2019三年级下品德教案集体荣誉靠大家_辽师大版精品教育.doc

第三课，集体荣誉靠大家（2课时）第一课时

授课日期：月日总第节教学目标

1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。

2.形成乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。

3.自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。

教学重难点

能设计并制作班组、级荣誉册

(二)教学结构整体设计

(一)导入

师:同学们,课前老师在每一位同学的桌子上放了一样东西,你们看一看是什么?

生:是花瓣。

师:一片花瓣好看吗?怎么能让它变得漂亮呢?

生:用这些花瓣组成一朵花才会变得漂亮。

师:那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花吧。

(以小组为单位,依次将花瓣贴到黑板上,组成一朵光荣花。)

师:这朵光荣花漂亮吗?

生:漂亮!

师:它是怎么来的?

生:它是我们一起拼成的。

生:它是我们大家共同努力得来的。

师:光荣花是集体荣誉的象征,只有我们大家共同努力,才能得到它。

(板书:集体荣誉靠大家)

(二)互动交流,提高认识

师:上节课,老师让大家回去想一想我们班曾经获得过的荣誉和你

为此做过哪些贡献,谁来说一说?

生:我们班曾经获得过"光荣升旗班"的称号。

师:我知道全校只有两个班获得过这个称号,你们真棒!

生:我们班获得过"广播操流动红旗"。

生:在每个月"规范示范班"的评比中,我们班连续四次被评为示范班。

师:(教师带头儿鼓掌)真了不起,祝贺你们!

生:我们班还获得过"投准儿比赛"的第一名。

师:看来,我们班获得的荣誉还真不少呢!老师这儿有一幅照片,请

你们看一看。

生:这是我们班表演的《卖火柴的小女孩》的剧照。

师:你们的节目给我留下了深刻的印象,学校虽然表扬了你们,但没有发荣誉证书,这算集体荣誉吗?

生:算!

师:有些活动虽然没有奖状、证书,但受到了好评,这也是集体荣誉。

(在这一环节的设计中,教师请学生将获得的荣誉证书贴到黑板上,并用充满激励的语言给予鼓励,使学生情绪高涨,争先恐后地发言,激发了学生的集体荣誉感。)

师:在这些荣誉中,你为集体做过哪些贡献?

生:在光荣升旗班的活动中,我是主持人。我认真背台词,主持活动时没有失误。

生:我是升旗手,课下我反复练习。

生:我按时参加队列练习,各项要求我全部做到了。

生:在广播操评比中,我做到了节拍准、动作规范。

生:我的脚崴了,但坚持出勤。

师:广播操比赛时如果缺少了一个人行不行?

生:不行,那会影响我们班的成绩。

师:对,集体荣誉需要大家共同努力才能获得。这位同学克服困难,坚持出勤,说明他心里想着集体,为集体赢得了荣誉。(掌声鼓励) 生:在投准儿比赛中,我一个人投中了12个球。

生:我投中了9个球。

师:(指名回答)你参加比赛了吗?

生:没有。

师:那在这次活动中,你都做了什么?

生:我是观众,我给同学们加油。

师:她这样做算是为集体出力了吗?

生:应该算。我也是观众,我为同学们加油时嗓子都喊哑了。

生:应该算,因为有了同学们的鼓劲儿,所以我们才有信心获胜。

师:在有些活动中,因为人数的限制,不可能每一个同学都参加,但能为集体出主意、想办法,能为集体呐喊助威也是为集体出力。

师:刚才大家都谈了自己为集体做出的贡献,听了大家的发言,你们明白了什么?

生:我明白了集体荣誉需要大家共同努力才能取得。

生:我明白了要克服困难,为集体争得荣誉。

生:我明白了我们每个同学都是集体的一员,应该心中有集体。

师:对,我们每一个同学就像每一片花瓣,要想让花朵美丽,离不开我们每一个人的努力。

(在这一环节设计中,充分调动学生学习的积极性,让每一位学生参与其中,教学中注意结合学生提出的问题,启发学生认识到班集体光荣,我也光荣的道理,将集体荣誉和个人联系在一起,关心集体,热爱集体,自觉地珍惜集体荣誉,培养集体荣誉感。)

(三)体验感悟

师:下面我们玩一个集体比赛的游戏,名字叫"同心协力",每个小组选派四名同学参赛。(此项活动学生课下玩过,活动的组织由每组的小组长负责,教师做裁判,并负责安全保护。)

师:让我们用热烈的掌声祝贺获胜的小组。你们能谈一谈为什么会获胜吗?

生:因为我们四个人配合得好。

生:因为有我们组的同学使劲为我们加油,我们有信心。

生:因为我们每一个人都努力了。

……

师:这个荣誉的取得是大家共同努力的结果,再次祝贺你们。

师:第三小组开始走得挺好的,但为什么后来落在后面了?

生:我负责给他们绑腿,没绑好,绳子松了,所以我们组输了。

师:看来要想取得胜利,每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因,相信下一次你们一定会成功。

(四)讨论判断,解决问题

师:同学们,六一小学三(1)班获得了卫生流动红旗,可是有的同学却要把流动红旗送回去,你们想知道为什么吗?请同学们看一段录像。(播放录像片段)

师:三年级(1)班该不该得这面卫生流动红旗?请同学们在小组内讨论,把讨论后的意见填在表内。(小组讨论,选代表发言)

生:我觉得这面红旗他们不该得。因为那两位做值日的同学欺骗了老师,红旗得来的不光彩。

生:我们也认为红旗不该得,只有靠大家共同努力得来的红旗才是集体荣誉,才光荣。

生:我们也认为这面红旗不该得。荣誉的取得不能靠欺骗,应该靠努力取得。

生:我们小组的观点同其他小组一样,因为他们的做法不诚实,集体的荣誉要靠大家共同努力才能取得。

师:看来你们已经达成了共识,这面红旗不该得。那么,他们应该怎