幼儿园中班〈小兔种萝卜〉
中班语言活动教案：小兔子种萝卜教案(附教学反思)
中班语言活动教案：小兔子种萝卜教案(附教学反思)中班语言活动小兔子种萝卜教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，学说描述萝卜的短句，了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小兔子种萝卜教案吧。
活动目标：1. 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。
2.了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：故事图片活动过程：一、谈话引出故事。
师：小朋友们，你们喜欢小兔子吗？小兔子最爱吃什么呀？（青菜，萝卜，青草）二、欣赏故事，理解故事内容。
1. 欣赏故事第一遍。
师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。
下面，老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，仔细听哦。
故事讲的是什么呀？里面都有谁啊？（小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。
）2. 欣赏故事第二遍。
师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。
（根据图片，一边展示，一边讲故事。
）(提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一??的来回答。
)（1）春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔？有几包萝卜种子啊？你们觉得这三包种子都一样吗？（萝卜种子，三包）（2）三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀？（小萝卜苗）故事里的小萝卜苗是怎样的呀？（绿油油的小萝卜苗。
）（3）秋天来了，萝卜成熟了，小兔子们都收获了自己的萝卜。
小白兔收获了一只怎样的萝卜？（长长的，白色的）哦，原来小白兔收获了一只形状是长长的，表皮的颜色是白色的萝卜。
那我们说小白兔收获了一只长长的白皮萝卜。
小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。
（4）小朋友们，你们有没有发现一些不一样的地方呢？（萝卜形状和颜色不同）真奇怪啊，每只小兔子都从山羊爷爷那里得到一包萝卜种子，为什么她们种出的萝卜会不一样呢？三只小兔就拿着萝卜问山羊爷爷：“为什么我们的萝卜都长得不一样啊？”山羊爷爷笑着说：“这没有什么奇怪的，你们看看，你们身上的皮毛的颜色也不一样嘛！”？（5）小朋友们看一看，三只小兔子身上的皮毛为什么是不一样的？（白，灰，黑）（6）虽然这三只都是小兔子，但是他们的皮毛的颜色都不一样，为什么呢？因为小兔子都有不同的品种。
幼儿园小兔种萝卜教案8篇
幼儿园小兔种萝卜教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案《小兔子种萝卜》
中班优质教案《小兔子种萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《大自然的奥秘》第二节《小兔子种萝卜》。
本节课详细内容主要包括：认识萝卜的种类，了解萝卜的生长过程，通过实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 了解萝卜的种类和生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：萝卜的生长过程及不同种类的认知。
教学重点：培养幼儿观察、动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、视频、种植工具。
学具：小铲子、花盆、种子、泥土、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，观察已经种植的萝卜，引导幼儿关注萝卜的生长情况。
（2）邀请幼儿分享观察到的萝卜特点，鼓励幼儿用语言描述。
2. 讲解萝卜的种类和生长过程（10分钟）（1）教师展示萝卜实物和图片，介绍萝卜的种类，如红萝卜、白萝卜、胡萝卜等。
（2）播放萝卜生长过程的视频，引导幼儿关注萝卜从播种到收获的过程。
3. 种植实践活动（10分钟）（1）教师示范种植萝卜的方法，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行种植实践，教师巡回指导。
（3）幼儿记录种植过程，用画笔描绘萝卜生长的变化。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“萝卜为什么会生长？”5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师收集幼儿作业，进行点评和指导。
六、板书设计1. 萝卜的种类红萝卜、白萝卜、胡萝卜等2. 萝卜的生长过程播种、发芽、生长、收获七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中种植的萝卜生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动的组织、引导和教学方法，针对幼儿的表现进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中继续观察萝卜的生长，与家长分享所学知识，培养幼儿的家庭实践能力。
中班精品教案《小兔子种萝卜》
中班精品教案《小兔子种萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《小兔子种萝卜》，涉及章节为第二单元“小小种植家”。
具体内容包括：认识萝卜的种类、生长过程，学习种植萝卜的方法，以及培养幼儿的观察和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的种类、生长过程和营养价值，培养他们的认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使他们学会种植萝卜的基本方法。
3. 培养幼儿的观察力和耐心，让他们在照顾植物的过程中感受成长的喜悦。
三、教学难点与重点难点：种植萝卜的方法和步骤。
重点：认识萝卜的种类、生长过程，培养幼儿的观察和动手能力。
四、教具与学具准备教具：实物萝卜、种植萝卜的工具、图片、PPT等。
学具：小铁锹、花盆、种子、泥土等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物萝卜，引导幼儿观察和讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解：利用PPT和图片，介绍萝卜的种类、生长过程和营养价值。
3. 实践：带领幼儿动手种植萝卜，讲解方法和步骤，并示范操作。
4. 操作：幼儿分组进行种植实践，教师巡回指导。
5. 观察与记录：鼓励幼儿每天观察萝卜的生长情况，并记录在观察表中。
六、板书设计1. 《小兔子种萝卜》2. 内容：萝卜的种类：红萝卜、白萝卜、胡萝卜等。
生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
种植方法：挖坑、播种、浇水、施肥。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录萝卜的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了萝卜的种类、生长过程和种植方法。
在教学中，要注意关注每个幼儿的操作情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭种植活动，让家长参与其中，共同观察和照顾植物，培养幼儿的责任心。
同时，开展萝卜美食制作活动，让幼儿品尝自己的劳动成果，增强他们的成就感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节的操作指导。
3. 作业设计的实施与评价。
4. 课后反思及拓展延伸的落实。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《小兔子种萝卜》的教学设计中，教学难点与重点的确定是关键。
中班游戏活动教案《小兔种萝卜》 (2)6篇
中班游戏活动教案《小兔种萝卜》 (2)中班游戏活动教案《小兔种萝卜》 (2)精选6篇（一）教案名称：《小兔种萝卜》游戏活动适用年龄：3-5岁的中班幼儿学习目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和思维能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 学习理解植物的生长过程；4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教具准备：1. 网球或者小球（代表萝卜种子）；2. 大沙盘或者盆子（代表种植的土地）；3. 彩纸和卡纸（制作小兔和萝卜的图案）；4. 胶水、剪刀。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的游戏活动《小兔种萝卜》，告诉幼儿们小兔子想种一颗美美的萝卜，我们要帮助小兔子种萝卜。
2. 游戏规则说明（5分钟）：- 教师向幼儿解释游戏规则：场地上有一片土地，通通让小兔子种满萝卜，谁先种满谁就赢。
- 每个幼儿可以先自己种一颗萝卜，然后轮流将球投向空地，再将球移动到新的目标地点。
- 幼儿可以选择移动位置，也可以选择阻挡对方的球。
- 最后，谁先种满土地上的萝卜，谁就赢得游戏。
3. 游戏实施（20分钟）：- 教师分发彩纸和卡纸，让幼儿制作小兔子和萝卜的图案，并将它们粘贴在球上；- 幼儿们在指导下，开始游戏。
- 每个幼儿轮流将自己的球投向空地，并移动球到新的位置，直到种满土地的所有位置。
4. 游戏总结（5分钟）：- 游戏结束后，教师和幼儿一起观察土地上的萝卜，询问幼儿们关于植物生长的问题，如：萝卜是从种子生长出来的吗？萝卜需要哪些条件才能生长？- 引导幼儿讨论并总结出萝卜生长的过程，如：播种、发芽、生长、结果等。
- 引导幼儿体会到播种萝卜的乐趣和快乐。
评价与展望：通过活动，幼儿能够加深对植物生长过程的理解，提高动手能力和思维能力，并培养合作意识和团队精神。
教师可以对幼儿的表现进行评价，并为下一步的学习活动提供一些建议和展望。
中班游戏活动教案《小兔种萝卜》 (2)精选6篇（二）教案名称：小动物找家教学目标：1. 培养幼儿们的观察力、注意力和理解力。
幼儿园中班音乐《小兔子种萝卜》优秀教案
幼儿园中班音乐《小兔子种萝卜》优秀教案一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《小兔子种萝卜》，理解歌词含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小兔子种萝卜》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和音准。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小兔子种萝卜》的音频、歌词卡片。
2.教学器材：音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成小兔子的家园。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如兔子跳、拍手等，活跃课堂气氛。
（2）引导幼儿模仿小兔子种萝卜的动作，培养幼儿的观察力和模仿力。
2.歌曲导入（1）播放歌曲《小兔子种萝卜》的音频，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
（2）教师与幼儿一起跟着音乐做动作，引导幼儿进入歌曲情境。
3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词。
（2）教师引导幼儿用自己的语言表达对歌词的理解，培养幼儿的语言表达能力。
4.歌曲练习（1）教师组织幼儿分组练习歌曲，每组选一名组长负责组织练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的音准和节奏错误。
（3）组织幼儿进行小组比赛，评选出最佳表演奖。
5.歌曲表演（1）教师邀请几名幼儿上台表演歌曲，其他幼儿观看。
（2）表演结束后，教师组织幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学歌曲，增进亲子关系。
五、教学反思1.教学效果：通过本次活动，幼儿基本学会了歌曲《小兔子种萝卜》，对音乐产生了浓厚的兴趣。
2.教学方法：采用分组练习、比赛等形式，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。
3.教学改进：在今后的教学中，注意关注每一个幼儿的学习进度，及时给予个别指导，使每个幼儿都能在音乐学习中取得进步。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2.歌曲演唱：评价幼儿对歌曲的熟练程度、音准和节奏掌握情况。
3.家庭反馈：了解家长对幼儿学习音乐的看法和建议，以便更好地改进教学方法。
幼儿园中班语言教案《小兔子种萝卜》含反思
幼儿园中班语言教案《小兔子种萝卜》一、课程目标通过本节课的教学，希望幼儿能够达到以下目标：1.了解植物的生长过程和种植方法；2.听懂故事中的内容，学会正确表达自己的想法和感受；3.学习新词汇，提高语言表达能力。
二、教学内容故事简介本课使用的故事为《小兔子种萝卜》。
故事中，小兔子和妈妈一起种下萝卜种子，经过了一系列的生长过程，最终长成了美丽的萝卜。
小兔子品尝了新鲜的萝卜，对植物的生长过程有了更深入的认识。
教学重点1.听懂故事中的内容，理解植物的生长过程；2.学习新词汇，如种子、水、肥料等。
教学难点1.学习新词汇并正确运用；2.对植物生长过程的认识有一定深度。
三、教学方法1.故事导入法，通过故事引入主题；2.情境化教学法，提供触觉、视觉、听觉等多方面的刺激，帮助幼儿理解词汇和知识；3.小组合作学习法，让幼儿在小组中合作完成任务，增强协作意识和语言表达能力。
四、教学步骤1. 故事导入（5分钟）老师为幼儿讲解故事的基本情节，并引导幼儿进行预测和想象。
2. 学习新词汇（10分钟）老师以图片或实物的形式，介绍本节课程的新词汇，如种子、水、肥料等。
并通过情境化教学法，帮助幼儿理解各个词汇的意思和用法。
3. 倾听故事（15分钟）老师给幼儿讲故事，让幼儿在倾听的过程中感受故事情节和语言表达。
4. 小组合作学习（15分钟）老师组织幼儿分成小组，让小组合作完成以下任务：1.回答故事中的问题；2.用刚才学习的新词汇描述植物的生长过程；3.用自己的语言说一下自己对故事的感受。
5. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课学到的知识和技能，并给予积极反馈和评价。
五、教学资源1.《小兔子种萝卜》故事书；2.本节课采用的图片和实物。
六、教学评估通过幼儿的表现和反馈，来判断教学目标的完成程度，以及幼儿对新词汇、植物生长过程的掌握情况。
七、反思1.教材的选择和使用是否合适？2.是否引导幼儿语言表达能力的提升？3.小组合作学习法的效果如何？4.对幼儿本次课的教学是否得当？5.如何进一步完善本次课教学设计？八、教学拓展1.根据故事情节，可以在幼儿园内引入萝卜种植活动，让幼儿亲自参与进去，深入了解植物的生长过程；2.可以结合数学学习，让幼儿体会种植所必需的计数和测量等；3.可以引入垃圾分类等内容，让幼儿从小养成环保意识。
幼儿园中班语言活动教案：小兔子种萝卜教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案：小兔子种萝卜教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班语言活动小兔子种萝卜教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，学说描述萝卜的短句，了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小兔子种萝卜教案吧。
活动目标：1. 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。
2.了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：故事图片活动过程：一、谈话引出故事。
师：小朋友们，你们喜欢小兔子吗？小兔子最爱吃什么呀？（青菜，萝卜，青草）二、欣赏故事，理解故事内容。
1. 欣赏故事第一遍。
师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。
下面，老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，仔细听哦。
故事讲的是什么呀？里面都有谁啊？（小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。
）2. 欣赏故事第二遍。
师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。
（根据图片，一边展示，一边讲故事。
）(提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一??的来回答。
)（1）春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔？有几包萝卜种子啊？你们觉得这三包种子都一样吗？（萝卜种子，三包）（2）三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀？（小萝卜苗）故事里的小萝卜苗是怎样的呀？（绿油油的小萝卜苗。
）（3）秋天来了，萝卜成熟了，小兔子们都收获了自己的萝卜。
小白兔收获了一只怎样的萝卜？（长长的，白色的）哦，原来小白兔收获了一只形状是长长的，表皮的颜色是白色的萝卜。
那我们说小白兔收获了一只长长的白皮萝卜。
中班语言教案及教学反思《小兔子种萝卜》
中班语言教案及教学反思《小兔子种萝卜》教案教学目标•能够听懂故事《小兔子种萝卜》的内容•能够用简单的词汇和句子描述故事情节•能够通过角色扮演表达故事中的情感和动作•能够通过绘画和手工制作表达对故事的理解和感受教学准备•故事书《小兔子种萝卜》•图片或卡片：小兔子、萝卜、土地、阳光•绘画纸、彩色笔、剪刀等手工制作工具教学步骤1.导入：引导孩子们回忆上一堂课学的内容，以激发他们的兴趣。
例如，可以询问孩子们记得上一堂课讲了什么故事，主人公是谁等。
2.呈现故事：向孩子们展示故事书《小兔子种萝卜》的封面，读出故事的标题并重复几次，让孩子们熟悉故事名称。
3.听故事：带领孩子们一起读故事，重点强调故事中的关键词汇和表情。
读故事的过程中，可以适当提问，确保孩子们理解故事的基本情节。
4.讨论和整理：带领孩子们回顾故事的主要情节，并向他们提问，让他们用自己的语言回答。
例如，询问孩子们故事中发生了什么事情，小兔子遇到了什么困难等。
5.角色扮演：将小兔子、萝卜等角色的图片或卡片分发给孩子们，组织他们进行角色扮演。
每个孩子可以选择一个角色，按照故事情节扮演相关的情感和动作。
6.手工制作：根据故事的情节和主题，引导孩子们进行手工制作。
可以提供绘画纸、彩色笔、剪刀等材料，让孩子们绘制自己对故事的理解和感受。
7.教学反思：在教学结束后，对整节课进行反思和总结。
回顾孩子们在听故事、讨论和角色扮演中的表现，给予肯定和鼓励，并提出可以改进的建议。
教学反思本节课以《小兔子种萝卜》为主题，通过听故事、讨论、角色扮演和手工制作等多种方式，激发了孩子们对语言学习的兴趣。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出了较好的专注度和理解能力。
通过听故事，孩子们能够基本理解故事的内容，并能用简单的词汇和句子描述故事情节。
在讨论环节中，孩子们积极回答问题，在教师的引导下逐渐提高了表达能力。
角色扮演是本节课的亮点之一，孩子们通过扮演故事中的角色，进一步加深对情感和动作的理解。
幼儿园中班音乐《小兔子种萝卜》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小兔子种萝卜》的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《小兔子种萝卜》。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：故事书《小兔子种萝卜》，录音机，音乐磁带《小兔子种萝卜》。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：讲解故事《小兔子种萝卜》，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿学习兴趣。
2. 学习歌曲：播放音乐磁带《小兔子种萝卜》，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆，感受音乐的欢快。
教唱歌曲，引导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 唱歌练习：分组进行唱歌练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌唱能力：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和发音准确性。
3. 情感态度：观察幼儿对大自然、生活的热爱以及对歌曲的表现力。
六、教学延伸：1. 创意活动：让幼儿用废旧物品制作小兔子的头饰，增加活动的趣味性。
2. 户外活动：带领幼儿去户外种植区，观察植物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互动中收获更多。
八、教学计划：1. 下一节音乐课将继续学习新的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 安排一次户外实践活动，让幼儿亲身参与种植，感受劳动的乐趣。
九、家长沟通：1. 教师应及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系，提高家庭氛围。
通过本节课的学习，幼儿掌握了歌曲《小兔子种萝卜》的歌词和旋律，培养了他们对音乐的兴趣。
幼儿园中班语言教案《小兔子种萝卜》及教学反思（最终五篇）
幼儿园中班语言教案《小兔子种萝卜》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园中班语言教案《小兔子种萝卜》及教学反思中班语言教案《小兔子种萝卜》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣，理解故事内容，学说描述萝卜的短句，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园中班语言《小兔子种萝卜》含反思教案吧。
活动目标：1.理解故事内容，学说描述萝卜的短句。
2.了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：故事图片活动过程：一、谈话引出故事。
师：小朋友们，你们喜欢小兔子吗?小兔子最爱吃什么呀?(青菜，萝卜，青草)二、欣赏故事，理解故事内容。
1.欣赏故事第一遍。
师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。
下面，老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，仔细听哦。
故事讲的是什么呀?里面都有谁啊?(小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。
)2.欣赏故事第二遍。
师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。
(根据图片，一边展示，一边讲故事。
)(提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一??的来回答。
)(1)春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔?有几包萝卜种子啊?你们觉得这三包种子都一样吗?(萝卜种子，三包)(2)三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀?(小萝卜苗)故事里的小萝卜苗是怎样的呀?(绿油油的小萝卜苗。
)(3)秋天来了，萝卜成熟了，小兔子们都收获了自己的萝卜。
小白兔收获了一只怎样的萝卜?(长长的，白色的)哦，原来小白兔收获了一只形状是长长的，表皮的颜色是白色的萝卜。
那我们说小白兔收获了一只长长的白皮萝卜。
小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。
(4)小朋友们，你们有没有发现一些不一样的地方呢?(萝卜形状和颜色不同)真奇怪啊，每只小兔子都从山羊爷爷那里得到一包萝卜种子，为什么她们种出的萝卜会不一样呢?三只小兔就拿着萝卜问山羊爷爷：“为什么我们的萝卜都长得不一样啊?”山羊爷爷笑着说：“这没有什么奇怪的，你们看看，你们身上的皮毛的颜色也不一样嘛!”?(5)小朋友们看一看，三只小兔子身上的皮毛为什么是不一样的?(白，灰，黑)(6)虽然这三只都是小兔子，但是他们的皮毛的颜色都不一样，为什么呢?因为小兔子都有不同的品种。
中班游戏活动教案《小兔种萝卜》5篇
中班游戏活动教案《小兔种萝卜》中班游戏活动教案《小兔种萝卜》精选5篇（一）教案名称：小兔种萝卜游戏活动适用年龄：3-5岁教案目标：通过游戏活动培养幼儿的团队合作能力，观察力和操作能力。
材料准备：- 小兔和萝卜的图片或手偶。
- 一张大纸板作为游戏场景。
- 标志物，如石块或纸片等。
- 萝卜种子（可以用豆子代替）。
- 音乐播放设备。
活动过程：1. 介绍游戏：首先，园丁给大家讲一个故事。
讲一个小兔子种萝卜的故事，让幼儿们了解种植的过程和步骤。
2. 游戏准备：- 把大纸板放在地上，画上一个花园的图案，画上土地和种植的小萝卜。
- 把小兔和萝卜的图片或手偶准备好。
3. 游戏规则：- 幼儿们分成几组，每组有一只小兔子。
- 将萝卜种子放在一边，每个小组都有自己的一小片土地。
- 在游戏开始前，教师将场景中的一些地方放上标志物。
- 音乐开始播放时，小兔子们开始寻找萝卜种子，并把它们种到自己的土地上。
他们需要小心躲避标志物，不要碰到它们。
- 当音乐停止时，小兔子们立即停止，不能再进行种植。
如果有幼儿还在动，将被淘汰出局。
- 游戏继续进行，持续几轮，直到剩下最后一个仍在种植的小兔子。
4. 游戏结束：- 游戏结束后，园丁让幼儿们观察各自的土地，看看谁的种植最成功。
- 教师可以鼓励幼儿们分享他们的种植经验和感受。
教案扩展活动：- 鼓励幼儿们用手工制作小兔和萝卜的图片，加强他们对游戏的参与和创造性思维。
- 为幼儿们提供一些种植的实际经验，例如在教室或室外种植一些简单的植物。
- 让幼儿们再次玩这个游戏，让他们能够更好地理解规则和执行的步骤。
中班游戏活动教案《小兔种萝卜》精选5篇（二）教学目标：1. 认识不同的小动物及它们的家。
2. 训练学生观察、记忆和合作的能力。
3. 提高学生的团队意识和沟通能力。
教学准备：图片、小动物模型、小动物的家(盒子/纸板等)、背景音乐。
教学过程：1. 导入：播放一段关于小动物和它们的家的背景音乐，与学生一起欣赏音乐，让学生进入游戏氛围。
中班游戏活动《小兔种萝卜》教案
中班游戏活动《小兔种萝卜》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展运动协调能力和团队合作精神。
2. 增进幼儿对季节变化和植物生长的认识。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 加强幼儿对色彩和形状的辨识能力。
二、活动准备：1. 教具：萝卜、兔子头饰、小工具（铲子、水壶等）。
2. 场地：宽阔的草地或活动室。
3. 音乐：儿歌《小兔子乖乖》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 引入活动（5分钟）：a. 教师讲述一个关于小兔子种萝卜的故事，引发幼儿的兴趣。
b. 教师展示萝卜和兔子头饰，引导幼儿观察萝卜的形状、颜色等特征。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责指挥。
b. 队长带领队员在规定时间内，找到合适的土地，种植萝卜。
c. 种植过程中，队员需要分工合作，如挖坑、浇水、施肥等。
d. 教师巡回指导，纠正幼儿的操作不当之处。
a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏过程中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的种植活动。
2. 环境创设：教师将幼儿种植的萝卜照片布置在班级环境中，让幼儿观察萝卜的生长变化。
3. 区域活动：教师在科学区设置“萝卜生长观察站”，让幼儿定期观察萝卜的生长情况。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和运动能力。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿的作品和表现，评价其在活动中的收获和成长。
六、活动注意事项：1. 在活动前，确保幼儿已经了解了基本的种植知识，如植物生长需要土壤、水分和阳光等。
2. 活动过程中，教师应确保幼儿的安全，特别是在使用工具时，要提醒幼儿注意安全。
3. 鼓励幼儿用自己的方式表达萝卜的生长过程，尊重每个幼儿的想法和创造。
中班教案《小兔子种萝卜》
中班教案《小兔子种萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《小兔子种萝卜》，涉及章节为第二章《我们身边的植物》。
详细内容包括：认识萝卜的种类、生长过程、种植方法以及萝卜的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的种类、生长过程和种植方法，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考和表达能力。
3. 教育幼儿珍惜食物，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：萝卜的生长过程和种植方法。
教学重点：认识萝卜的种类、了解萝卜的营养价值、培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、种子、种植工具、图片、视频等。
2. 学具：小铁锹、花盆、种子、水壶、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示萝卜实物，引导幼儿观察、触摸，让幼儿猜一猜这是什么植物，引发幼儿兴趣。
2. 讲解萝卜的种类、生长过程和种植方法（10分钟）（1）教师通过图片和视频，向幼儿介绍萝卜的种类、生长过程。
（2）教师示范种植萝卜的方法，讲解注意事项。
3. 动手操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放花盆、种子、小铁锹等工具。
（2）教师指导幼儿动手种植萝卜，观察萝卜的生长过程。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，让幼儿记录萝卜的生长过程，提高观察和表达能力。
5. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“萝卜为什么能长出地面？”引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的科学素养。
六、板书设计1. 萝卜的种类2. 萝卜的生长过程3. 种植萝卜的方法4. 萝卜的营养价值七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在操作过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展“我家的植物”主题活动，让幼儿观察家里的植物，记录生长过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
中班游戏活动《小兔种萝卜》教案
一、活动名称：中班游戏活动《小兔种萝卜》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种蔬菜，了解萝卜的生长过程。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 通过游戏活动，锻炼幼儿的腿部肌肉，提高他们的运动能力。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、活动准备：1. 教具：萝卜、胡萝卜、土豆等蔬菜图片，萝卜种植地的图片，小兔手偶。
2. 材料：萝卜种子，菜地模型，水壶，小铲子，篮子等。
四、活动过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿猜谜语：“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜。
”引导幼儿说出萝卜的特点。
2. 认识蔬菜：教师展示各种蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名字，讨论蔬菜的营养价值。
3. 讲述故事：《小兔种萝卜》，引导幼儿了解萝卜的生长过程。
4. 种植萝卜：教师发放萝卜种子，菜地模型，引导幼儿模拟种植萝卜的过程，讲解种植萝卜的注意事项。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“种萝卜”游戏，幼儿扮演小兔，模拟种植萝卜的过程，比赛谁种的萝卜多。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与种植萝卜的活动，共同关注幼儿的种植过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置“萝卜丰收”的主题墙，展示幼儿种植的萝卜成果。
3. 区域活动：在科学区设置“萝卜种植区”，让幼儿继续观察萝卜的生长过程。
4. 艺术创作：邀请幼儿用萝卜制作美食，如萝卜丝、萝卜糕等，培养幼儿的审美能力和动手操作能力。
六、活动步骤：1. 教师带领幼儿回顾《小兔种萝卜》的故事情节，引导幼儿讲述小兔是如何种植萝卜的。
2. 教师分发种植工具和种子给每个小组，并讲解种植萝卜的具体步骤和注意事项。
3. 幼儿在教师的指导下，分组进行萝卜种植活动。
教师巡回指导，帮助幼儿解决种植过程中遇到的问题。
4. 种植结束后，教师带领幼儿观察萝卜生长的环境，了解萝卜生长所需的水分和阳光。
5. 教师与幼儿一起记录萝卜的生长过程，培养幼儿的观察力和记录能力。
七、活动注意事项：1. 确保幼儿在种植过程中安全使用工具，避免尖锐物品造成伤害。
中班体育《小兔种萝卜》
教师：xxx
日 期：XXX
目录
壹贰
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目
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标
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设计意图
《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据 幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
中班幼儿的身心发展相对比小班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够 建立良好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行教复杂的动作 练习。
体育活动“小兔种萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，以“小兔种萝卜——收萝卜、 拔萝卜——庆祝收获”有趣的游戏情节串连整个活动，合理安排练习密度，达到锻炼身体 的目的，并且充分利用我园优越的材料和环境，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作， 提高动作的协调性、灵活性，发展体能，可以培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质 和主动、乐观、合作的快乐。
活动目标
01
幼儿 练习双脚向前跳
02
03
让幼儿在活动中 获得愉悦身心的 经验
初步培养幼儿Biblioteka 作 的灵活性和协调性教学
1、让幼儿当小兔去种萝卜来吸引幼儿，引起幼儿对活动 的兴趣，激发幼儿游戏的欲望，为活动的重难点做好铺垫。
2、引导幼儿收萝卜、拔萝卜，让他们体验游戏的快乐，培 养主动、乐观不怕困难、合作的态度。
3、让幼儿体验收获的快乐。
感谢您的观看
中班小兔种萝卜教案
中班小兔种萝卜教案【篇一：中班语言活动教案：傻小熊种萝卜】活动目标：1、理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2、通过欣赏童话故事和讨论活动，丰富词汇，并增长种植萝卜的经验。
3、积极参与讲述和讨论活动。
活动准备：萝卜的图片，幼儿有一些关于植物生长的知识经验。
幼儿用书人手一册。
活动过程：1、欣赏教学挂图，引出故事。
2、教师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
（1）教师边出示教学挂图，边有感情地讲述故事。
（2）小熊拣到一包种子，他做了什么？（3）小熊知道自己种了萝卜后，是怎么想、怎么做的？（4）小熊看不到萝卜又是怎么想、怎么做的？（5）大家看到花花绿绿的萝卜园为什么笑呢？3、启发幼儿想象故事结尾。
（1）小熊的萝卜地里一个萝卜都没有长出来吗？小熊种的萝卜在哪里？（2）小熊看见大萝卜会说什么？他心里感觉怎样？（3）启发幼儿运用“开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶”等词汇，表达小熊的心情。
5、结合幼儿生活经验，讨论对故事中小熊的看法。
6、再次完整欣赏故事，丰富幼儿的知识经验。
【篇二：《体育游戏——小兔种萝卜》说课稿】《体育游戏——小兔种萝卜》说课稿贺继亮一、说教材（一）体现《纲要》精神《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比小班时有力，但在双脚引着直线左右行进跳时，幼儿对动作要领掌握的不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。
《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
”因此，在本活动中，我巧妙的将游戏与品德教育渗透其中。
（二）、结合幼儿年龄主特点。
中班幼儿的身心发展相对比小班幼儿稳定，正是活动能力迅速发展时期，所以根据中班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。
小兔种萝卜教案推荐5篇
小兔种萝卜教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本幼儿园中班〈小兔种萝卜〉
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小兔种萝卜
一、目的：
1、提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。
2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。
3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。
二、准备：
平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片
三、过程：
（一）开始部分：
1、（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔）今天天气真好，小兔们一起
跟妈妈去外面玩吧！
2、放音乐，跳着进活动室做准备动作。
（二）游戏部分：
1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是
妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗？
2、教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。
3、幼儿练习种萝卜。
（放音乐）
4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼儿动作不到位
的地方进行改正。
5、放音乐幼儿种萝卜。
6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。
哇！我们的萝
卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。
哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。
请小兔一起拔萝卜。
（三）结束：
1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。
2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。
（放音乐）。