人教部编版四年级下册道德与法治第八课《这些东西哪里来》第二课时课件共27页文档
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最新部编版四年级下册道德与法治-8.这些东西哪里来-课件
8.这些东西哪里来
第一课时
观察一下，看看自己的家庭 生活中，都使用了哪些物品。
家中用的、穿的，哪些来自 工业生产？请填到下面表格里。
来自工业生产的有
用的_____________________________________ _____________________________________
给同学讲一讲关于“中国创 造”的故事。
十年前，多数西方国家都认为自己比中国先进，如 今已经不复从前。从微信无处不在的移动支付，到小米 的经济型高品质移动设备，再到小牛设计精良的智能电 动踏板车，中国已然把握了未来的生活方式。
这还远没有触及中国数以百万计的商家和消费者。 人们的日常生活被阿里公司不断地塑造和改变，社交科 技巨头们通过文字、语音、视频、直播等发起的电子移 动革命，中国在此领域极有可能成为全球领跑者。
“复兴号”涉及的高速动车组254项重要标准中，中国标准 占到了84%。运行时速高达350公里，从北京到上海只要4.5小时 左右。
大洋彼岸的波士顿，中国陆续拿下的地铁订单，已经超过 了400列。从中国制造迈向中国创造，中国车率先完成了漂亮的 转身。
有人在高铁上做了个实验，结果让全世界震惊，高 速行驶的列车上，4枚硬币稳稳立住，并且能保持立点赞。
问一问家人，他们小时候用的 物品，哪些现在已经不生产了，哪 些物品是过去没有而现在有的，给 我们生活带来了哪些舒适和便利。
工业产品的创新和发展,使我们的生 活更加舒适、方便，我们要感谢那些发 明和制造产品的人，是他们用智慧和劳 动为我们创造着幸福的生活,我们应当倍 加珍惜他们的劳动成果。将来，我我们 也可以发明、制造新的产品为人们的生 活服务。
想一想，从人们的生活 需要出发，我们还可以改善 和发明哪些产品？
第一课时
观察一下，看看自己的家庭 生活中，都使用了哪些物品。
家中用的、穿的，哪些来自 工业生产？请填到下面表格里。
来自工业生产的有
用的_____________________________________ _____________________________________
给同学讲一讲关于“中国创 造”的故事。
十年前，多数西方国家都认为自己比中国先进，如 今已经不复从前。从微信无处不在的移动支付，到小米 的经济型高品质移动设备，再到小牛设计精良的智能电 动踏板车，中国已然把握了未来的生活方式。
这还远没有触及中国数以百万计的商家和消费者。 人们的日常生活被阿里公司不断地塑造和改变，社交科 技巨头们通过文字、语音、视频、直播等发起的电子移 动革命，中国在此领域极有可能成为全球领跑者。
“复兴号”涉及的高速动车组254项重要标准中，中国标准 占到了84%。运行时速高达350公里，从北京到上海只要4.5小时 左右。
大洋彼岸的波士顿，中国陆续拿下的地铁订单，已经超过 了400列。从中国制造迈向中国创造，中国车率先完成了漂亮的 转身。
有人在高铁上做了个实验，结果让全世界震惊，高 速行驶的列车上，4枚硬币稳稳立住，并且能保持立点赞。
问一问家人，他们小时候用的 物品，哪些现在已经不生产了，哪 些物品是过去没有而现在有的，给 我们生活带来了哪些舒适和便利。
工业产品的创新和发展,使我们的生 活更加舒适、方便，我们要感谢那些发 明和制造产品的人，是他们用智慧和劳 动为我们创造着幸福的生活,我们应当倍 加珍惜他们的劳动成果。将来，我我们 也可以发明、制造新的产品为人们的生 活服务。
想一想，从人们的生活 需要出发，我们还可以改善 和发明哪些产品？
部编版道德与法治四年级下册 8这些东西哪里来 第二课时ppt课件
这些东西
哪里来
去国外买中国制造？
《旅途的花样》里面有一期开心麻花，当时正在色彩王国摩洛哥旅行 ，而沈腾看中了当地小店门口一只重达45公斤的黑猩猩，当下沈腾就 对猩猩一见钟情，不顾马丽劝阻非要把猩猩带回中国。在这历经波折 买回来的旅行纪念品，沈腾本想发个微博得瑟一下，结果却被眼尖的 网友发现，这只猩猩其实是从广州出口到非洲的，而且还是个残次品
小小交流会
现在有哪些“中国创造”呢？说说你了 解的“中国创造”。
中国创造 —— 叫得响的“中国品牌”
听爸爸说，中国的高铁创造了叫得响的“中国品牌”，已经实现了由 “中国制造”向“中国创造”的跨越。一些国家与中国签订了引进高 铁技术的协议。
中国创造——叫得响的“中国品牌”
我国自主研发的大飞机C919，拥有完 全的自主知识产权，载客190人，截 止至2019年3月，C919已获得的海外 订单超过850架。
班级大讨论
看到这么多“中国制造”，李亚感到很自豪。老 师告诉他，“中国制造”固然值得骄傲，但这还 不够。李老师为什么说“还不够”呢？我们更需 要什么？
视频：中国制造 何时也能被“爆买”？
小组合作
1、为什么很多中国人喜欢到购买 海外产品？ 2、中国制造要如何才能被“爆 买”？
在经济、科技飞速发展的今天，我们仅仅有“中 国制造”还不行、还不够，我们应该大力发展科 技创新，实现由“中国制造”向“中国创造”的 转变，成为一个真正的强国。
当之无愧的世界工厂
中国打火机年产量100亿 支，占世界总产量的 70%
中国铅笔产量65亿支， 占世界总产量的55%
中国自行车年产量5000 万辆，占世界总产量的 40%
当之无愧的世界工厂
中国运鞋年产量20亿双， 世界上85%的运动鞋是中 国制造
哪里来
去国外买中国制造？
《旅途的花样》里面有一期开心麻花，当时正在色彩王国摩洛哥旅行 ，而沈腾看中了当地小店门口一只重达45公斤的黑猩猩，当下沈腾就 对猩猩一见钟情，不顾马丽劝阻非要把猩猩带回中国。在这历经波折 买回来的旅行纪念品，沈腾本想发个微博得瑟一下，结果却被眼尖的 网友发现，这只猩猩其实是从广州出口到非洲的，而且还是个残次品
小小交流会
现在有哪些“中国创造”呢？说说你了 解的“中国创造”。
中国创造 —— 叫得响的“中国品牌”
听爸爸说，中国的高铁创造了叫得响的“中国品牌”，已经实现了由 “中国制造”向“中国创造”的跨越。一些国家与中国签订了引进高 铁技术的协议。
中国创造——叫得响的“中国品牌”
我国自主研发的大飞机C919，拥有完 全的自主知识产权，载客190人，截 止至2019年3月，C919已获得的海外 订单超过850架。
班级大讨论
看到这么多“中国制造”，李亚感到很自豪。老 师告诉他，“中国制造”固然值得骄傲，但这还 不够。李老师为什么说“还不够”呢？我们更需 要什么？
视频：中国制造 何时也能被“爆买”？
小组合作
1、为什么很多中国人喜欢到购买 海外产品？ 2、中国制造要如何才能被“爆 买”？
在经济、科技飞速发展的今天，我们仅仅有“中 国制造”还不行、还不够，我们应该大力发展科 技创新，实现由“中国制造”向“中国创造”的 转变，成为一个真正的强国。
当之无愧的世界工厂
中国打火机年产量100亿 支，占世界总产量的 70%
中国铅笔产量65亿支， 占世界总产量的55%
中国自行车年产量5000 万辆，占世界总产量的 40%
当之无愧的世界工厂
中国运鞋年产量20亿双， 世界上85%的运动鞋是中 国制造
人教部编版道德与法治四年级下册8《这些东西哪里来》(2课时说课稿)
人教部编版道德与法治四年级下册8《这些东西哪里来》（2课时说课稿）一. 教材分析《这些东西哪里来》是人教部编版道德与法治四年级下册的一节课。
本节课的主要内容是通过分析身边的事物，让学生了解它们的来源和制作过程，从而培养学生的探究精神和实践能力。
教材中包含了丰富的图片和案例，为学生提供了直观的学习材料。
此外，教材还设置了思考题和实践活动，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对于身边的事物充满好奇，愿意去探索和了解。
但是，他们的知识储备和认知水平还有限，需要通过教师的引导和帮助来完成学习任务。
因此，在教学过程中，教师要注重启发学生的思维，引导他们主动探究，同时要关注学生的个体差异，给予不同的学生以不同的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解身边事物的来源和制作过程，提高他们的探究能力。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的实践能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够养成珍惜资源、保护环境的意识，培养他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和思考，了解身边事物的来源和制作过程。
2.难点：学生能够从不同角度分析问题，提出解决问题的方法。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用问题驱动法、分组合作法和情境教学法等教学方法。
问题驱动法能够激发学生的思考，分组合作法能够培养学生的团队合作精神，情境教学法能够让学生在实际情境中感受和体验。
此外，我还将利用多媒体课件、实物展示等手段，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，让学生观察并思考这些图片中的物品是从哪里来的，引出本节课的主题。
2.新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生了解身边事物的来源和制作过程。
3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生从不同角度思考问题，提出解决问题的方法。
这些东西哪里来小学四年级下册道德与法治PPT课件
5.产品检验：在检验和 包装车间，技术人员正 严格检查每个玩具小熊, 检查合格后才进行包装。
6.产品包装：包装好的 小熊被运送到商店，将 会放在货架上，等待人 们购买。
二、它们带来的舒适与方便 随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品
的生产也在不断发展和变化，为人们提供更加舒适和方 便的生活。
你能发现洗衣机、电梯、空调等产品的诞生，帮助人们解决了 什么问题吗?
工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、 方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们 用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍 加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制 造新的产品为人们的生活服务。
三、从“中国制造”到“中国创造”
第三单元 美好生活哪里来
8.这些东西哪里来
1.体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系。 2.懂得工业产品给生活带来的便捷。
一、物品身世“探秘”
我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活 用品是由工业生产提供的。
观察一下，看看自己的家庭生活 中，都是用了哪些物品。
来自工业生产的有 用的：电灯、电饭锅等。 穿的：羽绒服、牛仔裤等。
更多详细解答请见学霸速记
玩具小熊的生产要经历哪些环节呢？
1.研发：在玩具生产厂 的产品研发部门，设计 人员专注地设计着各种 可爱的小熊样式。
2.备料：在材料车间， 有许多制作小熊的原材 料，如绒布、花.....
3.缝制：在生产车间， 工人们忙碌着，都在埋 头操作缝纫机。
4.装饰和完善：在装饰 车间，工人们给小熊缝 上眼睛，打上蝴蝶结， 可爱的玩具小熊诞生了!
这些东西哪里来
物品身世 “探秘”
它们带来的 舒适与方便
从“中国制造” 到“中国创造”
统编版小学道德与法治四年下册《这些东西哪里来》说课稿 共2课时(附板书)课件PPT
六、说教学过程
【教学准备】：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于工业方 面的资料。
【课时安排】：2课时
第一课时 板块一、谈话导入 1.谈话。 师：同学们，我们平时都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。 生：自由回答。 师：这些生活用品从哪里来？今天我们就来探究一下这个问题。 2.板书课题：这些东西哪里来
二、 讲授新课。 活动一：物品身世“探秘" （一） 观察与发现，填一填。 1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。 来自工业生产的有： 穿的…… 用的……
2.家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格里。 【设计理念】从学生已有的知识经验出发，通过活动，让学生明白很多 生 活用品是由工业生产提供的。
（二）小调查。 问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了？哪些物品 是 过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利？
（三） 想一想：从人们的生活需要出发,我们还可以改善和发明哪些产 品？ 我的设想： 【设计理念】通过这些活动环节,让学生从实践中懂得了工业生产的目的。 我们应当倍加珍惜工业生产者的劳动成果。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
四、说教学重难点
教学重点
懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。
教学难点
懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能 力。
五、说教法
学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和 提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通 过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教 学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
（二）探访活动，说一说。 1.探访活动。 我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很 想 知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一 次探访活 动。
部编人教版四年级道德与法治下册第8课《这些东西哪里来》(2个课时)课件
新知探究
(一)看一看，说一说。 1. 暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。 到美国后，他发现美国市场上很多商品上印着 "Made in China" (中国制造)的字样。 （1）李亚想买一件运动衫。在美国商店里，他 看到很多运动衫的商标上标着“中国制造”。 （2）李亚想给朋友买一件小礼品，一看商标， 也印着“中国制造”。 （3）李亚乘坐观光车，司机知道他是从中国来 的，高兴地告诉他，观光车是中国制造的。
（1）学生进行设想设计 我的设想:
（2）学生将自己设想的设计在小组内交流。 （3）每个小组请一名同学在全班交流汇报。
垃圾桶小发明
垃圾桶小发明
懒人神器家居家用小东西
神奇小发明
教学总结
工业产品的创新和发展，使我们的生活更 加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产 品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸 福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。 将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们 的生活服务。
衣服、裤子、裙子、袜子、 帽子、鞋子、靴子、手套、 围巾……
我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多 生活用品是由工业生产提供的。工业与我们的生 活紧密相连。那和我们生活紧密相连的工业产品 究竟是怎样制造出来的呢？制造一个工业产品需 要多少行业的人付出劳动呢？带着这些问题，我 们一起来探究玩具小熊是怎样生产出来的吧。
当堂检测
一、填空。 1. 我们的生活（离不开）各种各样的生活用品。很多生 活用品是由（ 工业 ）生产提供的。工业与我们的生活 （紧密相连）。 2.随着社会的进步和人们生活水平的提高，工业产品的 生产也在不断（ 发展 ）和（变化）。目的是给人们提 供更加（ 舒适 ）和（方便）的生活。
二、判断。 1.我们的生活离不开工业。（ √ ） 2.工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适和方便。（ √ ） 3.我们吃的米饭也是工业生产的。（ X ） 4.任何一样工业产品都需要许多人合作才能完成。（ √ ） 5.一支铅笔才5角钱，扔了也没什么可惜的。（ X ） 6.我们现在的生活已经很方便了，不需要再发明和制造新的产品。 （X） 7.我们应该珍惜那些发明和制造产品的人的劳动成果。（ √ ）
部编人教版小学道德与法治四年级下册课件-第八课这些东西哪里来PPT课件
我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩 具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道它的 来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的 工厂，进行了一次探访活动。
说说玩具小熊的生产要经历哪些
环节。选择一件自己喜欢的物品， 开展对它来历的探访活动吧。
在玩具生产厂的
产品研发部门，设计 人员专注地设计着各 种可爱的小熊样式。
它们带来的舒适与方便 随着社会的
进步和人们生活需求的提高，工业产品 的生产也在不断发展和变化，目的是给 人们提供更加舒适和方便的生活。
第二课时
它们带来的舒适与方便 随着社会的进步和人们生活需求的提高， 工业产品的生产也在不断发展和变化，目 的是给人们提供更加舒适和方便的生活。
你能发现洗衣机、
电梯、空调等产品的诞 生，帮助人们解决了什 么问题吗？
小调查
问一问家人，他们小时候用的
物品，哪些现在已经不生产了，哪 些物品是过去没有而现在有的，给 我们生活带来了哪些舒适和便利。
小调查
我的调查结果
工业产品的创新和发展，使我们的生 活更加舒适、方便， 我们要感谢那些发明
和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为 我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍 惜他们的劳动或果。将来，我们也可以发 明、制造新的产品为人们的生活服务。
想一想，从人们的生
活需要出发，我们还可以 改善和发明哪些产品?
我Hale Waihona Puke 设想从“中国制造”到“中国创造” 现在，走到世界各国，我们都可以看到 “中国制造” 的商品。
“中国制造”与“中国创造”
暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。 到美国后，他发现美国市场上很多商品上印着 “Made in China”（中国制造）的字样。
在材料车间，有
许多制作小熊的原材 料，有绒布、花布……
说说玩具小熊的生产要经历哪些
环节。选择一件自己喜欢的物品， 开展对它来历的探访活动吧。
在玩具生产厂的
产品研发部门，设计 人员专注地设计着各 种可爱的小熊样式。
它们带来的舒适与方便 随着社会的
进步和人们生活需求的提高，工业产品 的生产也在不断发展和变化，目的是给 人们提供更加舒适和方便的生活。
第二课时
它们带来的舒适与方便 随着社会的进步和人们生活需求的提高， 工业产品的生产也在不断发展和变化，目 的是给人们提供更加舒适和方便的生活。
你能发现洗衣机、
电梯、空调等产品的诞 生，帮助人们解决了什 么问题吗？
小调查
问一问家人，他们小时候用的
物品，哪些现在已经不生产了，哪 些物品是过去没有而现在有的，给 我们生活带来了哪些舒适和便利。
小调查
我的调查结果
工业产品的创新和发展，使我们的生 活更加舒适、方便， 我们要感谢那些发明
和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为 我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍 惜他们的劳动或果。将来，我们也可以发 明、制造新的产品为人们的生活服务。
想一想，从人们的生
活需要出发，我们还可以 改善和发明哪些产品?
我Hale Waihona Puke 设想从“中国制造”到“中国创造” 现在，走到世界各国，我们都可以看到 “中国制造” 的商品。
“中国制造”与“中国创造”
暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。 到美国后，他发现美国市场上很多商品上印着 “Made in China”（中国制造）的字样。
在材料车间，有
许多制作小熊的原材 料，有绒布、花布……
统编人教部编版小学四年级下册道德与法治第8课 这些东西哪里来课件(张ppt)
思考：怎样认识这些“中国创造”？
过去，在高科技领域“中国创造”的身 影还不算多。现在，这种局面已经有所改善， “中国创造”也有了一席之地。
三、课时活动总结
“中国制造”的商品早已遍布世 界各地，“中国创造”的身影正在不 断增多。
板书设计 中国制造
中国创造
部编版
三、课时活动总结
工业品使人们的生活更加舒适、方 便。我们要感谢那些发明和制造产品的 人，珍惜他们的劳动成果，将来通过自 己的发明、制造为人们的生活服务。
板书设计
道德与法治四年级下册（人教版）
第三单元 第8课第三课时源自从“中国制造”到“中国创造”一、从生活情景走进课堂
日本产经新闻有一个报道，是关于“中国制造”的。 日本的主持人展示了日本人家庭中常用的电脑、冰箱、 无人机、空调、洗衣机等8大产品，让台下的观众猜测到 底哪个产品属于“中国制造”。当揭晓答案的时候，在 场的多数人都震惊了，因为所有的产品都属于“中国制 造”。事实上我国早就成了世界第一制造大国，不仅仅 日本，就连世界上最为强大的美国也高度依赖中国制造。 离开中国制造，美日等发达国家的民众基本上难以生活。 美国和日本都有人尝试过离开“中国制造”生活，但是 结果都失败了。
设计。
2.交流一种文具的生产过程。
处理方式： （1）根据学生的课前准备情况进行活动。 （2）尽量选取不同的文具种类让学生自 行介绍。 （3）在交流过程中注意引导学生体会生 产过程中人们付出的劳动。
三、课时活动总结
我们的生活离不开各种各样 的生活用品。很多生活用品是由 工业生产提供的。
板书设计
道德与法治四年级下册（人教版）
第三单元 第8课
第二课时 它们带来的舒适与方便
一、从生活情景走进课堂
部编版四年级道德与法治下册 第 8 课《这些东西哪里来》教学课件
第二课时 从“中国制造”到“中国创造”
比一比，说一说
（1）出示：Made in China / Created in China （2）说一说：你在哪里看到过这样的英文 ？你们可知道它们的意思？ （3）认识“中国制造”和“中国创造”。 （4）说说你对“中国制造”和“中国创造 ”的理解。
看一看，说一说
说一说
玩具小熊的生产要经历哪些环节?
设计—选材—缝制—装 饰—检验、包装—出售
探究
冰激凌的生产制作过程： 配料——混合——杀菌——冷却——均质 ——老化——凝冻——灌装——包装——
硬化——检验——成品——出售
自由探访
选择一件自己喜欢的 物品，开展对他来历的探 访活动吧。
我们了解到工业已经渗 透到了我们生活中的每一个 角落，工业和我们的生活已 经紧密联系在一起了。每一 个工业产品是由无数行业的 人们共同制造完成的。我们 应该珍惜大家的劳动成果。
思考
从人们的生活需要出发， 我们还可以改善和发明哪些产 品?
（1）学生进行设想设计 我的设想: （2）学生将自己设想的设计在小组内交流。 （3）每个小组请一名同学在全班交流汇报。
垃圾桶小发明
垃圾桶小发明
懒人神器家居家用小东西
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 神奇小发明
总结
工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适 、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他 们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当 倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、 制造新的产品为人们的生活服务。
衣服、裤子、裙子、 袜子、帽子、鞋子、 靴子、手套、围 巾……
我们的生活离不开各种各样 的生活用品。很多生活用品是由 工业生产提供的。工业与我们的 生活紧密相连。那和我们生活紧 密相连的工业产品究竟是怎样制 造出来的呢？制造一个工业产品 需要多少行业的人付出劳动呢？ 带着这些问题，我们一起来探究 玩具小熊是怎样生产出来的吧。
统编人教版《道德与法治》四年级下册第8课《这些东西哪里来》优质课件
1
2
说说你了解的“中国创造”。
3
4
5
从
“
中
国
制
造
”
到
“
中
国
创
造
首架国产大飞机C919成功首飞
”
1
2
3
4
5
从
“
中
国
制
造
”
到
“
中
国
创 造
勇往直潜！“奋斗者”号的“中国深度”如何炼成？
”
1
2
3
4这 5些
物品身世 “探秘”
了解和感受工业生产与人们生活的密切关系 从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的 艰辛
5 以改善和发明哪
它 们
些产品。
来
带
的
舒
适
与
方
便
我的设想
1
2 从“中国制造”到“中国创造”
3
这是中国制造的。
4
5
这是也中国制造的。
从
“
中 国
李亚想买一件运动
李亚想给朋友买一件
制 衫。在美国商店里，他
造
小礼品，一看包装，上面
” 看到很多运动衫是中国
也印着“中国制造”。
到 “
制造的。
中 国
李亚乘坐观光车，司机知道他是
活动准备： 选择一件自己喜欢的物品，对它的来历进行探访。
活动过程： 1.读一读课文内容。 仔细观察图画，认真阅读文字，概括玩具小熊的生产过程。
研发设计
准备材料
生产操作
运送出售
检验包装
装饰打扮
新知讲解 学 习 活 动 探访工业产品的生产过程，体会工业劳动者的艰辛
统编版四年级道德与法治下册第三单元 美好生活哪里来第8课《 这些东西哪里来》课件
5. 在世界上有影响的“中国创造”有 中国高铁 、 “神舟十一
号”飞船（答案不唯一） 等。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.由“中国制造”到“中国创造”，我们（ B ）。 A.必须在中国生产
B.必须重视科技创新
C.必须从国外进口先进的 2.夏明到国外游玩，国外市场上很多商品上印着“Made in China”。
五、综合题。 1.当前，标有“中国制造”的产品已经遍布世界各地，但这还不够， 更需要的是“中国创造”，比如中国高铁、神舟十一号飞船的技术已 进入世界前列。你还能列举几个“中国创造”的例子吗？给同学们分 享一下。 示例：嫦娥四号首次登月、第一次海上火箭发射成功等。
2.根据现代生活，填写下表。
过去
现在
我的调查结果
过去有，现在已经不生产了
黑白电视机
煤油灯
大哥大
过去没有
电脑
智能电视
智能手机
工业产品的创新和发展，使我们的生活更 加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产 品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸 福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。 将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们 的生活服务。
5. “中国制造”应该追求的方向是（ B ）。
A. 中国生产
B.中国创造
C.中国编制
6.下列选项中，（ C ）不属于在世界上有影响的“中国创造”。
A.“神舟”系列
B.中国华为
C.东北大米
7.电梯的发明与生产为人们提供的方便是（ B ）。
A.让人们更快速地清洗衣物
B.让人们更省力地上下楼
C.让人们变得更凉快
这个标志的意思是（ B ）。
A.美国制造
5. 在世界上有影响的“中国创造”有 中国高铁 、 “神舟十一
号”飞船（答案不唯一） 等。
二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）
1.由“中国制造”到“中国创造”，我们（ B ）。 A.必须在中国生产
B.必须重视科技创新
C.必须从国外进口先进的 2.夏明到国外游玩，国外市场上很多商品上印着“Made in China”。
五、综合题。 1.当前，标有“中国制造”的产品已经遍布世界各地，但这还不够， 更需要的是“中国创造”，比如中国高铁、神舟十一号飞船的技术已 进入世界前列。你还能列举几个“中国创造”的例子吗？给同学们分 享一下。 示例：嫦娥四号首次登月、第一次海上火箭发射成功等。
2.根据现代生活，填写下表。
过去
现在
我的调查结果
过去有，现在已经不生产了
黑白电视机
煤油灯
大哥大
过去没有
电脑
智能电视
智能手机
工业产品的创新和发展，使我们的生活更 加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产 品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸 福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。 将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们 的生活服务。
5. “中国制造”应该追求的方向是（ B ）。
A. 中国生产
B.中国创造
C.中国编制
6.下列选项中，（ C ）不属于在世界上有影响的“中国创造”。
A.“神舟”系列
B.中国华为
C.东北大米
7.电梯的发明与生产为人们提供的方便是（ B ）。
A.让人们更快速地清洗衣物
B.让人们更省力地上下楼
C.让人们变得更凉快
这个标志的意思是（ B ）。
A.美国制造
2020部编道德与法治四年级下册 8 这些东西哪里来 课件PPT
中国高铁
神舟十一号飞船
"中国制造”与“中国创造”是两个不同的概念。制造的核 心就是加工,而创造的核心是设计.中国制造产品在世界上 已占有举足轻重的地位，包括家电、医药、电子等10个制 造行业在内共80余种产品类产量位居世界第一位。但令人 沮丧的是，中国产品只是处于获利链的最低端，如中国企 业每出口一台DVD，售价32美元，交给外国人的专利费是18 美元，成本13美元，只能赚取1美元的利润。面对日趋激烈 的国际竞争，我国要实现跨越式发展，就应该把“中国制 造”提升为“中国创造”。
查找在世界上有影响的“中国创造”。 （1）三峡大坝。是当今世界最大的水利发电工程。 （2）中国天眼，世界最大的望远镜。 （3）神威·太湖之光计算机，计算能力世界第一。 （4）量子卫星墨子号，世界独一无二。 ……
量子卫星墨子号
三峡大坝
中国天眼
神威·太湖之光计算机
过去，在高科技领域 “中国创造”的身影还不 算多。现在，这种局面已 经有所改善，睛，打上 蝴蝶结， 可爱的玩具小 熊诞生了！
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3.探究冰激凌的生产制作过程： 配料——混合——杀菌——冷却—— 均质——老化——凝冻——灌装—— 包装——硬化——检验——成品—— 出售
活动二：它们带来的舒适与方便 1.对比。
手洗衣服→洗衣机洗衣服 步行爬楼→乘电梯上楼 用扇子扇风乘凉→空调乘凉
它们带来的舒适与方便 随着
社会的进步和人们生活需求的提 高，工业产品的生产也在不断发 展和变化，目的是给人们提供更 加舒适和方便的生活。
8 这些东西哪里来
从“中国制造” 到“中国创造”
它们带来的舒适与方便
随着社会的进步和人们生活需求的提高， 工业产品的生产也在不断发展和变化，目 的是给人们提供更加舒适和方便的生活。