幼儿园小班语言《祝你新年快乐》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

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幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思(三篇)

幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思一幼儿园小班语言教案《谁会飞》含反思二幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思三幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思一小班语言教案《祝你新年快乐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事主人公与人分享的快乐，认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐，快来看看幼儿园小班语言《祝你新年快乐》含反思教案吧。

活动目标：1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐2、感受故事主人公与人分享的快乐。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。

活动过程：一、出示贺卡，引出故事这是什么？它是干什么用的？幼儿欣赏，教师总结二、欣赏故事，理解内容1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？波波送给小猫等贺卡上画了什么？波波后来收到了什么礼物？三、制作贺卡，激发愿望1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？2、她喜欢什么？怎么装饰？3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。

活动反思：本次活动教师设计了“出示贺卡，引出故事—欣赏故事，理解内容—制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的帮助幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。

小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师在活动的最后环节让幼儿通过讨论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。

有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。

突破难点。

新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。

幼儿园小班语言故事《祝你新年快乐》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

幼儿园小班语言故事《祝你新年快乐》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动名称：语言表达活动内容：故事《祝你新年快乐》
设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。

由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。

根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。

”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。

同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。

活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

3、初步体验分享的快乐。

活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

活动重点：能够体验分享的快乐。

活动难点：能较连贯的回答问题。

活动过程：一、出示贺卡。

引入故事。

小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是。

幼儿园小班语言教案《祝你新年快乐》含反思

一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识新年，了解新年的传统习俗。

2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，感受新年的快乐氛围。

三、教学内容：1. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。

2. 新年祝福语：祝你新年快乐、万事如意、身体健康等。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解新年的习俗和祝福语。

2. 教学难点：让幼儿能够运用祝福语与他人交流。

五、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习新知识。

2. 情境教学法：创设新年氛围，让幼儿在真实情境中感受新年的快乐。

3. 互动教学法：引导幼儿相互祝福，培养幼儿的人际交往能力。

教案内容：一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿唱新年歌曲，营造快乐的新年氛围。

2. 教师向幼儿提问，引导幼儿谈论对新年的认识和期待。

二、教学新知识（10分钟）1. 教师讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮等。

2. 教师教授新年祝福语，让幼儿相互祝福。

三、互动环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行新年祝福语游戏，如“祝你新年快乐”接龙。

2. 幼儿分组进行新年习俗表演，如模拟拜年、吃年夜饭等。

四、巩固环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己对新年的祝福和期待。

五、课后反思（5分钟）1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。

2. 教师鼓励幼儿提出建议和意见，共同改进教学效果。

注意：教师在教学过程中要关注幼儿的参与度和兴趣，根据实际情况调整教学内容和方式。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课后提问，检查幼儿对新年习俗和祝福语的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在互动环节中运用祝福语的能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价他们对新年的喜爱程度。

七、教学准备：1. 教具准备：新年歌曲、图片、祝福语卡片等。

2. 环境布置：教室布置成新年氛围，如贴春联、挂灯笼等。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同庆祝新年。

小班优质语言教案《祝你新年快乐》6篇

小班优质语言教案《祝你新年快乐》小班优质语言教案《祝你新年快乐》精选6篇（一）教案名称：《祝你新年快乐》教案类型：语言教学适用对象：小班幼儿教学目标：- 学习新年祝福语：“祝你新年快乐！”- 学习表达新年的吉祥物和活动。

- 启发幼儿对新年的好奇心和积极参与的态度。

教学准备：- 平面图：新年装饰品、新年祝福语、吉祥物、春联等。

- 彩色卡片、彩笔和贴纸等。

- 用于播放音乐的设备。

教学过程：引入活动：1. 教师亮出装饰有新年元素的平面图，鼓励幼儿谈论他们对新年的认识和期待。

提问，例如：你们知道新年吗？你们做什么庆祝新年的活动？新授语言：2. 教师给幼儿分发彩色卡片和彩笔，然后示范书写“祝你新年快乐！”的句子。

教师可以逐步写出句子的每个部分，帮助幼儿一起完成。

之后，幼儿可以自己尝试写出这个句子。

3. 教师在平面图上将“祝你新年快乐！”这句话展示出来，并鼓励幼儿一起读出来，反复大声朗读几次，以巩固记忆。

拓展活动：4. 教师介绍新年的吉祥物和活动，如贴福字、贴春联、放爆竹、包饺子等。

在平面图上展示示范图片，逐步解释每个活动的含义。

5. 教师让幼儿选择一种活动，并让他们使用贴纸和彩笔在自己的彩色卡片上绘画和装饰，以展示他们对这个活动的理解和喜爱。

6. 完成绘画后，教师让幼儿将自己的彩色卡片拿到教室的墙上展示。

教师引导幼儿用句子“祝你在新年里贴春联”的形式，将他们的作品逐个介绍给全班同学，并鼓励他们展示自己的作品并说出自己的理由。

结束活动：7. 教师适当放一些与新年有关的音乐，让幼儿跟着节奏一起跳舞或做简单的舞蹈动作，以庆祝即将到来的新年。

教学反思：通过这个教学活动，幼儿学习了新年的祝福语和相关活动，培养了对新年的好奇心和积极参与的态度。

通过绘画和展示自己的作品，幼儿也得到了表达自己观点和分享的机会。

这个教案可以激发幼儿对语言和文化的兴趣，以及培养他们的创造力和社交技能。

小班优质语言教案《祝你新年快乐》精选6篇（二）教案主题：绿头发教案目标：1. 通过阅读故事《绿头发》，培养学生的阅读理解能力。

《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案

《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识新年，了解新年的习俗和祝福语。

帮助幼儿学会用简单的语言表达新年的祝福。

1.2 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

培养幼儿的集体合作意识，增强他们的社交能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱和热情，让他们感受到新年的快乐氛围。

培养幼儿之间的友好关系，增强他们的情感交流。

第二章：教学内容2.1 主题：新年祝福让幼儿了解新年的意义和习俗，学会向他人表达新年的祝福。

通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验新年的快乐氛围。

2.2 教学资源：故事课件：《小老鼠过新年》歌曲课件：《祝你新年快乐》游戏课件：新年祝福卡片游戏第三章：教学过程3.1 导入：通过故事《小老鼠过新年》引入新课，激发幼儿对新年的兴趣。

引导幼儿讨论新年习俗和祝福语，让幼儿积极参与课堂活动。

3.2 教学主体：教授歌曲《祝你新年快乐》，让幼儿学会唱歌曲并理解歌曲的意义。

通过新年祝福卡片游戏，让幼儿学会互相祝福，培养他们的社交能力。

3.3 巩固练习：让幼儿分组进行新年祝福卡片游戏，增强他们的合作意识。

引导幼儿用简单的语言向同学表达新年的祝福，提高他们的语言表达能力。

第四章：教学评价4.1 评价内容：评价幼儿对新年的认识和理解，以及他们的新年祝福语表达。

评价幼儿在课堂活动中的参与程度和合作意识。

4.2 评价方法：通过观察幼儿在课堂活动中的表现，评价他们的听说能力和语言表达能力。

通过分组活动和课堂讨论，评价幼儿的集体合作意识和社交能力。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让幼儿与家长一起制作新年祝福卡片，增进亲子关系。

鼓励家长与幼儿一起参加社区的新年活动，让幼儿深入了解新年习俗。

5.2 教学拓展：通过参观社区的新年装饰，让幼儿更加直观地感受新年的氛围。

组织幼儿参加新年主题的文艺演出，提高他们的艺术素养。

第六章：教学准备6.1 环境创设：教室布置成温馨的新年氛围，贴上对联、窗花等新年装饰。

《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案

《祝你新年快乐》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿认知中国传统节日新年，感知新年的欢乐氛围。

2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。

3. 培养幼儿之间的相互祝福和分享喜悦的情感。

二、教学内容：1. 认知新年，了解新年的传统习俗。

2. 学习儿歌《祝你新年快乐》。

3. 通过活动，培养幼儿的礼仪意识和交流能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认知新年，学会祝福他人。

难点：学会儿歌《祝你新年快乐》并能够进行表演。

四、教学准备：1. 教具准备：新年图片、新年礼物、红色装饰品等。

2. 教学材料：儿歌《祝你新年快乐》歌词、音乐。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示新年图片，引导幼儿认知新年，讲解新年的传统习俗。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《祝你新年快乐》，让幼儿熟悉歌词，掌握节奏。

3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种礼物（如玩具、糖果等），进行小组内相互祝福和分享。

5. 课后作业：让幼儿回家后，与家人一起唱儿歌《祝你新年快乐》，感受新年的喜悦。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对新年的认知和祝福他人的能力。

2. 评估幼儿在小组活动中的交流和分享情况，考察他们的合作意识和礼仪素养。

3. 检测幼儿对儿歌《祝你新年快乐》的掌握程度，包括歌词记忆和节奏感。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行新年主题的手工制作活动，让他们通过制作新年装饰品来感受新年的气氛。

2. 邀请家长参与新年庆祝活动，让幼儿与家人一起分享新年的快乐。

3. 开展新年才艺展示活动，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，考虑幼儿对新年的认知程度和参与活动的积极性。

教师也应思考如何更好地引导幼儿学会祝福他人，并在日常生活中运用礼仪。

九、教学反馈：教师应及时给予幼儿反馈，表扬他们在课堂上的积极表现，鼓励他们继续努力。

对于在活动中表现出色的幼儿，教师可以给予小奖励，以增强他们的学习动力。

小班语言优秀教案及教学反思《祝你新年快乐》

小班语言优秀教案及教学反思《祝你新年快乐》一、教案概述1.1 教学目标本教案旨在通过活动方式提高小班学生的语言能力，培养他们的听说能力和创造力，让他们能够用简单的语言表达对新年的祝福。

1.2 教学资源•《祝你新年快乐》歌曲•《祝你新年快乐》绘本•彩纸、彩笔等手工制作材料1.3 教学时长本教案共计2课时，每课时45分钟。

二、教学过程2.1 导入活动教师播放《祝你新年快乐》歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手，并预告今天将要学习的内容。

2.2 歌曲欣赏与讨论教师再次播放《祝你新年快乐》歌曲，引导学生倾听歌曲并观察其中的图片，并提出以下问题进行讨论：•歌曲的主题是什么？•歌曲中有哪些关于新年的祝福语？2.3 绘本故事阅读教师向学生展示《祝你新年快乐》绘本，指导学生认真观察绘本中的插画，并讲述其中的故事情节。

然后，教师与学生一起朗读绘本中的文字，并强调新年的祝福语。

2.4 创作活动2.4.1 好友交流教师让学生与身边的好友进行简短的交流，询问对方过去的新年有哪些有趣的事情，以及对新年的期待和祝福。

2.4.2 制作新年祝福卡教师发放彩纸、彩笔等手工制作材料，引导学生制作自己的新年祝福卡。

学生可以在卡片上表达对家人、朋友或老师的祝福，自由发挥创造力。

2.5 分享与展示学生完成新年祝福卡后，教师组织学生进行分享与展示。

每位学生可以选择一幅自己特别喜欢的卡片，向全班展示，并简要说明自己的创作理念。

三、教学反思通过本节课的教学活动，学生在愉快的氛围中提高了语言表达能力和创造力。

教师通过音乐、绘本和手工制作等多种形式，激发了学生的学习兴趣和想象力。

课堂上的互动交流使学生积极参与到教学中，有效地培养了学生的合作能力和沟通能力。

然而，在课堂实施过程中，也存在一些需要改进的地方。

首先，教师需要更加细致地设计导入活动，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

其次，在创作活动中，教师应提供更多的示范和指导，引导学生运用所学的语言表达出自己的祝福。

小班语言教案《祝你新年快乐》4篇

小班语言教案《祝你新年快乐》小班语言教案《祝你新年快乐》精选4篇（一）教学目标：1. 学习并掌握新年祝福语的表达方式。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 提高学生的口语表达和朗读能力。

教学重点：1. 学习新年祝福语的表达方式。

2. 合作完成小组合唱《祝你新年快乐》。

教学准备：1. 课件或投影仪。

2. CD或者音乐播放器。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）导入一首快乐的歌曲，让学生跟着节奏摆动身体，热身。

Step 2 呈现（10分钟）通过课件或者投影仪展示一些新年祝福语，如：祝你新年快乐，万事如意，心想事成等等。

然后让学生模仿老师的口型，一起朗读这些祝福语。

Step 3 合唱（20分钟）分成小组，每个小组发一份歌词，并选择一位团队成员指挥歌曲起始。

带领学生一起合唱《祝你新年快乐》。

老师可以分配不同的合唱部分，如：男生负责唱诗词，女生负责唱副歌，或者分成几个小组交替唱。

学生可以根据实际情况自由组织和分配。

Step 4 表演（10分钟）每个小组完成合唱后，让他们轮流进行表演。

其他小组可以评价，并给予鼓励和建议。

Step 5 总结（5分钟）老师引导学生总结今天的学习，鼓励他们分享自己的感受和体会。

同时再次强调新年祝福语的重要性，鼓励学生多多向周围的人传递祝福。

Step 6 家庭作业（2分钟）要求学生在家中找一个小伙伴或家人，一起练习合唱《祝你新年快乐》，并互相祝福。

扩展活动：1. 学生根据自己的理解，创作一首属于自己的新年祝福歌曲，可以结合自己家乡的特色。

2. 分组进行歌曲创作比赛，最佳创作团队可以在班级范围内进行表演。

教学反思：通过合唱《祝你新年快乐》，不仅让学生学会了表达祝福，还培养了学生的合作和团队精神。

通过创作歌曲等扩展活动，可以进一步激发学生的创造力和想象力。

同时，学生在表演中锻炼了口语表达和演唱能力，提高了他们的自信心。

整个教学过程生动有趣，寓教于乐，有效激发了学生的学习兴趣。

小班语言教案《祝你新年快乐》精选4篇（二）教材：《小熊的一天》教学目标：1. 学生能借助图片和关键词讲故事；2. 学生能使用正确的语音和语调讲故事；3. 学生能够理解故事的主要内容。

小班语言优秀教案及教学反思《祝你新年快乐》

小班语言优秀教案及教学反思《祝你新年快乐》教案：《祝你新年快乐》【教学目标】1.掌握新年祝福用语并能正确运用。

2.通过学唱新年歌曲，进一步培养学生的语感和听力能力。

3.通过制作新年贺卡，培养学生的动手能力和创造力。

【教学重点】1.新年祝福用语的学习和运用。

2.歌曲《祝你新年快乐》的学唱和演唱。

【教学难点】1.歌曲的节奏感和发音准确性。

2.贺卡的制作和创意。

【教学准备】1.《祝你新年快乐》歌曲录音。

2.制作新年贺卡的材料。

【教学过程】Step 1：导入(5分钟)1.唱《祝你新年快乐》歌曲，引入新课。

2.播放录音，让学生欣赏歌曲。

Step 2：学习新年祝福用语(15分钟)1.教师出示新年祝福的图片，引导学生猜测祝福用语。

2.教师板书新年祝福用语，帮助学生记忆。

3.教师示范读祝福用语，学生跟读。

Step 3：学唱歌曲(20分钟)1.教师播放歌曲，让学生跟读歌词和音乐节奏。

2.教师分句教唱，学生跟读。

3.全班齐唱歌曲，强化学生的发音和节奏感。

Step 4：制作新年贺卡(20分钟)1.教师提供制作贺卡的材料和工具。

2.教师示范制作过程，学生跟随制作。

3.学生自由创作贺卡内容。

【教学反思】本节课通过学唱歌曲和制作贺卡的方式，让学生在欢乐的氛围中学习并运用新年祝福用语。

学生对歌曲的兴趣较大，能够积极参与跟读和齐唱，发音和节奏感的表现也比较准确。

通过制作贺卡的活动，培养了学生的动手能力和创造力，同时也让他们在实际生活中能够运用所学的新年祝福用语。

整节课的教学流程比较清晰，学生的学习积极性较高，达到了预期的教学目标。

唯一的不足是时间安排较紧凑，需要学生快速完成制作贺卡的任务，可能会有些学生因时间不够而匆忙完成。

下次课可以适当调整节奏，增加活动时间。

小班语言优秀教案及教学反思《祝你新年快乐》

小班语言优秀教案及教学反思《祝你新年快乐》一、教学目标1.让学生学会如何用简单的语言表达新年祝福，以增强学生语言表达能力；2.通过本节课的教学活动，培养学生对新年文化的认知和理解；3.通过绘本故事引导学生缩短与家长的距离，为促进师生家长三方良性互动奠定基础。

二、教学内容《祝你新年快乐》教学方法：整体教学三、教学过程第一步：热身游戏（5分钟）1.教师带领学生通过唱歌、跳舞等多种方式进行热身活动。

2.在活动过程中，学生自发向老师和同学祝福“新年快乐”。

第二步：导入新课（5分钟）1.教师通过问答和PPT等多种形式，引入新课《祝你新年快乐》。

2.教师领读绘本故事，结合图画，让学生进入主题，同时，激发学生的学习兴趣。

第三步：讲解重点语言表达（10分钟）1.教师通过书本中的内容和PPT等多种形式，讲解重点表达用语，包括：“祝你新年快乐”、“我喜欢春节”等。

2.学生跟随老师模仿表达用语，练习口语表达。

第四步：角色扮演（20分钟）1.集体角色扮演，指导学生使用新学的表达方式，向伙伴和老师互道祝福。

2.分组角色扮演，小组内学生为彼此祝福，增进小组成员之间的情感沟通。

第五步：文化背景学习（10分钟）1.教师介绍中国春节的起源、传统及礼仪。

2.学生通过听取教师讲解、观看图片资料等多种方法，全面认识中国春节文化背景。

第六步：跟读绘本故事（10分钟）1.教师分组让学生在小组内阅读绘本故事，并跟读故事中的语言表达。

2.学生有针对性地进行语音模仿、情感沟通等活动。

第七步：教学反思（5分钟）1.教师安排固定时间，供学生和家长反映本节课教学情况。

2.教师听取学生和家长对教学的反馈，进一步优化课程设计和教学内容。

四、教学反思本节课在教学形式和内容上形成了较好的结合，形成了生动、活泼的课堂氛围。

教学中充分体现了学生的主体地位，在此过程中，学生不仅通过教师介绍中国春节的传统和礼仪、认识新词汇和表达方式，还学习到了如何与他人互相表达祝福，更进一步关注感受他人的心情。

小班语言教案及教学反思《祝你新年快乐》

小班语言教案及教学反思《祝你新年快乐》一、教学目标1.能够听懂并理解《祝你新年快乐》这首歌曲；2.能够模仿并正确发音《祝你新年快乐》这首歌曲；3.能够用英文表达出新年祝福的句子。

二、教学内容1.歌曲《祝你新年快乐》的学习；2.新年祝福的学习。

三、教学准备1.教学录音机；2.歌曲《祝你新年快乐》的录音；3.图片和卡片，用于辅助学生理解和表达新年祝福。

四、教学过程步骤一：引入歌曲《祝你新年快乐》1.让学生听一段《祝你新年快乐》的录音，让他们感受一下这首歌的节奏和旋律；2.鼓励学生跟着录音一起哼唱，感受歌曲的氛围。

步骤二：学习歌曲的发音1.引导学生重复歌曲的部分关键词汇，如“祝你新年快乐”、“身体健康”等；2.帮助学生纠正发音错误，重点训练他们发音中的音标、连读和语调。

步骤三：学习新年祝福的表达1.准备一些图片和卡片，上面写着不同的新年祝福句子，如“HappyNew Year!”、“Wish you a prosperous new year!”等；2.带领学生看图并说出祝福句子对应的意思，让他们理解祝福的含义；3.让学生模仿发音和跟读祝福句子，帮助他们提高口语表达能力。

五、教学反思本节课以学习歌曲《祝你新年快乐》和新年祝福句子为主要内容。

通过听歌、跟唱和模仿学习的方式，帮助学生提高了发音和语调的准确性，并且培养了他们使用英文表达新年祝福的能力。

同时，通过图片和卡片的使用，可以增强学生的记忆力和交流能力。

对于以小班为主的语言教学来说，采用这样的教学方法可以加强学生的参与度和兴趣，提高他们的学习效果。

然而，本节课的教学仍有改进的地方。

首先，由于时间的限制，学生在课堂上的练习时间有点不足。

建议下次课可以增加练习的时间，让学生更多地进行口语表达的练习。

其次，教学准备中的图片和卡片应该更加多样化，并且要与学生的实际情况相符，这样可以更好地引起学生的兴趣和共鸣。

最后，教学过程中可以增加一些游戏和互动环节，激发学生的积极性和主动性。

小班语言教案及教学反思《祝你新年快乐》

小班语言教案及教学反思《祝你新年快乐》一、教学背景本教案针对小班学生，旨在通过一首流行的新年歌曲《祝你新年快乐》来加深学生对新年的印象，同时帮助学生通过歌曲和手势活动来学习和掌握一些基本的中文词汇和句型。

本教案将涉及到语言、音乐、身体协调等多方面的教学内容。

二、教学目标语言目标1.学习并掌握新年祝福用语：“新年快乐”、“恭喜发财”、“万事如意”等。

2.学习并掌握一些新年相关的中文词汇和句型：如“春节”、“年夜饭”、“红包”等。

3.学习并掌握一些基本的中文数字：如“一、二、三、四、五”等。

音乐目标1.学习并感受一首新年歌曲的旋律和节奏。

2.手指灵活摆动配合歌曲旋律的流畅性。

身体协调目标1.学生能配合歌曲旋律摆动手指，表现活泼开朗的形象。

2.手脚协调转移，增强孩子的身体灵活度。

三、教学内容和方法教学内容1.学生 1-5 数字对应右手的五个手指，手指掐出1、2、3、4、5 的数字形状。

2.学生学习一些新年祝福用语、句型、和涉及新年的一些中文词汇，如：春节、年夜饭、红包、拜年等。

3.学生学习一首新年歌曲《祝你新年快乐》的歌词和旋律。

3.跟着歌曲的节奏，教师模拟祝福动作，学生跟着模仿做出相应的动作和表情。

4.学生手指摆动相应的数字、跟着歌曲拍动身体（头、肩、腰、腿、双手等）。

教学方法1.通过各种语言游戏，帮助学生学习新年相关的中文词汇和句型。

2.通过逐句唱歌、分段练习等方式让学生逐渐掌握新年歌曲《祝你新年快乐》。

3.通过动作引导、手势模仿等方式来帮助学生记忆除了中文词汇之外的知识点。

4.通过旋律的调整、借助音乐的力量，帮助学生更好的理解和记忆教学内容。

四、教学流程第一步：语言游戏教师与学生一起进行语言游戏，让学生在游戏中不断重复新年祝福用语和中文词汇。

第二步：教唱新年歌曲《祝你新年快乐》教师会分多次教唱新年歌曲《祝你新年快乐》，让学生能够逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。

第三步：加入手指数字教师将五个手指分别对应数字1-5 进行指导，让学生能够配合歌曲摆动相应的手指。

小班语言优质课教案：祝你新年快乐

小班语言优质课教案：祝你新年快乐一、教学目标在本节课中，我们的教学目标是： - 帮助孩子们学习如何表达新年祝福语 - 培养孩子们的语言表达能力和社交技能 - 通过有趣的互动游戏，激发孩子们学习语言的兴趣和积极性二、教学准备为了顺利进行本节课的教学，我们需要准备以下材料： - 祝福语卡片：写有各种新年祝福语的卡片，供孩子们选择和阅读 - 彩色纸和画笔：用于制作手工卡片 - 音乐播放器：播放背景音乐，营造温馨的氛围 - 小组互动游戏规则：为了增加趣味性和互动性，我们将设计一些小组互动游戏，需要提前准备规则和奖品三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•现场播放欢快的新年音乐，让孩子们跟着音乐舞动，活跃气氛。

•让每个孩子说出自己最喜欢的新年习俗，并解释原因。

2. 学习新年祝福语（10分钟）•老师出示祝福语卡片，一边读出祝福语，一遍演示正确的语音和语调。

•孩子们依次选择卡片，并跟着老师一起朗读祝福语。

•孩子们分成小组，互相交流自己选择的祝福语，并且要用清晰的语音读出来。

3. 制作手工卡片（15分钟）•老师给孩子们发彩色纸和画笔，引导他们制作属于自己的新年祝福卡片。

•孩子们可以在卡片上写下自己选择的祝福语，或者自己设计绘画祝福图案。

•孩子们完成后，可以互相交流展示自己的手工作品。

4. 小组互动游戏（20分钟）•老师将孩子们分成小组，每个小组选出一名代表。

•通过问答环节，测试孩子们对祝福语的理解和记忆。

每回答对一个问题，代表可以获得一个奖品。

•提醒孩子们在回答问题时，要用清晰的语音和正确的语调。

5. 互动表演（15分钟）•老师邀请一些学生上台表演使用新年祝福语进行互动的场景，例如祝福新年晚会、祝贺生日等。

•其他学生可以给表演者鼓励和评价，并提出改进的建议。

6. 总结和展望（5分钟）•老师带领学生们回顾本节课的学习内容和互动体验，总结学到的新知识和技能。

•鼓励学生们用新学到的祝福语给家人和朋友写贺卡，表达自己的祝福之情。

幼儿园小班语言活动优秀教案《祝你新年快乐》及内容总结

趁风华正茂,担肩上重任！幼儿园小班语言活动教案《祝你新年快乐》及内容总结《小班语言活动教案《祝你新年欢乐》及内容总结》这是优秀的小班语言教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班语言活动教案《祝你新年欢乐》及内容总结！训练价值分析新年到了，孩子们内心布满了极大的期盼，在他们期望得到成人送的礼物和祝愿的同时，我们也需要告知孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝愿。

庆贺语、贺卡等都是一种祝愿别人的方式。

本次文学作品描述的正是与新年祝愿相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深化，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事仆人公与人共享的欢乐。

活动目标1、仔细倾听故事，能大胆地向别人庆贺新年欢乐。

2、感受故事仆人公与人共享的欢乐。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、感受节日的欢快气氛。

活动预备挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点感受故事仆人公与人共享的欢乐。

难点剖析小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最终一部分内容"波波收到了小动物的礼物是由于它会与人共享'的缘由孩子不能很深化的了解，因此老师应通过有效的引导策略帮忙幼儿感受这一故事的内涵。

活动过程1Word文档可编辑，页眉页脚可删除一、出示贺卡，引出故事这是什么?它是干什么用的?幼儿赏识，老师总结二、赏识故事，理解内容1、老师叙述，提问：这个故事的名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友? 文章.出自快思教案网.波波送给小猫等贺卡上画了什么? 波波后来收到了什么礼物?三、制作贺卡，激发愿望1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢?2、她喜爱什么?怎么装饰?3、老师依据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。

活动反思：幼儿对故事内容很感爱好，老师出示贺卡实物帮忙幼儿解决了对贺卡这一物品的阅历缺失，为赏识文学作品环节做好阅历的铺垫。

《祝新年快乐》小班语言教学教案（精选5篇）

《祝新年快乐》小班语言教学教案《祝新年快乐》小班语言教学教案（精选5篇）《祝新年快乐》小班语言教学教案1活动目标：1、欣赏故事，初步理解故事内容。

2、感受新年的喜庆气氛，学说新年问候语。

活动准备：教具：m—pc（互动投影）教师自备《新年好》歌曲。

学具：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、齐齐头饰各一个。

童话书、小花帽、积木、衣服、巧克力、布娃娃等图片各一份。

活动过程：一、导入。

1、教师播放歌曲《新年好》，激发幼儿兴趣。

2、教师提问：（1）小朋友，我们刚刚听到了什么？（新年好的歌）（2）哦，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。

那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊？（吃酒、放鞭炮……）（3）恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多礼物呀？（是）那小朋友都收到了什么礼物呀？（压岁钱、新衣服、玩具……）（4）那今天我们来看看动画中的小朋友齐齐都收到了什么礼物？二、观察活动。

播放故事动画。

教师提问：1、故事动画看完了，你们看到了都有谁送齐齐礼物呀。

2、哦，有这么多人送齐齐礼物，那他们分别都送了什么礼物给齐齐呀？（请个别幼儿讲并让幼儿贴出相应的图片）再次点出相应的人物并对讲对的幼儿给予表扬。

3、哇，齐齐收到了这么多礼物，那你们觉得齐齐收到这么多礼物心情会怎样呢？（点出故事中的最后一句）4、小朋友，齐齐喜不喜欢这些礼物呀？（喜欢）那他做了什么事情呀？（唱新年好的歌给大家听）他还说了一句什么话呀？（祝大家新年快乐）5、小朋友，你们会说吗？（请个别幼儿先讲了再集体讲最后跟后面的老师问候）三、理解活动。

1、教师有感情地讲述故事一遍。

2、今天呀，老师也准备了很多贺卡想让小朋友做起来送给我们的爸爸妈妈，好不好啊。

（教师示范幼儿操作，教师巡回指导）四、结束。

小朋友，做好了吗？那我们就一起唱着新年好的歌拿着我们的贺卡去送给爸爸妈妈吧《祝新年快乐》小班语言教学教案2活动名称：语言表达活动内容：故事《祝你新年快乐》设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。

小班语言优质课教案及教学反思《祝你新年快乐》

小班语言优质课教案及教学反思《祝你新年快乐》一、教学背景及目标1. 教学背景本节课是一节小班语言优质课，教学对象是小班级的幼儿。

本节课的教学内容为《祝你新年快乐》。

通过这节课的教学，旨在培养幼儿的语言表达能力，让他们能够在情景中运用简单的句子对他人表达新年祝福。

2. 教学目标•通过互动游戏，培养幼儿的口语表达能力。

•通过观看视频，让幼儿了解新年的节日氛围。

•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

•培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备1.教具准备：–视频：《祝你新年快乐》。

–笔记本。

–白板和彩色粉笔。

2.环境准备：–教室保持整洁。

–准备一张大型白纸作为活动板书。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师打开视频《祝你新年快乐》，放给幼儿观看，边放边和幼儿进行简单的互动。

例如，教师可以问幼儿：“你们知道这是哪个节日吗？”，“你们看到了什么？”等问题。

2. 活动导入（10分钟）•教师在白板上写下“祝你新年快乐”这句话，并用彩色粉笔画出一个笑脸。

•教师向幼儿解释这句话的意思，并引导幼儿用简单句子“祝你……快乐”表达自己对他人的祝福。

例如，教师可以说：“比如说，你可以对你的朋友说‘祝你生日快乐’”。

•教师提供一些词语，让幼儿自由选择并组合成祝福的句子，并在活动板书上记录下来。

3. 语言游戏（15分钟）教师组织幼儿进行语言游戏，培养他们的口语表达能力。

游戏规则如下：•分成若干小组，每个小组有一个指导者和若干成员。

•指导者会拿到一张纸片，上面写着一个词语。

•指导者需要用自己的句子和动作向组员表达这个词语，并让组员猜出这个词语是什么。

•每组依次进行，时间限制为30秒。

4. 想象创造（15分钟）教师给幼儿讲述一个关于新年的小故事，激发幼儿的想象力和创造力。

例如，教师可以说：“在新年的时候，有一只小猫和一只小狗一起去看烟花。

请你们想象一下，他们看到了怎样的烟花？请用简单的句子描述一下。

”教师鼓励幼儿用自己的句子描述烟花的颜色、形状、声音等，并在活动板书上记录下幼儿的描述。