语文选修史记选读练习:第三章李将军列传巩固提升案 含解析 精品
《史记》选读——《李将军列传》教案一等奖(苏教版选修)
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教学评价与反馈
评价方式
课堂表现:观察学 生在课堂上的表现, 评估他们的学习态 度和参与度
作业完成情况:检 查学生的作业完成 情况,评估他们对 课堂内容的掌握程 度
小组讨论:组织小 组讨论,观察学生 在讨论中的表现, 评估他们的合作能 力和沟通能力
口头测试:通过口 头测试了解学生对 课堂内容的掌握情 况,评估他们的口 头表达能力
教学目标达成度: 根据教案中的教学 目标,评估学生在 知识、能力和情感 等方面的达成度
教学方法有效性: 对采用的教学方法 进行评估,分析其 是否有助于提高学 生的学习兴趣和积 极性
课堂氛围:观察课 堂氛围,评估学生 是否积极参与课堂 讨论和学习活动
教学改进措施
增加课堂互动:通过提问、讨论等方式,激发学生的学习兴趣和参与度 多样化教学方法:运用多媒体、实物展示等多种教学手段,提高教学效果 强化基础知识:注重学生对文言文基础知识的掌握,提高阅读和理解能力 拓展课外知识:引导学生阅读相关文献和资料,加深对《史记》和李将军的理解
重点词汇:列举并解释《李将军 列传》中的重点词汇和句式,帮 助学生理解文本
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文本解读:分析《李将军列传》 的文本结构和写作特点,包括人 物形象、叙事手法等
文化内涵:探讨《李将军列传》 所反映的历史文化内涵和价值观, 引导学生思考和感悟
课堂互动
提问与回答:鼓励学生提出问题和思考,教师给予解答和引导 分组讨论:学生分组讨论相关问题,加深对课文的理解和认识 角色扮演:学生扮演课文中的角色,增强对人物形象和情节的感知 课堂测验:教师设置测验题目,检验学生对课文的理解和掌握情况
了解《史记》的 文学价值和对后 世的影响
高中语文苏教版史记选读学案:专题三第8课李将军列传Word版含答案
第8课李将军列传先读先知——文本助读语言积累1. 通假字⑴尝从行,有所冲陷折关及格猛兽:________________________________________(2) 见广,以为诱骑,皆惊,上山陈.: ______________________________________(3) 军亡导,或.失道: ____________________________________(4) 南绝幕,遇前将军、右将军: _____________________________________(5) 余睹李将军悛悛.如鄙人: ____________________________________(6) 令长史封书与广之莫.府: ____________________________________2. 一词多义而广以良家子从军击胡:r ----------尝从行: _________________(1) _________________________________________ 从广乃遂从百骑往驰三人:大军不知广所之,故弗从.:____________________"广从弟李蔡亦为郎:____________________.如令子当高帝时:___________________(2) __________________________________ 当吏当广所失亡多:.今乃一得当单于:___________________.广即请霸陵尉与俱:度不中不发,发即应弦而倒:__________________⑶即即有急,奈何: ___________________甲午,乃即皇帝位氾水之阳:__________________•乃使人与秦吏行县乡邑,告谕.之: ______________(4) _________________________________ 谕因以文谕项羽:■此言虽小,可以谕.大也: ________________.居无何,匈奴入杀辽西太守: ___________________广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”:_⑸居顷之,家居数岁:I臣愿居前,先死单于: __________________3. 虚词归纳虎腾伤广,广亦竟.射杀之:_________________(1) 竟专以射为戏,竟死: ___________________•岁竟,此两家常折券弃责: _________________而广以良家子从军击胡: ___________________今如此以百骑走: ___________________匈奴必以我为大军之诱: ___________________(2) 以今皆解鞍以示不走: ___________________后汉以马邑城诱单于: __________________广以卫尉为将军: ___________________'以故得脱:___________________丁良久乃许之:__________________(3) ___________________________________________ 乃今大将军乃徙令臣出东道:诸校尉无罪,乃.我自失道:_________________4. 古今异义词(1) 虽其子孙他人学者.,莫能及广古义:_____________________________________今义:_____________________________________(2) 彼其忠实心诚信.于士大夫也古义:_____________________________________今义:_____________________________________5. 说说下列加点词语的活用情况,并解释一下(1) 广乃遂从.百骑往驰三人: _____________________________________(2) 用坚其意: ____________________________________⑶呵止广:_______________________________________⑷止①广宿②亭下:_______________________________________(5) 胡兵终怪.之: ___________________________________(6) 上山陈: ______________________________________(7) 络而盛卧广: ____________________________________(8) 前未到匈奴陈二里所: ______________________________________(9) 胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜.取之: ______________________________________(10) 南绝幕:____________________________________(11) 鞭马南驰数十里: ____________________________________(12) 尝夜从一骑出:____________________________________(13) 士卒不尽饮,广不近.水: ____________________________________(14) 后大将军:_____________________________________(15) 即有急,奈何:_____________________________________(16) 此言虽小,可以谕大.也: ____________________________________(17) 青欲上书报天子军曲折.: _____________________________________(18) 大将军又徙广部行回远.: ____________________________________6. 判断下列各句的句式特点⑴是必射雕者也:_______________________________________⑵广即请霸陵尉与俱:_______________________________________(3) 其射猛兽亦为所伤云: _____________________________________7. 翻译下面的句子(1) 彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。
高二语文苏教版选修《史记》选读课时同步训练8李将军列传(有答案+解析)
俭李将军列传HP HUOYEC UIF ANXU NLIAH 一一一…一一一一一…一""-一一……一一一一』一一-"一……一• 一一一一一…“Q5?活巫标准练习力学如力利斯精而自知〔时间:45分钟分值:60分〕积累与运用1.选出以下句子中不含通假字的一项〔〕〔3分〕A.尝从行,有所冲陷折关及格猛兽B.以为诱骑,皆惊,上山陈C.广暂腾而上胡儿马D.大将军不听,令长史封书与广之莫府解析A项“尝〞同“常〞;B项“陈〞同“阵〞;D项“莫〞同“幕〞.答案C2.以下各句加点词意义相同的一项为哪一项〔〕〔3分〕A. 士以此爱乐为用. 用善骑射B,从广勒习兵旦日沛公从百余骑来见项王C .彼虏以我为走.弃甲曳兵而用D.率匈奴有数千骑君还何所望解析均为逃亡,逃跑.A项分别为任用,使用/由于;B项分别为跟从/使……跟从;D项分别为远远望见/期望.答案C3 .以下句子中加点的虚词的意义和用法相同的一组是〔〕〔3分〕A.见草中石,以为虎而射之./令长史封书与广之莫府B,广丹使其子敢往驰之/今大将军乃徙令臣出东道C.广时知之,周自辞于.大将军/事急矣,请奉命求救于.孙将军D .前未到匈奴陈二里所./鱼,我所欲也解析均为介词.A项分别为代词,石头/动词,至U; B项分别为表顺承/表转折;D 项分别为地方/助词,用在动词前构成名词性词组.答案C4 .以下加点词的意义和现代汉语相同的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.青欲上书报天子军曲折.B.虽其子孙他人学拧.C.广之秣目,乏绝之处D.而又透笑道解析A项指“事情的复杂经过〞;B项指“学习的人〞;C项指“统率士兵〞.答案D.以下对活用词解释不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.今皆解鞍以示不走,用坚.其意坚:形容词的使动用法,使……坚决B.是时会暮,胡兵终怪.之怪:形容词的意动用法,以……为怪C,欲当取之夜:名词作动词,连夜D .前未到匈奴陈二里所前:名词作动词,向前进发.解析夜:名词作状语答案C6 .以下句子中句式特点与其他三项不同的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.而令广并于右将军军B.今大将军乃徙令臣出东道C.使大军伏马邑旁谷D.置广两马问解析A项为状语后置句,其他三项为省略句,省略介词“于〞答案A7 .以下对课文有关内容的分析和概括,不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.李广为行伍出身,家中世世传授射箭之法,因而骑射精熟,骁勇善战.曾在抗击匈奴的战争中建立卓越功勋.8 .李广不仅武艺高强,还足智多谋.他面对匈奴数千骑兵,沉着镇定,巧用疑兵之计,使匈奴人不敢贸然追击,而自己的小部队那么得以保全.C.李广不善言辞,少言寡语,而又廉洁自律,重义轻财.他屡建战功,威震匈奴, 常有增加财富的时机,但却终生没有多余的财物,也从不以家产为念.D.李广作为主将,部队失去向导而迷失道路,他勇于承当过错.面对处分,他认为自己已经年老,无力再请刀笔更为自己辩护,于是引刀自到.解析D项错在“无力再请刀笔更为自己辩护〞.原文的表述是“终不能复对刀笔之吏〞,意思是由于年老,不能再去接受刀笔史的审讯.“请刀笔更为自己辩护〞与“接受刀笔史的审讯〞,二者的差异是显而易见的.答案D阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面古文,完成8〜11题.后二岁,大将军、骤骑将军大出击匈奴,广数自请行.天子以为老,弗许;良久乃许之,以为前将军.是.岁,元狩四年也.广既从大将军青击匈奴,既出塞,青捕虏知单于所.居,乃自以精兵走之,而令广并于右将军军,出东道.东道少回远,而大军行水草少,其势不屯行.广自请日:“臣部为前将军,今大将军乃徙令臣出东道,且臣结发而与匈奴战,今乃一得当单于,臣愿居前,先死单于.〞大将军青亦阴受上诫,以为李广老,数奇,毋令当单于,恐不得所欲. 而是时公孙放新失侯,为中将军从大将军,大将军亦欲使放与俱当单于,故徙前将军广. 广时知之,固自辞于大将军.大将军不听.,令长史封书与广之莫府,日:“急诣部,如书.〞广不谢大将军而起行,意甚愠怒而就部,引兵与右将军食其合军出东道.军亡导, 或失道,后大将军.大将军与单于接战,单于遁走,弗能得而还.南绝 .幕,遇前将军、右将军.广已见大将军,还入军.大将军使长史持松醪遗广,因问广、食具失道状,青欲上书报天子军曲折.广未对,大将军使长史急责广之幕府对簿.广日:“诸校尉无罪, ¥我自失道.吾今自上簿.〞至莫府,广谓其麾下日:“广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道,岂非大哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之更.〞遂引刀自到.广军士大夫一军皆哭.百姓闻之,知与不知,无.老壮皆为垂涕.而右将军独下吏,当死,赎为庶人.太史公日:?传?日“其身正,不令而行;其身不正,虽.令不从〞.其李将军之谓也?余睹李将军俊俊如鄙人,口不能道辞.及死之日,天下知与不知,皆为尽哀.彼其忠实心诚信于士大夫也?谚日“桃李不言,下自成蹊〞.此言用小,可以谕大也.8.下面句中加点的实词解释错误的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.周自辞于大将军.大将军不听.听:准许8 .广不明大将军而起行谢:辞别C.南纪幕,遇前将军、右将军绝:与世隔绝的D ,无老壮皆为垂涕无:无论解析C项,绝:横渡答案C9 .下面加点的词语意义与用法相同的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.良久万许之/〃我自失道B.青捕虏知单于所.居/为虏切生得C.足岁,元狩四年也/而是时公孙敖新失侯D.其身不正,虽令不从/此言虽小,可以谕大也解析是:代词,这.A项,乃:副词,才/转折连词,竟然;B项,所:助词,••…的地方/介词,表被动,被;D项虽:连词,即使/连词,虽然.答案C10.以下对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A .卫青、霍去病出兵攻打匈奴,李广屡次请求参战,汉武帝先是“以为老,弗许〞, “良久乃许之〞,说明李广出战就不顺.B.李广随大将军卫青出击匈奴,他本为前将军,卫青却自作主张,要他出东道. 而东道回远,失道被责,最终导致李广悲愤自到.C.文章结尾写李广“引刀自到〞的悲剧,这里没有议论,没有抒情,而作者对李广的赞扬、同情以至悲愤和辛酸,都蕴涵于表达之中.D. “桃李不言,下自成蹊〞,用古代广为流传的谚语高度评价李广的品格,赞美他老实质朴,事事以身先行,因而赢得了士兵和百姓的崇敬,“至今犹忆李将军〞.解析要李广出东道,不是卫青的自作主张,而是由于暗中受到了汉武帝的吩咐.答案B11 .译下面的句子.〔10分〕〔1〕军亡导,或失道,后大将军.〔3分〕译文:_____________________________________________〔2〕且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏.〔4分〕译文:_____________________________________________〔3〕谚曰“桃李不言,下自成蹊〞.〔3分〕译文:_____________________________________________答案〔1〕军中向导逃走,部队迷失了方向,落后于大将军会师的约期.〔2〕况且我已经60多岁了,到底不能再忍受刀笔史的侮辱了.〔3〕谚语说“桃树李树从不宣扬自己,树下却自然被人踩出一条小路〞.二、课外拓展阅读下面的文字,完成12〜1题.郭解,轨人也,字翁伯,善相人者许负外孙也.解父以任侠孝文时诛死.解为人短小精悍,不饮酒.少时阴贼,慨不快意,身所杀甚众.以躯借交报仇,藏命作奸,剽攻不休,及铸钱掘冢,固不可胜数.适有大幸,窘急常得脱假设遇赦.及解年长,更折节为俭,以德报怨,厚施而薄望.然其自喜为侠益甚.既已振.人之命,不矜其功,其阴贼著于心,卒发于睚眦如故云.而少年慕其行,亦辄为报仇,不使知也.解姊子负.解之势, 与人饮,使之嚼.非其任,强必灌之.人怒,拔刀刺杀解姊子,亡去.解姊怒日:“以翁伯之义,人杀吾子,贼不得!〞弃其尸于道,弗葬,欲以辱解.解使人微.知贼处,贼窘,自归,具以实告解.解日:“公杀之周当,吾儿不直.〞遂去其贼,罪其姊子,乃收而葬之.诸公闻之,皆多解之义,益附焉.解出入,人皆避之.有一人独箕踞视之.解遣人问其.名姓.客欲杀之.解日:“居邑屋至不见敬,是吾德不修也.彼何罪!〞乃阴属尉更日:“是人,吾所急也,至践更①时脱之.〞每至践更,数过,更弗求.怪之,问其故,乃解使脱之.箕踞者乃肉袒谢罪.少年闻之,愈益慕解之行.洛阳人有相仇者,邑中贤豪居问者以十数,终不听.客乃见郭解.解夜见仇家,仇家曲听解.解乃谓仇家日:“吾闻洛阳诸公在此间,多不听者.今子幸而听解,解奈何乃从他县夺人邑中贤大夫权乎!〞乃夜去,不使人知,日:“且无用待我!待我去,令洛阳豪居其间,乃听之.〞解执恭敬,不敢乘车入其县廷.之.旁郡国,为人请求事,事可出,出之;不可者, 各用其意,然后乃敢尝酒食.诸公以故严重之,争为.用.邑中少年及旁近县贤豪,夜半过门,常十馀车,请得解客舍养之.〔节选自?史记游侠列传?〕【注】①践更:服徭役.12 .对以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项〔〕〔4分〕A.解姊子依解之势负:依恃,凭仗B.解使人微知贼处微:稍稍、稍微C.不可者,各厌其意厌:满足D.既已标人之命振:挽救解析微:暗地里,暗中.答案B13 .以下各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是〔〕〔4分〕[■具以实告解Z伏惟圣朝以孝治天下J解遣人问其名姓B I其皆出于此乎[■之旁郡国C . .....................、夜驰之沛公军[■诸公以故严重之,争为用DD何以伐为解析C项都是动词,至上A项分别为介词,把/介词,用;B项分别为代词,他的 /语气副词,表揣测;D项分别为介词,给,替/助词,呢.答案C14 .以下对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项〔〕〔4分〕A.郭解姐姐的儿子被人杀死,仇家未获,当郭解从仇家口中得知外甥是强迫他人喝酒而自招杀身之祸后,便不怪罪仇人而放走了仇人.B.有人对郭解不敬,“箕踞视之〞,他的门客要杀掉此人,郭解不但不责怪,反而嘱咐尉更免掉此人的徭役.C.洛阳有相互结仇的人,不听贤人豪士的调解,郭解替他们调停也无用,等郭解离去后,洛阳的豪士再从中调解,才肯听从.D.文中用了衬托的艺术手法.如“邑中少年及旁近县贤豪,夜半过门,常十馀车, 请得解客舍养之〞的情节,衬托出郭解声望很高.解析“郭解替他们调停也无用〞不正确.答案C1 .把古文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语. 〔8分〕〔1〕遂去其贼,罪其姊子,乃收而葬之.诸公闻之,皆多解之义,益附焉. 〔2分〕译文:_____________________________________________〔2〕解曰:“居邑屋至不见敬,是吾德不修也.彼何罪!〞〔3分〕译文:_____________________________________________〔3〕怪之,问其故,乃解使脱之.〔3分〕译文:_____________________________________________答案〔1〕于是放走那凶手,把罪责归于他姐姐的儿子〔加罪于他姐姐的儿子〕,就收尸埋葬了他.人们听说了这事,都称赞郭解的道义,更加依附于他.〔2〕在家乡居住〔同住一个乡里〕,竟至不被人尊敬,这是我的德行不美好,他有什么罪过呢!〔3〕〔这个人〕觉得奇怪〔认为这件事很奇怪〕,问其中的原因,原来是郭解使他免掉徭役.【参考译文】郭解是较县人,字翁伯,是善于给人相面的许负的外孙.郭解的父亲由于见义勇为, 在孝文帝时被杀.郭解这人短小精悍,不饮酒.他小时候阴险狠毒,心中愤慨不快乐时, 亲手杀死很多人.他不惜自身来助朋友报仇,藏匿亡命徒犯法抢劫,停下来就私自铸钱, 盗掘坟墓,这种事原来就不可胜数.但却能遇到上天保佑,在危急中常常能摆脱出来, 或者遇到了赦免.到郭解年纪大后,就改变操行,检点自己,用恩德报答怨恨自己的人, 多多施给别人,对别人怨恨很少.但他自己喜欢行侠义的思想更增强烈.已经救了别人性命,不炫夸自己的功绩,但他的内心仍然阴险狠毒,忽然由于小的怨恨而行凶还和以前一样.当时的少年仰慕他的行为,也常常为他报仇,不让他知道.郭解姐姐的儿子依仗郭解的威势,和别人饮酒,让人家干杯.人家不胜酒量,他就强灌人家.那人生气, 拔出刀来杀了郭解姐姐的儿子后,就逃跑了.郭解姐姐生气地说:“凭着翁伯的义气,有人杀了我的儿子,〔你〕却捉不到凶手.〞把尸体扔在路上,不加以埋葬,想借此来羞辱郭解.郭解派人暗中打听到凶手的去处,凶手窘迫,自己回来,把实情全部告诉郭解. 郭解说:“你杀他本来应该,是我的孩子没有道理.〞于是放走那凶手,把罪责归于他姐姐的儿子,就收尸埋葬了他.人们听说了这事,都称赞郭解的道义,更加依附于他.郭解每次外出或归来,人们都躲避他.有一个人单独岔开双腿傲慢地坐着看郭解, 郭解派人去问他的姓名.郭解的门客想杀了那人.郭解说:“在家乡居住,竟至不被人尊敬,这是我的德行不美好,他有什么罪过呢!〞于是暗中嘱咐尉更说:“这个人,是我很关心的,轮到他服役时,请免除他的徭役. 〞以后每到服役时,屡次轮到这个人, 县史都没有要求他去.这个人觉得奇怪,问其中的原因,原来是郭解给他解脱的.这个傲慢的人就敞衣露体向郭解谢罪.少年们听到这事,更加仰慕郭解的作为.洛阳有相互结仇的人,城中十几个贤人豪杰从中调解,他们始终不听.门客们就来拜见郭解,说明情况.郭解连夜去会见结仇的人家,仇家委曲心意听从了郭解的劝告.郭解于是对仇家说:“我听说洛阳很多尊者在这里从事调解,你们大都不肯听从.如今你幸而听从了我的话,我怎么能从别的县跑来夺取人家地方贤豪大夫的权力呢!〞郭解于是连夜离去,不让别人知道,说:“暂且不要听我的话!等我离去后,让洛阳的豪士从中调解,你们就听他们的.〞郭解谨守恭敬,不敢乘车进入他们县衙办公的地方.他到附近的郡和王国,替别人办事,事情可以解决的,就解决;不能解决的,使各方满意,然后才敢吃人家酒饭.大家因此十分尊敬他,争着供他使用.城中少年和附近县的贤人豪杰,半夜来拜访郭解的常常有十多辆车,请求把郭解的门客带到自己的房舍去供养.。
2018版高中语文苏教版史记选读学案:专题三 第8课 李将军列传 Word版含答案
第8课 李将军列传1.通假字(1)尝.从行,有所冲陷折关及格猛兽:__________________________________ (2)见广,以为诱骑,皆惊,上山陈.:__________________________________ (3)军亡导,或.失道:__________________________________ (4)南绝幕.,遇前将军、右将军:__________________________________ (5)余睹李将军悛悛..如鄙人:__________________________________ (6)令长史封书与广之莫.府:__________________________________ 2.一词多义(1)从⎩⎪⎨⎪⎧ 而广以良家子从.军击胡: 尝从.行:广乃遂从.百骑往驰三人: 大军不知广所之,故弗从.: 广从.弟李蔡亦为郎: (2)当⎩⎨⎧ 如令子当.高帝时: 吏当.广所失亡多: 今乃一得当.单于:(3)即⎩⎪⎨⎪⎧ 广即.请霸陵尉与俱: 度不中不发,发即.应弦而倒: 即.有急,奈何: 甲午,乃即.皇帝位氾水之阳:(4)谕⎩⎨⎧ 乃使人与秦吏行县乡邑,告谕.之: 因以文谕.项羽: 此言虽小,可以谕.大也:(5)居⎩⎪⎨⎪⎧ 居.无何,匈奴入杀辽西太守: 广居.右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”: 顷之,家居.数岁: 臣愿居.前,先死单于: 3.虚词归纳(1)竟⎩⎨⎧ 虎腾伤广,广亦竟.射杀之: 专以射为戏,竟.死: 岁竟.,此两家常折券弃责:(2)以⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧而广以.良家子从军击胡: 今如此以.百骑走:匈奴必以.我为大军之诱: 今皆解鞍以.示不走: 后汉以.马邑城诱单于: 广以.卫尉为将军: 以.故得脱: (3)乃⎩⎨⎧ 良久乃.许之: 今大将军乃.徙令臣出东道: 诸校尉无罪,乃.我自失道: 4.古今异义词(1)虽其子孙他人学者..,莫能及广 古义:__________________________________今义:__________________________________(2)彼其忠实心诚信..于士大夫也古义:__________________________________今义:__________________________________5.说说下列加点词语的活用情况,并解释一下(1)广乃遂从.百骑往驰三人:__________________________________(2)用坚.其意:__________________________________(3)呵止.广:__________________________________(4)止.①广宿.②亭下:__________________________________(5)胡兵终怪.之:__________________________________(6)上山陈.:__________________________________(7)络.而盛卧广:__________________________________(8)前.未到匈奴陈二里所:__________________________________(9)胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜.取之:__________________________________(10)南.绝幕:__________________________________(11)鞭马南.驰数十里:__________________________________(12)尝夜.从一骑出:__________________________________(13)士卒不尽饮,广不近.水:__________________________________(14)后.大将军:__________________________________(15)即有急.,奈何:__________________________________(16)此言虽小,可以谕大.也:__________________________________(17)青欲上书报天子军曲折..:__________________________________(18)大将军又徙广部行回远..:__________________________________6.判断下列各句的句式特点(1)是必射雕者也:__________________________________(2)广即请霸陵尉与俱:__________________________________(3)其射猛兽亦为所伤云:__________________________________7.翻译下面的句子(1)彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。
语文苏教版选修《史记选读》课件:第三章李将军列传 -语文备课大师【全免费】
(4)走
②大将军与单于接战,单于遁走. __动__词___,逃__跑__________ ③骊山北构而西折,直走.咸阳 ___动__词__,_趋__向_________
④豫备走.舸,系于其尾 ____形__容__词___,快________
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第三章 不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统
四、词类活用 ①中贵人将.骑数十纵 ___名__词__作__动__词__,_率__领__,_带__着_______ ②汉下.广吏 __名__词__作__动__词___,_把__…__…__交__给_________ ③军亡导,或失道,后.大将军 __名__词__作__动__词__,_延__误________ ④鞭马南.驰数十里 ____名__词__作__状__语___,向__南______________ ⑤尝夜从.一骑出, 从人田.间.饮 _动__词__的__使__动__用__法___,使__…__…__跟__从__;__名__词__作__状__语___,在__田__间______
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第三章 不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统
2.根据李广在汉武帝时对匈奴作战以来的活动 ,探讨司马 迁在这局部中是如何展示这位名将的风采的 ? [名师指津] 通过具体事件、结果来把握人物的形象 .
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我的理解:
第三章 不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统
事件
结果
从文帝行,格猛兽
文帝惜其“子不 遇时”
自负其能,不计后果
客观 汉王朝用人唯亲、遭
原因
人排挤迫害
讷口少言 不谢将军起行,愠怒就部
杀霸陵尉 因中贵人而射杀匈奴射雕者及
以百骑御匈奴千骑等 汉武帝嫌他命运不好,不敢重 用,贵戚也借机对他进行排挤
苏教版选修《史记》选读同步训练:李将军列传(含答案)
(时间:45分钟分值:60分)积累与运用1.选出下列句子中不含通假字的一项( )(3分)A.尝从行,有所冲陷折关及格猛兽B.以为诱骑,皆惊,上山陈C.广暂腾而上胡儿马D.大将军不听,令长史封书与广之莫府解析A项“尝”同“常”;B项“陈”同“阵”;D项“莫”同“幕”。
答案 C2.下列各句加点词意义相同的一项是( )(3分)A.士以此爱乐为用.用.善骑射B.从.广勒习兵旦日沛公从.百余骑来见项王C.彼虏以我为走.弃甲曵兵而走.D.望.匈奴有数千骑君还何所望.解析均为逃亡,逃跑。
A项分别为任用,使用/因为;B项分别为跟从/使……跟从;D项分别为远远望见/期望。
答案 C3.下列句子中加点的虚词的意义和用法相同的一组是( )(3分)A.见草中石,以为虎而射之./令长史封书与广之.莫府B.广乃.使其子敢往驰之/今大将军乃.徙令臣出东道C.广时知之,固自辞于.大将军/事急矣,请奉命求救于.孙将军D.前未到匈奴陈二里所./鱼,我所.欲也解析均为介词。
A项分别为代词,石头/动词,到;B项分别为表顺承/表转折;D项分别为地方/助词,用在动词前构成名词性词组。
答案 C4.下列加点词的意义和现代汉语相同的一项是( )(3分)A.青欲上书报天子军曲折....B.虽其子孙他人学者C.广之将兵..,乏绝之处D.而又迷失..道解析A项指“事情的复杂经过”;B项指“学习的人”;C项指“统率士兵”。
答案 D.下列对活用词解释不正确的一项是( )(3分)A.今皆解鞍以示不走,用坚.其意坚:形容词的使动用法,使……坚定B.是时会暮,胡兵终怪.之怪:形容词的意动用法,以……为怪C.欲夜.取之夜:名词作动词,连夜D.前.未到匈奴陈二里所前:名词作动词,向前进发。
解析夜:名词作状语答案 C6.下列句子中句式特点与其他三项不同的一项是( )(3分)A.而令广并于右将军军B.今大将军乃徙令臣出东道C.使大军伏马邑旁谷D.置广两马间解析A项为状语后置句,其他三项为省略句,省略介词“于”答案 A7.下列对课文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分)A.李广为行伍出身,家中世世传授射箭之法,因而骑射精熟,骁勇善战。
江苏省海门实验学校高中语文苏教版教案选修《史记选读》:之《李将军列传》Word版含答案
《李将军列传》教案教学目标:1、通过文本的研读,认识《史记》“不虚美、不隐恶”的史家传统;2、通过文本的研读,感悟《史记》不仅写出了历史的真实,也富有文学的诗意;教学设想:师生共同揣摩文本,弄清文章的基本内容和特点。
教学过程:一、导入1、在盛唐边塞大诗人高适的代表作《燕歌行》中,最后以“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”作结,以李广终篇。
2、“至今犹忆李将军”,意境雄浑而深远。
既然是“至今”,那你还能不能再说出一些后人“忆李将军”的诗文呢?《塞下曲》《出塞》——唐•卢纶——唐•王昌龄林暗草惊风,将军夜引弓。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
平明寻白羽,没在石棱中。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
《题李将军传》《胡笳曲》——唐•崔道融——唐•无名氏猿臂将军去似飞,弯弓百步虏无遗。
月明星稀霜满野,毡车夜宿阴山下。
汉文自与封侯得,何必伤嗟不遇时。
汉家自失李将军,单于公然来牧马。
《塞下曲》《军中杂歌》——唐·李白——宋•陆游烽火动沙漠,连照甘泉云。
匈奴莫复倚长戈,来款军门早乞和。
汉皇按剑起,还召李将军。
铁骑如山尚可避,飞将军来汝奈何!兵气天上合,鼓声陇底闻。
横行负勇气,一战静妖氛。
《飞将军》——余光中两千年的风沙吹过去,一个铿锵的名字留下来。
他的蹄音敲响大戈壁的寂寂。
听,匈奴,水草的浅处,脸色比惊惶的荒沙更黄。
他的传说流传在长安。
谁不相信?从灞桥到灞陵,他的长城比长臂更长,胡骑奔突突不过他臂弯。
柳荫下,汉室的童子在戏捉单于,太史公幼时指过他的背影。
弦声叫,矫矫的长臂抱,咬,一巨怪石痛成了虎啸,箭羽轻轻在摇,飞将军,人到箭先到。
举起,你无情的长臂,杀,匈奴的射雕手。
杀,匈奴的追兵,杀,无礼的亭尉你无礼,杀,投降的羌人,杀,白发的将军,大小七十余战,悲哀的长臂,垂下去。
二、分析:1、回过头来,跨越了几百年的历史,在《燕歌行》中,盛唐之人还在思念着李广,对比着唐将,我们初步了解了李将军的才能、品德,那么在之前两节课,疏通字词的基础上,再来读《史记·李将军列传》,想想,他们思念李将军的原因又是什么?现在请同学们在课文中去寻找事件、语言、动作,去寻找“至今犹忆李将军”的理由,我们将四位同学分成一组,讨论完毕后,由一位同学代表来发言。
高中语文选修《《史记》选读》李将军列传专项测试同步训练
高中语文选修《《史记》选读》李将军列传专项测试同步训练2020.031,下列各项没有错别字的一项是()A.装帧楹联牛皮癣出奇不意B.危胁痤疮水龙头藕断丝联C.洲际荣膺掉书袋陈词滥调D.幽雅安装萤光屏众口烁金2,下列各种语言场合中,划线部分语言得体的一项是:()A.某培训师在给公司同事作礼仪培训时,有几位同事坐在后面小声聊天,影响了培训效果。
培训师径直走过去,说:“有两个选择,一是坐在会议室里但是闭上嘴;二是从会议室里走出去。
”B.一次记者招待会,记者请中国某外交官评论一下陈水扁夫人因经济原因被起诉的事件。
这位外交官回答:“地方官员家属的经济问题,不属于外交事务。
”C.州委为感谢芮老对彝族文学的重大贡献,在芮老八十大寿那天特举办了芮老文学创作六十周年座谈会。
某到会青年作家在发言时激动的说:“今天参加这个纪念会,我心情非常激动!芮老八十高寿了,真不简单啊!我们能不能活到八十岁,根本不知道。
我祝福芮老健康长寿!”D.某综合素质不错的女大学毕业生前往某大公司应聘文秘人员时,听见主考官边看她的材料边自语:“身高一米六五?穿上高跟鞋恐怕比我的个头都高啦。
”于是笑着说:“别悲观,浓缩的就是精华嘛!”3,阅读下面一段文言文,完成后面问题。
灌将军夫者,颍阴人也。
夫父张孟,尝为颍阴侯婴舍人,得幸,因进之至二千石,故蒙灌氏姓为灌孟。
吴、楚反时,颍阴侯灌何为将军,属太尉,请灌孟为校尉。
夫以千人与父俱。
灌孟年老,颍阴侯强请之,郁郁不得意,故战常陷坚,遂死吴军中。
军法:父子俱从军,有死事,得与丧归。
灌夫不肯随丧归,奋曰:“愿取吴王若将军头,以报父之仇。
”于是灌夫被甲执戟,募军中壮士所善、愿从者数十人。
及出壁门,莫敢前。
独二人及从奴十数骑驰入吴军,至吴将麾下,所杀伤数十人。
不得前,复驰还,走入汉壁,皆亡其奴,独与一骑归。
夫身中大创十余,适有万金良药,故得无死。
夫创少瘳,又复请将军曰:“吾益知吴壁中曲折,请复往。
”将子壮义之,恐亡夫,乃言太尉。
高二语文苏教版《史记选读》同步练习:3.2 李将军列传 Word版含解析
*李将军列传一、基础巩固1.下列加点字的注音全部正确的一项是()A.睥睨.(nì)麾.下(huī)数奇.(jī)推堕.(duò)B.口讷.(nè)骁.骑(yáo) 庶.人(shù) 没镞.(zú)C.愠.怒(wèn) 遁.走(dùn)单.于(chán) 糒醪.(láo)D.自刭.(jǐng)对簿.(bó) 垂涕.(tì) 迁徙.(xǐ)解析:B项,“骁”应读“xiāo”;C项,“愠”应读“yùn”;D项,“簿”应读“bù”。
答案:A2.下列句中加点词的解释错误的一项是()A.大将军青亦阴.受上诫阴:暗中B.天子使中贵人从广勒.习兵击匈奴勒:统帅,部署(兵马)C.得李广必生致.之致:送来D.吏当.广所失亡多当:应当解析:D项,当:判决。
答案:D3.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析:A项,前一个“之”是代词,石头;后一个“之”是动词,到。
B项,前一个“乃”是连词,就;后一个“乃”是副词,竟然。
C项,两个“于”都是介词,向。
D项,两个“也”都是语气词,前一个表示肯定语气,后一个表示疑问语气。
答案:C4.下列句中加点词的用法和例句相同的一项是()例句:尝夜从.一骑出A.于是至汉,汉下.广吏B.士卒亦多乐从李广而苦.程不识C.是时会暮,胡兵终怪.之D.止.广宿亭下解析:A项,名词用作动词。
B、C两项为意动用法。
例句和D项均为动词的使动用法。
答案:D二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读文本选段,完成第5~8题。
顷之,家居数岁。
广家与故颍阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎。
尝夜从一骑出,从人田间饮。
还至霸陵亭,霸陵尉醉,呵止广。
广骑曰:“故李将军。
”尉曰:“今将军尚不得夜行,何乃故.也!”止广宿亭下。
居无何...,匈奴入杀辽西太守,败韩将军,后韩将军徙右北平。
语文苏教版选修《史记》选读专题三 第8课 李将军列传
7.翻译下面的句子 (1)彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。 那些匈奴兵以为我们会逃跑,现在我们都解下马鞍来表示不逃,这就能使他 译文:___________________________________________________________________ 们更坚信我们是诱敌的骑兵。 __________________________ (2)彼其忠实心诚信于士大夫也? 他那忠实的品格确实得到士大夫们的信任吗? 译文:_________________________________________
【注】
①晁楚老、杨民瞻:辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三:“自断此
生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边。短衣匹马随李广,看射猛虎终残 年。”此处化用杜诗。 【赏析】 作者写此词正值他被谗罢居上饶之时。小序中作者说自己“夜读《李广 传》,不能寐”,因此就引用有关李广的典故写了这首词,寄给约他同居山间的友人。
化险为夷,安全回营 兵败被俘,机智逃脱,回 来免死
力战 ② 雁门出击战
从卫青击 匈奴一战
③ 迷路受责,愤极自杀
Ⅱ深读
任务驱动,深度学习
微任务活动一 认识李广形象特点及其悲剧原因 1.在司马迁笔下,李广是怎样的人物形象? 答案 李广在司马迁笔下是一个具有卓越才干和优秀品质的一代名将的形象。在他 身上有优点也有缺点。 优点:(1)智勇双全、勇敢机智、胆识过人、精于骑射、武艺超群。 (2)身先士卒、体恤下属、治军简易、宽缓不苛,能与士卒同甘共苦。
形容词活用为名词,是指用作名词的形容词,在句中一般作主语或宾语,用来
表示具有这一性质状态的人或事。例如“ 将军身披坚执锐” , “坚 ”和“锐 ” 是形
容词作宾语,意思是“坚韧的盔甲,锐利的武器”。
学年鲁人版选修史记选读巩固提升案:第三单元自读文本 毛遂自荐 Word版含解析
一、积累运用1.下列各项中,加点词语的解释不.正确的一项是( ) A .胜不敢复相.士 相:帮助 B .一战而举.鄢郢 举:占领 C .公相与..歃此血于堂下 相与:一起 D .毛遂比.至楚 比:等到解析:选A 。
相:鉴别。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧以.楚之强,天下弗能当淳于髡说之以.隐曰B.⎩⎪⎨⎪⎧所谓因.人成事者也请因.孺子而行C.⎩⎪⎨⎪⎧日出而言之.齐王使淳于髡之.赵请救兵D.⎩⎪⎨⎪⎧则歃血于.华屋之下然吾闻千金之子不死于.市 解析:选D 。
D 项,均为介词,在。
A 项,介词,凭借;介词,拿,用。
B 项,动词,依靠,依赖;介词,凭借。
C 项,代词,这件事;动词,到。
3.下列各项中,加点词语的古今意义相同的一项是( ) A .遂以为..上客 B .平原君与楚合从,言其利害.. C .先生不能.. D .今楚地方..五千里 解析:选B 。
B 项,古今意义都是利益和损失。
A 项,古义指以……为,今义为“认为”。
C 项,古义指没有才能,今义指不能够。
D 项,古义指土地方圆,今义指某一区域。
4.下列各项中,加点词语的用法不.相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧士不外.索乃颖.脱而出 B.⎩⎪⎨⎪⎧汤以七十里之地王.天下此霸王..之资也C.⎩⎪⎨⎪⎧文王以百里之壤而臣.诸侯三战而辱.王之先人 D.⎩⎪⎨⎪⎧前.,自赞于平原君曰今少.一人,愿君即以遂备员而行矣 解析:选D 。
D 项,名词作动词,走上前;形容词作动词,缺少。
A 项,名词作状语,到外边;名词作状语,像禾穗的芒一样。
B 项,名词作动词,称王;名词作动词,称王称霸。
C 项,名词的使动用法,使……称臣;名词的使动用法,使……受辱。
二、课内阅读阅读下面的文言文,完成5~8题。
秦之围邯郸,赵使平原君求救,合从于楚,约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
平原君曰:“使文能取胜,则善矣。
文不能取胜,则歃血于华屋之下,必得定从而还。
苏教版高中语文选修(史记选读)检测:3 李将军列传 Word版含解析.doc
李将军列传军城早秋[唐]严武昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
【内容赏析】这首诗写的是作者率领军队与入侵的吐蕃军队进行激烈战斗的情景。
诗中塑造了一位高度警觉、指挥若定、刚毅果断的边关主将形象。
前两句景物描写渲染了边关阴沉肃穆的气氛,暗写外敌入侵,战云密布,显示主将能准确掌握时机和敌情,极其警觉敏感;后两句写战事按主将部署顺利展开,表现了主将刚毅果断的性格和必胜的信心。
[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音睨.(nì)辄.(zhé)麾.下(huī)愠.怒(yùn) 遁.走(dùn) 自刭.(jǐnɡ)上诫.(jiè) 讷.口(nè) 没镞.(zú)骠.骑将军(piào) 糒醪..(bèi)(láo) 悛.悛(xún)数.困辱(shuò) 下自成蹊.(xī) 数奇.(jī)第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)尝从行,有所冲陷折关及格猛兽(“尝”同“常”)(2)皆惊,上山陈(“陈”同“阵”,布阵)(3)令长史封书与广之莫府(“莫”同“幕”)(4)军亡导,或失道(“或”同“惑”)(5)南绝幕,遇前将军、右将军(“幕”同“漠”,沙漠)(6)余睹李将军悛悛如鄙人(“悛悛”同“恂恂”,诚恳的样子)第3步一词多义——看我七十二变(1)纵⎩⎪⎨⎪⎧ 中贵人将骑数十纵.(动词,放马,纵马驰骋)白日放歌须纵.酒(动词,放纵,放开)敌不可纵.。
纵敌患生(动词,放,释放)纵.江东父兄怜而王我(连词,即使,纵使)纵.一苇之所如(动词,听凭,任凭)(2)从⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 广从.弟李蔡亦为郎(名词,堂房亲属)天子使中贵人从.广勒习兵击匈奴(动词,跟从,随从)广乃遂从.百骑往驰三人(动词,使……从,带领)大军不知广所之,故弗从.(动词,接应)臣从.其计(动词,依顺,听从)弟走从.军阿姨死(动词,参与)从.是以后不敢复言为河伯娶妇(介词,自,由)从.余问古事(介词,跟,向)(3)当⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 吏当.广所失亡多,为虏所生得(动词,判决)今乃一得当.单于(动词,面对)吾不敢当.帝位(动词,掌管,担当)料大王士卒足以当.项王乎(动词,抵御)当.其时,项王兵四十万(介词,在)一夫当.关,万夫莫开(动词,把守)垣墙周庭,以当.南日(动词,遮挡)他日汝当.用之(动词,应当)当.与秦相较,或未易量(连词,倘若)两雄力相当.(动词,对等) (4)走⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 中贵人走.广(动词,逃跑)青捕虏知单于所居,乃自以精兵走.之(动词,疾行)骊山北构而西折,直走.咸阳(动词,趋向)循陵而走.,见蹲石鳞鳞,俨然类画(动词,行走)窃计欲亡赵走.燕(动词,投奔,奔向)一川碎石大如斗,随风满地石乱走.(动词,移动,滚动)(5)就⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 意甚愠怒而就.部(动词,到达)于是荆轲就.车而去,终已不顾(动词,登上,踏上)久之,征还为东郡太守,不就.(动词,就职,赴任)金就.砺则利(动词,接近,靠近)今某之业所就.孰与仲多(动词,成就)自是指物作诗立就.(动词,完成,成功)三径就.荒,松菊犹存(动词,接近)此人可就.见,不可屈致也(动词,趋,赴)(6)所⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 前未到匈奴陈二里所.(数词,表约数)大军不知广所.之(代词,与动词构成名词性结构,的地方)若属皆且为所.虏(助词,与“为”合用,表被动)予观弈于友人所.(名词,处所,地方)妇女无所.幸(与“无”合用,没有……的人)此其所.以为我擒也(与“以”合用,……的原因)师者,所.以传道授业解惑也(与“以”合用,用来……的)第4步词类活用——词性变异含义迥(1)上山陈.(名词用作一般动词)列阵 (2)中贵人将.骑数十纵(名词用作一般动词)率领 (3)前.未到匈奴陈二里所(名词用作一般动词)向前进发 (4)军亡导,或失道,后.大将军(名词用作一般动词)落后 (5)欲夜.取之(名词作状语)在夜间 (6)南.绝幕(名词作状语)向南 (7)从人田间..饮(名词作状语)在田间 (8)尝夜从.一骑出(动词的使动用法)使……跟从(9)止.广宿亭下(动词的使动用法)使……止(10)即有急.,奈何(形容词用作名词)紧急情况(11)此言虽小,可以谕大.也(形容词用作名词)大道理(12)青欲上书报天子军曲折..(形容词用作名词)委曲详情(13)而大将军又徙广部行回远..(形容词用作名词)迂回绕远的路(14)先死.单于(形容词用作动词)拼死一战(15)广不近.水(形容词用作动词)接近(16)用坚.其意(形容词的使动用法)使……坚定(17)破败.广军(形容词的使动用法)使……溃败(18)胡兵终怪.之(形容词的意动用法)以……为怪第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)以为..前将军古义:让……做。
语文苏教版选修《史记选读》练习:第三章高祖本纪巩固提升案+Word版含解析.doc
一、积累运用1.下列各项中,不.含通假字的一项是( ) A .无内诸侯军B .战胜而不予人功C .诸吏人皆案堵如故D .乃详尊怀王为义帝解析:选B 。
A 项,“内”同“纳”;C 项,“案堵”同“安堵”;D 项,“详”同“佯”。
2.下列句中加点的词解释有误的一项是 ( )A .不事.家人生产作业 事:从事 B .岁竟.,此两家常折券弃责 竟:尽,终了 C .单父人吕公善.沛令 善:交好 D .摄衣谢.之,延上坐 谢:感谢 解析:选D 。
谢:道歉。
3.下列加点的虚词的用法完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧仁而.爱人战胜而.不予人功 B.⎩⎪⎨⎪⎧以.备诸侯盗兵袭之其以.沛为朕汤沐邑 C.⎩⎪⎨⎪⎧高祖因.狎侮诸客因.袭攻武关,破之 D.⎩⎪⎨⎪⎧沛中空县皆之.邑西献其先刘媪尝息大泽之.陂 解析:选C 。
A 项,连词,表示并列/连词,表示转折。
B 项,连词,表示目的/介词,把。
D 项,动词,到/结构助词“的”。
只有C 项中的两个“因”都是介词,“趁机”。
4.下列加点的词与现代汉语含义相同的一项是( )A .不事家人..生产作业B .待诸侯至而定约束..耳 C .秦人大失望.. D .始大人常以臣无赖..解析:选C 。
C 项,古今皆指因为希望未实现而不愉快。
A 项,“家人”,古指平民百姓,现指一家的人;B 项,“约束”,古指规约,现指限制使不超出范围;D 项,“无赖”,古指没有恃以谋生的手段,没有出息,现指蛮不讲理或品行不端的人。
5.下列各句与例句句式相同的一项是( )例:项羽王诸将之有功者A .诸将过此者多B .此其所以为我擒也C .吕公女乃吕后也D .又与秦军战于蓝田南解析:选A 。
A 项与例句均为定语后置句。
B 项,被动句;C 项,判断句;D 项,状语后置句。
二、课内阅读阅读下面的课文选段,回答6~9题。
高祖为人,隆准而.龙颜,美须髯,左股有七十二黑子。
仁而爱人,喜施,意豁如也。
常有大度,不事.家人生产作业。
2019-2020学年鲁人版选修史记选读巩固提升案:第三单元自读文本范蠡Word版含解析
更ID此爭容躬行.一、积累运用1 .下列各项中不.含通假字的一项是()A .今既以雪耻,臣请从会稽之诛B .复约要父子耕畜C.居无几何,致产数十万D .自与其私徒属乘舟浮海以行,终不反解析:选C o A项,“以”通“已”,已经。
B项,“要”通“邀”。
D项,“反”通“返”,返回。
2 . 下列各项中加点词语的解释不.正确的一项是()A.与勾践深谋二十余年,竟灭吴竟: :竟然B. 复约要父子耕畜,废居.居: :囤积C . 听其所为,慎.无与争事慎::千万D . 令论杀朱公子论::判罪解析:选A。
竟:终究。
3.下列各项中对加点词语的意义和用法判断正确的一项是()①独以德为可以除之②奈何以朱公之子故而施惠乎③庄生羞为.儿子所卖④固为其能弃财故也A .①②相同,③④不同B .①②相同,③④相同C.①②不同,③④不同D .①②不同,③④相同解析:选C o①介词,用。
②介词,因为。
③介词,被。
④介词,因为。
4.下列各项中加点词语与现代汉语意义相同的一项是()A .号令中.国.,以尊周室B.逐什一之利C.庄生羞为儿子.所卖D .非苟去而已,所止必成名.更ID此爭容躬行.解析:选D o A项,古义指中原地区;今义专指中华人民共和国。
B项,古义为十分之一;今义指十加一所得的数目。
C项,古义是小儿辈的人;今义指男孩子(对父母而言)。
二、课内阅读阅读下面的文言文,完成5〜8题。
范蠡事越王勾践,既苦身戮力,与勾践深谋二十余年,竟灭吴,报会稽之耻,北渡兵于.淮以临齐、晋,号令中国,以尊周室,勾践以霸.,而范蠡称上将军。
还反国,范蠡以为大名之下,难以久居。
且勾践为人,可与同患,难与处安。
为书辞勾践曰:“臣闻主忧臣劳,主辱臣死。
昔者君王辱于.会稽,所以不死,为此事也。
今既以雪耻,臣请从会稽之诛。
”勾践曰:“孤将与子分国而有之,不然,将加诛于 .子。
”范蠡曰:“君行令,臣行意。
”乃装其轻宝珠玉,自与其私徒属乘舟浮海以行,终不反。
于是勾践表会稽山以为范蠡奉邑。
山西省运城市康杰中学高中语文 李将军列传同步练习 苏教版选修《<史记>选读》
"某某省某某市康杰中学高中语文李将军列传同步练习苏教版选修《<史记>选读》 "1、给以下加点字注音。
〔1〕睨其旁有一胡儿骑善马〔〕〔2〕吏当广所失亡多〔〕〔3〕辄分其麾下〔〕〔4〕广讷口少言〔〕〔5〕以为李广老,数奇〔〕〔6〕意甚愠怒而就部〔〔7〕大将军使长史持糒醪遗广〔〕〔8〕遂引刀自刭〔〕〔9〕悛悛如鄙人〔〕〔10〕桃李不言,下自成蹊〔〕2、写出以下句子中的通假字。
〔1〕尝从行,有所冲陷折关及格猛兽同〔2〕见广,以为诱骑,皆惊,上山陈同〔3〕行十余里,广详死同〔4〕南绝幕,遇前将军、右将军同3、解释以下句中加点的字词。
〔1〕广家世世受射〔2〕有所冲陷折关及格猛兽〔3〕大军不知广所之,故弗从〔4〕广暂腾而上胡儿马〔5〕今将军尚不得夜行,何乃故也〔6〕以为虎而射之,中石没镞________〔7〕专以射为戏,竟死〔8〕广数自请行〔9〕大将军青亦阴受上诫〔10〕广不谢大将军而起行〔11〕南绝幕,遇前将军、右将军〔12〕大将军使长史持糒醪遗广〔13〕因问广、食其失道状〔14〕遂引刀自刭〔15〕其李将军之谓也〔16〕此官虽小,可以谕大也阅读下面的文言文,完成4~10题。
匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
中贵人将骑数十纵,见匈奴三人,与战。
三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。
中贵人走广。
广曰:“是必射雕者也。
〞广乃遂从百骑往驰三人。
三人亡马步行,行数十里。
广令其骑X左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。
已缚之上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。
广之百骑皆大恐,欲驰还走。
广曰:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。
今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。
〞广令诸骑曰:“前!〞前未到匈奴陈二里所,止,令曰:“皆下马解鞍!〞其骑曰:“虏多且近,即有急,奈何?〞广曰:“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。
〞于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵,李广上马与十余骑奔射杀胡白马将,而复还至其骑中,解鞍,令士皆纵马卧。
语文苏教版选修《史记选读》练习:第三章高祖本纪巩固提升案 Word版含解析推荐
一、积累运用1.下列各项中,不.含通假字的一项是( ) A .无内诸侯军B .战胜而不予人功C .诸吏人皆案堵如故D .乃详尊怀王为义帝解析:选B 。
A 项,“内”同“纳”;C 项,“案堵”同“安堵”;D 项,“详”同“佯”。
2.下列句中加点的词解释有误的一项是 ( )A .不事.家人生产作业事:从事 B .岁竟.,此两家常折券弃责竟:尽,终了 C .单父人吕公善.沛令善:交好 D .摄衣谢.之,延上坐谢:感谢 解析:选D 。
谢:道歉。
3.下列加点的虚词的用法完全相同的一组是( )A.⎩⎨⎧仁而爱人战胜而不予人功B.⎩⎨⎧以备诸侯盗兵袭之其以沛为朕汤沐邑C.⎩⎨⎧高祖因狎侮诸客因袭攻武关,破之D.⎩⎨⎧沛中空县皆之邑西献其先刘媪尝息大泽之陂解析:选C 。
A 项,连词,表示并列/连词,表示转折。
B 项,连词,表示目的/介词,把。
D 项,动词,到/结构助词“的”。
只有C 项中的两个“因”都是介词,“趁机”。
4.下列加点的词与现代汉语含义相同的一项是( )A .不事家人..生产作业B .待诸侯至而定约束..耳 C .秦人大失望.. D .始大人常以臣无赖..解析:选C 。
C 项,古今皆指因为希望未实现而不愉快。
A 项,“家人”,古指平民百姓,现指一家的人;B 项,“约束”,古指规约,现指限制使不超出范围;D 项,“无赖”,古指没有恃以谋生的手段,没有出息,现指蛮不讲理或品行不端的人。
5.下列各句与例句句式相同的一项是( )例:项羽王诸将之有功者A .诸将过此者多B .此其所以为我擒也C .吕公女乃吕后也D .又与秦军战于蓝田南解析:选A 。
A 项与例句均为定语后置句。
B 项,被动句;C 项,判断句;D 项,状语后置句。
二、课内阅读阅读下面的课文选段,回答6~9题。
高祖为人,隆准而.龙颜,美须髯,左股有七十二黑子。
仁而爱人,喜施,意豁如也。
常有大度,不事.家人生产作业。
及壮,试为吏,为泗水亭长,廷中吏无所不狎侮..。
语文导学苏教史记选读讲义:专题三 第8课 李将军列传(文白对译) Word版含答案
李将军列传李将军广者,陇西成纪人也。
其 先 曰李信,秦时将军李广,是陇西郡成纪县人。
他的祖先叫李信,秦朝时为将 , 逐得燕太子丹者也。
故 槐里,做将军,就是追获燕太子丹的那位名将。
他的家原在槐里,徙成纪。
广家世 世 受射。
孝文帝十四年,后来迁到成纪。
李广家族世世代代学习箭法。
孝文帝十四年,匈奴 大 入 萧关,而广以良家 子 从军 击匈奴人大举入侵萧关,李广凭清白人家的子弟身份参军抗击胡,用 善 骑射,杀 首 虏多, 为 汉 中郎。
匈奴,因为他善于骑射,斩杀敌人的首级很多,所以被任命为中郎。
广从弟 李蔡亦 为 郎, 皆为武骑常侍,秩他的堂弟李蔡也被任命为中郎,二人都为武骑常侍,俸禄八百石。
尝 从 行,有 所 冲陷 八百石。
李广经常跟随汉文帝出行,常有冲锋陷阵、抵御折 关及格 猛兽, 而文帝曰:“惜 乎,子不遇敌人以及打击猛兽的事,因而文帝说:“可惜呀,你没遇到时! 如 令子当高帝 时, 万户侯好时机!假使让你处在高祖打天下的时候,做个万户侯岂 足道哉!”算不了什么!”匈奴大 入 上郡,天子使 中 贵人从广匈奴大举入侵上郡,皇帝派一名宦官跟李广一道统率勒 习兵击匈奴。
中贵人 将 骑 数 十 纵,训练军队抗击匈奴。
这位宦官带领几十名骑兵放马奔驰,见匈奴三人, 与 战。
三人 还射,遇到三个匈奴人,就与他们交战。
三个匈奴人回身放箭,伤中 贵人, 杀 其 骑 且 尽。
中贵人走射伤了宦官,几乎杀光了他带领的那些骑兵。
这位宦官逃到广 。
广曰:“是 必 射雕者也。
” 广乃遂李广那里。
李广说:“这一定是匈奴的射雕能手。
”李广立刻从 百 骑 往驰 三 人。
三 人带领百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。
(只见)那三个人亡 马 步 行, 行 数十里。
广令 其 骑张丢失了马徒步行走,已经走了几十里。
李广命令他的骑兵左右翼,而广身自射彼三人者,杀左右散开,两边包抄,自己亲自去射杀那三个人,(结果)射死其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。
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一、积累运用1.下列各句中没有通假字的一项是()A.皆惊,上山阵B.行十余里,广详死C.中石没镞,视之石也D.军亡导,或失道解析:选C。
A.“陈”同“阵”,布阵;B.“详”同“佯”,假装;D.“或”同“惑”,迷失。
2.下列各项中加点的词解释错误的一项是()A.广家世世受.射受:传授B.广数.自请行数:多次,屡次C.广不谢.大将军而起行谢:辞别D.南绝.幕,遇前将军、右将军绝:与世隔绝解析:选D。
绝:横渡。
3.下列各句中没有词类活用现象的一项是()A.广从.弟李蔡亦为郎B.胡兵终怪.之,不敢击C.广为人长,猿.臂D.此言虽小,可以谕大.也解析:选A。
B项,“怪”,形容词的意动用法;C项,“猿”,名词作状语;D项,“大”,形容词作名词。
4.下列句子中,句式与例句相同的一项是()例:为虏所生得A.胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之B.其射猛兽亦为所伤云C.固自辞于大将军D.中贵人将骑数十纵解析:选B。
例句与B项均为被动句。
A项与C项均为状语后置句;D项为定语后置句。
二、课内阅读阅读下面的课文选段,完成5~8题。
匈奴大入上郡,天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。
中贵人将.骑数十纵,见匈奴三人,与战。
三人还射,伤中贵人,杀其骑且尽。
中贵人走广。
广曰:“是必射雕者也。
”广乃遂从百骑往驰三人。
三人亡马步行,行数十里。
广令其骑张左右翼,而广身自射彼三人者,杀其二人,生.得一人,果匈奴射雕者也。
已缚之上马,望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。
广之百骑皆大恐,欲驰还走.。
.广曰:“吾去.大军数十里,今如此以百骑走.,匈奴追射我立尽。
今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。
”广令诸骑曰:“前!”前未到匈奴陈二里所,止,令曰:“皆下马解鞍!”其骑曰:“虏多且.近.,.即有急...,.奈何?...”.广曰:“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。
”于是胡骑遂不敢击。
有白马将出护其兵,李广上马与十余骑奔射杀胡白马将,而复还至其骑中,解鞍,令士皆纵马卧。
是时会暮,胡兵终怪之,不敢击。
夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之,胡皆引兵而去。
平旦,李广乃归其大军。
大军不知广所之,故弗从.。
5.下列各句中的加点词解释有误的一项是( )A .中贵人将.骑数十纵 将:带领 B .杀其二人,生.得一人 生:活捉 C .吾去.大军数十里 去:距离 D .大军不知广所之,故弗从.从:跟从 解析:选D 。
从:接应。
6.下列两组句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧①虏多且.近,即有急,奈何②有怠而欲出者,曰:“不出,火且.尽” ⎩⎪⎨⎪⎧③广之百骑皆大恐,欲驰还走.④今如此以百骑走.A .①与②相同,③与④也相同B .①与②相同,③与④不同C .①与②不同,③与④也不同D .①与②不同,③与④相同解析:选C 。
①表并列,并且;②将要;③逃跑;④跑。
7.下列叙述不.符合文意的一项是( ) A .中贵人带领几十名骑兵,纵马驰骋,遇到三个匈奴人,就与他们交战,三个匈奴人回身放箭,射伤了宦官,几乎杀光了他的那些骑兵。
B .那三个人没有马,徒步前行。
走了几十里,李广命令他的骑兵左右散开,两路包抄。
他亲自去射杀那三个人,射死了两个人。
C .李广的百名骑兵发现上千名匈奴人在他们附近时都大为惊恐,想回马飞奔逃跑,被李广止住。
D .李广及骑兵之所以不逃跑是因为汉朝有伏兵在附近,想趁夜偷袭匈奴,匈奴害怕,因而就领兵撤离了。
解析:选D 。
据文中“夜半时,胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之”可知D 项不符合文意。
8.把下面的句子译成现代汉语。
(1)广之百骑皆大恐,欲驰还走。
译文:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)虏多且近,即有急,奈何?译文:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _(3)彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意。
译文:________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _答案:(1)李广带领的百名骑兵也都十分惊恐,想骑马飞奔逃走。
(2)敌人那么多,又那么近,如果有紧急情况,怎么办?(3)那些匈奴兵以为我们会逃跑,现在我们都解下马鞍表明不逃,这就能使他们更坚信我们是诱敌的骑兵。
三、类文阅读阅读下面的文言文,完成9~13题。
张光张光字景武,江夏钟武人也。
少为郡吏,以.牙门将伐吴有功,迁江夏西部都尉,转北地都尉。
初,赵王伦为关中都督,氐羌反叛,太守张损战没,郡县吏士少有全者。
光以百余人戍马兰山北,贼围之百余日。
光抚厉.将士,屡出奇兵击贼,破之。
光以兵少路远,自分败没。
会梁王肜遣司马索靖将兵迎光,举军悲泣,遂还长安。
肜表光“处绝围之地,有耿恭[注]之忠,宜加甄赏,以明奖劝”。
于是擢授新平太守,加鼓吹。
陈敏作乱,除光顺阳太守,加陵江将军,率步骑五千诣荆州讨之。
刺史刘弘雅.敬重光,称为南楚之秀。
将战,襄阳太守皮初为步军,使光设伏以待之,武陵太守苗光为水军,藏舟舰于沔水。
皮初等与.贼交战,光发伏兵应之,水陆同奋,贼众大败。
弘表光有殊勋,迁材官将军、梁州刺史。
先是,秦州人邓定等二千余家,饥饿流入汉中,保于成固,渐为抄盗。
梁州刺史张殷遣巴西太守张燕讨之。
定窘急,伪乞降于.燕,并馈燕金银,燕喜,为之缓师。
定密结李雄,雄遣众救定,燕退,定遂进逼汉中。
光不得赴州,止于魏兴,乃结诸郡守共谋进取。
燕唱言曰:“汉中荒败,迫近大贼,克复之事,当俟英雄。
”正冲曰:“张燕受贼金银,不时.进讨,阻兵缓寇,致丧汉中,实燕之罪也。
”光于是发怒,呵燕令出,斩之以徇。
绥抚荒残,百姓悦服。
时逆贼王如余党李运、杨武等,自襄阳将三千余家入汉中,光遣参军晋邈率众于黄金距之。
邈受运重赂,劝光纳运。
光从邈言,使居成固。
既.而邈以运多珍货,又欲夺之,复言于光曰:“运之徒属不事佃农,但营器杖,意在难测,可掩而取之。
”光又信焉。
遣邈众讨运,不克,贼遂大盛。
光婴.城固守,自夏迄冬,愤激成疾。
佐吏及百姓咸劝光退据魏兴,光按剑曰:“吾受国厚恩,不能翦除寇贼,今得自死,便如登仙,何得退还也!”声绝而卒,时年五十五。
百姓悲泣,远近伤惜之。
(选自《晋书》,有删改) 【注】耿恭:东汉大将。
9.对下列句子中加点的词的解释,不.正确的一项是()A.光抚厉.将士厉:通“励”,勉励B.刺史刘弘雅.敬重光雅:一向,向来C.不时.进讨时:按时D .光婴.城固守 婴:包围 解析:选D 。
婴:占据。
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧以.牙门将伐吴有功不赂者以.赂者丧 B.⎩⎪⎨⎪⎧皮初等与.贼交战谷与.鱼鳖不可胜食 C.⎩⎪⎨⎪⎧伪乞降于.燕不拘于时,学于.余 D.⎩⎪⎨⎪⎧既.而邈以运多珍货既.得志,则纵情以傲物 解析:选C 。
A.介词,凭/介词,因为;B.介词,跟、同/连词,和;C.介词,向;D.副词,不久/副词,已经。
11.下列每组中的两个句子,直接体现张光军事才能与忠诚报国的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧①以牙门将伐吴有功②刺史刘弘雅敬重光,称为南楚之秀B.⎩⎪⎨⎪⎧①光抚厉将士,屡出奇兵击贼,破之②光婴城固守,自夏迄冬,愤激成疾 C.⎩⎪⎨⎪⎧①弘表光有殊勋,迁材官将军、梁州刺史②绥抚荒残,百姓悦服 D.⎩⎪⎨⎪⎧①光从邈言,使居成固②光以百余人戍马兰山北,贼围之百余日 解析:选B 。
本题考查筛选文中信息的能力。
A 项,②句表现的刘弘对张光的敬重;C 项,①是侧面表现了其军事才能;D 项,①句是张光为晋邈所迷惑而做出的错误决定。
12.下列对原文有关内容的理解和分析,正确的一项是( )A .氐族、羌族反叛,张光在太守张损战死、外无援军的情况下,带百余人坚守马兰山北,连续几次出奇兵大败敌人,终于突围而出。
B .讨伐陈敏乱军时,张光率五千兵马参战,他从水陆两个方面巧设伏兵,与友军密切合作,为战役的最后胜利做出了巨大贡献。
C .张燕与贼首邓定、李雄暗中勾结,给朝廷的讨贼行动造成了极大的损失。
在紧要关头张光采取措施,安抚百姓,化解了危机。
D .面对强敌,张光固守孤城,内外交困,愤激而死,不失其忠勇;但他的被困身亡是因轻信晋邈所致,这不能不令人叹惋。
解析:选D 。
A 项,“终于突围而出”与原文不符;B 项,“他从水陆两个方面巧设伏兵”与原文不符;C 项,“张燕与贼首邓定、李雄暗中勾结”与原文内容不符。
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)光以兵少路远,自分败没。
译文:________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _(2)光于是发怒,呵燕令出,斩之以徇。
译文:________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _(3)运之徒属不事佃农,但营器杖,意在难测,可掩而取之。
译文:________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _答案:(1)张光因为兵力太少(并且离主力部队)路途遥远,认为自己一定会兵败身亡。
(2)张光因此大怒,呵斥张燕,命令将他拖出,斩首示众。
(3)李运这些人不从事农耕生产,只是在准备(或“营造”“经营”)武器,他们的意图难以预测(或“不可告人”),我们要赶紧包围并捉拿他们。