七年级地理上册人教版第一章地球和地图
新人教版七年级地理上册第一章第一节1.1第一课时地球和地球仪
5、地球的模型是 地球仪 ,地球的自转轴叫 地轴 ,
它与地球表面相交的两点叫 两极 ,对着北极星方向 的点叫 北极 ,是地球上的 最北点,另一点叫 南极, 是地球上的 最南 点。
地球是球形的证据?
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
四个阶段 1、人类对地球形状的认识过程:
阶段1:天圆地方
:麦哲伦环球航行
世界上第一个进入太空的宇航员——加加林
对地球形状的认识,经历了漫长的过程: 天圆地方 推测:“地球” 是一个球体
地球卫星照 片,确证: 地球是球体
麦哲伦环球航行,证 实地球是一个球体。
2、地球的形状:
球 体
地球是一个两 极稍扁,赤道略鼓 的不规则的球体。
3、地球的大小
平均半径: 6371千米
赤 道
地球的表面积 5.1亿平方千米
最大周长: 约4万千米 (坐地日行八万里)
活动题:
1、从人们认识地球形状的历程中你感 悟到了什么? 任何一个真理的发现,都不是轻 而易举的,需要付出艰辛的劳动,甚 至以生命为代价。
二、地球的模型——地球仪
1、地球仪概念: 人们仿照地球的形状, 并且按照一定的比例把 它缩小,制作的地球的 模型——地球仪。 2、作用: 可以方便我们知道地球的 面貌,了解地球表面各种地 理事物的特征及其分布。
3、地球仪的构成:
北极 地轴 经线 纬线 赤道 地轴、南 北极和经 纬网并非 地球本身 所有,而 是人们为 更好地研 究地球假 想的。
提供现象1 ------海边看船
在海边看到有帆船从远方驶来,总是先看到桅杆, 再看到船身。为什么? 因为地表不是平的,而是球形的
人教版七年级地理上册第一章第一节《地球和地球仪》 (共41张PPT)
B
60°30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° 60° 40° 20° A ( 40°N, 60°W ) (0°, 120°E) B ( 20°S, 0 °)
0°
20° 40° ° 60
C
15 °
25°
160°
180°
160° 140°
D (25°S, 180°)
35°
(40°S,170°E)
W W
W
E E E E
E W W W W
E
20°W 和 160°E 的经线圈把地球分为东、西半球
东半球
西半球
东半球
20°W 160°E
北极
北极
160°E
西半球
20°W
20°W
东半球
160°E
南极
南极
四、利用经纬网定位
450 A: (300N,150W) B: (150S,300E)
450
300 150 A
一、地球的形状和大小
1、对地球形状的认识过程
直觉 天圆地方
推测 地球也是个球体
最科学的证据 地球卫星照片
证实 麦哲伦的环球航行
人类对地球形状的探索延续了几千年!
还有哪些现象可以说明地球是球形的呢?
月偏食
帆船进港
一、地球的形状和大小
2、地球的大小
事实上,地球是一个赤道 略鼓,两极稍扁的不规则 球体。 平均半径:6371千米 最大周长: 约4万千米 表面积:5.1亿平方千米
二、地球的模型——地球仪
人们仿照地球的形状,按 照一定的比例把它缩小, 制作了地球的模型—— 地球仪。 在地球仪上人们用不同的颜色、 符号和文字来表示陆地、海洋、 山脉、河湖、国家和城市等地 理事物的位置、形状及名称。
人教版地理七上第一章第一节《地球和地球仪》(新版课件47页)
还有哪些事实可以证明地球是个球体呢? 如临海观船,登高望远等。
总是先看到桅杆, 再看见船身,而目送 离岸的船总是船身先 小时,桅杆后消失。
北极
利用经纬网定位
在日常生活中,我们经常听到或看到
下列类似的报道。
洋面这么大,“梅 花”的具体位置到 底在哪里呢?
在地球仪上,经线 和纬线相互交织,形成 经纬网。
经线 经纬网
纬线
11.7°N
135°E
地球表面任一地点 的经纬度位置,就是某 条经线和某条纬线的交 点。因此,利用经纬网 定位在航海、航空、交 通、军事,以及气象观 测等许多方面,都有广 泛的用途。
东西方向
南北方向
长度特点 不等长(自赤道向南
北两极递减)
等长
度数范围
0°—90°
0°—180°
度数变化规律
度数从赤道向南向北 递增
度数从本初子午线向 东向西递增
度数表示方 法
半球划分
北纬:°N 南纬:°S 东经:°E 西经:°W
赤道以北为北半球 赤道以南为南半球
20°W—160°E是东西 半球的分界线
地球仪上主要的点、线
地轴 北极
南极
赤道
地轴:假想的地球旋转轴
北极:地轴北端与地球表面 的交点
赤道:地球表面与南、北极 点距离相等且与地轴 垂直的大圆圈
南极:地轴南端与地球表面 的交点
观察地球仪:看看陆地、海洋、山脉、 等是如何表示的?
山地 陆地 海洋
纬线和纬度
赤道:在地球仪上,与南、 北极距离相等的大圆圈。
人教版七年级上册地理教学课件第一章 地球和地图
五种地形的区别
巧用地形剖面图
(1)判断地形剖面图是否准确的关键点
①看起止点海拔是否准确 A在200—250m之间;B在250—300m之间。 ②看极值点是否准确 a在250—300m之间;b在150—200m之间;c在350—400m之间。 ③看地势起伏是否一致 从A到B经过了升高—降低—迅速升高—缓慢降低的过程。
(2)判读方向 地球自转方向是自西向东,无论在哪幅地图上,自转箭头所指方向永远 是东方,逆向箭头永远是西方。以北极为中心的图,站在北极点上,四周 都是南方,以南极点为中心的图正好与之相反。
根据需要选择比例尺合适的地图
需要
地图
要去北京游览,想 比例尺较小的中国地图
知道北京的位置
到了北京,想了解 比例尺较大的北京市城市地图
在以极地为中心的经纬网图上判读方向
(1)确定南、北极 “N”表示北极,“S”表示南极;自北极 看地球自转方向为逆时针,自南极看地球 自转方向为顺时针。如下图:
在以极地为中心的经纬网图上判读方向
(1)确定南、北极 “N”表示北极,“S”表示南极;自北极看地球自转方向为逆时针,自南 极看地球自转方向为顺时针。如下图:
人类对地球形状的认识过程
面向极点看纬线
特殊的纬线
赤道:地球上最长的纬线,即0°纬线。 南、北回归线:23.5°纬线。 南、北极圈:66.5°纬线。 南、北极点:90°纬线。
利用经度判断东西方向:
1.经线与纬线的特点比较
特点
经纬
纬线
半圆,两条相对应的经线组成经线 形状特征
圈,把地球平分为两个相等的半球
圆,每一条纬线自成纬线圈
长度特征 所有经线长度都相等 指示方向 南北方向
纬度相等的纬线长度相等,赤道最长,向两极渐短,在南 北两极收缩成一点
人教版七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪(共70张PPT)
经线与经度
定义 连接南北两极并垂直于纬线的线.
形状 半圆,两条相对的经线组成一个经线圈
长度
所有经线长度都相等
指示方向
南北方向
经度 划分起点
本初子午线( 0º经线) (通过英国伦敦格林尼治天文台)
经度划分 从本初子午线向东、向西各分为180°
经度数值 从本初子午线向东向西,经度数值逐渐增加;
变化规律 从180度经线向东向西,经度数值逐渐减少
【例1】龙卷风是一种灾害性天气。小强根据天 气预报将龙卷风始发地M及运动方向在经纬网地 图中作了标注。据此回答①~②题。
①M地的经纬度位置是:
29oN,112oE
②龙卷风移动的方向是:
自西南向东北
【例2】甲、乙两人同时从北极出发,分别沿0°
和180°经线向南行进,产生的现象是( B )
A.他们之间始终保持等距离 B. 他们会在南极相遇 C. 在赤道上他们之间相距4万千米 D.他们还会回到北极
向南度数增大的是南纬( S),南北极各为90°.
南北半球的划分
划分界线:——赤道
北半球的范围:0º——90ºN 南半球的范围:0º——90ºS
判断哪个半球? 中心点?外围线?
北极点
南极点
赤道 北半球
南半球
高中低纬度 的划分:
900 N
高纬度
中纬度
0
60
N
0
30
N
低纬度 0
低纬度:0º-30º 中纬度:30º60º
C
B
1、北极点的纬度是(
)
A.90° B.0° C.90°S D.90°N 2、下列四条纬线中,长度最短的是( )
A.赤道 B.回归线 C.极圈 D.南纬8度纬线
人教版七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪
2. 地球是个球体的证据有哪些?(1)(2),. (3)(4)(5)。
3. 地球的平均半径是多少?千米。
4. 地球的最大周长(赤道)是多少?约万千米。
5. 地球的表面是多少?亿平方千米。
6. 什么是地轴?地球的。
7. 什么是南极?地轴段与地球表面的交点。
8. 在南极怎样定方向?南极是地球上的最端,所有方向都朝。
9. 什么是北极?地轴段与地球表面的交点。
10.在北极怎样定方向?北极是地球上的最端,所有方向都朝。
11. 纬线(1)什么是纬线?纬线是与地轴垂直并且环绕地球周的。
(2)纬线有什么特点?形状:;长度:;指示方向:。
(3)纬度是怎样划分的?把最长的纬线(赤道)定为°。
赤道以北划分为°,越往北数值越,称,用“”表示。
赤道以南划分为°,越往南数值越,称南纬,用“”表示。
【结论:向南数值增加的是纬(S)。
向北数值增加的是纬(N)。
】(4)纬度数值与纬线长短有什么关系?数值越大,纬线越。
数值越小,纬线越。
(5)低、中、高纬度地区是怎样划分的?为低纬度。
为中纬度。
为高纬度。
(6)南北极点的纬度各是多少?南极为。
北极为。
(7)南北半球是怎样划分的?以°纬线(赤道)为界,把地球划分为南北两个半球。
赤道以南为半球,赤道以北为半球。
(8)南纬、北纬与南北半球是怎样的关系?南纬度(S)全部位于半球。
北纬度(N)全部位于半球。
练习1:在图1中填写纬线数值、低中高纬度地区、南北半球。
练习2:图2中,A、B、C、D四点,属于南纬(S)的是,属于北纬(N)的是。
位于低纬度的是 ,位于中纬度的是,位于高纬度的是。
位于南半球的是,位于北半球的是。
所在纬线最长的是,所在纬线最短的是。
练习3:读图3,赤道以北为纬度、半球,赤道以南为纬度、半球。
2. 地球是个球体的证据有哪些?(1)麦哲伦船队的环球航行。
(2)在海边,帆船驶来,先见桅杆,后见船身;帆船离去,船身先消失,桅杆后消失。
(3)站得高,看得远。
人教版七年级地理上册《第1章地球和地图》PPT教学课件
等高线——海拔高度相同的点的连线
100
100
100
200 100
200 100
200 100
200 100
等高线地形图的绘制
思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系?
观 察 与 思 考
坡陡的地方,等高线密集; 坡缓的地方,等高线稀疏。
2.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。
①地球自转 ②地球公转
A.昼夜交替 B.昼夜长短的变化 C.日月星辰东升西落 D.四季变化
3.我国某地有一口井,每年只有1天有太阳直射井底的现象,
B 该地的纬度和该日期正确的是( )。
A.23.5°S冬至日
B.23.5°N夏至日
C.23.5°N冬至日
50000
2)比例尺的三种表示形式:
表示形式 线段式 数字式 文字式
举例
0
5千米
1:500 000或者1/500 000 图上1厘米代表实地距离 5千米
2.地图上的方向:
1)一般定向法:面对地图,通常是“上北下南,左 西右东”。在此基础上,再确定东北、东南、西北、 西南的方向。
2)指向标定向法:在有指向标的地图上,要按照指 向标判读方向,一般指向标的箭头指向正北方向。
晨 昏 线
新课讲授
一、地球公转的定义和特点
地球自转的同时,还围绕着太阳公转。
1)定义:地球绕太阳的运动
2)方向:自西向东 3)周期:一年(约365天)
地球公转示意图变换视角
视角:1、从南极上空俯视;2、从春分视角看
4)特征:地球在公转时,地轴是倾斜的,而且它的 空间指向保持不变。
人教版七年级地理上册《第一章 地球与地图》课件(共18张PPT)
三、经度和纬度
纬度
经度
度数起点线 赤道(00纬线)
本初子午线(00经线)
度数划分 向南、向北各分作900 向东、向西各分作1800
代号 南纬(S)、北纬(N)东经(E)、西经(W)
度数规律 南纬度越向南越大 北纬度越向北越大
半球划分 赤道将地球分为南 北半球
重要经纬线 赤道、回归线、极圈
东经度越向东越大 西经度越向西越大 200W、1600E的经线圈 作为东西半球的界线
地球是什么形状?
第一章 地球和地图
第一章 地球和地图
一、地球的形状和大小
1、形状:
地球是一个两极略扁、 赤道略鼓的不规则的 球体
第一章 地球和地图
一、地球的形状和大小
1、形状:地球是一个两极 略扁、赤道略鼓的不规则 的球体
R极 R赤 O
2、大小:① R赤 ﹥R极
②地球平均半径为6371千米
③赤道周长约4万千米
三、经度和纬度
纬度
经度
度数起点线 赤道(00纬线)
本初子午线(00经线)
度数划分 向南、向北各分作900 向东、向西各分作1800
代号 南纬(S)、北纬(N)东经(E)、西经(W)
度数规律 南纬度越向南越大 东经度越向东越大
北纬度越向北越大 西经度越向西越大
半球划分 赤道将地球分为南 200W、1600E的经线圈
你观察到经线有什么特点? 提示:可以从形状、长度、方向来考虑。
二、经线和纬线
纬线
经 线(子午线)
定义 形状 长度 指示方向
与地轴垂直并且环绕地 连结南北两极并且与纬
球一周的圆圈
线垂直相交的半圆
圆
半圆(相差180°两 经线围成圆圈)
人教版七年级地理上册单元总结第一章:地球和地图
第一章地球与地图单元总结要点图解知识清单一.地球和地球仪1、地球的形状:地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2、生活中说明地球是球形的自然现象:(1)海边看到远处帆船驶来,总是先看到桅杆,再看到船身。
(2)月食现象等3、能说明地球大小的数据:地球的平均半径是6371千米(赤道半径为6378千米,极半径为6357千米); 最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米4、经纬线特点:(经纬线判别:一般情况,横纬竖经)纬线经线纬线经线在地球仪上,连接南北两极并定义在地球仪上,所有与赤道平行的圆圈且与纬线垂直相交的半圆指示方向东西方向南北方向所有经线长度相等长度特征长度不等,赤道最长,从赤道向两极越来越短,到极点缩为一点形状除极点外,纬线都是圆圈所有经线都是半圆5、主要的经线:本初子午线(0°)、180°。
主要的纬线:赤道、北回归线(23.5°N)、南回归线(23.5°S)、北极点(90°N)、南极点(90°S)6、经纬度的划分和半球划分:纬度经度起止度数0O (0O纬线叫赤道)—90 O N/S 0O (0O经线叫本初子午线)—180 O 代号北纬—N,南纬—S 东经—E,西经—W如何区分区分南、北纬(两种方法):1、赤道(0O纬线)以北为北纬(用“N”表示)赤道以南为南纬(用“S”表示);2、纬度向北递增为北纬N,纬度向南递增为南纬S。
区分东、西经(两种方法):1本初子午线(0O经线)以东为东经(用“E”表示)本初子午线以西为西经(用“W”表示) ;2、经度向东递增为东经( E ),经度向西递增为西经( W )半球划分赤道是南北半球的分界线、赤道以北为北半球赤道以南为南半球20 O W和160O E组成的经线圈是东西半球的分界线:20O W向东到160O E为东半球(20OW—0 O—160O E);20 O W向西到160O E为西半球(20 O W—180 O—160O E)7、东西半球的划分界线:20°W和160°E组成的经线圈。
人教版七年级上册地理第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时地球的形状和大小、地球的模型——地球仪
限时:10分钟
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-11-
第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
【解析】“欲穷千里目,更上一层楼”表达的是站得越高,看得 越远,能够证明地球是个球体。“随风潜入夜,润物细无声”与 气候有关,“黄河之水天上来,奔流到海不复回”与地形有关,“ 飞流直下三千尺,疑是银河落九天”与地形有关。
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基础巩固
能能力力提提升升
-17-
第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
(2)图中③所代表的地理事物名称是 极 半径,④所代表的地 理事物名称是 赤道 半径。实际上③的长度 小于 (大 于/小于)④的长度,因为地球是一个 两极稍扁、赤道略鼓 的 不规则球体。 (3)⑤所代表的地理事物名称是 赤道 ,长约 4万 千米。
4.地球仪是地球的模型。下列关于地球仪的叙述,正确的是 ( C) A.地球仪是地球的真实写照 B.地球仪不能反映地球的大概形状 C.地球仪便于我们知道地球的面貌 D.转动地球仪,它绕一根轴在转动,证明地球里有一根旋转轴
自主预习
基础巩固
能能力力提提升升
-15-
第1课时 地球的形状和大小 地球的模型——地球仪
知识点2 地球的模型——地球仪 4.地球仪的概念:人们仿照地球的形状,按照一定的比例把它
缩小 ,制作的地球的模型就是地球仪。 5.地球仪的作用。 (1)在地球仪上,人们用不同的颜色、 符号 和文字来表示陆 地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的 位置 、
七年级地理上册第一章地球与地图第一节地球与地球仪课件人教
地球是球形的证据(2)
• 月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧 形的。
地球是球体的证实
• 1519年,葡萄牙航海家麦哲伦率领船队,经过长达3年的 十分艰苦的海上航行,于1522年胜利地完成了人类历史上 第一次环绕地球航行一周的壮举,他们用自己的亲身实践证 实了地球是球形的。
当代的太空观测
• 阿波罗17号拍摄的 地球全貌,这是人 们第一次看到地球 的真实面貌。
地球的大小---平均半径6Βιβλιοθήκη 71㎞地球是一个正球体吗?
考一 考
地球仪:人们
根据地球的形状, 并按照一定的比 例缩小,制成地
球的模型。
1、地轴:地球旋转的轴。 2、两极:
3、纬线和纬度
1、什么是纬线?纬线是半圆还是圆?长度是 否相等?纬线指示什么方向?
2、最长的纬线是哪条纬线?它是几度纬线?
(3)以南北半球划分,B点位于__北___半球。 以东西半球划分,E点位于___东____半球。
C:东经500(500E) 站在哪里才能做到一脚在东半球,一脚在西半球呢?
指出00纬线和00经线的交点 (2)请判别两点之间的方向。 半圆,两条正相对的经线组成经线圈,且每个经线圈均可平分地球
1、地轴:地球旋转的轴。 1、经线是圆还是半圆?所有经线的长度是否相等?经线指示什么方向? 2、最长的纬线是哪条纬线?它是几度纬线? 2、本初子午线是几度经线?从本初子午线向东、向西各划分多少经度? 任何一个经线圈都可把地球一分为二,成为两个均等半球。
标度的范围 0—900
0—1800
度数变化规 往北、往南度数 往东 、往西度数
律
越来越大
越来越大
相同度数的
区分 北纬(N)南纬(S)东经(E)西经(W)
新人教版地理课件七年级上册第一章地球与地图 第一节地球和地球仪
五、在经纬网地图上辨别方向
1.方格状或圆弧形经纬网图
(1)辨别南北纬:纬度数值自南向北递增的为北纬,自北向
南递增的为南纬。
(2)辨别东西经:经度数值自西向东递增的为东经,自东向
西递增的为西经。
2.极点上方向的判定
地球上的最北方是北极,北极点上朝向任何一个方向都是 朝南。同理,地球上的最南方是南极,南极点上朝向任何一个 方向都是朝北。
·人教版
例 5:一艘油轮由①地出发,经过②地和③地,到达④
地。根据图 1-1-9,回答(1)~(3)题。
图 1-1-9
(1) 油轮由 ②地到 ④地的航行过程中,其方向的变化是 ( )
A.先向东再向北
C.先向东北再向东
B.先向东北再向西
D.先向东再向东北 )
(2)油轮在①、②、③、④四个地点的位置,正确的是( A.①(10°N,120°E) B.②(30°N,140°E)
经纬线的对比
纬线 经线 与地轴垂直并且环绕地球一周 连接南北两极并且与 的圆圈 纬线垂直相交的半圆
定义
半圆,两条相对的经 线圈形状 圆(南、北纬 90°为极点),每 线组成一个经线圈 条纬线自成一个纬线圈 线圈间的
关系
相互平行
从赤道向两极逐渐缩短,赤道 最长,两极缩短为点,南北纬 度数 相同的纬线长度相等 东西方向
1-1-8),回答下题。
图 1-1-8 甲、乙两地分别位于( ①东半球 ⑤低纬度 ②西半球 ⑥中纬度 ) ③南半球 ⑦高纬度 B.甲②③⑤ D.甲②④⑤ 乙①③⑥ 乙①③⑦ ④北半球
A.甲①③⑤ C.甲②④⑥
乙①③⑥ 乙②④⑥
【名师点拨】本题给出了经纬网度数,但没有直接给出是 东、西经还是南、北纬,需要根据经度的东西方向递变规律: 由东向西度数递增,可判断出图示经度为西经。由纬度的南北
人教版地理七年级上 第一章《地球和地图》第一节 地球和地球仪(第1课时:地球的形状和大小)
地球的形 状和大小
地球的模型 —地球仪
认识过程 地球的形状 地球的大小
地轴 两极 赤道
天圆地方 根据月亮太阳形状推测 麦哲伦船队环球航行 地球卫星照片 地球是一个球体
平均半径6371千米 最大周长4万千米 表面积约5.1亿平方千米 人们假想的穿过地心的自转轴
地轴与地球表面相交的点
与南北两极距离相等的大圆
橡皮泥
用来协作固定 地球仪底座
红笔
用于绘制南北 极点和赤道
分组制作地球仪并展示,评出制作最好的一组。
二 地球的模型——地球仪
动 手 做( 限时10分钟)
制作简易地球仪
制作地球仪的步骤:
➢ 沿着乒乓球的中部用红笔画一个圆圈,作为赤道。 ➢ 在乒乓球的两端各找到一点,使之到赤道上各点的距
离相等,并在这两点各钻一个小孔,作为南北极点。 ➢ 用铁丝弯出一个地轴、底座与支架的连体,注意倾斜的铁丝要与水平面成
麦哲伦海峡
观察麦哲伦船队的航行路线,起点和终点分别在哪里,说明了什么?
一 地球的形状和大小
1.地球形状的认识过程——确证
卫星照片
现代确证
一 地球的形状和大小
1.地球形状的认识过程 ➢ 人类对地球形状的认识,
是一个漫长的过程。
确证
地球是球体
推测
证实 “地球”
麦哲伦环球航行
看完人类认识地球 形状的过程后,你 有什么感悟呢?与 同学一起分享吧!
➢ 地球仪在日常生活中有 什么作用?
• 方便我们了解地球的面貌 • 了解地球表面各种地理事物的分布
二 地球的模型——地球仪
2.地球仪上的点和线
纬线
平行于赤道并与经 线垂直的圆。纬线 的长度从赤道向两 极递减。
人教版七年级地理上册第一章《地球和地图》知识点详解+单元测试
人教版七年级地理上册第一章《地球和地图》知识点详解+单元测试第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、地球的形状、大小,地球是一个球体的例证形状:地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
大小:表面积=5.1亿平方公里;平均半径=6371千米;赤道周长=4万千米能证明地球是球体的事实:麦哲伦环球航行的成功;地球的卫星照片;月食照片,是地球影子遮挡了照射的阳光,站得高看得远麦哲伦环球航行路线:西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
二、地球仪上的点和线、地轴纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
经线:连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
地轴:假想的地球自转轴。
两极:地轴与地球表面的交点。
(南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点,过点方向改变)。
三、纬线和经线(重点)(1)观察地球仪看纬线的特点(定义、方向、长度、形状、位置关系)第六页(2)纬度的划分(南北纬、高中低纬、特殊纬线、会找长度相等的纬线、纬度分布规律判断北南纬N/S、南北半球的划分)(3)观察地球仪看经线的特点(定义、方向、长度、形状、位置关系)第七页(4)经度的划分(本初子午线、180度经线、经度的分布规律、判断东西经W/E、东西半球分界线(难点))。
特殊的经、纬线①特殊纬线赤道——是最长的纬线,既是纬度的起始点,以北为北纬用字母N表示;赤道以南为南纬用字母S表示,也是南北半球的划分界线。
30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线②特殊经线0º经线——也叫本初子午线,是经度的起始点,以东为东经用字母E表示,以西为西经用字母W表示,通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。
180°经线——大致与“国际日期变更线”一致20°W——以东是东半球,以西是西半球160°E——以东是西半球,以西是东半球南北半球的分界线:赤道(0°纬线);东西半球的分界线:20°W、160°E。
最新人教版七年级地理上册课件第1章地球和地图
5、东、西半球的划分
划分标准:西经20度、东经160度
20°W和160°E的经线圈把地球分为东、西半球
西半球
东半球
160°E
20°W
160°E
小结——经度和纬度
经度 纬度 度数起止点 本初子午线(0°经线) 赤道( 0°纬线 )
度数划分 向东、向西各分作 向南、向北各分作90° 180° 代号 东经(E)、西经(W)南纬(S)、北纬(N) 半球划分 西经20°W、东经 赤道把地球分为南、北 160°E的经线圈,是东 两个半球 西半球的分界线 变化规律 北纬度数越往北越大,南 东经度越往东越大,西
► 从现在的观点来看,哥白尼的宇宙体系是有局
限的,但他彻底推翻了千百年来承袭的错误的 宇宙观念,第一次透过表面现象,正确地揭示 了地球和其它行星围绕太阳运转的客观规律, 发现了真正的太阳系。
一 、地球的自转
大家注意观察:地球 的自转有什么特征?
1.地球沿什么方向绕地轴自转?
2.你知道地球自转一周是多长
地 球 的 大 小
平均半径6371千米
地心
最大周长4万千米
表面积5.1亿平方千米
二、地球的模型—地球仪
地球仪是人们仿照地球的形状,并按一定 的比例把它缩小而制作的地球模型。便于人们 间接的去了解和认识地球。
地球仪的构成
1、地轴 指地球仪上地球绕转的轴。
注意:
①地轴是真实存在的吗?
注意:
②地轴的空间指向具 有什么特点? 地轴的空间指 向在一定ห้องสมุดไป่ตู้期 内可以认为是 不变的,地轴 北端始终指向 北极星附近。
纬 度
N
四、经线和经度
W
60° 45° 30° 15°
人教版七年级地理上册知识点总结
七年级地理上册知识点总结第一章地球和地图 1.地球是一个球体。
(例如:月食、海上观船帆、麦哲伦环球航行)2.地球表面积5.1亿平方千米,最大周长4万千米,平均半径6371千米。
3.人们仿照地球的形状,并且按照一定的比例把它缩小,制作了地球的模型——地球仪。
真实地球为不规则球体,不存在地轴、经纬线。
4.纬线:和地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈,所有纬线都平行。
①纬线是不等长的,纬线的变化规律是以赤道为中心向南北两极递减,直到两极缩成一点。
②除了两级外,每一条纬线都是一个闭合的圆,纬线有无数条,赤道是最大的纬线圈。
③赤道以北称“北纬”,用“N”表示,赤道以南称“南纬”,用“S”表示,纬度范围为0°~90°,纬度的变化规律是以赤道为中心向南北两极递增。
④纬度0°~30°为低纬,30°~60°为中纬。
60°~90°为高纬。
⑤纬线指示东西方向。
和南北两极距离相等的大圆圈,叫赤道。
赤道是南北半球的分界线,将地球划分为南北两个半球,“N”和“S”表示纬线所在的半球。
5.经线:连接南北两极,并且和纬线垂直相交的半圆,经线也叫子午线。
①经线是等长的,0°经线叫做本初子午线,本初子午线以东称为“东经”,用“E”来表示,以西为“西经”,用“W”来表示。
②经线指示南北方向。
③经度范围是0°~180°。
经度的变化规律是以本初子午线为中心向东西两侧递增直到180°重合。
20°W和160°E是东西半球的分界线,用“小小为东,大大为西”判断经度所在半球(经度是西经的,和20°W比较,小于20°W的在东半球,反之,在西半球;经度是东经的160°E比较,大于160°E的在西半球,反之,在东半球;20°~160°的看符号判断,什么符号就在哪个半球)。
高清全册新人教版七年级上册地理电子教材
高清全册新人教版七年级上册地理电子教材第一章:地球与地图第一节:地球的形状- 地球的形状是两极稍扁,赤道略鼓的不规则球体。
- 地球的极半径为6357千米,赤道半径为6378千米。
- 地球的平均半径为6371千米。
第二节:地球仪和经纬网- 地球仪是人们仿照地球的形状,并按照一定的比例把它缩小制作的地球模型。
- 经纬网由经线和纬线相互交织所构成,利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。
第三节:经度和纬度- 经度是连接南北两极并垂直于纬线的弧线。
- 纬度是环绕地球仪一周并与赤道平行的圆圈。
第四章:天气与气候第一节:气候和天气- 天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化。
- 气候是某个地方多年的天气平均状况,具有稳定性。
第二节:气温和降水- 气温指空气的温度,通常用摄氏度表示。
- 降水是指从云层落到地面的水滴或冰晶。
第三节:气候类型- 气候类型是根据各地气温和降水的不同特征进行划分的。
- 主要的气候类型有热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候等。
第五章:人类与地球第一节:人类活动与地理环境- 人类活动受到地理环境的制约,同时也对地理环境产生影响。
第二节:世界的聚落- 聚落是指人们集中居住在一起的地方,包括城市和乡村。
第三节:人口的增长和迁移- 人口的增长受到出生率、死亡率和迁移的影响。
第六章:中国第一节:中国的地理位置- 中国的地理位置、领土和领海。
第二节:中国的地形- 中国的地形特点、主要山脉、高原、平原、盆地和半岛。
第三节:中国的气候- 中国的气候类型和气候特点。
附录:练习题- 本章节的练习题,用于巩固所学知识。
以上就是高清全册新人教版七年级上册地理电子教材的详细内容,希望能对您的学习有所帮助。
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七年级《地理》上册(人教版)第一章《地球和地图》
第一节“地球和地球仪——纬线和经线”教学设计
泉州三中张美惠
一、教学内容分析:
“纬线和经线”是人教版七年级《地理》上册第一章的内容。
课标对该教学内容的要求是:“运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分;用经纬网确定任一地点的位置。
”该内容既是整个中学地理教学的重点,也是难点,可以说是初学地理者的“拦路虎”,掌握这部分内容是今后学好地理的重要基础。
二、学生学习情况分析:
刚步入中学的初一年学生,原有的地理知识是零星的、松散的,再加上空间想象力较差,立体感不强,而学习该课内容又需要有较强的立体空间想象能力,所以对学生来说有较大的难度,容易产生厌学情绪,对今后地理教学增添不少的难度。
三、设计思想:
1、教学理念:培养学生对地理学科的兴趣,注重其技能的培养,使学生具备终身学习和创
造的能力。
2、教学原则:直观性、启发式、综合思维与比较思维为主
3、教学方法:讲授法、谈话法、小组合作学习法、表格法、游戏法、多媒体辅助教学法
四、教学目标:
1、知识目标:知道纬线和经线的特点,掌握纬度和经度、南北半球和东西半球、高中低纬
度的划分,运用经纬网确定地球上某一点的地理位置。
2、能力目标:帮助学生建立纬线与经线的空间观念;通过动手绘制经线和纬线,培养学生
动手实践能力;培养学生观察、比较地理事物的能力。
3、情感、态度与价值观目标:培养学生主动探索、克服困难的意志,激发学生团结协作的
意识。
五、教学重点、难点:
1、纬度与经度的划分
2、东西半球的划分,根据经度确定某一地在东西半球的位置
3、运用经纬网确定地球上某一点的地理位置
六、教学过程设计:
(一)导入新课
[复习、演示] 请一个同学到讲台,在地球仪上指出地轴、北极、南极和赤道。
[承转] 如果我们仔细观察地球仪,会发现上面还有很多线,其中就有经线和纬线。
(二)教学新课
1、经线和纬线
(1)教师借助地球仪讲授纬线和经线的含义,并在地球仪上用手划出来
(2)每3一4人一组,在乒乓球上分别用红黑水彩笔划出经线和纬线来:以乒乓球上连
接两个半球的圆圈为赤道,然后确定北极和南极的位置,画出与赤道平行的圆圈就
是纬线;连接南北极点并与纬线垂直的线就是经线。
(各画四、五条线即可)
(3) 出示经线和纬线填充表格,请各组合作观察自己画出的经纬线,总结比较经纬线的
特征。
纬线 经线 形状
长度
指示方向
(4) 提问:地球仪上有多少条纬线和经线?(无数条。
为了区分它们,给它们标注了度
数,也就是纬度和经度。
)
2、 纬度和经度
(1) 出示纬度和经度填充表格
纬度 经度 度数范围
0度线的确定
度数的分布规律
相同度数的区分
半球的划分
(2)在黑板上绘制纬线和经线示意图并填注度数。
(3)创设问题情境:明确纬度的范围从0——90°,0°纬线如何确定?90°纬线又在哪?
其它度数又如何分布?相同的度数怎么区分?纬度的分布有什么规律?低、中、高纬度怎么
1600 E 180 1600W 1400W 1200W 1000W 800W 600W 400W 200W 00 200E 400E 600E 800E 1000E 1200E 1400E 1600E 900N 900N 900S 900S N S
划分?哪一条纬线可以把地球划分为两个半球?(有关经度划分的问题类似)
(4)用多媒体课件演示动画“南北半球的划分”和“东西半球的划分”,进而提出问题:为
什么划分东西半球的界线不是以0°和180°所组成的经线圈,而是以20°W和160°E?
3、经纬网
(1)利用经纬网图讲述经纬网的概念
(2)课件展示“班级座位表”,让学生明确如何用排、行确定自己在教室中的座位,然后给
排、行填上相对应的纬度和经度,使学生知道,可用相应的纬度和经度确定一个点的位置。
(3)开展“看谁说得快”的游戏活动:请某几位同学分别说出自己所处的经纬度位置,并
说出自己所处半球,所处的纬度是低或中或高纬度。
(4)教师创设问题情景:2004年12月26日,印尼苏门答腊岛近海(3.9°N,95.9°E)
发生8.7级强烈地震,引发了海啸,海啸波及东南亚和南亚数国,夺走了30万人的性命,
震惊了世界。
请在地球仪上找出此次地震的位置。
150°W 100°W 50°W 0°50°E 100°E 150°E 苏顺良林中炀林学斌75°N
黄小婷高淼傅楠心王梅芳邵吉荣王明茹50°N
吴超杰杨曼铃李奕康王越冰庄杰云黄欣颖李坚泽25°N
王煜鑫林扬陈泽洋苏炯宇卢菲窈李伟德张翠萍0°
金鑫许丽李尔东张诗颖叶剑清李蓓妮李圭润25°S
张燕苓李松涛陈玲玲汪琳翔张倩周帅许辰怡50°S
赖光耀王尧蔚吕勇曾雪玲吴强生苏小钰施聪颖75°S
七、教学反思:
该教学设计较大的亮点是通过让学生动手绘制经纬线,把抽象的经纬线特征具体化,让学生易学易懂;还有多处设置问题情境,让学生自主探究;利用表格比较容易混淆的地理
知识,增强学生的理解能力。