最新北师大版小学五年级语文下册《心愿》PPT课件精品ppt课件
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北师大版语文五下《心愿》公开课课件1
含苞欲放——花苞包着花朵，将要开 放。
绘声绘色——形容叙述、描写生动逼 真。 引以为荣——把……拿来当做自己的 光荣。
潜力——潜在的力量。
乞求——本课指小姑娘请 求她爸爸同意她去北京。
纯真——纯洁真挚。 朴素——在本课是真诚、 朴实的意思。
——指心里的 愿望、想法。
公寓
花蕾
清澈
潜力
贸易
乞求Leabharlann 纯真 目不转睛朴素 迷惑不解
心愿 含苞欲放
绘声绘色
引以为荣
公寓——租期较长，房租按月 计算的旅馆。
目不转睛——不转眼珠地看。
清澈——水清而透明。 迷惑不解——迷惑，摸不着头 脑。迷惑不解，摸不着头脑， 弄不明白。
贸易——商业活动，做生意。
花蕾——没有开放的花，通称花骨朵。
北师大版小学语文五年级下册《五 心愿 语文天地》优质课PPT课件_1
行文构思：二
以“有情趣的事”为内容的叙事诗，依据情节 或人物展开思绪，但不一定要求故事情节的完整， 情节允许较大的跳动，要带着浓郁的“诗情”去抒 写人和事。
我们去远足，雨悄悄地跟着。结果，他 玩得好开心，我们只好看着他玩。《远足》
写诗的基本要求
种太阳
我有一个美丽的愿望, 长大以后能播种太阳。
播种一颗就够了, 会结出许多的太阳。 一颗送给送给南极, 一颗送给送给北冰洋。
一直陪我到天明。
又是您在雨天 为我送来衣服和鞋子......
当我碰到问题不懂时，是您耐心地为我讲解，
是您一次次给我读优美的文章，一次次地教我数学和“英标”，
让我汲取知识， 在知识的海洋里遨游。
我的金牌里
有您的心血和汗水，
我的作品和奖状里 有您的辛苦和操劳......
妈妈，我知道您已经累了，让我为您洗洗脚，
一颗挂在冬天, 一颗挂在晚上 。 到那个时候,世界每一个角落, 都会变得温暖又明亮。
我想要变成一只鸟，在无边无际的天空里 自由飞翔，没有很多的作业，没有伤人自尊 心的话语， 只有无边无际的蓝天，一无边际的草坪，快 乐的花儿。
我想要变成一朵云，下雨的时候，我便 要自由飘落，这里瞧瞧，那里看看，多么有 趣!
我的心愿，小小的心愿，-------快乐！
五月的微风， 吹拂着我一颗童稚的心，
天边的云彩， 激起我无尽的遐思......
记忆的小河缓缓地流动在 这初夏的大地上，
妈妈，我要为您写一首诗， 一首爱的诗。
当天空微露晨曦， 是您第一个起床为我做早餐，
当夜晚我沉入梦乡，是您还在为我洗衣服......
当我生病发高烧， 是您用酒精棉 一次一次地擦我的额头，
《蓝眼睛和长睫毛》
(北师大版)小学五年级语文下册PPT精品课件：心愿PPT、优质教学课件
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
诚的友谊带进了一个普通的法
国家庭，使全家人都爱上了中
国。
第三段：（21--29）讲作者与 小姑娘一家人的谈话，知道了小姑 娘全家的希望：当架设友谊桥梁的 工程师。
第四段：（30）写修一座友谊 的长桥，是中法两国人民的共同心 愿。
学习第一部分
1.故事发生在什么时间？什么地 方？人物有哪些？
2.“这是人最爱坐的长椅，因为 我喜欢那几丛花，在春天的北京，这 样的花是经常见到的。”这句话你怎 么理解？
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”， “与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
(北师大版)小学五年级语文下册PPT精品课件：心愿(1)PPT、优质教学课件
• 第四段(30)写修一座友谊的长桥,是中贸易代表团去中国， 回来后，他们家就成了中国物品展览馆，什么广东 （ ），福建（ ），苏州（ ），（ ）瓷器，还有 他们不会用的毛笔和中国古代发明的计算机——（ ）， 有的物品他们连名字都不知道，也买了回来。维勒尼 克说的不吃饭不说话的中国人，指的是陈列在柜子里 的二十多个不同模样儿的（ ）。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
心愿
读了标题,你有哪些疑问? 1 心愿的意思是什么？ 2 课文写谁的心愿？ 3 这是个什么样的心愿？
1 心愿的意思是什么？ (指心里的愿望,想法) 2 课文写谁的心愿？ (写一位普通的法国人和中国工作人员的心
愿) 3 这是个什么样的心愿？ (修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿)
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
心愿
读了标题,你有哪些疑问? 1 心愿的意思是什么？ 2 课文写谁的心愿？ 3 这是个什么样的心愿？
1 心愿的意思是什么？ (指心里的愿望,想法) 2 课文写谁的心愿？ (写一位普通的法国人和中国工作人员的心
愿) 3 这是个什么样的心愿？ (修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿)
作文《心愿》课件ppt
心愿
目录
引言心愿的定义与重要性心愿的种类与特点心愿的实现方式心愿的启示与思考
01
CHAPTER
引言
人类内心深处的渴望和期望，是人们追求美好生活和实现个人价值的重要驱动力。
心愿
心愿的形成
心愿的意义
受到个人经历、价值观、文化背景等多种因素的影响，每个人的心愿都不尽相同。
心愿能够激发人们的内在动力，促使人们积极面对生活中的挑战和困难，努力实现自己的梦想。
03
02
01
02
CHAPTER
心愿的定义与重要性
01
心愿是一种内心的渴望或期望，通常表现为个人的目标或愿景。
02
心愿可以是物质层面的，如追求财富、名利等；也可以是精神层面的，如追求知识、成长、幸福等。
03
心愿因人而异，每个人都有自己的心愿和追求。
03
CHAPTER
心愿的种类与特点
1
2
3
个人心愿中，职业发展是一个重要的方面，包括提升职业技能、获得更好的工作机会和晋升空间等。
随着环境问题的日益严重，环境保护成为社会共同的心愿，人们希望减少污染、保护生态、建设美好的家园。
环境保护
世界和平是全球性的社会心愿，人们希望消除战争、冲突和暴力，实现和平与安全。
世界和平
04
CHAPTER
心愿的实现方式
明确目标
在实现心愿之前，需要明确目标，了解自己想要实现的具体内容。
分解任务
将目标分解为若干个小任务，以便逐步完成，提高实现效率。
心愿促使人们设定明确、可实现的目标，通过持续努力和奋斗，逐步实现这些目标，从而获得满足感和成就感。
目标设定与实现
心愿是个人成长的动力源泉，它激励人们不断学习和进步，提升自己的能力和素质。
目录
引言心愿的定义与重要性心愿的种类与特点心愿的实现方式心愿的启示与思考
01
CHAPTER
引言
人类内心深处的渴望和期望，是人们追求美好生活和实现个人价值的重要驱动力。
心愿
心愿的形成
心愿的意义
受到个人经历、价值观、文化背景等多种因素的影响，每个人的心愿都不尽相同。
心愿能够激发人们的内在动力，促使人们积极面对生活中的挑战和困难，努力实现自己的梦想。
03
02
01
02
CHAPTER
心愿的定义与重要性
01
心愿是一种内心的渴望或期望，通常表现为个人的目标或愿景。
02
心愿可以是物质层面的，如追求财富、名利等；也可以是精神层面的，如追求知识、成长、幸福等。
03
心愿因人而异，每个人都有自己的心愿和追求。
03
CHAPTER
心愿的种类与特点
1
2
3
个人心愿中，职业发展是一个重要的方面，包括提升职业技能、获得更好的工作机会和晋升空间等。
随着环境问题的日益严重，环境保护成为社会共同的心愿，人们希望减少污染、保护生态、建设美好的家园。
环境保护
世界和平是全球性的社会心愿，人们希望消除战争、冲突和暴力，实现和平与安全。
世界和平
04
CHAPTER
心愿的实现方式
明确目标
在实现心愿之前，需要明确目标，了解自己想要实现的具体内容。
分解任务
将目标分解为若干个小任务，以便逐步完成，提高实现效率。
心愿促使人们设定明确、可实现的目标，通过持续努力和奋斗，逐步实现这些目标，从而获得满足感和成就感。
目标设定与实现
心愿是个人成长的动力源泉，它激励人们不断学习和进步，提升自己的能力和素质。
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三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
安徽省六安市长安小学 纪开兵
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
二．看图识字
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
根据词义归类学韵文 1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
安徽省六安市长安小学 纪开兵
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
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7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
怎么理解？
学习第一部分 3.哪些词语表现法国小姑娘对中国人民的感情是纯
真和朴素的？
4.“闪耀着欢乐的光”说明书了什么？
5.从小姑娘的回答说明书了什么？
学习第一部分
6.“我家有好多中国人”指的是什么？ 7.小姑娘熟悉中国人的相貌特征，原因何在？表
现了什么？
作业布置 1.有感情朗读课文第一段。 2.抄写生字、新词。
•课文写谁的心愿？ • •是个什么样的心愿？
用自己喜欢的方式阅读
课文，想想如何划分几个部分。 每个部分写了什么内容。
第一段：（1--17）写我与一位法国小姑娘的对 话，说明小姑娘的全家都是是中国迷。
第二段：（18--20）写小姑娘的爸爸两次去中国， 把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，使全 家人都爱上了中国。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
怎么理解？
学习第一部分 3.哪些词语表现法国小姑娘对中国人民的感情是纯
真和朴素的？
4.“闪耀着欢乐的光”说明书了什么？
5.从小姑娘的回答说明书了什么？
学习第一部分
6.“我家有好多中国人”指的是什么？ 7.小姑娘熟悉中国人的相貌特征，原因何在？表
现了什么？
作业布置 1.有感情朗读课文第一段。 2.抄写生字、新词。
•课文写谁的心愿？ • •是个什么样的心愿？
用自己喜欢的方式阅读
课文，想想如何划分几个部分。 每个部分写了什么内容。
第一段：（1--17）写我与一位法国小姑娘的对 话，说明小姑娘的全家都是是中国迷。
第二段：（18--20）写小姑娘的爸爸两次去中国， 把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，使全 家人都爱上了中国。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
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• 视频
良好教养的顶点即表现在热心助人上。 自己活着，就是为了使别人活得更美好。 赠人玫瑰，手有余香。 助人为快乐之本。 最好的满足就是给别人以满足。
爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。——罗曼. 罗兰 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦） 爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树；
）
）。。。。。。
我全明白了：刘爷爷是用自己拾破烂挣来的钱，供我上了这么多年的学。
清晨，我来到刘爷爷坟前，跪 在地上，以孙子的名义点上了一支 红蜡烛。烛光中，我仿佛看到了刘 爷爷慈祥的面孔，看到了他期盼的 目光。
韩保华，男，1981年出生。毕业于山东大学。山 东省作协会员，中国青少年作家协会理事，国内十几 家知名校园报刊兼职编辑，中国作家鲁迅文学院97届 学员。上世纪年开始致力于文学创作，已在大陆、香 港、德国等国内外报刊媒体发表作品八十余万字，荣 获全国型文学大奖三十余项。已出版有长篇小说《追 梦雨季》，《红海》，童话集《红橘子、绿橘子》， 诗集《保华的诗》等多部。其中长篇小说《追梦雨季》 荣获“中国校园图书奖”，并被《当代中学生报》全文 刊载；短篇小说《龙之故乡》荣获德国之声文学奖； 2000年5月获首届俊以儿童文学奖。他创作的歌词 《希望的家园》被定为中国作协鲁迅文学院少年作家 班班歌，经济学论文《新经济是怎么回事》被多家报 刊选载。97年，作品被选入新版小学语文教材。
语文四年级上册
心愿：心中希望将来能达到某种目的的 想法，一般指很难实现的事情。
有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着是为了让别人更好的活！ ——臧克家《有的人》
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
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重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”） 师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
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重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”） 师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
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据实验 装置示意图分别安装 （b）中的三种方向的 特点
滑轮支
受力示意图。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
匀。（4）探究定滑轮的作 5、学生汇报（滑轮的
用时
作
要求向不同方向拉，同时画 用） 出定滑轮中的三种方向的受
力示意图。（5）探究动滑
轮的 作用时应选用轻质的滑
轮并 悬挂钩码的个数多一些。
（6） 实验过程实事求是地
D 将铁块锉成铁球
3.下列说法正确的是
（
）
A. 物体温度越高，比热容越大
B. 物体的质量越大，比热容越小
C. 物体吸收的热量越多，比热容越大 D. 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化以及物体吸收 热
量的多少都无关。
三、小结 师：同学们在本节课中都有哪些收获？ 生：讨论之后做知识小结。 师：本节课不仅仅要了解比热容的有关知识，更重要的是让同学 们 掌握科学探究的方法，培养学生探究问题的能力。 四、布置作业
103
师：从表中同学们了解到了哪些信息？ 生（甲）：从表中可以看出，水的比热容最大，而岩石和泥土的比 热 容比水小得多。 生（乙）：同种物质在不同状态时比热值不同，例如，水和冰。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
师生共同分析：由于水的比热容大，在吸收或放出的热量相同的条 件下，水的温度变化比岩石与干泥土要小得多。因此，水对于气温的 变化有显著的影响，在同样的太阳照射条件下，干旱的内陆地区一天 之内的气温变化比较大，而湿润的沿海地区气温变化就不像内陆那样 显著。三峡水库建成后，因为库区里的水的比热大，夏天不容易升温 ， 冬天也不容易降温，导致库区气温夏天将会比原来低一些，冬天气 温 将会比原来高一些。 师：请举例说明，日常生活中，哪些地方利用了水比热容较大的 这一 属性？
小学五年级下学期语文《心愿》PPT课件课件PPT
学习课文第三段第四段 1.“乞求”是什么意思？
请求别人给予 2.小姑娘到底“乞求”什么？ 乞求爸爸同意带她去北京。
学习课文第三段第四段 3.“用会说话的眼睛乞求着”说明了什么？
小姑娘的心愿是什么？她爸爸的心愿又 是什么？中法两国人民的共同心愿又是什 么？
பைடு நூலகம்
课文最后一段在文 中起什么作用？
作业布置 1．完成课后作业。 2.有感情朗读课文。
83.无论乌鸦怎样用孔雀的羽毛来装饰自己，乌鸦毕竟是乌鸦。——斯大林 92.对待生命要认真，对待生活要活泼。 4.每个人都在努力，并不是只有你满腹委屈。 25.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 12.成功与不成功之间有时距离很短，只是后者再向前了几步。
再见!
95.我们仅仅只是这个庞大时代的小小碎片，无论有多么起伏的剧情在身上上演。我们彼此聚拢旋转切割重合然后组成一个光芒四射的巨大玻璃球。 24.生活就是这样，别人只看结果，自己独撑过程，面对生活，我们除了坚强，就是继续，别无选择,路可以回头看，但不可以回头走！ 97.世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。 61.生前何必久睡，死后自会长眠。 73.机不可失，时不再来。 94.如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 21.每天提醒自己，不要忘记梦想。 77.水不撩不知深浅，人不拼怎知输赢。 94.即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 13.你相信你行，你就活力无穷；你认为你自己不行，就会精神萎靡。 4.人生如逆旅，我亦是行人。 45.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！ 54.不要让安逸盗取我们的生命力。 39.有人说你不行然后你信了的时候，你就真的不行了。 50.对坎坷的人生，需要用自己鼓掌来增加力量，增加成功的希望，增加胜利的自信。与其受命运的摆布，不如做生活的强者，去找寻属于自己的一片天地。以乐观向上的精神去面对，全力以赴 去解决人生的难题。不言弃、不放弃，不屈服，就有希望走出阴霾，迎来一片
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•北师大版 五年级 语文 下册 第六单元
第二课时
复习导入 1.法国小姑娘怎么会知道我是中国人的？
2.她说她家里有好多中国人，这是真的吗？表
达了小姑娘怎样的思想感情？
学习第二部分
1.小姑娘为什么对中国那么熟悉、那么了解？
2.为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”？ 这说明书了什么？
学习第二部分 3.“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进
学习课文第三段第四段 1.“乞求”是什么意思？ 请求别人给予 2.小姑娘到底“乞求”什么？ 乞求爸爸同意带她去北京。
学习课文第三段第四段 3.“用会说话的眼睛乞求着”说明了什么？
小姑娘的心愿是什么？她爸爸的心愿 又是什么？中法两国人民的共同心愿又是 什么？
课文最后一段在文 中起什么作用？
作业布置 1．完成课后作业。 2.有感情朗读课文。
了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，
开出了美丽的花。”这句话的含义是什么？ 4.小姑娘的爸爸向我介绍了什么？他是怎么样介 绍的？
学习第二部分 5.“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为
荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你
们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。”
这一段话表达了什么感情？
学习第二部分 表达了法国人民对中国Байду номын сангаас史和文化的 赞美，对中国繁荣富强的期望以及对中国 发展前途充满信心。
第二课时
复习导入 1.法国小姑娘怎么会知道我是中国人的？
2.她说她家里有好多中国人，这是真的吗？表
达了小姑娘怎样的思想感情？
学习第二部分
1.小姑娘为什么对中国那么熟悉、那么了解？
2.为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”？ 这说明书了什么？
学习第二部分 3.“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进
学习课文第三段第四段 1.“乞求”是什么意思？ 请求别人给予 2.小姑娘到底“乞求”什么？ 乞求爸爸同意带她去北京。
学习课文第三段第四段 3.“用会说话的眼睛乞求着”说明了什么？
小姑娘的心愿是什么？她爸爸的心愿 又是什么？中法两国人民的共同心愿又是 什么？
课文最后一段在文 中起什么作用？
作业布置 1．完成课后作业。 2.有感情朗读课文。
了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，
开出了美丽的花。”这句话的含义是什么？ 4.小姑娘的爸爸向我介绍了什么？他是怎么样介 绍的？
学习第二部分 5.“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为
荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你
们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。”
这一段话表达了什么感情？
学习第二部分 表达了法国人民对中国Байду номын сангаас史和文化的 赞美，对中国繁荣富强的期望以及对中国 发展前途充满信心。