高考生物生物的变异试题汇编解析

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高三生物基因突变及其他变异试题答案及解析

高三生物基因突变及其他变异试题答案及解析1.生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。

甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。

下列有关叙述正确的是()A．甲、乙两种变异类型分别属于染色体结构变异和基因重组B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果C．乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果D．甲、乙两图常出现在减数第一次分裂的前期，染色体与DNA数之比为1∶2【答案】D【解析】甲图是由于染色体片段的增添或缺失，导致染色体结构改变，乙图是由于四分体时期非同源染色体的非姐妹染色单体之间发生易位的结果；联会出现在减数第一次分裂的前期，染色体数与DNA数之比为1：2，选D。

【考点】本题考查减数分裂异常的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

2.下图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答。

（1）途径1、4依据的遗传学原理分别、。

（2）通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是。

（3）通过途径2获得新品种的方法是，其中能稳定遗传的个体占。

（4）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为，品种C的基因型是，该过程中秋水仙素的作用机理是。

【答案】（1）基因重组基因突变（2）植物细胞的全能性（3）单倍体育种 100%（4）1／4 HHhhRRrr 抑制细胞分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍【解析】（1）由图可知途径1是杂交育种原理是基因重组，途径4是诱变育种原理是基因突变。

（2）植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。

（3）途径2中先通过花药离体培养后获得单倍体植株，然后对其进行染色体数目加倍处理是单倍体育种，因染色体加倍后都是纯合子，故后代全部都能稳定遗传。

高考生物专题复习-第六单元生物的变异与进化-高考真题篇(附答案)

第六单元生物的变异与进化专题十四生物的变异与育种高考真题篇1.(2022北京,5,2分)蜜蜂的雌蜂(蜂王和工蜂)为二倍体,由受精卵发育而来;雄蜂是单倍体,由未受精卵发育而来。

由此不能．．得出()A.雄蜂体细胞中无同源染色体B.雄蜂精子中染色体数目是其体细胞的一半C.蜂王减数分裂时非同源染色体自由组合D.蜜蜂的性别决定方式与果蝇不同答案B2.(2022广东,11,2分)为研究人原癌基因Myc和Ras的功能,科学家构建了三组转基因小鼠(Myc、Ras及Myc+Ras,基因均大量表达),发现这些小鼠随时间进程体内会出现肿瘤(如图)。

下列叙述正确的是()A.原癌基因的作用是阻止细胞正常增殖B.三组小鼠的肿瘤细胞均没有无限增殖的能力C.两种基因在人体细胞内编码功能异常的蛋白质D.两种基因大量表达对小鼠细胞癌变有累积效应答案D3.(2022湖南,9,2分)大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上。

某个体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛∶黑眼白化∶红眼黑毛∶红眼白化=1∶1∶1∶1。

该个体最可能发生了下列哪种染色体结构变异()答案C4.(2022河北,5,2分)《尔雅》《四民月令》和《齐民要术》中记载,麻为雌雄异株,黑、白种子萌发分别长成雌、雄植株,其茎秆经剥皮、加工后生产的纤维可用于制作织物。

雄麻纤维产量远高于雌麻,故“凡种麻,用白麻子”。

依据上述信息推断,下列叙述错误的是()A.可从雄麻植株上取部分组织,体外培养产生大量幼苗用于生产B.对雄麻喷洒赤霉素可促进细胞伸长,增加纤维产量C.因为雌麻纤维产量低,所以在生产中无需播种黑色种子D.与雌雄同花植物相比,麻更便于杂交选育新品种答案C5.(2022山东,6,2分)野生型拟南芥的叶片是光滑形边缘,研究影响其叶片形状的基因时,发现了6个不同的隐性突变,每个隐性突变只涉及1个基因。

这些突变都能使拟南芥的叶片表现为锯齿状边缘。

利用上述突变培育成6个不同纯合突变体①~⑥,每个突变体只有1种隐性突变。

高考生物试题分项解析：生物的变异育种与进化(含解析)

生物的变异、育种与进化1．（2018海南卷，14）杂合体雌果蝇在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致新的配子类型出现，其原因是在配子形成过程中发生了A．基因重组B．染色体重复C．染色体易位D．染色体倒位【答案】A【解析】生物体在形成配子时，同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换，导致位于非姐妹染色单体上的非等位基因进行了重组，其变异属于基因重组，A正确。

2．（2018江苏卷，4）下列关于生物进化的叙述，正确的是A．群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例B．有害突变不能成为生物进化的原材料C．某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种D．若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变【答案】A3．（2018全国Ⅰ卷，6）某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。

据此判断，下列说法不合理的是A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到XD．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移【答案】C【解析】突变体M需添加了氨基酸甲的基本培养基上才能生长，可以说明突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性可能丧失，从而不能自身合成氨基酸甲，而导致必须添加氨基酸甲的基本培养基上才能生长，A正确；大肠杆菌属于原核生物，突变体M和N都是由于基因发生突变而得来，B正确；M和N的混合培养，致使两者间发生了DNA的转移，即发生了基因重组，因此突变体M与突变体N混合培养能得到X是由于细菌间DNA的转移实现的，而不是突变体M的RNA，C错误，D正确。

4．（2018海南卷，17）蜜蜂中，雌蜂是雌雄配子结合产生的二倍体，雄蜂是由未受精的卵直接发育而来的。

高考生物 (真题+模拟新题分类汇编) 生物的变异(含解析)

G单元生物的变异G1基因突变和基因重组28.F2G1F3[2013·广东卷] 地中海贫血症属于常染色体遗传病。

一对夫妇生有一位重型β地中海贫血症患儿，分析发现，患儿血红蛋白β链第39位氨基酸的编码序列发生了点突变(C→T)。

用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l，突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s；但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切，如图甲。

目前患儿母亲再次怀孕，并接受了产前基因诊断。

家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型示意图见图乙。

(终止密码子为UAA、UAG、UGA。

)甲乙(1)在获得单链模板的方式上，PCR扩增与体内DNA复制不同，前者通过__________解开双链，后者通过__________解开双链。

(2)据图分析，胎儿的基因型是________(基因用A、a表示)。

患儿患病可能的原因是________的原始生殖细胞通过____________过程产生配子时，发生了基因突变；从基因表达水平分析，其患病是由于________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)研究者在另一种贫血症的一位患者β链基因中检测到一个新的突变位点，该突变导致β链第102位的天冬酰胺替换为苏氨酸。

如果________________________________________________________________________，但______________________，则为证明该突变位点就是这种贫血症的致病位点提供了一个有力证据。

28．[答案] (1)高温、加热DNA解旋酶(2)Aa 母亲减数分裂翻译提前终止，患儿白细胞内合成了不正常的血红蛋白(3)除了第102位氨基酸外，其他氨基酸都正常患者表现为贫血症[解析] 本题综合考查遗传变异的相关内容，主要涉及PCR技术、DNA复制、基因突变、减数分裂等知识点及其联系和应用。

高中生物高考专题06 生物的变异与进化-十年(2011-2020)高考真题生物分项详解(解析版)

专题06 生物的变异与进化【2020年】1.（2020·课标Ⅱ）关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是（）A. 二倍体植物的配子只含有一个染色体组B. 每个染色体组中的染色体均为非同源染色体C. 每个染色体组中都含有常染色体和性染色体D. 每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同【答案】C【解析】二倍体植物体细胞含有两个染色体组，减数分裂形成配子时染色体数目减半，即配子只含一个染色体组，A正确；由染色体组的定义可知，一个染色体组中所有染色体均为非同源染色体，不含同源染色体，B正确；不是所有生物都有性别之分，有性别之分的生物的性别不一定由性染色体决定，因此不是所有细胞中都有性染色体和常染色体之分，C错误；一个染色体组中的所有染色体在形态和功能上各不相同，因此染色体DNA的碱基序列不同，D正确。

故选C。

2.（2020·山东卷）为加大对濒危物种绿孔雀的保护，我国建立了自然保护区，将割裂的栖息地连接起来，促进了绿孔雀种群数量的增加。

下列说法错误的是（）A. 将割裂的栖息地连接，促进了绿孔雀间的基因交流B. 提高出生率是增加绿孔雀种群数量的重要途径C. 绿孔雀成年雄鸟在繁殖期为驱赶其他雄鸟发出的鸣叫声，属于物理信息D. 建立自然保护区属于易地保护，是保护绿孔雀的有效措施【答案】D【解析】将割裂的栖息地连接，打破了种群之间的地理隔离，促进绿孔雀间的基因交流，A正确；提高出生率可以增加绿孔雀的种群数量，B正确；雄鸟发出的鸣叫声属于物理信息，C正确；建立自然保护区，属于就地保护，D错误。

故选D。

3.（2020·山东卷）野生型大肠杆菌可以在基本培养基上生长，发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株需要在基本培养基上补充相应氨基酸才能生长。

将甲硫氨酸依赖型菌株M和苏氨酸依赖型菌株N单独接种在基本培养基上时，均不会产生菌落。

某同学实验过程中发现，将M、N菌株混合培养一段时间，充分稀释后再涂布到基本培养基上，培养后出现许多由单个细菌形成的菌落，将这些菌落分别接种到基本培养基上，培养后均有菌落出现。

专题08 生物的变异和进化-三年(2020-2022)高考真题生物分项汇编(解析版)

专题08 生物的变异和进化一、单选题1．（2022·湖南·高考真题）大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上。

某个体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛:黑眼白化:红眼黑毛:红眼白化=1:1:1:1。

该个体最可能发生了下列哪种染色体结构变异（）A．B．C．D．【答案】C【解析】【分析】染色体结构变异包括4种类型：缺失、重复、易位和倒位。

分析选项可知，A属于缺失、B属于重复、C属于易位，D属于倒位。

【详解】分析题意可知：大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上，两对等位基因为连锁关系，正常情况下，测交结果只能出现两种表现型，但题干中某个体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛:黑眼白化:红眼黑毛:红眼白化=1:1:1:1，类似于基因自由组合定律的结果，推测该个体可产生四种数目相等的配子，且控制两对性状的基因遵循自由组合定律，即两对等位基因被易位到两条非同源染色体上，C正确。

故选C。

2．（2022·湖南·高考真题）稻蝗属的三个近缘物种①日本稻蝗、②中华稻蝗台湾亚种和③小翅稻蝗中，①与②、①与③的分布区域有重叠，②与③的分布区域不重叠。

为探究它们之间的生殖隔离机制，进行了种间交配实验，结果如表所示。

下列叙述错误的是（）交配（♀×♂）①×②②×①①×③③×①②×③③×②注:精子传送率是指受精囊中有精子的雌虫占确认交配雌虫的百分比A．实验结果表明近缘物种之间也可进行交配B．生殖隔离与物种的分布区域是否重叠无关C．隔离是物种形成的必要条件D．②和③之间可进行基因交流【答案】D【解析】【分析】1、物种是指能够在自然状态下相互交配丙产生可育后代的一群生物。

2、生殖隔离是指不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。

【详解】A、由表格中的交配率的结果可知，表明近缘物种之间也可进行交配，A正确；B、已知①与②、①与③的分布区域有重叠，②与③的分布区域不重叠，但从交配率和精子传送率来看，说明生殖隔离与物种的分布区域是否重叠无关，B正确；C、隔离包括地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，C正确；D、②和③之间②与③的分布区域不重叠，故存在地理隔离；两者属于两个近缘物种，表中②×③交配精子传送率100%，即使交配成功，由于存在生殖隔离，也不能进行基因交流，D错误。

第10单元生物的变异、进化-高考真题分类解密和训练(全国卷地区专用)(解析版)

高考真题分类解密和训练第十单元生物的变异、进化考点一基因重组及其意义（Ⅱ）1.（2020年Ⅰ，T32） (9分)遗传学理论可用于指导农业生产实践。

回答下列问题:（1）生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基因重新组合的途径有两条，分别是_________________________________________________。

（2）在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是____________。

若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是______________________。

【题点】（1）基因重组概念和类型（必修2P83）①概念：②类型：交叉互换≠基因重组A.交叉互换：四分体的非姐妹染色单体的交叉互换(发生在减Ⅰ前期的四分体时期)B.自由组合：位于非同源染色体上非等位基因自由组合(发生在减Ⅰ后期)（2）育种方法的选择（必修2P97-100）提醒：①单倍体育种一般应用于二倍体植物，因为若为四倍体植物，通过单倍体育种形成的个体不一定是纯合子。

②用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若操作对象是单倍体植株，属于单倍体育种；若操作对象为正常植株，叫多倍体育种，不能看到“染色体数目加倍”就认为是多倍体育种。

③单倍体育种和多倍体育种都需用秋水仙素处理，使染色体数目加倍。

单倍体育种在幼苗期处理，多倍体育种在种子萌发期或幼苗期处理。

【解析】本题考查基因重组和育种的相关知识，要求考生掌握基因重组的概念和分类、诱变育种的原理和应用，并能灵活运用解题。

（1）由分析可知，减数分裂形成配子的过程中，基因重组的途径有减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合；减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。

（2）在诱变育种过程中，诱变获得的新个体通常为杂合子，自交后代会发生性状分离，故可以将该个体进行自交，筛选出符合性状要求的个体后再自交，重复此过程，直到不发生性状分离，即可获得稳定遗传的纯合子。

高考生物的变异真题及答案

高考生物的变异真题及答案高考生物的变异真题及答案生物的变异是高考的重点，同学们可以适当做真题来巩固知识。

接下来，店铺为你分享高考生物的变异真题，希望对你有帮助。

高考生物的变异真题(一)1.(2016海南卷.23)减数分裂过程中出现染色体数目异常，可能导致的遗传病是A.先天性愚型B.原发性高血压C.猫叫综合征D.苯丙酮尿症【答案】A【解析】先天性愚型是21号染色体多了一条;原发性高血压是多基因遗传病;猫叫综合征是5号染色体短臂缺失;苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病。

【考点定位】减数分裂【生物的变异题型训练名师点睛】(1)单基因遗传病是受一对等位基因控制的遗传病。

(2)多基因遗传病是受两对以上等位基因控制的遗传病。

(3)先天性疾病不一定是遗传病。

(4)染色体异常遗传病患者体内可能不含有致病基因。

(5)遗传咨询和产前诊断是监测和预防遗传病的主要手段。

(6)人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。

2.(2016海南卷.24)下列叙述不属于人类常染色体显性遗传病遗传特征的是A.男性与女性的患病概率相同B.患者的双亲中至少有一人为患者C.患者家系中会出现连续几代都有患者的情况D.若双亲均无患者，则子代的发病率最大为3/4【答案】D【生物的变异题型训练考点定位】遗传病高考生物的变异真题(二)1.(2016海南卷.25)依据中心法则，若原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，则该DNA序列的变化是A.DNA分子发生断裂B.DNA分子发生多个碱基增添C.DNA分子发生碱基替换D.DNA分子发生多个碱基缺失【答案】【解析】原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，可能的原因是DNA分子发生碱基替换。

碱基增添或缺失均会导致多个氨基酸序列的改变。

【考点定位】中心法则【生物的变异题型训练名师点睛】基因突变类问题的解题方法(1)确定突变的形式：若只是一个氨基酸发生改变，则一般为碱基对的替换;若氨基酸序列发生大的变化，则一般为碱基对的增添或缺失。

历届生物高考试题：生物的变异测试(带答案和解释)

历届生物高考试题：生物的变异测试（带答案和解释）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢历届生物高考试题：生物的变异测试（带答案和解释）1. (2011安徽理综，4)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。

临床上常用小剂量的放射性同位素131Ⅰ治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131Ⅰ对人体会产生有害影响。

积聚在细胞内的131Ⅰ可能直接()A. 插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代解析C本题考查生物的变异。

131Ⅰ作为放射性物质，可以诱发基因突变、染色体结构变异，但它不是碱基类似物，不能插入或替换DNA的碱基。

发生在甲状腺滤泡上皮细胞基因突变属于体细胞突变，不能通过有性生殖遗传给下一代(体细胞突变可通过无性生殖传给下一代，但人不进行无性生殖)。

2. (2011山东理综，8)基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。

等位基因A、a位于2号染色体。

下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是()①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A．①③B．①④C．②③D．②④解析A本题考查有关染色体数目个别增添或缺失的相关知识。

如果多的或少的是同源染色体，则是减数第一次分裂时未分离，如果多的是相同染色体，则是减数第二次分裂时未分离。

配子中没有性染色体，可能是减数第一次分裂时同源性染色体未分离，也可能是减数第二次分裂时相同的性染色体未分离；配子基因型为AA，原因是多了相同的2号染色体，因此一定是减数第二次分裂时相同的2号染色体未分离。

本题极易误选B。

3. (2011长沙市一中质检)我国研究人员发现“DEP1”基因的突变能促进超级稻增产，这一发现将有助于研究和培育出更高产的水稻新品种。

高考生物生物的变异专题训练及答案解析

高考生物生物的变异专题训练及答案解析各科效果的提高是同窗们提高总体学习效果的重要途径，大家一定要在往常的练习中不时积聚，查字典生物网为大家整理了生物的变异专题训练，希望同窗们牢牢掌握，不时取得提高!第五章基因突变及其他变异1. 生物的变异(上海卷)10.图2为果蝇X染色体的局部基因图，以下对此X染色体的表达错误的选项是A.假定来自雄性，那么经减数分裂不能发生重组型配子B.假定来自雌性，那么经减数分裂能发生重组型配子C.假定发作交流，那么发作在X和Y的非姐妹染色单体之间D.假定发作交流，图所示四个基因中，f与w基因间交流频率最高【答案】C【解析】假定此X染色体来自雄性，由于XY 染色体大小形状不相反，减数分裂时不能发生重组型配子，故A正确;假定来自雌性，由于雌性有两条X染色体，同源染色体的非姐妹染色单体之间可以发生重组型配子，故B正确;假定发作交流，应发作在两条X染色体之间，X与Y虽是同源染色体，但其中有同源区与非同源区之分，非源区的片段不能交叉互换。

不能发作在X和Y的非姐妹染色单体之间，故C错误;假定发作交流，距离越远的基因交流的频率越高，f与w两基因间的距离最远，发作交流频率所以最高。

故D正确。

C 项是说法不准确。

(上海卷)13.将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处置，使其能正常开花结果。

该幼苗发育成的植株具有的特征是A.能动摇遗传B.单倍体C.有杂种优势D.含四个染色体组【答案】A【解析】杂合的二倍体植株有两个染色体组，花粉中含有一个染色体组，花药离体培育后失掉单倍体植株，再用秋水仙素处置，染色体数目加倍后，基因型为纯合子，由于纯合子自交后代不发作性状分别，即能动摇遗传，故A正确，B、C 错误;失掉的纯合子植株含有两个染色体组，故D错误。

16.图4显示了染色体及其局部基因，对①和②进程最恰当的表述区分是A.交流、缺失B.倒位、缺失C.倒位、易位D.交流、易位【答案】C【解析】①进程中F与m位置相反，表示是染色体的倒位，②进程只要F,没有m，但多出了一段原来没有过的染色体片段，表示是染色体的易位，故C正确。

山东专用2024年高考生物一轮复习专题13生物的变异专题检测含解析

专题13 生物的变异专题检测A组一、单项选择题1.(2025届安徽六校第一测,15)以下通过诱变育种培育出的是( )A.无子西瓜B.青霉素高产菌株C.能合成人胰岛素的大肠杆菌D.八倍体小黑麦答案 B 无子西瓜、八倍体小黑麦的培育利用了多倍体育种;利用转基因技术培育出能合成人胰岛素的大肠杆菌;通过诱变育种培育出青霉素高产菌株,B正确。

2.(2024广东汕头质监,4)镰刀型细胞贫血症病因的发觉,是现代医学史上重要的事务。

假设正常血红蛋白由H基因限制,突变后的异样血红蛋白由h基因限制。

下列相关叙述正确的是( )A.基因H的长度较基因h长B.镰刀型细胞贫血症的根本缘由是一个氨基酸发生了替换C.h基因与H基因中的嘌呤碱基和嘧啶碱基的比值不同D.镰刀型细胞贫血症属于单基因遗传病,该病的症状可利用光学显微镜视察到答案 D 镰刀型细胞贫血症是由基因中一对碱基的替换引起的,突变前后基因的长度不变,A错误;镰刀型细胞贫血症的根本缘由是基因中一个碱基对的替换,B错误;双链DNA分子中的嘌呤碱基和嘧啶碱基的比值都等于1,C错误;镰刀型细胞贫血症属于单基因遗传病,患者的红细胞呈镰刀型,可利用显微镜视察红细胞形态来确定是否患病,D正确。

3.(2024 北京丰台二模,3)下列有关三倍体无子西瓜的叙述正确的是 ( )A.三倍体无子西瓜是用生长素处理单倍体西瓜幼苗获得的B.三倍体无子西瓜因其不存在同源染色体而无法产生种子C.秋水仙素可以促进三倍体无子西瓜果实的发育D.利用植物组织培育技术可获得大量三倍体无子西瓜幼苗答案 D 本题以三倍体无子西瓜为出题背景,考查染色体数目变异、减数分裂及多倍体育种,基础性很强,体现了对科学思维素养中归纳与概括要素的考查。

二倍体西瓜经秋水仙素处理获得四倍体,该四倍体作为母本,与二倍体西瓜(作为父本)进行杂交,得到三倍体西瓜;三倍体西瓜在减数分裂过程中由于有三个染色体组,联会紊乱,几乎不能产生可育配子;将二倍体西瓜的花粉授到三倍体西瓜的雌蕊柱头上,可诱导子房发育成果实,从而形成无子西瓜,A、B、C错误。

变异生物试题解析及答案

变异生物试题解析及答案变异生物是指在生物进化过程中，由于基因突变、基因重组、染色体变异等原因，导致生物个体在形态、生理、行为等方面与亲代或种群中其他个体存在差异的现象。

以下是关于变异生物的一些试题解析及答案。

一、选择题1. 下列哪项不是生物变异的原因？A. 基因突变B. 基因重组C. 环境因素D. 人为选择答案：D 解析：人为选择是选择育种的一种手段，而非变异的原因。

2. 基因突变通常发生在生物体的哪个阶段？A. 受精卵阶段B. 胚胎发育阶段C. 成体阶段D. 细胞分裂阶段答案：D 解析：基因突变可以在任何细胞分裂阶段发生，尤其是在DNA复制过程中。

二、填空题1. 基因重组是生物体在______过程中发生的基因片段的重新排列。

答案：有性生殖2. 染色体变异包括染色体结构的变异和______的变异。

答案：染色体数目三、简答题1. 请简述基因突变对生物进化的意义。

答案：基因突变是生物进化的原动力之一。

它为生物种群提供了遗传多样性，使得生物能够适应不断变化的环境条件。

突变可以产生新的性状，这些性状在自然选择的作用下，有助于生物种群的适应和进化。

2. 什么是自然选择？它如何影响生物的变异？答案：自然选择是达尔文进化论的核心概念，指的是在自然环境中，适应环境的生物个体更有可能生存并繁殖后代，从而使得有利基因在种群中逐渐增加的过程。

自然选择通过淘汰不适应环境的个体，保留适应性强的个体，从而影响生物的变异和进化方向。

四、论述题1. 论述基因重组在生物多样性形成中的作用。

答案：基因重组是生物多样性形成的重要机制。

在有性生殖过程中，亲本的基因通过交叉互换和独立分离，产生具有不同基因组合的后代。

这种基因的重新组合增加了后代的遗传变异，为自然选择提供了更多的选择材料，从而促进了生物多样性的形成和进化。

结束语通过上述试题解析及答案，我们了解到变异生物的相关知识，包括变异的原因、类型以及它们在生物进化中的作用。

希望这些内容能够帮助大家更好地理解变异生物的科学原理，并在实际问题中加以应用。

专题生物的变异高考真题答案解析

专题12 生物的变异1．【2023年广东高考真题】中外科学家经多年合作研究，发现circDNMT1（一种RNA分子）通过与抑癌基因p53表达的蛋白结合诱发乳腺癌，为解决乳腺癌这一威胁全球女性健康的重大问题提供了新思路。

下列叙述错误的是( )A.p53基因突变可能引起细胞癌变B.p53蛋白能够调控细胞的生长和增殖C.circDNMT1高表达会使乳腺癌细胞增殖变慢D.circDNMT1的基因编辑可用于乳腺癌的基础研究1．答案：C解析：细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，A正确；抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这类基因一旦突变，可能导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，进而引起细胞癌变，B正确；由题干信息可知，circDNMT1通过与抑癌基因p53表达的蛋白质结合诱发乳腺癌，推测circDNMT1高表达会使乳腺癌细胞增殖加快，C错误；通过编辑circDNMT1基因可抑制其表达，进而降低乳腺癌的发生概率，D 正确。

2．【2021年浙江高考真题】野生果蝇的复眼由正常眼变成棒眼和超棒眼，是由于某个染色体中发生了如下图所示变化，a、b、c表示该染色体中的不同片段。

棒眼和超棒眼的变异类型属于染色体畸变中的( )A.缺失B.重复C.易位D.倒位2．答案：B解析：染色体畸变包括染色体数目变异和染色体结构变异，其中染色体结构变异是指染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构的不正常变异，分为缺失（染色体片段的丢失，引起片段上所带基因也随之丢失的现象）、重复（染色体上增加了某个相同片段的现象）、倒位（一个染色体上的某个片段的正常排列顺序发生180°颠倒的现象）、易位（染色体的某一片段移接到另一非同源染色体上的现象）4种类型。

分析图示可知，与正常眼相比，棒眼的该染色体上增加了一个b片段，超棒眼的该染色体上增加了两个b片段，因此棒眼和超棒眼的变异类型属于染色体结构变异中的重复，B正确。

高考生物一轮复习专题13生物的变异应用集训(含解析)

专题13 生物的变异应用篇【应用集训】应用生活中的变异问题分析1.我国科学家以兴国红鲤(2N=100)为母本、草鱼(2N=48)为父本进行杂交,杂种子一代染色体自动加倍发育为异源四倍体鱼。

该异源四倍体与草鱼进行正反交,子代均为三倍体。

请根据上述信息分析:(1)兴国红鲤的初级卵母细胞可有条姐妹染色单体。

(2)三倍体鱼能不能产生正常的精子或卵细胞?为什么?。

(3)异源四倍体与草鱼进行正反交,所得到的三倍体中含有个染色体组。

它们最终分别来自何种生物?。

答案(1)200 (2)不能。

三倍体鱼减数分裂时由于联会紊乱,几乎不能产生正常的精子和卵细胞(3)三两个染色体组来自草鱼,一个染色体组来自兴国红鲤2.造成人类遗传病的原因有多种。

在不考虑基因突变的情况下,回答下列问题:(1)21三体综合征一般是由第21号染色体异常造成的。

A和a是位于第21号染色体上的一对等位基因,某患者及其父母的基因型依次为Aaa、AA和aa,据此可推断,该患者染色体异常是由其(“父亲”或“母亲”)的原始生殖细胞减数分裂异常造成的。

(2)猫叫综合征是第5号染色体发生造成的遗传病。

某对表现型正常的夫妇(丈夫的基因型为BB,妻子的基因型为bb)生出了一个患有猫叫综合征的孩子,若这个孩子表现出基因b的性状,则其发生部分缺失的染色体来自(填“父亲”或“母亲”)。

(3)原发性高血压属于(“单”或“多”)基因遗传病,这类遗传病容易受影响,在人群中发病率较高。

(4)就血友病和镰刀型细胞贫血症来说,如果父母表现型均正常,则女儿有可能患,不可能患。

这两种病的遗传方式都属于单基因(填“显性”或“隐性”)遗传。

答案(1)数目母亲(2)部分缺失父亲(3)多环境因素(4)镰刀型细胞贫血症血友病隐性[教师专用题组]【应用集训】应用生物中的变异问题分析1.(2020届陕西长安中学月考,15,2分)为获得果实较大的四倍体葡萄(4n=76),将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。

2022年高考试题分项版解析生物专题07生物的变异与进化(解析版)

2022年高考试题分项版解析生物专题07生物的变异与进化(解析版)专题07生物的变异与进化一、选择题1、（2022海南卷·22）二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述错误的是A．该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的B．基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同C．基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D．基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中2、（2022海南卷·15）果蝇长翅（V）和（v）由一对常染色体上的等位基因控制。

假定果蝇种群有20000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%，若再向该种群中引入20000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是A。

v基因频率降低了50%B。

V基因频率增加了50%C。

杂合果蝇比例降低了50%D。

残翅果蝇比例降低了50%3、（2022四川卷·1）在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是：A。

细胞的增殖与分化B。

光能的吸收与转化C。

ATP的合成与分解D。

基因的突变与重组4、（2022江苏卷·11）其中一种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。

为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是A。

利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B。

采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C。

采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D。

采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养5、（2022福建卷·5）男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。

减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。

下列叙述正确的是A。

图甲所示的变异属于基因重组B。

观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C。