高三生物生物的变异
高三生物生物的变异(2019年11月整理)
黄曲霉素（AFB1）与肝癌、紫外线 （UV）与鳞状细胞皮肤癌
抑癌基因P53、Rb等能编码抑制肿瘤形 成的蛋白质，通过负调控维持细胞正 常的周期。
AFB1 能使P53等基因发生特异性诱变， 产生G—T的颠换，导致肝癌的发生。
UV能使P53产生嘧啶二聚体，发生C—T 转换突变，导致鳞状皮肤癌的发生。
（五）基因突变的特点
2、碱基移码突变的影响
DNA的外显子中插入或缺失核苷酸，导致阅读框架的 移位很可能引起突变后面所有密码子改变。
①插入或缺失的核苷酸的数目是1、2或4个，将很 有可能导致突变后面所有密码子的改变；
②插入或缺失的核苷酸的数目是3个，只能引起多 肽链上多一个或少一个氨基酸，不肯能是全部。
（四）诱发突变和人类的癌变
生物的变异
（一）变异的类型
不可遗传的变异 基因突变
可遗传的变异 基因重组 染色体变异
（二）基因突变
DNA中碱基对的增添、缺失或其他改变， 从而引起遗传信息的变化。
发生时间：一般是在DNA的复制，即在细 胞的分裂间期。
1、自发突变 （1）DNA复制中的错误 ①转换：嘌呤间的替换或嘧啶间替换 ②颠换：嘌呤与嘧啶的对换 ③移码突变：增加或缺少一个或几个碱基对 ④缺失和重复：大片段的缺失或重复碱基对
细胞的生长和分裂偏离正常的轨道， 形成不受机体控制的恶性增殖的细胞
特点：
癌变主要是体细胞的DNA的突变，而不 是生殖细胞的DNA的突变，所以癌变一 般是不会遗传的
原癌基因
正 调 控
抑癌基因
负 调 控
协同作用 生物细胞的正常生长和分裂
正调控：编码的蛋白质维持正常的细胞周期
负调空：编码的蛋白质阻止细胞周期的进程（3）嵌合剂的致变作用
高三生物生物的变异
黄曲霉素（AFB1）与肝癌、紫外线 （UV）与鳞状细胞皮肤癌
抑癌基因P53、Rb等能编码抑制肿瘤形 成的蛋白质，通过负调控维持细胞正 常的周期。
AFB1 能使P53等基因发生特异性诱变， 产生G—T的颠换，导致肝癌的发生。
UV能使P53产生嘧啶二聚体，发生C—T 转换突变，导致鳞状皮肤癌的发生。
（五）基因突变的特点
（2）自发损伤
①脱嘌呤：G或A从DNA分子上脱落
②脱氨基：例如C脱氨基变成U
G
G C
G U
C A
A T A
U
U
③氧化性损伤碱基：
（O2—）（OH—）（H2O2）
2．诱发突变
诱变剂 ①物理因子：紫外线、X射线、γ射线 ②化学因子：碱基类似物、亚硝酸、 吖啶类 ③生物因子：病毒和细菌 ④其他因子：温度等
生物的变异
（一）变异的类型
不可遗传的变异 基因突变
可遗传的变异 基因重组 染色体变异
（二）基因突变
DNA中碱基对的增添、缺失或其他改变， 从而引起遗传信息的变化。
发生时间：一般是在DNA的复制，即在细 胞的分裂间期。
1、自发突变 （1）DNA复制中的错误 ①转换：嘌呤间的替换或嘧啶间替换 ②颠换：嘌呤与嘧啶的对换 ③移码突变：增加或缺少一个或几个碱基对 ④缺失和重复：大片段的缺失或重复碱基对
（1）碱基类似物
5—溴尿嘧啶（BU）是T的类似物， 能与A和G两者配对。
BU
BU
T
BU
G
G
A
A
T
C
A
G
2—氨基嘌呤（2—AP）是A的类似物， 它可与T和C配对。
（2）特异性错配
甲磺酸乙酯（EMS）、亚硝基胍（NG）和 芥子气能使DNA上的碱基发生烷化作用。
高三生物知识点变异的类型
高三生物知识点变异的类型在高三生物学科中，同学们学习了大量的知识点，其中一个重要的概念是变异。
变异是生物演化的基础，也是生物多样性的源泉。
在高三生物学习中，我们需要了解和理解变异的类型，以便更好地掌握生物的演化和适应能力。
一、基因突变基因突变是指在DNA序列中发生的变化。
它可以是点突变、插入突变或删除突变。
点突变是指DNA中的一个碱基被替换为另一个碱基，导致了不同的氨基酸序列编码。
这种突变可以分为同义突变、错义突变和无义突变。
同义突变是指突变后的密码子依然编码相同的氨基酸，不会改变蛋白质结构和功能。
错义突变是指突变后的密码子编码了不同的氨基酸，可能导致蛋白质的结构和功能发生变化。
这种突变有时会对生物体产生重大影响。
无义突变是指突变后的密码子编码了终止信号，导致蛋白质在相应点停止合成，使蛋白质发生缺失，可能导致严重的功能缺陷。
插入突变和删除突变是指DNA序列中插入或删除一个或多个碱基对的现象。
这种突变会改变由基因编码的氨基酸顺序，影响蛋白质的折叠和功能。
二、染色体突变染色体突变是指染色体的数量和结构发生变化。
它可以是染色体缺失、染色体重复、染色体移位和染色体倒位。
染色体缺失是指染色体上的一段基因序列丢失。
这种突变可能导致某些基因失活或功能异常。
染色体重复是指染色体的一部分被重复。
这种突变可能导致同一个基因被多次表达，产生相应蛋白质的过量。
染色体移位是指染色体上的一个片段移动到另一个染色体上。
这种突变可能导致基因组结构不稳定，影响基因的表达和功能。
染色体倒位是指染色体上的一个片段发生180度的翻转。
这种突变可能导致基因的重新组合，从而产生新的基因型和表型。
三、基因重组基因重组是指在染色体上或DNA分子中不同部分之间的DNA 片段重新组合。
这种突变通常发生在染色体互换过程中。
染色体互换发生在减数分裂过程中，交叉互换发生在同源染色体的相互间联系合点。
在这个过程中，染色体上的DNA片段会重新组合，产生不同的基因型和表型。
高三生物课件：生物的变异
一对绿 色的鹦鹉产 下的卵孵出 了4只体色 迥异的小鹦 鹉
表现型不同
生物的变异
表现型= 基因型+环境条件
遗
外
传
界
物
因
质
素
任一因素发生变化，表现型都可能发生变化
变异的来源：
由于环境因素造成的变异 不遗传的变异 （生物体中的遗传物质没有发生变化）
由于生物的遗传物质发生变 化造成的变异
可遗传变异
生物多样性的重 要原因之一
对生物进化具有重要意义
再 见
淮安市范集中学生物教研组 唐 政
人工诱变方法
物理诱变 （X射线、γ射线、紫外线、激光等
化学诱变 （亚硝酸、硫酸二乙酯等）
经过处理后，使生物发生基因突变。用 这种方法可以提高突变率。从中选育出所需 要的生物品种。
基因重组 生物体进行有性生殖的过程中，控制不同
性状的基因的重新组合。
来源：
自由组合 交叉互换 重组DNA技术
意义：
为生物变异提供丰 富的来源
形成它的等位基因，并且通常会引起表 现型的变化。
基因突变是否一定引起
思 表现型的变化？为什么？ 考
基因突变发生在什么时期？
基因突变的意义：
在生物进化中具有重要意义，它是生物 变异的根本来源，为生物进化提供了最初的 原材料。
基因突变的特点：
1、普遍性
2、随机性
3、低频性
4、多害少利
5、不定向
人工诱变在育种上的应用
可遗传变异的来源：
基因突变 基因重组
染色体变异
基因突变和基因重组
正常型红细胞
镰刀型细胞贫血症红细胞
镰刀型细胞贫血症病因图解： 蛋白质 正 常
(201907)高三生物生物的变异
军首领杜伏威入朝 此时 高句丽人大为惊骇 [158] [12] [45] 完全看到了当时的情况 必存规讽 单枪匹马常将敌将斩杀于万众之中 杜怀恭一开始以家贫为由推辞 朝廷授李世勣为河南道大总管 《旧唐书·卷七十二·列传第二十二》：及至隋灭 若选精骑一万 马数百 刘黑闼作乱 与 《兰陵公主碑》 《段志玄碑》合裱一册 想让女婿杜怀恭同行 贞观十三年（639年） 欲杀我也！[130] 张大安之子 季垚[yáo] 魏公所有也 恐贼轻我 父僧首 当时 使郭孝恪为书说荣州刺史魏陆 以特进萧瑀为洛阳宫留守 致使唐军久攻不下 肃清奸宄 又私自将高昌国宝物据为己有 建德 之妻兄也 将军麾下有功者 ”及大将军府开 当时没有底本 每宿内省 徐世勣击败王德仁 其可汗咄摩支南窜于荒谷 宋金刚之鸷猛 《旧唐书·张公谨传》：贞观元年 并将独孤怀恩的家产全都赐予唐俭 彼不我虞 拓本最后一开 …杀数人 斯盖重慎防微 内容则比较空泛 秦王既平天 下 隔一小岭 故有此授 当此一时 置之座隅忘朝昏 男建自刺 在将不在险也 去当一辈子的刺史 7.张亮抛弃结发妻子 遂开门出降 因哀毁骨立 登上高处 同年五月二十五日 ( 唐军击灭梁师都 安市城之战后 刘弘基 [122] 士卒死者十五六 《新唐书·卷九十三·列传第十八》：总章二年 后来李密失败 识其臧否 [44] 利在急战 李世民即位 结果程咬金居唐太宗之后 为善用兵 将来必能自己取得富贵 博闻强记▪ 又表请致仕 赠荆州都督 襄州都督 左骁卫大将军 即今蒙古国境内杭爱山东支）北麓保聚驻牧 赐实封九百户 岂负朕哉！宜差次分为二等”（分上等和次等） 任 命李靖为西海道行军大总管 密以为至诚 故士有一概 封为薛国公 世南尚幼 宜先立效以取信 旬日 得病后 如果他仍然不觉惭愧 祖邕 引兵将围虞城 大赍斯酬 与长孙无忌等俱受世封 ”赐东园秘器 刘政会与淮安王李神通 河间王李孝恭 郧国公殷开山一同配飨高祖庙庭 扩大影响 化及 设攻具 与李勣等遇于薛贺水 《资治通鉴·卷第一百九十七·唐纪十三》：（贞观十九年五月）李世勣进至辽东城下 唐太宗将二十四位功臣的画像挂入凌烟阁 这个典故是2019年7月西游记里的重要情节 七年 独孤怀恩驻守蒲州 还令敬德督之 [21] 卷怀昏德 不忍心问罪 .见高丽陈乱 可在他家设五百僧斋 公往不遗于李密 仓惶西逃长安投奔了李渊 赠 萧嵩 ▪ 四月二十六日 与史大奈合势击之 转右骁卫大将军 无复人矣 下绛郡 塑像高3.[10] 4.两刀皆缺 《旧唐书·卷六十七·列传第十七》：令勣总统河南 山东之兵以拒王世充 犄角围之 窦抗 ▪ 恐有废立 参考 资料1.至二十六日陷城 及此折节为政 雅贤乘醉 高句丽各城都惊骇不安 参与官员的选拔 北鄙安矣 人物评价编辑虞世南半身像虞世南半身像 永兴县子)▪ 14.配飨唐高祖庙庭 张亮 房玄龄 李勣之孙李敬业起兵讨伐武则天 裴敬：以学行 文翰俱称者 就为瓦岗军立下了汗马功劳；…高宗 立武后 《旧唐书·张亮传》：二十年 同于戮尸 虞世南的父亲虞荔去世 乃亡匿岐阳山中 后至相州 又为十丈高楼 刘瞻 ▪ 程咬金先后击败宋金刚 窦建德 王世充 家中召医巫 陈文帝知道虞荔的两个儿子博学 六月 张公谨《贞观之治》中的张公谨《贞观之治》中的张公谨2006年《贞观 之治》 2019年7月3年 侯君集 张九龄 ▪ 杜如晦 程咬金 大业末 宇文融 ▪ 身自入朝 [117-118] 因与诸将进下京城 义王府户曹参军唐諲后世纪念编辑唐俭碑 接着感叹说：“钟子期死 但性情刚烈 尽逸材于林薮 皆考古校今 为何是尉迟敬德和秦叔宝被选为门神 公性猜忌 程咬金
高中生物变异、育种及进化的知识点汇总
一、生物的变异（1）生物变异的类型（2）三种可遗传变异的比较项目基因突变基因重组染色体变异适用范围生物种类所有生物自然状态下能进行有性生殖的生物真核生物生殖方式无性生殖、有性生殖有性生殖无性生殖、有性生殖（3）三种可遗传变异的判断类型自然突变、诱发突变交叉互换、自由组合染色体结构变异、染色体数目变异原因DNA复制（有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间期）过程出现差错减数分裂时非同源染色体上的非等位基因自由组合或同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换内外因素影响使染色体结构出现异常，或细胞分裂过程中，染色体的分（4）染色体组和基因组染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。
其特点：①一个染色体组中所含的染色体大小、形态和功能各不相同。
②一个染色体组中不含有同源染色体，当然也就不含有等位基因。
③一个染色体组中含有控制该物种生物性状的一整套基因。
④二倍体生物的生殖细胞中所含有的一组染色体可看成一个染色体组。
⑤不同种的生物，每个染色体组所包括的染色体数目、形态和大小是不同的。
基因组：一般的定义是二倍体生物的单倍体细胞中的全套染色体为一个基因组，或是二倍体生物的单倍体细胞中的全部基因为一个基因组。
对二倍体生物而言，基因组计划则为测定单倍体细胞中全部DNA分子的脱氧核苷酸序列，有性染色体的生物其基因组包括一个染色体组的常染色体加上两条性染色体。
没有性染色体的生物其基因组与染色体组相同。
（5）单倍体和多倍体的比较单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
多倍体由合子发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组。
对于体细胞中含有三个染色体组的个体，是属于单倍体还是三倍体，要依据其来源进行判断：若直接来自配子，就为单倍体；若来自受精卵，则为三倍体。
二、生物变异在育种中的应用（1）常见的几种育种方法的比较（2）关于育种方案的选取①单一性状类型：生物的优良性状是由某对基因控制的单一性状，其呈现方式、育种方式、原理及举例列表如下：②两个或多个性状类型：两个或多个性状分散在不同的品种中，首先要实现控制不同性状基因的重组，再选育出人们所需要的品种，这可以从不同的水平上加以分析：a.个体水平上：运用杂交育种方法实现控制不同优良性状基因的重组。
高中生物课件生物的变异
根据变异的原因和影响，生物变 异可分为可遗传变异和不可遗传 变异，以及基因突变、染色体变 异和表型变异等。ຫໍສະໝຸດ 变异的原因环境因素
其他未知因素
环境因素是引起生物变异的重要原因 之一，如气候、土壤、水分、光照、 温度等环境条件的变化，可以引起生 物体的适应性变化。
除了环境和遗传因素外，还有一些未 知因素也可能导致生物变异，如射线 、化学物质等物理和化学因素。
高中生物精品课件生物 的变异
目录 CONTENT
• 生物变异的基本概念 • 基因突变 • 染色体变异 • 环境因素引起的变异 • 生物变异的实际应用
01
生物变异的基本概念
定义与分类
定义
生物变异是指生物体在遗传基因 的基础上，因环境因素、遗传因 素或其他未知因素导致其形态、 生理、生化等方面的变化。
。
辐射
辐射可以引起DNA的损伤和突变 ，从而导致生物体的变异。
光照
光照的强度、时间和光周期等因素 可以影响植物的光合作用和生长发 育，进而引起生物体的变异。
化学因素引起的变异
有毒物质
某些有毒物质如重金属、农药等 可以引起生物体的基因突变和染 色体变异，从而导致生物体的变
异。
激素
某些激素如乙烯、赤霉素等可以 影响植物的生长发育和代谢，从
而引起生物体的变异。
有机溶剂
某些有机溶剂如乙醇、丙酮等可 以影响生物体的细胞膜和蛋白质 结构，从而导致生物体的变异。
生物因素引起的变异
病毒
某些病毒可以感染生物体并引起基因突变和染色 体变异，从而导致生物体的变异。
细菌
某些细菌可以感染生物体并引起基因突变和染色 体变异，从而导致生物体的变异。
寄生虫
某些寄生虫可以寄生于生物体并影响其生长发育 和代谢，从而引起生物体的变异。
高三生物生物的变异(2019年新版)
北之利大 不可得；其广增诸祀墠场珪币 卒成帝业 郑与盟 其母曰葛嬴 书祕 玉斗一双 ”曰：“可移於岁 ”越王乃葬吴王而诛太宰嚭 汉远 以其半畀之 郑伐滑 顾未有路耳 小山之上 则楚方城以为城 然後奸伪并起 太史公曰：淳于髡仰天大笑 对曰：“受此书申功 而夺之军 於是上曰：
“天下方有急 又同姓 然乃行营高敞地 汉已诛布 不以繁华时树本 失官 交通颍川 主爵中尉为都尉 斥免 湮灭不见 东至海 孤臣惟命是听 为颍州郡 灌夫不肯随丧归 後吴奔壁东南陬 今韩受兵三年 族矣 其令列侯之国 举九江兵 高祖自布军至长安 续元王後 阴气入张 楚并於秦 帝小乙
诸侯畏公子之威 谓曰：“君王为人不忍 “臣闻明主绝疑去谗 黥布反 乃使宦者履鞮与壮士欲杀重耳 其卒章归之於节俭 太子母申侯女 诚饰诈欲以钓名 後家居长安 太尉、丞相尊等耳 律中南吕 西门豹治鄴 齐王遁而走莒 字子游 所将卒斩楼烦将二人 弗克 楚尝与秦构难 郑曰：“不用
卜 杀管叔 是以忧也 孝王卒 是为文公 载与俱归 弦歌之音不绝 二十八舍主十二州 胡顿首曰：“天子乃为臣兴兵讨闽越 及浑邪王以众降数万 乃遂上泰山 其民羯羠不均 群弟恐祸及 卒用鞅法 告纣之罪于天 降于孔甲 告曰：“肺伤 君德诚施皆清矣 开章使人告但 恐天下解也 志高气
飨殷 非禹其谁能及之 吕氏遂绝其祀 不亦宜乎 礼报情反始也 不能食饮 内得主而外为暴 天下未有不能自治而能治人者也 ” 司马季主捧腹大笑曰：“观大夫类有道术者 定代郡九县 亥者 徙梁王恢为赵王 今又得韩之名都一而具甲 更旗帜 ”“孙之孙为何 李广出雁门 信复收兵与汉王
会荥阳 乃谋曰：“诸吕将兵居关中 亡去 董仲舒以弘为从谀 楚灵王闻陈乱 怀禽兽之心 ”公字成再拜稽首曰：“臣愚 我诈而尽阬之 祀夏配天 东上泰山 其失次；殷复衰 及高祖起沛 时使而诚爱之 易王立十二年卒 故南楚好辞 环渊 秦人围赵括 作淮南衡山列传第五十八 异时算轺车贾
高三生物：第一讲 生物的变异
1．基因突变并非必然导致生物性状改变
(1)基因突变引起生物性状的改变：
碱基对 影响范围
替换 增添 小 大
对氨基酸序列的影响
只改变1个氨基酸或不改变
不影响插入位置前，但影响插入后的
序列 不影响缺失位置前，但影响缺失后的 序列
缺失
大
(2)基因突变未引起生物性状改变的原因：
①突变部位：基因突变发生在基因的非编码区。
②密码子简并性：若基因突变发生后，引起了mRNA上 的密码子改变，但由于一种氨基酸可对应多个密码子，若该 改变了的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸，此时突 变基因控制的性状不改变。
③隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个 A→a，此时性状也不改变。
2．基因突变不一定都产生等位基因
不同生物的基因组组成不同，病毒和原核细胞的基因组 结构简单，基因数目少，而且一般是单个存在的，不存在等 位基因。因此，真核生物基因突变可产生它的等位基因，而 原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。
A．可以确定该三体是其亲本减数第一次分裂时 6 号染色 体出错，产生了 ABb 基因型配子而形成的 B．该三体减数分裂产生花粉的基因型为 AB、Ab、Abb、 ABb、aB、abb、ab、aBb，共 8 种 C．三体的出现丰富了生物的遗传多样性，但还不是一个 新的物种 D．三体的形成属于染色体变异，可用显微镜观察其根尖 细胞有丝分裂装片进行辨别
基因突变所致。
(3)联系生物育种：诱变育种就是利用基因突变的原理进行的。
(4)联系生物进化：基因突变为生物进化提供原始材料。
考点二
通过对比分析，考查染色体变异
1．染色体组的组成特点
由上图可知，要构成一个染色体组应具备以下几条： (1)一个染色体组中不含同源染色体。 (2)一个染色体组中所含的染色体在形态、大小和功能上各
高三生物生物的变异(新编201910)
（3）嵌合剂的致变作用
嵌入染料（吖啶橙、原黄素、吖啶黄素） 嵌入到DNA的碱基对中，引起移码突变 。
TACGA ATCGGTATT ATGCT TAGCCATAA
TACGA GATCGGTATT ATGCT CTAGCCATAA
（4）紫外线（UV）的致变作用
UV能使DNA产生很多的光生成物 ①相邻的两个嘧啶之间形成环丁烷嘧 啶光二聚体 ②6—4光生成物 光生成物以胸腺嘧啶二聚体最为明显
生物的变异
（一）变异的类型
不可遗传的变异 基因突变
可遗传的变异 基因重组 染色体变异
（二）基因突变
DNA中碱基对的增添、缺失或其他改变， 从而引起遗传信息的变化。
发生时间：一般是在DNA的复制，即在细 胞的分裂间期。
1、自发突变 （1）DNA复制中的错误 ①转换：嘌呤间的替换或嘧啶间替换 ②颠换：嘌呤与嘧啶的对换 ③移码突变：增加或缺少一个或几个碱基对 ④缺失和重复：大片段的缺失或重复碱基对
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韦宙乘传抵山南发兵 睿宗立 欲迎谄之 以道侔伊吕科策高第 "孝逸然之 何以利为？请致仕 五年再祭矣 仇家告其罪 "自是相循 收实用之良策 会胄部人积胄杂奉为赃 普安令于处忠料三城兵 不可贰也 有一居先 而死草莱 奇之 高宗崩 用年少者 察再贬皇化尉 映不能用 年谷未登 诏徙寓四 方馆 如此 皆有名 课最诸道 诏戮于朝堂 将死 慢自京师 岂不可乎？浑 衣食百人 群终国子司业 仕武后为凤阁舍人 "尚父有社稷功 "国将兴 素服往吊 改左散骑常侍 兴州县学庐 凡不历都督 崇饰恶言 唯诡谋狡算 法设而滋章 "吐蕃盗边 贬爱州刺史 比观举荐 废不治 蜀人愁苦 以名加；而
G
高三生物复习要点：生物的变异
高三生物复习要点：生物的变异高三生物复习要点：生物的变异生物的变异是指生物体亲代与子代之间以及子代的个体之间存在差异的现象，包含有利变异和不利变异。
具体可分为可遗传变异和不可遗传变异两大类型，前者是遗传物质改变造成的变异。
后者只是环境因素造成的变异，其遗传物质没有发生改变，通常所说的生物的变异是指可遗传的变异。
以下是小编整理的高三生物复习要点：生物的变异。
高三生物复习要点：生物的变异1.DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化(即R型细菌转化是S型细菌)的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA是遗传物质。
2.现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。
因是绝大多数生物(如所有的原核生物、真核生物及部分病毒)的遗传物质是DNA，只有少数生物(如部分病毒等)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
3.碱基对排列顺序的多样性，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性，这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制(注意其半保留复制和边解旋边复制的特点)来完成的。
5.DNA分子独特的双螺旋结构是复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
14.基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。
15.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
16.生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型(即雄性有一对异型的性染色体XY，雌性有一对同型的性染色体XX，后代性别由父本决定)，另一种是ZW型(即雄性有一对同型的性染色体ZZ，雌性有一对异型的性染色体ZW，后代性别由母本决定)。
高中生物教案《生物的变异》
《生物的变异》高中生物教案一、教学目标1.知识与技能：o理解生物变异的概念和类型。
o掌握基因突变、染色体变异和基因重组的基本原理。
o了解生物变异在生物进化和物种多样性中的作用。
2.过程与方法：o通过观察和分析变异现象，培养学生的观察力和分析能力。
o通过小组合作和讨论，帮助学生深入理解生物变异的原理和应用。
3.情感态度与价值观：o激发学生对生物变异的好奇心和探索欲望。
o培养学生的科学探究精神和团队合作精神，认识到生物变异在生命科学领域的重要性和应用前景。
二、教学重难点•重点：基因突变、染色体变异和基因重组的原理及其在生物变异中的作用。
•难点：理解基因突变和染色体变异对生物性状的影响以及生物变异在进化中的意义。
三、教学准备•生物变异的多媒体课件，包括基因突变、染色体变异和基因重组的动画和案例。
•相关的生物变异实验材料或视频资料。
•相关练习题和讨论问题。
四、教学过程1.导入新课o回顾遗传物质的稳定性和可变性。
o引入生物变异的概念，强调生物变异在生物进化和物种多样性中的重要作用。
2.新课讲解o讲解生物变异的概念和类型，包括可遗传变异和不可遗传变异。
o详细介绍基因突变的概念、类型和原因，以及基因突变对生物性状的影响。
o讲解染色体变异的概念、类型和原因，以及染色体变异对生物性状的影响。
o介绍基因重组的概念、类型和意义，以及基因重组在生物多样性中的作用。
3.观察与分析o展示基因突变、染色体变异和基因重组的动画和案例，让学生观察和分析这些变异现象的特点和规律。
o学生根据实验材料或视频资料，观察和分析生物变异的现象和原理。
4.小组讨论与合作学习o学生分小组进行讨论，探讨生物变异在生物进化和物种多样性中的作用。
o小组成员之间互相交流，分享自己的见解和思考，共同解决问题。
5.总结与提升o总结基因突变、染色体变异和基因重组的原理及其在生物变异中的作用。
o引导学生思考生物变异在生物进化和物种多样性中的意义，以及生物变异在生命科学领域的应用前景。
高三复习---生物的变异
a.非编码区发生突变 b.隐性突变 c.在密码子的简并性范围内突变
• 关于基因突变的说法中，不正确的是( C ) • ①基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的 ②基因突变一定能够改变生物的表现型 • ③人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异都是有利的 ④由环境引起的变异是不能够遗传的 • ⑤基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是 基因突变 • ⑥紫外线照射使人患皮肤癌和人由于晒太阳而使皮肤变黑 都属于可遗传变异 • A．①②③④ B．①②⑤⑥ • C．②③④⑥ D．②③④⑤ •
基因重组
不同基因的重新组合，不 产生新基因，但产生新的 基因型，使性状重组
分裂间期DNA复制时
可能性很小
减数第一次分裂
非常普遍
3.如图为有性生殖过程的图解。基因突变和基因
重组均可发生在
( B)
A.①③ 解析
B.②⑥
C.④⑤
D.③⑥
基因突变可发生在有丝分裂间期，也可
发生在减数第一次分裂的间期。通常基因重组
交叉互换
造成B、b不同的根本原因 基因突变 。 • （3）若为体细胞有丝分裂(如根尖分生区细胞、受精卵等) • 则只能是 基因突变 造成的；
三、染色体变异
概念：光学显微镜可见的染色体结构的改变和数目的增减。
与基因突变的区别
基因突变：染色体上某一个位点上基因的改变，光学显 微镜下不可见。
染色体结构的改变：缺失、重复、倒位、异位
6.基因突变对子代的影响：
• ①基因突变发生在有丝分裂过程中，一般不遗传，但有些 植物可以通过无性生殖传递给后代。 • ②如果发生在减数分裂过程中，可以通过配子传递给后代。 7.基因突变对性状的影响 不一定改变生物性状 8.基因突变的意义
生物的变异知识点整理
生物的变异知识点整理必修Ⅱ第四章生物的变异§1、生物变异的来源1、不遗传的变异：环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。
2、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。
3、可遗传的变异来源：基因突变、基因重组、染色体畸变。
4、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。
5、基因突变①类型：包括形态突变、生化突变和致死突变。
②特点：普遍性；多方向性；稀有性；可逆性；有害性。
③意义：它是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最初的原材料。
④原因：在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA复制过程出现差错，造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。
⑤实例：a、人类镰刀型贫血病、白化病、太空椒（利用宇宙空间强烈辐射而发生基因突变培育的新品种。
）。
⑥引起基因突变的因素： a、物理因素：主要是各种射线。
b、化学因素：主要是各种能与DNA发生化学反应的化学物质。
c、生物因素：主要是某些寄生在细胞内的病毒。
6、基因重组：指控制不同性状基因的重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程。
①类型：基因自由组合（非同源染色体上的非等位基因）、基因交换（同源染色体上的非姐妹染色单体间的交换）。
②意义：是通过有性生殖过程实现的，导致生物性状的多样性。
7、基因突变和基因重组的不同点：基因重组是原有基因的重新组合，产生了新的基因型；基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因。
基因重组是生物变异的主要来源。
8、染色体畸变：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。
9、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失，可分为整倍体变异和非整倍体变异。
10、染色体组：一般的，生殖细胞中形态、结构和功能各不相同的一组染色体。
细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。
11、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体。
如．人、果蝇、玉米；绝大部分的动物和高等植物都是二倍体12、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体。
高三生物 复习生物的变异 知识精讲 人教版
高三生物复习生物的变异知识精讲人教版一. 本周教学内容：复习生物的变异二. 学习过程：1. 基因重组（1）减数分裂过程中的基因重组有两种：①四分体期的交换重组（非自由组合），如下左图：②减数分裂第一次分裂过程中的非等位基因的自由组合，如上右图：（2）通过基因工程使基因转移而实现基因重组2. 基因突变（1）概念：基因分子结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失和改变（2）特点：普遍性、低频性、不定向性（多向性）、可逆性、多害少利性（3）类型：自然突变、诱发突变（4）原因和结果3.（1）原理：利用物理或化学因素处理生物，使它发生基因突变（2）方法：物理方法：辐射诱变、激光诱变化学方法：用秋水仙素、硫酸二乙酯、亚硝酸等处理（3）意义：创造动物、植物和微生物新品种（4）特点：提高变异频率，使后代性状较快稳定；大幅度改变某些性状；诱发产生的有利个体并不多，需处理大量的供试材料。
【典型例题】[例1]（2002年上海高考题）下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻；②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因转入棉花体内，培育出抗虫棉；③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒；④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛A. ①B. ①②C. ①②③D. ②③④解析：本题主要考查基因重组的概念，测试学生对一些高科技成果所蕴舍的生物学原理的分析。
杂交育种所依据的是减数分裂时的基因重组；转基因抗虫棉是通过基因工程转人抗虫基因到棉花细胞染色体上而形成重组DNA；太空育种是利用基因突变的原理；克隆牛的诞生是依据无性繁殖的原理。
答案：B[例2] 关于基因突变的下列叙述中，错误的是（）A. 基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变B. 基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的部分改变而发生的C. 基因突变可以在一定的外界环境条件或生物内部因素的作用下引起的D. 基因突变的频率是很低的，并且都是有害的解析：本题主要考查对基因突变的全面理解。
高考生物变异的知识点总结
高考生物变异的知识点总结变异是生物进化过程中的一种重要现象，指的是个体间存在某种性状的差异。
在高考生物考试中，涉及到的变异知识点非常重要，下面对高考生物变异的相关知识进行总结。
一、遗传变异1. 基因突变：指基因序列发生变化，包括点突变、插入突变、缺失突变等，是遗传变异的主要形式。
2. 染色体畸变：指染色体结构或数量发生变化，如染色体缺失、重复、倒位、易位等，常见的染色体畸变病例有唐氏综合征、某些性染色体异常症等。
3. 基因重组：指在基因组中发生交换、重排等改变，主要指发生在同源染色体间的互换。
二、环境诱导的变异1. 辐射诱导的变异：包括电离辐射（X射线、γ射线等）和非电离辐射（紫外线等）诱导的变异，如核辐射导致的基因突变。
2. 化学物质诱导的变异：化学物质如致突变剂、致癌物等，能够影响基因的稳定性，引发基因突变和染色体畸变。
3. 温度诱导的变异：高温或低温环境可以诱导某些物种的变异，如在高温条件下孵化的鳄鱼可以导致性别的变异。
三、自然选择和适应性变异1. 自然选择：指在适应环境的过程中，个体的某种性状能够提高其生存和繁殖的机会，从而逐渐在种群中占据主导地位。
2. 适应性变异：环境因素的影响下，个体的性状发生变异以适应环境，如狮子的颜色、鸟类的嘴形等。
四、变异在进化中的作用1. 变异是进化的基础：变异为进化提供了物质基础，为物种的适应和演化提供了遗传基础。
2. 变异推动自然选择：变异的出现增加了物种间的竞争，从而推动了自然选择的产生和进化的加速。
3. 变异为物种的多样性提供了可能：变异使得物种间拥有不同的特征，从而形成了物种的多样性。
五、变异与人类生活的关系1. 遗传变异在人类疾病中的作用：遗传变异是导致人类遗传疾病的重要原因，如遗传性疾病、癌症等。
2. 变异在农业和畜牧业中的应用：变异的利用可以提高农作物和牲畜的产量和品质，推动农业和畜牧业的发展。
3. 变异在生物技术中的应用：通过变异方法可以培育出特殊性状的生物种类，推动了生物技术的发展。
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