五下.渔歌子
部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题 有答案
部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题一．选择题（共1小题，满分5.5分，每小题5.5分）1．（5.5分）给加点的字词选择正确的解释。
稚子．．金盆脱晓冰。
（）A．幼稚的孩子。
B．幼小的孩子。
C．顽皮的孩子。
二．填空题（共11小题，满分60.5分，每小题5.5分）2．（5.5分）《四时田园杂兴》作者：年代：这是其中的一首，描写农村生活中的一个场景。
3．（5.5分）《渔歌子》作者：年代：这首词描写了江南水乡春汛时期的情景。
有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。
4．（5.5分）《乡村四月》诗人：；朝代：；整首诗突出了乡村四月的劳动。
整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的与赞美，也表现出他对劳动人民的，对劳动生活的赞美之情。
5．（5.5分）根据拼音写词语。
cán sāng zhòu yèyún tián chéng jìbái lùdǒu lì6．（5.5分）拼一拼，写一写。
zhòu夜耕yún sāng树短dí拂xiǎo gòng耕织7．（5.5分）给下面的字注音。
耘陂腔铮衔磬浸漪8．（5.5分）查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
9．（5.5分）选择正确的读音，填在横线上。
（1）昼．出耘田夜绩麻。
（zhòu zòu）（2）彩丝穿取当银钲．。
（zēng zhēng）（3）草满池塘水满陂．。
（bēi pō）10．（5.5分）根据意思写出诗句。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
11．（5.5分）给划线字选择合适的解释。
绩：A．把麻搓成丝或绳B．功业、成果（1）昼出耘田夜绩麻（2）成绩傍：A．靠近B．临近（3）傍晚（4）也傍桑阴学种瓜川：A河流B．平地（5）绿遍山原白满川（6）川流不息12．（5.5分）形近字组词。
渔歌子的解析
渔歌子的解析
《渔歌子》词牌名，又名《渔父》或《渔父乐》。
此调原为唐教坊名曲，后被张志和用于词的创作，遂为词牌名。
《渔歌子·西塞山前白鹭飞》为唐代诗人张志和的一首词作。
这首词勾勒了一幅优美、清雅的画面，有山有水，有飞鸟有鲜花，有鲜美的鱼，有兴致盎然的渔人。
画面中的色彩也极其丰富，山是青山，鸟是白色，桃花是粉红色，渔人身上的穿戴是绿色。
整首词宛如一幅神仙居住的山水画卷，有春水碧于天，有山青花欲燃，有白鹭自在飞，有鳜鱼逐流水。
渔翁在细雨蒙蒙中垂钓忘归，好不惬意自在。
这既体现了诗人独具匠心的艺术创造力，也反映了他高远、淡泊、超脱的生活意趣和生活追求。
五年级人教版语文下学期古诗阅读专项习题
五年级人教版语文下学期古诗阅读专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
［1］这首诗的作者是（_____），（____）朝诗人。
［2］解释下列词语。
①河：________________②岳：________________③遗民：______________［3］赏析第三句诗中的“尽”字。
_________________________________［4］这首诗表达了作者怎样的思想感情？_________________________________2. 课外阅读。
宿建德江①[唐]孟浩然移舟②泊③烟渚④，日暮客⑤愁⑥新。
野⑦旷⑧天低树⑨，江清月近人⑩。
（注释）①建德江：指新安江流经建德(今属浙江)西部的一段江水。
②移舟：划动小船。
③泊：停船靠岸。
④烟渚(zhǔ)：指江中雾气笼罩的小沙洲。
⑤客：指作者自己。
⑥愁：为思乡而忧思不堪。
⑦野：原野。
⑧旷：空阔远大。
⑨天低树：天幕低垂，好像和树木相连。
⑩月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
［1］这首诗表达了诗人怎样的情感？诗中哪个字最能表达诗人的这种情感？__________________________________________________［2］下面是对第一句诗“移舟泊烟渚”在全诗中所起的作用的描述，其中不恰当的一项是( )A.第一句诗中，“移舟”是划动小船的意思，“泊”字点出题目中的“宿”字。
所以这一句在全诗中起到点题的作用。
B.“烟渚”二字写出了江边烟雾茫茫的环境，渲染了全诗的气氛。
C.作者羁旅夜泊，体现出日暮无归的莫名惆怅，为下文的写景抒情作好准备。
［3］阅读全诗，再按要求作答。
(1)写出诗中的对偶句：_______，___________。
这两句诗属于__________(静态动态)描写。
人教版五年级下册语文小学生必背古诗词75首(新教材)
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
2020五年级语文下册：小学生必背古诗词75首 人教部编版
——教学资料参考参考范本——【2020最新】五年级语文下册：小学生必背古诗词75首-新·部编(统编)人教版______年______月______日____________________部门江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
鄂教版小学语文五年级下册古诗诵读渔歌子教学设计教案
鄂教版小学语文五年级下册《古诗诵读渔歌子》教学设计教案鄂教版小学语文五年级下册《古诗诵读渔歌子》教学设计教案古诗诵读渔歌子教学目标：1．学会《渔歌子》中的3个生字。
2．朗读《渔歌子》。
3．理解《渔歌子》的意思，陶冶爱美的情趣。
4．能对《渔歌子》描写的景象展开想象。
教学过程：一、复习检查《江南春》背诵情况。
二、学习《渔歌子》1．简介作者。
（可以播放视频）2．解题。
渔歌子，词牌名。
3．自学。
（1）自由读，说说这首词主要讲的是什么？（2）再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。
（3）小组内交流，说说你读懂了什么．还有哪些不懂的地方。
（4）全班交流。
①指名讲解对这首词的理解，其他同学可以问难质疑，可以补充、更正，教师给予适当点拨。
②学生看图描绘这首词所描写的景物。
③教师小结：这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
同柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的孤寂与冷峭相比，这首词所表现的平和与怡悦，自然别有一番韵致。
（5）有感情地朗读这首词。
三、学习生字1．小组内交流：你是怎样读准本课生字的字音，记住字形的。
2．教师指导书写，重点指导“蓑”字。
四、布置作业1．朗读全文，能够背诵的就把两首词都背下来。
2．请你为其中的一首词配上一幅彩色画，可以画图画、水彩画、油画棒画、彩笔画，爱好画画的同学，请用你的画来向人们展示江南的美景吧！附：板书设计3 词两首渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
四、作业设计——探究活动1．自学自解唐代诗人杜牧的诗《江南春》和宋代诗人苏轼的诗《惠崇春江晚景》，也可自己选择描写春天的诗词来学习。
2．同学之间交流自学情况。
3．读一读、背一背。
鄂教版小学语文五年级下册《古诗诵读渔歌子》教学设计教案古诗诵读渔歌子教学目标：1．学会《渔歌子》中的3个生字。
五年级语文下册古诗阅读真题
五年级语文下册古诗阅读真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读下面的儿童诗《山村孩子的画》，完成以下练习题。
山村孩子的画云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在悬崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物_______________________。
（2）诗中有三对意思相反的词：——————（3）诗中运用这些反义词的好处是_________。
（4）这首诗中三个“它”分别是指：_______________2. 阅读诗歌，回答问题。
望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
（1）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”停顿正确的一项是（）A.湖光/秋月/两相/和，潭面/无风/镜未/磨。
B.湖光/秋月/两/相和，潭面/无风/镜/未磨。
C.湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。
（2）“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是（）A.洞庭湖B.君山C.西湖（3）这首诗中运用比喻手法的一句是（）A.湖光秋月两相和B.潭面无风镜未磨C.遥望洞庭山水色（4）读完这首诗，我眼前出现了这样一幅画面。
3. 阅读。
梦想的力量每人的内心深处，都蕴藏着神奇的火花。
它会点燃梦想的火，那自信自强的力量。
自从人类之初，就使不同种族的人们团结一心。
你有高远的意志，你有执著的精神，命运，就握在你自己手中。
所有的孩子们啊！当你们踏上这个星球，梦想就带给你们希望和激励。
所有的日子，所有的生命，都有不平凡的魅力。
所有的人们，都会有不平凡的壮举。
看圣火生生不息，梦想的力量在会聚，我们应该焕发火一样的生机，世界将其最珍贵的无私赐予，使我们超然于芸芸万物，更有梦想的力量使我们会聚在这里。
我们应该焕发火一样的生机，世界因希望与和平而和谐统一。
人教版五年级下册语文小学生必背古诗词75首(新教材)
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
最新部编版五年级语文上下册必背古诗词22首详细讲解及欣赏
部编版五年级语文上下册必背古诗词22首部编版五年级语文上册必背古诗词11首 (1)1、蝉 (1)2、乞巧 (2)3、已亥杂诗 (3)4、题临安邸 (4)5、示儿 (5)6、长相思 (6)7、枫桥夜泊 (8)8、山居秋暝 (10)9、渔歌子 (11)10、观书有感.其一 (12)11、观书有感.其二 (13)部编版五年级语文下册必背古诗词11首 (14)1、村晚 (14)2、稚子弄冰 (15)3、四时田园杂兴（其三十一） (17)4、游子吟 (18)5、鸟鸣涧 (18)6、秋夜将晓出篱门迎凉有感 (19)7、凉州词 (20)8、乡村四月 (22)9、闻官军收河南河北 (23)10、从军行 (25)11、黄鹤楼送孟浩然之广陵 (27)部编版五年级语文上册必背古诗词11首1、蝉【唐】虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
【译文】蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
【注释】垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。
清露：纯净的露水。
古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。
流响：指连续不断的蝉鸣声。
疏：开阔、稀疏。
藉：凭借。
【简析】这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。
句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。
诗的关键是把握住了蝉的某些别有意味的具体特征，从中找到了艺术上的契合点。
首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂緌”。
古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。
这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。
“垂緌”暗示显宦身份（古代常以“冠缨”指代贵宦）。
这显贵的身份地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。
人教版小学五年级语文下册小学生必背古诗词75首
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
部编版五年级语文下册小学生必背古诗词75首
1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
古诗词欣赏：渔歌子优秀9篇
古诗词欣赏：渔歌子优秀9篇古诗《渔歌子》赏析篇一五代：李珣荻花秋，潇湘夜，橘洲佳景如屏画。
碧烟中，明月下，小艇垂纶初罢。
水为乡，篷作舍，鱼羹稻饭常餐也。
酒盈杯，书满架，名利不将心挂。
创作背景前蜀灭亡后，词人不仕后蜀，对前蜀怀有故国之思，便向往江湖。
李珣从蜀中乘船沿长江东下，在湖南、湖北一带过了一段时期的隐居生活，然后溯湘水而上，后来他在岭南生活了较长时期。
词人乘船经过湖南、湖北一带，创作了大量描写隐逸生活的词作，这首《渔歌子》便是其中之一。
译文潇湘的静夜里，清风吹拂着秋天的荻花，橘子洲头的美景，宛如屏上的山水画。
浩淼的烟波中，皎洁的月光下，我收拢钓鱼的丝线，摇起小船回家。
绿水就是我的家园，船篷就是我的`屋舍，山珍海味也难胜过我每日三餐的糙米鱼虾。
面对盈杯的水酒，望着诗书满架，我已心满意足，再不用将名利牵挂。
注释渔歌子：词牌名。
原唐教坊曲名，后成为词牌名。
单调二十七字，四平韵。
中间三言两句，例用对偶。
荻（dí）：多年生草本植物，秋季抽生草黄色扇形圆锥花序，生长在路边和水旁。
潇湘：两水名，今湖南境内。
《山海经》：“潇水，源出九巅山，湘水，源出海阳山。
至零陵合流而于洞庭也。
”橘洲：在长沙市境内湘江中，又名下洲，旧时多橘，故又称“橘子洲”。
《水经注·湘水》：“湘水又北经南津城西，西对橘洲。
”垂纶(lún)：垂钓。
纶，较粗的丝线，常指钓鱼线。
篷：船帆，此处代指船。
“名利”句：即心不将名利牵挂。
简析这首词主要描写了词人的隐逸生活。
上片写景。
开头三句点明时间、地点，是地处潇湘的橘子洲的秋夜，荻花临风，美景如画。
“碧烟中”三句，将镜头渐次拉近，月光下的江水，轻柔澄碧，云烟淡淡，词中主人公刚刚垂钓完毕，划着小艇在水上荡漾。
真是如诗如画，如梦如幻。
下片写人事，主要写词人的隐逸生活及其乐趣。
隐在民间，云水就是家乡，蓬舍就是住所，经常吃的是家常的鱼羹稻米饭。
杯中斟满美酒，架上摆满书籍，开怀惬意，其乐陶陶，绝不把名利挂在心上。
五四制五年级下册语文小学生必背古诗词75首
五四制五年级下册语文1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。
4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《渔歌子》全诗解释
《渔歌子》全诗解释
《渔歌子》是唐代诗人张志和创作的一首以渔民生活为题材的长诗。
全诗通过渔民的歌声，描绘了渔民的艰辛生活与他们对自然环境的深厚感情。
首先，诗人通过描写渔民歌唱的情景来开篇：“渔歌子声里，声聒浴翁船。
”这一句表达了渔歌的声音响彻船上，渔民精神饱满地划动船桨的情景。
这种歌声的存在使得整个船上充满了朝气和活力。
之后，诗人通过对渔民在海上劳作的描写，展现了他们艰辛的生活：硬质的手编渔网，“疲暮还居巢，数钓半船沉。
”这里描绘了渔民们辛勤的劳作和他们面对困难时坚毅的品质。
他们劳作的辛苦与严峻的海上环境形成鲜明的对比。
接下来，诗人描绘了渔民对自然环境的深厚感情：对夜晚的星空情有独钟，“饥鹿朝夜号，悲风吹洲渚。
”他们用自己的歌声赞美星空、大海和大自然的力量。
最后，诗人通过对渔民生活的描写表达了对乐观积极精神的赞美：“汝辈安得颂，彻夜游鱼戏。
”他们用歌声来抚慰自己的心灵，克服苦痛和劳累，享受着海洋带来的自由与乐趣。
《渔歌子》描绘了渔民们在海上漂泊的生活状态，展现了他们对海洋的热爱和对生活的积极态度。
诗人通过对渔民生活的描绘，表达了对渔民的敬佩和对朴实生活的赞美。
整首诗以平凡
的渔民为主角，展示了他们不畏艰辛、积极乐观的精神面貌，寄托了诗人对生活的热爱和对美好未来的向往。
想象《鱼歌子》画面写作文500
想象《鱼歌子》画面写作文500渔歌子在青翠的西塞山前，有一队白鹭在自由的飞翔。
而山边还有一条清澈的溪流，水源丰富。
正值桃花落下的时节，一瓣瓣桃红色的花瓣随风飘下，落入河水中。
经过河水浸泡后，粉红的花瓣愈加红润。
在河水中不只有美丽的桃花，除了头大身肥的鳜鱼在水中游来游去。
看著鳜鱼在水中颤抖他们营养不良身躯不懈努力行进的样子，即为有趣又悠闲。
鳜鱼急忙和桃花比谁游等得慢，就被一位渔翁布下的鱼饵吸引住了。
指着渔翁用钓绳一钓鱼，鳜鱼就被加了出来。
渔翁见到了，略微一苦笑，就又已经开始泛舟。
抗拒这时，天空上存有许多丝小雨再降了下来。
这小雨的普降，更塑造出了慢慢流动的小溪的美丽。
虽然有所小雨，但渔翁微微一笑，依然在江边泛舟。
原来，渔翁头戴青色的箬笠，披上翠绿的蓑衣，哪用怕这毛毛雨呢？箬笠和蓑衣都就是刚编成不好的，散发出淡淡的草香味。
渔翁已经陶醉了，正闭上眼睛体会自然，忽然，他深感又存有鱼捉到了。
认为，鱼也已经被这淡淡的草香陶醉了。
水上，桃花还在顺水漂流，肥嫩的鳜鱼也还在碧波中游来游去。
渔翁独自垂钓，并感受着斜风细雨带来的凉爽，是多么的洒脱自在呀！而这风景，不正是一幅美丽的图画吗？这图画是谁赐予的呢？那就是慷慨的大自然。
此时我们不禁感叹：大自然是多么的美丽，多么的富有创造性啊！渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，蓝蓑衣，斜风细雨不须归。
[赏析]这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。
有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。
首句“西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”代普雷地点，“白鹭”就是悠闲的寓意，写下白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。
次句“桃花流水鳜鱼肥”意思就是说道：桃花花开，江水飞涨，这时节鳜鱼紫带正凉。
这里桃红与水绿交相辉映，就是整体表现暮春西塞山前的湖光山色，图形了渔父的生活环境。
三四句“青箬笠，蓝蓑衣，斜风细雨不须归属于”，描绘了渔父捕捞的情态。
渔父戴青箬笠，穿着蓝蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。
人教版五年级下学期语文古诗阅读年级联考习题
人教版五年级下学期语文古诗阅读年级联考习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 对比阅读。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
十一月四日风雨大作僵卧①孤村②不自哀，尚思为国戍轮台③。
夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河⑥入梦来。
（注释）①僵卧：躺卧不起。
②孤村：孤寂荒凉的村庄。
③戍轮台：戍守边疆。
④夜阑：夜深。
⑤铁马：披着铁甲的战马。
⑥冰河：冰封的河流。
［1］（提取信息）《示儿》是诗人临终前写给儿子的_______诗，诗中诗人的遗憾是“______________”；诗人的嘱咐是“__________，________”。
《十一月四日风雨大作》这首诗中，“________”两个字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
［2］（理解诗意）参考注释，写出《十一月四日风雨大作》后两句诗的意思。
____________________________________［3］（诗文比较）下列对两首诗分析有误的一项是（）A.这两首诗都是宋代诗人陆游所作，都表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的愿望。
B.《示儿》这首诗前后矛盾，诗人明明知道死后万事皆空，还要让儿子把祖国统一的消息告诉他。
C.《十一月四日风雨大作》这首诗中“僵卧孤村”写出了作者罢官回乡后孤寂、窘迫的生活现状，笼罩着一种悲凉的气氛。
［4］（积累运用）你还积累了哪些爱国诗句？①______________________________________________________________②______________________________________________________________2. 阅读与理解。
题破山寺后禅院［唐］常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
（译文）清晨我进入古寺，初升的太阳照在山林上。
五年级必背古诗25首 (1)
五年级之阳早格格创做1、题西林壁(横瞅成岭侧成峰) 苏轼2、饮湖上初阴后雨（火光潋滟阴圆佳）苏轼3、别董大（千里黄云黑日曛）下适4、游园没有值（（应怜屐齿印苍台）叶绍翁5、渔歌子（西塞山前黑鹭飞）弛志战6、乡村四月（绿遍山本黑谦川）翁卷7、视天门山（天门中断楚江启）李黑8、塞下直（月黑雁飞下）卢纶9、凉州词汇（凉州词汇）王之涣10、枫桥夜泊（月降鸟笑霜谦天）弛继11、题临安邸（山中青山楼中楼）林降12、晓出洁慈寺收林子圆（到底西湖六月中）杨万里13、夜书籍所睹（萧萧梧叶收热声）叶绍翁14、商山早止（朝起动征铎）温庭筠15、视岳（岱宗妇怎么样）杜甫16、赠刘景文（荷尽已无擎雨盖）苏轼17、官仓鼠（官仓老鼠大如斗）曹邺18、睹渭火思秦川（渭火东流去）岑参19、早梅（一树热梅黑玉条）弛渭20、田园乐（桃黑复含宿雨）王维21、题李凝幽居（忙居少邻并）贾岛22、冬夜读书籍示子聿（昔人教问无遗力）陆游23、末北视余雪（末北阳岭秀）祖咏24、题黑江亭（胜背兵家事没有期）杜牧25、早秋（草树知青没有暂归）韩愈题西林壁【宋】苏轼横瞅成岭侧成峰，近近下矮各分歧.没有识庐山实里目，只缘身正在此山中.饮湖上初阴后雨（宋）苏轼火光潋滟阴圆佳，山色空受雨亦偶.欲把西湖比西子，浓妆浓抹总相宜.别董大（唐）下适千里黄云黑日曛，冬风吹雁雪纷纷.莫忧前路无知己，天下谁人没有识君.游园没有值（北宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉暂没有启.秋色谦园闭没有住，一枝黑杏出墙去.渔歌子(唐) 弛志战西塞山前黑鹭飞，桃花流火鳜鱼肥. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨没有须归.乡村四月（宋）翁卷绿遍山本黑谦川，子规声里雨如烟. 乡村四月忙人少，才了蚕桑又插田.视天门山（唐）李黑天门中断楚江启，碧火东流至此回.二岸青山相对于出，孤帆一片日边去.塞下直（唐）卢纶月黑雁飞下，单于夜遁遁.欲将沉骑逐，大雪谦弓刀.凉州词汇（唐）王之涣黄河近上黑云间，一片孤乡万仞山. 羌笛何须怨杨柳，秋风没有度玉门闭.枫桥夜泊【唐】弛继月降黑笑霜谦天，江枫渔火对于忧眠.姑苏乡中热山寺，夜半钟声到客船.题临安邸（宋）林降山中青山楼中楼，西湖歌舞几时戚. 温风熏得游人醒，直把杭州做汴州.晓出洁慈寺收林子圆（唐）杨万里到底西湖六月中，风光没有取四时共. 交天莲叶无贫碧，映日荷花别样黑.夜书籍所睹（北宋）叶绍翁萧萧梧叶收热声，江上秋风动客情.知有女童挑促织，夜深篱降一灯明.商山早止（唐）温庭筠.朝起动征铎，客止悲故乡.鸡声茅店月，人迹板桥霜.槲叶降山路，枳花明驿墙.果思杜陵梦，凫雁谦回塘.视岳（唐）杜甫岱宗妇怎么样？齐鲁青已了. 制化钟神秀，阳阳割昏晓.荡胸死曾云，决眦进归鸟. 会当凌绝顶，一览寡山小.赠刘景文（宋）苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.一年佳景君须记，最是橙黄橘绿时.官仓鼠（唐）·曹邺官仓老鼠大如斗，睹人启仓亦没有走.健女无粮百姓饿，谁遣往往进君心？睹渭火思秦川（唐）岑参渭火东流去,何时到雍州.凭加二止泪,寄背故园流.早梅（唐）弛谓一树热梅黑玉条，迥临村路傍溪桥.没有知近火花先收，疑是经冬雪已销.田园乐（唐）王维桃黑复含宿雨，柳绿更戴秋烟. 花降家童已扫，莺笑山客犹眠.题李凝幽居（唐）贾岛忙居少邻并，草径进荒园. 鸟宿池边树，僧敲月下门. 过桥分家色，移石动云根. 暂去还去此，幽期没有背止.冬夜读书籍示子聿(宋)陆游昔人教问无遗力，少壮功妇老初成.纸上得去末觉浅，绝知此事要躬止.末北视余雪（唐）祖咏末北阳岭秀，积雪浮云端.林标明霁色，乡中删暮热.题黑江亭（唐）杜牧胜背兵家事没有期，包羞忍荣是男女. 江东子弟多才俊，卷土沉去已可知.早秋（唐）韩愈草树知秋没有暂归，各式黑紫斗芳菲.杨花榆荚无才情，惟解漫天做雪飞.。
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渔歌子
教学目标：
1．学会《渔歌子》中的生字。
2．朗读《渔歌子》。
3．理解《渔歌子》的意思，陶冶爱美的情趣。
4．能对《渔歌子》描写的景象展开想象。
教学过程：
一、复习
检查《江南春》背诵情况。
二、学习《渔歌子》
1．简介作者。
（可以播放视频）
2．解题。
渔歌子，词牌名。
3．自学。
（1）自由读，说说这首词主要讲的是什么？
（2）再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。
（3）小组内交流，说说你读懂了什么．还有哪些不懂的地方。
（4）全班交流。
①指名讲解对这首词的理解，其他同学可以问难质疑，可以补充、更正，教师给予适当点拨。
②学生看图描绘这首词所描写的景物。
③教师小结：这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，
色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。
同柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的孤寂与冷峭相比，这首词所表现的平和与怡悦，自然别有一番韵致。
（5）有感情地朗读这首词。
三、学习生字
1．小组内交流：你是怎样读准本课生字的字音，记住字形的。
2．教师指导书写，重点指导“蓑”字。
四、布置作业
1．朗读全文，能够背诵的就把两首词都背下来。
2．请你为其中的一首词配上一幅彩色画，可以画图画、水彩画、油画棒画、彩笔画，爱好画画的同学，请用你的画来向人们展示江南的美景吧！
附：板书设计
3 词两首
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
四、作业设计——探究活动
1．自学自解唐代诗人杜牧的诗《江南春》和宋代诗人苏轼的诗《惠
崇春江晚景》，也可自己选择描写春天的诗词来学习。
2．同学之间交流自学情况。
3．读一读、背一背。