U6L1课后复习内容
人教版PEP六年级英语上册《Unit6知识点梳理+单元
人教版PEP六年级英语上册《Unit6知识点梳理+单元练习》，给孩子收藏学习Unit6知识点梳理一、重点短语与单词rain雨cloud云sun太阳stream小溪come from来自seed种子soil土壤sprout嫩芽plant植物，种植二、重点句型：1.Where does the rain come from？雨来自哪？2.It comes from the clouds. 它来自云。
3.How do you do that？你是怎么做的？4.What should you do then？然后你应做什么？三、重点语法：1、名词变形容词：rain-rainy cloud -cloudy wind-windy sun-sunnysnow- snowy2、We can see water inthesea/river/lake/stream/rain/snow3、注意表示顺序的词：first 首先， then然后，next 接下去4、记住第71页的水循环的图和72页的过程。
5、注意几对来自：wheat----flour---breadsheep--- mutton apple----apple juice pig---pork cow----milk6、注意植物的生长顺序，有可能考到排列顺序题P736、should 是情态动词，后面加动词的原形。
文化知识点：水在不同的温度下有三种状态 ice water vapourUnit6单元练习一、根据要求完成单词。
（共1题；共8分）（1）fly (三单) ________（2）studies (原形) ________（3）here (同音词) ________（4）also (同义词) ________（5）those (单数形式) ________（6）long (对应词) ________（7）child (复数形式) ________（8）happy (对应词) ________二、选出不同类的单词。
U6-L1-2019-品味问题A Matter of Taste介绍人物及描述画面定语从句及介词用法
How to describe a picture?
The painting was painted by xu beihong, who was one of China’s greatest painters. Across the painting, we can we can see a horse running at high speed like a missile across the sky. On the left and right side of the painting, Xu cleverly drew in black ink to show the moving hair on the horse's mane and tail. He also used different shades of grey in a creative way to show the sweat along the horse's body.
(13) ___ On (In/On) the foreground, (14)
___ on (in/on) the left, a woman is sitting (15) _______ between (between/above) two men. A black dog is standing (16)
How to describe a painting?（sample）
The painting was painted by Qi Baishi who was one of China’s greatest painters. Across the painting, we can see a dragonfly flying above the river. Its eyes are fixed on the lotus, showing its interest in the lotus. I think that this painting is vivid.
六年级上册英语u6知识点
六年级上册英语u6知识点以下是六年级上册英语U6的知识点总结：一、词汇本单元涉及的词汇主要包括学校设施、课程和活动相关的单词，例如：•gym 体育馆•art room 美术室•music room 音乐室•computer room 电脑室•library 图书馆•playground 操场•science lab 科学实验室•PE class 体育课•music class 音乐课•art class 美术课•computer class 电脑课二、句型1.询问某人在哪里：Where is ...? / Where are ...? 例如：Where is the gym? 体育馆在哪里？2.询问某人是否喜欢某物或做某事：Do you like ...? 例如：Do you like PE class? 你喜欢体育课吗？3.询问某人是否在某个地方：Is ... in/on/under ...? 例如：Is the ball in the gym? 球在体育馆里吗？4.表达喜欢做某事：I like ... 例如：I like playingbasketball. 我喜欢打篮球。
5.表达某人在某处做某事：... is/are ...ingin/on/under ... 例如：They are playing football on the playground. 他们在操场上踢足球。
三、语法1.现在进行时的用法：表示正在进行的动作或状态，通常由“be动词（am/is/are）+动词-ing”构成。
例如：They areplaying football. 他们正在踢足球。
2.一般现在时的用法：表示经常或习惯性的动作或状态，以及客观事实或普遍真理。
例如：I like playing basketball. 我喜欢打篮球。
3.特殊疑问句的用法：以特殊疑问词（如where、what、who等）开头的疑问句，用于询问特定的信息。
六年级上册U1--U6知识点和练习
Module 1 Country lifeUnit 1 What are those farmers doing?【单词回顾】田________ 摘________ 草________ 饲养，喂养____________给________ 奶牛_______ 绵羊_______ 其他_______ 几个_______山羊_______ 鹅_________ 江，河___________一、词组：feed the chickens and ducks, feed the pigs, feed the horse, grow flowers and vegetables, plant trees, cut grass, any other, on the farm, a few…二、句型：1. What are those farmers doing? They’re cutting grass to feed the animals.2. What do you grow on your farm?3. We have a few goats and pigs.4. There are fruit trees in this field.5. There is a cow on the farm.三、重点精析：1. any other + 名词单数，指一堆当中的的某一个any other + 名词复数，指一堆当中的一些如：Tom runs faster than any other student in his class. 汤姆比他班上的任何人都跑得快。
Are you taking any other drugs at present? 你现在还有服用其他的药吗？2．表示肯定意义：a little / a few 有一点，有一些表示否定意义: little / few 几乎没有的a few /few +可数名词复数little / a little +不可数名词many /much 意为很多的many +可数名词复数much +不可数名词3. use sth. to do sth. 用……做某事我用钢笔写信。
新模式英语U6-L1-Parts-of-the-body
head
My head hurts.
foot
My foot hurts.
My feet hurt.
W接龙rit问e 答se：nt--eWncheast’用shtuhretp的ro正ble确m形? 式.
身体部-位-My
body parts
...
(复数)hurt/
单数 Vs
...(单数)
hurts
复数
• Go to see the doctor • Take some medicine • Have a good rest • Look after our bodies well
教学目标
• say our bodies and talk to the doctor about body problems.
arms/ chest/ back /neck /stomach
Touch your ... hands/ arms/ feet/ legs
neck
back
chest stomach
规则S1 speaks, S2 touches; S2 speaks, S3 touches;
…S1 S2 S3 s4 s5 s6 s7 s8
接龙W问r答ite：s-e-Wntheantc’ess 用thehpurrotb的le正m?确形式.
身体部--位My
body parts
...
(复数)hurt/
单数 Vs
...(单数)
hurts
复数
leg
My leg hurts.
My leg hurt.
arm
My arm hurts.
My arm hurt.
be sick 生病 need to… 需要…… visit the doctor 看医生，拜访医生 hurt （身体部位） 感到疼痛
上海版剑桥少儿英语六年级上、下全重点知识点复习整理
上海版剑桥少儿英语六年级上、下全重点知识点复习整理Unit 1Vocabulary- words related to school subjects such as math, science, history, geography and Chinese- Words related to class schedule such as period, break and lunchGrammar- Present simple to describe school subjects and school schedulesReading- Understanding school schedules and routinesUnit 2Vocabulary- Words related to weather such as sunny, rainy, windy, cloudy and snowy- Words related to seasons such as summer, winter, fall and springGrammar- Present simple to describe the weather in different seasonsReading- Understanding how weather affects daily activities and clothing choicesUnit 3Vocabulary- Words related to food such as pizza, hamburger, noodles and rice - Words related to drinks such as juice, milk and teaGrammar- Countable and uncountable nouns- How much and how manyReading- Understanding menus and ordering food and drinks in a restaurant Unit 4Vocabulary- Words related to toys such as dolls, cars, balls and blocks- Words related to leisure activities such as swimming, dancing, singing and drawingGrammar- Present continuous to describe current activitiesReading- Understanding leisure activities and describing what someone is doingUnit 5Vocabulary- Prepositions of place such as on, in, under, next to and between - Words related to furniture such as bed, sofa, desk and chairGrammar- Prepositions of place- There is/are and isn't/aren't to describe the furniture in a roomReading- Understanding directions and giving directions in a roomUnit 6Vocabulary- Words related to animals such as lion, tiger, giraffe and zebra - Words related to nature such as river, forest, mountain and caveGrammar- Superlative adjectives to describe natural featuresReading- Understanding the characteristics of animals and describing natural featuresUnit 7Vocabulary- Words related to historical places such as the Great Wall, the Pyramids, the Colosseum and the Eiffel Tower- Words related to modes of transportation such as plane, train, bus and shipGrammar- Past simple to describe historical events- Present simple to describe modes of transportationReading- Understanding historical events and modes of transportationUnit 8Vocabulary- Words related to jobs such as doctor, teacher, police officer and firefighter- Words related to daily routines such as get up, have breakfast, go to work/schoolGrammar- Present simple to describe daily routines and jobsReading- Understanding different jobs and daily routinesUnit 9Vocabulary- Words related to festivals such as Christmas, Easter, Halloween and Chinese New Year- Words related to emotions such as happy, sad, angry and boredGrammar- Present continuous to describe emotions- Present simple to describe festivalsReading- Understanding festivals and describing emotionsUnit 10Vocabulary- Words related to shopping such as clothes, shoes, bags and hats - Words related to colors and patterns such as red, blue, stripes and polka dotsGrammar- Demonstrative pronouns such as this and that- Plural forms of nounsReading- Understanding shopping and describing clothes and accessories。
6B U1-U6知识点
6B U1-U6知识点在六年级英语下册（6B）的学习中，从 U1 到 U6，我们接触到了丰富多样的知识点，涵盖了词汇、语法、句型以及各种语言运用场景。
首先，U1 单元的重点之一是“形容词的比较级和最高级”。
我们学会了通过在形容词后面加上“er”和“est”，或者在前面使用“more”和“most”来表达比较和最高程度。
比如说，“tall”变成“taller”和“tallest”，“beautiful”则用“more beautiful”和“most beautiful”。
同时，我们还掌握了一些不规则的比较级和最高级形式，像“good/well better best”、“bad/ill worse worst”等。
在实际运用中，要根据句子的语境和所比较的对象来正确选择和使用。
进入 U2 单元，“一般过去时”是重要的语法点。
我们了解到一般过去时用于描述过去发生的动作或存在的状态。
动词要根据规则进行变化，通常是在词尾加上“ed”，但也有很多不规则动词的过去式需要特别记忆，比如“go went”、“see saw”、“eat ate”等。
通过时间状语，如“yesterday”、“last week”、“two days ago”等，能够帮助我们判断句子是否应该使用一般过去时。
U3 单元中，“问路与指路”的相关表达是关键。
我们学会了用“Excuse me, where is？”、“How can I get to？”等句子来问路，以及用“Go along ”、“Turn left/right at”等句型来指路。
这不仅在英语学习中有用，在实际生活中如果遇到需要向外国人指路的情况，也能派上用场。
U4 单元的重点在于“现在进行时”。
现在进行时表示正在进行的动作，其构成是“be 动词（am/is/are）＋动词的现在分词（ing 形式）”。
我们要注意动词现在分词的变化规则，同时也要能根据句子的意思判断出动作是否正在进行。
人教版小学英语六年级上unit1~unit6知识点归纳及练习
Book6 A Unit 1 How Do You Go There ?一． 知识点归纳（一）、 词汇bike ( 自行车乘坐)公共汽车（脚） 火车（怎样） 飞机（上学）轮船)地铁) （ 交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ）fifth 第五 remember 记住 find 找到difference 不同 same 相同的 every 每个 所有的三会 country 国家 mean 意思是 drive 驾驶right 右边的 side 边 England 英国Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的if 如果 must 必须（二）、重点句型① 询问交通方式用疑问代词how⏹ —— How do you go to school ? 你怎样去上学？—— I go to school on foot . 我走路去上学。
⏹ —— How do you go to Canada ? 你怎么去加拿大。
—— I go by plane . 我坐飞机去。
⏹ —— How does your father go to work ? 你父亲怎样去上班？—— He goes to work by subway . 他坐地铁去上班。
② 询问地点，用疑问代词where⏹—— Where is your home ? 你家在哪里？ —— It’s near the post office . 在邮局旁边。
⏹ —— Where are the teachers ? 老师们在哪儿？—— They are in th e teacher’s office . 在老师的办公室。
③ 问路⏹ —— How can I get to Zhongshan Park ? 我怎么去中山公园？—— You can go by the No.1 bus. You can take the No .1 bus .④ 交通规则(traffic rules )⏹Stop at a red light . 红灯停 ⏹Wait at a yellow light . 黄灯停 ⏹Go at a green light . 绿灯行 ⏹In China and the US , drivers drive on the right side of the road . 在中国和美国,司机靠右行驶。
北师大版必修二U6-L1教案
Unit 6 Lesson 1 A Matter of Taste教学设计思路第一课时Vocabulary and Fast Reading：A Matter of Taste教学目标1. 学生能够说出本课的新单词的词义、读音并能在语境中使用。
2. 能够说出课文的结构和各部分的大意。
教学内容本课为本单元的起始课，加上warm-up部分信息量和词汇量都很大。
为保证稳步推进，本课时将词汇学习作为重点内容。
重点词汇：painter exhibition poetry shade sweat insect portrait creature mane youth emphasise typicalelegant valuable相关词汇：realistic abstract straight wavy扩展词汇：sculpture calligraphy landscape poem阅读关注：快速阅读，了解大意。
评价手段自我评价教学步骤Part One: Warm-up程序课堂安排目的活动方式1Get familiar with art of painting 了解绘画知识，学习相关词汇。
集体参与2 practice the new words (Ppt.9) 巩固词汇学习。
集体参与Part Two : Pre-reading1 Brainstorming: Chinese painting了解中国绘画特点。
集体参与2Read and match 略知课文内容，但不能完全读懂，让学生感到学习词汇的必要。
集体参与3Build up your Word Bank &pronunciation 学习重点词汇集体参与Part Three: Fast reading程序课堂安排目的活动方式1Read and fill in the blanks 检测词义并在课文中得到强化。
个人练习两人核对Part Four: Additional activity程序课堂安排目的活动方式1Different painters have differentpainting styles.了解名家绘画特点，对课文进行感性理解。
U6L19-L六年级英语上册(北京版)
What do you usually wear at school?
Catalogue 1. Vocabulary 2. Just read and talk 3. Grammar 4. Practice 5. Summary
Vocabulary
tie /taɪ/ n. 领带
Unit 6 What is he wearing？
Lesson 19-20
学习目标
1.词汇: tie, Mr, goodbye, singer, stage, dress, sing 2.句型: 1)询问和回答某人的穿着
2)询问和回答某人在特定场合的穿着 3.语法: 1)现在进行时的陈述句和特殊疑问句
戴银色领带的蓝色西装
Mike: It's the taller man. He is wearing a blue suit with a silver tie.
Guoguo: Ah, yes. He is wearing a pair of black shoes.
一双黑色的鞋子
Mike: Yes, he is Mr Brown. He's a lawyer.
看起来很严肃
Guoguo: No wonder he looks so serious. I have to say goodbye to you now.
难怪
Mike: Bye-bye! See you tomorrow, Guoguo!
不得不说再见
Listen, look, and learn
dress /dres/ n. 连衣裙;礼服
复数: dresses [拓展记忆] dress v. (给)穿衣 be dressed in 穿着
暑假六年级SS班U6L1重点知识总结
双优英语六年级目标SS班中教课重点知识总结亲爱的家长：您好！恭喜孩子已经顺利完成Unit 6单元中教课的学习，在本课中孩子不仅收获了知识还提升了能力。
温故而知新，按时上课是良好的开端，课后要认真进行复习才能够达到事半功倍的效果。
课程安排教学目标课程标题中教课P1-P11 知识学习Football or Polo?外教课P13-P15 听说运用Who Is the Bad Guy?配套服务预习、随堂测、晨读、AI、单词闯关、练习册1. 词汇梳理：P2词汇音标词性&含义拓展例句cut /kʌt/ v. 穿过搭配：cut across径直穿过；抄近路通过e.g. We can cut across thefield to go home.拓展：v.切，割e.g. Please cut a piece ofcake for me.e.g. A river cuts across the jungle.一条河穿过丛林。
row /rəʊ/ v. 划（船）row n.一行，一排a row of 一行，一排e.g. a row of housese.g. A man was rowing a boat on theriver.一个人在河上划船。
towards /təˈwɔːdz/prep.朝，向方向后缀：to + wards朝向表方向e.g. The man walked towards thejungle and almost fell over a stone.= towards朝，向e.g. backwards 向后；forwards 向前；upwards 向上；downwards 向下那人朝丛林走去，差点被一块石头绊倒。
kick /kɪk/ v. 踢搭配：kick... away 把……踢开kick the ball 踢球e.g. Angrily, he kicked the stone away.他愤怒地把石头踢开了。
6BU1U6知识点
6BU1U6知识点在我们学习的过程中，每个单元的知识点都像是一把把钥匙，帮助我们打开知识的大门。
今天，咱们就来一起梳理一下 6BU1U6 的知识点。
首先，咱们来看看词汇部分。
这一单元的重点词汇有不少，比如“country”（国家），“will”（将，将要），“learn”（学习），“find out”（发现，查明），“magazine”（杂志），“kangaroo”（袋鼠），“koala”（考拉），“sportlover”（运动爱好者），“Australian football”（澳式橄榄球）等等。
掌握这些词汇是理解和运用本单元知识的基础。
语法方面，“一般将来时”是这一单元的重点语法。
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常常会用到“will ＋动词原形”的结构。
比如说，“I will go to Beijing next week”（我下周将去北京。
）还有“be going to”结构也可以表示将来，像“He is going to play football tomorrow”（他明天打算踢足球。
）在使用的时候，要注意根据具体的语境和表达需要来选择合适的结构。
句型方面，“What will you do?”（你将要做什么？）“I will”（我将）这样的问答句型经常出现。
这是我们用来交流未来计划和打算的常用方式。
另外，“I want to be”（我想成为）这个句型也很重要，能够帮助我们表达自己的理想和愿望。
在课文中，通过生动的场景和对话，为我们展现了这些知识点的实际运用。
比如课文中提到“I'll read magazines about Australia”（我将阅读关于澳大利亚的杂志。
）这就是“will ＋动词原形”的具体运用。
再来说说阅读部分。
在这一单元的阅读材料中，我们了解到了澳大利亚的一些特色，比如澳大利亚的动物，像可爱的袋鼠和考拉。
这不仅增加了我们的知识，也让我们对不同国家的文化和特色有了更多的认识。
英语五年级下册 U6L1 教案
Unit 6 Work quietly单元学习目标学习内容本单元的学习主题是询问并回答某人是否正在做某事，以及谈论在一些公共场所的行为规范。
主情景图中通过孩子们分别在教室上课和在餐厅排队的情景，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型，及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。
学习通过看图，了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与举行出现的语用环境，为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。
学习目标1、能力目标（1）能够在情境中运用句型What are they doing? They’re …询问并回答某人是否正在做某事。
（2）能够在情境中运用句型Talk quietly. Keep your desk clean. Take turns. Keep to the right. Work quietly. 谈论行为规范。
（3）能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
（4）能够在图片的帮助下理解对话；能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话；能够运用核心词的正确形式书面完成句子填空任务。
2、知识目标（1）能听、说、读、写句型：What are they doing? They’re eating lunch! What’s the little monkey doing? It’s plaing with its mother.以及Talk quietly. Keep your desk clean. Take turns. Keep to the right. Work quietly.（2）能听、说、读、写五个动词词组的现在分词：doing morning exercises, having …class, eating lunch, reading a book, listening to music（3）能够听、说、读、写四个有关行为规范的词组：keep to the right, keep your desk clean, talk quietly, take turns（4）能够在语境中正确使用这些词组，描述某人正在做的事。
剑桥少儿英语KB1- U1-U6知识点梳理
剑桥国际少儿英语KB1U1-U6知识点梳理一、温馨提示：期末考试的考试范围为第一单元至第六单元，需要孩子们掌握六个单元的重点词汇和重点句型!根据以往的经验，一年级考试会紧紧围绕词汇及句型展开，所以现在有余力的孩子可以提前复习啦。
下周咱们结课，也开始进入系统复习！需要孩子们掌握的课本目标如下：1.各单元的文本——基本目标：孩子们能够逐句跟读，发音准确，模仿到位；较高目标：能够较为熟练地和文本音频同步读，模仿到位；最高目标：能够脱离文本自己熟练朗读，且发音准确，语调优美。
温馨提示：对于一年级的孩子来说，咱们只要完成上述说的基本目标即可；有余力、基础较好的孩子可以向更高的目标努力！2. 课本中出现的重点词汇和句型是要求孩子必须掌握的。
具体目标如下：重点单词——要求学生达到三会，即能够听懂、会说、会认读！重点句型——要求学生能够听懂，知道什么意思，会说、会认读，并能够做出准确的回答。
温馨提示：一年级上学期不涉及写单词或句子。
对于长篇文本，孩子们能够跟读，不需要逐句翻译具体意思，重在模仿，增强语感，培养良好的语音语调；对于重点的单词和句型，孩子们必须要理解意思，能够达到听、说、认读。
二、各单元重点知识点梳理：（只梳理重点词汇和句型，大家在复习时仅仅围绕我们整理出来的重点单词和句型复习即可，不用再复习长篇文本）Unit1 Hello!重点词汇：（1）Colours（颜色）：red（红色）yellow（黄色）blue（蓝色）green（绿色）orange（橘色）pink（粉色）purple（紫色）grey（灰色）brown（棕色）black（黑色）white（白色）（2）Numbers（数字）：（备注：孩子们听到数字单词能够反映出是几，见到阿拉伯数字能够说出其英文单词即可，对于认读不做要求）1（one）2（two）3（three）4（four）5（five）6（six）7（seven）8（eight）9（nine）10（ten）重点句型：1. Hello, I’m …（大家好，我叫…）2. What’s your name? （你叫什么名字？）3. Goodbye. （再见。
六年级英语上册U6知识点及习题
Unit 6 The secret to good health 【单词回顾】秘密_______ 简单的_______ 最少_______ 节食_______ 较少的________ 多油的_______ 最后地_________ 甚至_________微笑________ 至少__________ 保持一个良好的饮食习惯________________一、短语：take exercise, stay healthy, at least, keep a good diet…二、句型：1. First, get plenty of sleep.2. Don’t eat too much sweet or oily food.3. How old does Mr Li look?4. Get up early and go to bed early.三、重点精析：1. Keep a good diet. 保持一个良好的饮食习惯。
on diet 节食；减肥balanced diet 均衡饮食2. Eat more vegetables and less meat. 多吃蔬菜，少吃肉。
less是little的比较级less than 少于less and less 越来越少3. First, get plenty of sleep, at least 8 hours each night.首先，要有充足的睡眠，每晚至少有八个小时的睡眠。
分析：at least意思是“至少，不是少于”，是副词短语，可以修饰动词或整个句子，用来强调程度或数量。
4. Don’t eat too much sweet or oily food. 不要吃太多糖和油腻食物。
分析：这是一个否定祈使句。
祈使句是用来表达命令、请求、劝告、警告、禁止等语气的句子。
祈使句有以下几种类型：1）Do型----Do（表示行为的动词原形）+宾语+…Take the No.7 bus over there. Open the door.2）Be型----Be+名词/ 形容词+…Be quirt! Be careful.3）Let型----Let+宾语（通常是第一或第三人称宾格）+动词原形+…Let’s go home.4）Don’t型----Don’t+动词原形+…Don’t read in the sun.5）No型----No+名词或动词ing形式.No photos! No smoking!【巧记】祈使句句型口诀：祈使句，无主语，只用谓语就可以。
人教版六年级英语上册unit-6知识点归纳(附练习)
人教版六年级英语上册u n i t-6知识点归纳(附练习)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1Unit 6 How do you feel？Part A一、主要词汇①形容词：angry生气的 afraid害怕的 ill生病的 worried担心的happy高兴的二、课文导入AHey, let’s have some popcorn.Yum! I ’m so happy. I love popcorn！Here you are.【1】 I ’ll go and get some drinks. wait for me.【2】Hey, where is my popcorn?Yum! It was so good.What How could you eat all the popcorn!【3】We should share!Mum, if I feel angry, what should I do?【4】Well，first，take a deep breath.【5】Then you should count to ten.After that...After that, you won’t feel so angry.Mum, I feel ill. Should I count to ten，too？No，dear，you should see a doctor.1、Here you are！给你！这是一个部分倒装的句子。
当句子以here，there，away等地点副词开头，且谓语动词是be动词，come，go等时，句子常用倒装结构。
①在倒装句中，如果主语是人称代词，则主语与谓语不倒装，构成“Here/there/away...+ 主语 + 谓语动词”部分倒装结构。
例句：Here we are！我们到了！Away he went！他离开了！②如果句子的主语为名词，句子常用完全倒装结构，即构成“here/there/away...+谓语动词+主语”结构。
鲁科版小学三年级下册英语《U6-L1 It is seven -》精品PPT课件
Homework
1. 复习本节课所学内容； 2. 小组合作：用英语谈论时间。
2. 如何表达时间
Example
What time is it?
It’s four o’clock.
Practice
clock Time
Role-play
What time is it? It’s...
2. Let's talk.
3. Let's chant.
Exercise
一、选词填空。
What
WIhta’st Get
ready
Exercise
二、英汉互译。
1. 起床 __g_e__t__u_p__________
2. 七点钟 _s_e__v_e_n__o__’c_l_o__c_k___ 3. seven twenty _七__点___二__十__________ 4. have a nice day _玩__得__开___心__/_过__得__愉___快 5. be ready __准__备__好___________
巧记time
巧记now
ready的用法
巧记day
知识讲解
1. 如何询问时间及相应回答
注意：如果此句型中表示物品的词为不可数名词或可数 名词复数，前面通常要用some；如果表示物品的词为 可数名词单数，前面通常要用a或an。
Example
What time is it?
It’s six thirty.
Lead-in
What time is it? Can you say them in English?
What time is it?
• It’s eight twenty. • It’s eleven twenty.
三年级目标S+班U6-L1
双优英语三年级目标S+班中教课重点知识总结亲爱的家长：您好！恭喜孩子已经顺利完成Unit 6中教课的学习，在本课中孩子不仅收获了知识还提升了能力。
温故而知新，按时上课是良好的开端，认真进行复习才能够达到事半功倍的效果。
课程安排教学目标课程标题中教课P27-P50知识学习Numbers外教课P51-P54听说运用The Mermaid Princess 配套服务预习、课堂巩固、晨读、单词闯关、练习册1.Vocabulary 词汇梳理：P29twen ty num. 二十thir ty num. 三十for ty num. 四十fif ty num.五十six ty num. 六十seven ty num. 七十eigh ty num. 八十nine ty num. 九十one hundred一百2.Sentences句子梳理：P30-32How many crabs are there?There is one crab.有多少只螃蟹？有一只螃蟹。
How many crabs are there?There are twenty-one crabs.有多少只螃蟹？有二十一只螃蟹。
How many crab s are there?There is one crab. There are twenty-one crab s.有多少只螃蟹？有一只螃蟹。
有二十一只螃蟹。
3.Reading绘本阅读：P33-41Hatcher’s 100th Day of School Hatcher开学的第100天It is the 100th day of school. Hatcher goes to school with me today. Arf, arf!How many flowers are there? Let’s count to 100, Hatcher. Arf, arf!Let’s make 100 stars, Hatcher. Arf, arf!Let's make 100 balloons, Hatcher. Arf, arf!We are going to count from 1 to 100.How many stars are there? Arf, arf!"90 stars..." Arf, arf!Arf, arf! Arf, arf!"I have 99 stars...and now, I have 100 stars!" Arf, arf!You are my lucky star! 今天是开学的第100天。
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课后复习内容：
一、单词：
bird（鸟）chicken（鸡；鸡肉）donkey（驴）duck（鸭；鸭肉）farm （农场）horse（马）goat（山羊）lamb（羊羔）sheep（绵羊）bird-birds，chicken-chickens，donkey-donkeys，duck-ducks，farm-farms，goat-goats，horse-horses，lamb-lambs，sheep-sheep
二、句型及语法：
1、look与look at：look是单词，后面一般接标点符号；look at是词
组，看什么东西要加介词at。
如：看黑板look at the blackboard 2、little与small：little常带有感情色彩，有“小巧的”含义；small
指尺寸、重量、体积、数量等含义。
如：一个小（而可爱的）女孩a little girl；一个矮小的女孩a small girl
3、this（这；这个）的复数是these（这些）
that（那；那个）的复数是those（那些）
其中，this的反义词是that，these的反义词是those；this和that 后面接is，these和those后面接are。
且this和these指近处，that 和those指远处。
如：This is a bird.（改复数句）These are birds.
That is a bird.（改复数句）Those are birds.
4、It’s great! 用于表达人们做某事或看见某物时的快乐心情。
作业：
1、This is my uncle’s farm.这是我叔叔的农场。
2、It’sgreat.它太棒了。
3、Look!These are chickens.看！这些是鸡。
4、Look at the birds!看这些鸟！
5、Those are ducks.那些是鸭子、
6、little horses 小马
7、Those aren’t sheep.那些不是绵羊。
8、bird（鸟）chicken（鸡；鸡肉）donkey（驴）duck（鸭；鸭肉）farm （农场）horse（马）goat（山羊）lamb（羊羔）sheep（绵羊）
9、these/those are these/those aren’t aren’t=are not
10、That is my grandmother.
（否定句）That isn’t my grandmother.
（一般疑问句）Is that your grandmother?
（肯定回答）Yes,it is.
（否定回答）No,it isn’t.
11、grandmother（grandma）祖母；奶奶grandfather（grandpa）家
父；爷爷aunt阿姨uncle叔叔mother（mum）妈妈father（dad）爸爸cousin表（兄弟姐妹）；堂（兄弟姐妹）brother兄弟sister 姐妹
12、Don’t be silly.别蠢了。
13、king（反义词）queen
14、man（反义词）woman，men（反义词）women
15、Who’s that man? He’s the king.那个男人是谁？他是国王。
16、What’s the time? =What time is it? It’s eight o’clock.几点了？八点钟。
17、Bobby,that’s my bag!博比，那是我的包！
18、Where’s my pencil?我的铅笔在哪里？
19、What’s this? （复数）What are these?这是什么？（复数）这些
是什么？
20、Here’s your football!这儿是你的足球！
21、It’s time to+动词，如：It’s time to meet.
22、It’s time for+名词，如：It’s time for breakfast.
23、eat/ i:t / it / it /
24、Breakfast is ready, milk and cake.早饭准备好了，牛奶和蛋糕。
25、wake up醒来
26、hurry up赶快
27、in the morning/afternoon/evening在早上/下午/晚上，at night在
夜里
28、Happy Birthday!生日快乐！
29、How beautiful/nice!多漂亮啊！
30、want=would like 想要。