内涵并板书。

板书跟进：科学发展观2、是什么？（科学发展观：推动经济社会发展；以人为本；全面协调可持续；统筹兼顾）设计意图：解决本课的重点问题，帮助学生理解科学发展观的科学内涵。

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围绕主题抓住主线【教材分析】本课书共分两目。

第一目：深入贯彻落实科学发展观。

明确科学发展观的地位，把握深入贯彻落实科学发展观的具体要求。

第二目：加快转变经济发展方式。

介绍具体措施和要求。

二者的内在联系是：以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，从而促进全面建成小康社会目标的实现。

【教学目标】知识目标通过阅读课件中列举的材料和漫画，结合课本和学案，学生可以理解和识记科学发展观的地位及深入贯彻落实科学发展观的具体要求、加快转变经济发展方式的具体措施的相关内容。

通过本课书的学习，学生可以运用经济社会发展过程中和身边的典型事例，说明我国在全面建成小康社会目标的进程中，必须深入贯彻落实科学发展观，加快转变经济发展方式。

2、能力目标通过对片面发展观及其消极后果的了解，以及对科学发展观的把握，培养学生的辩证思维能力，用全面的、联系的、发展的观点看问题的能力，运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力3、情感态度价值观目标深入贯彻落实科学发展观，增强环保意识、节约意识和忧患意识；增强责任感、使命感和参与经济生活的自觉性，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

【教学重点】明确科学发展观的地位，把握深入贯彻落实科学发展观的具体要求。

【教学难点】把握加快转变经济发展方式的具体措施和要求。

【学习方法】学生自主合作探究，教师引导总结【教学过程】核心立场的内容及理解基本要求的内容及理解基本要求的内容及理解阅读课件材料做随堂练习，集体说出实科学发展观的具体要求中的根本方法统筹兼顾巩固刚才所学的知识可以运用在题目中初步了解转变经济发展方式的重要性以及基本措施进一步巩固关于加快转变经济发展方式的内容，可以说出大概内容抓住关键词-创新。

知道要想利用新能源就必须改变原有技术，创新发展了解我国经济发展方式的转变，推动发展的立足点转到提高质量和效益上。

学生还可以联想到以导学案预习课本。

环节八教师分组，让学生可以通过学习小组完善导学案上的内容。

新版高中政治必修一教案：10-2围绕主题抓住主线

揭阳第三中学教案表高中政治万能公式汇总（一）政府（国家）1、政府（国家）这样做的政治学依据。

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：我国的国家性质；我国的国家职能；我国国家机构应该坚持的原则；国家这样做的意义。

2、政府（国家）这样做的经济学依据在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：社会主义的本质；社会主义的生产目的；社会主义的根本任务；社会主义市场经济的根本目标；市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；国家这样做的经济意义。

3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。

（二）国际关系1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系及其决定因素。

2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：主权国家的权利与义务；联合国宪章的宗旨与原则；中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；国际竞争的实质；我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。

3、（经济学）国际经济关系在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；对外贸易的作用。

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第二框围绕主题抓住主线一、深入贯彻落实科学发展观教材P 87“探究问题”提示这种发展经济的做法单纯追求经济增长速度，目前看国内生产总值是增长了，但没有提高人民的生活水平。

片面追求国内生产总值的增长，而忽视社会的全面发展，往往带来一系列的社会问题，甚至出现“没有发展的增长”，导致资源浪费，环境污染，生态破坏，既不利于人民生活水平的改善，也不利于国家的发展。

1．科学发展观的地位科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想。

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

2．科学发展观的基本内涵(1)必须把推动经济社会发展作为第一要义。

(2)必须把以人为本作为核心立场。

(3)必须把全面协调可持续作为基本要求。

(4)必须把统筹兼顾作为根本方法。

1.（1）深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为第一要义。

（）（2）贯彻落实科学发展观的根本方法是全面协调可持续。

（）提示（1）×（2）×教材P88“探究问题1”提示 (1)该市的发展促进了城乡协调发展，使人民生活有保障，人与自然和谐相处。

(2)该市的发展启示我们要深入贯彻落实科学发展观。

二、加快转变经济发展方式1．战略抉择以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。

2．具体要求(1)实施创新驱动发展战略。

科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。

教材P88“探究问题2”提示提高自主创新能力，建设创新型国家，有利于提高企业的劳动生产率和核心竞争力，促进经济效益的提高，改变我国在对外贸易中的不利地位，增强我国的国际竞争力。

(2)推进经济结构战略性调整。

广东省揭阳市第一中学政治必修三课件第十课文化建设的中心环节综合探究感悟中国特色社会主义文化2

感悟(gǎnwù)当代中国的先进文化
第一页，共18页。
1．如何(rúhé)建设中国特色的社会主义文化 P113
(1)建设中国特色的社会主义文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导(zhǐdǎo)地位。
(2)建设中国特色的社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设。
No 化在文化生活中占据主导地位，发挥导向和示范作用P93。思想道德建设，是中国特色社会主义文
化建设的重要内容和中心环节。－－特别强调以诚实守信为重点。－－法治与德治的关系。－－公民基本道德规范是基本行为准则
Image
第十八页，共18页。
思考：建设中国特色的社会主义(shèhuìzhǔyì)文化，仅仅是模范人物和领袖人物的事情吗?
(4)建设中国特色的社会主义文化，是全体人民的共同事业。 ①文化创作的最深厚的源泉(yuánquán)，存在于亿万人民的生活实践之中。 ②只有人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性，社会主义文化建设才能永葆生机和活力。
多层次、多样化、多方面
怎样发展要求
第九页，共18页。
二、中国特色社会主义(shèhuìzhǔyì)文化
是什么内容
大力_发__展_先进文化(wén支h持uà)， ____健康有益文
化(wé(改nfāh造zuhàǎ)，
抵制
努力_n_)__落后文化(wénhuà)，坚决____腐朽文
化(wénhuà)。
第三页，共18页。
2．中国特色社会主义(shèhuìzhǔyì)文化的旗帜
为什么说当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化呢? 结合课本113-114页有关“先进文化”的知识，来分析(fēnxī)这个问题。

人教版高中政治必修1精品课件3：10.2 围绕主题抓住主线

微笑曲线图
（一）实施创新驱动发展战略 1、重要性：战略支撑、核心； 2、道路：走中国特色自主创新道路。
材料二我国万元GDP能耗情况示意图
（注：我国每万元GDP能耗是世界平均水平的3．4倍，美国的2．3倍，欧盟的4．5倍，日本的8倍。我国的经济增长很大程度上是高能耗推动的。）
注：投资率是总投资与国内生产总值的比率，消费率是最终消费与国内生产总值的比率。投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长的“三驾马车”(投资与消费为内需，出口为外需)。
D．落实科学发展观，就要促进经济与社会的协调
5.福建省南平市大力发展养殖业，用鸡粪生产生物有机肥并发电，用鸡毛、鸡肠等制成高蛋白的鱼饲料。鸡粪、鸡毛、鸡肠等“垃圾”不但没有污染水源，每年还能带来数千万元的产值。这启示我们( )
A．统筹城乡发展，就要实行工业反哺农业
B．统筹城乡发展，就要实行城市支持农村
C．落实科学发展观，就要促进人与自然的协调
情景四：小明的叔叔在电厂上班。电厂每天都是灰蒙蒙的，搞得叔叔常常咳嗽，而且每次回来身上总是有一层灰。叔叔说这是煤粉。思考：电厂情况反映出哪些问题？我们应该如何解决？
（四）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。
（四）全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力
1、重要性：基本国策、长远大计； 2、推进绿色发展、循环发展、低碳发展； 3、把生态文明建设放在突出位置。
材料我国2000～2009年投资率、消费率变动情况
注：据世界银行统计，目前全球的平均投资率约23%，消费率约75%。
震撼心灵的对比照（三）推动城乡发展一体化
（三）推进城乡发展一体化
1、道路：走中国特色城镇化、农业现代化道路； 2、方针：工业反哺农业、城市支持农村、多予少取放活； 3、新型关系：以工促农、以城带乡

人教版高中政治必修1精品学案1：10.2 围绕主题抓住主线

围绕主题抓住主线『学习目标』1、知识目标：理解科学发展观的地位和内涵；理解加快经济发展方式的具体要求；理解推进经济结构战略性调整的地位和要；理解解决三农问题的根本途径。

2、能力目标：结合实际问题，学会运用全面、联系的观点看问题。

3、情感态度价值观目标：明确不能以牺牲环境为代价发展经济、不能重复旧的发展模式，增强历史使命感和社会责任感。

『自主学习』阅读教材87-90页相关内容,请你找一找下列知识点的关键词并填在空格处：（一）深入贯彻落实科学发展观1．原因：实现全面建成小康社会的奋斗目标，必须。

科学发展观是指导党和国家的__________________，是我们必须长期坚持的____________________。

3. 必要性：片面追求GDP 增长会带来一系列的社会问题，如_____________、_______________、_________________等。

P87二、加快转变经济发展方式1、地位：以_____________为主题，以_______________________________为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。

2、措施：（1）实施____________________战略。

㈠原因：____________是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的_______位置。

㈡措施：要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。

（2）推进______________________调整。

㈠原因：这是加快转变经济发展方式的_____________。

㈡措施：①要把推动经济发展的立足点转到___________和_______上来，使经济发展更多依靠______拉动，更多依靠__________、______________、管理创新驱动。

②坚持走中国特色___________化、_______化、______化、_________化道路。

③继续实施区域发展总体战略，优先推进__________，全面振兴___地区等老工业基地，大力促进______地区崛起，积极支持_____地区率先发展。

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围绕主题抓住主线【学习目标』1.知识目标片面追求经济增长速度的后果，科学发展观的核心、基本要求和根本方法；科学发展观的内涵、加快转变经济发展方式的措施；结合典型事例说明贯彻落实科学发展观的必要性。

2.能力目标能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力；能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力；能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题的实践能力。

3.情感目标明确不能以牺牲环境为代价、不能重复旧的发展模式，增强历史使命感和社会责任感。

【教学重点和难点』教学重点：科学发展观的内涵以及加快转变经济发展方式。

教学难点：加快转变经济发展方式。

【教具准备』学案、多媒体教学【教学过程』一、导入让学生把儿时的家乡与现在的家乡做个比较，从变化中感受经济发展带来的成就；如何守护好家乡的明天，经济的发展不能以牺牲环境为代价，不能重复旧的发展模式。

加深学生对片面追求经济快速增长的后果的理解，总结深入贯彻落实科学发展观的必要性。

老师通过提问引入本节课的教学。

二、新课讲授（一）深入贯彻落实科学发展观1、必要性（1）片面追求经济快速增长，往往带来一系列社会问题，甚至出现“没有发展的增长”；导致资源短缺，环境污染，生态破坏，没有实现经济的增长与人的全面发展、与环境保护的协调发展。

（2）科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想武器，是我们必须长期坚持的指导思想。

过渡：那么究竟什么是科学发展观呢？让学生通过阅读课本87页找出相关内容。

2、科学发展观的科学内涵（1）第一要义是推动经济社会发展引导学生分析推动经济社会发展的要求：把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题，实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，以加速形成符合科学发展要求的发展方式和体制机制。

（2）核心立场是以人为本实现、维护、发展好人民利益，是以人为本的集中体现，政府的哪些做法体现了以人为本的执政理念?（免费九年义务教育、医疗保险、社保、希望工程等改善民生的举措）（3）基本要求是全面协调可持续发展①全面发展：要全面落实中国特色社会主义事业经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体布局。

广东省揭阳市第三中学高中政治必修一围绕主题抓住主线课件

（主线）
第三十四页，共41页。
巩固 (gǒnggù) 练习：
1.下列做法中符合科学发展观的是（） A．某省为支持西部落后地区的发展，决定在
该地区实施“村村通公路”工程 B．某乡长认为靠山吃山，靠水吃水，本乡树
木(shùmù)多，鼓励村民砍树卖钱 C．某山区为发展当地经济，征用耕地，拆迁
民居，建大型超市 D．某镇长认为民以食为天，解决吃饭问题最
疑问：科学(kēxué)发展观是什么？为什么要将生态文明写入党章？
第二页，共41页。
10.2围绕(wéirào)主题抓住主线
一、深入(shēnrù)贯彻落实科学的发展观二、加快转变(zhuǎnbiàn)经济发展方式
第三页，共41页。
250000 200000
单位 (dānwèi) ：亿元
▪ 1、总体小康的表现？微观
复习提问
宏观(hóngguān)
▪ 2、总体小康的不足？（低水平的、不全面的、发展很不平衡的）
▪ 3、从总体小康到全面小康的必要性？
▪ （当前总体小康的不足，社会主义的本质要求，本世纪头二十年不可多得的战略(zhànlüè)机遇）
▪ 4、全面小康新要求？ ▪ 经济持续健康发展 ▪ 人民生活水平全面提高 ▪ 资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展
第十页，共41页。
3.科学(kēxué)发展观的科学(kēxué) 内涵（是什么？）
（1）第一要义(yàoyì)是推动经济社会发展
把握发展(fāzhǎn)创新发展理念破解发展难题
规律科教兴国战略人才强国战略可持续发展战略
第十一页，共41页。
（2）核心(héxīn)立场是以人为本
实现好、维护好、发展好人民利益，是以人为本的集中体现，政府的哪些做法体现了以人为本的执政 (zhízhèng)理念?

广东省揭阳市第三中学高中政治必修1教案：10-1实现全面建成小康社会的目标精品

揭阳第三中学教案表课题10.1 实现全面建成小康社会的目标课型新授课教学目标一、知识目标通过学习，使同学们了解全面建设小康社会的必要性及小康社会经济建设的具体目标，并树立科学发展观的理念，深刻领会科学发展观的内涵，了解全面实现小康社会经济目标的具体内容和要求。

二、能力目标通过本课的学习和活动，使同学们感受到改革开放给中国带来的巨大变化及社会主义制度的优越性，并树立强烈的社会责任感，学好科学文化知识，在科学发展观的指导下，积极投身于全面建设小康社会的活动中去。

三、情感、态度与价值观目标1、树立中华民族伟大复兴的使命感与责任感。

2、牢固树立科学发展观，树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学精神。

3、坚定热爱祖国、热爱社会主义、热爱党的信念。

重点难点教学重、难点：全面建设小康社会的经济目标教具准备多媒体辅助教学课时安排一课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情授新课：导入：（听歌，说事——播放歌曲《春天的故事》和放映歌词）引导学生分析歌曲的关键词——改革开放、邓小平、1979年老师：同样也是在这一年，邓小平在会见日本首相大平正芳时第一次提出了用于现代化发展战略的概念“小康”——所谓小康，就是不穷不富，日子比较好过的水平“。

从此，实现小康理想成为全国人民奋斗的目标。

我们今天就一起学习第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》的第一框题《实现全面建成小康社会的目标》。

（一）从总体小康到全面小康改革开放后，邓小平提出了我国现代化建设的具体战略“三步走”（幻灯片播放“三步走”战略，副板书利用数轴根据时间点分析三步走战略的具体目标。

）探究活动：（1）我国现在完成了“三步走”战略中的几步？我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标，我国人民生活总体上达到小康水平，实现由贫困到温饱，再到小康的历史性跨越（让学生在课本划笔记，点出我国现在正处于总体小康社会阶段）（2）播放视频《改革生活前后人们的生活变化》，让学生结合个人的感受谈一谈，和过去的生活相比，现在有些什么样的变化？ (可从经济发展、城市建设和个人的衣、食、住、行的变化几个方面进行讨论) 讨论结束后，展示2001—2010年我国GDP的情况图表，引出GDP的含义（结合课本86页“名词点击”，点出GDP是衡量一国经济增长水平的基本指标）分析图表得出，我国的经济连年持续增长。

【高中教案学案】高中政治 10.2围绕主题抓住主线教案新人教版必修1

第二层级合作探究一老师布置P80《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。

其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。

学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。

老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调正确理解科学发展观的基本内涵。

分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。

一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P80《重点难点探究》（二）的问题，要求同上。

老师归纳点评：加快转变经济发展方式的措施。

同上拓展应用要求全班同学思考P81《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P81～P82《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P82《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固布置学生完成《固学案》P39～P40（必做1、2、3、4、7、8、9、10题，其余选做）高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。

哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。

但是一切学习都是有方法的，备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多，积累知识，选择正确的学习方式。

下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书。

广东省揭阳市第三中学高中政治必修1课件：第十课科学发展观和小康社会的经济建设 (共17张PPT)

“三农”问以工促农、以
题的根本途城带乡、工农
径
互惠、城乡一
体的新型工农
城乡关系
解题指导
坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路的措施： ①贯彻落实科学发展观。 ②加强国家宏观调控，加大各级政府对农村城镇化的财政、金融支持，加强城镇化基础设施建设，提高小城镇的城市化水平。 ③大力发展服务农村的第三产业和具有比较优势的农产品加工，推进农业产业化。④推进户籍制度改革
第一产业第二产业第三产业
7.7%
7.4%
58 332亿元图表27题1 3答92题亿技元巧3：06三73读9亿三元比 4.1% 1、读图7表.3、%读注文（8.有1%提示）
注：第三产业增加值占GDP的比重为48.2%、，读比设上问年同期提
高1.3个百分点，高于第二产业5.6个2百、分纵点向。比2较01、4年横国向内比生较产、总图值表
增强创新驱动发展新动力的措施：①科技是第一生产力，实现经济长期持续发展要依靠科技进步和劳动者素质的提高。 ②企业是科技创新的主体。要提高企业的自主创新能力，增强企业的核心竞争力。③自主创新要以市场为导向，充分发挥市场的决定性作用，同时要加强国家的宏观调控，实行支持自主创新的政策，完善自主创新的激励机制。④发挥财政的作用，增加教科文卫事业支出，为技术创新提供强有力的物质保障。⑤ 积极参与国际科技交流与合作，利用全球科技资源提高科技创新能力
而必须及时补充新观点、
以产业结构调整、资源节约型社会、提高居民幸福指数为背景，通过措施类和意义类试题，分析具体措施，以及明确科学发展对生产、分配、交换和消费的意义
新理论，与时俱进。
高考总复习一轮复习导学案 ·政治

【高中政治】高中政治必修一教案：.2 积极参与国际经济竞争与合作

揭阳第三中学教案表主观题类型及其答题技巧1、体现类体现型的设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”“从材料中概括出什么道理？”等。

一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。

应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。

答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。

或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。

2、依据类依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理。

答依据题不要答重要性或意义。

3、为什么类为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。

（四）意义类此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。

答题时一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句。

4、怎么办类“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。

“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。

解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。

5、启示类启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。

回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。

答案要做到观点与材料相结合。

6、认识类认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。

一般用“谈谈你对……的认识”、“如何认识……”、“如何看待……”、“如何评价……”、“如何分析……”等。

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