湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》word教案[www.7xck.net]
湘美版四年级上册第四课《纸品乐陶陶》教学设计
湘美版四年级上册第四课《纸品乐陶陶》一、教学目标：1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
在制作的过程中体验造型的乐趣，以及合作的精神。
二、教学重点难点1.用不同的方法做纸绳、纸条，2.巧妙的运用纸绳、纸团粘贴成装饰画的方法。
三、教具学具：范画教具、PPT课件、各色皱纹纸、卡纸剪刀胶水四、教学方法：“演示”、“探究法”、“交流合作法”五、教学过程：一、对比欣赏，感受材质特色美：1、师：今天，老师给同学们带来两幅画，你们喜欢哪一幅？（一幅用皱纹纸完成的成品作业，一幅铅笔画）生：（纷纷指皱纹纸画）师：为什么喜欢这张呢？生：因为颜色鲜艳、色彩丰富……2、看一看，摸一摸，说一说：①你喜欢喜欢哪一幅？这两幅画哪里不一样？生：（摸起来表面粗糙，手感好…）②结合学生的回答，归纳皱纹纸画的特点：色彩鲜艳、立体感、层次感强、肌理装饰效果3、师：你知道这件作品是用什么材料做成的吗？生：“纸”（板书）4、师：今天，咱们就用纸来做一幅有趣的画，一起走进第四课《纸品乐陶陶》，体验这五颜六色的纸带给我们的欢乐！（板书“品乐陶陶”）二、欣赏作品，探索方法：1、播放ppt作品，思考，师：这些美丽的画面是怎么构成的？生：纸绳和纸团2、师：皱纹纸如何“变”成纸绳和纸团？3、小组内学生观察、研究教具，教师引导提问，学生探究发现问题，解决问题：A、纸绳①师：如何做纸绳？生：“搓”（板书）师：你发现这些纸绳有什么特点？生：又细又长，而且每根都粗细均匀师：如何保证搓的纸绳粗细均匀一致？生：剪大小一致的纸片师：谁有好的方法（请同学上台示范一下）师：如果我想要粗一点的纸绳，怎么做？细一点呢？生：剪下一叠皱纹纸，宽一点的做纸绳粗，窄一点的纸绳细（示范剪）②师：如何搓呢？生：纷纷拿起皱纹纸尝试搓师：这样搓可以吗？（师做错误示范，胡乱的搓，引导学生得出正确方法）生：不行，应该这样，顺着一个方向搓③小组讨论、尝试：师：如何搓纸绳才不会松散？生讨论，尝试练习师：谁发现了好的方法？找生示范解说（1、用手指捻2、同桌合作，固定一端，另一个人搓3、放在腿上搓……）师：同学们真聪明，发现了这么多的好方法。
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶4篇
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（一）教案设计教学内容：纸品乐陶陶教学对象：四年级学生教学目标：1.了解纸品乐陶陶的发展历史和特点；2.能够制作简单的纸品乐陶陶作品；3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.教学课件或图片、视频等教学辅助材料；2.彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作纸品乐陶陶所需材料；3.准备一些纸品乐陶陶作品的实物展示。
教学步骤：一、导入（5分钟）向学生简单介绍纸品乐陶陶的概念和作品特点，展示一些纸品乐陶陶作品，引起学生的兴趣和注意。
二、讲解（10分钟）1.讲解纸品乐陶陶的历史和发展背景，介绍纸品乐陶陶的特点和技巧。
2.展示一些纸品乐陶陶的作品示范，讲解制作过程和要领。
三、实践操作（30分钟）1.让学生自由选择一种纸品乐陶陶作品进行制作，提供所需的材料。
2.指导学生按照示范的制作过程进行操作，注意提醒学生注意安全，遵守操作规则。
3.适时给予学生指导和帮助，鼓励学生自由发挥创造力。
四、作品展示和分享（10分钟）让学生互相分享自己的作品，展示并解释自己的设计意图和创作过程，互相欣赏和评论。
五、总结提升（5分钟）回顾本节课学习的内容，提问学生关于纸品乐陶陶的问题，辅助学生总结和归纳。
六、课堂作业要求学生回家后继续尝试制作其他纸品乐陶陶作品，并写一篇作品心得体会。
教学延伸：1.鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解纸品乐陶陶的发展和多样性。
2.引导学生进行纸品乐陶陶作品的创作比赛，展示和评选出优秀作品。
教学反思：在教学过程中要注意引导学生思考和发散思维，充分发挥他们的创造力和想象力。
在实践操作环节可以根据学生的实际情况适当调整时间和指导方式，给予个别学生更多的帮助和支持。
同时，要注重培养学生的美感和欣赏能力，让学生从欣赏到创作的过程中得到快乐和成长。
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（二）教学目标:1. 了解纸品的种类和用途；2. 学习简单的纸品制作技巧；3. 提高学生的手工能力和创造力。
四年级美术上册教学设计 《4.纸品乐陶陶》湘美版
四年级美术上册教学设计《4.纸品乐陶陶》湘美版教学目标这节课主要是让四年级的学生了解并制作一些简单的纸品手工，培养他们动手创造、观察、分析及解决问题的能力，同时提高他们的审美、艺术绘画和手工创作能力。
教学内容本课主题为“纸品乐陶陶”，主要内容如下： 1. 了解和分析不同的纸品种类，例如卡纸、彩纸、烟盒纸、纸巾盒纸等； 2. 学习手工制作，例如纸鱼、纸盆景、纸风车等； 3. 了解纸品的重复、对称和比例，从而培养学生的美术绘画和手工创作能力。
教学过程第一步：导入新课（10分钟）1.向学生介绍本节课的主题、内容和学习目标；2.向学生展示不同的纸品种类，并让学生自由观察和分析；3.引导学生探讨纸品的制作材料、工具以及制作方法。
第二步：学习手工制作（30分钟）1.选取一种或多种纸品进行制作，例如制作纸鱼；2.向学生展示制作过程，并让学生跟随老师一起制作；3.引导学生探讨制作过程中需要注意的细节和技巧。
第三步：美术课堂展示（20分钟）1.让每位学生向全班展示自己的作品，并介绍制作过程；2.让学生自由评论和欣赏同学的作品，以及提出改进意见。
第四步：巩固扩展（30分钟）1.让学生选取一种或多种纸品进行制作，例如制作纸盆景、纸风车等；2.引导学生思考和探讨纸品的重复、对称和比例，并在制作过程中应用；3.鼓励学生创意思考，发挥个人想象力和创造力。
教学评价1.通过学生制作的手工作品来评价学生的审美、艺术绘画和手工创作能力；2.通过学生的言语或书面自我评价来了解学生对自己学习情况的认识。
教学资源1.纸品手工制作视频教程；2.不同种类纸品（卡纸、彩纸、烟盒纸、纸巾盒纸等）；3.制作纸品所需要的工具及材料，例如剪刀、胶水、彩笔、铅笔、尺子等。
资源引用本教学设计参考了《湖南省美术教学大纲》中的四年级美术上册课程标准。
四年级上册美术教案-第4课 纸品乐陶陶我｜湘美版
四年级上册美术教案－第4课纸品乐陶陶教学内容本课《纸品乐陶陶》旨在引导四年级学生运用不同类型的纸张，通过剪、折、贴等手法，创作出富有创意和美感的纸艺作品。
教学内容涉及纸的品种、特性及其在艺术创作中的应用，学生将学习如何将纸这一常见材质转化为艺术品，并在此过程中培养审美观念和动手能力。
教学目标1. 让学生了解和掌握不同纸张的特点及其在艺术创作中的运用。
2. 培养学生的动手操作能力和创新思维能力。
3. 通过创作纸艺作品，提升学生的审美情趣和艺术表现力。
4. 增强学生合作交流的能力，培养团队精神。
教学难点1. 理解不同纸张的特性和适用场景。
2. 创作过程中如何将想法转化为具体的纸艺作品。
3. 如何在保持作品美观的同时，确保结构的稳定性。
教具学具准备1. 各种类型的纸张（彩纸、卡纸、皱纹纸等）。
2. 剪刀、胶水、彩笔等基本工具。
3. 课前准备的相关纸艺作品示例。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的纸艺作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 知识讲解：介绍不同纸张的特点和应用，讲解基本的纸艺技巧，如剪纸、折纸等。
3. 示范操作：教师现场演示一个简单的纸艺作品制作过程，边示范边讲解注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：每组展示自己的作品，并分享创作过程中的经验和感受。
6. 评价总结：教师对每组作品进行点评，总结本课的重点内容，强调学习成果。
板书设计板书将围绕纸艺的基本技法和创作流程进行设计，通过图示和关键词帮助学生理解和记忆课程内容。
作业设计学生需在课后独立完成一件纸艺作品，作品应体现出对课堂所学知识的运用，并具有一定的创意和美观性。
课后反思课后反思将围绕学生的参与度、作品的创新性和美观度、以及教学目标的达成情况进行。
教师将根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，以期在后续课程中取得更好的教学效果。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握纸艺的基本技巧，还能在创作过程中锻炼自己的审美和创新能力，增强对美术学科的兴趣。
四年级上册美术教案-第4课 纸品乐陶陶 湘美版
四年级上册美术教案-第4课纸品乐陶陶湘美版
一、教学目标
1.能够知道制作纸品的基本工具和原材料；
2.能够通过绘画和剪纸的方式制作简单的纸品作品；
3.能够欣赏艺术品并了解其中的文化内涵。
二、教学内容
1.印刷纸品的制作工具和技巧；
2.绘画和剪纸的技法；
3.艺术品的欣赏和了解。
三、教学重难点
1.纸品的制作工具和原材料的了解；
2.绘画和剪纸的技法的学习；
3.艺术品的欣赏和了解的提高。
四、教学过程
1. 课前准备
1.纸张、剪刀、胶水、彩色笔或颜料、印刷模版；
2.艺术品图片或手绘作品。
2. 导入
1.让学生了解纸品在我们生活中的应用；
2.让学生观察艺术品的不同之处。
3. 学习
3.1 纸品的制作
1.让学生了解制作纸品所需的工具和原材料；
2.让学生尝试使用不同的工具和原材料制作纸品。
3.2 绘画和剪纸的技法
1.让学生尝试使用彩色笔或颜料进行绘画；
2.让学生尝试使用剪刀剪出各种形状的图案。
4. 欣赏和了解
1.让学生欣赏艺术品，并了解其中的文化内涵；
2.让学生尝试模仿艺术品中的技法和图案。
5. 课后作业
1.制作一个自己的纸品作品；
2.查找并了解一位国内外著名的纸品艺术家并写一篇作品。
五、教学评价
1.观察学生是否掌握了纸品的制作工具和原材料；
2.观察学生是否能够独立使用绘画和剪纸的技法制作作品；
3.观察学生在欣赏和了解艺术品时的思考和表现。
湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》教学设计
湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》教学设计一. 教材分析《纸品乐陶陶我》这一课是湘美版美术四年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和方法，通过制作陶器作品的造型和装饰，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种纸品制作的技巧和方法，如剪贴、揉折、刻画等，以及多种装饰手法，如水彩、蜡笔、马克笔等。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对纸品制作也有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但同时，他们的耐心和细致程度还有待提高，对一些复杂技巧的掌握可能需要更多的指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.重点：掌握纸品制作的基本技巧和方法。
2.难点：创作出具有陶器特点的纸品作品。
五. 教学方法采用示范法、引导法、实践法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，引导学生发挥想象，动手实践，培养学生的创新意识和动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：纸品制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、蜡笔、马克笔等。
2.学生准备：带齐美术用具，如彩笔、水彩、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品制作的作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍纸品制作的基本技巧和方法，如剪贴、揉折、刻画等，并进行现场演示。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手实践，制作陶器作品的造型和装饰。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生展示自己的作品，让大家互相学习和交流。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出更具特色和创意的纸品作品。
学生可以自由选择材料和技巧，进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸品制作的基本技巧和方法，鼓励学生在课后继续练习和创新。
最新湘教小学美术四年级上册《第4课纸品乐陶陶》word教案 (4)
《纸品乐陶陶》说课稿大家好！我今天的说课内容是《纸品乐陶陶》。
下面我将从教材、教法学法、教学过程三个方面进行分析。
一、说教材《纸品乐陶陶》是湘版四年级上册第3课的课题，本课属于设计应用学习领域，利用各种纸质材料进行艺术造型的有趣活动。
这个时候安排学生利用纸质材料进行创作，制作成一幅装饰画，培养了学生的创新能力与审美能力。
也为学生今后的手工创作奠定了良好的基础。
因此，本课在教材中起着承上启下的作用。
本课将学习任务分为两个活动。
二、说学情小学生他们对纸都有一份特殊的感情。
纸对他们来说并不陌生，对纸的用途有一些了解，所以我课前就布置学生在家亲自动手用纸制作一些简单的小东西，如：纸飞机、只青蛙等。
三、教学目标：1、知识目标：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。
2、能力目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。
3、情感目标：养成精心制作的良好习惯，和一丝不苟的工作作风。
四、教学重点、难点。
1、教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单的粘贴画2、教学难点：画面构图的设计。
五、教具、学具如纸团纸绳制作成的作品、卡纸、固体胶、课件等。
六、教法与学法教法：本课我将结合学生的生活经验展开教学活动，并体现教师主导和学生主体性地位。
我主要采用的启发法、演示法等，在采用上述方法中，我还注重学法的指导。
因此，在引导学生创作的过程中，我采用自主探究法和合作交流法等教师教法：学生学法：七、教学流程。
1、欣赏导入良好的开端是成功了一半，教师展示纸团纸绳制作好的美术作品，引导学生欣赏并观察这幅作品，通过运用色彩鲜艳的及造型独特的画面，很容易吸引了学生的目光，为整节课的展开奠定了良好的开端，激发了学生们的学习兴趣。
2、反馈交流，准备材料教师引导学生如何制作，探究性的纸材、纸绳，并且在搓纸团纸绳的过程中，借助多媒体，通过播放音乐，及比赛的形式，让学生在规定的时间内，搓好要用的素材。
这一环节对基本素材的准备，通过音乐多媒体的整合，小组比赛的形式，让学生的学习活动有紧迫感，并且体验操作过程的乐趣。
湘美版四年级美术上册第四课《纸品乐陶陶》教学设计
湘美版四年级美术上册第四课《纸品乐陶陶》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法，能制作出一幅装饰画。
2.过程与方法目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律，培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。
3.情感态度与价值观目标：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。
教学重点：1.用不同的方法搓纸绳、团纸团。
2.运用纸绳、纸团创作出简单的装饰画。
教学难点：1.搓纸绳的方法及画面构图的设计。
2.巧妙的运用纸绳、纸团粘贴成装饰画的方法。
教学准备：教学课件教学过程：一、谈话导入，引出课题1.师：秋天是个瓜果飘香的季节，孩子们，你们都喜欢吃什么水果啊？学生积极回答问题。
（老师，我喜欢吃苹果，香蕉，我最喜欢吃的是葡萄。
）师：老师和你一样，也特别喜欢吃葡萄，那孩子们能不能想一些办法,帮老师把这么美味又漂亮的葡萄，保存下来，把它的美永远留下来呢？生1：老师，我可以用手机给美味的葡萄拍照片；（你的方法即方便有快捷）生2：老师，我可以用画笔把漂亮的葡萄画下来；（你的方法很有创意）生3：老师，我可以用彩泥，把葡萄做成一幅漂亮的装饰画，保存下来。
师：同学们的方法可真多啊！2.请欣赏这幅作品，你知道这件作品是用什么材料做成的吗？生1：是用纸做成的。
（师肯定学生的发现并板书“纸”）生2：是用皱纹纸做成的。
师：对了，这幅画是用皱纹纸做成的，你们想不想也用这些皱纹纸制作出一幅漂亮的作品？好，今天就跟老师一起走进《纸品乐陶陶》的世界。
揭示课题：纸品乐陶陶(出示课件)二、欣赏作品，学生观察发现1.课件出示纸品装饰画，学生欣赏。
思考：同学们怎样使皱纹纸变成一幅幅装饰画的？生：（这些作品都是用皱纹纸变成纸团、纸绳粘贴而成的。
）2.学生探索揉纸团、搓纸绳的方法。
接下来我们一起做个小游戏，请同学们试着揉纸团、搓纸绳，并请小组代表展示如何揉纸团、搓纸绳的。
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计3
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计3一. 教材分析《4. 纸品乐陶陶》是湘美版美术四年级上册的一课，主要是让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
通过本课的学习，学生将能够运用纸品制作出各种有趣的作品，体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对纸品制作也有一定的了解。
但是，他们在纸品制作技巧和创意方面还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握纸品制作的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.纸品制作技巧的掌握。
2.创意的发挥和作品的完成。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸品制作的过程和技巧。
2.引导法：教师通过提问和启发，引导学生思考和探索，培养学生的创造力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.纸张、剪刀、胶水等制作工具和材料。
3.示例作品和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品制作的作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一些纸品制作的示例作品，引导学生观察和分析，让学生了解纸品制作的基本技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手制作纸品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，教师学生展示和评价作品，让学生互相学习和交流，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展性的问题，引导学生思考和探索，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行简要回顾，强调纸品制作的重要性和技巧，提醒学生课后继续练习。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些纸品制作的作业，让学生课后练习，巩固所学知识。
湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》教学设计
湘美版美术四年级上册第4课《纸品乐陶陶》教学设计一. 教材分析《纸品乐陶陶》这一课是湘美版美术四年级上册的教学内容。
本课主要是让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种纸品制作的实例，如剪纸、纸雕、纸贴等，旨在让学生通过实际操作，体验纸品制作的乐趣，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸品制作有一定的了解和兴趣。
他们在生活中也接触过一些纸品艺术，如剪纸、折纸等。
但学生对纸品制作技巧和表现方法的认识还不够深入，需要通过课堂学习和实践来进一步提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和表现方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸品制作的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用纸品制作技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解纸品制作技巧和步骤。
2.实践法：学生动手实践，创作纸品作品。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备：纸品制作工具和材料、教材、课件等。
2.学生准备：美术作业本、剪刀、胶水、彩色纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸品艺术作品，如剪纸、纸雕等，引起学生的兴趣，然后引入本课的主题《纸品乐陶陶》。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纸品制作的基本技巧和表现方法，如剪纸、纸雕、纸贴等，并通过课件展示各种纸品制作实例。
3.操练（15分钟）教师现场示范一种纸品制作方法，如剪纸，讲解制作步骤和技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，完成自己的纸品作品。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价各自的作品，教师给予点评和指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学技巧创作更具个性和创意的纸品作品。
学生动手实践，完成拓展作品。
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计1
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计1一. 教材分析《4. 纸品乐陶陶》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过制作纸品，培养他们的动手能力和创造力。
教材内容主要包括纸品的制作技巧和创作方法，以及如何将纸品应用于绘画和雕塑中。
教材还提供了一些纸品制作的实例，供学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对于纸品制作这一课题，他们可能会感到陌生，但好奇心强，愿意尝试新事物。
同时，他们动手能力强，善于模仿和创造，可以通过实例引导，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握纸品制作的基本技巧和方法。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美素养。
3.引导学生发现生活中的美，学会用纸品表达自己的情感和思想。
四. 教学重难点1.纸品制作技巧的掌握。
2.如何将纸品应用于绘画和雕塑中。
3.学生创造力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸品制作的过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现纸品制作中的问题和解决方法。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸品制作任务。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3.纸品制作的实例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸品制作的实例作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的纸品制作技巧和方法，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作技巧和方法，进行纸品制作实践。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结纸品制作过程中的问题和解决方法，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些纸品制作的创新想法，引导学生发挥创造力，进行创作。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调纸品制作的重要性和应用价值。
7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完成一幅纸品制作作品，下节课进行展示。
湘美版四年级上册第4课《纸品乐陶陶》说课稿
湘美版四年级上册第4课《纸品乐陶陶》说课稿一. 教材分析《纸品乐陶陶》是湘美版四年级上册第4课的教学内容。
本节课主要是让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了丰富的纸品作品，让学生在欣赏和分析的过程中，了解纸品制作的方法和特点。
同时，教材还设置了开放性的创作任务，让学生发挥想象，创作出具有个性的纸品作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对纸品制作也有一定的了解。
他们在课堂上表现出积极的参与态度，喜欢动手实践。
但部分学生在纸品制作技巧上还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生的创新意识和审美能力还有待提高，需要在教学过程中加以培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握纸品制作的基本技巧，如剪、折、粘等，并能运用这些技巧创作出具有个性的纸品作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：学生在纸品制作过程中，体验创作的乐趣，提高对美术的热爱，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸品制作的基本技巧。
2.教学难点：创新意识和审美能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践、评价等环节，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教学手段：多媒体展示、实物演示、分组讨论、个别指导等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精美的纸品作品，引发学生对纸品制作的兴趣，导入新课。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的纸品作品，引导学生了解纸品制作的方法和特点，分析作品中的创新元素。
3.实践与指导：为学生提供纸品制作的材料和工具，分组进行实践。
老师在过程中给予个别指导，帮助学生解决制作过程中的问题。
4.创作与展示：学生完成纸品作品后，进行分组展示，互相评价，老师总结评价。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调纸品制作技巧和创新意识的重要性。
布置课后作业，鼓励学生在生活中运用所学，进行纸品创作。
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计6
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计6一. 教材分析《4. 纸品乐陶陶》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过制作纸品，培养他们的动手能力和创造力。
本课教材内容丰富，通过纸品的制作，让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和工艺，同时培养他们的审美能力和艺术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的手工制作经验，对于纸品制作也有一定的了解。
他们在制作过程中，能够发挥自己的想象力和创造力，但是还需要老师在技巧和工艺上的引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和工艺。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生的审美能力和艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握纸品制作的基本技巧和工艺。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性和独特性的纸品。
五. 教学方法1.示范法：老师在制作过程中进行示范，让学生直观地了解制作过程和技巧。
2.引导法：老师引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有个性和独特性的纸品。
3.互动法：老师与学生进行互动，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六. 教学准备1.纸张、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2.纸品制作的示范作品。
3.与纸品制作相关的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生了解纸品制作的历史和现状，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（5分钟）展示纸品制作的示范作品，让学生直观地了解制作过程和技巧。
3.操练（10分钟）老师进行制作示范，讲解制作技巧和工艺，学生在老师的指导下进行实际操作。
4.巩固（10分钟）学生独立制作纸品，老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有个性和独特性的纸品。
学生之间可以进行交流和互动，分享制作经验和心得。
6.小结（5分钟）老师总结本次课程的重点和难点，强调纸品制作的基本技巧和工艺。
湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》说课稿
湘美版美术四上第4课《纸品乐陶陶我》说课稿一. 教材分析《纸品乐陶陶我》是湘美版美术四年级上册第四课的内容。
本课主要是让学生了解和掌握纸品的制作方法，培养学生的动手能力和创新精神。
教材以纸品为主题，通过各种纸品的制作，让学生感受到纸品的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，既有纸品的制作方法，也有纸品的应用领域，既有传统文化的传承，也有现代艺术的创新。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于纸品的制作也有一定的了解。
但是，学生在纸品制作方面的创新能力和审美能力还需要进一步提高。
因此，在教学过程中，我要注重培养学生的创新意识和审美意识，引导学生发现和欣赏纸品的魅力，提高学生的纸品制作水平。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握纸品的制作方法，能够运用纸品进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。
2.过程与方法目标：学生在制作纸品的过程中，能够发挥自己的想象力和创造力，提高学生的审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观目标：学生能够发现和欣赏纸品的魅力，培养学生的审美意识和创新意识，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸品的制作方法。
2.教学难点：纸品的创新设计和制作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、纸品样品、制作工具等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种纸品样品，引导学生发现和欣赏纸品的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解纸品的制作方法，包括剪、折、粘等，并通过演示让学生直观地了解制作过程。
3.学生制作：学生分组合作，根据自己的想法和创新设计，制作出独特的纸品。
4.作品展示：学生将制作好的纸品进行展示，互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和创新精神。
5.总结讲解：对学生的作品进行点评，总结纸品的制作方法和创新设计的重要性，引导学生发现和欣赏纸品的魅力。
七. 说板书设计板书设计主要包括纸品的制作方法、创新设计、欣赏与评价等内容，通过板书设计，帮助学生理解和掌握纸品的制作过程和创新设计的重要性。
最新湘教小学美术四年级上册《第4课纸品乐陶陶》word教案 (6)
(学生动手搓纸绳，教师巡视指导，并展示学生中搓得成功的纸绳)
师：同学们都学的很快，且不少同学搓的很漂亮，但我想请教一下同学们，这纸绳怎样搓才不易松散呢？
生1：老师你得朝着一个方向。
生2：朝着一个方向还不够，得先松后紧。
生3：搓完一条纸绳后，再重新把它搓一下就紧了。
教学重点
难点
1.用不同的方法做纸绳、纸条，
2.巧妙的运用纸绳、纸团粘贴成装饰画的方法。
教具学具
范画课件各色皱纹纸、卡纸剪刀胶水
教学方法
“演示”、“探究法”、“讨论法”“交流合作法”
教
学
过
程
一、学生欣赏教师范作，感受材质美感
师：今天的课堂上，老师给同学们带来了这样的两幅作品（师出示范作A和B），如果我要将其中的一幅送给你，你会选择哪一幅?
（学生私底下偷笑起来）
生1：老师这样不行，搓的时候应该顺着一条边慢慢搓。
生2：应该顺着一个方向搓。
生3：纸的宽度也要一致点，不能随便就撕来就搓。……
师：哦（受学生启发状），纸的大小要根据作品的需要而定，需要多粗的纸绳，就准备相应宽度的纸条来搓，搓的时候啊，还应该顺着一条边，一个方向来搓。（师边总结，边拿出准备好的纸条，再次示范搓纸绳。完毕，举起纸绳）这样可以了吧？（生纷纷点头）
师：现在让我们先来欣赏一些运用皱纹纸制作的作品。
师：怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢？（师拿着范作走到学生中间，让他们近距离观察，看一看，摸一摸）
生1：是用皱纹纸搓成的纸绳做的。
生2：是用皱纹纸搓成的纸团做的。……
二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团
师：同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的，下面我们来尝试一下搓纸绳的方法（师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来），大家看我这样搓可以吗？
最新湘教小学美术四年级上册《第4课纸品乐陶陶》word教案 (9)
《纸品乐淘淘》说课稿蔡宝军一、说教材：《纸品乐陶陶》是湘教版美术教材第8册得教学内容。
本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标得理念。
它属于“造型~表现”领域得内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单得造型。
本课重要得是将生活中观察到得美，经过自己得动手再创造运用到生活中去。
用美装点生活，在生活中创造美。
四年级得学生已经具有一定得审美能力和美术素养。
在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要得就是培养学生得观察习惯，自己发现问题，解决问题得能力。
让学生充分地感受创作得灵感往往来源于生活。
基于以上考虑，我设计得本课教学目标是：1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸团粘贴画制作得基本步骤和方法。
2、培养学生得动手能力，造型能力及综合素养。
3、开拓学生得艺术视野，丰富学生得艺术表现手法，培养学生细致耐心得学习习惯及合作意识。
教学重点：用不同得方法搓纸绳、团纸团，并创作简单得粘贴画。
教学难点：搓纸绳得方法。
为落实本课得教学目标，突出重点，突破难点，现将教学流程及策略设计如下：在本课教学中，我采用得是：情境创设——观察探究——启发点拨——交流合作——归纳拓展五步教学法。
二、观察探究：是本课得中心环节，基于学生对范图产生得疑问，我借助几幅范图，让学生近距离接触教师得作品。
通过看一看、摸一摸，以小组讨论得方式，解决学生得疑惑。
在观察、研究得基础上鼓励学生大胆尝试搓纸绳，是本节课得一个重要得知识点。
本环节处理得好，教学难点会不攻自破。
在这一重要环节，我要解决两个问题：1、纸绳易松懈得问题，我采取自己发现问题，自己解决问题得策略。
让学生自由、随意搓纸绳。
大多数学生经过尝试会遇到这样得困难，我广泛征集学生得意见，教师适时地将比较有效得方法及时推广。
通过尝试，研究出更多、更好搓纸绳得方法。
是体现学生自主、独立学习得一个重要环节，使学生将知识学活、学精。
激发学生得学习兴趣，启动已有认知并与其它学科整合。
教师得简笔画师范，增强教师得吸引力。
湘教小学美术四年级上册《第4课纸品乐陶陶》word教案 (7)
2、自由发挥，总结搓绳方法。
学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
师生交流解决搓绳的问题：
(1)怎样使纸团的大小基本一致?
(2)怎样搓纸绳不易松懈?
教师示范制作方法步骤讨论方法
讨论交流、反馈汇报
巡视指导、总结
3、观察比较，提高审美能力
(1)构思画草图内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
学习难点
搓纸绳的方法
学法指导
启发法、演示法、观察法、自主探究法和合作交流法
课前准备
各种纸、剪刀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ胶水
学习过程
学习方法
教师活动
1、作品展示，激发兴趣。
(1)．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。《举重的狮子》
思考：作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的?
(2)．教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶
欣赏体会
(2)作品的构思、搓纸的方法、颜色的搭配，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
观察比较、发现问题并解决问题
启发想象
4、激发想象，体现合作之美。
四人为一小组合作，各组用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。
制作完成后，小评委为作品做出评价。
四年级美术《纸品乐陶陶》导学案
课题
纸品乐陶陶
主讲
杨琛
课时
1课时
时间
40分
学习目标
1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法。
2、培养学生的动手能力，造型设计能力及审美能力。
3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯及合作意识。
湘教小学美术四上《第4课纸品乐陶陶》word教案1
纸品乐陶陶教材分析：本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。
采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。
所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。
类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。
活动二：学习内容是用等宽纸条制作工艺品。
教学目标：1.掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2.了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3.能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
4.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重、难点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。
教学准备：各种纸、剪刀、胶水教学过程：一、欣赏导入1．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?2．教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶3．学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
4．师生交流解决捌作问题：（1）怎样使纸团的大小基本一致?（2）怎样搓纸绳不易松敢?5．教师规定时间，学生合作准备材科二、教师示范制作方法步骤讨论方法（1）构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
（2）涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
（3）粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
6．学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
7．学生为两幅作品提出评价。
（1）纸团排列松散，形象不突出。
（2）未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
8．教师引导学生谈谈自己创作的设想。
三、掌握技术自主表现10．两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
相互评价延伸拓展11．学生自评、互评作业。
12．艺术作品欣赏。
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学习目标
1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法。
2、培养学生的动手能力，造型设计能力及审美能力。
3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯及合作意识。
学习重点
用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画。
学习难点
搓纸绳的方法
学法指导
启发法、演示法、观察法、自主探究法和合作交流法
课前准备
各种纸、剪刀、胶水
学习过程
学习方法
教师活动
1、作品展示，激发兴趣。பைடு நூலகம்
(1)．欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。《举重的狮子》
思考：作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的?
(2)．教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶
欣赏体会
展示作品、启发引导
2、自由发挥，总结搓绳方法。
学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
艺术的灵感往往来源于生活，且艺术的创作手法也是形式多样的，最常见的纸片也能创作出极富艺术感的作品
感受成果
归纳总结
教学反思
师生交流解决搓绳的问题：
(1)怎样使纸团的大小基本一致?
(2)怎样搓纸绳不易松懈?
教师示范制作方法步骤讨论方法
讨论交流、反馈汇报
巡视指导、总结
3、观察比较，提高审美能力
(1)构思画草图内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)作品的构思、搓纸的方法、颜色的搭配，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
观察比较、发现问题并解决问题
启发想象
4、激发想象，体现合作之美。
四人为一小组合作，各组用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。
制作完成后，小评委为作品做出评价。
合作探究、展示成果
巡视指导、小组评价
5、归纳总结，期待艺术