初中语文诫子书(课件)

会没有一点用处，大多不能够融入于社会，（多不接世 ） 只能够悲伤地困守在自己穷家破舍之中，空虚叹息， （悲守穷庐） 等到将来那时知道要悔过、改过，却怎么 也来不及了。（将复何及）
研读，赏析文章
故事引子
诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇亩时 “苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名 士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘 备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策 动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉
（非学无以广才） 除了意志坚定不移，没有其它办法能 够使自己的学业有所进、有所成。（非志无以成学） 贪
图享乐、怠惰散漫就不能够勉励心志使精神振作发奋向 上。（淫慢则不能励精） 轻险冒进、妄为急躁就不能够 陶冶生性使品德节操高尚。（险躁则不能治性） 如果年
华虚度，任随岁月而流逝，意志一天天任随时间而消磨 ，（年与时驰，意与日去） 就会像衰老的树叶般一片片 凋落成灰，变成无用之人，（遂成枯落） 这样的人对社
险躁则不能治性。
最终， 年纪 迅速逝去 意志 消失 终于 掉落衰残
年与时驰， 意与日去，遂成枯落，
大多对社会没
穷困潦倒之
有任何贡献
坐守 人住的陋室
多不接世，悲守 穷庐，将复何及！
（那时再悔恨） 又怎么来得及
参考译文：
有道德修养的人，他们是这样进行修炼的：（夫君子之 行） 他们以静心反思警醒来使自己尽善尽美。（静以修 身） 以俭朴节约财物来培养自己的高尚品德。（俭以养 德） 除了清心寡欲、淡泊名利，没有其他办法能够使自 己的志向明确清晰、坚定不移。（非淡泊无以明志） 除 了平和清静，安定安宁，没有其他办法能够使自己为实 现远大理想而长期刻苦学习。（非宁静无以致远） 要想 学得真知，必须生活安定，使身心在宁静中专心研究探 讨。（夫学须静也） 人们的才能必须从不断的学习之中 积累。（才须学也） 除了下苦功学习，没有其它办法能 够使自己的才干得到增长、广博与发扬。
发语词
行为操守
宁静 专一
用…来
修养 身心
夫 君子之行, 静 以 修身，
节俭 培养品德 内心淡泊 没办法，无法
俭以养德；非 淡泊 无以明 Nhomakorabea志向达到远大目标
明志, 非宁静无以致远。
才干
夫学须静也，才须学也。非
增长才干 定下志向 学有所成
学无以广才，非志无以成学。
放纵懈怠
振奋精神
淫慢 则不能励精，
轻薄浮躁 修养性情
诫子书
诸葛亮
诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙 先生；三国时期著名的政治家、军 事家。
被称为“古今第一贤相”。
“前四史”是“二十四史”中的前四部史书， 即为《史记》（司马迁） 、《汉书》（班固） 、 《后汉书》（范晔）、《三国志》（陈寿） 。
典故、故事 称颂他的诗句：
❖ 三顾茅庐 ❖ 隆中对策 ❖ 草船借箭 ❖ 舌战群儒 ❖ 七擒孟获 ❖ 挥泪斩马谡
放声朗读
1、听读，注意停顿 2、听范读，注意长句的停顿 3、自由读，同桌互读 4、个别读，听者点评（ 从字音和停顿方面） 5、齐读
精读，疏通文意
任务一：自主学习（根据课下注释和工 具书，自行翻译。有疑问的做好标记） 任务二：合作探究（小组讨论疑难点，讨论 不出的请小组代表把疑问写在黑板上。）
任务三：典型译文展示
建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业， 他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平 叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝 世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，
不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公 顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事” ，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、其孙诸葛尚均义无返顾 ，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后
感悟文情：
学生活动三
从《诫子书》中我读出：
他，不仅仅是智慧的化身，更是
一位
的父亲?
再读，积累词句
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❖ 相关警句推荐：
A、淡泊：苟利国家，不求富贵（《礼记》）；不汲汲于
富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；水能性淡为吾友，竹 解心虚即我师（白居易）;心闲天地本来宽。（陆游） B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔 之志（苏轼）;长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海（李白 ）；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；穷且益坚 ，不坠青云之志（王勃）；志当存高远（诸葛亮） C、惜时：志士惜日短，愁人知夜长（傅玄）；浪费时间
人传诵。
学生活动一
❖1、诸葛亮写这封家信的用意 是什么？
告诫儿子要注意修身养性，生 活节俭，以此来培养自己的品 德，表达了他希望后代志存高 远的厚望。
学生活动二
小组讨论：诸葛亮围绕学习告诫儿 子，要成才需要具备哪些条件呢？
（1）立志：非淡泊无以明志；非志无以成学。 （2）学习：夫学须静也，才须学也； （3）惜时：年与时驰， 意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守 穷庐，将复何及。
”
学习目标
❖ 1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章 内容。
❖ 2、精读课文，体会作者情感，把握文章 主旨。
❖ 3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言 警句。
❖ 4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取 精神养料。
作品简介
诫：告诫，劝勉。书：书信
《诫子书》家训，家书。高度概 括了作者一生做人的准则，堪称 教子的千古范文。
❖ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
❖
——陆游《书愤》
❖ 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
❖
——杜甫《蜀相》
❖ 功盖三分国，名成八阵图
❖
——《八阵图》
代表作：
前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
”后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已 ”《诫子书》“非宁静无以致远，非淡泊无以明志
是一桩大罪过（卢梭）；时间有三种步伐，未来的时间 踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止 。（席勒）
读准字音
夫（fú） 遂（suì） 庐（lú） 淫慢 （yín ）
初读 读熟课文
放声朗读
夫（fú）/君子之行,静/以修身, 俭/以养德；非澹泊（dàn bó）/无以 明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静 也，才/须学也。非学/无以广才，非 志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能 励精，险躁/则/不能治性。年与时/ 驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落 ，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何 及！