一年级上美术教案-我爱我家岭南版
一年级上册美术教案-我爱我家岭南版
我爱我家教学设计1教学目标家是我们永远依恋的地方，在爸爸、妈妈的怀抱里我们幸福地成长。
每个人都应该拥有并热爱自己的家。
本课尝试以“我与家庭”为切入点，进行“我爱我家”的记忆画创作学习，并试图通过创作活动，感悟家人给“我”带来的爱，培养学生尊敬长辈、热爱家庭的情感。
2学情分析学生在前几课学习了点、线、面、色相关知识与技法，这节课需引导学生如何灵活运用。
但涉及神态和形态的表现，难度较高。
3重点难点重点：学习画“一家亲”画面的方法和步骤难点：画出家人的动态和幸福开心的神情4教学过程活动1【导入】课前准备1、让学生带着问题去欣赏课件中图片。
“这都是些什么照片？”“这些照片给你什么感觉？”2、请同学举手回答教师刚刚提出的问题。
3、板书课题：我爱我家活动2【讲授】课堂发展1、同学们的回答中，我已经感受到了，我们每个同学都非常热爱自己的家，爱自己的家人，因为，家是我们最温馨、最依恋的地方，那么，哪位同学来说一说你的家有哪些成员？学生举手回答。
学生举手说出自己家有哪些成员。
2、描述下爸爸妈妈的外貌、不同爱好。
先跟同桌讨论下，然后举手回答。
3、回忆下自己与父母一起有过哪些美好的回忆？4、教师示范认真看老师是怎么画的。
5、来看下一些好的作品，仔细观察作家是怎么画自己的家和家人的。
6、学生创作活动3【作业】学生创作作业：画自己与家人在一起快乐的时光。
作业要求1、构图要饱满。
2、能用点线面来装饰画面。
3、能画出人物开心的表情，能画出家人特征。
活动4【活动】评价评价标准：1、构图要饱满。
2、能用点线面来装饰画面。
3、能画出人物开心的表情，能画出家人特征。
学生活动：1、每个小组由学生自己选出一幅优秀作品进行展示。
2、选出最喜欢的作品，点评作品。
3、你能给作品提出改进的意见吗？。
一年级上册美术教案-7.我爱我家｜岭南版
《一年级上册美术教案-7.我爱我家｜岭南版》一、教学目标1. 让学生了解家的意义，培养学生热爱家的情感。
2. 通过观察、回忆、创作等环节，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 家的寓意与重要性2. 绘画创作方法与技巧3. 团队合作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生关注家的美好，学会用绘画表达对家的热爱。
2. 教学难点：如何引导学生将家的情感融入绘画作品中。
四、教学过程1. 导入新课通过播放温馨的家庭视频，引导学生关注家的美好，激发学生对家的热爱之情。
2. 讲解家的寓意与重要性讲解家是一个温暖的港湾，是我们成长的摇篮，强调家的重要性，引导学生珍惜家庭时光。
3. 绘画创作方法与技巧a. 观察法：让学生观察自己家的照片，回忆家的美好时光，激发创作灵感。
b. 讲解法：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，帮助学生掌握绘画表现手法。
c. 创作法：引导学生发挥想象力，用绘画表达对家的热爱。
4. 学生绘画创作学生根据所学知识和技巧，进行绘画创作，表达对家的热爱。
5. 作品展示与评价a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 师生共同评价作品，给予肯定和建议。
6. 团队合作与分享a. 学生分组，合作完成一幅家庭主题的绘画作品。
b. 分享合作过程中的感受，培养学生团队合作意识。
五、教学反思通过本节课的教学，使学生了解家的意义，培养学生热爱家的情感。
在教学过程中，要注意引导学生关注家的美好，学会用绘画表达对家的热爱。
同时，注重培养学生的团队合作与分享意识，使学生在合作中成长，共同创作出优秀的作品。
六、作业布置1. 学生回家后，向家人表达自己的爱意，共同完成一幅家庭主题的绘画作品。
2. 学生将作品带到学校，进行班级展示，分享家庭美好时光。
七、板书设计1. 家的寓意与重要性2. 绘画创作方法与技巧3. 团队合作与分享八、教学延伸1. 开展家庭主题的绘画比赛，鼓励学生积极参与。
一年级上册美术教案-7我爱我家｜岭南版
一年级上册美术教案-7我爱我家 | 岭南版一、教学目标1.能够了解家庭的重要性及家庭成员的名字，颜色。
2.能够通过简单的画图表达爱家的心情。
3.能够评价自己的作品，互相交流分享。
二、教学重难点1.画出表达爱家的画作。
2.表达爱家的情感。
三、教学内容1.观看图片，介绍家庭的重要性及每个家庭成员的名字、颜色。
2.向学生展示与家庭有关的图书、工具等，并介绍它们的作用。
3.引导学生表达对家庭的感恩和爱，鼓励他们用线条来描绘自己家的情景。
4.用适当的色块填充这个情景，让学生能够用色彩表达对家庭的感情。
5.让学生观看其他同学的作品，并交流感受及评价。
四、教学准备1.家庭成员的照片。
2.与家庭有关的图书、工具等。
3.纸张和彩色笔。
五、教学过程第一节课1.用家庭成员的照片向学生介绍家庭的组成、重要性及每个家庭成员的名字、颜色。
2.向学生展示与家庭有关的图书、工具等，并介绍它们的作用。
3.鼓励学生说出对家庭的感恩和爱，并用线条来描绘自己家的情景。
4.让学生在纸上画出自己家的情况，并适当填充颜色。
5.老师在学生的作品上批注，让学生了解整体的画作，纠正笔划错误等。
第二节课1.让学生互相交流画作，交流感受及评价。
2.老师从中选出几幅优秀的作品进行展示，以赞扬学生的努力并鼓励他们在美术方面继续努力。
六、教学总结在课堂上，通过让学生画自己家的情景，让他们意识到家庭对于个人的重要性，并且能真切地表达出对家庭的感恩和爱。
通过与同学互相交流、展示自己的作品，让学生了解到艺术的交流分析能够带来启发和进步。
最后，老师希望学生在接下来的课程中继续探索、尝试并发现自己的潜力。
一年级美术上册 第7课 我爱我家教案 岭南版
我爱我家教学目标：一、教养方面：能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。
二、教育方面：从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。
三、发展方面：在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。
教学重点：能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。
教学难点：选择能表现“我爱我家”的内容。
教学准备：全家福照片、多种材料工具。
作业要求：能用点、线、色画出“一家亲”的画面。
教学过程：一、启动主体通过收集“全家福”照片的过程，重温家庭的温馨、父母的爱；通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。
说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣。
二、发挥主体1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。
通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。
2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。
3、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。
三、发展主体：让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。
一、启动主体：复习上一节课所学，检查学习效果二、发挥主体：1、播放课件，欣赏大师作品与学生作品。
说说自己画面的优缺点，准备怎样修改。
从作品人物外形、表情、动态、衣着，引导学习抓“特征”。
从作品不同的材料工具运用，激发个性选择。
2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。
3、学生接着完成作业，师指导。
三、发展主体：说说你画面的故事。
课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待您的好评与关注！）。
《我爱我家》 (教学设计)2023-2024学年小学美术一年级上册岭南版
《我爱我家》教学设计一、教学目标1. 让学生了解家的构成和家庭成员的关系，培养家庭观念。
2. 培养学生运用线条、颜色等基本绘画技巧表现家庭生活场景。
3. 引导学生关注生活中的美好瞬间，提高审美情趣。
4. 增强学生的动手能力、观察力和创造力。
二、教学内容1. 家庭成员的认识和关系。
2. 家庭生活场景的表现。
3. 线条、颜色等基本绘画技巧的应用。
4. 家庭美的发现和表现。
三、教学重点与难点重点：让学生学会运用线条、颜色等基本绘画技巧表现家庭生活场景。
难点：引导学生关注生活中的美好瞬间，提高审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示不同类型的家庭，引导学生关注家庭生活。
2. 新课内容：讲解家庭成员的认识和关系，以及家庭生活场景的表现方法。
3. 示范：教师现场示范绘画技巧，展示如何表现家庭生活场景。
4. 练习：学生根据所学内容，运用线条、颜色等基本绘画技巧表现自己的家庭生活场景。
5. 评价与指导：学生展示作品，教师进行评价和指导，引导学生关注作品中的美好瞬间。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调家庭的重要性。
六、板书设计1. 《我爱我家》2. 课题内容：家庭成员的认识和关系、家庭生活场景的表现、绘画技巧等。
3. 示范作品：展示教师示范的家庭生活场景作品。
七、作业设计1. 作业内容：运用线条、颜色等基本绘画技巧表现自己的家庭生活场景。
2. 作业要求：作品要体现出家庭生活场景的美好瞬间，具有一定的审美价值。
3. 评价标准：作品内容丰富、线条流畅、颜色搭配和谐、创意新颖。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能否了解家庭的构成和家庭成员的关系，学会运用绘画技巧表现家庭生活场景。
2. 教学方法：在教学过程中，是否充分调动学生的积极性，引导学生关注生活中的美好瞬间。
3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容、教学方法、作业设计等方面的满意度如何。
一年级上册美术教案-7我爱我家｜岭南版
《我爱我家》教案
教学目的：
通过对家庭成员的人物绘画，我爱我家向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能。
培养学生热爱家庭，尊敬长辈、团结和睦的美德。
我爱我家培养学生的观察能力，形象记忆能力，形象表现能力我爱我家。
教学重点：
如何表现出家庭和谐的气氛。
我爱我家
教学难点：
如何生动、形象地刻画人物性格特征。
我爱我家
课前准备：
1、每个学生准备一张或多全家福的照片、水彩笔、铅笔等。
2、收集有关图片、作品、歌曲等。
教学过程：
一、导入：播放《让爱住我家》的音乐，提问：你们联想到什么？
二、讲新课：
1、老师出示全家福的照片，把自己的家庭成员介绍给学生认识，引导学生观察人物的形象，特别是他们的表情，并告诉学生一家人在什么时候，什么地方，在做什么，气氛怎么样，总结出照片上反映了全家人的幸福生活，自己很爱家里人，同时说明为什么爱他们，提问：你们爱自己的家里人吗？为什么爱他们？
2、让学生介绍自己的家庭成员给其他同学认识，概括他们外貌特征，并说说自己爱家人的原因。
3、让学生回忆一家人聚在一起经常做什么事情，如吃饭、旅游、逛街购物、过生日会等，当时的情景是怎么样的？他们的心情是怎么样的？
4、欣赏图片、学生作品等拓展学生的思维。
5、要求学生把自己的家庭成员画下来，画下自己觉得最开心的一幕，让大家相互分享每个家庭幸福和睦的生活，作业中充分体现这一主题。
三、学生作业，教师巡视辅导。
（播放突出家庭温馨气氛的背景音乐）。
四、组织作品展览，学生相互交流体会，自我评价，教师总结。
五、教师出示几个简易的相框，告诉学生可以课后可继续装饰作品。
一年级上册美术教案-第7课(我爱我家)｜岭南版
# 一年级上册美术教案-第7课（我爱我家）｜岭南版## 教学目标### 知识与技能1. 让学生了解家的概念，明白家是温馨的港湾。
2. 引导学生观察家的环境，学会用简单的线条和颜色表达对家的感情。
3. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
### 过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生了解家的特点和构成。
2. 引导学生运用线条和色彩，表现家的环境和氛围。
3. 鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性特色的家庭画作。
### 情感态度与价值观1. 培养学生对家的热爱和感恩之情。
2. 增强学生的家庭观念，培养良好的家庭美德。
3. 培养学生积极向上的生活态度，珍惜家庭生活。
## 教学重点与难点### 教学重点1. 让学生学会用线条和颜色表达家的环境和氛围。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生对家的热爱和感恩之情。
### 教学难点1. 引导学生观察家的特点，学会用绘画语言表达。
2. 帮助学生理解家的意义，激发创作灵感。
3. 指导学生运用绘画技巧，创作出富有个性特色的家庭画作。
## 教学方法### 讲授法1. 向学生讲解家的概念，让学生明白家是温馨的港湾。
2. 讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
### 演示法1. 通过示范，展示如何用线条和颜色表现家的环境和氛围。
2. 展示优秀的家庭画作，激发学生的创作灵感。
### 讨论法1. 组织学生讨论家的特点和构成，引导学生观察家的环境。
2. 鼓励学生分享自己的家庭故事，增进对家的感情。
### 实践法1. 让学生动手绘画，运用所学技巧表现家的环境和氛围。
2. 引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的家庭画作。
## 教学过程### 一、导入1. 引导学生谈论自己的家，让学生了解家的概念。
2. 展示一些家庭图片，让学生观察家的环境和氛围。
### 二、新课讲解1. 讲解家的概念，让学生明白家是温馨的港湾。
2. 讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
### 三、示范与讨论1. 通过示范，展示如何用线条和颜色表现家的环境和氛围。
一年级上册美术教案-第7课 我爱我家∣岭南版
一年级上册美术教案-第7课我爱我家∣岭南版教学目标- 让学生通过观察和描绘自己的家，培养对家的情感。
- 培养学生的观察能力和绘画能力。
- 培养学生热爱家庭、热爱生活的情感。
教学重点- 让学生通过观察和描绘自己的家，培养对家的情感。
- 培养学生的观察能力和绘画能力。
教学难点- 让学生通过观察和描绘自己的家，培养对家的情感。
- 培养学生的观察能力和绘画能力。
教学方法- 观察法：让学生观察自己的家，了解家的特点和构成。
- 绘画法：让学生通过绘画，表达自己对家的情感。
- 情感体验法：让学生通过描绘自己的家，体验家庭的温暖和幸福。
教学步骤一、导入1. 教师通过谈话导入，询问学生是否喜欢自己的家，为什么喜欢自己的家。
2. 教师总结学生的回答，引导学生认识到家是一个温暖的地方，是我们生活的地方。
二、观察与讨论1. 教师让学生观察自己的家，了解家的特点和构成。
2. 教师引导学生讨论家的特点和构成，让学生了解家的多样性和丰富性。
三、绘画与表达1. 教师让学生通过绘画，表达自己对家的情感。
2. 教师引导学生运用不同的绘画材料和技法，表达自己对家的情感。
3. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，描绘自己理想的家。
四、展示与评价1. 教师组织学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价。
2. 教师引导学生从作品的主题、构图、色彩等方面进行评价，培养学生的审美能力。
3. 教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生的创作热情和绘画能力。
五、总结与拓展1. 教师让学生总结本节课的学习内容，引导学生认识到家的重要性。
2. 教师布置课后作业，让学生回家后与家人一起绘制一幅“我爱我家”的画作。
教学反思通过本节课的教学，教师应反思以下几个方面：- 学生是否能够通过观察和描绘自己的家，培养对家的情感。
- 学生是否能够通过绘画，表达自己对家的情感。
- 学生是否能够通过描绘自己的家，体验家庭的温暖和幸福。
教学资源- 绘画材料：水彩笔、蜡笔、彩铅等。
《我爱我家》 (教学设计)2023-2024学年小学美术一年级上册岭南版
《我爱我家》教学设计一、教学目标：1. 让学生了解家的含义，理解家的温馨与和谐，培养学生对家的热爱之情。
2. 通过观察、讨论、实践，引导学生运用绘画、手工等艺术形式，表现家的美好，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生合作、分享、交流的意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 了解家的含义，理解家的温馨与和谐。
2. 学习绘画、手工等艺术形式，表现家的美好。
3. 培养合作、分享、交流的意识，增强团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家的含义，理解家的温馨与和谐，培养学生对家的热爱之情。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画、手工等艺术形式，表现家的美好。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家的含义，引导学生理解家的温馨与和谐。
2. 示范法：示范绘画、手工等艺术形式，指导学生进行创作。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 合作学习法：分组讨论、实践，培养学生的合作、分享、交流意识。
五、教学过程：1. 导入新课利用多媒体播放《我爱我家》主题曲，引导学生感受家的温馨与和谐，激发学生对家的热爱之情。
2. 讲授新课（1）讲解家的含义，引导学生理解家的温馨与和谐。
（2）示范绘画、手工等艺术形式，指导学生进行创作。
3. 实践环节（1）分组讨论：让学生谈谈自己家中的美好事物，激发创作灵感。
（2）分组实践：学生运用绘画、手工等艺术形式，表现家的美好。
（3）分享交流：各组展示作品，互相欣赏、学习，培养学生的合作、分享、交流意识。
4. 总结环节（1）教师点评：针对学生的作品，进行点评、指导，提高学生的美术表现能力。
（2）学生自我评价：让学生反思自己的创作过程，总结经验教训。
（3）情感升华：引导学生认识到家的美好，激发学生对家的热爱之情。
六、作业布置：1. 课后收集关于家的美好事物，下节课与同学分享。
2. 完成一幅以“我爱我家”为主题的作品，形式不限。
七、教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、分享等环节，让学生了解家的含义，理解家的温馨与和谐，培养学生对家的热爱之情。
一年级上册美术教学设计-7我爱我家｜岭南版
一年级上册美术教学设计-7我爱我家｜岭南版一、教学目标1.激发学生对家庭及家庭成员的关注和热爱。
2.培养学生的艺术观察能力和表达能力。
3.让学生了解不同材料对艺术作品表现的影响。
4.提高学生的美术技法和手工制作能力，了解颜色搭配的基本原则。
二、教学内容1.观察家庭成员的五官、神态，并用简笔画或速写的形式表现出来。
2.了解不同素材和工具的特点，运用毛笔、水彩、色彩纸等材料创作作品。
3.颜色搭配的基本原则，如主次、冷暖、对比和搭配等。
4.手工制作成品，如五官面具、五官拼贴画、家庭肖像画等。
三、教学步骤1. 带领学生练习素描和速写1.告诉学生要观察家庭成员的五官、神态，用简笔画或速写的形式表现出来。
2.利用课堂时间，带领学生实际操作，观察家庭成员的五官，并用简笔画和速写的方式表现出来。
3.让学生在课后根据家庭照片或生活中的实际情况练习。
2. 让学生尝试使用不同工具和材料1.学生尝试使用毛笔、水彩、色彩纸等材料创作作品，了解不同素材和工具的特点。
2.引导学生思考不同材料对作品的表现效果有什么区别。
3.让学生在自由创作中寻找适合自己的表达方式和创作材料。
3. 引导学生学会颜色搭配1.以多种方式介绍颜色搭配的基本原则，如主次、冷暖、对比和搭配等。
2.让学生通过实例分辨哪些颜色搭配是美观的，哪些搭配则不美观。
3.让学生尝试运用不同的颜色搭配创作作品，提高美术技法和手工制作能力。
4. 手工制作成品1.让学生根据自己的喜好和前面所学内容制作五官面具、五官拼贴画、家庭肖像画等成品，让学生在创作中表现对家庭的热爱和关注。
2.教师在制作过程中提供指导和帮助，对创作作品进行评价和指导，帮助学生完善自己的作品。
3.学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作体验。
四、教学重点及难点1.教学重点：艺术观察能力和表达能力的训练，材料的探究和运用，颜色搭配的基本原则。
2.教学难点：如何激发学生的创作兴趣，如何引导学生发掘自己的创作潜能。
一年级上册美术说课稿-我爱我家-岭南版
一年级上册美术说课稿-我爱我家-岭南版一、教学目标1.了解家的概念，能够用简笔画表现自己的家庭成员，简单的描述自己的家庭成员。
2.对生活中常见的图形有初步的认识，能够辨认和分类三种基本图形：圆形、方形、三角形。
3.在家庭和周围环境中，发现并欣赏美，增强环保意识，学会保护家园。
4.为培养孩子个性创造性的可能性，活泼、灵动、多样化的表现方式。
二、教学内容1.认识家家户户的名称，画出几何形状。
2.认识图形：圆形、三角形、矩形、正方形等。
3.在纸上绘制简单而有生命的形象.4.实现对色彩环境的感性认识和身体协调能力的多样化发展。
5.欣赏和欣赏景观画。
三、教学重点1.了解家的概念，用简笔画表现自己的家庭成员。
2.对圆形、方形、三角形三种基本图形进行认知。
四、教学难点1.认识绘画中的色系。
2.对画面的构图进行实际操作。
五、教学方法1.集体创作法。
教师与学生共同完成美术作品，使学生进行多种创作，丰富性，多样性。
2.观察法。
引导学生运用多方面的感官，通过感性对美术作品进行观察与感悟。
3.演示法。
教师通过演示的方式对绘画技巧进行讲解和示范。
1. 导入环节教师播放与家庭有关的图片和素材，让学生进行简要而自由的评论和理解，引导学生了解家的概念。
2. 学习基本图形教师通过幼儿元素的音乐声开启新的环节，过程中，让孩子认知正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，让保持全部的就业能力。
3. 感受自然与绘画通过绿化带、树木、花卉等场景的感性体验，引导孩子认识大自然，发现大自然所存在的美，同时引先进孩子对自己周边环境进行观察和感受、并试着简单的表现出来。
4. 绘画技巧对于儿童而言，更加重视手的作用，教师也是通过读书或演示来让学生掌握一些绘画技巧，让他们掌握基本技能。
5. 总结归纳在作品完成后，教师让学生在作品上进行贴纸，方法是让学生适当去卡纸，范围并不是全部，而是一部分，让他们能够有所体验和回忆，渐渐的将所学、所写和所作各个部份联系起来。
岭南版小学一年级美术上册 《我爱我家》教案
第二单元第7课我爱我家【基本信息】课题：我爱我家课类：造型·表现教学课时：1个课时【教学目标】1.认识家庭中组成成员，观察家庭中成员抓住其外貌及表情特征。
2.了解认识常见的4种表情情绪。
3.学会在游戏及欣赏作品中借鉴学习并启发想象与创作思路。
4.通过我爱我家内容感受家庭的温馨场景及学会表达对家人的爱及尊敬。
【教学重难点】1.教学重点结合运用“点、线、面、色”进行创作出一幅“我爱我家”的画面。
2.教学难点能大胆描绘人物、景物用绘画的形式表现“我爱我家”的内容。
【教学过程】一、教学导入1.教师活动同学们，在家里都有哪些主要成员呢？我，爸爸，妈妈……姐姐，哥哥，弟弟……同学们爱你们的家吗？谈谈在这个家中最爱谁？为什么？接着，对你最爱的人外貌特征进行描述！老师先来说说我爱我家，在这家中我最爱我的妈妈，因为喜欢和妈妈一起运动学习，妈妈经常鼓励我，支持我让我变得更自信。
我妈妈有一头乌黑的长头发，一双黑黝黝的大眼睛，白白的小脸，笑起来特别甜。
老师已举例了，现轮到同学们来说说看，在你眼中的家人都是怎么样的。
大家都互相说到了自己的家人外貌特征等等，现在进入本节课内容——我爱我家。
2.学生活动谈谈家庭的成员及对家人的外貌特征进行阐述。
二、讲授新课1.教师活动在刚才大家都描述了家人的外貌特征，现在若要同学们把家人的外貌特征画出来，想一想要怎么画？一起来看看以下人物特征观察左图的人物都有哪些特征？表情上有什么不一样？请继续观察，对比下右图这位小男孩的表情特征都代表些什么情绪？我们最常见到情绪有哪些？简单的来说分：喜：高兴、欣喜怒：生气哀：悲伤、难过乐：愉悦、快乐2.学生活动观察人物特征人，认识4种最常见的情绪特征。
三、课堂游戏1.教师活动请2人一组，模仿下喜、怒、哀、乐的表情包，一人模仿一人猜出对应的表情，加深对各种表情的认识。
讲家庭小趣事游戏。
请同学们讲一小段平时和父母一起生活的小趣事及情感，如：去动物园玩、去野餐等等都可以讲。
我爱我家(教学设计)岭南版美术一年级上册
我爱我家（教学设计）岭南版美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解家的概念，培养学生热爱家庭、热爱生活的情感。
2. 培养学生观察、描绘、表现家的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，增强团队意识。
二、教学内容1. 家的概念：家庭成员、家庭环境、家庭生活。
2. 描绘家的方法：线条、色彩、构图。
3. 家的主题创作：我爱我家、我家的故事、我家的美景。
三、教学重点与难点1. 重点：培养学生观察、描绘、表现家的能力。
2. 难点：如何运用线条、色彩、构图表现家的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范作品。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论家的概念，激发学生对家的热爱。
2. 新课内容：讲解家的主题创作方法，示范描绘家的技巧。
3. 学生练习：学生独立创作，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调家的美好。
六、板书设计1. 我爱我家2. 内容：家的概念、描绘家的方法、家的主题创作3. 插图：家的线条、色彩、构图示例七、作业设计1. 课堂作业：描绘自己家的环境或生活场景。
2. 家庭作业：收集家人的照片，创作一幅家庭主题的画作。
八、课后反思1. 学生对家的概念的理解程度。
2. 学生在描绘家时的表现能力和创新意识。
3. 教学方法和教学内容的适用性。
4. 如何进一步提高学生的美术素养和团队意识。
总结：本节课通过引导学生了解家的概念，培养学生热爱家庭、热爱生活的情感。
在教学过程中，注重培养学生的观察、描绘、表现家的能力，提高学生的美术素养。
同时，通过合作、交流、分享的学习方式，增强学生的团队意识。
在课后反思中，教师应关注学生对家的理解程度、表现能力和创新意识，以及教学方法和教学内容的适用性，为进一步提高学生的美术素养和团队意识做好准备。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习和掌握知识。
一年级上册美术教学设计-我爱我家-岭南版
一年级上册美术教学设计：我爱我家-岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握描绘家庭成员的基本方法，并能用简单的语言表达对家的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察生活、发现美、表达美的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家庭、尊重亲人的情感，树立正确的家庭观念。
教学内容1. 家庭成员的描绘：学生将学习如何用简单的线条和色彩描绘家庭成员的外貌特征。
2. 家庭情感的体验与表达：引导学生观察和体验家庭成员之间的情感互动，并用语言或图画表达出来。
3. 家庭场景的创造：学生将尝试创造一个家庭场景，通过图画展现家庭的和谐与温暖。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察家庭成员特征、表达家庭情感的能力。
2. 教学难点：如何引导学生用图画和语言准确表达家庭的和谐与温暖。
教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、家庭成员图片、家庭场景图画。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示家庭成员图片，引导学生说出家庭成员的名称，激发学生对家的兴趣。
2. 新知识学习：教授学生如何用简单的线条和色彩描绘家庭成员，引导学生观察家庭成员的特征。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一个家庭成员进行描绘，教师巡回指导。
4. 情感体验与表达：学生分享自己的家庭成员图画，用语言表达对家的情感。
5. 家庭场景创造：学生尝试创造一个家庭场景图画，展现家庭的和谐与温暖。
6. 总结与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和反馈。
板书设计1. 我爱我家2. 主要内容：家庭成员的描绘、家庭情感的体验与表达、家庭场景的创造。
3. 关键词：家庭成员、情感、和谐、温暖。
作业设计1. 家庭成员描绘：学生回家后，选择一个家庭成员进行描绘，并用一句话表达对家的情感。
2. 家庭场景创造：学生尝试创造一个家庭场景图画，展现家庭的和谐与温暖。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够掌握描绘家庭成员的基本方法，并能够用图画和语言表达对家的情感。
一年级上册美术教学设计-7我爱我家｜岭南版
一年级上册美术教学设计-7我爱我家 | 岭南版教学目标本课旨在培养学生对家庭的爱与理解，通过绘画表达对家的情感。
学生将学会观察家庭环境，运用绘画技巧表现家庭生活场景，同时培养审美观念和创造力。
教学内容本课内容围绕“我爱我家”的主题，学生将通过观察、讨论和绘画，展现自己家庭的特点和温馨场景。
教学内容包括家庭环境的观察、家庭成员的特点描述、绘画技法的讲解和练习。
教学重点与难点教学重点1. 引导学生观察家庭环境，发现家的美好。
2. 指导学生运用绘画技巧，表现家庭生活场景。
3. 培养学生对家庭的热爱和感恩之情。
教学难点1. 帮助学生理解家庭成员的特点，并在绘画中表现出来。
2. 引导学生运用适当的绘画技法，使作品更具艺术感。
3. 激发学生的创造力，展现个性化的家庭场景。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、多媒体设备。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程第一阶段：导入1. 教师与学生讨论“家”的意义，引导学生分享对家的感受。
2. 展示家庭生活场景的图片，激发学生对家的美好回忆。
第二阶段：观察与讨论1. 学生观察教室内的家庭环境布置，描述家庭成员的特点。
2. 教师指导学生讨论如何用绘画表现家庭生活场景。
第三阶段：绘画实践1. 教师示范绘画技法，讲解构图、色彩运用等要点。
2. 学生在纸上进行绘画练习，教师巡回指导。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师与学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
板书设计板书将包括以下内容：1. 课程“我爱我家”2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 绘画技法的要点5. 作品评价标准作业设计作业要求学生根据本课内容，回家后绘制一幅表现家庭生活场景的画。
要求画面内容丰富，家庭成员特点鲜明，色彩运用恰当。
课后反思通过本课教学，教师应反思以下方面：1. 学生对家庭的理解和感受是否得到了提升。
2. 学生是否掌握了绘画家庭生活场景的技巧。
7. 我爱我家-岭南2011版一年级美术上册教案
7. 我爱我家-岭南2011版一年级美术上册教案一、教学内容1. 教学目标1.了解“我爱我家”主题的含义；2.学会用简单的画线和颜色表达情感；3.提高学生的操作能力和观察能力。
2. 教学重点1.熟悉“我爱我家”主题的含义；2.学会用线条和颜色来表达情感。
3. 教学难点1.向学生传达“我爱我家”主题的情感；2.帮助学生理解情感表达与线条、颜色的关系。
4. 教学方法1.演示法；2.实践操作法；3.课堂讨论法；4.合作学习法。
二、教学准备及分工1. 教学设备1.展示板；2.教师演示用的画板和画笔；3.设计好的教案。
2. 教师分工1.主讲教师：负责讲解和演示；2.辅助教师：负责辅助学生实践操作。
3. 学生分工1.个人作业：独立完成画图；2.合作作业：小组合作完成画图。
三、教学步骤1. 导入新课1.师生互动，讲解“我爱我家”主题的内涵。
2.鼓励学生说出自己的家庭和家人，让学生考虑他们为家庭做了什么贡献。
3.教师问学生：“如果你的家对你很重要，你希望如何表达它？”4.引导学生思考如何通过线条和颜色来表达自己对家庭的爱，进一步阐释“我爱我家”主题的含义。
2. 实践操作1.教师讲解如何用线条和颜色表达情感，演示如何使用画笔和颜料。
2.学生操作：用画笔和颜料绘制家庭的图片，注重表达家庭带给自己的感觉，提交作业。
3.小组讨论：学生将自己的作品放在展示板上，学生围绕作品进行意见交流，分享所想所得和所感所受。
3. 总结1.教师引领学生回顾本节课所学内容。
2.学生就本课的学习体会进行发言和总结。
3.教师总结本节课的主要内容，对学生的表现进行肯定和认可，并对今后的学习和作品进行展望。
四、教学反思本节课在教学目标、教学重点、教学方法和教学手段上都充分考虑到了学生的现状和能力，取得了良好的教学效果。
但在教师在实践操作环节中，需要更好地提供视觉表现的范例和说明，帮助学生更好地表达自己对家庭的情感，以及在总结环节中，需要让学生更充分地发表自己的看法和体会，更好地促进学生的思考。
一年级上美术教学设计-我爱我家-岭南版
一年级上美术教学设计-我爱我家-岭南版一、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的亲情关系，培养学生热爱家庭的情感。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现家庭成员和家居环境的能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 家庭成员和家居环境的表现2. 艺术创作的方法和技巧3. 美术作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现家庭成员和家居环境的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用艺术创作的方法和技巧，创作出具有个性和创意的美术作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭成员和家居环境的表现方法，引导学生运用艺术创作的方法和技巧。
2. 示范法：示范绘画、手工等艺术创作过程，帮助学生掌握创作技巧。
3. 情景教学法：创设家庭情境，激发学生的创作灵感。
4. 小组合作法：分组进行美术创作，培养学生的团队协作能力。
5. 展评法：展示学生作品，引导学生欣赏和评价美术作品。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈谈自己的家庭，激发学生对家庭的热爱之情。
2. 讲授：讲解家庭成员和家居环境的表现方法，引导学生运用艺术创作的方法和技巧。
3. 示范：示范绘画、手工等艺术创作过程，帮助学生掌握创作技巧。
4. 创作实践：学生分组进行美术创作，教师巡回指导。
5. 展评：展示学生作品，引导学生欣赏和评价美术作品。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和美术创作的乐趣。
六、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和创作表现。
2. 学生作品评价：评价学生作品的创意、技巧和表现力。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
七、教学拓展1. 举办家庭主题美术作品展，展示学生的创作成果。
2. 组织学生参观美术展览，提高学生的美术鉴赏能力。
3. 邀请家长参与美术教学活动，增进家校合作，共同培养学生的美术素养。
7 我爱我家(教案)岭南版美术一年级上册
7 我爱我家（教案）岭南版美术一年级上册一、教学目标1.了解家庭的概念，知道家庭的重要性。
2.能够简单地描述自己的家庭。
3.了解中华美学中“家”这一主题的重要性。
4.能够简单地绘制家庭的外貌特征。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解家庭的重要性，并能够简单地描述自己的家庭。
2.教学难点：让学生了解中华美学中“家”这一主题的重要性，并能够简单地绘制家庭的外貌特征。
三、教学过程1. 导入1.引入话题：今天我们要学习一幅画，这幅画叫做《我爱我家》。
你们知道什么是家吗？你们喜欢你们的家吗？2.引入美学：“家”是中国美学中不可或缺的主题，就像西方的“love”一样。
你们知道为什么“家”是中国的重要主题吗？2. 学习1.面向学生介绍画作《我爱我家》，告诉学生这幅画是中华美学中一个非常重要的主题，这幅画也非常有代表性。
2.给学生分类别欣赏，让他们发挥自己想象力，感受这幅画作中所带来的情感和氛围。
3.让学生简单地表述他们的感受和理解。
4.老师带领学生一起观察画作中的各种细节，如家的建筑特征、周围环境、人物表情等等。
5.小组合作：–让学生分组，让他们组成自己的家族，描述自己的家庭。
让学生设计自己家庭的名字，并比较各家族名称，让学生了解不同的选择和观点。
–让学生在画纸上用黑色钢笔和铅笔轻描淡写地勾勒自己家庭的轮廓，画出家庭外观特征，并用颜色涂出家的基本颜色和特征。
–让学生展示他们的作品，并且分享他们所想到的关于“家”的主题。
3. 总结让学生自由表述他们学习的经验和收获，并让学生表明他们还可以怎样使这种对自己家庭的认识在自己身上体现出来。
四、教学成果•学生了解家庭的重要性，并能够简单地描述自己的家庭。
•学生了解中华美学中“家”这一主题的重要性，并能够简单地绘制家庭的外貌特征。
一年级上美术教学设计-我爱我家-岭南版
一年级上美术教学设计-我爱我家-岭南版教学目标本节课旨在培养学生的审美情感，提高他们对家庭的认识和爱护，通过观察、描绘自己家庭的场景，培养他们的观察能力和绘画技能，激发他们的创造力和想象力，增强他们的家庭情感。
教学内容本节课的主要内容是让学生观察自己家庭的场景，描绘出自己心中的“我爱我家”。
通过观察、描绘，让学生更加了解和爱护自己的家庭，同时提高他们的绘画技能和审美能力。
教学重点与难点教学重点是让学生能够观察并描绘出自己家庭的场景，表达出自己对家庭的爱。
教学难点是如何引导学生观察细节，如何运用绘画技巧表现出家庭的特点和氛围。
教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、示范画。
学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示一些家庭场景的图片，引导学生说出这些场景的特点，激发他们对家庭的热爱。
2. 新课导入：让学生观察自己家庭的场景，引导他们说出自己家庭的特点，然后教授他们如何用绘画表达出自己对家庭的爱。
3. 练习：让学生自己动手描绘自己家庭的场景，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予评价和建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调家庭的重要性，鼓励学生爱护自己的家庭。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点。
可以设计以下几个部分：1. 我爱我家2. 教学目标：培养学生的审美情感，提高他们对家庭的认识和爱护。
3. 教学内容：观察、描绘自己家庭的场景。
4. 教学重点：观察并描绘出自己家庭的场景，表达出自己对家庭的爱。
5. 教学难点：如何引导学生观察细节，如何运用绘画技巧表现出家庭的特点和氛围。
作业设计作业设计要简单有趣，能够让学生在家中完成。
可以设计以下几个作业：1. 描绘自己家庭的场景，用绘画表达出自己对家庭的爱。
2. 写一篇关于自己家庭的小作文，描述自己家庭的特点和家庭成员。
3. 拍摄一些自己家庭的照片，制作成一个小相册。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对家庭的热爱是如此的深沉，他们用画笔描绘出了自己心中的家庭，每一幅画都充满了爱。
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我爱我家
教学目标：
一、教养方面：能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。
二、教育方面：从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。
三、发展方面：在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。
教学重点：能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。
教学难点：选择能表现“我爱我家”的内容。
教学准备：全家福照片、多种材料工具。
作业要求：能用点、线、色画出“一家亲”的画面。
教学过程：
一、启动主体
通过收集“全家福”照片的过程，重温家庭的温馨、父母的爱；
通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。
说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣。
二、发挥主体
1、播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。
通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。
2、说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。
3、学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。
三、发展主体：让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。
一、启动主体：复习上一节课所学，检查学习效果。
二、发挥主体：
1、播放课件，欣赏大师作品与学生作品。
说说自己画面的优缺点，准备怎样修改。
从作品人物外形、表情、动态、衣着，引导学习抓“特征”。
从作品不同的材料工具运用，激发个性选择。
2、给画面涂色，注意背景的表现与五官、动作的刻画。
3、学生接着完成作业，师指导。
三、发展主体：说说你画面的故事。
课堂总结：总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。