311常见文本类型
3.1.1常见文本类型
2. 按“Insert”键 3. 菜单操作：
5、撤消
如果因误操作或者其它原因删除了你还 需要的内容时，在没有关闭文档之前，可以使 用“撤消”按钮进行恢复。
撤消按钮
6、恢复 撤消操作的逆操作，恢复撤消的操作
软件名称 记事本 写字板
WORD
WPS 北大方正
软件特点
只支持文本格式
基本的文字处理
功能强大丰富，支持多 种文件格式，图文混排
功能强大丰富，支持多 种文件格式，图文混排 大型彩色排版软件自动排 版，简单易学，界面直观
应用情况 单一 单一
文字办公 文字办公
杂志、报纸排版
2、日常文本信息的加工与表达
（1）日常文本信息的特点：
对方容易接受？
选择什么加工软件较合 适？
怎样加工 ？
明确信息内容主题 了解信息接受方特点 选择信息表达形式
选择信息加工工具 确定信息加工方法
1、常见的文本类型
（1）日常常见的文本类型：
信函、论文、报告、通知、杂志、报纸、
标语、广告等。
通知：将自己已经掌握的信息准确快速的告知他人。
文
体 报告：将自己的零散的信息汇集在一起，让他人系
主题内容相对单一，结构相对简单。
2、日常文本信息的加工与表达
Word是微软公司Office系列办公组件之一，是目前世 界上最流行的文字编辑软件。使用它我们可以编辑信函，论 文，报告，通知，书籍，杂志，报纸，也可以编排出精美的 板报等等。
2017年学业水平考试《考试大纲》 熟练掌握
一、Word的启动与退出 1、Word的启动
第三章 信息的加工与表达（上） 3.1 文本信息的加工与表达
常见的文本类型
只支持文本格式 基本的文字处理 功能强大丰富，支持多 种文件格式，图文混排 功能强大丰富，支持多 种文件格式，图文混排 大型彩色排版软件自动排 版，简单易学，界面直观
应用情况 单一 单一 文字办公 文字办公
杂志、报纸排版
• 六、根据不同文本的表现形式及加工特点，文本 信息的加工可分为： 1、日常文本信息的加工 2、报刊类文本信息的加工
第三章 信息的加工与表达（上） 信息的加工与表达（
3.1.1 常见文本类型
海阳市第二中学 刘军
• 一、教学目标
1、知识与技能 （1）了解常用文本的特点及制作方法 （2）了解合理选择加工文本信息的加工软件 2、过程与方法 （1）通过观摩，认识常用文本类型的特点 （2）掌握常见的文本软件 3、情感态度与价值观 （1）认识到利用计算机加工文本信息的价值 （2）培养审美观和创造力
默认（左右2.54， 横排、标题文字 上下3.17） 默认（左右2.54， 横排、标题文字 上下3.17） 自己设置，一般是 横排、竖排、艺 术字、图片… 2cm
2cm 2cm
标题、文字 图文并茂 标题、文字 图文并茂
• 五、常用的文本加工软件
软件名称 记事本 写字板 WORD WPS 北大方正 软件特点
二、重难点
1、重点 常见文本类型特点及常用文本加工软件 2、难点 常用文本类型特点
作品欣ห้องสมุดไป่ตู้ 文 章
作品欣赏 报 刊
作品欣赏 贺 卡
• 三、常用的文本类型 文章、报刊、贺卡、通知、 信函、广告、杂志等。
• 四、常用文本情况调查表
形式 信函 报告 贺卡 杂志 报纸 版面大小 A4 A4 32开 16开 8开 页边距大小 版式特点
• 七、小结 通过本节课的学习，希望同学们掌握常见文本 的特点及常用的加工软件，并能够根据不同的文 本特点选择相适应的文本加工软件。
3.1.1常见文本类型
实践操作
任务一：报头、报眉的制作（艺术字 的使用）。
标题是版面的眼睛，通过艺术字 与图形的组合加工，使标题形状、大 小和位置有所变化，增加版面的美感， 如下图：
文本信息的加工与表达 (观摩作品 授用技术*文本框的使用)
（1）版面设计的要点： ①确定版面尺寸大小和页边距；②确定主次版面；③确定版面 的表现形式和风格④确定版面结构。
（2）报刊的版面结构： ①报头；②报眉；③标题；④正文；⑤图片；⑥装饰图案。
报刊的版面结构
报头：报刊的标 志。包括报纸名 称、刊号、出版 单位、日期等
标题
正文
图片
小标题
正文
导读栏
实现方法
命名要求：电子海报＋两人姓名，例如“电子海报 张三、 李四” 。 作业上交：教师机-电子板报作业
素材共享到“教师机-电子海报素材”文件夹
任务二：标题与正文内容的制作（文本框的使用）
在编排报刊类文档时，经常用到能在版面中灵活放置文 本的工具－－文本框。它可以实现横排或竖排，通过与空 格的结合使用，可排出不同形状效果 授用技术*图形对象的组合)
任务三：图片与装饰图案的制作（自选图形与图形对象的组 合） 排版时通常需要把若干的图形对象、艺术字、文本框等 组合成一个大的对象，以方便整体的移动等排版操作。 操作方法时按住CTRL健不放，单击要组合的各个对象， 单击鼠标右健，选择【组合】按钮，将选中的内容组合 到一起。
归纳总结
❖ 1、报刊类文本信息加工的一般过程 ❖ 2、电子板报版面设计的要点 ❖ 3、电子板报版面结构
作业：
相邻两位同学成为一个小组，每一个小组从所给的 《中学梦之旅》中选一个版面进行模仿制作或创新制作， 每人至少负责这个版面中一个局部版面。
3.1.1常见文本类型
练习
6．文字是日常使用最多的一种信息表现形式。要想 将文字输入到计算机中，唯一的办法是通过打字 一个个输入。（ ）
7．电子报刊制作的一般过程是确定主题→收集与选 择素材→设计版面→制作作品→评价修改。（ ）
8．Word可以将图片与文本重叠。（ ） 9．可将PowerPoint文档另存为web格式。（ ） 10．Word可以对插入的艺术字的大小和位置进行调
日常文本信息的特点： 主题内容相对单一，结构相对简单。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日常文本信息加工的要点
• 1、设置版面规格。 • 确定文本正文样式。 • 对需要强调的文本内容添加相应的显示效
果，如各级标题字的设定等。 • 配合主题表达的需要，添加辅助图案背景
等修饰，增强文本的表现力。 • 对多页文本添加页面提示信息。 • 输出文本。
整，但不能旋转它的方向。（ ）
谢谢
练习
1．Word的功能主要是（ ）。 A．文字处理，可图文并茂 B．电子表格及数据库处理，也可插入图表 C．多媒体幻灯片包括文本、图像、图形、动画、 声音、视频等任何几种信息的集成 D．处理图形图像 2．在文档输入过程中要开始另一个新的段落，就 按下（ ）键。 A．Shift B．Ctrl C．Enter D．空格键
练习
3．在Word的菜单中，经常有一些命令是暗淡的， 这表示（ ）。 A．应用程序本身有问题 B．系统运行出故障 C．这些命令在当前状态下有特殊效果 D．这些命令在当前状态中暂时不起作用
4．新建一个word文档是新建一个扩展名为（ ） 的文件。 A．.ptt B．.doc C．.htm D．.xls
第三章 信息的加工与表达
文本信息的加工与表达
日常常见的文本类型： 信函、论文、报告、通知、杂志、报纸、标 语、广告等
3.1.1常见文本类型
文章
返回
复习引入 教学目标 观摩交流 文本加工 加工要点 小 结 作 业
观 摩 交 流
复习引入 教学目标 观摩交流 文本加工 加工要点 小 结 作 业
观 摩 交 流
A
B
复习引入 教学目标 观摩交流 文本加工 加工要点 小 结 作 业
信息加工前需明确的问题及参考评价要素
要表达什么信息?
加工信息给谁看?
下节提示：3.1.3报刊类文本信息的加工与表达
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作
观摩作品《中学梦之旅》
业
预习:3.1.3报刊类文本信息的加工表达
⑤对多页文本添加页面提示信息
⑥输出文本
返回
小 结
复习引入 教学目标 观摩交流 文本加工 加工要点 小 结 作 业
1、文本信息评价要素（5点要素）
（1）文本表达的主题、意图是否鲜明？ （2）版面样式是否符合阅读对象特征及应用场合？ （3）版面布局是否合理匀称？内容层次结构是否清晰？ （4）文字、标点是否恰当？排版是否符合同类文本的一般规范？ （5）能否给人留下深刻印象？
3.1.2日常文本信息的 加工与表达
复习引入 教学目标 观摩交流 文本加工 加工要点 小 结 作 业
• 知识与技能：
能够根据任务需求，熟练使用文字处理工
教
具软件加工信息，表达意图。
学
• 过程与方法：
能在编辑“唐诗”、“走进兰大附中”
目
等实践活动的过程中，总结、归纳出常用文
标
本信息加工的基本方法。
• 情感态度与价值观：
2、日常文本信息的加工要点
（1）设置版面规格 （2）确定文本正文主体样式 （3）对需要强调的文本内容添加相应的显示效果 （4）配合主表达的需要，添加辅助图片、图案、背景等修
3.1.1常见的文本类型
常用文本编辑软件
word
wps
写字板
记事本
……
是微软公司的一个 文字处理应用程序 编辑文字图形、图 象、声音、动画， 还可以插入其它软 件制作的信息，能 够满足用户的各种 文档处理要求。
WPS中文意为文 字编辑系统，是金 山软件公司的一种 办公软件，也适用 于图文排版。
“写字板”是一个使 用简单，但却功能 强大的文字处理程 序，除了进行日常 工作中文件的编辑 还可以图文混排， 插入图片、声音、 视频剪辑等多媒体 资料。
作品展示
日常文本信息的加工要点
1. 文本正文样式 ：
设置文字格式：“格式/字体”（字体、字形、字号、字的颜色、字 间距等） 设置段落格式：“格式/段落”（行距、段间距、缩进、对齐方式等）
2. 图案、背景:
图片、图案的添加：“插入/图片” （可插入剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等） 背景的添加：“格式/背景”（可插入填充颜色、填充效果、水印效果 等）
记事本用于纯文本 文档的编辑，功能 没有写字板强大， 适于编写一些篇幅 短小的文件，由于 它使用方便、快捷 其应用也十分广泛
思考
电子书，简 单文字资料 报刊杂志 贺卡 报告 Word或 WPS
Word或 WPS
写字板 记事本
任务四
• 访问 我的Байду номын сангаас脑—D盘--3.1文本信息的加工与 表达—人物简介 ，参照《阿甘正传》，选择 文章《周杰伦》或者《成吉思汗》完成排版编 辑
3. 页面设置：
对多页文本添加页面提示信息：“插入/页码”（设置页面形式） 设置页眉页脚内容：“视图/页眉和页脚”
小结
一、文本信息加工前需明确的问题 1、明确信息内容主题 。2、了解接收方的特点。 3、选择合适的信息表达样式。4、选择合适的信息加工工具 5、 选择合适的方法 二、常见的文本类型：报告、信函、贺卡 、杂志、报刊 三、常见的文本加工软件：WORD 写字板 记事本
3.1.1常见文本类型
3.1.1常见文本类型一、知识目标：1、学会打开文档；2、掌握选定文本的几种方法；3、掌握剪切和复制的两种方法；4、掌握“先选定后操作”的原则；5、学会删除字符；6、掌握查找和替换的方法；7、掌握几个常用快捷键的使用：shiftF2 Ctrl+C、Ctrl+X、Ctrl+V、Del等键。
二、能力目标1、掌握文档的基本编辑能力；2、培养学生自主学习、协作学习的能力；3、培养学生的动手操作、综合实践的能力；4、培养学生的信息处理能力。
二．教学重点难点重点:1、文档的打开；2、文本的删除；3、文本的选定、复制与移动；4、查找与替换的应用。
难点:1、文本的选定、复制与移动；2、查找与替换的应用；3、用“剪贴板”和不用“剪贴板”实现复制与移动的区别。
三．教学过程活动1【导入】课堂引入教师活动：引言：用课件呈现一篇我修改过的论文。
教师提问：这篇文稿怎么样？学生回答：教师：在计算机上修改文稿就不同了，在WORD中修改文稿效率高，修改后的文稿不会影响版面的效果，毫无修改过的痕迹，从而保持了文档的完整与美观。
活动2【活动】教学环节一教师活动：呈现任务任务1：利用文件菜单打开D盘上的文件夹“文字名篇选”中的WORD 文件“荷塘月色.DOC”。
任务2：利用“常用”工具栏的图标“打开”按钮打开一篇扩展名为*.txt的文件。
学生活动：通过看书、小组讨论完成任务。
教师进行纠错、小结：1、根据学生的操作情况讲评。
2、总结打开文档的方法：(教师边操作边讲解，用课件总结方法)第一种方法：a、选择命令菜单“文件”中的“打开”;b、设置“打开”对话框中的“查找范围”;c、设置“文件类型”;d、在文档列表中找到要打开的文件,单击它，后再单击“打开”按钮第二种方法：a、单击“常用”工具栏的图标“打开”按钮b、设置“打开”对话框中的“查找范围”;c、设置“文件类型”;d、在文档列表中找到要打开的文件,单击它，后再单击“打开”按钮活动3【活动】教学环节二教师活动：呈现任务任务3：学生活动：通过看书、小组讨论完成任务。
311《了解图文编辑》(教案)高教版信息技术基础模块上册
引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。
3.展示学习目标
说明课堂活动加分规则。
目标，明确学习目标，明确活动得分规则。
活动二：
调动思维
L组织学习图文编辑软件
(1)文字处理软件
展示图3-1的界面，提出问题：
①这两个文字处理软件的名字是什么？
L学习图文编辑软件
(1)观看图3T,思考并回答教师的问题。
(2)聆听教师的总结，明确电子文档的基本元素。
活动三，
巩固练习
素质提升
L组织学生观察“我是排版家”中的几种文档，并填写表3-1常见文档特点及其制作软件的选择。
2.组织学生讨论这几种文档的特点，包括版面大小、传播媒体等。
3.组织学生讨论这几种文档的制作软件。
4.组织学生填写表3T常见文档特点及其制作软件的选择。
(2)观看InDeSigrl快速
1.让学生结合图片了解常用的两种文字处理软件。
探究新知
制作电子书的视频，感知专
2.以视频的方式
②他们有什么作用？
讲解以Word、WPS为代表的文字处理软
业桌面排版版软件，更加形
件，是日常工作和生活中最常用的软件之一。其主要功能包括文字的输人、编辑、格式化、图形处理及图文混排、表格处理、文档管理等，常用于建立各类文档，如信函、简历、论文、工作报告、简单的宣传手册等。
(4)阅读“当代毕昇”王选的故事，并回答教师的问题。
象生动。
3.通过演示的方式，更直观地让学生了解移动终端图文排版软件的功能和操作方式。
4.通过阅读：“当代毕昇”王选，了解王选在文字印刷上作出的贡献，培养学生的爱国情怀。
2.组织学习电子文档的基本元素
展示《传统文化》电子小报，组织小组讨论这幅电子小报，你看到了哪些元素？文档页面布局是怎样的？文档内容有哪些？有哪些文档格式？
文本信息及其特点1-1
（2）以Word为例，归纳日常文本信息的加工要点：
①设置版面 文件 页面设置 纸型和方向、上下边距） 设置版面:文件 页面设置(纸型和方向 上下边距） 设置版面 文件/页面设置 纸型和方向、 获取文本信息：复制/粘贴 ②获取文本信息：复制 粘贴 设置字符格式：格式/字体或格式工具栏 字体、字形、字号、 字体或格式工具栏（ ③设置字符格式：格式 字体或格式工具栏（字体、字形、字号、 字的颜色、字间距等） 字的颜色、字间距等） 设置段落格式：格式/段落 行距、段间距、缩进、 段落（ ④设置段落格式：格式 段落（行距、段间距、缩进、对齐方式 等） 插入/图片 包括剪贴画、来自文件的图片、自选图形、 图片（ ⑤插入 图片（包括剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术 字等） 字等） 图片编辑：图片工具栏（裁剪、水印效果、文字环绕） ⑥图片编辑：图片工具栏（裁剪、水印效果、文字环绕） 格式/背景 填充颜色、 背景： ⑦格式 背景：填充颜色、填充效果 插入/页码或视图 页码或视图/页眉和页脚 ⑧插入 页码或视图 页眉和页脚 保存文件：文件/保存 ⑨保存文件：文件 保存 文件/另存为 另存为… 文件 另存为 文件/另存为 另存为Web页 文件 另存为 页
（2）常用的文本加工软件 ： ）
Word、WPS、写字板、北大方正等等 、 、写字板、 不同的文本加工方式、 不同的文本加工方式、所用工具也可 不同，一般分为： 不同，一般分为：日常文本信息的加工 和报刊类文本信息的加工。 和报刊类文本信息的加工。
2、日常文本信息的加工与表达 、 （1）日常文本信息的特点： ）日常文本信息的特点：
3、报刊类文本信息的加工与表达 、
电子报刊制作的一般流程
功能学派 文本类型
功能学派文本类型
功能学派是语言学中的一种学派，主要关注语言的功能和用途，以及语言如何被用来完成各种社会任务。
功能学派认为语言是一种社会工具，用于交流、表达思想、建立关系等。
文本类型是指文本的分类方式，可以根据不同的标准进行分类。
常见的文本类型包括：
1. 叙述性文本：以叙述事件、人物、场景等为主要内容的文本，如小说、故事、新闻报道等。
2. 说明性文本：以解释、说明、阐述某个概念、事物、现象等为主要内容的文本，如说明文、科普文章、产品说明书等。
3. 议论性文本：以表达观点、评价、论述等为主要内容的文本，如议论文、评论、社论等。
4. 描写性文本：以描述、刻画、渲染等为主要内容的文本，如诗歌、散文、描写文等。
5. 应用性文本：以实用为主要目的的文本，如信函、通知、合同等。
功能学派认为语言的使用与文本类型有关，不同类型的文本需要使用不同的语言和表达方式来完成其特定的功能和目的。
因此，功能学派对于不同类型的文本进行了深入的研究和分析，并提出了相应的语言特征和表达方式。
常见的文本类型
常见的文本类型【学习目标】1、掌握常见的文本类型及特点。
2、掌握信息加工前需明确的问题。
3、培养学生良好的信息素养和审美素养。
【学习重点】“信息加工前需明确的问题”是本节课的重点。
【学习难点】在“交流”活动中能用恰切的语言来描述常用的版式特点以及常用软件的特点。
【学习方法】自主探究、协作学习、任务驱动【学习过程】文本是主要的信息表达方式之一，作为信息的发布者，在发布文本信息前应该怎样对文本信息进行加工和表达呢？这节课就让我们来学习“文本信息的加工与表达”。
自主探究：知识点一：信息加工前需明确的问题阅读P40导学部分，讨论假设要你用计算机制作校运会的通知和宣传标语，你应该注意哪些问题？试一试：总结信息加工前应明确哪些问题？1、明确信息内容主题——> 要表达什么信息？2、了解信息接收方特点——>加工信息给谁看？3、选择信息表达形式——>加工成什么样子才能充分表达自己的思想并让对方容易接受？4、选择信息加工工具——>选择什么加工软件较合适？5、确定信息加工方法——>怎样加工？知识点二：常见文本类型交流：1、你曾用过的文本加工软件：【】Word 【】WPS 【】记事本【】写字板【】其他WORD窗口示例：仔细观察组成此窗口的各个栏目。
想一想，此软件有何特点？记事本窗口示例：观察WORD与记事本窗口有何区别？2、你曾用该软件加工：【】信函【】贺卡【】报纸【】报告【】论文【】杂志【】其他3、你对该软件掌握程度：【】熟练【】一般【】不熟练【】较差课堂练习：仔细观察屏幕上加工好的文本（现代生活中的交流方式），它是用哪一种软件加工的？该软件有何特点？试一试：用计算机制作一份有关校运会的通知和校运会的宣传标语。
（利用桌面上现有的原始文本信息，根据不同文字，按其内容或文体的不同，适当编排文字，加工成准确而易理解的信息，并将加工后的文本信息存放到指定位置。
）【课堂小结】通过本节课我们学习了：你还有什么问题：【自我检测】１、文字加工是信息加工中使用最广泛的一种。
1-3 文本类型
I am a cloud in the sky, Casting shadow on your heart of lake, Don’t be surprised, Or too elated: I will be soon floating by. We meet on the sea of dark night, You on your way, I on mine. Remember if you will. Or, better still, forget This encounter and the light.
2. 表达性文本
包括： serious imaginative literature authoritative statement autobiography personal correspondence
Tip: Gauge the degree of its deviation from naturalness, from ordinary language and reflect this degree in your translation.
表达性文本—诗歌
徐志摩的一首著名的有韵诗《偶然》（1926）： 我是天空里的一片云， 偶尔投影在你的波心— 你不必讶异， 更无需欢喜— 在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的方向； 你记得也好， 最好你忘掉， 在这交会时互放的光亮。
I am a cloud in the sky, A chance shadow on the wave of your heart. Don’t be surprised, Or too elated: In an instant I shall vanish without trace. We meet on the sea of dark night, You on your way, I on mine. Remember if you will. Or, better still, forget The light exchanged in this encounter. (100 Modern Chinese Poems, 香港，商务印书馆 1987年版)
论述文本类别
论述文本类别
文本类别是指文章或文本被归类到的一个大类，它把文章或文本分成若干个不同的类别。
它是文本分析和文本挖掘的基础，可以帮助我们快速访问信息，让我们更有效地进行文本处理。
常见的文本类别有：法律文本、科学文本、新闻文本、社会文本、论文文本、文学文本、历史文本等。
科学文本通常是以科学概念、科学理论、科学实践为主要内容，主要是描述一般自然现象的规律，以及对其发现结论的总结，并对其内容进行解释和分析。
新闻文本是指媒体机构发布的文本，主要包括各种时政、社会新闻，以及相关热点话题等内容，其中，一般新闻文本多以客观简单的描述为主，有时也会涉及一些争议，各方观点可能不一。
社会文本是指以社会背景为主要内容，以及社会个体之间的关系及其对社会问题的评论、分析为主要内容的文本。
它可以是文化研究或者是社会学研究，反映出当代社会的现实问题。
论文文本是指研究学者通过提出问题，收集数据，进行分析，归纳结论，对研究领域进行探索的文本，具有独到的见解和分析，可以体现出研究的定性和定量，可以作为一种科学报告的实证。
文学文本是指艺术作品的文本，通常都有很高的艺术性，可以反映出语言的文化内涵以及作者对客观世界的想象，有时也会反映出对社会的批判或讽刺。
历史文本是指用来记录历史的文本，它们反映出历史事件及相
关人物的变化，是我们了解历史的重要资料。
书的文本类型
书的文本类型详述书籍，作为人类文明的载体和智慧的结晶，其种类繁多，内容丰富。
从古至今，无论是东方的竹简、绢书，还是西方的羊皮纸、印刷本，书籍都承载着传承知识、传播文化的重要使命。
在探讨书的文本类型时，我们可以从多个维度进行分类，如内容主题、形式结构、读者群体等。
以下是对书籍文本类型的详细阐述：一、按内容主题分类1.文学作品：这类书籍主要包括小说、散文、诗歌、戏剧等。
它们通过文字的艺术表达，展现人性的复杂多样，反映社会的风土人情，提供审美享受。
文学作品往往具有深厚的文化底蕴和时代特征，是读者了解不同文化、历史背景的重要途径。
2.学术著作：学术书籍是指在某个专业领域具有深入研究和系统论述的书籍，如哲学、经济学、物理学、历史学等。
这类书籍通常由专家学者撰写，内容严谨，逻辑性强，是学术研究和学术交流的重要工具。
3.科普读物：科普书籍旨在向广大读者普及科学知识，提高科学素养。
它们通常以通俗易懂的语言介绍自然科学、社会科学等领域的基本原理和最新发现，如《物种起源》、《时间简史》等。
4.实用书籍：实用书籍主要提供生活、工作、学习等方面的实用信息和技能，如烹饪、手工艺、编程、语言学习等。
这类书籍注重实用性，旨在帮助读者解决实际问题，提高生活质量。
二、按形式结构分类1.单行本：单行本是指独立成册的书籍，内容相对完整，可以单独阅读。
它是书籍最常见的形式，适用于各种类型和题材的书籍。
2.丛书：丛书是由一系列相关书籍组成的集合，通常具有统一的编辑思想和设计风格。
丛书可以围绕一个主题或多个主题展开，如百科全书、文学系列等。
丛书有利于读者系统地了解某一领域的知识或文化。
3.连环画册：连环画册是一种以连续画面表现故事情节的书籍形式，常见于儿童读物和漫画。
它们通过生动的画面和简洁的文字，吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。
三、按读者群体分类1.儿童读物：儿童读物是专为儿童设计的书籍，内容简单易懂，语言生动有趣。
它们通常包含丰富的插图和色彩，旨在培养儿童的阅读兴趣、想象力和认知能力。
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练习
3．在Word的菜单中，经常有一些命令是暗淡的， 这表示（ ）。 A．应用程序本身有问题 B．系统运行出故障 C．这些命令在当前状态下有特殊效果 D．这些命令在当前状态中暂时不起作用
4．新建一个 word文档是新建一个扩展名为（ ） 的文件。 A．.ptt B．.doc C．.htm D．.xls
整，但不能旋转它的方向。（ ）
谢谢
练习
1．Word的功能主要是（ ）。 A．文字处理，可图文并茂 B．电子表格及数据库处理，也可插入图表 C．多媒体幻灯片包括文本、图像、图形、动画、 声音、视频等任何几种信息的集成 D．处理图形图像
2．在文档输入过程中要开始另一个新的段落，就 按下（ ）键。 A．Shift B．Ctrl C．Enter D．空格键
第三章 信息的加工与表达
文本信息的加工与表达
日常常见的文本类型： 信函、论文、报告、通知、杂志、报纸、标 语、广告等
常用的文本加工软件 ： Word 、WPS、写字板、北大方正等等
不同的文本加工方式、所用工具也可不同， 一般分为：日常文本信息的加工和报刊类 文本信息的加工。
日常文本信息的加工与表达
日常文本信息的特点： 主题内容相对单一，结构相对简单。
日常文本信息加工的要点
? 1、设置版面规格。 ? 确定文本正文样式。 ? 对需要强调的文本内容添加相应的显示效
果，如各级标题字的设定等。 ? 配合主题表达的需要，添加辅助图案背景
等修饰，增强文本的表现力。 ? 对多页文本添加页面提6．文字是日常使用最多的一种信息表现形式。要想 将文字输入到计算机中，唯一的办法是通过打字 一个个输入。（ ）
7．电子报刊制作的一般过程是确定主题 →收集与选 择素材→设计版面→制作作品→评价修改。（ ）
8．Word可以将图片与文本重叠。（ ） 9．可将PowerPoint 文档另存为 web格式。（ ） 10．Word可以对插入的艺术字的大小和位置进行调