九年级下册语文作业本答案浙教版2020

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九年级下人教版语文作业本答案

【九年级下】【语文】【作业本】【浙江教育出版社】【人教版】【参考答案】参考答案第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。

4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。

5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。

6.C7.勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

8.略2我用残损的手掌1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。

4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。

5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。

6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。

7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.（1）熏惫（2）扉惘2.舒婷朦胧诗3.略（提示：古诗或现代诗均可）4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。

5.喻指祖国。

6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。

7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神）4外国诗两首1.B2.（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。

6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。

7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。

8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.（1）因为我对这土地爱得深沉（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（6）示例：举头望明月，低头思故乡。

/春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。

6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。

7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。

九年级下册语文作业本答案浙教版2022

九年级下册语文作业本答案浙教版20221、1“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”一句与原文不一致。

[判断题] *对(正确答案)错2、禅的正确读音是（）[单选题] *chànshàn(正确答案)chǎnshān3、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。

[判断题] *对错(正确答案)4、“睿智”的“睿”的正确读音是“ruì”。

[判断题] *对(正确答案)错5、下列各句中不含通假字的一项是（）[单选题] *A.愿伯具言臣之不敢倍德也B．涂有饿莩而不知发C．当与秦相较，或未易量D．数罟不入洿池(正确答案)6、1形散神不散是散文的主要特点之一。

形散主要指散文取材广泛自由，表现手法不拘一格；神不散指表达的主题必须明确集中。

[判断题] *对(正确答案)错7、1“人生是多么奇怪，多么变幻无常呵，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运的无奈。

[判断题] *对(正确答案)错8、1“朋友，刚才我所说的就是事实，活生生的事实，什么是事实呢？刚才我说的就是事实。

”这句话不够简洁。

[判断题] *对错(正确答案)9、1议论文中论据与论点的关系是证明与被证明的关系。

[判断题] *对(正确答案)错10、1小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。

故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。

[判断题] *对(正确答案)错11、1形散神不散是散文的主要特点之一。

形散主要指散文取材广泛自由，表现手法不拘一格；神不散指表达的主题必须明确集中。

[判断题] *对(正确答案)错12、1著名元杂剧《西厢记》是白朴的代表作。

[判断题] *对(正确答案)错13、1《卖白菜》作者莫言，当代作家，原名管谟业，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，代表作有《红高粱》《蛙》《生死疲劳》等。

[判断题] *对错(正确答案)14、下列中括号内字的注音有误的一项是（）[单选题] *A.油[腻]（nì）[嘟]囔（dū）[腊]肉（là）B.[肿]胀（zhǒng）[沸]腾（fèi）[孥孥]（nú）C.锅[铲]（chǎn）[搁]置（gē）[栗]子（sù）(正确答案)D.[唾]沫（tuò）[焖]饭（mèn）[奈]何（nài）15、13．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）[单选题] * A．滑稽（jī）宽宥（yǒu）菡萏（hán）殚精竭虑（dān）B．门槛（kǎn）缄默（jiān）胸脯（pú）间不容发（fà）(正确答案)C．坍塌（tān）锃亮（zèng）怯懦（ruò）信手拈来（diān）D．盘桓（yuán）褴褛（lǚ）拾级（shè）舳舻相接（zhóu）16、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、上溯suò陶冶zhìB、卑鄙bì诸多zhūC、往哲zhé执著zhùD、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案)17、17．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）[单选题] *A．模拟（mú）鄙夷（bǐ）粗犷（kuànɡ）如坐针毡（zhān）B．妖娆（ráo）星宿（sù）驰骋（chěnɡ）锲而不舍（qì）C．遒劲（qiú）吟唱（yín）点缀（zhuì）咄咄逼人（duō）(正确答案)D．拮据（jū）炽热（zhì）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shènɡ）18、“醴酪”的读音是“lǐluó”。

九年级下册语文作业本答案浙教版2020

九年级下册语文作业本答案浙教版2020第一单元1 沁园春雪1.(1)蜡 (2)裹 (3)娆 (4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰 (2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内) 文采 (4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。

(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。

(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。

(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。

(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。

4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中使用形象思维实行议论的艺术典型。

它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。

词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

2 雨说1.(1)圃 (2)锢 (3)嚷 (4)蓑 (5)膏 (6)褓2.(1)指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。

造句略。

(2)如同油膏一样湿润。

造句略。

3.我来了，/我/走得很轻，/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了，/雷电不喧嚷，/风也不拥挤4.提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者情感递增的线索。

诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美好未来的祝福。

5.意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。

(或：要挣脱那牵在太阳手中的绳索，而且几乎要“一口”把那绳索咬断。

九年级语文下册作业本答案参考2020

九年级语文下册作业本答案参考2020第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。

4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。

5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。

6.C7.勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

8.略2我用残损的手掌1.(1)憔(2)逐(3)躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛体现在我们面前。

4.指祖国母亲(或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友)。

5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。

6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。

7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.(1)熏惫(2)扉惘2.舒婷朦胧诗3.略(提示：古诗或现代诗均可)4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地能够舍弃一切的精神。

5.喻指祖国。

6.歌颂为了祖国能够舍弃一切、抛弃一切的献身精神。

7.略(提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神)4外国诗两首1.B2.(1)莱蒙托夫俄国(2)休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。

6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。

7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。

8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(6)示例：举头望明月，低头思故乡。

/春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象实行聚焦。

6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。

7.增强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。

8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。

九下语文课堂作业本答案浙教版六篇

九下语文课堂作业本答案浙教版【六篇】【第一单元】1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。

4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。

5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。

6.C7.勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

8.略2我用残损的手掌1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。

4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。

5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。

6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。

5.喻指祖国。

6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。

6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。

7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。

（6）示例：举头望明月，低头思故乡。

/春风又绿江南岸，明月何时照我还。

4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。

【第二单元】5孔乙己1.绰羼颓间屑槛2.略3.①“提高”改为“加强”。

②删去“不要”或“避免”。

③“招生”后加“制度”或“办法”等。

九年级下册语文作业本标准答案浙教版

九年级下册语文作业本答案浙教版【篇一:九年级下册语文作业本答案浙教版】txｔ＞第一单元１沁园春雪1.(1)蜡 (２）裹 (３)娆 (4)逊２.（1）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰 (2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3）《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内) 文采(4）数风流人物还看今朝3．(1）强调了白茫茫的一片是惟一的景象。

（２)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势,突出天寒地冻、河水结冰之快。

(3)“欲”字把“山”、“原”人格化,生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。

（4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态,并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。

（５）含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。

4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威６.风卷红旗过大关实7.略８.示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。

它将本来可能枯燥的议论,加以艺术的处理，使之形象化、诗化。

词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩,又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

2雨说1.（1)圃 (２)锢 (3)嚷 (4）蓑（5）膏 (６)褓2.(1)指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。

造句略。

(2)如同油膏一样湿润。

造句略。

3．我来了，／我/走得很轻,/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样／把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了,/雷电不喧嚷，/风也不拥挤４.提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者情感递增的线索。

诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福,对中国美好未来的祝福。

5.意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。

(或:要挣脱那牵在太阳手中的绳索，而且几乎要“一口”把那绳索咬断。

九年级下册语文作业本答案参考2020

九年级下册语文作业本答案参考2020第四单元13威尼斯商人（节选）1.悯恻癖讼豁饶2.B3.（1）鄙人蒙（2）尊翰君尊驾4.在双方僵持不下，夏洛克执意要取安东尼奥身上一磅肉，安东尼奥马上就要性命不保的情况下出场的。

5.鲍西娅用要求夏洛克只许取肉，不许流血，且一分一毫不能有误差的方法，迫使夏洛克放弃要求。

这表现了鲍西娅的机智、聪明。

6.凶狠，贪婪。

第二问回答略。

7.既是对鲍西娅聪明才智的由衷赞叹，又是对夏洛克自食其果的奚落嘲讽，体现了莎士比亚戏剧语言生动丰富的特点，有很强的戏剧效果。

8.略14变脸（节选）1.D2.A3.略4.杨家贫寒凄凉，苦度年关；黄家张灯结彩，欢度除夕。

反映了旧中国农村经济生活中严重的阶级对立。

5.表现了杨白劳疼爱女儿的心情；表现了喜儿深切感受到父爱温暖的喜悦、欢乐的心情。

6.揭示了地主阶级的天堂是建筑在压榨和欺凌贫苦农民的基础之上的，揭示了当时社会人吃人的本质。

7.杨白劳苦苦哀求而不奏效，他的幻想破灭了，终于认清了地主的本性，激起了最初的反抗念头，他天真地认为衙门是个说理的地方。

但穆仁智的话清楚地暴露了地主和官僚是紧紧勾结在一起的，在他们的压迫下，农民毫无权利可言。

8.略15枣儿1.赦耿耿怡稽2.（1）迹2）×（3）×（4）×3.D4.《坐车》讲述的是某厂技术员甲面对下岗工人乙的热心协助从怀疑以至误解，最后惊醒并感动的过程。

5.交代时间、地点以及剧中人物动作、趋向、表情等，从而丰富了人物的性格、形象特征，并使情节内容更加连贯。

如：文末“未觉，继续难过地说”这个提示语即表现了乙当时的神态，也体现了乙当时的心情。

6.甲：谨慎、有点世故，但能即时醒悟。

乙：热心、敦厚、善良。

7.示例：信赖，往往能创造出美好的境界。

8.示例：【清明时节，雨纷纷】（时间、场景）【路上】（地点）行人：（欲断魂）借问酒家何处有？（人物、台词）牧童：（遥指）杏花村！16音乐之声（节选）1.嵘漪遐伫穆窥2.C3.文化部门查禁四款违法电脑游戏。

浙教版语文九年级下册作业本答案

三一文库（）/初中三年级〔浙教版语文九年级下册作业本答案〕以下是为大家整理的浙教版语文九年级下册作业本答案的文章，供大家学习参考！第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。

4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。

5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。

6.C7.勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

8.略2我用残损的手掌1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。

4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。

第1页共3页5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。

6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。

5.喻指祖国。

6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。

6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。

7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。

（6）示例：举头望明月，低头思故乡。

/春风又绿江南岸，明月何时照我还。

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九年级下册语文作业本答案浙教版【四篇】

【导语】下⾯是为您整理的九年级下册语⽂作业本答案浙教版【四篇】，仅供⼤家参考。

【《诗两⾸》答案】积累运⽤ 1、汹柔坟喉惆黎 2、B 3、⽰例：故乡是⼀杯浓浓的酒，故乡是⼀轮圆圆的⽉。

阅读理解 4、悲欢、⽆情、蹲踞、冷眼看⼈间恩怨。

5、由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达了对长城复杂的情思。

6、C 7、敕勒川，阴⼭下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见⽜⽺。

【《我⽤残损的⼿掌》答案】积累运⽤ 1、（1）憔（2）逐（3）躏恒 2、戴望舒⾬巷 3、⽰例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇⽃艳，如⼀道锦幛展现在我们⾯前。

阅读理解 4、指祖国母亲（或：热恋爱⼈、兄弟姐妹、亲朋好友）。

5、使情感表达更加形象，突出“你的名字”的光芒四射。

6、⼀连串的“轻”字，流露出诗⼈内⼼绵绵⽆尽的柔情。

【《祖国啊我亲爱的祖国》答案】积累运⽤ 1、（1）熏惫（2）扉惘 2、舒婷朦胧诗 3、略（提⽰：古诗或现代诗均可）阅读理解 4、形容词活⽤为动词，形象地写出了⼩草为⼤地可以舍弃⼀切的精神。

5、喻指祖国。

6、歌颂为了祖国可以舍弃⼀切、抛弃⼀切的献⾝精神。

体验与探究 7、略（提⽰：利⽤对话式，表现抒情对象的内在精神）【《外国诗两⾸》答案】积累运⽤ 1、B 2、（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国 3、A 阅读理解 4、法国悲惨世界巴黎圣母院 5、百折不挠、⽆所畏惧、勇往直前的⾰命者形象。

6、六⽉、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。

7、⼈都是应该有⾃⼰的精神信仰的，有了崇⾼的精神信仰，⽣活就有了明确的⽬标，遇到任何艰难困苦，即使要牺牲⽣命，也会⽆所畏惧。

九年级下册语文作业本答案 (2)

九年级下册语文作业本答案单元一：现代诗与散文第一课《小桔灯》1.小桔灯照亮了谁的房间？–小桔灯照亮了作者的房间。

2.小桔灯上亮着几个字？–小桔灯上亮着两个字。

3.作者为什么喜欢小桔灯？–因为小桔灯让作者感到温暖和亲切。

第二课《生命之山》1.故事中的藏民族叫什么名字？–故事中的藏民族叫做扎西。

2.扎西在小时候想去什么地方？–扎西在小时候想去珠峰。

3.故事中描述了扎西克服了哪些困难？–故事中描述了扎西克服了高海拔、恶劣气候和艰苦的生活环境。

第三课《马可波罗游记》1.马可·波罗是哪个国家的人？–马可·波罗是意大利的人。

2.马可·波罗到达和家乡相去多远的地方？–马可·波罗到达和家乡相去12000里的地方。

3.马可·波罗的旅游目的地是哪个国家？–马可·波罗的旅游目的地是中国。

单元二：古代诗词阅读第四课《登鹳雀楼》1.诗词《登鹳雀楼》的作者是谁？–诗词《登鹳雀楼》的作者是王之涣。

2.诗中的“雄州雾列，俊采星驰”描绘了什么景象？–这句诗描绘了热闹的人群和行星的闪烁。

3.这首诗主要表达了什么情感？–这首诗主要表达了作者对长安城的美景和繁华的向往之情。

第五课《杜甫诗选》1.《杜甫诗选》是杜甫的哪一部作品？–《杜甫诗选》是杜甫的诗集。

2.杜甫的诗歌以什么为题材？–杜甫的诗歌以表达人民疾苦和对社会现实的批评为题材。

3.诗集中的诗歌包含了哪些主题？–诗集中的诗歌包含了农民的艰苦生活、国家的动乱以及对友人生死的思念等主题。

单元三：文言文阅读第六课《唐宋词经典选读》1.《唐宋词经典选读》收录了唐宋两代哪些著名词人的作品？–《唐宋词经典选读》收录了李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等唐宋两代著名词人的作品。

2.诗中的“知否，知否？”是《青春之歌》的哪句词句？–诗中的“知否，知否？”是《青春之歌》的第一句。

3.词中所表达的青春之歌是什么意境？–词中所表达的青春之歌描绘了青春美好、生机勃勃的景象。

九下语文作业本答案浙教版

九下语文作业本答案浙教版2021第三单元9 谈生命1.〔1〕挟〔2〕馨〔3〕翳〔4〕绯2.红艳羞怯吟唱浪漫3.例如：不是每一个花苞都能绽放不滋润的便会打蔫不是每一只雏鹰都能飞翔不坚强的便会被淘汰4. 经历丰富、起伏跌宕。

5.一是没有清醒的思索和主观的进取而终生平庸的生命过程，二是忘乎所以而最终猝然堕落的生命过程。

6. 绝大局部人都在用自己尽可能大的光亮和自己的方式照耀过宇宙；如果幸运，还会得到生命的无限；人生百态，生命多彩，不能白走这一遭。

7. 提示：生命往往是平凡的，但即使是平凡的生命也要经历多彩的过程，在这个过程中，每个人都可以演绎出自己最辉煌的生命形式。

〔开放性题目，言之有理即可〕8. 略10那树1. 〔1〕ning 2〕sa〔3〕lu〔4〕huai2. 〔1〕“燥〞改为“躁〞〔2〕“容〞改为“融〞〔3〕“复〞改为“覆〞〔4〕“阴〞改为“茵〞3.虽然老树有着无私奉献的精神，而且〔也〕有忍辱负重、胸怀豁达的品性，但是一切似乎预定、默契，杀戮无可选择。

4. 这是一个颇为滑稽、不合情理的理由，说明那树必将遭到杀戮，表达了作者的批判态度。

5. 用拟人的手法，把老树被伐形象地描写成一次残忍的杀戮，表达了作者对老树被伐的愤怒和悲哀之情。

6. 两个细节为了说明老树似乎有真实的灵性，更渲染了老树命运的悲剧色彩，充溢着作者的同情和哀婉。

7. 失去了老树绿荫的庇护，失去了美好的自然环境，失去了诗意的生活环境，失去了田园般的生活等。

8. 提示：希望通过对身边环境改变的了解，更真实地感受人类开展过程中所遇到的现代与传统、开展与保护的困惑。

11 地下森林断想1 .陡灼瘠诞2.〔1〕例如：“杭州文化金名片〞成功亮相台北。

〔或?和平颂? 在台北成功演出。

)( 2)有代表性或典范性的艺术作品。

(3)“表现〞改为“呈现〞。

3. 提示：要抓住色彩进行描写。

4. 天山脚下的那片向日葵竟然没有围着太阳旋转。

5. “一丝一毫〞、“一丁点儿〞、“笔挺地伫立〞等词非常形象地表现出向日葵立场坚决、毫不犹豫的态度和坚贞不屈的精神，“伫立〞、“拒绝了阳光的亲吻〞等拟人手法的运用使文字富有表现力。

九年级下册语文作业本浙教版电子版

九年级下册语文作业本浙教版电子版1、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A.比(等到)诸侯之列不省所怙(依靠)B.吾为若德(恩德，人情) 齐谐者，志(记录)怪者也(正确答案)C.其后五年，吾妻来归(回家) 吊(抚慰)汝之孤与汝之乳母D.善刀而藏之(通“缮”，修治) 敛不凭(凭借)其棺2、下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *A.王熙凤是《红楼梦》中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。

B.贾政长女元春被册封为妃，皇帝恩准探亲。

荣国府为了迎接这一大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进了荣府。

C.在给秦可卿送丧途中，北静王看“宝玉”赞宝玉，赠以前日圣上亲赐念珠一串，回来后宝玉立马把这串念珠送给了湘云。

(正确答案)D.“史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。

她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”。

3、36. 对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）[单选题] *A．能否激发同学们的学习兴趣是提高同学们成绩的有效途径。

（两面对一面，搭配不当）B．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。

（成分残缺，缺少主语）C．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。

（句式杂糅）(正确答案)D．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。

（动宾搭配不当）4、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作，在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。

[判断题] *对(正确答案)错5、1“静女其姝，俟我于城隅”一句表现了小伙子焦急万分的心情。

[判断题] *对(正确答案)错6、65. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、左手依一衡木。

B、诎右臂支船。

C、便要还家。

九下语文作业本浙教版新版电子书

九下语文作业本浙教版新版电子书1、其时，环的亮度（）增强，宛如皓月当空，向大地泻下一片淡银色的光华，映亮了整个原野。

[单选题] *急剧(正确答案)极具激剧积聚2、1电话交谈中，一般由打电话的一方先提出结束谈话，致告别语。

[判断题] *对(正确答案)错3、1“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”一句与原文不一致。

[判断题] *对(正确答案)错4、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng）B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案)C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū）D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn)5、成语完形：语（）词穷[单选题] *言空尽竭(正确答案)6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、垂涎xián 船舷xuán 角隅yúB、火镰liǎn埋怨mái 结子jiéC、莞尔wǎn 焖菜mèn 竹篁huáng(正确答案)D、胡诌zhòu茶峒tòng 傩送nuó7、59. 下列词语中加双引号字的字音、字形完全正确的一项是（）[单选题] *A．“缄”默（jiān）“诲”暗（huì）追“溯”（sù）“戛”然而止（gá）B．欺“侮”（rǔ）“亢”奋（kàng）弥“漫”（màn）海枯石“滥”（làn）C．“龟”裂（jūn）“狩”猎（shòu）两“栖”（qī）“销”声匿迹（xiāo）(正确答案)D．怅“惘”（mǎng）“瞭”望（liào）“撩”原（liáo）草长“莺”飞（yīng）8、61. 下列对字词解释有误的一项（）[单选题] *A、欲穷其林。

穷:尽余人各复延至其家。

浙江省绍兴市2020届九年级下学期教学质量检测(一)语文参考答案及评分标准

2019-2020学年第二学期九年级语文教学质量检测(一)参考答案及评分建议一、书写(5分)二、积累(16分)1． (3分)(1)澜韶(2分)(2)B(1分)2． (7分)(1)都护铁衣冷难着(2)会挽雕弓如满月(3)醉里挑灯看剑(4)梦回吹角连营(5)人生自古谁无死(6)留取丹心照汗青(7)受任于败军之际(每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分)3． (2分)示例一：A “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的意思是别去在意那打湿树叶的雨声，不妨边吟啸边徐行。

写出了词人面对晴雨变化，心中坦然，随遇而安，坚守内心的精神境界。

它启示小华，面对挫折，要胸怀坦荡，坚守拼搏精神，乐观旷达。

示例二：B “天下英雄谁敌手？曹刘”的意思是在天下英雄中，只有曹操与刘备才有资格与孙权抗衡，足见孙权其人能耐了得。

此句以孙权作比来激励小华，能与强劲对手竞技，已经很了不起，希望小华理性看待结果，不要妄自菲薄。

(选A或选B得1分，理由1分。

选C不得分，此句意思是那些俗人，心胸狭小，怎能懂我？英雄在无路可走时，难免要经受磨难挫折。

以“俗子”开头，情绪激昂，姿态高傲，与小华当下低落情绪大相径庭。

此句用于自勉尚可，激励他人似有不妥，有过于刚烈之嫌。

)4． (4分)(1)可凭借(2)只，仅仅(3)给予，赠送(4)同“熟”，仔细(每小题1分)三、阅读(61分)5． (8分)①儒生形象(1分)②严监生临死前总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，直到赵氏挑掉一茎灯草才断气。

原来是他不忘灯盏里点的两茎灯草，唯恐费了油。

(故事概括从“现象”和“原因”两环节回答，“现象”2分，“原因”1分，共3分)③作者不动声色地活画出科举制度下一人飞黄腾达后乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、逢迎唯恐不及的画面。

(2分)④针砭时弊，揭露绝食“殉夫”背后的荒谬本质，对“吃人”的封建礼教的愤怒抨击。

(2分)6． (5分)示例一：A 《水浒传》中，鲁达、李逵、武松都可算是粗鲁的，这就是类型化的倾向，但鲁达是性情急躁，李逵是朴厚鲁莽，武松是豪气难羁，这又有其各自特点。