语文苏教版选修《史记选读》练习:项羽本纪演练 含解析
学年高二语文同步练习项羽本纪苏教版选修史记选读Word版含解析
(时间:45分钟 分值:60分)积累与运用1.下列句子中含通假字的一句是( )(3分) A .每吴中有大繇役及丧B .于是项王乃悲歌忼慨C .项王身亦被十余创D .所当者破,所击者服 解析 A 项,“繇”同“徭”。
答案 A2.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )(3分) A .又不肯竟.学 竟:竟然 B .何兴之暴.也 暴:暴力 C .乃持项王头视.鲁 视:察看 D .才气过.人 过:超过 解析 A 项“竟”应为“使……完毕”的意思;B 项“暴”应为“迅速、突然”的意思;C 项“视”同“示”,“出示、展示”之意。
答案 D3.下列各组句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是 ( )(3分)A.⎩⎨⎧ 封于.项与籍避仇于.吴中 B.⎩⎨⎧ 奋其.私智而不师古为其.守礼义 C.⎩⎨⎧ 梁以.此奇籍无不一以.当十 D.⎩⎨⎧天之.亡我,非战之罪也是何楚人之.多也解析介词,因为/介词,用。
A项,介词,在;B项,代词,他(指项羽);D 项,助词,取消句子独立性。
答案 C4.下列句子中加点字的含义与现代汉语的意义完全相同的一项是()(3分)A.左右..皆泣,莫能仰视B.江东虽小,地方..千里,众数十万人C.项王至阴陵,迷失..道D.欲以力征经营..天下解析A指“身边的下属”;B指“地方方圆”;D指“治理”。
答案 C5.下列句子中加点词的用法与“项王军壁.垓下”的“壁”的用法相同的一项是()(3分) A.天亡.我,非用兵之罪也B.项梁怒.之C.奋其私智而不师.古D.纵江东父兄怜而王.我解析例句与C项加点字均为名词作动词;而A项“亡”为使动用法;B项“怒”为为动用法;C项“师”为名词用动词;D项“王”为使动用法。
答案 C6.下列各句不属于倒装句式的一项是()(3分)A.尚不觉寤而不自责B.与籍避仇于吴中C.乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河D.为秦将王翦所戮者也解析D是被动句。
A是宾语前置句;B为状语后置句;C为定语后置句。
高二语文项羽本纪练习苏教苏教
高二语文项羽本纪练习苏教苏教高二语文项羽本纪练习苏教苏教红桥高级中学夏正兵1、给下列加点字注音。
〔1〕为秦将王翦所戮者〔〕〔2〕狱掾〔〕〔3〕力能扛鼎〔〕〔4〕时不利兮骓不逝〔〕〔5〕田父绐曰“左〞〔〕〔6〕项王嗔目而叱之〔〕〔7〕为诸君溃围,斩将,刈旗〔〕〔8〕项王身亦被十余创〔〕〔9〕乃自刎而死〔〕〔10〕舜目盖重瞳子〔〕〔11〕自矜功伐〔〕〔12〕岂不谬哉〔〕2、解释下列句中加点的字词。
〔1〕毋妄言,族.矣〔2〕又不肯竟.学〔3〕阴.以兵法部勒宾客及子弟〔4〕以故事..,破釜甑,烧庐舍..得已〔5〕皆沉船〔6〕楚兵冠.诸侯〔7〕无不膝.行而前.〔8〕九战,绝.其甬道〔9〕项王军壁.垓下〔10〕辟.易数里〔11〕骑皆伏.曰〔12〕田父绐.曰〔13〕于是..项王乃欲东渡乌江〔14〕地方..千里〔15〕且籍与江东子弟八千人渡江而西.〔16〕纵江东父兄怜而王.我〔17〕项王身亦被.十余创〔18〕乃.引“天亡我〞〔19〕何兴之暴.也阅读下列语段,完成4~7题。
项羽已杀卿子冠军,威震楚国,名闻诸侯。
乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河,救巨鹿。
战少利,陈余复请兵.项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。
于是至则围王离,与秦军遇,九战,绝其甬道,大破之,杀苏角,虏王离。
涉间不降楚,自烧杀。
当是时,楚兵冠诸侯。
诸侯军救巨鹿下者十余壁,莫敢纵兵。
及楚击秦,诸将皆从壁上观.楚战士无不一以当十,楚兵呼声动天,诸侯军无不人人惴恐.于是已破秦军,项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。
项羽由是始为诸侯上将军,诸侯皆属焉。
项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!〞项王则夜起,饮帐中.有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。
于是项王乃悲歌忼慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!〞歌数阕。
高中语文(苏教版)《史记》选读《史记·项羽本纪》评测练习
评测练习基础与积累1.下列句子中含通假字的一句是( )(3分)A.每吴中有大繇役及丧 B.于是项王乃悲歌忼慨C.项王身亦被十余创 D.所当者破,所击者服解析A项,“繇”同“徭”。
答案 A2.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )(3分)A.又不肯竟学竟:竟然B.何兴之暴也暴:暴力C.乃持项王头视鲁视:察看D.才气过人过:超过解析A项“竟”应为“使……完毕”的意思;B项“暴”应为“迅速、突然”的意思;C项“视”同“示”,“出示、展示”之意。
答案 D3.下列各组句子中加点的虚词意义和用法不相同的一项是( )(3分)A.封于项 与籍避仇于吴中B.奋其私智而不师古 为其守礼义C.梁以此奇籍 无不一以当十D.天之亡我,非战之罪也 是何楚人之多也解析介词,因为/介词,用。
A项,介词,在;B项,代词,他(指项羽);D项,助词,取消句子独立性。
答案 C4.下列句子中加点字的含义与现代汉语的意义完全相同的一项是( )(3分)A.左右皆泣,莫能仰视B.江东虽小,地方千里,众数十万人C.项王至阴陵,迷失道D.欲以力征经营天下解析A指“身边的下属”;B指“地方方圆”;D指“治理”。
5.下列句子中加点词的用法与“项王军壁垓下”的“壁”的用法相同的一项是( )(3分) A.天亡我,非用兵之罪也 B.项梁怒之C.奋其私智而不师古 D.纵江东父兄怜而王我解析例句与C项加点字均为名词作动词;而A项“亡”为使动用法;B项“怒”为为动用法;C项“师”为名词用动词;D项“王”为使动用法。
答案 C6.下列各句不属于倒装句式的一项是( )(3分)A.尚不觉寤而不自责B.与籍避仇于吴中C.乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河D.为秦将王翦所戮者也解析D是被动句。
A是宾语前置句;B为状语后置句;C为定语后置句。
答案 D阅读与鉴赏阅读下面的文段,完成7~11题。
太史公曰:吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。
羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。
高二语文苏教版选修史记选读练习:专题五课时跟踪检测(十一)项羽本纪
2019年4月课时跟踪检测(十一)项羽本纪(时间:40分钟满分:56分)一、基础知识(25分,选择题每小题3分)1.下列各句中加点词的解释,不.正确的一项是()A.又不肯竟.学竟:完成B.毋妄.言妄:狂妄C.梁以此奇.籍奇:这里是“认为……出奇”之意D.皆已惮.籍矣惮:敬畏详细分析:选B B项,妄:胡乱。
2.下列句子中含通假字的一项是()A.骑皆伏曰:“如大王言。
”B.于是项王乃悲歌忼慨。
C.项王身亦被十余创。
D.所当者破,所击者服。
详细分析:选A A项中“伏”同“服”,其他均无通假字,但值得注意的是“忼”“被”“当”,均不是通假字,因为它们本身的意思能满足句子的表意要求。
3.下列各组句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是()A.封于.项与籍避仇于.吴中B.以是知其.能绝其.甬道C.梁以.此奇籍无不一以.当十D.天之.亡我,非战之罪也是何楚人之.多详细分析:选C A项,均为介词,在;B项,均为代词,他们的;C项,介词,因为/介词,用,拿;D项,均为用在主谓之间,取消句子的独立性。
4.下列各句中,加点词的用法相同的一项是()A.①于是项王乃欲东.渡乌江②项王乃复引兵而东.B.①纵江东父兄怜而王.我②亦足王.也C.①于是已破秦军.②夜闻汉军.四面皆楚歌D.①吴中贤士大夫皆出项梁下.②及其死,鲁最后下.详细分析:选C A项,①名词作状语,向东;②名词用作动词,东行。
B项,①使动用法,使……称王;②名词用作动词,称王。
C项,均为一般用法,军队。
D项,①名词,下面;②名词用作动词,(被)占领。
5.下列对文章内容的概括和分析,不正确的一项是()A.项羽的祖父是楚将项燕,他是被秦将王翦杀死的。
B.项羽学书学剑都不成,项梁后教项羽兵法,项羽很高兴,终于学完了兵法。
C.秦始皇游会稽时,项羽竟说“彼可取而代也”,可看出他有大志与勇气。
D.项羽的身材、力气超过一般人,他在吴中青年人中很有威望。
详细分析:选B B项,文中项羽没有学完兵法。
高二语文苏教版选修史记选读讲义:专题五第12课项羽本纪Word版含答案
令题窃昌强阴孕③佃——《史记》的人物刻画艺术《史记》善于把人物的活动放在激烈的矛盾冲突之中,在历史的大背景之下,使用各种手段“摹形传神”,细节之中凸显各类人物的不同性格特点,人物形象“千载如生”。
本专题由《项羽本纪》《廉颇蔺相如列传》《滑稽列传》《刺客列传》四篇文章组成。
《项羽本纪》是《史记》中最重要、最杰出的篇章之一,它是关于楚汉战争的一幅惊心动魄的艺术画卷,是一篇以写人物为中心的艺术杰作。
文中的项羽,既是一个“力拔山兮气盖世”的英雄,又是一个性格暴戾、优柔寡断、只知用武不谙计谋的匹夫。
司马迁为我们塑造了一个极其感人的悲剧英雄形象。
《廉颇蔺相如列传》记叙了战国时代越国的重要人物蔺相如和廉颇。
选文以记叙蔺相如为主,廉颇为辅,不仅详尽地记述了当时的史实,而且运用多种文学手段,提示人物的性格,将人物写得栩栩如生。
《滑稽列传》主要是颂扬淳于髡、优孟、优旃一类的滑稽人物“谈言微中,亦可以解纷” 的非凡的讽谏才能。
他们滑稽多智、幽默风趣、寓庄于谐的性格特点,给世人留下了深刻的印象。
《刺客列传》记叙了“荆轲刺秦王”的故事。
故事波澜起伏,惊心动魄,情节围绕着一个“刺”字展开,人物性格也随着故事情节的推移,从人物对话、神态、动作的描写和场面描写等方面得到了栩栩如生的表现,对我们刻画人物起到了示范作用。
西楚霸王一一项羽项羽(前232 —前202),名籍,字羽,古代中国著名将领及政治人物,下相(今江苏宿迁)人,秦末时被楚怀王封为鲁公,在前207年的决定性战役巨鹿之战中统率楚军大破秦军,秦亡后自封“西楚霸王”,统治黄河及长江下游的梁楚九郡,后在楚汉之争中为汉高祖刘邦所败,在乌江(今安徽和县)自刎而死。
项羽的勇武天下无敌,古人对其有“羽之神勇,千古无二” 的评价。
英雄的毁灭秦二世的残暴腐朽,给人民造成了无穷无尽的灾难。
大泽乡陈胜揭竿而起,各地纷纷响应,我国历史上第一次大规模农民起义的烈火迅猛地燃遍全国。
项羽就是在这场轰轰烈烈的农民大起义中涌现出来的一位英雄,一个悲剧式的英雄。
语文苏教版选修《史记选读》练习:夏本纪演练 Word版含解析
一、积累运用1.下列句子中,加点词语的解释正确的一项是( )A .九泽既陂.陂:堤防 B .命诸侯百姓兴.人徒以傅土 兴:征集 C .西被.于流沙 被:遭遇 D .禹伤先人父鲧功之不成受.诛 受:遭受 解析:选B 。
A.陂:动词,筑堤防;C.被:覆盖;D.受:被。
2.下列各组中,加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧天下皆以舜之诛为是.觉今是.而昨非 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 鲧为人负.命毁族颁白者不负.戴于道路矣 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 身为度.度.九州 D.⎩⎪⎨⎪⎧禹乃行相.地宜所有以贡王侯将相.宁有种乎 解析:选A 。
B.动词,违背;动词,背,用背驮东西。
C.名词,法度;动词,测量。
D.动词,察看,考察;名词,辅助君主掌管国事的最高官吏。
3.对下列句子中加点词语的用法和意义,判断正确的一项是( )其⎩⎪⎨⎪⎧ ①其.仁可亲,其言可信②女其.往视尔事矣 是⎩⎪⎨⎪⎧①女平水土,维是.勉之②天下皆以舜之诛为是. A .两个“其”字相同,两个“是”字也相同B .两个“其”字相同,两个“是”字不同C .两个“其”字不同,两个“是”字相同D .两个“其”字不同,两个“是”字也不同解析:选D 。
其:代词,他的;副词,还是。
是:代词,它;形容词,正确。
4.下列各句中,没有词类活用的一项是( )A .鲧为人负命毁族B .行山表木C .东渐于海D .以均诸侯解析:选A 。
B 项,表,名词活用作动词,表记;C 项,东,名词作状语,向东;D 项,均,形容词的使动用法,使……均衡。
5.下列加点词的含义与现代汉语不.同的一项是( ) A .命诸侯百姓..兴人徒以傅土 B .过家门..不敢入 C .天下于是太平..治 D .黄帝之玄孙..而帝颛顼之孙也 解析:选A 。
百姓:百官。
二、课内阅读阅读下面的课文选段,完成6~9题。
当帝尧之时,鸿水滔天,浩浩怀山襄陵,下民其忧。
尧求能治水者,群臣四岳..皆曰鲧可。
尧曰:“鲧为人负命毁族,不可。
高中语文第12课项羽本纪课时作业(含解析)苏教版选修《史记选读》
高中语文第12课项羽本纪课时作业(含解析)苏教版选修《史记选读》第12课项羽本纪一、这是老的classifier固结1.下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是()a.期山东为三处b.地方千里....c.吾知公长者..d、因为它遵守仪式和正义,它是主要的死亡仪式2.对下列各句中加点字的解释不正确的一项是()a.虽吴中子弟皆已惮籍矣惮:敬畏.b.纵彼不言,籍独不愧于心乎.c.汉王为发哀,泣之而去.垂直:即使是:替换并给予d.五年卒亡其国,身死东城卒:同“猝”,仓促.3.以下句子中不含“常见错误”一词的一句是:()A.每个吴忠都有一次伟大的兵役和葬礼,向良常常是主人。
B.王翔逃脱不了c.赤泉侯人马俱惊,辟易数里d.乃持项王头视鲁4.判断下列句子中虚词的意义和用法的正确组是()引“天亡我,非用兵之罪也”?①乃.??分其骑以为四队?②乃.?吴中子弟皆已惮籍矣?③虽.?? ④ 江东虽小,但却远在千里之外a.两个“乃”相同,两个“虽”也相同b.两上“乃”相同,两个“虽”不同c.两个“乃”不同,两个“虽”相同d.两个“乃”不同,两个“虽”也不同5.下列句型之一与其他三项不同:(a)王君变霞b.楚战士无不一以当十c.项王则夜起,饮帐中d、我不忍心杀死一个每天旅行数千英里的人,以便给他上课读书的机会阅读下面的文字,完成6~9题。
项羽已杀卿子冠军,威震楚国,名闻诸侯。
乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河,救巨鹿。
战少利,陈余复请兵。
项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破甑,烧庐舍,持三日粮,以示士.卒必死,无一还心。
于是至则围王离,与秦军遇,九战,绝其甬道,大破之,杀苏角,虏王.离开如果它不降到楚国,它就会自焚。
当时,楚国的士兵是王子。
封臣军救了十几堵巨鹿墙,不敢出兵。
当楚国攻打秦国时,所有的将领都在墙上观看。
所有楚国士兵都相当于十个。
楚国士兵的声音响彻天空,诸侯军中的每个人都感到害怕。
于是已破秦军,项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。
苏教版《项羽本纪》(原文+翻译+内容分析+作文素材)
《大风歌》是刘邦得到天下,平息淮南王黥 布叛乱,得胜还朝,路途回归故里的一种张 狂之辞,但之中又隐藏着浓浓的恐惧与悲哀。
问:虞姬回应项王的和歌,能够令“项王泣数行下, 左右皆泣,莫能仰视”,这歌一定极为动人。可惜 的是,极少有人提到这首歌,极少有人知道有这么 一首歌。 《史记》中没有记载这首歌,《楚汉春秋》 记载了虞姬的歌:
项。
思考; 1. 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息? 对项羽家世的介绍有何寓意?
明确:项羽家世:①世代为楚将。 ②祖父为秦所戮。
寓意:①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义 的资本,是成就英雄霸业的奠基。
②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二, 志在灭秦,嫉恶如仇,驰骋疆场,冲锋陷阵,置 生死于度外注入了激情。
普通高中课程标准实验教科书·语文选修
太史公最得意之文, 项 羽最得意之战,
❖ 思考: 1.巨鹿之战号称为项 羽最得意之战,也是太 史公最得意之文。读后 请思考这段文字在叙述 的句式、节奏方面有何 特点?和所要表达的内 容有何联系?
《史记》选读之《项 羽 本 纪》
项羽已杀卿子冠军,威震楚国,名闻诸侯。 乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河,救巨鹿。 战少利,陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河, 皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示 士卒必死,无一还心。于是至则围王离,与 秦军遇,九战,绝其甬道,大破之,杀苏角, 虏王离。涉间不降楚,自烧杀。
汉军和韩信、彭越的军 队又层层包围上来。夜 晚,听到汉军的四周都
四面皆楚歌,项王乃 在唱着楚地的歌谣,项
大惊曰:“汉皆已得
羽大惊失色地说:“汉 军把楚地都占领了吗?
楚乎?是何楚人之多 不然,为什么汉军中楚
也!”项王则夜起, 饮帐中。有美人名虞,
苏教版选修《<史记>选读》高中语文项羽本纪检测
高中语文项羽本纪检测苏教版选修《<史记>选读》1、给下列加点字注音。
(1)为秦将王翦所戮.者()(2)狱掾.()(3)力能扛.鼎()(4)时不利兮骓.不逝()(5)田父绐.曰“左”()(6)项王嗔.目而叱之()(7)为诸君溃围,斩将,刈.旗()(8)项王身亦被十余创.()(9)乃自刎.而死()(10)舜目盖重瞳..子()(11)自矜.功伐()(12)岂不谬.哉()2、解释下列句中加点的字词。
(1)毋妄言,族.矣(2)项梁尝有栎阳逮.(3)阴.以兵法部勒..宾客及子弟(4)以故事..得已.(5)虽吴中子弟皆已惮.籍矣(6)楚兵冠.诸侯(7)无不膝.行而前.(8)九.战,绝.其甬道(9)项王军壁.垓下(10)辟.易数里(11)骑皆伏.曰(12)田父绐.曰(13)于是..项王乃欲东渡乌江(14)地方..千里(15)且籍与江东子弟八千人渡江而西.(16)纵江东父兄怜而王.我(17)项王身亦被.十余创(18)乃.引“天亡我”(19)何兴之暴.也(20)奈若.何3、翻译(1)以示士卒必死,无一还心。
译文:(2)诸侯军救巨鹿下者十余壁,莫敢纵兵。
译文:(3)是何楚人之多也。
译文:1、(1)lù(2)yuàn (3)gāng (4)zhuī(5)dài (6)chēn (7)yì(8)chuāng (9)wěn (10)chóng tóng (11)jīn (12)miù2、(1)名词活用作动词,灭族(2)有罪相连及(3)阴,暗中;部勒,部署,约束(4)故,缘故;事,事情(5)敬畏(6)超过,盖过(7)膝,名词用作状语,用膝行走;前,名词用作动词,上前(8)九,多次:绝,截断,断绝(9)壁,名词用作动词,安置营垒(10)辟,通假字,通“避”(11)伏,通假字,通“服”(12)绐,欺骗(13)于是,在这种情况下(14)地方,土地方圆(15)西,向西挺进(16)王,使动用法,让我做王(17)被,遭受(18)乃,竟然(19)暴,迅速(20)你3、(1)用这来表示全体士兵都坚决拼死战斗,没有一点后退生还的想法。
2019-2020学年苏教版选修史记选读学案:第11课项羽本纪Word版含解析
《史记》擅长把人物的活动放在强烈的矛盾矛盾之中,在历史的大背景之下,使用各样手段“摹形传神”,细节之中突显各种人物的不一样性格特色,人物形象“ 千载如生”。
本专题由《项羽本纪》《廉颇蔺相如传记》《风趣传记》《刺客传记》四篇文章构成。
《项羽本纪》是《史记》中最重要、最优秀的篇章之一,它是对于楚汉战争的一幅惊心动魄的艺术画卷,是一篇以写人物为中心的艺术杰作。
文中的项羽,既是一个“ 力拔山兮气盖世” 的英豪,又是一个性格暴戾、犹豫不决、只知用武、不谙计策的匹夫。
司马迁为我们塑造了一个极其动人的惨剧英豪形象。
《廉颇蔺相如传记》记述了战国时代越国的重要人物蔺相如和廉颇。
选文以记述蔺相如为主,廉很是辅,不单详细地记述了当时的史实,并且运用多种文学手段,提示人物的性格,将人物写得绘声绘色。
《风趣传记》主假如歌颂淳于髡、优孟、优旃一类的风趣人物“ 谈言微中,亦能够解纷”的非凡的讽谏才能。
他们风趣多智、风趣风趣、寓庄于谐的性格特色,给世人留下了深刻的印象。
《刺客传记》记述了“ 荆轲剌秦王” 的故事。
故事波涛起伏,惊心动魄,情节环绕着一个“ 刺” 字睁开,人物性格也跟着故事情节的推移,从人物对话、神情、动作的描绘和场面描绘等方面获得了绘声绘色的表现,为我们学习刻画人物起到了示范作用。
第 11 课项羽本纪衣冠禽兽秦王朝消亡后,项羽见宫室残缺衰败,在与刘邦抢夺天下的楚汉战争中,自己又占着优势,于是就自傲自傲,想回家乡炫耀此时的出身。
当时项羽手下的有识之士劝他说:“ 咸阳处在关中要地,土地肥饶,物产丰饶,并且地势险峻,您不如就在这里建都,这样有益于您确立霸业。
” 项羽本也有些心动,但是一看眼前的咸阳已被自己弄得残缺不堪,哪里还像个国都的样子?就更为故土,所以一心只想回到故乡去。
他对那个劝他的人说:“人假如富贵了,就应当回到故土去,让父同同乡知道你此刻是什么样子。
假如荣华了还不回故土,就仿佛是衣着锦绣衣服在黑夜里行走,你的衣服再好也没有人看得见,有什么用呢?所以我还是要回到江东去。
苏教版语文高二高中语文《项羽本纪》同步练习苏教版选修《史记选读》
《管仲列传》能力自测能力自测平台1、解释加点的词语:①尝与鲍叔贾②鲍叔不以我为怯③故其称曰④下令如流水之原⑤知与之为取⑥管仲因而伐楚⑦孔子小之⑧匡救其恶2、与例句中加点词意义相同的一项是()例:吾尝为鲍叔谋事而更穷困A 所识穷乏者德我欤B 而心目耳力俱穷C 谗人间之,可谓穷矣D 穷凶极恶3、与“三仕三见逐于君”句式不同的一句是()A 管仲囚焉B 臣诚恐见欺于王而负赵C 子孙世禄于齐D 吾幽囚受辱4、与“知我不羞小节”中的“羞”字用法不相同的一句是()A 而耻功名不显于天下也B 吾从而师之C 鲍叔终善遇之D 吾妻之美我者5、对“召忽死之”翻译正确一项是:()A 召忽死在这件事上B 召忽为公子纠而死C 召忽因公子纠失败而自杀D 召忽因公子纠失败而被杀身死6、联系全文来看,对管仲的认识不正确的一项是()(3分)A.司马迁以史家的眼光看待管仲,不论其著书,而言其轶事,写鲍叔对他的谅解其实是借鲍叔牙来突出管仲的贤才。
B.司马迁记叙管仲轶事,赞扬了他的才干和功绩,突出了他的民本思想和政治策略。
C.孔子瞧不起管仲,是因为管仲不勉励桓公行王道,竟助他称霸。
D.管仲作为齐国的名相,顺民意,精于谋略,善于因势利导为政,政绩显赫;但作者认为管仲是一个不识时务之人,他应该帮助齐桓公实行王道,而不是霸道。
7、“鲍叔既进管仲,以身下之。
子孙世禄于齐①,有封邑者十余世,常为名大夫。
天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也②。
”(1)解释下列词语:①世禄:②多:(2)翻译这段文字:阅读下面一段文言文,完成下列各题。
晏平仲婴者,菜之夷维人也。
事齐灵公、庄公、景公,以节俭力行重于齐。
既相齐,食不重肉,妾不衣帛。
其在朝,君语及之,即危言;语不及之,即危行。
国有道,即顺命;无道,即衡命。
以此三世显名于诸侯。
越石父贤,在缧绁中。
晏子出,遭之涂,解左骖赎之,载归。
弗谢,入闺。
久之,是石父请绝。
晏子懼然,摄衣冠谢曰:“婴虽不仁,免子于尼,何子求绝之速也?”石父曰:“不然。
2019-2020学年苏教版选修史记选读落实应用案:第11课 项羽本纪 Word版含解析
(时间:45分钟分值:55分) 一、积累运用(25分)1.下列句子中,含通假字的一项是()(3分)A.又不肯竟学B.乃持项王头视鲁C.令诸君知天亡我D.所当者破,所击者服解析:选B。
“视”同“示”。
2.下列句子中加点词的解释不.正确的一项是()(3分)A.骑能属.者百余人耳属:属于B.田父绐.曰绐:欺骗C.项羽乃悉引.兵渡河引:率领D.项王身亦被.十余创被:遭受解析:选A。
属:音zhǔ,跟随。
3.下列句子中,加点词的活用类型与其他三项不.同的一项是()(3分)A.毋妄言,族.矣B.项王军壁.垓下C.项王乃复引兵而东.D.豪杰蜂.起解析:选D。
D项为名词作状语,其他三项均为名词作动词。
4.下列各句句式类型和例句相同的一项是()(3分)例:麾下壮士骑从者八百余人A.项籍者,下相人也B.诸侯军救巨鹿下者十余壁C.尚不觉寤而不自责D.籍独不愧于心乎解析:选B。
B项和例句均为定语后置句。
A.判断句;C.宾语前置句;D.状语后置句。
5.下列对文章内容的分析和概括,不.正确的一项是()(3分)A.项羽的祖父是楚将项燕,他是被秦将王翦杀死的。
B.项羽学书学剑都不成,项梁之后教项羽兵法,项羽很高兴,终于学完了兵法。
C.秦始皇游会稽时,项羽竟说“彼可取而代也”,可看出他有大志与勇气。
D.项羽的身材、力气超过一般人,他在吴中青年人中很有威望。
解析:选B。
B项,文中项羽没有学完兵法。
6.把下面的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)每吴中有大繇役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。
(4分)译文:(2)诸侯军救巨鹿下者十余壁,莫敢纵兵。
(2分)译文:(3)且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?(4分)译文:答案:(1)每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时,项梁经常做主办人,并暗中用兵法部署组织宾客和青年,借此来了解他们的才能。
(2)在巨鹿城下援救赵国的诸侯军队有十多路,没有人敢出兵。
苏教版高中语文选修一项羽本纪同步练习史记选读
《管仲列传》能力自测能力自测平台1、解释加点的词语:①尝与鲍叔贾②鲍叔不以我为怯③故其称曰④下令如流水之原⑤知与之为取⑥管仲因而伐楚⑦孔子小之⑧匡救其恶2、与例句中加点词意义相同的一项是()例:吾尝为鲍叔谋事而更穷困A 所识穷乏者德我欤B 而心目耳力俱穷C 谗人间之,可谓穷矣D 穷凶极恶3、与“三仕三见逐于君”句式不同的一句是()A 管仲囚焉B 臣诚恐见欺于王而负赵C 子孙世禄于齐D 吾幽囚受辱4、与“知我不羞小节”中的“羞”字用法不相同的一句是()A 而耻功名不显于天下也B 吾从而师之C 鲍叔终善遇之D 吾妻之美我者5、对“召忽死之”翻译正确一项是:()A 召忽死在这件事上B 召忽为公子纠而死C 召忽因公子纠失败而自杀D 召忽因公子纠失败而被杀身死6、联系全文来看,对管仲的认识不正确的一项是()(3分)A.司马迁以史家的眼光看待管仲,不论其著书,而言其轶事,写鲍叔对他的谅解其实是借鲍叔牙来突出管仲的贤才。
B.司马迁记叙管仲轶事,赞扬了他的才干和功绩,突出了他的民本思想和政治策略。
C.孔子瞧不起管仲,是因为管仲不勉励桓公行王道,竟助他称霸。
D.管仲作为齐国的名相,顺民意,精于谋略,善于因势利导为政,政绩显赫;但作者认为管仲是一个不识时务之人,他应该帮助齐桓公实行王道,而不是霸道。
7、“鲍叔既进管仲,以身下之。
子孙世禄于齐①,有封邑者十余世,常为名大夫。
天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也②。
”(1)解释下列词语:①世禄:②多:(2)翻译这段文字:阅读下面一段文言文,完成下列各题。
晏平仲婴者,菜之夷维人也。
事齐灵公、庄公、景公,以节俭力行重于齐。
既相齐,食不重肉,妾不衣帛。
其在朝,君语及之,即危言;语不及之,即危行。
国有道,即顺命;无道,即衡命。
以此三世显名于诸侯。
越石父贤,在缧绁中。
晏子出,遭之涂,解左骖赎之,载归。
弗谢,入闺。
久之,是石父请绝。
晏子懼然,摄衣冠谢曰:“婴虽不仁,免子于尼,何子求绝之速也?”石父曰:“不然。
2020版语文苏教版选修《史记》选读学案:专题五 第12课 项羽本纪 Word版含解析
第12课项羽本纪——生为人杰死为鬼雄的西楚霸王核心素养目标 1.语言:掌握文中涉及的重要文言知识,重点是古今异义及判断句、定语后置句等。
2.思维:把握项羽的性格、悲剧及两者关联。
3.审美:赏析写人手法及精彩片段。
学法点拨《史记》是天地间第一等文字,《项羽本纪》则是《史记》中第一流篇章。
司马迁偏爱英雄,往往偏爱悲剧英雄,而《项羽本纪》就是一篇悲剧英雄之文。
同学们自然要倾力学好它。
但如何学好它呢?1.处理好“选”“补”“联”之间的关系。
本文节选了三部分内容:项羽早年情况;项羽人生最辉煌之时——巨鹿之战;项羽人生最末路之时——垓下之战,且“垓下之战”选文较多,以突出其悲剧性。
这是必须要读好的。
为全面认识其人,需补读项羽的横空出世——吴中起兵,联系项羽人生的转折点——“鸿门宴”,还要将本文与《高祖本纪》、《淮阴侯列传》联系起来一起读。
2.项刘之争,留下多少故事与后人说!要从自己的人生成长角度来学习本文。
项羽的人生悲剧是性格悲剧,多悟悟项羽性格中的缺点,以完善自己的性格,争取“开卷”定有“人生”之益。
3.深入理解、把握选文中的两次战争所展现的人物刻画的种种手法和艺术特点。
诗美晨读题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
乌江亭王安石百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。
江东子弟今虽在,肯为君王卷土来?[赏析]这两首咏史诗,都采用议论的方式来表达看法。
杜诗一开始就说出自己的观点,再用江东子弟卷土重来的设想为前提提供了证据,宣扬了百折不挠的精神,颇有积极意义;王诗则先分析项羽面临的形势,再针对杜诗的说法,说明项羽人心丧尽,不可能卷土重来。
两人的看法针锋相对,但都能言之成理,杜诗高屋建瓴,一气呵成,颇有气势;王诗论据坚实,击中要害,末句以设问出之,含蓄有力。
Ⅰ语言感知与梳理一、基础梳理1.通假字(1)每吴中有大繇.役及丧:_________________________________________________________(2)乃持项王头视.鲁:_____________________________________________________________(3)乘埶.起陇亩之中:_____________________________________________________________(4)麾下壮士骑从者八百余人,直.夜溃围南出,驰走:_________________________________ ________________________________________________________________________(5)五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤.而不自责,过矣:________________________________________________________________________(6)问一田父.:__________________________________________________________________(7)骑皆伏.曰:__________________________________________________________________(8)羽岂其苗裔邪.:______________________________________________________________ 答案(1)同“徭”,徭役(2)同“示”,出示,展示(3)同“势”,形势(4)同“值”,当(5)同“悟”,醒悟(6)同“甫”,古代对男子的称呼(7)同“服”,佩服(8)同“耶”,语气词,吗2.一词多义(1)被⎩⎪⎨⎪⎧ 项王身亦被.十余创: 忠而被.谤: 被.发行吟泽畔:(2)亡⎩⎪⎨⎪⎧ 天之亡.我,我何渡为: 亡.其两骑: (3)少⎩⎪⎨⎪⎧ 项籍少.时: 战少.利:(4)及⎩⎪⎨⎪⎧ 及.其死,鲁最后下: 以故汉追及.之: 及.其锋而用之,可以有大功:答案 (1)遭受/表被动/披 (2)使……灭亡/损失 (3)少年/稍微 (4)等到/赶上/趁着3.古今异义词(1)项籍少时,学书..不成,去 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(2)阴以兵法部勒宾客..①及子弟..②古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(3)项王泣数行下,左右..皆泣 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(4)今日固决死,愿为诸君快战..古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(5)令四面骑驰下,期山东..为三处 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(6)江东虽小,地方..千里 古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(7)吾知公长者..古义:________________________________________________________________________今义:________________________________________________________________________(8)然羽非有尺寸..,乘埶起陇亩之中古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(9)欲以力征经营..天下古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(10)于是..①项王乃悲歌忼慨..②古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ (11)吾闻汉购.我头千金古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(12)放逐义帝而自立..古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________(13)力能扛鼎,才气..过人古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ 答案(1)古义:学习认字与写字。
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阅读下面一段文言文,完成10~13题。
蔡泽者,燕人也。游学于诸侯小大甚众,不遇。蔡泽见逐于赵,而入韩、魏。闻应侯①任郑安平、王稽,皆负重罪,应侯内惭,乃西入秦。将见昭王,使人宣言以感怒应侯曰:“燕客蔡泽,天下雄俊弘辩智士也。彼一见秦王,秦王必相之而夺君位。”应侯闻之,使人召蔡泽。蔡泽入,则揖应侯。应侯固不快,及见之,又倨。应侯因让之曰:“子尝宣言代我相秦,岂有此乎?”对曰:“然。”应侯曰:“请闻其说。”蔡泽曰:“主圣臣贤,天下之盛福也;君明臣忠,国之福也。然比干忠,不能存殷;子胥智,不能存吴;申生孝,而晋国乱。何也?然则君之主,慈仁任忠,不欺旧故,孰与秦孝公、楚悼王、越王乎?”应侯曰:“未知何如也。”蔡泽曰:“主固亲忠臣,不过秦孝公、楚悼王、越王。而君之禄位贵盛,私家之富过于三子,而身不退,窃为君危之。语曰:‘日中则移,月满则亏。’物盛则衰,天之常数也。夫商君为孝公立威诸侯,功已成,遂以车裂。白起率数万之师,使秦有帝业,功已成矣,赐死于杜邮。吴起为楚悼罢无能,废无用,功已成矣,卒支解。大夫种为越王成霸功,勾践终拮②而杀之。此四子者,功成而不去,祸至于此。今君相秦,计不下席,谋不出廊庙,君之功极矣。如是不退,则商君、白公、吴起、大夫种是也。君何不以此时归相印,让贤者授之,必有伯夷之廉,孰与以祸终哉!”应侯曰:“善。”乃延入坐,为上客。
(2)所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。
译文:
________________________________________________________________________
答案:(1)汉军已经完全得到楚国的土地了吗?为什么楚人这么多呢!
(2)阻挡我的敌人都被我打垮,遭我攻击的敌人无不降服,从未失败过,于是称霸据有天下。
答案:(1)(蔡泽)曾在大大小小许多诸侯国游历讲学,但没有得到任用。
(2)先生曾经扬言要取代我做秦国的相国,可曾有这样的事吗?
(3)秦昭王便召见了蔡泽,跟他谈话,很喜欢他,授给他客卿职位。
参考译文:
蔡泽,是燕国人。曾在大大小小许多诸侯国游历讲学,但没有得到任用。他被赵国赶了出来,随即前去韩国、魏国。他听说应侯举荐的郑安平和王稽都在秦国犯下大罪,应侯内心惭愧抬不起头来,蔡泽于是向西来到秦国。他准备去拜见秦昭王,先派人在应侯面前扬言一番来激怒应侯说:“燕国来的宾客蔡泽,是个见识超群、极富辩才的智谋之士。他只要一见秦王,秦王必定任用他为相而夺取您的权位。”应侯听这些话,就派人去召蔡泽来。蔡泽进来了,只向应侯作了个揖。应侯本来就不痛快,等见了蔡泽,看他又如此傲慢。应侯就斥责他说:“你曾扬言要取代我做秦相,可曾有这种事吗?”蔡泽回答说:“有的。”应侯说:“让我听听你的说法。”蔡泽说:“君主圣明,臣子贤能,这是天下的大福;国君明智,臣子忠诚,这是一国的福气。然而比干忠诚却不能保住殷朝,子胥多谋却不能保全吴国,申生孝顺可是晋国大乱。这是为什么呢?既然这样,那么您的人主慈爱仁义信用忠臣,厚道诚实不忘旧情,在这些方面比起秦孝公、楚悼王、越王来怎么样呢?”应侯不便回答就说:“不知道怎么样。”蔡泽说:“如今您的人主亲近忠臣,比不上秦孝公、楚悼王、越王勾践,可是您的官职爵位显贵至大,自家的富有超过了他们三位,而自己不知引退,我私下替您感到危险。俗话说:‘太阳升到正中就要逐渐偏斜,月亮达到圆满就要开始亏缺。’事物发展到鼎盛就要衰败,这是天地间万事万物的常规。商鞅为秦孝公在诸侯中扬威,功业告成,结果身遭车裂而死。白起率领几万人的部队使秦国形成帝王的事业,功业告成,却终于在杜邮被赐剑自杀。吴起为楚悼王罢免庸才,废黜无用之辈,功业
解析:选B。错在“显示出其爱才的大度”。
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)游学于诸侯小大甚众,不遇。
译文:
________________________________________________________________________
(2)子尝宣言代我相秦,岂有此乎?
6.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.歌数阕,美人和之 和:应和,跟着唱
B.骑能属者百余人耳属:跟随
C.田父绐曰“左”绐:欺骗,哄骗
D.赤泉侯人马俱惊,辟易数里辟易:躲避
解析:选D。辟易:退避。
7.下列全都体现了项羽“生当作人杰,死亦为鬼雄”的一项是()
①有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之
后数日,入朝,言于秦昭王曰:“客新有从山东来者蔡泽,其人辩士。臣之见人甚众,莫有及者,臣不如也。”秦昭王召见,与语,大说之,拜为客卿。应侯因谢病,请归相印。昭王强起应侯,应侯遂称笃,因免相。昭王新说蔡泽计画,遂拜为秦相。
(节选自《史记·蔡泽列传》)
【注】①应侯:即范雎。②拮:或作“掊”,赐剑死。
10.下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()
A.应侯因让之曰 让:责备
B.然比干忠,不能存殷存:保全
C.乃延入坐,为上客延:延请
D.应侯遂称笃笃:深厚
解析:选D。笃:病重。
11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是()
A.①君何不以此时归相印
②以至晋鄙军之日北乡自刭
B.①秦王必相之而夺君位
②而诸侯敢救赵者,已拔赵,必移兵先击之
C.①夫商君为孝公立威诸侯
5.下列各句中句式类型和例句相同的一项是()
例:不者,若属皆且为所虏
A.为秦将王翦所戮者也
B.与籍避仇于吴中
C.乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河
D.此天之亡我,非战之罪也
解析:选A。A项和例句相同,为被动句;B项为状语后置句;C项为定语后置句;D项为判断句。
二、课内阅读
阅读下面文言文,完成6~9题。
项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌忼慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。
——教学资料参考参考范本——
语文苏教版选修《史记选读》练习:项羽本纪演练 含解析
______年______月______日
____________________部门
1.下列各组句子中加点的词的意义相同的一项是()
A.毋妄言,族矣
士大夫之族,曰师曰弟子云者
B.令诸君知天亡我
诸侯之所亡,与战败而亡者
C.所当者破,所击者服
②今日固决死,愿为诸君快战
③于是项王大呼驰下,汉军皆披靡
④赤泉侯为骑将,追项王
⑤天之亡我,我何渡为
⑥纵江东父兄怜而王我,我何面目见之
A.①②④B.③④⑤
C.②③⑥D.④⑤⑥
解析:选C。①叙述美人和骏马的事实,④交代战斗中赤泉侯追赶项王的情况,⑤写项羽将自己的灭亡归结为老天致使,②③⑥都体现了项羽的英雄气概。
8.下列对文意的分析和理解有误的一项是()
A.霸王别姬一段,项羽的诗歌表现了他在英雄末路之悲中儿女情长的一面,使人物的思想性格更加丰富,形象更加丰满。
B.第二天,项王带兵向南突围,到阴陵时迷失了道路,一农夫欺骗他使他身陷大泽,以致汉军追上了他,这时他只剩下二十八名骑兵。
C.项王被汉军重重包围,他将骑兵分为四队,朝四个方向猛烈冲击,最后合为三处,杀死汉军近百人,而他只损失二名骑兵。
②公为我献之
D.①功已成矣,赐死于杜邮
②得复见将军于此
解析:选B。A.两个“以”都解释为“在”;B.笫①句“而”表顺承关系,第②句“而”表假设关系;C.两个“为”都解释为“替”;D.两个“于”都解释为“在”。
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.当蔡泽听说范雎举荐的人犯了重罪,马上意识到正在鼎盛时期的范雎已开始有了隐患。深明盛极则衰道理的他,知道自己说服权臣,飞黄腾达的机会终于来临。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待,谓项王曰:“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”乃自刎而死。
3.下列句子中含通假字的一句是()
A.每吴中有大繇役及丧B.于是项王乃悲歌忼慨
C.项王身亦被十余创D.所当者破,所击者服
解析:选A。A项中“繇”同“徭”,其他均无通假,但值得注意的是,“忼”“被”“当”均不是通假字,因为它们本身的意思能满足句子的表意要求。
4.下列句子中加点词的含义与现代汉语的意义完全相同的一项是()
译文:
________________________________________________________________________
(3)秦昭王召见,与语,大说之,拜为客卿。
译文:
________________________________________________________________________
B.蔡泽公开扬言要夺范雎的相位,且与范雎见面时态度傲慢,显得恃才傲物;范雎本对蔡泽一肚子恼火,但为其辩才所折服,最终举荐了蔡泽,显示出其爱才的大度。
C.蔡泽极为善辩,雄辩过程环环相扣,各种人物,事件随手拈来,他列举商君、白公、吴起、大夫种的遭遇,目的是要范雎认清盛极则衰的道理,从而主动让出相位。
D.秦昭王初次召见蔡泽就很赏识他的谋划、谈吐,加上应侯始终推托有病,昭王就免掉了范雎的相国官职,任命蔡泽担任秦国相国。
于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰“左”。左,乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。”乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰:“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下,期山东为三处。于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”骑皆伏曰:“如大王言!”