最新计算机应用基础教案第一讲:键盘与鼠标

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计算机应用基础 键盘和鼠标

计算机应用基础 键盘和鼠标

计算机应用基础键盘和鼠标计算机应用基础键盘和鼠标第一章键盘基础知识1.键盘的定义和作用键盘是计算机输入设备之一,通过按下不同的按键,将字符、数字和功能命令输入到计算机中。

2.键盘的组成部分键盘主要由以下几部分组成:________●字母键盘:________包含英文字母和一些常用的符号键。

●数字键盘:________通过数字键盘可以输入数字和执行一些特定的功能。

●功能键:________用来执行特定的功能,如退格、删除、回车等。

●控制键:________用于控制程序的运行,如Shift、Ctrl、Alt等。

●特殊键:________如Caps Lock、Tab、Esc等。

●其他键:________根据不同的键盘设计会有一些额外的功能键,如多媒体键等。

3.键盘的布局键盘通常有两种布局:________QWERTY和DVORAK。

●QWERTY布局是最常见的键盘布局,其中字母键呈现Q、W、E、R、T、Y等字母的顺序。

●DVORAK布局是一种优化的键盘布局,旨在提高打字速度和舒适度。

4.键盘的快捷键键盘上有许多快捷键,使用这些快捷键可以实现更高效的操作,提高工作效率。

●常见的快捷键包括Ctrl+C(复制)、Ctrl+V(粘贴)、Ctrl+Z(撤销)等。

第二章鼠标基础知识1.鼠标的定义和作用鼠标是一种计算机输入设备,通过移动手指来控制光标在屏幕上的位置,并使用鼠标按钮进行选择和操作。

2.鼠标的组成部分鼠标主要由以下几部分组成:________●指针:________指示光标在屏幕上的位置。

●左键和右键:________用于选择、和执行不同的功能。

●滚轮:________用于垂直滚动长页面或切换选项。

●其他按钮:________根据不同的鼠标设计,可能还有其他额外的功能按钮。

3.鼠标的操作方式鼠标可以通过以下几种方式进行操作:________●移动:________通过手指在鼠标上滑动,控制光标在屏幕上的位置。

键盘和鼠标教学设计

键盘和鼠标教学设计

键盘和鼠标教学设计键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备,对于初学者来说,学习如何正确使用键盘和鼠标是非常重要的。

本文将介绍一个针对初学者的键盘和鼠标教学设计,旨在帮助学生掌握基本的键盘和鼠标操作技能。

教学目标:1. 学生能够正确使用键盘上的字母、数字和符号键。

2. 学生能够正确使用鼠标进行单击、双击、右击和拖拽操作。

3. 学生能够熟练使用键盘和鼠标进行基本的计算机操作,如打开、关闭、复制、粘贴等。

教学内容:1. 键盘操作:a. 键盘上的字母、数字和符号键的位置和用途。

b. 键盘上的特殊功能键,如Shift、Ctrl和Alt键的作用。

c. 键盘快捷键的使用,如复制、粘贴、撤销等常用快捷键。

d. 键盘上的数字小键盘的使用方法。

2. 鼠标操作:a. 鼠标的基本结构和功能,包括左键、右键和滚轮的作用。

b. 鼠标的移动和定位方法。

c. 鼠标的单击、双击、右击和拖拽操作。

d. 鼠标的常用快捷操作,如复制、粘贴、剪切等。

教学步骤:第一步:介绍键盘和鼠标的基本知识(10分钟)a. 介绍键盘和鼠标的基本结构和功能。

b. 介绍键盘上的字母、数字和符号键的位置和用途。

c. 介绍鼠标的左键、右键和滚轮的作用。

第二步:键盘操作的练习(20分钟)a. 让学生逐个按下键盘上的字母、数字和符号键,并说出键盘上对应的字符。

b. 给学生一些练习题,让他们根据提示在键盘上找到对应的字符。

第三步:鼠标操作的练习(20分钟)a. 让学生练习使用鼠标进行单击、双击、右击和拖拽操作。

b. 给学生一些练习题,让他们根据提示进行相应的鼠标操作。

第四步:键盘和鼠标的综合操作练习(30分钟)a. 让学生练习使用键盘和鼠标进行基本的计算机操作,如打开、关闭、复制、粘贴等。

b. 给学生一些练习题,让他们根据提示进行相应的键盘和鼠标操作。

第五步:巩固和评估(20分钟)a. 让学生进行一些综合性的键盘和鼠标操作练习,检验他们掌握的程度。

b. 对学生的表现进行评估,给予积极的反馈和建议。

鼠标和键盘 教案

鼠标和键盘 教案

鼠标和键盘教案
一、教学目标
1、了解鼠标和键盘的基本功能和使用方法。

2、掌握鼠标和键盘的基本操作技巧。

3、能够灵活使用鼠标和键盘操作计算机。

二、教学重点和难点
1、鼠标和键盘的基本功能和使用方法。

2、如何使用鼠标和键盘进行基本操作。

三、教学内容和方法
1、鼠标
(1)鼠标的基本概念
(2)鼠标的种类和功能
(3)鼠标的使用方法
(4)鼠标的操作技巧
2、键盘
(1)键盘的基本概念
(2)常用键盘按键的功能
(3)键盘的使用方法
(4)键盘的操作技巧
四、教学过程
1、引入
(1)教师简单介绍鼠标和键盘的基本概念。

(2)让学生谈谈自己对鼠标和键盘的认识。

2、讲解
(1)通过图片或实物讲解鼠标和键盘的功能和种类。

(2)讲解鼠标和键盘的使用方法和基本操作技巧。

3、操作演示
(1)教师操作演示鼠标和键盘的使用方法和基本操作技巧。

(2)让学生跟随教师操作。

4、练习
(1)让学生在计算机上练习鼠标和键盘的操作。

(2)教师巡视指导。

五、教学总结
1、复习鼠标和键盘的基本概念和使用方法。

2、总结鼠标和键盘的基本操作技巧。

3、鼓励学生在日常使用计算机过程中灵活运用鼠标和键盘。

计算机应用基础教案-第一讲

计算机应用基础教案-第一讲

计算机应用基础教案-第一讲计算机应用基础教案第一讲欢迎各位同学来到计算机应用基础课程的第一讲。

在本节课中,我们将介绍计算机的基本概念、硬件组成和操作系统。

通过学习本节课内容,你将对计算机有一个全面的了解,为今后的学习打下良好的基础。

一、计算机的基本概念计算机是一种能够按照程序运行并完成各种数据处理工作的电子设备。

它由硬件和软件两部分组成。

硬件包括中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等;软件则包括操作系统和各种应用程序。

二、计算机的硬件组成1. 中央处理器(CPU):负责执行计算机程序中的指令,是计算机的大脑。

2. 内存:用于存储计算机程序和数据,是计算机的临时存储空间。

3. 硬盘:用于长期存储数据,可以存储大量的文件和程序。

4. 显示器:用于向用户展示计算机处理的结果,是人机交互的主要方式。

5. 输入设备:包括键盘、鼠标等,用于将用户的指令输入到计算机中。

6. 输出设备:包括打印机、扬声器等,用于将计算机处理的结果输出给用户。

三、计算机的操作系统操作系统是计算机系统中最基本的软件,它负责管理和控制计算机的硬件和软件资源,为用户提供一个有效的工作环境。

常见的操作系统有Windows、Mac OS和Linux等。

四、教学目标与内容安排本节课的教学目标是使学生了解计算机的基本概念、硬件组成和操作系统。

具体的内容安排如下:1. 知识讲解:介绍计算机的基本概念及其重要性,讲解计算机的硬件组成和操作系统的作用。

2. 示范演示:通过实际操作演示计算机的启动过程和基本操作,让学生亲身体验计算机的使用。

3. 实践练习:提供一些基础的计算机操作练习题,让学生巩固所学知识。

4. 总结回顾:对本节课的知识点进行总结,激发学生的学习兴趣和思考。

五、教学方法与资源准备为了达到教学目标,我们将采用理论讲解、示范演示、实践练习和互动讨论等多种教学方法。

同时,为了提高教学效果,我们将准备计算机、投影仪、教学PPT等教学资源,并提供一些计算机操作练习题供学生练习。

计算机基础:认识键盘与鼠标

计算机基础:认识键盘与鼠标

计算机基础:认识键盘与鼠标计算机是现代社会中不可或缺的工具,而键盘和鼠标则是我们与计算机进行交互的主要设备。

了解键盘和鼠标的基本知识,对于提高我们的计算机使用效率和操作技巧至关重要。

本文将介绍键盘和鼠标的基本结构、常用功能以及使用技巧,帮助读者更好地认识和使用这两个重要的计算机外设。

一、键盘的基本结构和常用功能键盘是一种输入设备,用于将我们的指令输入到计算机中。

它由一系列按键组成,每个按键代表一个字符、数字或功能。

键盘的基本结构包括主键盘区、数字小键盘、功能键和控制键。

1. 主键盘区:主键盘区是键盘上最常用的部分,包括字母键、数字键、符号键等。

字母键用于输入字母字符,数字键用于输入数字字符,符号键用于输入各种符号字符。

2. 数字小键盘:数字小键盘位于键盘的右侧,用于输入数字字符。

它通常包括数字键、四则运算符号键和回车键等。

3. 功能键:功能键位于键盘的顶部,用于执行特定的功能操作。

常见的功能键包括F1至F12键,它们可以根据不同的软件和操作系统执行不同的功能。

4. 控制键:控制键用于控制光标的移动和文本的选择。

常见的控制键包括Shift键、Ctrl键和Alt键等。

除了以上基本结构,键盘还具有一些常用的功能,如调整音量、控制屏幕亮度、打开计算器等。

这些功能键通常位于键盘的顶部或侧面,可以根据不同的品牌和型号有所差异。

二、鼠标的基本结构和常用功能鼠标是一种指针设备,用于在计算机屏幕上进行选择、点击和拖动操作。

它通常由左键、右键和滚轮组成,不同的鼠标还可能具有额外的按键和功能。

1. 左键:左键是鼠标最常用的按键,用于选择、点击和拖动操作。

通过单击左键,我们可以选择文件、打开程序、点击链接等。

2. 右键:右键通常用于打开上下文菜单,提供与所选对象相关的操作选项。

通过右键单击,我们可以复制、粘贴、删除等。

3. 滚轮:滚轮位于鼠标的中间,用于滚动屏幕或文档。

通过滚动滚轮,我们可以快速浏览长页面或调整音量大小等。

《鼠标和键盘》信息教学设计

《鼠标和键盘》信息教学设计

鼠标和键盘
【教学目的】
1、掌握鼠标的组成和操作方法;
2、掌握键盘的组成和操作方法。

3、培养学生的观察能力;
【教学重点】
鼠标的熟练操作。

【教学难点】
键盘的操作
【教学过程】
一、新课引入
上节课我们认识了电脑,知道了电脑的组成和各部分的功能,这节课我们接着往下学习,熟悉一下鼠标和键盘的操作。

二、新课教学
1、认识鼠标同学们请看光盘,注意回答以下问题。

(1)鼠标是由哪几部分组成的?
(2)不同的鼠标指针表示什么意思?
(3)鼠标有哪几种操作?
(4)学生汇报。

(5)练习:用双击的方法打开“我的电脑”。

有“开始”中打开“纸牌”游戏。

2、认识键盘同学们请看光盘,注意回答下面的问题。

(1)键盘是由哪几部分组成的?
(2)主键盘区都有哪些键子?
3、键盘操作的正确姿势跟据光盘的解讲调整自己的坐姿。

4、击键的正确方法跟据光盘的讲解练习输入“ASDFJKL;”
5、学指法注意观看光盘的内容,回答以下几个问题。

(1)基本键有哪些?定位键有哪些?它们都是干什么用的?
(2)手指是怎样分功的?
6、练习(1)按字母表的顺序输入字母。

三、总结:
这节课我们都学习了什么?。

《计算机应用基础》电子教案

《计算机应用基础》电子教案

《计算机应用基础》电子教案第一章:计算机基础知识1.1 计算机概述计算机的定义与发展历程计算机的分类与性能指标1.2 计算机系统计算机硬件系统计算机软件系统计算机系统的启动与关闭1.3 计算机操作基础键盘与鼠标的操作桌面与窗口的操作菜单与命令的使用第二章:文字处理软件Word 2010 2.1 Word 2010概述Word 2010的启动与退出Word 2010界面布局Word 2010的文档视图2.2 文档的基本操作新建与保存文档打开与关闭文档文档的复制、移动与删除2.3 文字编辑与排版输入与编辑文字设置字体、段落格式插入与编辑图片、形状第三章:电子表格软件Excel 20103.1 Excel 2010概述Excel 2010的启动与退出Excel 2010界面布局Excel 2010的工作簿、工作表与单元格3.2 数据输入与编辑输入数据的方法数据的填充与撤销单元格的选定、复制与移动3.3 单元格格式设置设置单元格字体、颜色设置单元格边框、对齐设置单元格数值格式第四章:演示文稿软件PowerPoint 2010 4.1 PowerPoint 2010概述PowerPoint 2010的启动与退出PowerPoint 2010界面布局PowerPoint 2010的演示文稿与幻灯片4.2 演示文稿的制作创建与保存演示文稿添加与删除幻灯片插入与编辑文本、图片、图表4.3 演示文稿的播放与展示设置幻灯片播放效果添加动画与过渡效果放映与保存演示文稿第五章:网络与信息安全5.1 计算机网络基础计算机网络的定义与分类网络协议与网络设备局域网与互联网的连接5.2 互联网的基本应用浏览器的使用搜索引擎的运用电子邮件的发送与接收5.3 信息安全计算机病毒与防范个人信息的保护防火墙与杀毒软件的使用第六章:图片处理软件Photoshop CS66.1 Photoshop CS6概述Photoshop CS6的启动与退出Photoshop CS6界面布局Photoshop CS6的基本工具与功能6.2 图像的基本操作打开与关闭图像图像的复制、移动与删除图像尺寸的调整6.3 图像的编辑与修饰选区的创建与编辑画笔工具与图章工具的使用修饰工具与滤镜效果的应用第七章:常用办公设备与软件7.1 打印机与扫描仪打印机的连接与设置扫描仪的使用与维护7.2 投影仪与电子白板投影仪的连接与操作电子白板的使用与功能7.3 其他常用办公软件压缩软件WinRAR的使用文本编辑软件Notepad++的使用思维导图软件MindManager的使用第八章:程序设计与算法8.1 程序设计基础程序与编程语言的概念算法与数据结构的基本概念8.2 常见编程语言简介Python语言的特点与使用C语言的语法与功能Java语言的应用与优势8.3 算法设计与分析算法的描述与实现常见排序与查找算法算法的时间复杂性与空间复杂性第九章:数据库管理系统Access 2010 9.1 Access 2010概述Access 2010的启动与退出Access 2010界面布局Access 2010的数据库对象9.2 数据库的创建与维护创建空白数据库数据库的打开与关闭数据库的备份与还原9.3 表的设计与操作表的创建与编辑表的关系与索引数据的导入与导出第十章:计算机应用综合实践10.1 综合实践目标设置实践项目与任务制定实践计划与步骤10.2 实践项目实施项目一:制作个人简历项目二:数据分析与可视化项目三:简易网站设计与实现项目完成情况的评价实践中遇到的问题与解决方法重点和难点解析一、计算机基础知识:理解计算机硬件系统和软件系统的组成,掌握计算机的基本操作。

最新计算机应用基础教案第一讲:键盘与鼠标

最新计算机应用基础教案第一讲:键盘与鼠标

计算机应用基础教案第一讲:键盘与鼠标教学过程:第1课时一、自我介绍及本学期的教学任务(省中级)二、计算机的起源(以数学家冯·诺依曼为实例)三、导入当今的社会是信息迅速不断更新的社会,不懂电脑、不会使用电脑就是新世纪的一种新的文盲,要想在短时间内学会、学好电脑的基本操作,必须从基本的键盘指法入手,键盘是计算机最常用的输入设备之一,主要用来输入文字或操作命令,它是我们和计算机交流的纽带,因而用好键盘是成为电脑高手的第一步。

现在我们先来看看键盘的整体布局。

四、新课讲授(一)键盘布局与功能常用的键盘是标准107键,通常我们把键盘划分为四个区域。

⒈打字键区:主键区一共有61个键,包括26个字母键。

10个数字键,还有一些符号键和控制键。

其中控制键包括如下几个键:⑴“Tab”键,又叫制表定位键。

每按一次“Tab”键,光标向右移动几(一般为8)个空格的宽度。

⑵“Caps Lock”键,又称大写字母锁定键,用来改变大小写输入状态,开机时系统处于小写字母a到z的输入状态,按一下大写字母锁定键,键盘右上方的Caps Lock指示灯亮,此时系统处于大写字母A到Z的输入状态,可以连续输入大写字母。

⑶“Shift”键,又叫上下档切换换档键,可以输入大写字母或者双字符键中的上侧(或上档)字符。

⑷控制键“Ctrl”和转换键“Alt”:这两个键一般用来配合其他键,完成特定功能。

⑸呼叫键:用来打开windows的开始菜单。

⑹空格键:即主键盘下方的长条键,用来输入空格。

注:空格也是一个字符。

⑺“Back space”键:又叫退格键,如果有打错的字符,可按退格键,删去光标前的一个字符;⑻“Enter”键:又叫回车键,一般用于确认指令,在文件编辑器按下此键,表示将光标移至下一行。

⒉功能键区:打字键区上面的一排键叫做功能键区,共16个键,其中包括“Esc(中断/消除键)”、“F1”到“F12”、“Wake Up、Sleep、Power”三个功能键。

计算机应用基础 键盘和鼠标

计算机应用基础 键盘和鼠标

Home键――→原位键 英文Home的中文意思是家,即原地位置。在文字 编辑软件中,定位于本行的起始位置。和Ctrl键一起使用可以定位到文章的 开头位置。 End 键――→结尾键 英文End的中文意思是结束、结尾。在文字编辑软 件中,定位于本行的末尾位置。与Home键相呼应。和Ctrl键一起使用可以 定位到文章的结尾位置。 PageUp键――→向上翻页键 件中将内容向上翻页。 Page,页的意思;Up,向上的意思。在软
三、键盘指法分布:
我们的手是放在键盘上的八个基准键上,
A、S、D、F J、K、L、; 每个手指控制的键如下表:
左手 小指
右手
1、Q、A、Z及其左边 0、P、;、/及其右 的键 边的键
无名指 2、W、S、X 中指 食指 3、E、D、C 4、R、F、V 5、T、G、B
9、O、L、. 8、I、K、, 7、U、J、M 6、Y、H、N
1、指向:指移动鼠标,将鼠标指针移到操作对象上。 2、单击:指快速按下并释放鼠标左键。单击一般用于选定一 个操作对象。 3、双击:指连续两次快速按下并释放鼠标左键。双击一般用 于打开窗口,启动应用程序。
4、拖动:指按下鼠标左键,移动鼠标到指定位置,再释放按 键的操作。拖动一般用于选择多个操作对象,复制或移动对 象等。
Win+ F 搜索文件或文件夹。
Ctrl+Win+ F 搜索计算机。 Win+ F1 显示 Windows 帮助。 Win+ L 如果连接到网络域,则锁定您的计算机,或者如果没有连接到网络域,则 切换用户。 Win+ R 打开"运行"对话框。
Win+ U 打开"辅助工具管理器"。Biblioteka 鼠标滚轮左键

三年级信息技术教案一:认识键盘和鼠标的基本使用方法

三年级信息技术教案一:认识键盘和鼠标的基本使用方法

在当今社会中,信息技术发展迅速。

作为信息科技的重要载体,计算机已经成为人们日常生活中必不可少的工具。

为了培养孩子们对信息技术的认识,三年级的信息技术教学,认识键盘和鼠标的基本使用方法,就是一个非常重要的环节。

一、识别计算机键盘作为计算机的输入设备,键盘是计算机中的“大脑”,是实现计算机与人交互的主要手段。

让孩子们了解键盘的设计、基本按键、常见符号的作用等,可以让孩子们熟悉键盘的布局和使用方法。

1、引导孩子们认识键盘上的主要按键,包括数字键、字母键、控制键、和符号键等。

2、引导孩子建立键盘上的布局图。

可以请孩子们观察计算机键盘,了解按键排列的规律,并将其画成图形,加深孩子们的记忆。

3、制定键盘操作练习任务。

可以让孩子们进行一些键盘打字、输入数字的简单练习,帮助他们增强对键盘的使用能力。

二、认识鼠标鼠标也是计算机中不可分割的一部分,是计算机最常用的输入设备之一。

在讲解鼠标的使方法时,最好还是选择一个模型能够让孩子们形象的感受到它的操作方法。

1、向孩子们展示鼠标和网线以及USB接口的区别。

鼠标可以通过USB接口连接到计算机上,也可以通过WiFi无线信号连接计算机。

2、学习鼠标的基本功能键。

经过简单的练习,孩子们可以熟悉基本的鼠标键功能,如单击、双击、右击等。

3、让孩子们练习鼠标控制。

可以让孩子按照图片或网页的要求,练习平移,拉伸等基本鼠标控制技巧,帮助孩子们更好地学习和使用鼠标。

三、合理安排学习时间信息技术的学习和实践需要一定的时间,需要合理安排学习时间。

在教学中,可以适度的安排一些练习,向孩子们展示如何使用键盘和鼠标,让他们尝试使用计算机,着重强调计算机使用的安全性。

同时,也需要合理考虑孩子的个体差异,在授课过程中采用真实有趣的示例和教学演示,让孩子们可以在好玩的学习氛围中享受学习乐趣。

三年级的信息技术课程认识键盘和鼠标的基本使用方法是非常重要的。

我们不能仅仅停留在纸上谈兵,实践教学才能更有效提升孩子的技能水平和操作能力。

四年级信息技术上册第2课鼠标和键盘教案1

四年级信息技术上册第2课鼠标和键盘教案1
(1)单击:用鼠标点击一次,通常用于选中或打开项目。
(2)双击:用鼠标快速点击两次,通常用于打开文件或程序。
(3)拖动:按住鼠标左键不放,移动鼠标,可以将项目移动或复制到其他位置。
(4)右键菜单:点击鼠标右键,会弹出一个快捷菜单,可以进行各种操作。
3.实践操作
现在,我们来进行实践操作。请大家打开电脑,连接好鼠标和键盘。我们将进行一些有趣的操作练习,以加深对鼠标和键盘的理解。
(1)用鼠标和键盘打开电脑上的一个文件夹,查看其中的文件。
(2)输入一段文字,包括自己的名字、年龄等,并保存到电脑上。
希望通过本节课的学习,大家能够掌握鼠标和键盘的基本使用方法,提高信息技术应用能力。下一节课,我们将继续学习电脑的其他操作技巧,希望大家能够继续努力,共同进步!
教学资源拓展
1.拓展资源
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观展示鼠标和键盘的使用方法及功能。
3.实验器材:准备足够数量的电脑设备,确保学生能够进行实际操作练习,同时配备必要的电脑耗材,如键盘、鼠标等。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和实验操作区,以便于学生进行小组讨论和实践操作。
(1)掌握鼠标和键盘的基本使用方法,包括单击、双击、拖动、按住不放等操作。
(2)了解鼠标和键盘在计算机操作中的重要性,理解它们的功能及作用。
(3)学会使用鼠标和键盘进行基本的光标控制、文字输入等操作。
2.教学难点
(1)鼠标和键盘的快捷键操作,如鼠标的滚轮、右键菜单等功能的运用。
(2)键盘的盲打技巧,即不看键盘的情况下准确输入文字。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识,提高他们的信息素养和计算思维能力。通过学习鼠标和键盘的使用方法,学生将能够熟练掌握基本操作技巧,增强信息技术应用能力。同时,本节课还将培养学生的合作与交流能力,通过小组讨论和实践活动,促进学生之间的互动与分享,提高他们的团队协作水平。

《计算机应用基础》完整教案

《计算机应用基础》完整教案

《计算机应用基础》完整教案第一章:计算机基础知识1.1 计算机的发展与历史让学生了解计算机的发展历程,从电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机到现在的超大规模集成电路计算机。

介绍一些重要的计算机科学家和他们的贡献。

1.2 计算机系统的组成介绍计算机硬件系统的组成,包括CPU、内存、硬盘、显示器等。

介绍计算机软件系统的组成,包括系统软件和应用软件。

1.3 计算机的基本操作让学生熟悉计算机的开机、关机、重启等基本操作。

让学生学会使用鼠标、键盘进行基本的输入输出操作。

第二章:操作系统应用2.1 操作系统的基本概念让学生了解操作系统的定义、功能和作用。

介绍一些常见的操作系统,如Windows、Linux、macOS等。

2.2 Windows操作系统的使用让学生熟悉Windows操作系统的界面,包括桌面、开始菜单、任务栏等。

让学生学会使用Windows操作系统进行文件管理、磁盘管理、系统设置等基本操作。

2.3 其他操作系统简介简要介绍Linux和macOS操作系统的特点和使用方法。

第三章:文字处理软件应用3.1 文字处理软件的基本概念让学生了解文字处理软件的定义、功能和作用。

介绍一些常见的文字处理软件,如Microsoft Word、WPS Office等。

3.2 Microsoft Word的使用让学生熟悉Microsoft Word的界面,包括菜单栏、工具栏、状态栏等。

让学生学会使用Microsoft Word进行文档创建、编辑、排版、打印等基本操作。

3.3 其他文字处理软件简介简要介绍WPS Office等其他文字处理软件的特点和使用方法。

第四章:电子表格软件应用4.1 电子表格软件的基本概念让学生了解电子表格软件的定义、功能和作用。

介绍一些常见的电子表格软件,如Microsoft Excel、WPS Office等。

4.2 Microsoft Excel的使用让学生熟悉Microsoft Excel的界面,包括菜单栏、工具栏、工作表等。

关于小学一年级信息技术教案学习使用鼠标和键盘

关于小学一年级信息技术教案学习使用鼠标和键盘

关于小学一年级信息技术教案学习使用鼠标和键盘信息技术教案:学习使用鼠标和键盘在小学一年级,信息技术已经成为孩子们必不可少的一门课程,而使用鼠标和键盘也是信息技术课程中的重要一环。

为此,制定一份合适的教案,能有效地帮助孩子们学习如何使用鼠标和键盘。

一、教学目标通过掌握鼠标和键盘的基础操作,让孩子们能够在计算机上进行一些简单的操作,并培养其计算机操作的兴趣。

二、教学内容1. 了解计算机及其基本操作让孩子们了解计算机的构成和计算机最基本的操作,如打开/关闭电脑、启动电脑、关机等操作。

2. 熟悉鼠标让孩子们掌握鼠标的基本使用操作,包括单击、双击、右键单击、拖动等操作。

同时,将要求孩子们练习拖动鼠标,用鼠标在屏幕上移动,以此来熟悉鼠标的使用方法。

3. 掌握键盘基本操作让孩子们了解并学习键盘上的字母和数字键的位置和作用。

并通过一些简单的排版练习,让孩子们逐渐掌握键盘上的基础操作。

三、教学方法1. 视频教学法可以让孩子们通过观看视频来了解鼠标和键盘的使用方法。

这可以让孩子们轻松自如地掌握基础操作。

2. 模拟教学法模拟教学法是将计算机分成两个部分,让学生练习鼠标的使用技巧和键盘为主的技术实践。

采取通俗易懂的方式说明,并考虑生动形象的案例,让孩子们有更好的体验感。

四、教学过程1. 讲授计算机基础操作提出一些基本的问题,让孩子们知道计算机的构造和使用方法,并展示计算机相关的图片和视频。

2. 熟悉鼠标和键盘让孩子们在模拟计算机环境下进行鼠标和键盘的操作练习。

通过不断的练习,让孩子们能够熟练掌握鼠标和键盘的基本操作。

3. 在计算机上进行简单操作让孩子们在计算机上进行一些简单的操作如打开/关闭电脑、启动电脑、关机等操作。

通过实际练习,让孩子们进一步熟悉计算机的使用。

五、教学评价对于小学一年级的孩子来说,评价教学成效显得尤为重要。

可以通过考试、互动交流等方式,对孩子们的学习效果进行评估。

六、教学建议1. 教学前做好准备工作在授课前做好准备工作是十分必要的,尤其是对于小学一年级的孩子来说。

电脑基础教案:如何使用鼠标和键盘

电脑基础教案:如何使用鼠标和键盘

电脑基础教案:如何使用鼠标和键盘随着信息技术的快速发展,电子设备的普及带动了计算机的广泛应用。

作为现代信息技术最基本的工具,计算机已经成为人们工作和生活中不可缺少的一部分。

基础计算机知识的学习尤为重要,而键盘和鼠标操作则是计算机操作的基础。

1. 鼠标操作鼠标是计算机的输入设备之一,用来操作计算机。

当我们做点击、拖动、扫描等操作时,就需要使用鼠标。

如何正确地使用鼠标呢?1.1 鼠标的种类目前使用最为广泛的鼠标有两种:机械鼠标和光电鼠标。

机械鼠标广泛应用于较为老旧的计算机上,而光电鼠标则是目前主流的鼠标。

光电鼠标可以分为有线鼠标和无线鼠标两种。

1.2 鼠标的使用方法(1)左键单击:主要应用于网页的浏览以及桌面的操作。

在按住鼠标左键的前提下,单击操作可以在打开程序时选择要启动的程序。

(2)左键双击:一般用于打开某些文件和程序。

例如,在桌面点击两下我的电脑图标就可以打开我的电脑功能。

(3)右键单击:右键单击常用于查看某些属性、菜单等功能。

在网页浏览器中,右键单击可以打开网页菜单,例如在 Chrome 浏览器中按右键可以打开浏览器选项。

(4)滚动:滚轮一般用来滚动网页或者文本,也可以在水平方向上滚动。

通常,滚轮的上滚动将向上滚动页面,而下滚动则实现页面下滚动的功能。

(5)拖拉:拖拉功能使用的比较广泛。

例如:可以在桌面上选中文件后,用鼠标按住拖动到指定位置即可完成剪切、复制等操作。

2. 键盘操作键盘也是计算机的输入设备之一。

我们可以通过键盘来输入文字、调整音量、打开文件夹等等。

如何正确地使用键盘呢?2.1 键盘上的基本按键键盘上的基本按键有字母键、数字键、符号键等。

其中,字母键用来输入字母,数字键用来输入数字,符号键用来输入各种符号。

2.2 常用的组合按键除了基本按键,键盘上还具备很多组合按键的设置。

如下:(1)Ctrl + C:复制选定的文本。

(2)Ctrl + V:将剪贴板中的内容粘贴到窗口或桌面上。

(3)Ctrl + X:剪切选定的文件或文件夹。

认识计算机键盘鼠标屏幕

认识计算机键盘鼠标屏幕

认识计算机键盘鼠标屏幕认识计算机键盘、鼠标和屏幕计算机是现代社会中普遍存在的一种工具,而键盘、鼠标和屏幕则是计算机的三个主要输入输出设备。

了解和熟悉这些设备对于我们正确使用计算机具有重要意义。

本教案将带领学生认识计算机键盘、鼠标和屏幕,提供相关知识和技能的解释和操作指南。

一、认识计算机键盘计算机键盘是我们在使用计算机时最常接触的输入设备。

它由一系列小按钮组成,每个按钮代表一个字母、数字、符号或功能键。

键盘的布局通常采用QWERTY键盘布局,其中字母键位于键盘的中间部分,数字键则位于键盘的上方。

功能键包括Esc、Shift、Ctrl、Alt等,通过这些功能键的组合可以实现一些特殊的操作。

操作指南:1. 学生们可以观察键盘上的字符和标识,并尝试按下不同的键,了解每个键的功能和输入的字符。

2. 学生们可以尝试按下Shift键并同时按下字母键,观察输入的字符是否发生变化。

3. 学生们可以尝试按下Ctrl键并同时按下字母键,观察是否触发了一些常见的快捷操作。

二、认识计算机鼠标鼠标是计算机的另一个常见输入设备,它通常用于控制光标在屏幕上的移动,并执行一些特定的操作。

鼠标通常包括左键、右键和滚轮,左键用于选择和点击,右键用于打开上下文菜单,滚轮用于垂直滚动页面。

操作指南:1. 学生们可以将鼠标放在平坦的桌面上,在移动鼠标的同时观察屏幕上光标的移动情况。

2. 学生们可以点击左键并观察光标在屏幕上选择和点击的效果。

3. 学生们可以点击右键并观察是否显示了上下文菜单。

4. 学生们可以尝试使用鼠标滚轮上下滚动页面,并观察页面内容的变化。

三、认识计算机屏幕计算机屏幕是计算机的主要输出设备,用于显示计算机处理的信息和图像。

屏幕通常由像素组成,分辨率决定了屏幕上可以显示的图像的清晰度和细腻程度。

计算机屏幕也可以触摸操作,称为触摸屏幕。

操作指南:1. 学生们可以观察计算机屏幕上的图像和文字,并尝试根据屏幕上的提示进行一些简单的操作。

(完整word版)《计算机应用基础》教案

(完整word版)《计算机应用基础》教案

《计算机应用基础》课教案计算机未来的发展趋势讨论探究为主, 可课前提供一定的书面资料。

•请同学们根据大屏幕上的5个话题以分组讨论的形式进行, 每组选择一个话题进行讨论, 可发挥想象, 讨论后请一位同学代表本组就计算机的未来发展进行发言。

•中国的银河系列巨型机•手提、智能手机•智能机器人•声控计算机、指纹识别系统目前, 全球互联网用户人数超过15亿, 占现在全球人口总数67亿的22%在学生发言完以后, 教师从计算机未来发展的5个趋势进行总结(巨型化、微型化、智能化、网络化、多媒体化)。

计算机的特点和实际应用1.计算机的特点以对比讨论为主。

•(1)计算机与常用计算工具——计算器比较, 有什么优点?•运算速度快(举例巨型机每秒运算速度)•计算精确度高(举例存放电影、歌曲等)•存储容量大(举例存放电影、歌曲等)•逻辑判断能力强(举例机器人)•自动化程度高(举例无人驾驶飞船)(2)计算机已经不是单纯的计算工具, 而是一个信息处理机。

计算机能处理各种信息, 比如:语言、文字、数字、符合、图像、声音、视频等。

2.计算机的应用以情境教学、分组讨论为主。

以“有了计算机, 我们的生活发生了什么变化?”为中心展开教学和讨论, 从正反两方面进行讨论。

(1)计算机对我们生活产生的积极影响。

课堂情境1: 张平买了一套新房子, 准备装修。

为了结省开支, 小王没有找装修公司, 自己利用计算机软件做出了室内效果图, 并标明了实际尺寸, 工人师傅们按照小王的图准确无误的做好了装修。

•分组讨论:每组说出现实生活中计算机的实际应用, 要求5教师讲授师生讨论决策方案引入请3位同学谈谈自己使用学习工具、软件、网站的情况。

调查表1: 计算机在我家中的使用填写下表。

调查2: 计算机在我们学校(社区)的使用情况填写下表。

任务结果分析讨论1.请学生讨论项目实现的方法并进行总结2.对项目实施情况进行点评拓展探究1.美国哪一所大学建成了世界上第一个大学工业园区?2.第一块芯片, 第一个硬盘驱动器, 第一个鼠标, 第一台个人计算机的诞生地在哪里?3.肖克利发明了什么?4.摩尔预言“每18个月什么因内部晶体管数量几何级数的增长, 而性能成倍提高, 而价格恰好减少一半”?5、哪一年, 摩尔他们开发了世界上第一个微处理器芯片?任务2.: 认识计算机硬件、软件系统任务描述本项目针对学生特点, 结合学生所掌握的基础知识进行扩展, 以计算机公司员工为情境, 让学生了解计算机组装的理论知识及注意事项, 为后面的操作打好基础, 学习过程中强调理论联系实际, 有助于学生对计算机硬件的认识, 同时针对计算机技术的快速发展, 提出相应的探究性任务, 让学生在课后继续关注这方面的发展。

小学二年级信息技术教案初识键盘和鼠标

小学二年级信息技术教案初识键盘和鼠标

小学二年级信息技术教案初识键盘和鼠标教案:初识键盘和鼠标引言:本节课是针对小学二年级学生的信息技术教学内容,主要目的是让学生初步认识键盘和鼠标,并学习如何正确使用它们。

通过本节课的学习,学生将掌握一些基础的键盘和鼠标操作技能,为以后的信息技术学习打下基础。

一、教学目标1. 了解键盘和鼠标的基本结构和功能。

2. 学会正确握持鼠标和键盘。

3. 掌握常用的键盘和鼠标操作技巧。

二、教学内容和步骤1. 键盘的结构和功能键盘是一种输入设备,它包括了字母键、数字键、功能键等多个按键。

老师可通过展示实物键盘,让学生观察和了解键盘的基本结构,并解释不同按键的功能。

2. 鼠标的结构和功能鼠标是一种用来操控计算机的手持设备,它通常有左键、右键和滚轮。

老师可通过展示实物鼠标,让学生看到鼠标的不同部分,并解释每个部分的功能。

3. 握持鼠标和键盘(1)鼠标的握持方法:a. 用右手握住鼠标,并将鼠标放在桌面上。

b. 食指放在鼠标左键上,中指放在鼠标右键上。

c. 手掌自然放松,不要用力过度。

(2)键盘的握持方法:a. 两手自然放在键盘上,双手的食指放在键盘上的F 和J 键上。

b. 手指稍微弯曲,要保持放松状态,不要用力过度。

4. 键盘操作技巧(1)字母键的操作:a. 根据教师的指导,让学生找到键盘上的字母键,并按照教师的提示进行练习。

b. 练习打字时要保证手指的放松和姿势的正确。

(2)空格键和回车键的操作:a. 解释空格键和回车键的功能。

b. 让学生通过敲击空格键和回车键来熟悉和掌握它们的使用方法。

5. 鼠标操作技巧(1)鼠标的基本移动:a. 让学生掌握如何移动鼠标,如何改变鼠标在屏幕上的位置。

(2)左键和右键的点击:a. 解释左键和右键的区别和功能。

b. 让学生通过点击左键和右键来熟悉它们的使用方法。

(3)滚轮的使用:a. 解释滚轮的功能,如何使用滚轮进行页面的滚动。

6. 巩固练习让学生进行一些简单的键盘和鼠标操作练习,如输入字母、完成简单的操作指引等。

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计算机应用基础教案第一讲:键盘与鼠标
教学过程:第1课时
一、自我介绍及本学期的教学任务(省中级)
二、计算机的起源(以数学家冯·诺依曼为实例)
三、导入
当今的社会是信息迅速不断更新的社会,不懂电脑、不会使用电脑就是新世纪的一种新的文盲,要想在短时间内学会、学好电脑的基本操作,必须从基本的键盘指法入手,键盘是计算机最常用的输入设备之一,主要用来输入文字或操作命令,它是我们和计算机交流的纽带,因而用好键盘是成为电脑高手的第一步。

现在我们先来看看键盘的整体布局。

四、新课讲授
(一)键盘布局与功能
常用的键盘是标准107键,通常我们把键盘划分为四个区域。

⒈打字键区:主键区一共有61个键,包括26个字母键。

10个数字键,还有一些符号键和控制键。

其中控制键包括如下几个键:
⑴“Tab”键,又叫制表定位键。

每按一次“Tab”键,光标向右移动几(一般为8)个空格的宽度。

⑵“Caps Lock”键,又称大写字母锁定键,用来改变大小写输入状态,开机时系统处于小写字母a到z的输入状态,按一下大写字母锁定键,键盘右上方的Caps Lock指示灯亮,此时系统处于大写字母A到Z的输入状态,可以连续输入大写字母。

⑶“Shift”键,又叫上下档切换换档键,可以输入大写字母或者双字符键中的上侧(或上档)字符。

⑷控制键“Ctrl”和转换键“Alt”:这两个键一般用来配合其他键,完成特定功能。

⑸呼叫键:用来打开windows的开始菜单。

⑹空格键:即主键盘下方的长条键,用来输入空格。

注:空格也是一个字符。

⑺“Back space”键:又叫退格键,如果有打错的字符,可按退格键,删去光标前的一个字符;
⑻“Enter”键:又叫回车键,一般用于确认指令,在文件编辑器按下此键,表示将光标移至下一行。

⒉功能键区:打字键区上面的一排键叫做功能键区,共16个键,其中包括“Esc(中断/消除键)”、“F1”到“F12”、“Wake Up、Sleep、Power”三个功能键。

⒊编辑键区:位于主键区右侧,包括“↑、←、↓、→”四个方向键和“Print Screen、Scroll Lock、Pause、Insert、Delete、Home、End、Page Up、Page Down”等几个编辑键。

⒋数字键区:位于编辑键区右侧,一般也叫小键盘,共有17个键,主要用于集中录入数字。

(二)正确的姿势
导入:看书写字要讲究姿势,使用计算机打字也一样。

如果姿势不正确,一方面影响掌握正确的键盘指法,加一方面容易疲劳,对身体不利。

接下来我们一起学习一下操作键盘的正确姿势。

坐姿:要平坐在椅子上,腰背挺直,肩部放松,两脚自然平放在地面上,身体与键盘的距离保持在20厘米左右。

小臂与手腕略向上倾斜,手腕平直,两肘微垂,轻轻贴于腋下,手指弯曲自然适度,轻放在基本键上。

手的姿势:手掌以手腕为轴略向抬起,手指略弯曲,自然下垂,形成勺状。

击键力度:打字时,击键的力度要适中,手腕要悬空,敲击键盘要有节奏,必须依靠手指和手腕的灵活运动,不要靠整个手臂的运动来查找键位,击完键后手指要立即回位。

教学过程:第2课时
(三)基本指法规则
导入:除了良好的姿势,还要有正确的指法,各个手指要分工明确,各司其职,不能到别的区域去敲键。

“F”和“J”与其两侧的“A、S、D”和“K、L、;”合称为键盘的八个基准键位。

左手分工:
食指:“4、R、F、V、5、T、G、B”负责这八个键。

中指:“3、E、D、C”负责这四个键。

无名指:“2、W、S、X”负责这四个键。

小拇指:“1、Q、A、Z”负责这四个键和“`、Tab、Caps Lock、Shift、Ctrl、Alt”这几个功能键。

右手分工:
食指:“6、Y、H、N、7、U、J、M”负责这八个键。

中指:“8、I、K、,”负责这四个键。

无名指:“9、O、L、。

”负责这四个键。

小拇指:“0、P、;、/、-、=、\、[、]、’”这些键和“Shift、Back Space、Enter”这几个功能键。

两个大拇指则专门负责空格键。

(四)使用小键盘
(五)鼠标基本操作
⑴指向:将鼠标指针移到屏幕中的某一位置;
⑵单击:将鼠标指针移到屏幕某一位置后,轻轻按下鼠标左键然后松开;
⑶双击:迅速按下再松开鼠标左键两次;
⑷拖动:移动鼠标指针时,按住鼠标左键或右键不放并拖至所需位置。

上机实战:
开机:显示器→主机;关机:主机→显示器
利用CAI、金山打字通等教学软件进行键盘指法练习;练习鼠标基本操作。

板书设计:
(一)键盘布局与功能
⒈打字键区
⑴“Tab”键⑵“Caps Lock”键⑶“Shift”键
⑷控制键“Ctrl”和转换键“Alt”⑸呼叫键
⑹空格键⑺“Back space”键⑻“Enter”键
⒉功能键区
⒊编辑键区
⒋数字键区
(二)正确的姿势
⒈坐姿⒉手的姿势⒊击键力度
(三)基本指法规则
⒈左手分工⒉右手分工
(四)使用小键盘
(五)鼠标基本操作
⑴指向⑵单击⑶双击⑷拖动:
课后小结:
有关键盘和鼠标方面的知识我们就学习这么多,但是要想完全掌握指法这部分的内容,掌握“运指如飞”的指法,除了要有良好的姿势,正确的指法;还要持之以恒,勤学苦练,最后达到熟能生巧,不看键盘能快速输入文本。

鼠标操作比较简单,手姿正确,多加练习就可以了。

作业布置:
课堂作业:分别写出左手食指和右手中指所负责的按键。

课后预习:
课本第307页:五笔输入法。

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