凸透镜成像的规律说课PPT课件
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探究凸透镜成像规律完整PPT课件
凸透镜在科技领域的应用
介绍凸透镜在科技领域的应用，如显微镜、望远镜等高端光学仪器。
凸透镜成像规律总结
对凸透镜成像规律进行全面总结，包括物距、像距、焦距等关系。
总结凸透镜成像规律及其应用
针对凸透镜成像规律的知识点，布置相关练习题，帮助学生巩固所学知识。
课后练习题
要求学生撰写凸透镜成像规律实验报告，加深对实验过程和结果的理解。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，交流各自在实验过程中的观察、操作和思考。
分享心得体会
鼓励学生分享自己在实验中的收获和感悟，如对凸透镜成像规律的理解、实验操作的注意事项等。
互相评价
引导学生对彼此的表现进行评价，包括实验操作的规范性、数据记录的准确性以及小组讨论的参与度等。
小组讨论，分享心得体会
1
2
3
分析数据
实验过程中可能存在的误差来源包括测量误差、光线折射误差等。
误差来源
为减小误差，可以采取多次测量取平均值的方法，同时确保实验环境的光线充足且稳定，避免外部光线对实验结果的影响。
减小误差方法
误差来源及减小误差方法
04
凸透镜成像特点分析与应用
当物体位于凸透镜的一倍焦距以内时，通过凸透镜可以观察到放大的虚像。
凸透镜常用于制作老花镜，用于矫正远视眼的视力问题。
眼镜
利用凸透镜的放大作用，制作而成的放大镜可以放大物体，便于观察细节。
放大镜
在相机和摄像机中，凸透镜作为镜头的重要组成部分，用于聚焦和成像。
摄影摄像
凸透镜在日常生活中的应用
显微镜
望远镜
工业检测
激光技术
凸透镜在科学研究和工业生产中的应用
01
02
03
实验结果展示与讨论环节
介绍凸透镜在科技领域的应用，如显微镜、望远镜等高端光学仪器。
凸透镜成像规律总结
对凸透镜成像规律进行全面总结，包括物距、像距、焦距等关系。
总结凸透镜成像规律及其应用
针对凸透镜成像规律的知识点，布置相关练习题，帮助学生巩固所学知识。
课后练习题
要求学生撰写凸透镜成像规律实验报告，加深对实验过程和结果的理解。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，交流各自在实验过程中的观察、操作和思考。
分享心得体会
鼓励学生分享自己在实验中的收获和感悟，如对凸透镜成像规律的理解、实验操作的注意事项等。
互相评价
引导学生对彼此的表现进行评价，包括实验操作的规范性、数据记录的准确性以及小组讨论的参与度等。
小组讨论，分享心得体会
1
2
3
分析数据
实验过程中可能存在的误差来源包括测量误差、光线折射误差等。
误差来源
为减小误差，可以采取多次测量取平均值的方法，同时确保实验环境的光线充足且稳定，避免外部光线对实验结果的影响。
减小误差方法
误差来源及减小误差方法
04
凸透镜成像特点分析与应用
当物体位于凸透镜的一倍焦距以内时，通过凸透镜可以观察到放大的虚像。
凸透镜常用于制作老花镜，用于矫正远视眼的视力问题。
眼镜
利用凸透镜的放大作用，制作而成的放大镜可以放大物体，便于观察细节。
放大镜
在相机和摄像机中，凸透镜作为镜头的重要组成部分，用于聚焦和成像。
摄影摄像
凸透镜在日常生活中的应用
显微镜
望远镜
工业检测
激光技术
凸透镜在科学研究和工业生产中的应用
01
02
03
实验结果展示与讨论环节
凸透镜成像的规律说课ppt课件
成像规律
当物体位于凸透镜的不同位置时，成 像的方式和位置也会有所不同。具体 来说，当物体位于凸透镜的焦点以内 时，成正立、放大的虚像；当物体位 于凸透镜的焦点和两倍焦距之间时， 成倒立、放大的实像；当物体位于凸 透镜的两倍焦距以外时，成倒立、缩 小的实像。
像距和物距的关系
像距是像到凸透镜的距离，物距是物 体到凸透镜的距离。在成像过程中， 像距和物距之间存在一定的关系，可 以通过公式进行计算。
31
02
当像距等于两倍焦距时 ，成倒立、等大的实像 。
03
04
当像距小于两倍焦距而 大于一倍焦距时，成倒 立、放大的实像。
17
当像距小于一倍焦距时 ，成正立、放大的虚像 。
焦距变化对成像影响
焦距越长，凸透镜对光线的会聚作用越弱，成像位置离透镜越远。
焦距越短，凸透镜对光线的会聚作用越强，成像位置离透镜越近。
25
提问环节，解答学生疑问
鼓励学生提出在实验过程中遇到 的问题或对凸透镜成像规律的疑
问。
2024/1/28
教师针对学生的问题，进行详细 的解答和指导。
通过提问环节，帮助学生解决学 习中的困惑，提高学习效果。
26
07 课程总结与回顾
2024/1/28
27
重点知识点回顾
凸透镜的基本概念和 性质
凸透镜是一种中间厚、边缘薄的透镜 ，具有会聚光线的作用。
02
04
当物距等于一倍焦距时，不成像。
05
当物距小于一倍焦距时，成正立放大的虚 像。
当物距小于二倍焦距大于一倍焦距时，成 倒立放大的实像，像距大于二倍焦距。
03
2024/1/28
06
凸透镜成像规律与物体到凸透镜的距离有 关，不同的物距会得到不同性质的像。
凸透镜成像规律PPTPPT课件
2 小结探究凸透镜成像的规律
u>f u<f
实虚
2F F
小大
u>2f
u<2f
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一焦分虚实 二焦分大小
15
实验拓展
实验思考
3、什么情况下像和物体在凸透镜两侧？ 什么情况下像和物体在凸透镜同侧？
成实像时物像异侧 成虚像时物像同侧
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16
2021/4/15
小结探究凸透镜成像的规律
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23
4、如图1所示，蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以
外，在透镜的另一侧调节光屏找到清晰的像，
这个像是下图中的
B
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5.普通照相机的镜头相当于一个__凸___透镜，一架普通 照相机镜头的焦距为40cm，当被拍照的人到镜头的 距离大于__8_0__cm时，底片上会得到一个倒立、缩小 的__实___像(选填：实或虚)。
用照相机拍照时，被拍摄景物到镜头的距离（C ）
A. 小于焦距
B. 在1倍焦距和2倍焦距之间
C. 大于2倍焦距 D. 以上说法都不对
用照相机照相时，物体在胶卷上形成 A
A、缩小的倒立实像
B、放大的正立实像
C、缩小的正立实像
D、缩小的倒立虚像
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6.(桂林课改区)如图2所示，是“研究凸透镜成像” 实验的原理图，若在光屏上(光屏未画出)能得到 清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、 b、c、d四点中的__c_____点上，此成像特点可 应用在__幻__灯______机上。
实像既能呈现在光屏，又可用眼睛观察
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4
虚像：
真实光线的反向延长线会聚的像
凸透镜成像规律》PPT课件
照相机的镜头相当于人的眼睛，通过调节焦距和光圈大小，控制景深和曝光量， 从而得到清晰的照片。
投影仪的工作原理
投影仪通过镜头（凸透镜）将图像光线聚焦在屏幕上，形 成倒立、放大的实像。
投影仪的镜头相当于人的眼睛，通过调节焦距和亮度，控 制投影画面的大小和清晰度。
放大镜的使用方法
放大镜通过凸透镜将物体光线聚焦在 视网膜上，形成正立、放大的虚像。
VS
远距离物距
当物体远离透镜时，像的大小会小于物体 的大小。像的位置位于透镜的另一侧，且 随着物距的增加，像距会增加。
不同光源的凸透镜成像规律
单光源
单光源经过凸透镜成像后，会形成一个清晰的像点。像点的位置和大小取决于光源的位 置和焦距。
多光源
当多个光源经过凸透镜时，每个光源都会形成一个独立的像点。在某些情况下，这些像 点可能会重叠或干涉，导致成像质量下降。
记录不同物距下的像距，并观察像的 性质变化。
固定光源和透镜的位置，移动光屏， 观察在不同物距下，像的形状、大小 和清晰度。
注意事项：确保实验环境足够明亮， 以便观察到清晰的像；调整透镜和光 屏的位置时，要小心谨慎，避免碰撞 ；记录数据时要准确无误。
实验结果与数据分析
在不同物距下，观察到的像的性质有所不同。随着物距的减小，像的大小逐渐增大，清晰度 逐渐提高。
光的反射
当光线遇到物体表面时，会按照 “入射角等于反射角”的规律反 射回去，这种现象称为光的反射 。
凸透镜的焦距与成像
焦距定义
凸透镜的焦距是指平行于主轴的光线 通过透镜后汇聚的点到透镜中心的距 离。
焦距与成像关系 当物体位于焦距以内时，成放大正立 的虚像；当物体位于焦距以外时，成 倒立实像；当物体位于焦距处时，成 等大倒立实像。
投影仪的工作原理
投影仪通过镜头（凸透镜）将图像光线聚焦在屏幕上，形 成倒立、放大的实像。
投影仪的镜头相当于人的眼睛，通过调节焦距和亮度，控 制投影画面的大小和清晰度。
放大镜的使用方法
放大镜通过凸透镜将物体光线聚焦在 视网膜上，形成正立、放大的虚像。
VS
远距离物距
当物体远离透镜时，像的大小会小于物体 的大小。像的位置位于透镜的另一侧，且 随着物距的增加，像距会增加。
不同光源的凸透镜成像规律
单光源
单光源经过凸透镜成像后，会形成一个清晰的像点。像点的位置和大小取决于光源的位 置和焦距。
多光源
当多个光源经过凸透镜时，每个光源都会形成一个独立的像点。在某些情况下，这些像 点可能会重叠或干涉，导致成像质量下降。
记录不同物距下的像距，并观察像的 性质变化。
固定光源和透镜的位置，移动光屏， 观察在不同物距下，像的形状、大小 和清晰度。
注意事项：确保实验环境足够明亮， 以便观察到清晰的像；调整透镜和光 屏的位置时，要小心谨慎，避免碰撞 ；记录数据时要准确无误。
实验结果与数据分析
在不同物距下，观察到的像的性质有所不同。随着物距的减小，像的大小逐渐增大，清晰度 逐渐提高。
光的反射
当光线遇到物体表面时，会按照 “入射角等于反射角”的规律反 射回去，这种现象称为光的反射 。
凸透镜的焦距与成像
焦距定义
凸透镜的焦距是指平行于主轴的光线 通过透镜后汇聚的点到透镜中心的距 离。
焦距与成像关系 当物体位于焦距以内时，成放大正立 的虚像；当物体位于焦距以外时，成 倒立实像；当物体位于焦距处时，成 等大倒立实像。
凸透镜成像的规律ppt课件
得出结论
根据实验结果和分析，可以总结出凸透镜成像的一些基本规律，如当物距大于2倍焦距时，成倒立缩小的实像等。
误差来源：实验过程中可能存在的误差来源包括测量误差、器材误差、环境误差等。
减小误差方法：为了减小误差，可以采取以下措施
1. 使用更精确的测量工具，如使用激光测距仪代替刻度尺测量距离。
2. 选择质量更好的实验器材，如使用高质量的凸透镜和光屏。
THANKS
感谢您的观看。
物距（u）、像距（v）与焦距（f）的关系
M=h'/h=-v/u，其中h为物高，h'为像高，v为像距，u为物距。负号表示成像为倒立。
放大率公式
根据物距与焦距的关系，可以确定像的性质（实像或虚像、倒立或正立、放大或缩小）。
确定像的性质
在凸透镜成像中，光路是可逆的，即如果光线能从A点出发经过凸透镜到达B点，那么光线也能从B点出发经过凸透镜到达A点。
结构特点
03
经过光心的光线
传播方向不发生改变。
01
平行于主光轴的光线
经过凸透镜后会聚于焦点。
02
经过焦点的光线
经过凸透镜后平行于主光轴。
焦距是指从凸透镜的光心到焦点的距离，通常用字母f表示。
焦距
主光轴
焦点
通过凸透镜两个球面球心的直线称为主光轴，简称主轴。
平行于主轴的光线经过凸透镜后会聚于一点，这一点称为焦点，用字母F表示。
03
CHAPTER
实验探究：凸透镜成像规律
实验器材：光具座、凸透镜、光屏、蜡烛（或光源）、刻度尺等。
操作步骤
1. 将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调整它们的高度，使三者的中心在同一高度。
3. 移动光屏，直到光屏上出现清晰的像，记录此时像距和像的特点（大小、正倒）。
根据实验结果和分析，可以总结出凸透镜成像的一些基本规律，如当物距大于2倍焦距时，成倒立缩小的实像等。
误差来源：实验过程中可能存在的误差来源包括测量误差、器材误差、环境误差等。
减小误差方法：为了减小误差，可以采取以下措施
1. 使用更精确的测量工具，如使用激光测距仪代替刻度尺测量距离。
2. 选择质量更好的实验器材，如使用高质量的凸透镜和光屏。
THANKS
感谢您的观看。
物距（u）、像距（v）与焦距（f）的关系
M=h'/h=-v/u，其中h为物高，h'为像高，v为像距，u为物距。负号表示成像为倒立。
放大率公式
根据物距与焦距的关系，可以确定像的性质（实像或虚像、倒立或正立、放大或缩小）。
确定像的性质
在凸透镜成像中，光路是可逆的，即如果光线能从A点出发经过凸透镜到达B点，那么光线也能从B点出发经过凸透镜到达A点。
结构特点
03
经过光心的光线
传播方向不发生改变。
01
平行于主光轴的光线
经过凸透镜后会聚于焦点。
02
经过焦点的光线
经过凸透镜后平行于主光轴。
焦距是指从凸透镜的光心到焦点的距离，通常用字母f表示。
焦距
主光轴
焦点
通过凸透镜两个球面球心的直线称为主光轴，简称主轴。
平行于主轴的光线经过凸透镜后会聚于一点，这一点称为焦点，用字母F表示。
03
CHAPTER
实验探究：凸透镜成像规律
实验器材：光具座、凸透镜、光屏、蜡烛（或光源）、刻度尺等。
操作步骤
1. 将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，并调整它们的高度，使三者的中心在同一高度。
3. 移动光屏，直到光屏上出现清晰的像，记录此时像距和像的特点（大小、正倒）。
凸透镜成像的规律课件(17张PPT)
提出问题：
照相机、投影仪、放大镜都是利用凸透镜 使物体成像，它们所成的像都一样吗？
综合答案：
（1）照相机和投影仪成的像都是倒立的，而放 大镜成的像是正立的。 （2）照相机所成的像比物体小，投影仪所成的 像比图案大，而放大镜当物体离它比较近时， 成放大的像。 （3）照相机和投影仪成的像与物体分居在凸透 镜两侧，放大镜成的像与物体在凸透镜的同侧
练习：
１．一物体置于凸透镜前40cm处时，恰好在另一 边成缩小的像，则该凸透镜的焦距为（ A ） Ａ、１５cmＢ、２０cmＣ、２５cmＤ、３０cm ２、一物体置于凸透镜前５0cm处时，恰好在另 一边成等大的像，则该凸透镜的焦距为（ B ） Ａ、２０cmＢ、２５cmＣ、４０cmＤ、５０cm
３、一物体置于凸透镜前５0cm处时，恰好在另 一边成放大的像，则该凸透镜的焦距为（ C） Ａ、２０cmＢ、２５cmＣ、４０cmＤ、５０cm ４、一物体置于凸透镜前３0cm处时，可以透过 凸镜成放大的虚像，则该凸透镜的焦距为（ D ） Ａ、２０cmＢ、２５cmＣ、３０cmＤ、４０cm
固定凸透镜的位置
F
2F
F
2F
实验数据表格 凸透镜焦距f=
物距与 焦距的 关系 物距 u/cm 大小 像的性质 正倒
10
cm
像距 v/cm 像距与焦 距的关系
应用
实虚
U>2f
U=2f
缩小
等大 放大
倒立 倒立 倒立
实像 实像 实像 不成像
f＜v＜2f 照相机
v=2f
U＞2f 投影仪
2f>U>f
U=f U<f
提问：
同样是利用凸透镜成的像，像的大小、正倒 却如此不同，这和什么有关系呢？
凸透镜成像的规律(共21张PPT)
(3)把烛焰放在距凸透镜2倍焦距以外，移动光屏时，
倒立 、________ 缩小 的实像。 这时光屏上成的是________
1、小明同学在“探究凸透镜成像的规律”实验时， 烛焰在光屏上成了一个清晰的像，如图所示。下面给 出的生活中常用物品工作时原理与此现象相同的是 （B ） A.投影仪 B.照相机 C.放大镜 D.近视镜
4、把高2 cm的发光棒立于焦距为5 cm 的凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成了 4 cm高的像，物体离凸透镜的距离可 能是 （ D） A．10 cm B．12.5 cm C．4.5 cm D．7.5 cm
5、把蜡烛放在距离凸透镜50cm处，在 透镜另一侧的光屏上观察到倒立、缩小 的清晰像．那么凸透镜的焦距不可能是 （ D） A、5cm B、10cm C、20cm D、30cm
缩小 等大
实像 实像
f＜v＜2f v＝2f
u＝2f
f＜u＜2f
u＝f
倒立 正立
放大 放大
实像 虚像
v＞2f v＞ u 物像同侧
不成像、得到一束平行光
u＜f
凸透镜成像规律助记口诀
一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。
虚像与物同侧正，实像与物异侧倒。
物近像远像变大，物远像近像变小 。 像比物远像放大，像比物近像缩小 。 像的大小像距定，实像左右上下全颠倒。
自我评价
3、在“研究凸透镜成像”实验中
蜡烛 (1)实验所需的主要器材有光具座、___________ 、 凸透镜 光屏 ___________ 、___________ 。
(2)把凸透镜、光屏、蜡烛放在一条直线上，要调整
蜡烛、凸透镜 和________ 光屏 的高度，使它们的 ________________ 同一高度 中心大致在______________ 。
倒立 、________ 缩小 的实像。 这时光屏上成的是________
1、小明同学在“探究凸透镜成像的规律”实验时， 烛焰在光屏上成了一个清晰的像，如图所示。下面给 出的生活中常用物品工作时原理与此现象相同的是 （B ） A.投影仪 B.照相机 C.放大镜 D.近视镜
4、把高2 cm的发光棒立于焦距为5 cm 的凸透镜前，在凸透镜后的光屏上成了 4 cm高的像，物体离凸透镜的距离可 能是 （ D） A．10 cm B．12.5 cm C．4.5 cm D．7.5 cm
5、把蜡烛放在距离凸透镜50cm处，在 透镜另一侧的光屏上观察到倒立、缩小 的清晰像．那么凸透镜的焦距不可能是 （ D） A、5cm B、10cm C、20cm D、30cm
缩小 等大
实像 实像
f＜v＜2f v＝2f
u＝2f
f＜u＜2f
u＝f
倒立 正立
放大 放大
实像 虚像
v＞2f v＞ u 物像同侧
不成像、得到一束平行光
u＜f
凸透镜成像规律助记口诀
一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。
虚像与物同侧正，实像与物异侧倒。
物近像远像变大，物远像近像变小 。 像比物远像放大，像比物近像缩小 。 像的大小像距定，实像左右上下全颠倒。
自我评价
3、在“研究凸透镜成像”实验中
蜡烛 (1)实验所需的主要器材有光具座、___________ 、 凸透镜 光屏 ___________ 、___________ 。
(2)把凸透镜、光屏、蜡烛放在一条直线上，要调整
蜡烛、凸透镜 和________ 光屏 的高度，使它们的 ________________ 同一高度 中心大致在______________ 。
凸透镜成像的规律课件(17张PPT)
凸透镜成像的规律课件(17张PPT)目录•凸透镜基础知识•成像原理与规律•实验探究：凸透镜成像规律验证•应用领域拓展•常见问题解答与误区澄清•课程总结与回顾CONTENTSCHAPTER01凸透镜基础知识凸透镜定义与结构凸透镜定义中间厚、边缘薄的透明镜片，具有会聚光线的作用。
结构特点一般由两个球面组成，可以是双凸、平凸或凹凸等形式。
光线传播路径及特点光线传播路径平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，会聚于一点（焦点）；通过光心的光线传播方向不变。
特点凸透镜对光线有会聚作用，能使平行光线会聚于焦点。
焦点到光心的距离，表示凸透镜对光线的会聚能力。
焦距（f ）物距（u ）像距（v ）物体到凸透镜光心的距离，表示物体与凸透镜的相对位置。
像到凸透镜光心的距离，表示像与凸透镜的相对位置。
030201焦距、物距和像距概念CHAPTER02成像原理与规律物体在凸透镜前成像原理光线经过凸透镜折射当光线经过凸透镜时，由于透镜的特殊形状，光线会发生折射，即光线的传播方向会发生改变。
折射光线汇聚成像经过凸透镜折射后的光线会汇聚于一点，这一点即为物体的像。
像的位置、大小、正倒等特性与物体相对于凸透镜的位置有关。
成像规律总结物距与像距的关系物体到凸透镜的距离称为物距，像到凸透镜的距离称为像距。
当成实像时，物距增大，像距减小，像变小；物距减小，像距增大，像变大。
当成虚像时，物距增大，像距和像都变大；物距减小，像距和像都变小。
像的正倒当物体位于凸透镜一倍焦距以内时，成正立、放大的虚像；当物体位于凸透镜一倍焦距以外时，成倒立的实像。
像的大小当物体从无穷远处向凸透镜移动时，像逐渐变大；当物体移动到凸透镜一倍焦距以内时，像变得最大。
03物体在凸透镜二倍焦距以外此时成倒立、缩小的实像，像位于凸透镜的另一侧。
01物体在凸透镜一倍焦距以内此时成正立、放大的虚像，像与物位于凸透镜的同侧。
02物体在凸透镜一倍焦距到二倍焦距之间此时成倒立、放大的实像，像位于凸透镜的另一侧。
初二物理《凸透镜成像的规律》PPT课件(共27张PPT)
B、像变小,像距变大
C、像变大,像距变小
D、像变小,像距变大
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课堂作业：
1、在凸透镜成像的观察实验中，已知凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在
凸透镜前25cm处，则在光屏上所成清晰的像是：（ ）
A、倒立缩小的实像
B、正立缩小的实像
C、倒立放大的实像
D、正立放大的虚像
2、在做观察“凸透镜成像”的实验时，物体放在距离凸透镜60cm处，在光屏上得到一个倒
点此播放教学视频
C、报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些
D、报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些
点此播放教学视频
下一页
物距与放大镜成像大小的关系：
物距增大，像距增大，像也随之增大
上一页
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4、一凸透镜的焦距为f,当物体从离凸
透镜1.5f处移到3f处的过程中,像的大
小和像距变化情况是( )
A
A、像变小,像距变小
以得到一个倒立、缩小的实像；在看电影 的时候，我们可以看到一个放大的实像；老 爷爷还可以透过放大镜看到一个放大了的
字，这都是通过凸透镜所成的像。那么同样 是凸透镜，为什么可以成这样不同的像呢？
点此播放教学视频
一、探究课题：
像的大小、倒正、虚实 是否和物体与凸透镜的距离 有关？
点此播放教学视频
二、猜想：
放大镜
像的特点：正立、放大、虚像；物像同侧
规律二:
物距大于焦距时 当物距增大时，像距在减小，像也随之减小 当物距减小时，像距在增加，像也随之增大
物距小于焦距时 当物距减小时，像距减小
点此播放教学视频
规律三:
当所成的像是实像时，物、像异侧
当所成的像是虚像时，物、像同侧 点此播放教学视频
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放大镜10
❖ 1、下列三幅动画在生活中分别有什么作用？
❖ 2、摄影师用焦距不变的照相机给一位同学照了一张全身像，在想给他找 一张半身像，照相机和这位同学间的距离应怎样变化？
❖ 3 、在农村放映电影，试镜头时，发现屏上的影像小了一点，应当怎样调 整放映机（ ）
❖ A．放映机离屏远一些，胶片离镜头远一些
6
五、教学过程
❖ 1 .有趣的实验创设问题情境、激发学生兴趣为导入新课的指导思想。上 课时，首先做如下演示实验：
❖
实验一：使凸透镜正对着教室的电灯，保持凸透镜的位置不动，沿主
光轴放一张蜡纸做的屏，移动到适当的位置，纸屏上就会出现清晰的倒立
的电灯的像。引导学生说出此实验说明凸透镜可以成像，刚才观察到像是
CHENLI
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二、学情分析
❖ 通过前面几节的学习，学生已经能区分实像和虚像，知道了照相机，投 影机，放大镜都运用了凸透镜使物体成像原理，对探索凸透镜成像规律 有着强烈的好奇心和求知欲，同时已具备了一定的观察、实验和分析归 纳能力，但是对像的放大、缩小，虚、实还处于不解状态，只有通过实 验，让学生充分发挥自己的潜能，去探究、交流和思考，才能完成对凸 透镜成像规律的认识。才能引发他们乐于探索日常和自然现象中的物理 道理。
探究凸透镜成像 的规律
土门中学 靳大勇
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《凸投镜成像规律》说课流程
一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、重点与难点 五、教学过程 六、总结规律 七、效果与反思
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一、教材分析
❖ 这节课既是第一节透镜和第二节生活中透镜知识的延伸,又是这 两节知识的升华,同时它又是第四节眼睛和第五节显微镜和望远 镜的理论基础,（应用—理论—再应用）是理论与实践的结合. 是集物理概念、现象、规律于一体的课程。因此它在本章起至 关重要的作用.教材中对于实验探究是这样安排的：先给出或测 出凸透镜的焦距，再让学生观察u>2f、2f>u>f、u<f凸透镜的 成像特点,把观察结果记录表格中,分析得出结论，从中学习实 验——分析——归纳的科学探究方法。在探究过程中，教师引 导学生对凸透镜的成像规律进行猜想，初步设计方案，组织学 生用实验探究的方法，得出凸透镜成像的规律。
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三 教学目标
❖知识与技能：1.理解凸透镜成像规律； 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条 件.
❖过程和方法：1.通过探究活动了解探究的一般过程知道探究的重要 2.能在探究活动中初步获得提出问题的能力； 3.学习从物理现象中归纳科学规律。
❖情感态度价值观：通过探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的 求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日 常生活中的物理学规律.
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七、效果与反思
❖ 学生通过动手探究了凸透镜成像的规律，实验现象明显，大 部分学生能从实验现象总结出凸透镜成像的规律。通过实验 既增加了学生的认知能力，又培养了学生动手、动脑及实验 操作的能力，营造了探究与创造的氛围，基本上达到了我们 高效课堂的目的。
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❖ B．放映机离屏远一些，胶片离镜头近一些
❖ C．放映机离屏近一些，胶片离镜头远一些
❖ D．放映机离屏近一些，胶片离镜头近一些
❖ 4、取一个盛水的圆柱形玻璃杯，将手紧靠在杯的背面，透过水杯看到的 手“变大”了。请实际试一下，并解释这个现象。
❖ 5 、在做“凸透镜成像规律”的实验时,某同学在光具座上将蜡烛放置在凸 透镜前,然后移动光屏,可他无论怎样移动光屏,都无法在光屏上观察到烛焰 的像。请你分析发生这一现象可能原因。
由实际光线集合而成的，叫做实像。是位置固定、倒立的、缩小的实像。
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实验二：让学生拿着凸透镜看窗外的景物和看书上的字，请学生说出
所观察到的现象。在此基础上提出问题，凸透镜能否成放大的实像？能否
成虚像？凸透镜的成像有怎样的规律，从而很自然的引出本节课的内容
❖ 实验器材每四人一光具座、一个凸透镜、一支蜡烛、一光屏、一盒火柴。
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四、重难点教学分析
❖ 1、重点:凸透镜成像规律 ； ❖ 2、难点:探究凸透镜成像规律的过程 ； 采用边实验边记录
边总结的方法,学生通过自己演示实验,观察实验,分析实验,记 录数据,分析讨论,归纳总结,从而得出规律,进而加深学生的认 识. 使知识一步步延伸,实验过程逐步完善。
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09.03.2021
❖ 2.进一步提出问题：凸投镜成像的性质发生了那些变化，通过 （实验——讨论——活动——再探究）的过程，这样学生始终是课堂 的主人，注意力高度集中，知识点不知不觉中就印入脑中了。
❖ 3.分析数据总结规律：通过对实验数据的分析得出物距大于二倍焦 距、物距大于一倍焦距小于二倍焦距、物距小于一倍焦距时的成像规 律。由学生来归纳，培养学生分析归纳能力。在此过程中，我让基础 差的同学说出实验现象，基础中等的学生公布测量的数据，基础好的 学生总结规律，大家监督评价，这样不同层次学生都有了发言的机会， 让他们都有成就感.
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物距（u）
像的性质
倒立或 放大或 实像或 像距（ v）
正立 缩小 虚像
应用பைடு நூலகம்
一束平行光
u＞2f u＝2f f＜u＜2f u＝f u＜f
实像点 V=f
倒立 缩小 实像 f＜v＜2f 倒立 等大 实像 v＝2f 倒立 放大 实像 v＞2f
不成像、得到一束平行光
测凸透镜焦 距
照相机
投影仪
正立 放大 虚像 CHENLI