教师基本功比赛细则

教师基本功比赛“粉笔字”、“普通话”、“课件制作”竞赛活动细则

“教学新秀”评选活动中的“教学基本功”竞赛包括普通话、粉笔字和课件制作三个项目，“粉笔字”、“普通话”、“课件制作”采用集中现场演示、评委评分的方式进行。活动安排如下：

一、时间及地点

时间：5月31日（星期一）15:00—18:30

地点：主校区A1-204教室、A1-205教室、A1-305教室

二、参加人员

校领导、领导小组成员、“教学新秀”参赛教师、各学院（部）任课教师。

三、活动方式

1．所有选手及评委在A1-203教室集中，教务处宣讲要求和安排。

2. 参赛选手分成三组，分别在三个教室同时进行单项比赛。

3. 第一组选手为“课件制作”得分排名前16位的老师（课件赛前提交，评委已对所有作品打分），到A1-205教室抽签决定顺序，依次演示自己的课件，对所做课件的内容、目的、思路、特点等各作5分钟的说明，并对评委提出的问题进行答辩。评委对选手进行评分，评委代表对课件制作比赛活动进行点评。

4. 第二组15名选手到A1-305教室参加“普通话”竞赛，每位选手随机抽题并在4分钟内完成朗读和演讲内容。评委对选手进行评分。

5. 第三组16名选手到A1-204教室参加“粉笔字”比赛，比赛按两人一组进行（文科和理科分开），分别于5分钟内在黑板上书写规定内容。评委对选手进行评分，评委代表对粉笔字比赛活动进行点评。

6. 完成“课件制作”、“粉笔字”、“普通话”比赛的选手，接着到相应赛场进行另一项目的比赛。

7. 所有选手赛程中不得离场，比赛结束后将点名并公布比赛结果。

8. 按要求到现场观摩的教师中途不得退场，各学院（部）的考勤人数计入各学院（部）的团体总分。

四、工作人员安排

1. 比赛现场设置工作人员10名。

2. 课件制作赛场工作人员职责：人数考勤、抽签（1人）、评分表的发放和回收、分数的统计（1人），多媒体钥匙、课件的拷贝、计时（1人）。

3. 粉笔字赛场工作人员职责：人数考勤、抽签（1人），评分表的发放和回收、分数的统计（1人）、计时、擦黑板（1人）。

4. 普通话赛场工作人员职责：人数考勤、抽签（1人），多媒体钥匙、朗诵及演讲题目的管理（1人），评分表的发放和回收、分数的统计（1人），计时（1人）。

粉笔字竞赛方案

一、评委小组

组长：苏柏林

成员：张双武张靖汪宏志宋军

二、竞赛方式

1. 参赛教师每2人一组，一块黑板分为两个板书区域，参赛教师在各自区域内书写；

2. 书写时间不超过5分钟；

3. 书写内容分为两部分：

（1）规定内容：抽签决定。

（2）自选专业内容：根据参赛教师本学期所任教课程，自选能反映本人学科专业特点的教学内容进行板书。（不少于30个字，2个字符相当于1个汉字）

三、评分规则

1. 笔画规范、清楚到位，字体美观。（20分）

2. 版面设计合理、布局造型美观（40分）

3. 使用规范简化汉字，无错别字（每错1字扣3分）。（20分）

4. 书写速度快，能充分利用板书区域。（20分）

课件制作竞赛方案

一、评委小组

组长：李成银

成员：张保明刘文雷呈勇赵运红

二、竞赛方式

1. 参赛教师按要求独立设计制作课件；

2. 在规定时间内上交课件（5月22日前）；

3. 评委分别对每位选手的课件评分；

4. 取分数排在前16名的选手进行现场演示，评委再次对他们的作品打分。

三、评分规则

总分100分。要求本人独立设计制作；课件实用，能充分体现教学辅助作用；课件设计合理、创意新颖、简洁美观；有吸引力。具体要求如下：

（一）科学性（20分）

课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；表述的内容准确无误；引用的资料正确；演示符合现代教育理念。

（二）实用性（20分）

课件的制作直观、形象，有利于学生理解知识；有利于调动学生学习的积极性和主动性；设计新颖；在课堂教学中具有较大的启发性针对

性强，内容完整。

（三）技术性（40分）

课件的制作和使用恰当运用了多媒体效果；交互性较高，在调试、运行过程中不应出现故障；操作简便、快捷，能在不同配置的机器上正常运行；更新方便，利于交流、提高，恰当地选择了软件的类型；适用于教师日常教学。

（四）艺术性（20分）

画面制作应具有较高的艺术性，整体标准相对统一；课件所展示的语言文字规范、简洁、明了；课件清晰，无杂音；素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，呈现结构合理。

“普通话”竞赛方案

一、评委

组长：文定旭

成员：郑荣华王一枚董俊芳高婧

二、比赛项目及分值

1. 朗读双音节词语10个。每个音节1分，共20分。

2. 抽签演讲。共30分，演讲时间不少于2分30秒，不超过3分钟。

三、评分标准

1.朗读：错误扣1分，缺陷扣0.5分。限时1分钟，超时扣5分。

2.演讲：抽签决定题目。