幼儿园小班音乐活动《五只猴子》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
小班音乐教案《五只猴子》
小班音乐教案《五只猴子》
教学目标
1.通过本节课，学生能够认识五个数字并能准确数数。
2.通过动作、唱歌和手势的结合，学生能够掌握《五只猴子》这首儿歌。
3.通过课堂活动，培养学生的团队意识和合作精神。
教学准备
1.五组不同的猴子卡片。
2.音响设备。
3.学生介绍卡片。
教学步骤
第一步：引入
介绍本堂课要学习的儿歌《五只猴子》，并播放与其配套的音乐。
第二步：认识数字
向学生展示写有数字一至五的卡片，让他们认识数字并能够准确数数，给他们
留出伸展手指的时间。
第三步：学习《五只猴子》的歌谣及动作
1.向学生展示五组不同的猴子卡片，逐组讲解并模拟对应的动作。
2.播放《五只猴子》的音乐。
3.带领学生一起按照歌曲节奏和相应的动作唱《五只猴子》。
第四步：分组唱歌
1.将学生分为五组，每组一套猴子卡片。
2.让每组学生表现出不同的猴子动作，唱出猴子对应的歌段。
3.学生在歌曲结束后互相评价。
第五步：结束
简要复习今天课堂所学内容，并向学生展示五只猴子图片，并与他们分别道别。
总结
通过本节课的学习，学生们掌握了《五只猴子》这首儿歌，认识了数字一至五，并通过动作、唱歌和手势的结合，进一步了解和发展了自己的音乐兴趣和能力，增强了他们的团队意识和合作精神。
幼儿园小班音乐教案《五只猴子》
幼儿园小班音乐教案《五只猴子》教学目标1.让幼儿通过游戏方式认识音乐中的节奏感2.通过学习《五只猴子》这首儿歌，让幼儿了解简单的旋律3.让幼儿感受音乐带来的快乐和活力教学准备1.具有节奏感的音乐软件或设备2.教师制作的《五只猴子》手绘板书3.五个大泡泡气球教学过程1.引入首先引入本节课的主题：音乐。
引导幼儿通过简单的游戏，激发幼儿探索音乐的欲望和动力。
游戏内容如下：•音乐启动后，让幼儿随着音乐的节拍，做各种动作，如跳、拍手、拍大腿等。
•音乐停止后，让幼儿快速坐下，停止动作。
•不断重复以上步骤，直到幼儿们非常熟悉并感受到音乐的节奏感。
2.学习儿歌《五只猴子》让幼儿们在轻松愉快的气氛中来学习本节的重点—儿歌《五只猴子》。
通过手绘板书和教师的演唱，引导幼儿了解儿歌的节奏和唱调。
应该要注意以下几点：1.教师应该先把整首歌的曲调唱几遍，让幼儿迅速适应，并可以达到跟着唱的效果。
2.教师应该先唱一个词，幼儿们跟着唱；再唱一段，幼儿们跟着重复；最后让幼儿们一起唱。
3.分别教唱最容易掌握的两句：五只猴子、一直爬树枝。
3.拓展教学如果时间允许，可以进行以下的拓展教学：•通过观察一颗响起的铃铛，让幼儿睁眼猜测铃铛响的持续时间，然后闭眼再试一次，通过这样的游戏来加深幼儿对节奏和音乐的理解。
•将幼儿分为五组，每一组扮演一只猴子，通过模仿猴子的姿势和动作来更好的体验音乐带来的快乐和活力。
•在游戏过程中引导幼儿学习和区分四分音符、八分音符、连音及其对应的节奏时值。
4.收尾最后，教师可以放一首慢节奏的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，释放他们的精力和情感。
教学评价教学过程中，我会时刻观察幼儿的学习状态，是否理解课程重点；同时，通过不断引导，让幼儿更好地体验到音乐的独特魅力和愉悦感。
在教学后期，我会采用提问和让幼儿表演的方式来评价和检验幼儿的学习成果。
总结音乐教学是幼儿园教育活动中的重要组成部分，通过本次针对《五只猴子》的音乐教达到了启发幼儿对音乐的理解和热爱的目的，并在轻松愉快的气氛中，让幼儿们更加理解和体验音乐的魅力，同时增强幼儿园老师的音乐教育能力。
《5只猴子》教案(精选6篇)
《5只猴子》教案（精选6篇）《5只猴子》教案篇1活动目标：1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验唱歌活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的力量。
活动预备：歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片活动过程：一、观赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐。
——今日老师带来一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）老师依据幼儿回答出示图片，关心幼儿清晰歌曲内容。
幼儿每说一个内容，老师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？二、节奏嬉戏，感知歌曲。
谈话：小伴侣们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，老师小结：假如我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随便跳，老师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿根据每一句跳四下的方法跳一跳。
配班老师给出前奏，老师清唱歌曲第一段。
商定前奏不动，音乐起才开头跳。
3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳老师清唱歌曲第一段4、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样）更换节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳观看这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，老师唱，幼儿用手拍出节奏。
哪只小猴子想来试一试。
（一人示范）情愿和他一起跳的预备，幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改节奏型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳5、分组练习。
幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。
幼儿园小班音乐教案《五只猴子》及教学反思（共5则）
幼儿园小班音乐教案《五只猴子》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园小班音乐教案《五只猴子》及教学反思《小班音乐教案《五只猴子》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《五只猴子》含反思！活动目标：1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。
2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：挂图、纱巾、打棒。
活动过程：一、故事引导师：宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉，可以不小心就跌了下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇直叫!二、纱巾香蕉1、探索纱巾质地，做纱巾香蕉，并练习剥香蕉。
师：你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够，小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。
教师示范做纱巾香蕉，幼儿尝试做纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开。
2、吃香蕉游戏师：小朋友，你们都摘到香蕉了吗?<教案来.自:快思教案网>让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。
数一下，就吃一口哦!播放音乐，歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮，数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。
3、香蕉麦克风师：香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友，看看你们会不会用麦克风数数哦!教师用香蕉麦克风唱歌词部分，幼儿用香蕉麦克风数出数字。
男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分)，再相互交换问答。
三、猴子舞蹈师：小猴子会唱歌，还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧!教师引导幼儿大调时拍手，小调时擦汗，数字部分让幼儿创编各种造型，依数字变化。
教学反思：《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。
幼儿音乐活动《五只猴子》教案
幼儿音乐活动《五只猴子》教案活动目标：1、引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动2、通过乐器与肢体感知数量的递增与递减3、体验与同伴挂香蕉游戏的乐趣活动准备：挂图P3、五只猴子图卡、手摇铃活动过程：一、故事引导师：宝宝和小动物们锯完木头一起去洗澡每个人都把自己洗的香喷喷的洗完澡大家有又一起开心的玩起了游戏小动物们都和自己的好朋友开心的玩着可是宝宝一个人在旁边伤心的哭了起来因为他找不到他自己的朋友这时候小猴子开始爬树逗宝宝开心二、歌曲律动师：小朋友你们知道小猴爬树的引导幼儿创编多种爬树动作三、感知数目递增与递减1、播放CD大调部分听音乐配合数量出示猴子图卡师：你们知道小猴最喜欢吃什么引导幼儿说出香蕉教师出示香蕉提问师：香蕉是长在什么地方的出示香蕉树把香蕉贴好师：哇！好多的香蕉啊！我们一起听听看有多少只猴子想过来吃香蕉呢2、听音乐引导幼儿手指比出数量3、肢体感应数目大调部分用手拍小调部分用脚踏四、手摇铃1、手摇铃感知数目唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃数字部分请幼儿用手摇铃敲出数目 2、挂手摇铃香蕉唱歌部分摇奏手摇铃听到数字时挂手摇铃第一遍清唱一名老师配合当树另外一名示范挂手摇铃第二遍请五名幼儿上台挂手摇铃教师当树第三遍按照班级孩子的数量分组分成六人一组一人当树五人挂手摇铃奥尔夫：五只猴子（第二课时）活动目标：1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化2、在感应大小调中创编猴子的不同造型活动准备：挂图P3、纱巾、打棒活动过程：一、故事引导师：宝宝找到了好朋友是谁啊小猴子说‘大家都玩累了吧！今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉可以不小心就跌了下来压倒了其他的小动物害得大家哇哇直叫！二、纱巾香蕉1、探索纱巾质地做纱巾香蕉并练习剥香蕉师：你们想和小猴子一起来吃香蕉可是今天的香蕉不够小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉教师示范做纱巾香蕉幼儿尝试做纱巾香蕉练习一瓣一瓣剥开3、吃香蕉游戏师：小朋友你们都摘到香蕉了让我们听着音乐剥香蕉皮吧！数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉数一下就吃一口哦！播放音乐歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉4、香蕉麦克风师：香蕉真是太好吃了！小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢！老师来问问小朋友看看你们会不会用麦克风数数哦！教师用香蕉麦克风唱歌词部分幼儿用香蕉麦克风数出数字男孩问（歌词部分）女孩答（数字部分）再相互交换问答三、猴子舞蹈师：小猴子会唱歌还会跳舞呢！我们一起来跳舞吧！教师引导幼儿大调时拍手小调时擦汗数字部分让幼儿创编各种造型依数字变化。
《五只猴子》幼儿园音乐优秀教案
《五只猴子》幼儿园音乐优秀教案目标：
1通过香蕉游戏认识数量递增和递减。
2通过猴子跳舞的表情扮演感应大小调。
活动准备：乐器：打棒、木鱼棒
道具：纱巾、数字卡、香蕉数量卡
活动过程：
一、故事引导：小猴子的表演真好玩，可是肚子饿了，小猴子请大家来吃香蕉……
反思：通过故事引导出活动内容，简单的故事引导可以激发幼儿学习的兴趣。
二、纱巾香蕉
1、练习一瓣一瓣剥开香蕉（纱巾中间包一只打棒，纱巾四角往中间摺，从中心点抓起“纱巾香蕉”）
师：“小朋友自己会吃香蕉吗？怎么吃呢？”幼儿示范剥香蕉皮的动作“我们用纱巾和打棒来假装香蕉试一试。
”
2、吃香蕉游戏
唱歌：依拍子剥纱巾香蕉皮
数字：依数字“假装”吃香蕉
3、香蕉麦克风
唱歌：问句（拿香蕉麦克风唱歌）
数字：答句（拿麦克风请别人唱出数字）
反思：通过不同游戏让幼儿感应数量的递增和递减。
发展孩子的想象力。
幼儿边听音乐边数出数量，有趣又生动，很认真的和着音乐进行着。
三、猴子跳舞
唱歌：猴子拍手数字：造型
猴子擦汗
师：“小猴子吃饱了，它觉得要运动一下，请猴子来跳舞吧。
”。
幼儿园小班音乐活动教案《五只猴子》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《五只猴子》含反思一、教学内容：幼儿管理和开展音乐活动，培育幼儿的音乐鉴赏力以及协调运动本领。
本次音乐活动以童谣《五只猴子》为主题，通过唱歌、跳舞、仿照猴子等活动，让幼儿快乐地学习音乐学问和培育动手动脑的本领。
二、教学目标：1. 培育幼儿的音乐鉴赏力，提高幼儿对音乐的感知本领。
2. 开展体验式活动，提高幼儿的运动协调本领和音乐表现力。
3. 让幼儿在互动中学习，提高孩子们的群体意识和协作本领。
三、教学准备：1. 《五只猴子》录音和歌词。
2. 各种样式的猴子面具。
3. 红绿灯，小球等道具。
4. 课件，故事书等教具。
四、教学过程与反思：1. 热身准备：以饶舌歌曲《颜色歌》为例，带领幼儿认得各种颜色。
阅历反思：幼儿在幼儿园中重要以玩为主，所以通过歌曲等形式与幼儿进行互动是很必要的。
热身课开始时我的语速过快，导致有些幼儿跟不上，反应比较迟钝，需要调整措辞，用亲切的声音与幼儿互动，使之更加积极融入课堂。
2. 正式学习：向幼儿介绍童谣《五只猴子》，通过呈现五只猴子的面具，让幼儿通过仿照猴子的动作方式来认得曲子。
阅历反思：幼儿是从事试验性学习的，所以在老师示范后，要让幼儿自由发挥，通过实践来体现他们的创新力。
在呈现五只猴子的时候，我需要给出更多的口头或肢体引导，以使他们更加精准地做出猴子的动作。
3. 活动环节：体验交通灯游戏和“石头剪刀布”。
阅历反思：为使幼儿更好地参加活动，提前准备好各种小道具很有必要、引导幼儿正确的参加游戏规定。
在游戏中，我重视引导幼儿如何合作，如何规范本身的行为，目的是要让幼儿在娱乐的氛围中学会合作，培育本身察看分析及解决问题的本领。
4. 活动复习：通过《五只猴子》录音及幼儿本身的合唱，进行学习的复习。
随后，通过小球及拍手等形式，磨练幼儿协调的本领。
阅历反思：活动过程中，我发觉幼儿们都参加起来了，但有些孩子听不懂唱词，在亲自唱一遍后，不仅使他们了解了童谣的意思，而且还让他们在跟唱的过程中情感投入、情感深厚。
小班音乐活动教案《五只猴子》4篇
小班音乐活动教案《五只猴子》小班音乐活动教案《五只猴子》精选4篇（一）一、教学目标：1.了解儿歌《五只猴子》的内容。
2.能够模仿猴子的动作，体验音乐的节奏感。
3.培养孩子的音乐欣赏能力和合作精神。
二、教学准备：1.儿歌《五只猴子》的音乐录音或现场演奏。
2.五只猴子的图片或玩具。
3.教室内的开放空间。
三、教学过程：1. 创设情境教师展示五只猴子的图片或玩具，引导学生们讨论、感受猴子的特点，并分享一段关于猴子的有趣经历。
2. 引入歌曲教师播放儿歌《五只猴子》的音乐，引导学生们聆听歌曲，感受其中的节奏感。
3. 学习歌曲教师逐句教唱歌曲《五只猴子》，帮助学生们掌握歌曲的旋律和歌词。
4. 学习动作教师示范猴子的动作，如跳跃、爬行、摇头晃脑等，让学生们模仿动作，并配合歌曲的节奏做动作。
5. 音乐活动将学生分为五个小组，每个小组代表一只猴子。
教师播放歌曲时，学生们按照音乐的节奏和自己的角色进行动作表演，同时唱歌。
可以适当增加一些游戏性的要素，如在特定的节奏点停止动作，或加入合唱等。
6. 回顾总结教师与学生们一起回顾学习内容，分享感受和体验，鼓励学生们互相表扬和欣赏彼此的表演。
四、巩固拓展：1. 让学生自由发挥，编排新的舞蹈动作，配合音乐表演并录像留念。
2. 引导学生们分组自主创作其他动物的音乐活动，如《三只小猫》、《小白兔乖乖》等。
五、教学反思：通过这个音乐活动，学生们能够充分感受到音乐的节奏感，并通过动作表演与音乐融合，提高了音乐欣赏能力和动作协调性。
同时，学生们在小组合作中培养了团队合作和互相欣赏的精神。
不过，在教学过程中可以适度增加更多的互动游戏环节，以更好地激发学生的兴趣和参与积极性。
小班音乐活动教案《五只猴子》精选4篇（二）教案标题：小班音乐活动教案《停下来》教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握歌曲《停下来》；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 培养幼儿的动作协调和节奏感。
教学准备：1. 歌曲《停下来》录音；2. 音乐播放器；3. 大纸张和颜料。
小班音乐活动教案《五只猴子》
小班音乐活动教案《五只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《五只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力、模仿能力和音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作精神和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏和动作，以及与同伴的合作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《五只猴子》音乐带、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。
2.老师播放歌曲《五只猴子》，让幼儿聆听，感受歌曲的韵律。
（二）学习歌曲1.老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《五只猴子》。
2.老师引导幼儿模仿歌曲中的动作，如模仿猴子爬树、挠痒痒等。
3.老师和幼儿一起唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。
（三）歌曲表演1.老师将幼儿分成五个小组，每组代表一只猴子。
2.老师引导幼儿按照歌曲的节奏，进行表演。
3.老师鼓励幼儿与同伴合作，共同完成歌曲表演。
（四）游戏环节1.老师组织幼儿进行“猴子抢果果”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
2.老师将水果图片贴在教室的不同位置，幼儿需要在歌曲结束后，快速找到并抢到水果。
1.老师与幼儿一起回顾歌曲《五只猴子》，讨论在活动中的收获。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《五只猴子》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
2.在游戏环节，幼儿学会了团队协作，培养了合作意识。
3.教师在活动中，关注到了每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.不足之处：部分幼儿在歌曲学习中，对节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
六、教学延伸1.在今后的教学中，继续巩固歌曲《五只猴子》，让幼儿更加熟练地演唱。
2.开展类似的团队协作活动，培养幼儿的合作精神。
3.结合歌曲内容，进行相关的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中，学会了歌曲《五只猴子》，感受到了音乐的魅力，同时也培养了团队协作和合作意识。
小班音乐活动教案《五只猴子》
小班音乐活动教案《五只猴子》一、教学目标1.让孩子们熟悉音乐和歌曲，培养孩子们音乐欣赏能力。
2.培养孩子们合作意识，提高孩子们的情感知觉能力。
3.增强孩子们记忆能力和语言表达能力。
4.提高孩子们的动手能力和动手实践的能力。
二、教学内容“五只猴子”是经典的英文儿歌之一，曲调简单、易于记忆、节奏明快，很适合小班教育中的音乐活动。
在这个活动中，我们将教孩子们唱这首歌，并在唱歌的过程中加入一些互动，引导孩子们更好地理解这首歌。
三、教学步骤1. 歌曲演唱首先，我们可以播放这首歌曲的录音或者唱一遍，让孩子们听听这首歌的旋律和歌词，区分大小猴子的语音特征和歌曲中出现的其他关键词汇。
然后，我们鼓励孩子们跟着节奏一起唱歌，并使用肢体语言引导孩子们跟随歌曲的情感走向。
2. 互动环节接下来，我们可以通过一些简单的互动环节增加孩子们的参与度。
例如，我们可以在歌词“one fell down and bumped his head”中模拟摔倒的场景，让孩子们一起体验遭遇意外的感受，增强他们的情感体验能力；或者我们可以在歌词“four little monkeys ju mping on the bed”中模拟跳跃的动作，引导孩子们跟着歌曲的节奏跳跃。
3. 乐器合奏最后，我们可以向孩子们介绍一些简单的乐器，例如手鼓、编钟、小鼓等，让他们与其他小伙伴一起合奏这首歌曲，增强他们的合作意识和团队精神。
四、教学评估在教学过程中，我们需要观察孩子们的反应和参与度，及时给予鼓励和指导，并在活动结束后进行简单的评估，例如观察孩子们能否准确地模拟摔跤和跳跃的动作，或者观察他们是否能够与其他小伙伴协作合奏。
五、教学总结通过这个活动，我们向孩子们介绍了经典的英文儿歌，让他们熟悉音乐和歌曲，在活动的互动环节中培养他们的情感知觉能力和合作意识。
此外，我们还通过乐器合奏环节提高了孩子们的动手能力和动手实践的能力。
小班音乐活动教案《五只猴子》
小班音乐活动教案《五只猴子》一、教学目标1. 能够通过唱歌和动作表达故事的内容。
2. 能够掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 能够通过合作互动，提高团队合作能力。
二、教学准备1. 整理好歌曲《五只猴子》的伴奏和歌词。
2. 准备五个猴子面具和五个手指玩具。
3. 准备一个大魔方作为游戏道具。
三、教学过程1. 游戏引入教师手持大魔方，向学生介绍游戏内容：“大家好，今天我们要一起玩一个游戏，叫做《五只猴子》。
首先，我要得到一只猴子，看我用魔法把这个大魔方变成猴子。
”教师将大魔方变成猴子面具，并戴在头上。
2. 歌曲教学教师播放歌曲伴奏，带领学生一起听歌，并拍打节奏。
然后教师开始唱歌，学生跟随教师一起唱。
歌曲词曲如下：五只猴子跳跃，快乐又自由先是一只跑了，剩下四只四只猴子跳跃，喜悦又活泼再是一只跑了，剩下三只三只猴子跳跃，欢乐又疯狂再是一只跑了，剩下两只两只猴子跳跃，活力又充沛再是一只跑了，剩下一只一只猴子跳跃，笑开了嘴巴再是一只跑了，世上一只猴子也没有啦3. 动作表演教师示范并引导学生一起表演歌曲的动作。
每当歌词中提到有猴子跑掉时，学生们将猴子面具摘下来，并摆出跑动的姿势。
当剩下只剩一只猴子时，学生们用手指玩具模拟猴子的跳跃。
4. 游戏互动教师将五个猴子面具分发给学生，然后带领学生一起玩游戏。
教师先开始唱歌，学生们跟着唱，并进行相应的动作表演，当歌词中提到有猴子跑掉时，学生们将猴子面具摘下来，并模拟猴子的跑动。
最后，教师可以邀请学生自由发挥，在游戏中加入自己的创意和表演。
四、巩固和拓展1. 游戏分享游戏结束后，教师可以组织学生分享自己在游戏中的体验和感受。
可以鼓励学生讲述游戏中的乐趣和困难，以及他们在游戏中的合作和表演。
2. 周边活动教师可以引导学生参观动物园或者进行相关的手工制作活动，拓展学生对猴子和其他动物的认识。
五、课后反思通过这堂课，学生们能够通过唱歌和动作表达故事的内容。
他们也能够掌握歌曲的旋律和节奏，并通过合作互动，提高团队合作能力。
小班音乐活动教案《五只猴子》
小班音乐活动教案《五只猴子》1500字活动名称：小班音乐活动教案《五只猴子》活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
活动准备：1. 动作图片：五只猴子的动作图片（如跳跃、摇头、甩尾巴等）。
2. 音乐播放器：用于播放《五只猴子》的音乐。
3. 小组音乐乐器：如小鼓、铃铛等。
活动步骤：1. 创建音乐氛围a. 在活动前给房间内播放儿童音乐。
b. 向幼儿介绍本次活动的主题和目标。
2. 引入活动a. 向幼儿演示一段动作，比如跳跃，然后问幼儿这段动作是什么音符？b. 提示幼儿注意音乐中的不同音符代表的是不同的动作。
3. 学唱歌曲《五只猴子》a. 通过反复播放音乐，让幼儿熟悉歌曲的旋律。
b. 引导幼儿模仿教师一句一句地唱歌曲。
c. 整体学唱一遍歌曲。
4. 表演动作伴奏a. 将动作图片分发给幼儿。
b. 播放歌曲，教师根据歌曲的旋律和节拍示范相应的动作。
c. 幼儿根据图片上的动作示范和音乐的节奏表演相应的动作。
5. 互动游戏a. 分成若干小组，每组一位幼儿领取一个音乐乐器。
b. 教师播放歌曲，每当歌曲中出现“咚咚咚”音符时，指示一组的幼儿使用音乐乐器击打。
c. 不断变换击打的小组，让每个幼儿都有机会参与。
6. 创作动作舞蹈a. 将幼儿分成若干小组。
b. 每个小组选择一个动作，并编排成一段舞蹈。
c. 播放歌曲，让每个小组轮流在音乐伴奏下表演他们的动作舞蹈。
7. 结束活动a. 播放一首柔和的音乐，让幼儿放松身心。
b. 回顾本次活动，询问幼儿对音乐活动的感受。
活动评估：通过观察幼儿在活动中的参与程度、对音乐的反应和能否准确表演动作舞蹈来评估幼儿的学习情况。
幼儿园小班音乐活动教案《五只猴子》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《五只猴子》一、活动目的通过本次音乐活动，达到以下目的：1.丰富幼儿的音乐体验与情感体验；2.发掘幼儿的音乐天赋，培养幼儿音乐能力；3.培养幼儿的团队合作精神；4.促进幼儿的语言表达和感受表达；5.提高幼儿的情商和社交能力；6.促进幼儿身心健康的发展。
二、活动准备1.准备幼儿喜爱的玩具猴子五只；2.准备音乐器材：手摇铃、小军鼓、木琴等；3.准备背景音乐：《小猴子摇树枝》；4.准备音乐活动教案。
三、活动流程1.热身阶段（5分钟）–自由活动，幼儿自由舞动身体，热身身体。
–指导幼儿掌握基本的音乐节奏：动手摇铃两下，停一下，再动两下，停一下。
–指导幼儿正确操作小军鼓，击打军鼓，发出清脆有力的声音。
2.正式活动阶段（30分钟）–播放《小猴子摇树枝》，引导幼儿进入音乐活动的氛围。
–指导幼儿掌握歌曲《五只猴子》的歌词和旋律，跟随节奏唱出歌曲。
–分发玩具猴子，指导幼儿根据歌曲节奏和动作手法，模仿“五只猴子”在歌曲中的动作表演，例如“一只猴子跳舞”、“两只猴子捏酱”等。
–合唱歌曲《小猴子摇树枝》，共同完成音乐活动。
3.结束阶段（5分钟）–感受表达，让幼儿表述自己对音乐活动的感受和体验，例如“我喜欢跟猴子一起唱歌”、“小鼓真好玩”等。
–反思总结，给予幼儿肯定的评价和指导性意见，例如“小明唱的很好，下次要注意动作更准确哦”。
四、反思总结本次音乐活动“五只猴子”，取得了良好的效果。
幼儿们积极参与，充分展示了个体的音乐能力和个性特色，同时也提高了团队合作和协作精神。
但是也存在一些问题，例如活动时间不能过长，否则会引起幼儿的疲劳和焦躁情绪。
因此，在今后的教学实践中，需要结合幼儿的实际情况，合理安排活动时间，做到科学、轻松、开心的音乐活动教学。
小班音乐教案《五只猴子》
小班音乐教案《五只猴子》一、教案背景《五只猴子》是一首非常适合小班幼儿学习的音乐。
通过这首歌曲，可以引导幼儿学习数字、动物和音乐节奏。
通过活动的方式，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。
二、教学目标学生通过本节课的学习，应能够： 1. 熟悉歌曲《五只猴子》的旋律和歌词； 2. 掌握数字1-5； 3. 认识五种不同的动物形象，并能模仿动物的特点； 4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.音响设备；2.易拉宝或黑板；3.五只猴子的卡片；4.动物玩具或卡片。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师播放歌曲《五只猴子》，引导幼儿一起听歌；2.教师出示歌词，带领幼儿一起跟读歌词，鼓励幼儿动作配合；3.提问：“你们听到了几只猴子？”步骤二：学习数字1-5（10分钟）1.教师出示数字卡片1-5，分发给学生，帮助幼儿认识数字；2.教师带领幼儿一起数数，数到5；3.教师依次出示数字卡片，幼儿在老师的带领下，回答卡片上的数字。
步骤三：认识动物与模仿动物特点（15分钟）1.教师出示动物玩具或卡片，引导幼儿认识五种不同的动物形象；2.教师模仿动物的声音和动作，引导幼儿模仿；3.教师出示猴子的卡片，引导幼儿模仿猴子的特点动作，例如：摇尾巴、摆手臂等。
步骤四：合作演唱《五只猴子》（20分钟）1.教师组织幼儿分组，每组演唱一段《五只猴子》；2.教师辅导每个组的演唱动作和节奏；3.分组进行排练，准备演唱。
步骤五：展示与总结（10分钟）1.每个小组依次上台演唱《五只猴子》；2.合唱一遍全曲；3.教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，总结收获。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿不仅学会了歌曲《五只猴子》的旋律和歌词，还认识了数字1-5和五种不同的动物形象。
在合作演唱的过程中，幼儿培养了合作意识和团队合作能力。
本节课的教学方法多样，既有听歌跟读，又有动物模仿和合作演唱，能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的积极参与程度。
五只猴子教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
五只猴子教案引言：教学过程中，教案是一项重要的教学工具，它能帮助教师清晰地了解教学目标、内容和教学步骤。
本文将为您提供一份关于五只猴子教案的示例。
此教案旨在帮助幼儿园和小学教师在教授有关动物的课程时，利用活动和互动的方法引导学生学习、提高学生的兴趣和参与度。
本教案适用于三至六岁的学龄前和小学低年级学生。
一、教学目标：1. 学习和了解猴子的特征和习性。
2. 提高学生在观察和描述动物方面的能力。
3. 培养学生的团队合作能力和创造力。
4. 培养学生对自然的兴趣和保护动物的意识。
二、教学准备：1. 图书：关于猴子和其他动物的绘本。
2. 素材：关于猴子的图片或卡片、幼儿园和小学低年级的绘画用具。
3. 音乐：与猴子相关的音乐（如《五只小猴子》）。
4. 游戏道具：猴子面具、猴子尾巴等。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）- 播放与猴子相关的音乐或歌曲，唤起学生对猴子的兴趣。
- 展示一幅描绘猴子的图片，并让学生描述其特征和习性。
2. 学习猴子（15分钟）- 教师通过绘本向学生介绍关于猴子的基本知识，例如猴子的外形、生活习性等。
- 引导学生观察图片或卡片，让他们单独或分组描述猴子的不同特征。
3. 猴子的模仿游戏（20分钟）- 教师给学生分发猴子面具，示范给学生一个猴子特有的动作（如模仿猴子走路或摇晃尾巴）。
- 让学生穿上猴子面具，模仿老师的动作，乐趣中培养学生的动作感知能力。
4. 制作猴子艺术品（20分钟）- 待学生退下猴子面具后，教师分发绘画用具，引导学生用自己的想象力和创造力创作猴子的艺术品。
- 鼓励学生分享自己的作品，并对他们的努力给予肯定和表扬。
5. 游戏和反思（10分钟）- 设计一个关于猴子的游戏（如找出隐蔽在教室中的猴子卡片），培养学生观察力和合作能力。
- 结束活动后，教师和学生一起回顾学习的内容，让学生分享他们收获的知识和体会。
四、教学延伸：1. 继续讲授有关猴子的知识（例如猴子的种类、生活环境等），并邀请学生带来有关猴子的书籍或资料进行交流和分享。
小班音乐活动教案《五只猴子》 (2)
小班音乐活动教案《五只猴子》活动名称: 五只猴子活动目标:1. 发展儿童的音乐感知能力和表现能力。
2. 通过音乐活动增强儿童的集体合作能力。
3. 帮助儿童认识动物和数字的概念。
活动准备:1. CD或音乐播放设备，播放《五只猴子》音乐。
2. 图标或图片展示五只猴子。
活动步骤:1. 热身: 让孩子们跟着音乐舞动身体，按照指令做一系列的动作，例如：拍手、跳跃、转圈等。
2. 引入活动: 展示五只猴子的图标或图片，询问孩子们是否认识这五只猴子，鼓励他们说出猴子的名字。
3. 听音乐: 播放《五只猴子》音乐，让孩子们欣赏音乐并跟随音乐节奏摆动身体。
4. 手势表演: 指导孩子们跟随音乐的节奏做手势表演，可以模仿猴子的动作，例如：握拳向前伸展、轻拍手等。
5. 人声表演: 分成五组，每组代表一只猴子，引导孩子们跟随音乐节奏做相应的动作和声音表演，例如：慢慢跳、高声叫等。
6. 创意表演: 鼓励孩子们自由发挥，利用音乐和手势创造属于自己的表演，例如：两只手模仿猴子的动作、用声音模仿猴子的叫声等。
7. 结束活动: 活动结束时，鼓励孩子们回顾活动，分享自己的体会和感受。
活动延伸:1. 制作猴子面具: 用纸板或手工纸制作猴子面具，让孩子们戴上面具表演猴子动作。
2. 通过制作简易乐器，如铃铛或简易鼓等，让孩子们参与音乐演奏。
3. 利用《五只猴子》的音乐和故事情节，进行语言表达和想象力发展的活动。
例如，请孩子们画出他们想象中的身体部位，讲述故事。
4. 辅助教材: 提供与猴子相关的图片、玩偶或图书，让孩子们进一步了解和认识猴子。
注意事项:1. 活动中，老师应该积极鼓励孩子参与，并给予肯定和赞扬，以增加他们的自信心。
2. 活动需要额外的空间，确保活动安全。
3. 活动的难度和要求应该根据孩子们的年龄和能力进行适当调整。
幼儿园音乐五只猴子教案
幼儿园音乐五只猴子教案
活动目标：
1、通过观察图谱能理解记住歌词，学习用自然，好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的情绪变化。
2、感知歌曲中数量的递增递减，体验游戏化歌唱活动的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、有感情地学唱歌曲。
活动准备：
五只形态不同猴子的图片，森林背景的挂图等。
活动过程：
一、运用图谱进行范唱，引导幼儿欣赏，理解歌曲内容。
1、教师边出示图谱边范唱，并通过提问引导幼儿理解记住歌词。
师：歌曲里唱了几只猴子?(五只)
师：猴子们在做什么?(爬到树上吃香蕉)
师：猴子是怎么怎么爬树的??(一只一只来的)
2、结合图谱，再次引导幼儿欣赏歌曲，感知歌曲中5 以内数量的递增递减。
师：树上的猴子又发生什么事情了?
师：猴子又是怎么掉下去的? (一只一只掉下去的)
二、引导幼儿感受，理解两段歌曲的情绪变化
师：第一段小猴子要爬到树上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么样?
我们可以用什么样的歌声来演唱呢?(欢快，跳跃)
师：第二段小猴子从树上摔了下来，好疼啊，他的心情又是怎样呢?我们应该用什么样的歌声来演唱呢?(悲伤，低沉，缓慢)
三、引导幼儿用自然，好听的声音学唱歌曲?
1、教师示范边做手指游戏。
边演唱歌曲。
2、运用“手指变魔术”的游戏，引导幼儿完整演唱，体验歌唱活动的乐趣，进一步学唱歌曲。
四、幼儿扮演猴子，边唱边表演、自然结束。
小班奥尔夫音乐《五只猴子》
小班奥尔夫音乐《五只猴子》第一篇：小班奥尔夫音乐《五只猴子》小班奥尔夫音乐《五只猴子》小班奥尔夫音乐《五只猴子》活动目标：1、感应大小调，以动作记忆的形式表现；2、学习儿歌，认知1—5的数量增减；3、在音乐律动游戏中感受快乐轻松的气氛。
活动准备：挂图、CD、录音机、打棒人手一份、沙巾人手一份活动过程：一、故事导入师：宝宝看到大家都有好朋友而他却自己一个人，难过的哭了起来。
这时候来了一个朋友逗他开心，你们听谁来了……（初次感受音乐，边放音乐教师演示挂图，导入情境）二、音乐律动1、肢体感知——手指运动（1）教师示范教师利用轮手的方式根据音乐，手指递增或递减表现五只猴子上下树，幼儿初次感知音乐。
（2）师幼共同做轮手手指运动2、道具感应（1）教师示范师：我们的猴子爬久了肚子饿了，他喜欢吃什么呢？（香蕉）我们剥香蕉给他吃好吗？沙巾对折再对折，之后将打棒放在中心，用沙巾包住打棒，手捏住下端，做拨香蕉状。
唱歌：剥香蕉；数字：分享于他人。
（2）幼儿体验师：你们都来为小猴子剥香蕉吧！三、感应大小调，动作记忆1、理解成语“非礼勿视”“非礼勿听”……理解之后进行单独动作记忆的练习。
2、动作记忆游戏配合音乐，大调十表现欢喜的表情，小调的时候则反之。
歌唱：大调，猴子拍手；小调，猴子擦汗数字：做出“非礼勿视” “非礼勿听”的动作四、乐器的认知和感知1、教师介绍乐器的特性和使用，并且让幼儿探索乐器的使用方法师：这个象香蕉一样的乐器叫做打棒。
师：怎么眼它才能发出声音呢2、配合音乐教师示范操作歌唱：打棒轮着往上爬数字：数到几就敲几下3、幼儿操作探索五、律动，导出以手指律动一边走一边轮手走出教室。
第二篇：五只猴子课题：五只猴子蹦蹦跳活动目标：1.体验手指游戏的乐趣；2.口齿清晰地念儿歌；3.边念儿歌边玩手指游戏，在游戏中认识5以内的数字。
活动准备：1.幼儿已经对手指有一定的认识；2.猴子的指偶五只；3.教学课件《五只猴子蹦蹦跳》。
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幼儿园小班音乐活动《五只猴子》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
小班音乐活动教案《五只猴子》
【活动目的】
1、跟着音乐节奏行进走，并乐于用肢体模仿小动物的特征。
2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。
3、初步尝试仿编歌词。
【活动准备】
猴子图片五张；立体树一棵（猴子以及食物可以在树上活动）；食物若干；cd等【活动过程】
一、音乐游戏：“听听，走走”
1、音乐停顿时，模仿自己喜欢的小动物
2、个别幼儿模仿，大家一起猜
3、音乐停顿时，大家一起区分模仿幼儿的动作。
如，小乌龟和小青蛙，它们一个是四肢着地；另一个是蹲在地上，双手撑地
4、老师模仿，幼儿猜（引出活动主角---猴子）
5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作
二、出示小猴和香蕉
1、欣赏歌曲“五只猴子”
2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏着小动物和数字）
3、学习歌曲
4、通过动手操作增强学唱兴趣（老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物）
5、幼儿学唱歌曲（可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物）。