青岛版六年制小学五年级科学下册教案果实是怎样形成的

果实是怎样形成的

【教学目标】

1．知道植物花的作用，知道植物传粉的两种形式。

2．知道果实的共同特征及形成过程。

3．进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。

4．观察能力的培养。

5．保持探究花的奥秘的欲望，培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。

【教学重点】

认识果实的形成过程。

【教学难点】

认识雌蕊和雄蕊的构造。

【教学准备】

放大镜、镊子、小刀、白纸，苹果、花生、黄瓜、橘子、香蕉等果实，植物传粉、受精的课件或挂图。

【教学过程】

（一）导入新课

同学们都知道“开花结果”这个词，开花与结果之间有什么关系呢？这节课我们来了解果实是怎样形成的。（板书课题：果实是怎样形成的）

（二）研究果实的共同特征

1．讨论实验方法。

（1）从外形上找。

（2）从内部找。

2．切开或剥开果实看一看，师生一起找出果实的共同特征。

（师提示：用小刀时注意安全！）

可以得出：果实都有果皮和种子。也就是说，凡是果实都有果皮和种子两部分构造。

3．师生共同总结：凡是有果皮和种子两部分构造的都是果实。

（三）研究果实是怎样形成的

以苹果的果实形成过程为例进行研究。

1．提出问题：花有了完整的结构就一定能结出果实吗？

生进行讨论。

得出结论：花有了完整的结构不一定能结出果实。

2．引导学生提出从花到果还要经历什么重要的过程的问题。

师：那么如何才能结出果实呢？

学生在提出有关花朵和蜜蜂的关系问题后，要引导学生进行猜想和假设，使每个学生都有一个自己猜想的答案。根据学生指出的现象引导学生进一步提出“植物开花后结果与这些昆虫有什么关系”的问题。

学生讨论交流。

汇报交流。

3．播放课件：植物传粉受精的过程。

师补充说明：通过视频资料我们可以知道，苹果的形成跟苹果花有密切的关系。苹果花的雄蕊分布在雌蕊的周围，数量很多。雄蕊由花丝和花药两部分构成，花药内有花粉：雌蕊分布在雄蕊中间，从外形看比雄蕊要粗一些。雌蕊由子房、花柱、柱头三部分构成，子房处比较鼓；子房内有胚珠，胚珠里有卵。不同种类的花，雄蕊和雌蕊的数量、长短、形态有所不同。另外，有些植物的花的雌蕊和雄蕊不生在一朵花中。有的花只有雄蕊，叫做雄花；有的花只有雌蕊，叫做雌花。例如丝瓜、南瓜、黄瓜、西瓜的花就是这样。

4．观察花的雄蕊和雌蕊。

师：我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？（放大镜）。

教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。

研究方法：（出示课件）（找学生起来朗读，同时板书）

（1）用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。

（2）把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。

（3）再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。

（4）用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。

5．引导学生归纳：什么是传粉？传粉都有哪些方式？花的哪些特点适合传粉？

学生交流汇报。

阅读课本关于传粉的形式，并且自学植物受精图。请“小老师”讲解植物受精过程。请其