德育工作活动记录
德育活动记录范文
德育活动记录范文我校注重学生的德育教育，通过开展各种德育活动，帮助学生树立正确的价值观和道德观。
以下是我校近期的一些德育活动生成记录。
活动一：思想道德讲座为了提高学生的道德素养和思想品质，我校邀请了著名的教育专家来学校进行思想道德讲座。
讲座内容主要涵盖了道德观念的重要性、品德修养的重要性以及青少年应该具备的道德品质等方面。
通过讲座，学生们对道德问题有了更深入的了解，增强了他们的责任感和担当意识。
活动二：学校风纪考核为了维护学校的良好风纪，我校进行了一次学校风纪考核活动。
在此次考核中，学生们按照日常规定和纪律要求进行自我评估和班级评估，并提交给班主任和校方。
通过考核，学生们了解到自己在遵纪守法、尊敬师长、友善相处等方面的表现，并根据评估结果进行反思和改进。
活动三：志愿者活动为了培养学生的奉献精神和社会责任感，我校组织了一次志愿者活动。
学生们以班级为单位，到社区、福利院等地开展志愿服务。
他们为老人清洁卫生、陪伴孤寡老人聊天，为孤儿院的孩子们送去欢乐和温暖。
通过参与志愿者活动，学生们感受到了给予他人帮助的快乐，同时也培养了他们的团队合作精神和人文关怀。
活动四：班级文化建设为了增强学生们的集体荣誉感和班级凝聚力，我校进行了一次班级文化建设活动。
每个班级都设计了自己的班旗和班徽，并在班级教室内展示。
此外，班级还组织了各种形式的文化活动，如班级歌曲比赛、班级手工制作比赛等，让学生们充分发挥自己的才艺和创造力，提高了班级的凝聚力和团队合作意识。
通过以上德育活动，学生们逐渐形成了良好的道德品质和行为习惯。
他们学会了尊敬师长、关爱他人、勇于担当等品质，同时也培养了自己的责任感和奉献精神。
这些品质和价值观将会在日常生活中得到更好的体现，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
中职生德育教研活动记录
随着我国职业教育改革的深入推进，中职德育工作的重要性日益凸显。
为了提高德育教学质量，加强中职德育队伍建设，我校特举办德育教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、研讨交流、案例分析等形式，提升教师德育教学水平，促进学生全面发展。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员德育教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）主题：中职德育课程教学设计（2）主讲人：德育教研组组长（3）内容：分析中职德育课程特点，探讨教学设计策略，分享优秀教学案例。
2. 研讨交流（1）主题：如何提高中职德育课堂效果（2）分组讨论：将教师分为若干小组，围绕主题进行深入研讨。
（3）汇报交流：各小组派代表分享讨论成果，其他教师进行点评。
3. 案例分析（1）主题：中职德育课堂突发事件处理（2）案例分析：教师们分享自己在德育课堂中遇到的真实案例，共同探讨处理方法。
（3）专家点评：邀请德育专家对案例进行点评，为教师提供专业指导。
1. 集体备课环节德育教研组组长首先分析了中职德育课程的特点，强调了德育教学的重要性。
随后，针对教学设计策略，分享了优秀教学案例，如如何激发学生学习兴趣、如何引导学生树立正确的价值观等。
在场的教师们积极参与讨论，结合自身教学经验，提出了许多有益的建议。
2. 研讨交流环节分组讨论中，各小组针对如何提高中职德育课堂效果展开了热烈的讨论。
讨论内容包括：如何激发学生学习兴趣、如何加强师生互动、如何发挥德育课程育人功能等。
在汇报交流环节，各小组代表分享了讨论成果，其他教师针对汇报内容进行了点评和补充。
3. 案例分析环节教师们分享了在德育课堂中遇到的真实案例，如学生违反纪律、课堂气氛沉闷等。
针对这些案例，其他教师共同探讨处理方法，德育专家对案例进行了点评，为教师们提供了专业的指导。
七、活动总结1. 活动成效本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、研讨交流和案例分析，教师们对中职德育教学有了更深入的认识，提高了德育教学水平。
全员德育记录
全员德育记录
全员德育是指全校教职员工都参与到德育工作中来，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
以下是一份全员德育记录：
日期：[记录日期]
姓名：[记录人姓名]
部门：[记录人所在部门]
今天，我参与了一次有意义的全员德育活动。
学校组织了一次公益活动，让学生们去附近的社区帮助清理环境。
我作为一名教师，积极参与了这次活动。
我们带着学生们一起到了社区，分配了任务后，大家开始认真地清理垃圾、修剪绿化带、擦拭公共设施等。
学生们都非常积极，他们认真地完成了自己的任务，并且表现出了良好的团队合作精神。
在活动中，我与学生们进行了互动，鼓励他们关心环境、关爱他人。
我还与他们分享了一些环保知识和文明礼仪，希望他们能够在日常生活中养成良好的习惯。
通过这次全员德育活动，我深刻地体会到了德育的重要性。
不仅学生们得到了锻炼和教育，我自己也从中获得了很多启示。
我相信，
通过这样的活动，能够培养学生们的社会责任感和公民意识，让他们成为有担当、有爱心的人。
我将继续积极参与全员德育活动，与同事们一起努力，为学生们的成长提供更多的支持和引导。
小学德育活动记录
小学德育活动记录活动一：健康知识讲座时间：2024年10月15日上午9:00-10:00地点：学校多功能厅参与人员：全校小学生活动内容：这次活动是由学校邀请了一位专业的医生前来给小学生进行健康知识讲座。
医生通过图文并茂的PPT向学生们讲解了常见疾病的预防和保健知识，包括手卫生、口腔卫生、膳食均衡等方面。
医生采用生动的语言和具体的案例，让学生们更加深入地了解了如何保持身体的健康。
活动效果：这次讲座不仅让小学生们了解了很多健康知识，还增强了他们的自我保护意识。
学生们在活动后积极改变不良的饮食习惯，勤洗手、勤刷牙，保持身体健康。
同时，学生们也向家长传授了讲座中学到的健康知识，家长们纷纷表示受益匪浅，并积极配合学生进行健康生活的培养。
活动二：道德小讲堂时间：2024年11月3日下午2:00-3:00地点：各班级参与人员：全校小学生活动内容：这次活动是由各班级的班主任组织并进行。
班主任在课堂上为学生们讲解了一些关于道德方面的内容，包括诚实守信、友善待人、团结合作等方面。
班主任通过故事、生动的例子和互动讨论的方式，让学生们更好地理解了道德的重要性和应该具备的品质。
活动效果：这次活动让学生们更加明白了道德的重要性，并且学会了如何与他人友善相处。
很多学生在活动后更加乐于助人，关心他人的需要，积极帮助同学。
同时，学生们对于不诚实、自私等不道德行为也有了更深刻的认识，能够更好地遵守和坚守道德底线。
活动三：爱心义卖时间：2024年12月12日上午9:00-11:00地点：学校操场参与人员：全校小学生、家长活动内容：这次活动是由学校德育部门组织并进行。
学校为学生们提供了一些义卖摊位，学生们可以自愿参与并自己做一些手工艺品、糕点等进行义卖。
同时，学校也鼓励家长们参与其中，为各个摊位提供支持。
所得的收入将用于资助贫困地区的学生。
活动效果：这次义卖活动不仅锻炼了学生们的动手能力和团队合作精神，还让学生们明白了助人为乐的重要性。
中学德育主题班会记录20篇
中学德育主题班会记录——诚信教育案例
班会主题：诚信教育
活动策划：
1.开场白：由班主任引导，简述诚信在生活中的重
要性，提出本次班会的主题。
2.主题演讲：邀请两名学生分别以“个人生活实例
中的诚信”和“诚信在学习中的作用”为主题进行演讲。
3.小组讨论：学生自由分组，围绕“如何做到在学
习和生活中坚守诚信”进行讨论，每组派代表汇报讨论成果。
4.互动环节：设计诚信小故事分享、诚信格言朗诵
等活动，鼓励同学们积极参与。
5.总结与展望：由班主任对本次班会进行总结，并
鼓励同学们在生活中实践诚信。
时间安排：总时长约45分钟，具体分配如下：●开场白（5分钟）
●主题演讲（10分钟）
●小组讨论（15分钟）
●互动环节（10分钟）
总结与展望（5分钟）
主题演讲内容建议：
1.从生活中的实例出发，讲述个人在面对诱惑时如
何坚守诚信，以及诚信对人际关系的影响。
2.分析在学习过程中，如何做到不抄袭、不作弊，
坚持诚信原则，树立正确的学术观念。
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德育工作会议记录
德育工作会议记录日期：XXXX年X月X日地点：XXX会议室与会人员：XXX校长、XXX副校长、XXX德育主任、XXX班主任、XXX辅导员会议议程：1.德育工作总结2.德育工作存在的问题3.德育工作改进措施4.德育工作计划会议记录：1.德育工作总结校长首先对大家的辛勤付出表示感谢，并进行了对过去一个学期的德育工作总结。
他指出，在过去的半年里，学校在德育工作上取得了一些进展，包括完善德育体系、增加德育工作的内容与形式、加强与家长的沟通等方面。
同时，他承认在一些方面仍然存在问题，比如学生道德观念淡薄、学生纪律意识不强等。
2.德育工作存在的问题德育主任就德育工作存在的问题进行了讲解。
她提到，学生的道德观念与价值观正在不断改变，需要更多的德育教育引导；学生在校园纪律方面存在困难，需要加强纪律建设；家校合作亟待加强，需要增加与家长的沟通等。
3.德育工作改进措施会议上，班主任和辅导员们分享了自己在德育工作中的一些经验和方法，并提出了改进措施。
其中包括：-针对学生道德观念的变化，需要更加贴近学生的德育内容和形式，比如加强心理疏导工作、开展主题班会等；-加强学校纪律建设，引入更有针对性的纪律教育活动，如组织学生参观警察局、进行军事训练等；-增加家校沟通的渠道，开展家长培训、家访等活动，加强家校合作；-加强德育教师的培训，提高他们的教学能力和德育水平。
4.德育工作计划在改进措施的基础上，会议制定了下一个学期的德育工作计划。
包括：-每月开展一次主题班会，围绕学生关注的热点问题进行讨论并引导学生正确的价值观；-每学期组织一次军事训练，培养学生的纪律意识和团队合作能力；-开展家长培训和家访活动，与家长保持密切沟通合作；-定期组织德育教师培训，提高他们的专业水平；-积极参与社区活动，培养学生的社会责任感。
会议结束后，校长强调了德育工作的重要性，并鼓励全体德育教职员工坚持创新、与时俱进，共同推动学校德育工作的发展。
德育工作例会记录
德育工作例会记录会议主题：德育工作总结与规划会议时间：2024年10月1日会议地点：学校会议室参会人员：校长、副校长、年级主任、德育工作组成员等会议内容：1.欢迎致辞校长致辞并对参会人员表示欢迎，强调德育工作对学校发展的重要性和必要性。
2.德育工作总结年级主任从不同年级的角度总结了上学期的德育工作。
重点强调了学生行为规范的培养、班级活动的组织和开展以及德育成果的评估等方面取得的成果和困难。
3.德育工作亮点分享德育工作组成员对各年级中取得的亮点进行分享，例如学生参加社会实践活动的情况、班级文化建设的成果以及学生的个性化发展等。
4.存在问题及原因分析年级主任和德育工作组成员就德育工作中存在的问题进行讨论和分析，包括学生纪律问题、教师德育意识的提升、家校合作的加强等。
大家提出自己的看法，并就解决问题的途径进行了深入的讨论。
5.德育工作规划根据问题的分析，大家对下学期的德育工作进行了规划。
主要包括加强学生纪律教育、开展师德师风培训、加强家校合作、加强个性化发展指导等。
每位成员都提出了自己的建议和看法，并共同商讨出下学期的德育工作计划。
6.资源调配校长根据德育工作的规划，调配了必要的资源支持，包括人力资源、教育设施、课程资源等。
7.任务分工在讨论完德育工作的规划后，会议确定了下学期德育工作的具体任务分工。
各年级主任和德育工作组成员分别承担了不同的工作任务，并确定了下学期的监测和评估标准。
8.其他事项会议最后针对会议期间产生的其他问题进行汇报和商讨，确保问题及时解决。
例如学生心理健康问题、德育工作经费的使用等。
9.会议总结副校长对会议内容进行了总结，并对下学期的德育工作充满期待和信心。
会议记录人：XXX会议记录日期：2024年10月1日以上为德育工作例会的主要内容记录。
这次例会充分发挥了集体智慧，针对德育工作中存在的问题进行了深入的分析和讨论，并制定了下学期的工作计划。
相信通过大家的共同努力，学校的德育工作将得到进一步提升和改进。
小学生德育活动记录
小学生德育活动记录在如今这个快节奏、竞争激烈的社会中，培养和加强小学生的良好道德素养变得尤为重要。
因此，为了帮助小学生发展其道德品质，学校组织了一系列德育活动。
以下记录了其中几个活动的内容和成果。
一、文明礼仪活动为了让小学生培养文明行为习惯，学校开展了多个文明礼仪活动。
其中之一是礼仪工作坊。
在这个工作坊上，学生们学习到了如何向其他人问候、介绍自己和使用客套话等礼仪基本知识。
通过角色扮演和小组合作，小学生们积极参与，增强了他们对礼仪的理解和运用能力。
此外，学校还组织了绘画比赛，要求学生以“我的文明提案”为主题进行创作。
通过画画的方式，小学生们表达了对于校园文明的关注和改进建议。
这个活动不仅培养了创造力和想象力，还加强了学生们对文明行为的认识和理解。
二、互助合作活动培养小学生的互助合作精神，学校开展了一系列团队合作活动。
其中一个活动是“拼图合作”。
学生被分成小组，每个小组获得一副拼图。
小学生们需要相互协作，合理分配时间和任务，完成拼图的拼接。
这个活动旨在帮助学生们培养合作精神、团队意识和有效沟通能力。
此外，学校还组织了植树活动。
小学生们一起到附近的公园，帮助种植树苗。
在这个过程中，他们学到了植树的技巧和方法，并且培养了对自然环境的保护意识。
通过亲自参与植树活动，小学生们体会到了团队合作的重要性和成就感。
三、志愿者活动在小学生的德育活动中，培养他们的社会责任感和关爱他人的精神也非常重要。
为此，学校组织了一些志愿者活动。
其中之一是参观养老院。
小学生们在老师的带领下，到附近的养老院探望并陪伴老人们。
通过与老人们的交流，小学生们学到了尊敬和关爱他人的重要性，也更加了解了老人的生活和需求。
此外，学校还组织了一次毛巾捐赠活动。
小学生们自愿捐赠自己的部分洗脸毛巾，并将其送给山区的贫困儿童。
通过这个活动，小学生们学会了分享和帮助他人，同时也培养了他们的爱心和同理心。
通过这一系列德育活动，小学生们受益良多。
他们不仅增强了自己的道德素养，还培养了团队合作精神、社会责任感和关爱他人的意识。
小学德育工作记录
小学德育工作记录引言小学阶段是孩子们成长和发展的关键时期，德育工作在小学教育中占据着重要的地位。
德育工作旨在通过培养学生的良好品德、道德观念和行为习惯，帮助他们全面发展，成为有社会责任感和道德修养的人。
本文将记录我参与的小学德育工作过程，以及我所采用的教育方法和取得的效果。
工作内容第一阶段：制定德育目标在小学德育工作开始之前，我们需要制定明确的德育目标。
这些目标通常包括：1.培养学生的品德和道德价值观。
2.培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
3.培养学生的自律、自信和自立精神。
4.培养学生的协作和沟通能力。
第二阶段：开展德育教育活动在实际的德育工作中，我们采取了多种教育活动和方法。
1. 课堂教育通过课堂教育，我们向学生传授道德知识和价值观。
我们结合教材内容，讲解公民道德、家庭伦理、友情、诚信等方面的知识，通过案例分析和讨论，引导学生思考和反思。
2. 主题班会主题班会是我们进行德育工作的重要形式。
我们选择与学生生活经验和成长需求相关的主题，组织班会活动。
例如，我们组织过友谊、守时、尊重他人等主题班会，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生正确的价值观和行为模式。
3. 活动课程除了常规的课堂教学和班会，我们也组织了丰富多彩的活动课程。
例如，校园环保活动、志愿者活动、拓展训练等。
通过这些活动，学生能够亲身体验团队合作和社会责任的重要性。
第三阶段：评估与反思德育工作的效果评估是不可或缺的一步。
我们通过学生评价和教师观察，对德育活动进行评估。
根据评估结果，我们进行反思，总结教育方法和策略的有效性，调整和改进我们的工作。
效果与收获经过一段时间的德育工作，我们取得了一些积极的效果和收获。
1.学生的品德和道德观念得到明显提升。
他们能够尊重师长和同学，团结协作，遵守纪律。
2.学生的社会责任感增强。
他们愿意参与公益活动，关心他人，乐于助人。
3.学生的自律和自信能力提高。
他们学会自己制定计划和目标，并通过努力实现。
4.学生的协作和沟通能力得到锻炼。
学校德育活动记录
学校德育活动记录学校德育活动是培养学生积极向上的品格、塑造健康的人格特征的重要途径之一。
本文将记录学校举行的一次德育活动，旨在让学生了解并参与其中，促进他们的全面发展。
时间：2021年10月15日地点：学校大礼堂活动内容：1. 开场致辞活动在上午8点整开始，学校的德育主任李老师上台致辞。
他强调了德育活动的重要性以及其对学生的意义。
李老师还鼓励同学们积极投身于德育活动，并希望他们通过参与活动，感受到德育的价值和意义。
2. 德育课堂观摩接下来的环节是一堂精彩的德育课堂观摩。
学校邀请了李老师作为德育活动的主讲人，他以“友善”为主题进行了一堂生动有趣的德育课。
李老师通过读故事、讲道理以及引导学生进行互动，引发了同学们对友善行为的思考，激发了他们对于德育的兴趣。
3. 德育实践分享随后，学校组织了一场学生德育实践分享会。
其中，一些学生代表上台分享自己在德育实践活动中的成长经历和收获。
同学们讲述了他们参与志愿服务、关爱他人、尊重师长等方面的经历，并分享了他们对于德育活动的理解和看法。
这些实践经历不仅展示了学生们的积极向上的形象，也为其他同学树立了榜样。
4. 德育成果展示此次德育活动还特设了德育成果展区，展示了学生们在德育活动中取得的成就和进步。
展区分为志愿服务、品德培养、社交礼仪、学习进步等板块，每个板块都陈列着同学们的作品、感言和荣誉证书。
同学们骄傲地站在展区前，向大家展示着他们在德育活动中所获得的成果，同时也鼓励其他同学积极参与到德育活动中去。
5. 德育主题讲座最后，学校邀请了一位专业心理学家作为特邀嘉宾，为同学们做了一场德育主题讲座。
讲座围绕“情绪管理与良好人际关系”的主题展开，通过生动的案例和实践经验分享，启发同学们如何处理自己的情绪，建立良好的人际关系，以及如何通过德育活动培养自己的情商。
总结：通过此次学校德育活动，同学们深刻理解了德育对于个人成长和社会发展的重要性。
活动不仅加深了同学们对于德育的认识，还促使他们投身于德育实践并取得了可喜的成果。
德育活动记录
德育活动记录近年来，随着社会的发展和教育观念的变革，德育在学校教育中的重要性日益凸显。
作为学校教育的重要组成部份，德育活动扮演着培养学生良好品德和价值观的重要角色。
本文将记录一些德育活动的案例，探讨其对学生的影响和价值。
一、志愿者活动志愿者活动是培养学生社会责任感和奉献精神的有效途径。
我校组织了一次夏令营志愿者活动，让学生们亲身参预社区服务。
在这个活动中，学生们通过为社区居民提供匡助和服务，体验了助人为乐的快乐。
他们与老人们交流、匡助孤寡老人打扫卫生、搬运物品等，这些经历让他们深刻体味到了关爱他人的重要性。
通过参预志愿者活动，学生们不仅提高了自身的综合素质，还培养了团队合作精神和社会责任感。
二、文化体验活动文化体验活动是培养学生文化素质和审美能力的重要途径。
学校组织了一次参观博物馆的活动，让学生们亲身感受到了文化的魅力。
在博物馆里，学生们欣赏了各种艺术品和历史文物，通过解说员的讲解，了解了这些文物的暗地里故事和历史背景。
这次活动不仅拓宽了学生们的视野，还培养了他们的审美能力和对历史文化的尊重。
通过与文化接触，学生们提高了自己的文化素质，培养了对传统文化的热爱。
三、团队合作活动团队合作活动是培养学生团队意识和合作能力的重要途径。
学校组织了一次户外拓展活动，让学生们在团队中互相配合完成各种任务。
在这个活动中，学生们需要共同解决问题、制定计划、分工合作，这样的经历让他们深刻体味到了团队合作的重要性。
通过团队合作活动，学生们不仅提高了自己的沟通能力和协作能力，还培养了对集体的归属感和责任感。
四、情感交流活动情感交流活动是培养学生情感表达和人际交往能力的重要途径。
学校组织了一次班级聚餐活动，让学生们在轻松愉快的氛围中互相交流和表达情感。
在这个活动中，学生们分享了自己的喜怒哀乐，倾听了他人的故事，增进了彼此之间的了解和信任。
通过情感交流活动，学生们不仅学会了表达自己的情感，还培养了倾听和关心他人的能力，提高了人际交往的质量。
小学德育活动记录
小学德育活动记录小学德育活动记录我校一直秉持着德育教育的理念，注重培养学生良好的品德和道德素质。
为了促进学生的全面发展，提高他们的道德水平，我们组织了一系列的德育活动，通过这些活动，学生们在实践中感受到了道德的力量，并逐渐形成了良好的品德习惯。
以下是一些活动的记录。
1. 爱心捐助活动在开学的第一天，我们组织了一次爱心捐助活动。
学生们积极参与，自愿捐献自己的零花钱来帮助贫困地区的孩子。
通过这次活动，学生们深刻地体会到了帮助他人的快乐，懂得了关爱他人的重要性。
2. 文明礼仪教育为了提高学生的文明素养，我们开展了文明礼仪教育活动。
在班级内进行了具体的操作指导，比如如何排队、如何致谢等。
同时，我们还通过展示一些优秀的文明行为的图片和视频，让学生们感受到了文明礼仪的重要性。
在活动中，学生们积极参与互动，纷纷表示要做一个懂礼仪、懂规矩的好孩子。
3. 环境保护活动为了培养学生的环保意识，我们举办了一次环境保护活动。
学生们在老师的指导下，一起清理学校周围的垃圾，还利用废旧物品制作出一些小手工艺品。
通过亲手动手，学生们深刻体会到了环境保护的重要性，明白了每个人都有责任保护环境。
4. 心灵成长教育活动心灵成长是德育教育的重要组成部分，我们组织了一次心灵成长教育活动。
学生们在心理老师的指导下，进行了一次自我认识的活动。
通过游戏和互动，学生们认识到了自己的优点和不足，并学会如何发展自己的潜力。
这次活动让学生们更加自信，并激发出了他们积极向上的动力。
5. 志愿者活动为了培养学生的社会责任感，我们组织了一次志愿者活动。
学生们利用周末的时间，前往社区参与志愿服务。
他们与老年人交流、帮助清理公共区域等。
通过亲身参与，学生们意识到了自己可以为社会做出贡献，同时也感受到了帮助他人的快乐。
通过这些德育活动，我们学校的学生们逐渐形成了良好的品德习惯。
他们明白了爱心的力量，懂得了关爱他人。
他们懂礼仪、懂规矩，表现出良好的行为举止。
他们关注环境保护，主动参与到保护环境的行动中。
小学德育活动记录
1、打扫敬老院内卫生，整理物品。
2、奉献爱心，陪老人聊天。
活动过程
8点我们准时从学校出发，一路排队来到敬老院，进门后我们首先找到了之前联系过的工作人员，通过与他的交流，大致了解了老人们的爱好和生活习惯，然后我们分成两组，一组同学陪老人们聊天，帮老人排遣寂寞；另一组则进行卫生打扫，拖地、倒水，同学们忙得不亦乐乎，虽然辛苦，但是看见老人们脸上洋溢的幸福笑容，大家心里都是美滋滋的。劳动结束，我们为老人们献上了准备好的节目，整个过程气氛活跃，同学们用真诚的行动换来了满院的笑声和掌声。
活动效果
本次活动充分的展现了我们学校学生的'素质和风采。这次活动我们给老人们带去了一些问候，一些关怀，为老人们平淡的世界里带去了一些歌声和欢乐，深得他们的喜爱；同时让老人们的生活多了一份快乐少了一份寂寞，让他们感受到社会大家庭的温暖。希望以后我们能在此基础上继续动脑筋想办法,努力创新活动形式,丰富活动内容,将学会做人的道理通过此活动深入到每一位学生心中。
小学德育活动记录
小学德育活动记录
导语：活动记录，一个过程的一次执行所需信息的管理，是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。下面为大家带来了小学德育活动记录，欢迎大家参考阅读！
小学德育活动记录 篇1
基地名称
敬老院
活动日期
2008.9.24
记录人
卢春茹
带队教师
赵桂娟
参加人数
30
活动目的
奉献爱心，推开心门
小学德育活动记录 篇2
基地名称
大王庙社区
活动日期
2010.10.12
记录人
卢春茹
带队教师
赵桂娟
参加人数
70
活动目的
保护环境，爱我家程
一年级德育活动记录表
一年级德育活动记录表德育是教育的重要组成部分，对于一年级的小朋友来说，更是塑造良好品德和行为习惯的关键时期。
为了培养孩子们的品德修养和社会责任感，我们开展了一系列丰富多彩的德育活动，并对其进行了详细的记录。
一、活动一：文明礼仪我知道活动时间：具体日期活动地点：一年级教室活动目的：让孩子们了解基本的文明礼仪知识，学会尊重他人，培养文明的行为习惯。
活动过程：1、老师通过图片、故事和儿歌等形式，向孩子们介绍了文明礼仪的重要性和具体内容，如问候礼仪、排队礼仪、用餐礼仪等。
2、孩子们分成小组，进行角色扮演，模拟在不同场景中的文明行为，如在学校门口与老师同学打招呼、在食堂有序排队打饭等。
3、老师对孩子们的表现进行点评和指导，强调正确的礼仪规范。
活动效果：孩子们对文明礼仪有了初步的认识，在日常生活中开始有意识地运用所学的礼仪知识，如主动向老师和同学问好，排队时更加有序。
二、活动二：我爱我的班级活动时间：具体日期活动地点：一年级教室活动目的：培养孩子们的集体荣誉感和责任感，让他们学会关心和爱护班级。
活动过程：1、老师引导孩子们讨论班级的重要性，让他们分享在班级中感到温暖和快乐的时刻。
2、孩子们一起制定班级规则，如保持教室整洁、爱护公物、团结友爱等，并签上自己的名字，表示愿意遵守。
3、每个孩子都承担了一项班级任务，如打扫卫生、整理图书、照顾绿植等，培养他们的责任感。
活动效果：孩子们的集体意识明显增强，更加爱护班级的环境和物品，同学之间的关系也更加融洽。
三、活动三：感恩有你活动时间：具体日期活动地点：一年级教室活动目的：让孩子们学会感恩，懂得珍惜身边的人和事物。
活动过程：1、老师给孩子们讲述感恩的故事，引导他们思考生活中值得感恩的人和事。
2、孩子们制作感恩卡片，写下对父母、老师、同学的感谢和祝福。
3、在班级中举行感恩分享会，孩子们轮流上台朗读自己的感恩卡片，表达内心的感激之情。
活动效果：孩子们更加懂得珍惜身边的关爱，回家后会主动帮助父母做一些力所能及的事情，对老师也更加尊敬。
德育活动记录20则
德育活动记录20则德育活动记录德育活动记录（一）：第一周（活动记录）：（一）学校礼仪教育A、校园内礼仪1、上学时，学生到执勤点自觉下车。
2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。
3、随时持续校园内整洁，不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。
4、不围观来宾，不触摸来宾车辆。
B、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。
老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明状况，征询意见。
c、路遇时的礼节：学生要主动靠道路右侧行走。
与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。
当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。
D、集会时的礼节：学生集合，按时到达指定地点。
做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。
1、升旗。
奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。
（少先队员行队礼）2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。
理解奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。
下台时脚步稳重。
3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。
E、进见时的礼节：学生到老师办公室，先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，应对老师；离开时礼貌地根据当时的状况向老师告别。
F、理解师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。
举止礼貌，不说脏话、不骂人。
学校德育活动记录
学校德育活动记录近年来，学校德育活动的重要性不断凸显，这不仅体现了学校的育人理念，也有助于学生的全面发展。
本文将记录学校某次德育活动的举办情况以及学生的表现，并对该活动的意义进行分析。
一、德育活动简介某年某月某日，学校在校园内举办了一场主题为“共建和谐校园”的德育活动。
该活动的目的在于引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的学习和生活习惯，共同营造良好的学习氛围。
二、活动过程与内容1. 动员组织学校提前在班级和社团中动员组织活动，明确活动主题和相关要求。
各班级和社团分工合作，共同策划活动细节，确保活动的顺利进行。
2. 德育主题讲座活动当天上午，学校邀请了心理教育专家进行德育主题讲座。
专家从价值观培养、道德修养等方面给予学生深入浅出的讲解，让学生受益匪浅。
3. 德育课堂下午，各班级开展德育课堂教学活动。
教师结合班级实际情况，设置了针对性的德育课程，包括道德与法制教育、公民道德修养等方面的内容。
学生积极参与，形成良好的学习氛围。
4. 德育互动游戏活动当天的重头戏是德育互动游戏环节。
学校为学生设计了多种具有启发意义的游戏，如团队拓展、道德情景剧等。
学生通过参与游戏，培养了合作意识、竞争意识和思考能力。
5. 德育展示与总结活动结束后，学校组织学生进行德育成果展示。
学生们自愿参与并展示他们在德育活动中的表现，如德育作品、德育心得等。
同时，学校还组织了德育成果汇报会，总结本次活动的成果和不足之处，并收集学生的意见和建议。
三、学生表现该次德育活动中，学生们积极参与，表现出色。
他们向往和谐的校园环境，通过各种形式参与到德育活动中。
在德育主题讲座中，学生认真聆听，积极提问。
在德育课堂中，学生认真思考，踊跃发言，展现了优秀的学习品质。
在德育互动游戏中，学生们积极合作，相互帮助，体现了团队合作的精神。
同时，一些学生还自发地组织了德育小组，开展与德育相关的志愿者服务活动，向他人传递正能量。
他们通过倡导文明礼仪、关爱他人等行动，成为了学校德育的佼佼者。
德育活动主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了加强班级德育工作，提高同学们的思想道德素质，培养良好的行为习惯，本班决定开展以“树立文明风尚，共建和谐班级”为主题的德育活动班会。
本次班会旨在通过活动，使同学们树立正确的价值观，增强集体荣誉感，提高班级凝聚力。
二、班会时间2021年10月20日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员本班全体同学及班主任五、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题和目的。
（2）宣布班会开始。
2. 观看德育视频（1）播放一部关于文明礼仪的德育视频，让同学们了解文明礼仪的重要性。
（2）观看结束后，组织同学们进行讨论，分享观看心得。
3. 优秀学生代表发言（1）邀请一位优秀学生代表分享自己在学习、生活中的文明礼仪事迹。
（2）鼓励其他同学向优秀学生学习，共同提高。
4. 班主任讲话（1）班主任对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性。
（2）对同学们提出要求，希望大家在日常生活中注重文明礼仪，树立良好的形象。
5. 开展文明礼仪知识竞赛（1）组织同学们进行文明礼仪知识竞赛，检验同学们对文明礼仪知识的掌握程度。
（2）设立奖项，对获奖同学进行表彰。
6. 互动环节（1）邀请同学们分享自己在日常生活中遇到的文明礼仪问题及解决方法。
（2）组织同学们进行互动游戏，巩固文明礼仪知识。
7. 结束语（1）主持人宣布班会结束。
（2）班主任对本次班会进行总结，希望同学们将所学知识运用到实际生活中，共同营造和谐美好的班级氛围。
六、班会效果1. 通过本次班会，同学们对文明礼仪有了更深入的了解，认识到文明礼仪的重要性。
2. 活动过程中，同学们积极参与，互动良好，班级凝聚力得到提升。
3. 班主任的讲话和优秀学生代表的发言，对同学们产生了积极的影响，激发了同学们向优秀看齐的信心。
4. 知识竞赛和互动环节，使同学们在轻松愉快的氛围中巩固了文明礼仪知识。
七、总结本次“树立文明风尚，共建和谐班级”主题班会取得了圆满成功。
通过活动，同学们树立了正确的价值观，增强了集体荣誉感，为班级的和谐发展奠定了基础。
小学班级德育工作记录
小学班级德育工作记录1.引言小学阶段是孩子人生的重要阶段，良好的德育工作对于他们的成长发展至关重要。
本文旨在记录小学班级的德育工作，包括各项活动与成果。
2.德育目标的设定在德育工作开始之前，我们需要明确班级的德育目标。
我们的目标是培养学生的优秀品德与良好行为习惯，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
3.德育活动记录3.1 德育主题讲座在每个学期的班级活动计划中，我们安排了多次德育主题讲座。
讲座内容包括家庭和谐、友谊、正直、乐观等，旨在通过知识的普及，引导学生树立正确的价值观念。
3.2 故事会我们经常为学生组织故事会活动。
通过精心挑选的寓意深刻的故事，我们希望能够激发学生们的想象力和思维能力，同时也加深他们对于善良行为和美德的理解。
3.3 德育实践活动为了让学生能够将德育理念融入到日常生活中，我们组织了一系列实践活动。
比如组织学生参观社区养老院，让他们了解老年人的生活和需要，培养孝道；又如举办环保活动，倡导垃圾分类和节约用水，培养学生的环保意识。
3.4 德育竞赛我们定期组织班级德育竞赛，包括德育知识竞赛、演讲比赛等。
这些竞赛既是对学生德育学习成果的检验，也是他们展示自己才华的舞台。
4.学生德育表现记录为了评估学生在德育方面的表现，我们建立了学生德育档案。
每个学生的德育档案包括他们的表现、奖励和改进计划。
我们将每个学生的德育表现按照优秀、良好、一般和待改进等级予以分类，并给予相应的奖励或改进指导。
5.成果总结经过一学期的德育工作，我们取得了一定的成果。
学生们的纪律素质明显提升，对待他人友善和乐于助人的情况增加。
大部分学生能够自觉遵守校规校纪，能够在班级内积极参与集体活动。
6.展望未来小学班级的德育工作需要持续而有针对性的进行。
我们将继续关注学生的德育发展，不断提升德育活动的质量和实效。
同时，我们也将倾听学生的意见和建议，不断改进德育工作，使其更好地适应学生的成长需求。
7.结语小学班级德育工作是一项长期而艰巨的任务，但是它对学生的成长和未来意义重大。
德育工作总结会议记录
德育工作总结会议记录一、会议背景与目标本次德育工作总结会议旨在回顾过去一学期德育工作的成果与不足，为进一步提升学校德育工作质量打下基础。
与会人员包括德育主任、班主任及部分任课教师代表。
二、工作内容概述德育活动的开展情况本学期组织了多次德育主题活动，如学雷锋志愿服务、爱国主义教育周等。
针对学生心理健康问题，开展了一系列心理健康教育活动。
德育课程建设情况德育课程已纳入学校课程体系，部分教师已开展德育课程的研究与实施。
德育教材的修订与完善工作正在进行中。
德育评价体系的完善初步构建了学生德育评价体系，结合学生日常行为规范、志愿服务等情况进行评价。
针对评价体系中的不足，将进一步调整和完善。
三、重点成果展示学生参与度提升德育活动的参与率较往年有所提高，学生积极性明显增强。
教师德育能力提升通过培训与交流，教师的德育理论素养和实践能力得到提升。
德育课程建设取得进展德育课程在部分班级的实施效果良好，受到学生和家长的认可。
学生行为规范改善学生在校园内的行为规范有了明显改善，违纪行为减少。
四、遇到的问题和解决方案问题一：活动组织难度大解决方案：加强活动策划与组织，提高活动吸引力。
问题二：德育评价体系不健全解决方案：进一步完善评价体系，引入第三方评价机构进行评估。
问题三：教师德育培训不足解决方案：增加教师德育培训的频次和深度，提升教师的德育意识和能力。
五、自我评估/反思通过本次会议的总结与反思，我们认为在德育工作方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
需在今后的工作中加强德育活动的策划与组织，完善德育评价体系，加强教师培训工作，提高德育工作的实效性。
六、未来计划加强德育活动的策划与实施：根据学生需求和兴趣，设计更具吸引力的德育活动。
完善德育评价体系：进一步细化评价体系，提高评价的科学性和准确性。
加强教师培训与交流：定期开展教师德育培训和交流活动，提升教师的德育理论和实践能力。
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德育工作活动记录杜家沟完全小学
第一周活动记录：
（一）学校礼仪教育
A、校园内礼仪
1、放学时，学生在指定位置等车，自行车放在学校统一安排的地点。
2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。
3、随时保持校园内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木。
5、不围观来宾，不触摸来宾车辆。
B、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。
C、路遇时的礼节：学生要主动靠道路右侧行走。
与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。
当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。
D、集会时的礼节：学生集合，按时到达指定地点。
做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。
1、升旗。
奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。
（少先队员行队礼）
2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。
接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。
下台时脚步稳重。
E、进见时的礼节：学生到老师办公室，先喊报告，经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，面对老师；离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。
F、举止文明，不说脏话、不骂人。
G、穿戴朴素大方、活泼、整洁，符合学生特点。
第二周教育活动记录：
1、加强对师生的安全法制教育。
第三周教育活动记录：
进行《小学生守则》教育，创建文明校园，争做文明师生1、爱家，爱学校；2、语言文明，有礼貌，思想健康；；3、上学不迟到、早退；4、搞好校园、教室和个人卫生；5、讲文明礼貌，有教养。
第四周教育活动记录：
纪念抗日战争胜利，加强爱国主义教育：1、提高对本次活动的认识；2、弘扬先烈精神，遵守道德规范。
第五周教育活动记录：
发扬中华民族传统美德，努力做好“尊老敬老”工作：利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。
第六周教育活动记录：
利用国庆节长假期，对学生进行家庭礼仪教育。
1、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。
2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。
家庭成员有病时，要探望问候。
3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避，老师家访时，如果老师要自己听情况，自己要坐在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容。
第七周教育活动记录：
对学生进行交通安全教育，上课期间不准买与学习无关的任何东西。
第八周教育活动记录：
对学生进行《日常行为规范教育》创建文明校园，争做文明学生1、爱家，爱学校；2、语言文明，有礼貌；3、自行车排放有序；4、仪表端庄；5、要整齐；6、对师长有礼貌；7、上学不迟到、早退；8、搞好校园、教室和个人卫生；9、讲文明礼貌，有教养。
第九周教育活动录：
讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。
第十周教育活动记录：
社交礼仪教育
1、在与他人交谈时诚恳、大方朴实、文雅、亲切，做到语言准确，富有幽默感，使用礼貌用语。
2、交谈时掌握说话分寸，在不同场合下，选择适当话题，适时发问，使用“谢谢”，“非常感谢”、“很抱歉”，“打扰了”，等致谢或道貌岸然歉的用语；不做不受人欢迎的角色，如不自吹自擂，说个没完，万事通，语言刻薄，逢人附合，不言不语。
不直呼老师姓名，不背后议论老师或同学。
3、站立时做到：头正，面容平和自然，双肩放松，挺胸收腹，双臂自然下垂身体两侧。
4、举止稳当，克服冒冒失失的行为。
在不同场合下选用：点头、举手、起立、欠身（弯腰）、鼓掌。
不哈哈大笑。
5、行路，骑车时遵守交通规则，在行人多的地方推车行进，不小心撞了人要主动道歉，若撞倒对方赶快下车搀扶。
6、公共场所遇到师长、长辈或其它相识的人主动打招呼。
7、公共场所说话做事，要顾及周围环境。
不随地吐痰。
8、旅游参观时，自觉爱护公物、自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛，能主动关心他人。
第十一周教育活动记录：
纪念抗日战争胜利，加强爱国主义教育：1、提高对本次活动的认识；2、弘扬先烈精神，遵守道德规范。
第十二周教育活动记录：
发扬中华民族传统美德，努力做好“尊老敬老”工作：利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。
第十三周教育活动记录：
利用国庆节长假期，对学生进行家庭礼仪教育。
1、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。
2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。
家庭成员有病时，要探望问候。
3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避，老师家访时，如果老师要自己听情况，自己要坐在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容。
第十四周教育活动记录：
对学生进行交通安全教育，上课期间不准买与学习无关的任何东西。
第十五周教育活动记录：
对学生进行《日常行为规范教育》创建文明校园，争做文明学生1、爱家，爱学校；2、语言文明，有礼貌；3、自行车排放有序；4、仪表端庄；5、要整齐；6、对师长有礼貌；7、上学不迟到、早退；8、搞好校园、教室和个人卫生；9、讲文明礼貌，有教养。