第4课《唐朝的民族关系》
2019-2020学年度初中历史七年级下册第4课 唐朝的民族关系川教版课后辅导练习四十三
【答案】：
【解析】：
阅读材料，完成下列要求。
材料一：（打败东突厥，俘获其首领颉利可汗）唐朝皇帝当面数明他的罪状后，还是授予官爵，……对东突厥各部的首领，……仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官。
——摘自人教版《中国历史》七年级下册
材料二：雍正皇帝曾经明确指出：“从俗从宜”，“从安其俗”。这强调了不应改变少数民族地区的行政制度、风俗习惯、社会组织和宗教信仰而进行统治．
【答案】：
【解析】：
材料：今文成公主来西藏，狮子进了大森林，孔雀落在大平原，不落的太阳高高升起，西藏从此幸福太平……——藏族民谣（1)上面这则材料说的哪个朝代？（2）材料反映了什么历史事件？（3）这件事历史意义是什么？
【答案】：
【解析】：
“外甥是先皇帝宿亲，又蒙降金城公主，遂和同一家。天下百姓，普皆安乐。”
——余梓东《论清朝的民族政策》
材料一中打败东突厥，俘获颉利可汗，是在哪位皇帝统治时期？体现了唐朝怎样的民族政策？
据材料二，清朝加强对少数民族地区管辖所遵循的原则是什么？结合所学知识回答，历代清朝统治者是怎样利用这一原则管辖西藏的？
材料一，二中体现了哪些处理民族关系的方式？
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料：
唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。【贞观之治】材料一“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”——吴兢《贞观政要》【和同一家】材料二贞观十五年(641年)正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”——选自《中华上下五千年》 【制度创新】材料三日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。——李白《哭晁衡卿》【开放交流】材料四隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。——均选自人教自版《中国历史》七年级下册
第4课唐朝的民族关系
一、从唐朝与突厥、吐蕃的关系看，唐朝灵活处理同周边少数 民族关系的方式怎样？分析唐朝民族关系取得重大发展的 原因。 方式： ①设行政机构：唐初，唐太宗在东突厥旧地建都督府，任命突 厥贵族做都督来管辖；唐太宗和武则天时期在西突厥分别 设立安西都护府和北庭都护府，这是唐朝在西域设置的最 高统治机构。 ②战争：唐初与东突厥开战，打败东突厥，俘其首领，维护北 部边境的安定。 ③和亲：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主，唐蕃会 盟。 原因： ①经济繁荣，国力的增强，是民族关系发展的物质基础。 ②国家统一、政治清明、社会安定，为民族关系的发展提供了 重要条件。 ③唐政府实行的民族政策正确、开明，策略灵活，有利于改善 民族之间关系，使不同民族和睦相处。
汉武帝与唐太宗处理民族关系的比较？ 答： 相同点：1.通过战争，安定边防，扩大疆 域；2.和亲，友好往来；3.设机构，加 强管辖。 不同点：1.汉武帝以战争征服为主；2.唐 太宗以收服民心为主。 不同的原因：唐朝较汉朝更？ 答： 1.册封； 2.战争； 3.设立行政机构； 4.和亲； 5.会盟。
三、唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族 政策，各民族之间的友好交往空前频繁。唐 朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。 表现及影响在那些方面？ 答：表现：1.正确处理与东突厥的关系； 2.设立军事行政机构，加强对西域的管辖； 3.册封少数民族首领，加强友好关系； 4.与吐蕃和亲与会盟，促进汉藏友谊。 影响：1.扩大疆域，巩固和发展了统一的多民 族国家；2.促进了民族融合，密切了各民族 人民之间的关系；3.促进了边疆地区的开发 和进步；4.丰富了边疆和内地人民的经济文 化生活。
《唐朝的民族关系》课件
唐朝与藏族的关系
唐朝时期，藏族生活在青藏高原地区，与唐朝保持着密 切的政治、经济和文化联系。
藏族的一些部落归附于唐朝，为唐朝的边疆防御和稳定 做出了贡献。
唐朝在青藏高原地区设置了羁縻府州，保障了边疆地区 的安定和民族间的和谐共处。
02
唐朝的民族政策对于当今边疆地区的发展具有重要的借鉴意义
，有助于推动边疆地区的经济和社会发展。
有助于提升国家软实力
03
唐朝的民族文化交流有助于提升国家软实力，增强国际影响力
。
05
唐朝民族关系的评价与反思
对唐朝民族关系的评价
1 2
政治统一与民族融合
唐朝通过政治统一和民族融合，实现了多民族共 同发展的局面，为中华文化的繁荣奠定了基础。
文化交流
唐朝与周边民族进行广泛的文化 交流，推动各民族文化的发展与
融合。
教育普及
唐朝在各民族地区推广教育，提高 各民族的文化素质。
宗教传播
唐朝尊重各民族的宗教信仰，并积 极传播佛教等宗教文化。
04
唐朝民族关系的意义和影响
对唐朝的影响
促进经济繁荣
唐朝采取开放的民族政策，与各 民族进行广泛的经济交流，推动 了边疆地区的开发，促进了经济
的繁荣。
巩固国家统一
唐朝通过与各民族的交往和融合 ，扩大了统治基础，巩固了国家
统一，增强了民族认同感。
丰富文化底蕴
唐朝文化受到各民族文化的深刻 影响，形成了独特的唐文化，成
为了中国文化的代表之一。
对后世的影响
提供了民族交往的范例
唐朝的民族关系处理得当，为后世处理民族关系提供了宝贵的经 验和借鉴。
《唐朝的民族关系》习题
第4课唐朝的民族关系练习题1、一首民歌的歌词是：“正月十五那一天，公主答应来西藏。
连花大坝不用怕，百匹骏马迎接你。
高耸雪山不用怕，百头牦牛迎接您。
奔腾江水不用怕百只皮筏迎接您。
”歌中反映的事件发生在（）A唐高祖统治时期 B唐太宗统治时期 C唐高宗统治时期 D唐玄宗统治时期2、会盟碑屹立在今天中国某城市的大昭寺门前已有一千年的历史了。
它反映了和唐朝结盟的少数民族是（）A吐番 B回纥 C靺鞨 D南诏3、曾经出兵帮助唐朝打败东突，后来“安史之乱”中又帮助唐朝收复失地的少数民族是（）A吐番 B南诏 C回纥 D靺鞨4、下面少数民族的首领曾经受到唐玄宗册封的有（）（1）回纥（2）吐番 (3)突厥（4）南诏A（2）(4) B（1）(4) C(1)(3) D(1)(2)(3)(4)5、“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。
”（1 ）这是什么时期的文献？（答出朝代即可）_____________________________________________________（2 ）这是谁给谁的上书中的话？_____________________________________________________（3）文中的外甥最后娶了哪位公主？_____________________________________________________6、列举唐朝和吐番友好交往的三件史实。
答案：1、B2、A3、C4、B5、（1）唐朝。
（2）吐蕃赞普尺带珠丹给唐中宗上书中的话。
（3）金城公主。
6、（1）松赞干布统一西藏，迎娶唐朝文成公主后。
（2）唐高宗时“缣马交易”、唐玄宗赤岭的“互市换马”开始了唐朝与吐蕃茶马市场之端，用良马和唐朝换茶。
对此，唐朝专门成立了“茶马司”，负责与吐蕃之间的茶马贸易。
（3）金城公主嫁到吐蕃景龙四年(710年)，唐中宗以亲王女金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹，并赐锦帛数万匹，大批杂伎工匠及龟兹乐队。
唐朝的民族关系教案
唐朝的民族关系教案教案标题：探索唐朝的民族关系教案目标：1. 理解唐朝时期的民族关系，了解不同民族之间的互动和影响。
2. 分析唐朝时期的政策和措施对民族关系的影响。
3. 培养学生对历史事件的分析和批判思维能力。
教学内容：1. 民族关系概况：介绍唐朝时期的多民族特点，包括汉族、蕃漠族、南诏族、吐蕃族等。
2. 不同民族之间的相互影响：探讨各民族之间的经济、文化、政治交流和融合情况。
3. 唐朝时期的民族政策：探究唐朝为维护和平与稳定而采取的措施及其对民族关系的影响。
4. 唐朝的丝绸之路：研究唐朝通过丝绸之路与西域和中亚各国进行的贸易往来，了解不同民族之间的商业交流。
教学步骤：引入：通过展示唐朝时期多民族的画作或图片，引发学生的兴趣，引导他们思考唐朝的民族关系问题。
第一步：介绍唐朝时期的多民族概况，并列举不同民族的特点和分布情况。
第二步：探讨不同民族之间的交流和融合情况，分析其背后的原因和影响。
第三步：分析唐朝政府的民族政策，包括设立节度使制度、姑息边族等，让学生理解唐朝为维护边疆安定和各民族和谐所做的努力。
第四步：研究唐朝与中亚和西域各国的贸易往来，探讨不同民族之间的商业交流与合作。
第五步：根据学生对唐朝的民族关系的理解，进行小组讨论，总结唐朝的民族关系对国家统一和文化发展的影响。
评估方式：1. 教师观察学生课堂参与和表现。
2. 组织小组讨论，让学生分享他们对唐朝民族关系的理解。
3. 提供一个写作或绘画任务，让学生运用所学知识来阐述唐朝的民族关系。
拓展活动：1. 组织学生通过观看电影或阅读相关资料，进一步了解唐朝的民族关系。
2. 设计角色扮演活动，让学生亲身体验唐朝时期不同民族的交流与融合。
3. 组织学生参观博物馆或展览，深入了解唐朝时期的民族关系。
希望以上的教案建议和指导能对您撰写唐朝的民族关系教案有所帮助。
如有需要，请随时提问。
唐朝的民族关系教案
唐朝的民族关系教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第4课 唐朝的民族关系--
三、唐与回纥的关系 又称 回鹘 ，是 维吾尔族 的祖先 唐与回纥的友好交往： 1、出兵助战 ——灭东突厥 安史之乱中，收复长安，洛阳
2、册封 ——唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗 3、经济文化交流
4、联姻
总结思考： 唐朝通过哪些方式加强与少数民族的联 系？
联姻、册封、会盟、经济文化 交流等
唐朝与周边少数民族关系得到发展的原因： 1、社会安定 2、经济发展，国力强盛 3、灵活多样的民族政策
吐蕃（藏族）“和同为一家”
唐 朝 的 民 族 关 系 方式：联姻、会盟 南诏（彝族和白族） 方式：册封 回纥（维吾尔族）
方式：出兵助战、册封
经济文化交流、联姻
1、会盟碑屹立在今天中国某城市的大昭寺门前已有一 千年的历史了。它反映了和唐朝结盟的少数民族是 A.吐蕃 B.回纥 C.靺鞨 D.南诏 2、曾经出兵帮助唐朝打败东突，后来“安史之乱”中又 帮助唐朝收复失地的少数民族是 A.吐番 B . 南诏 C. 回纥 D.靺鞨 3、下面少数民族的首领曾经受到唐玄宗册封的有 ①回纥 ②吐番 ③突厥 ④南诏 A. ②④ B. ①④ C.①③ D. ①②③④ 4、“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为 一家。”反映的实质问题是 A.唐朝与吐蕃的和亲政策 B.松赞干布时就与唐朝结亲 C.尺带珠丹感谢唐朝皇帝 D.汉藏关系密切
3、唐与吐蕃友好交往的方式：
联姻
1、唐太宗：松赞干布与文成公主
松赞干布
向唐朝求婚
文成公主入藏
唐 代 绸 缎
《黄帝内经》书影
《齐民要术》书影
文成公主入藏，带去丝罗、绸缎、谷物、果品、菜种、茶种、蚕种、药 材，以及医学、农学、工程技术、天文历法等方面的书籍。还带去佛教创始 者释迦牟尼像。
岳麓版-历史-七年级下-《唐代的民族关系与中外交往》思维导图
中外交往
思维导图
唐太宗时文成 公主入藏
唐中宗时金城 公主入藏
经过
促进了吐蕃经 济的发展，增 进了汉藏两族
的友好关系
意义
历经艰难，先 后7次东渡日 本，前6次均
未成功
鉴真在日本传 播佛经，还传 播中国的医药 、文学、书法 、绘画等，为 中日文化交流 做出了卓越贡
献。
经过 作用
和同为 一家
民族和 睦与中 外交流
鉴真东 渡
玄奘西 行
目的
地
天竺
时间 贞观年检
玄奘经过4 年的长途
法
10多年后， 玄奘携带大 量佛经返回
长安 《大唐西域 记》是研究 中外交流史 的重要贡献
退 出
第4课 唐朝的民族关系
崇圣寺三塔
云南洱海 小雁塔
1、统一
二、唐与南诏的关系 蒙舍诏 统一各诏 中心：太和城 。
2、册封：
唐玄宗册封皮罗阁为云南王
阅读课本P20,在课本记下提纲，划出最简洁答案，2分钟 知者加速：完成《探究》P14
回纥贵族
新疆
三、唐与回纥的关系
又称 回鹘 ，是 维吾尔族 的祖先 唐与回纥的友好交往： 1、出兵助战 ——灭东突厥 安史之乱 2、册封 —唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗 3、经济文化交流
青藏高原
布达拉宫
一、唐与吐蕃的关系
阅读课本P18-19,在课本记下提纲，划出最简洁答案，3分钟 知者加速：完成《探究》P13
1、吐蕃居住在 青藏高原 ，是 藏族 的 祖先。 2、统一者：松赞干布 都城： 逻些
3、唐与吐蕃友好交往的方式： 唐太宗： 文成公主嫁给松赞干布 联姻： 唐中宗：金城公主嫁给尺带珠丹 会盟： 唐蕃会盟碑
4、联姻
阅读课本P21,在课本记下提纲，划出最简洁答案，2分钟 知者加速：完成《探究》P15
总结思考： 唐朝通过哪些方式加强与少数民族的 联系？
联姻、册封、会盟、经济文化 交流等。
如果问“交往方式”？再加上 “战争”
唐朝与周边少数民族关系得到发展的原因： 1、社会安定
2、经济发展，国力强盛
3、灵活多样的民族政策
《步辇图》
唐代画家阎立本绘，画的内容为唐太宗接见松赞干布派 来迎娶文成公主的使者禄东赞的情景。
小组讨论，说出最简洁答案，2分钟
团结
2、促进双方经济文化的交流 3、有利于汉藏的发展，促进吐蕃的进步
“喜兵革之不作，惟亲好是崇，岂不盛欤？
唐蕃会盟碑
唐柳，又称公主柳， 相传7世纪中叶大昭寺建成后 由文成公主亲手所植。
精选2019-2020年岳麓版历史七年级下册第4课 唐朝的民族关系复习巩固五十八
材料二：如下图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》。
材料三：外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同(为)一家。天下百姓，普皆安乐。
——《旧唐书·吐蕃传》
材料一中表明了唐太宗实行的是怎样的民族政策？
材料二表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个少数民族的祖先？
材料三中，唐与吐蕃“和同(为)一家”有何重要意义？
材料二和材料三之间的内在联系是什么？
【答案】：
【解析】：
阅读下列材料，回答问题。
材料一：国以民为本，人以食为天，若禾秦不叠，则兆庶非国家所有。
——唐太宗
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一，故其种落皆依联如父母。
——《资治通鉴》
根据材料一，概述唐太宗的治国思想。
根据材料二可知，唐朝实行的是什么民族政策？唐太宗后期深受各族拥戴，被尊称为什么？
中国军舰赴亚丁湾、索马里海域护航的目的是什么？
【答案】：
【解析】：
唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。【贞观之治】材料一“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕焉震惧。”——吴兢《贞观政要》【和同一家】材料二贞观十五年(641年)正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”——选自《中华上下五千年》 【制度创新】材料三日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。——李白《哭晁衡卿》【开放交流】材料四隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。——均选自人教自版《中国历史》七年级下册
唐朝的民族关系和对外交往
文成公主
求神打卦多年， 疾病终不离身，公 主带来的门巴，治 愈我的疾病。
北方各族为了表达对他的拥戴之情，尊称 他为 A.大汗 B.单于 C.天可汗 D.大王 2.雄伟壮观的布达拉宫始建于公元7世纪， 是藏王松赞干布为迎娶唐朝公主而建。这 位密切了唐蕃关系、受到汉藏两族人民尊 敬的唐朝公主是 A.文成公主 B.蔡文姬 C.王昭君 D.金 城公主
3. 唐朝是我国古代对外交往活跃的时期，下列人物中为 此做出巨大贡献的有 （ ） ①张骞 ②玄奘 ③鉴真 ④郑和 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.现在许多国家把中国人称为“唐人”的原因是 A.唐朝在世界上享有较高的威望 B.中国人是唐朝人 的后代 C.唐朝时中国才开始对外交往 D.中国人具有很高 的制糖技术
天竺
学习 玄奘西游
唐
2.日本“遣唐使”与鉴真东渡 （1）“遣唐使”
遣唐使：日本为了学习中国文化，
向唐朝派出的遣唐使团， 前后达19次之多。
影响： 促进了唐朝的先进文化在日 本传播，加强了中日文化交 流。
日本平城京平面图（今日本奈良）
唐长安城示意图
两座古代都城都有朱雀大街把都城池一分为二；都有西市、东市，商品贸易同居 民区分开；都是街道布局整齐笔直如棋盘状；都有皇帝的宫殿并都在城北中央。
1、应日本僧人邀请，东渡日本，向日本辛勤传 播唐朝文化且作出重大贡献的高僧是（ ） A.玄奘 B.鉴真 C.戒贤 D.阿倍仲麻吕
唐朝的民族政策习题
第六学习主题繁荣与开放的社会第 4 课唐朝的民族关系【学习指南】1．了解唐朝与吐蕃的关系。
本内容是本课的重点，为此我们设计了【归类探究】中的例1；【课时作业】中的第1、2、3、4、5、14题，加以巩固。
2．了解唐朝与南诏、回纥的关系。
为此我们设计了【归类探究】中的例2、例4；【课时作业】中的第6、7、8、13、15题加以巩固。
【知识管理】1．唐与吐蕃的关系吐蕃统一：7世纪初，吐蕃杰出的首领松赞干布统一各部，建立了以逻些为都城的强大政权。
吐蕃是藏族的祖先。
和亲：（1）唐太宗时期，文成公主嫁给了松赞干布；（2）唐中宗时期，金城公主嫁给了尺带珠丹，唐蕃关系已经“和同为一家”。
会盟：823年，唐蕃正式结盟，并建立会盟碑，这块碑至今仍屹立在拉萨大昭寺门前。
意义：有利于汉藏两族的友好相处，有利于民族团结和国家统一。
2．唐与南诏的关系南诏统一：唐初，彝族和白族的先民在云南洱海一带建立了六个政权，称为六诏。
8世纪初，在唐朝政府扶持下，经济文化发展较快的蒙舍诏统一了各诏，建立了以太和城（今云南大理）为中心的南诏政权。
册封：唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王。
南诏与唐朝关系更加密切了。
3．唐与回纥的关系回纥：亦称“回鹘”，是维吾尔族的祖先。
与唐交往：（1）贞观年间，唐朝灭东突厥时，回纥曾出兵助战；（2）回纥人喜欢内地出产的丝绢，常以马匹与汉人交易；（3）回纥首领骨力裴罗建立回纥汗国后，唐玄宗册封他为怀仁可汗。
从此，回纥可汗由唐朝册封成为制度固定下来。
（4）755年，安史之乱时，回纥兵帮助唐军收复了长安、洛阳。
唐朝与回纥关系更加密切。
（5）唐朝后期，先后有三个回纥可汗娶唐朝公主为妻。
（6）迁入内地的回纥人日益增多，不少汉族人欣赏回纥人的穿着打扮，在长安穿戴回纥服装成为一种时尚。
【归类探究】（例题选择题3道，非选择题1道）类型之一理解历史事实，分析历史结论例1：（2009·淮安市）我国历史上的“和同为一家”指的是（）A．汉朝和匈奴的关系B．唐朝和新罗的关系C．唐朝和靺鞨的关系D．唐朝和吐蕃的关系D【感悟】材料出自729年吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的上书。
七年级历史下册《唐朝的民族关系》知识点复习湘教版
七年级历史下册《唐朝的民族关系》知识点复习湘教版知识点一、发展原因①经济上：唐初实行均田制和租庸调制，农民有了一定的土地，生产积极性提高，农业、手工业、商业、彰通都有了发展。
经济的繁荣，国力的增强，这是民族关系发展的物质基础。
②政治上：由于唐朝前期几位皇帝比较善于用人．又采取了一系列加强中央集权的措施，使国家统一、政治清明、社会安定，这又为民族关系的发展提供了重要条件。
③唐政府实行的民族政策正确、开明，策略也是灵活的，有利于改善民族之间关系，使不同民族和睦相处。
二、各民族关系1、吐蕃唐朝政府对外推行的是比较开放的外交政策。
641年，唐太宗派人护送文成公主到吐蕃，与赞普松赞干布结婚。
其后还有金城公主下嫁赞普赤德祖赞，并结成联盟，和同为一家。
将唐朝的先进文化带到了吐蕃。
822年，唐蕃会盟，划定了疆界，互不侵犯，唐蕃会盟碑现在还保存在拉萨的大昭寺。
794年，唐朝与南诏在点苍山会盟，双方建立了良好的关系。
2、突厥唐太宗贞观三年，唐军降服东+突厥，突利可汗投降，颉利可汗被俘，东+突厥汗国覆亡。
大量突厥人迁到长安，各游牧民族尊唐太宗为“天可汗”。
东+突厥的灭亡与归顺震动了西突厥与西域各国，一些西域小国纷纷改投唐代门庭。
唐高宗显庆二年，西突厥在唐军数次打击下覆亡。
西域至此成为唐朝廷的势力范围，期间唐军与当时的另一大帝国阿拉伯帝国的开始交往。
不过随着时间转移，到了八世纪中叶以后，唐朝安史之乱的暴发无力顾及中亚地区，唐朝势力也基本退出了中亚沙漠地区。
3、亚洲各国唐朝由于经济发达，文化在当时也处于世界领先的地位，与世界许多国家的文化交流非常频繁。
朝鲜、日本派来许多留学生到长安学习。
唐朝同阿拉伯地区的友好往来，使绿宝石、胡椒、伊斯兰教先后传入中国。
第4课唐朝的民族关系(共21张PPT)
一、唐与吐蕃的关系 二、唐与南诏的关系 三、唐与回纥的关系 四、课堂小结
看看:唐朝边疆都有哪些民族?
维吾尔族的祖先，在 今蒙古色楞格河流域
藏族的祖先，地 处西藏 彝族和白族居住 地，地处云南
“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”
一、唐与吐蕃的关系
1、吐蕃族（藏族的祖先） 2、吐蕃政权的建立（时间、建立者、都城）
1、吐蕃政权的建立（时间、建立者、都城）
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《步辇图》
唐代画家阎立本绘，现存摹本，纵38.5厘米，横129.6厘 米。画的内容为唐太宗接见松赞干布派来迎娶文成公主的使 者禄东赞的情景。右边步辇上坐的为唐太宗，左侧站立的第 二人为禄东赞。
看书,并思考:
1、文成公主入藏 为什么要带那么多的 东西? 传播先进的中原文化 2、文成公主远嫁 吐蕃有何历史意义？
表现：1、联姻（文成公主、金城公主入藏) 2、唐蕃结盟
二、唐与南诏的关系
1、六诏：彝族和白族的祖先，居住云南洱海 2、南诏：蒙舍诏统一各诏，都太和城（大理） 3、册封：唐玄宗册封皮罗阁为云南王
4、南诏与唐的关系表现（政治、经济、文学、艺术等
三、唐与回纥的关系
1、回纥（回鹘）： 维吾尔族的祖先
2、回纥与唐的关系表现（出兵相助、册封。）
喜兵革之不作，惟亲 好是崇，岂不盛欤？ ——唐蕃会盟碑
1、上图的名字是什么？它建立在哪里？ 唐蕃会盟碑 西藏拉萨 2、它反映了唐与哪个民族的友好关系？ 吐蕃族（藏族） 3、唐与该民族的友好关系除了结盟，还采用了什么方式？ 联姻（文成公主）
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云南洱海自然风光
云南洱海自然风光
彝族
火把节
白族
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小雁塔（陕西西安）
七年级历史下册第五单元第4课唐朝的民族关系与对外关系教材图片点拨素材全国公开课一等奖百校联赛微课赛课
•唐朝民族关系与中外关系
• 教材图 片点拨
1/7
图片点拨
唐朝疆域图
点拨 阅读地图，能够明确：①唐朝都 城是长安。②唐朝政府在西域设 置了安西都护府和北庭都护府， 加强对西域地域管辖。③在唐朝 周围，生活着吐蕃、突厥、回纥 、靺鞨等少数民族。Βιβλιοθήκη 2/7图片点拨松赞干布
点拨
松赞干布是吐蕃历史上出色政治家。公元7世 纪中叶，他做赞普后，吐蕃愈加强大；他 统 一周围各部，结束分裂，并定都逻些城；实 施民族友好政策，和唐朝建立了亲密关系； 广泛吸收弟兄民族先进文化，对吐蕃社会有 过许多主要改革。他为青藏高原地域开发和 发展作出了重大贡献。注意识记他形象特征 ，以备考查与此相关内容。
鉴真坐像
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玄奘本姓陈，今河南偃师缑氏镇人，13岁出 家，法号玄奘。后人称他三藏法师。这幅玄 奘画像 现保留在陕西省西安市长安区东兴教 寺内殿堂里，是依据宋人所绘《玄奘西游像 》而刻在一块石碑上。注意识记此图。
玄奘
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玄奘西行路线图
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贞观元年(627年，一说贞观三年）， 玄奘从长安出发，杂于返西域客商中 ，出玉门关独自西行赴天竺。贞观十 九年(645年）正月，玄奘带着大量佛 经回到长安。经过阅读此图，了解玄 奘西行历尽千难万险，感悟其不畏艰 险、持之以恒精神。
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文成公主
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文成公主是一位为促进汉藏民族友好团结伟 大事业作出贡献优异女性，她在吐蕃生活了 近四十年，至今仍受到两族人民尊敬与爱戴 。文成公主入藏，奠定了汉藏亲密交往基础 。记住她形象特征，以备考查与此相关内容 。
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鉴真逝世后，安葬于日本奈良唐招提寺，他 弟子塑造了鉴真干漆夹造坐像供奉于招提寺 ，已被定为日本国宝，是日本美术史上最早 肖像雕塑。鉴真像塑造和长久保留，反应了 日本人民对中曰友 好传统珍视。识记此图。
七年级历史下册《唐朝的民族关系与对外关系》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：唐朝的民族关系及其对国家安全和稳定的影响；唐朝的对外政策及文化交流。
2.难点：理解唐朝民族政策背后的历史背景和深层原因；把握唐朝对外关系中的宗教传播和文化交流的复杂性。
（二）教学设想
1.针对重点内容，采用多媒体教学手段，如播放历史纪录片、展示历史图片，让学生直观地感受唐朝时期民族关系与对外关系的实际情况。
3.提醒学生课后复习，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生对唐朝民族关系与对外关系的掌握程度，特布置以下作业：
1.请同学们结合教材，总结唐朝时期民族政策的主要措施及其作用，并选取一个具体案例进行分析。
2.分析唐朝对外政策的特点，以玄奘西行、鉴真东渡为例，阐述对外友好交往在唐朝繁荣昌盛中的作用。
2.学生回答问题后，教师总结：“这幅《步辇图》描绘了唐玄宗接见吐蕃使臣的场景，反映了唐朝与吐蕃的民族关系。今天我们要学习的内容就是唐朝的民族关系与对外关系。”
（二）讲授新知
1.教师简要介绍唐朝的民族政策，如和亲、羁縻制度等，以及唐朝与突厥、吐蕃、回纥等周边少数民族的关系。
2.讲解唐朝的对外政策，包括友好交往、文化交流、宗教传播等方面，如玄奘西行、鉴真东渡等。
二、学情分析
七年级的学生经过上半学年的历史学习，已具备一定的历史知识储备，对历史事件、人物有基本的了解。但在唐朝民族关系与对外关系方面，学生的认知尚处于表层，对唐朝时期民族政策、对外交往的深度和广度认识不足。此外，学生在分析历史问题时，可能缺乏系统性和深入性，需要教师在教学过程中加以引导和启发。针对学生的实际情况，本节课将通过生动有趣的故事、丰富的史料和形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们构建起对唐朝民族关系与对外关系的全面认识，提高历史素养和分析问题的能力。同时，注重培养学生的民族团结意识，树立正确的民族观和世界观。
第4课 唐朝的民族关系
第4课唐朝的民族关系第4 唐朝的民族关系知识要点1唐太宗被北方和西北各族首领共同拥戴为“天可汗”。
2 7世纪初，吐蕃杰出的首领松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今拉萨）。
唐太宗把成公主嫁给松赞干布，密切了唐蕃经济化交流，增进了汉藏之间的友好关系（阎立本的绘画作品《步辇图》）。
唐中宗把金城公主嫁给赞普尺带珠丹，尺带珠丹上书说：吐蕃和唐朝已经成为“和同为一家”了。
823年，唐蕃在拉萨大昭寺前立下了唐蕃会盟碑。
3 8世纪中期，唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，回纥曾在灭亡东突厥和平定安史之乱时出兵助战（维吾尔族的祖先，788年，改称回鹘）。
4 六诏是彝族和白族的祖先，其中南诏的中心在太和城（大理），唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王。
随堂练习1 布达拉宫见证了汉族与_______的友好交往，大理崇圣寺千寻塔见证了汉族与_______的友好交往。
2 唐朝通过哪些方式加强与少数民族的联系？答：①联姻（唐与吐蕃、回纥）；②册封（唐与回纥、南诏）；③会盟（唐与吐蕃）；④经济往；⑤化交流。
———————————————————————————————————————————①_______________________；②_______________________；③_______________________；④___________________；⑤___________________。
3 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
”(1)这段材料的主要意思是什么？是唐朝哪位皇帝说的？答：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。
唐太宗。
(2)他对少数民族实行了什么政策？这位皇帝被各族首领拥戴为什么？答：一视同仁、恩威并施的政策。
“天可汗”。
———————————————————————————————————————————这段材料的主要意思是________________________________________。
《唐朝的民族关系》ppt课件
第19课 唐朝的民族关系
材料一：尊敬的文成公主，带来手工艺五 千种，打开了西藏工艺，繁荣昌盛的大门。 尊敬的文成公主，带来畜类五千种，给藏 区乳酪的丰产，奠定了坚实的基础。
材料二：土地肥沃，土地肥沃，……文成 公主带来的谷类，撒播了三千八百种。
第19课 唐朝的民族关系
《黄帝内经》书影
第19课 唐朝的民族关系
松赞干布亲自率大队人马迎接文成公主处。
第19课 唐朝的民族关系
大昭寺内文成公主入藏壁画
第19课 唐朝的民族关系
文成公主与松赞干布像
第19课 唐朝的民族关系
小昭寺
第19课 唐朝的民族关系
小 昭 寺
第19课 唐朝的民族关系
第19课 唐朝布的民达族拉关宫系
第19课 唐朝的民族关系
唐代绸缎
第19课 唐朝的民族关系
第19课 唐朝的民族关系
北庭都护府故城遗址 位于今新疆吉木萨尔县城北破城子，唐贞观十四年（640年），置 庭州，为州治。长安二年（702年），设北庭都护府。后毁于战火。现 仅存残墙断垣，但故城形状和规模可辨。故城分内外城，呈长方形。外 城四周都有角楼，城墙外南部筑有敌台和密集的马面，外绕护城壕沟。
第19课 唐朝的民族关系
第19课 唐朝的民族关系
从汉族地区来的王后文成公主， 带来不同的粮食共有三千八百类， 给西藏的粮食打下坚实的基础。
从汉族地区来的王后文成公主， 带来不同手工艺的工匠五千五百人， 给西藏的工艺打开了发展的大门。
从汉族地区来的王后文成公主， 带来不同的牲畜共有五千五百种， 使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。
突厥人骑兵
第19课 唐朝的民族关系
自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱之如 一。
1、这句话是什么 意思？
《唐朝的民族关系》课件3
第 4课
唐朝的民族关系
第4课 唐朝的民族关系
“自古皆贵中华，贱夷 狄，朕独爱之如一。”
唐太宗（李世民）
第4课 唐朝的民族关系
唐朝时期边疆各族分布图
北
西
东
南
第4课 唐朝的民族关系
唐与南诏的关系
1、南诏的概括
云南洱海一带
南
彝族、白族 诏
第4课 唐朝的民族关系
唐与南诏的关系
2、建立政权
3、唐与吐蕃的友好交往
A、唐太宗时 文成公主
禄
官
译
东
员
员
赞
松赞干布 唐 太 宗
《步辇图》局部（唐·阎立本）
第4课 唐朝的民族关系
唐蕃的和亲与会盟
第4课 唐朝的民族关系
唐蕃的和亲与会盟
讨论交流：
1、文成公主入藏为什么要带那么多东西？
2、文成公主入藏前后西藏的生活发生了哪 些变化？
3、谈谈你对文成公主的评价？
A.贞观年间，回纥助唐灭东突厥 ①回纥两次出兵助战；
BA.安回史纥之首乱领，骨助力唐裴收 罗复建长立安回、纥洛汗阳国
B.唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗 ②唐对回纥首领册封；
C.回纥可汗由唐朝册封成为制度固
定常下以来马匹与汉人交易丝绸绢帛 ③经济文化交流； 唐朝后期，先后有三个回纥可 ④和亲（联姻）。
汗娶唐朝公主为妻。
788年 回纥改称回鹘
第4课 唐朝的民族关系
唐与回纥的关系
回纥贵族
回纥装妇人图
第4课 唐朝的民族关系
唐蕃的和亲与会盟 1、吐蕃的概括
青藏高原 藏族
第4课 唐朝的民族关系
唐蕃的和亲与会盟
2、建立政权 时间： 7世纪初 首领： 松赞干布 都城： 逻些（今拉萨）
《唐朝的民族关系》-完整版课件
暴患 掠难 不相 作恤
唐蕃会盟碑
第4课 唐朝的民族关系
1．松赞干布统一吐蕃
第4课 唐朝的民族关系
吐蕃是现在哪 个民族的祖先？ 他们生活在什 么地方？
第4课 唐朝的民族关系
回纥
吐蕃
7世纪前期，吐 蕃赞普松赞干布 统一青藏高原。
南诏
松赞干布
第4课 唐朝的民族关系
步辇图
第4课 唐朝的民族关系
二、唐番和亲与会盟
1．松赞干布统一吐蕃 2．文成公主入藏
第4课 唐朝的民族关系
回纥 靺 7世纪末，粟末靺鞨首 鞨 领大祚荣建立渤海政权。
8世纪初，唐玄宗册封 他为渤海郡王，加授渤 海都督府都督。
吐蕃
南诏
第4课 唐朝的民族关系
（3）唐朝与南诏的关系
南诏
8世纪前期，南诏首 领皮罗阁统一六诏， 定都太和城。唐玄 宗封他为云南王。
第4课 唐朝的民族关系
崇圣寺三塔
南诏太和城
第4课 唐朝的民族关系
文成公主是何时入藏的？ 她入藏同松赞干布成亲有何 历史意义？
第4课 唐朝的民族关系
文成公主
第4课 唐朝的民族关系
第4课 唐朝的民族关系
唐蕃古道上的日月山
第4课 唐朝的民族关系
文成公主入藏壁画
第4课 唐朝的民族关系
二、唐蕃和亲与会盟
1．松赞干布统一吐蕃 2．文成公主入藏 3．金城公主入藏
第4课 唐朝的民族关系
渭水之盟
第4课 唐朝的民族关系
（3）唐对突厥地区的管理
武则天设北
唐朝庭都是护怎府样 加强对西域 管辖的？
唐太宗设安西 都护府
第4课 唐朝的民族关系
安西都护府前治所交河（今新疆吐鲁番西北）故城遗址
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二、吐蕃和亲与会盟
1、松赞干布统一吐蕃（7世纪前期）； 2、文成公主入藏（唐太宗）、意义： 3、金城公主入藏（唐中宗）：
4、唐蕃会盟（821年）：
松赞干布和文成公主
布达拉宫
唐蕃会盟碑
唐朝处理民族关系都有哪些措施？ 答：①册封；②战争；③设立行 政机构；④和亲；⑤会盟。
1、唐朝的疆域：
东到大海，西达咸海，东 北至外兴安岭以北和库页 岛，南及南海，是当时世 界上最大的国家之一。
2、边疆各族的分布；
鞨靺
吐 蕃
3、唐朝与突厥的关系：
①唐太宗与颉利可汗；
②唐朝设立都督府管理东突 厥。
4、唐太宗被尊为“天可汗”：
5、唐朝对西域的管辖：
①唐太宗设立安西都护； ②武则天设立北庭都护。
自古皆贵中华，贱夷狄， 朕独爱之如一。 ——唐太宗
这句话体现了唐太宗对待少数 民族什么样的态度？什么样的 民族政策？
平等、一视同仁 开明的民族政策
第 4课
“唐朝的民族关系”Fra bibliotek一、“天可汗”
1、唐朝的疆域；
2、边疆各族的分布；
3、唐朝与突厥的关系； 4、唐太宗被尊为“天可汗”；
5、唐朝对西域的管辖。