电工技能教案2
电工技术基础及技能教案全套
电工技术基础及技能教案全套教案一：电压和电力基础一、教学目标：1.了解电压和电力的概念和基本特性；2.了解电压的测量方法；3.掌握计算电力的方法。
二、教学重点和难点：1.电压和电力的概念和基本特性；2.电压的测量方法；3.计算电力的方法。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电压和电力的概念；2.电压的概念和基本特性；3.电压的测量方法；4.计算电力的方法；5.讲解电力损耗的原因和减少电力损耗的方法；6.课堂练习。
四、教学评估：1.课堂练习成绩；2.学生的参与度和表现。
教案二：电路和电路安全一、教学目标：1.了解电路的基本组成和分类；2.掌握电路安全的基本知识；3.能够识别常见的电路安全隐患。
二、教学重点和难点：1.电路的基本组成和分类；2.电路安全的基本知识；3.识别电路安全隐患。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电路的概念；2.电路的基本组成和分类；3.电路安全的基本知识；4.常见的电路安全隐患；5.讲解电路安全的注意事项；6.课堂练习。
四、教学评估：1.学生的参与度和表现；教案三：电工工具和仪器一、教学目标：1.了解常用的电工工具和仪器；2.掌握电工工具和仪器的正确使用方法；3.能够正确使用电工工具和仪器进行简单的测量和修理。
二、教学重点和难点：1.常用的电工工具和仪器；2.电工工具和仪器的正确使用方法；3.简单的测量和修理方法。
三、教学内容和步骤：1.引入：通过实例引入电工工具和仪器的概念；2.常用的电工工具和仪器；3.电工工具和仪器的正确使用方法；4.简单的测量和修理方法；5.讲解电工工具和仪器的维护方法；6.课堂练习。
四、教学评估：1.学生的参与度和表现；教案四：电路图和接线图一、教学目标：1.了解电路图和接线图的概念和基本符号；2.能够读取和绘制简单的电路图和接线图；3.能够根据电路图和接线图进行电路的搭建和故障排除。
二、教学重点和难点：1.电路图和接线图的概念和基本符号；2.读取和绘制简单的电路图和接线图；3.电路的搭建和故障排除。
维修电工 国家职业技能鉴定指南(高级、技师、高级技师)-电子教案-第2章
学习要点 ➢ 一、对高级维修电工的工作要求 ➢ 二、鉴定要素细目表
1．理论知识鉴定要素细目表 2．操作技能鉴定要素细目表 3．鉴定要素细目表说明
高级维修电工工作要求
高级维修电工工作要求
高级维修电工理论知识鉴定要素细目表（例）
高级维修电工操作技能鉴定要素细目表 （例）
鉴定要素细目表说明
➢ 鉴定点的重要程度是指每个鉴定点在个鉴定点与其 他鉴定点的相对重要程度。用“X、Y、Z”表示，X 为最重要的核心要素，一般为职业活动必备的知识 点，Y为一般要素，Z为辅助性要素。
➢ 鉴定比重表示本项考核内容在整个考核试卷中所占 的权重。
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教案--电工技术(微课版)(项目2)
重点和难点
重点：电阻的串联电路，电阻的并联电路。
难点：电阻的串联电路、并联电路的分析。
复习思考题，作业题
P60：第3题；第4题。
如有答疑、质疑请记录
教案
授课日期：年月日教案编号：2-2
教学安排
课型：理实一体化
教学方式：启发式讲授法
教学资源
多媒体课件、教材
授课题目（章、节）
项目2直流电阻电路的测试与分析
任务2.1简单电路的测试分析与电阻间的等效变换
2.1.1电阻串并联等效变换（二）
教学目的与要求
掌握电阻混联电路的等效电阻的化简方法；能应用电阻串、并联电路的特点分析和计算简单电路。
教学内容和时间安排
授课内容
回顾和复习上次课的重要知识点：电阻的串联电路、并联电路的特点；习题讲解。30分钟
2.1.1电阻串并联等效变换（二）
任务2.2基尔霍夫定律的研究与应用
2.2.1基尔霍夫定律
教学目的与要求
掌握基尔霍夫两个定律及有关计算。
教学内容和时间安排
授课内容
回顾和复习上次课的重要知识点：电阻的Y形网络和Δ形网络的等效变换；习题讲解。20分钟
2.2.1基尔霍夫定律
1．实训2-2：基尔霍夫定律的研究（课外预习时学生先做，课堂上老师分析）15分
回顾和复习上次课的重要知识点：基尔霍夫两大定律。10分钟
2.2.2支路电流法
1．支路电流法分析方法和步骤（理解、掌握）10分
2．分析例题与学生练习（掌握）45分
3．实训2-3：验证支路电流法（掌握）20分
总结本次课内容5分
重点和难点
重点：用支路电流法求解支路电流及其他电路参数。
电工基础教案第二讲电 流
电工基础授课教案
分析与计算的过程中必须以此为准，不允许再更改。 一．电流表 教师可以提供实际资料，如各种电流计、教师演示用电流表、学生电流表，对于学生电 流表可以提供多种，例如零刻度线在左边的、左面是负刻度的、一个负两个正接线柱的、 一个正和两个负接线柱的电流表．本处学生要接触实际材料，切实联系科学实际． 在此基础上，教师介绍电流表的符合和用途． 二．电流表的示数 方法 1、讲清电流表的接线柱、对应的量程、每个量程所对应的最小刻度．并出示制作的 表盘和指针让学生根据所连接的接线柱判断所选用的量程，根据指针的位置读出电流表 的读数．可以使学生思考没给出接线柱的连接是电流的读数可能是多少，可以让学生思 考某个电流值要选用什么量程，为什么． 方法 2、对于基础较好的班级可以用实验探究的方法，教师提供电流表，学生自行设计方 法，电流表的一些问题如：电流表的三个接线柱的用途和用法；电流表的两个量程、最 小刻度；电流的读数．教师可以指导学生的探究过程，注意学生在学习过程中遇到的问 题，帮助学生形成正确的学习方法． 三．电流表的使用 方法 1、教师要注意结合电路图来帮助学生学习电流表的四个使用规则，要注意引导学生 想像物理过程，分析这些使用电流表方法的原因． 对于电流表的连接方式，可以由电流是测电路的某点处的电流入手，把电流表接到电路 的某点处应当是串联．结合电路图分析各种电流表的测量，并会判断一些电路图中电流 表的作用． 对于电流表接线柱的连接，讲清电流由电流表的正接线柱流进和从负接线柱流出的过程， 要结合电路图分析，发现电路图中的问题．可以由学生实际连接，从电源的正极开始连 线，连接电流表时连接正接线柱，又从负接线柱连线，经过电路连回电源的负极．学生
q t
2．单位：1A1C/s；1mA103 A；1A106A 3．电流的方向
电工基础与技能项目二电子教案
图2-16 基尔霍夫电流定律
三、基尔霍夫电压定律（KVL） 基尔霍夫电压定律（ ）
基尔霍夫电压定律指出：在电路中的任意闭合 基尔霍夫电压定律 回路内，各段电压的代数和等于零。即 这里的闭合回路是指从电路中的某一点出发， 按着一个绕行方向回到出发点时所经过的闭合 环路。电压参考方向与回路绕行方向一致时取 正号，相反时取负号。在绕行的过程中，所经
U=U1+U 2+…+ U n 总电压等于各 个串联电阻电 压之和 U=U1=U 2=…= U n 各并联电阻两 端电压相等
R=R1+R 2+…+ Rn 等于各个串联 电阻之和 等效电阻的倒 数等于各并联 电阻的倒数之 和
U1 = U U2 =U
I1 = I I2 = I
R2 R1 + R 2 R1 R1 + R 2
图2-18 欧姆刻度中心阻值测量原理图
图2-19 欧姆挡调零工作原理
（4）欧姆挡调零工作原理 万用表测量电流和电 压时表针的是靠被测量驱动，被测量越大，表 针偏转越大。被测量为零时，表针不动。而测 量电阻时为了使表针偏转，万用表欧姆挡必须 要加上电池。由于，实际是作为电源的电池也 非恒定，所以欧姆表还需作零欧姆调整，实际 电路中应增加零欧姆调整电位器。电池与被测 电阻、表头、调零电阻构成回路，如图2-19所 示。 从图中我们可知：I =I0+Ig即Ig = I -I0 ，当电池 电压下降时，总电流I减少时，可以调整R0，使 I0相应减少，保持表头电流Ig不变。 将以上几种测量原理组合在一起，增加一些辅 助电路，这就是万用表的工作原理。
②欧姆刻度的非线性 由2-14式可以看出被测 式可以看出被测 电阻大与电流是非线性的关系，由于I 电阻大与电流是非线性的关系，由于 X 与 RX 呈非线性关系， 呈非线性关系，所以欧姆表刻度为非均匀刻度 所以欧姆刻度线无穷大的方向（即左边） 。所以欧姆刻度线无穷大的方向（即左边）刻 度非常密呈现非线性的分布。 度非常密呈现非线性的分布。在表盘中阻值越 刻度越密。读数时要注意。 大，刻度越密。读数时要注意。
电工技能与实训教案
电工技能与实训教案教案标题：电工技能与实训教案教案目标：1. 了解电工技能的基本概念和原理。
2. 掌握常见电工工具的使用方法。
3. 学习安全操作电工设备的技巧。
4. 提高学生的电工实操技能。
教学内容：1. 电工技能概述a. 电工技能的定义和作用b. 电工技能在实际工作中的应用领域2. 基本电工原理a. 电流、电压、电阻的概念和关系b. 电路的基本组成和工作原理3. 常见电工工具的使用方法a. 安全使用电钳、螺丝刀、电动螺丝刀等工具b. 掌握电线剥皮、焊接等基本操作技巧4. 电工设备的安全操作a. 掌握电源开关、保险丝等电气元件的使用方法b. 学习电气设备的维护和故障排除技巧5. 电工实操技能训练a. 进行简单电路的组装和调试实验b. 学习使用电动工具进行电线连接和焊接操作教学步骤：第一课时：1. 引入电工技能的重要性和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍基本电工原理，让学生了解电流、电压、电阻的概念和关系。
3. 演示电路的基本组成和工作原理，引导学生思考电路中各元件的作用。
第二课时：1. 展示常见电工工具，并详细介绍其使用方法和注意事项。
2. 演示电线剥皮、焊接等基本操作技巧，并让学生进行实际操作练习。
第三课时：1. 讲解电工设备的安全操作知识，重点介绍电源开关、保险丝等电气元件的使用方法。
2. 演示电气设备的维护和故障排除技巧，并进行实际案例分析。
第四课时：1. 进行电工实操技能训练，让学生进行简单电路的组装和调试实验。
2. 引导学生使用电动工具进行电线连接和焊接操作，并进行实时指导和纠正。
教学评估：1. 设计小组或个人项目，要求学生根据所学电工技能完成一项实际任务。
2. 考察学生在实际操作中的技能掌握程度和安全意识。
教学资源：1. 电工工具和设备2. 电路实验板、电线、电阻等实验材料3. 电工安全操作手册和故障排除指南教学延伸：1. 鼓励学生参与电工技能比赛或实习机会，提高实际应用能力。
电工技能与实训教案
电工技能与实训教案电工技能与实训教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN电工技能与实训教案一、纪律要求：课堂上专心听讲，认真做好笔记，不能睡觉，不能讲与课堂无关的话，上课不能听MP3、MP4、手机等，上课时不能有手机铃声发出，不能做与本学科无关的事。
实训：每次课前在实训楼下排队整队上楼，不准带任何零食进入实训楼，上下楼道时不准大声喧哗，进入实训室后先检查仪器仪表，有问题的要立即报告，否则出问题后按实训室赔偿制度赔偿。
进入实训室时一切听从指挥，没叫动手时不要乱动，一定要注意人身安全和财产安全。
进入实训室时必须带上书、笔和本子。
讲理论时必须做好笔记，笔记要检查的，最后纳入基本成绩考核。
本门课主要是实训动手课，最后的成绩包括笔记、实验报告，课堂纪律（包括动手能力和上课时的纪律）及基本成绩按比例分配。
二、课程介绍：本门课主要是实训、动手，每一个实训内容先讲理论及相关注意事项，这些内容需要做记录，要检查作为成绩考核的一个方面，理论完成后主要是动手并要写实训报告。
三、实训室安全注意事项、赔偿制度、实验室管理制度。
电工电子实验室安全注意事项电工电子实验室是培养学生树立正确的科学观念与科学态度，规范操作习惯以及自学能力，分析能力，创新能力和运用知识解决实际问题的工程实践能力的场所。
每一位师生进入该场所都应遵守如下事项。
1、在做实验时，务必断开电源进行接线。
2、在做实验时，一定要对连接线进行外观检查，以免造成触电事故或短路。
3、使用各仪器时，手要干净、干燥，元件盒表面及实验桌插板表面勿用利器刮坏。
4、使用强电实验时，应特别注意人生安全。
5、累接式插头如插不紧，只要将其稍用力向里接，然后向一个方向拧半圈即可。
6、在做实验时，要严格按照操作规程做，否则会给设备带来不必要的损坏。
7、做完实验后，要拔掉所有的连线，关闭总电源。
电工电子实验室管理制度一、真预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。
电工电子技术基础教案-2-1磁场
（1）磁导率μ在磁场中各点的磁感应强度B 的大小不仅与产生磁场的电流和导体有关，还与磁场内媒介质(又叫做磁介质)的导磁性质有关。在磁场中放入磁介质时，介质的磁感应强度B将发生变化，磁介质对磁场的影响程度取决于它本身的导磁性能。
物质导磁性能的强弱用磁导率μ 来表示。 μ的单位是：亨利/米(H/m)。不同的物质磁导率不同。在相同的条件下，μ值越大，磁感应强度B越大，磁场越强；μ值越小，磁感应强度B越小，磁场越弱。
教 学 过 程
教 学
环 节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
一
二
三
四
五
六
七
课程导入及新课介绍：
电和磁是一对孪生兄弟，变化的电流可以产生磁场，变化的磁场也可以产生电流，二者是分不开的。自从电磁感应现象及其规律发现以来，人类对自然的认识和利用进入了新的阶段，电能的使用极大地改变了人类的生活。
（2）反磁性物质：μr略小于1，如氢、铜、石墨、银、锌等物质都是反磁性物质，又叫做抗磁性物质。在磁场中Hale Waihona Puke 置反磁性物质，磁感应强度B略有减小。
（3）铁磁性物质：μr >>1，且不是常数，如铁、钢、铸铁、镍、钴等物质都是铁磁性物质。在磁场中放入铁磁性物质，可使磁感应强度B增加几千甚至几万倍。
小结:
1、磁体:能够吸引铁、钴、镍等物质的物体称为磁体
作业：
习题册2-1
联系生活实际，说出并分析电磁现象
定义相关定义
熟练应用右手螺旋定则
对应磁场图片，熟记相关物理量。
要注意各物理量的单位及读音
分析物质对磁场的性质
总结
3′
10′
《电工学》教案02正弦交流电路
7. 掌握三相四线制供电系统中单相及三相负载的正确联接方法，理解中线的作用；
8. 掌握对称三相电路电压、电流及功率的计算。
2.1 正弦电压与电流
1. 正弦电流及其三要素
随时间按正弦规律变化的电流称为正弦电流，同样地有正弦电压等。这些按正弦规律变
化的物理量统称为正弦量。
设图 2.1 中通过元件的电流 i 是正弦电流，其参考方向如图所示。正弦电流的一般表达
式为：
i (t)= I m sin(ωt+ψ)
图 2.1 电路元件
图 2.2 正弦电流波形图
它表示电流 i 是时间 t 的正弦函数，不同的时间有不同的量值，称为瞬时值，用小写字
母表示。电流 i 的时间函数曲线如图 2.2 所示，称为波形图。
I m 为正弦电流的最大值（幅值），即正弦量的振幅，用大写字母加下标 m 表示正弦量 的最大值，例如 I m 、U m 、 Em 等,它反映了正弦量变化的幅度。( t +ψ)随时间变化，称
少角度或时间，以角度表示时为ψ1-ψ2，若以时间表示，则为(ψ1-ψ2)/ω。如果两个正弦 电流的相位差为 12 = ，则称这两个正弦量为反相。如果 12 = 2 ，则称这两个正弦量为正
交。
图 2.4 正弦量的相位关系
3. 有效值
周期电流 i 流过电阻 R 在一个周期所产生的能量与直流电流 I 流过电阻 R 在时间 T 内所
从以上分析可知：
（1） 电感两端的电压与电流同频率；
（2） 电感两端的电压在相位上超前电流 90°；
（3） 电感两端的电压与电流有效值(或最大值)之比为 L。
令
X L = L =2 f L
X L 称为感抗，它用来表示电感元件对电流阻碍作用的一个物理量。它与角频率成正比。
电工技能与实训教案
电工技能与实训教案第一章：电工基础知识一、电工基础概述1.电工的职责与工作范围2.电工职业的要求与素质3.电工必备的工具与设备二、电工安全操作与规范1.电工安全操作的重要性2.电工安全操作的注意事项3.电工相关法律法规与标准第二章：常用电气设备与仪器一、电气设备的分类与特点1.电源设备2.控制设备3.保护设备4.照明设备5.通信设备二、常用电气仪器的使用与维护1.电压表、电流表的使用与校准2.多用电表的使用与校准3.轴电砂机、电焊机的安全操作与维护4.相序表、接地电阻测量仪的使用与校准第三章：电路的基础知识一、电压、电流与电阻的基本概念1.电压的定义与单位2.电流的定义与单位3.电阻的定义与单位二、电路的基本元件与符号1.电阻、电容、电感、开关等元件的符号与特点2.简单电路的拓扑结构与连接方式三、电路分析基本方法1.串联电路的电流分析方法2.并联电路的电流分析方法3.混联电路的电流分析方法4.电路中的欧姆定律、基尔霍夫电压定律、基尔霍夫电流定律的应用第四章：电路实训教案一、串联电路实训1.搭建串联电路实训平台2.测量串联电路中的电压、电流与电阻3.分析串联电路中的电流分布与电压分布4.设计并搭建具有特定功能的串联电路二、并联电路实训1.搭建并联电路实训平台2.测量并联电路中的电压、电流与电阻3.分析并联电路中的电流分布与电压分布4.设计并搭建具有特定功能的并联电路三、混联电路实训1.搭建混联电路实训平台2.测量混联电路中的电压、电流与电阻3.分析混联电路中的电流分布与电压分布4.设计并搭建具有特定功能的混联电路四、实际电路分析与故障排除1.分析实际电路中的电流分布与电压分布2.使用故障排除方法找出实际电路中的故障点3.修复实际电路中的故障并测试修复效果第五章：电气安装与布线实训一、房屋电力布线实训1.制定房屋电力布线计划2.完成房屋电力布线的施工与检测3.安装开关、插座等电气设备4.调试并保养房屋电力系统二、电路开关箱与电缆接线实训1.按照电路布线图接线电路开关箱2.安装电缆，进行标准的接线操作3.使用电路分析仪器测试电缆接线的质量三、各类电气电路的安装实训1.安装照明电路2.安装动力电路3.安装控制电路4.安装保护电路综上所述，电工技能与实训教案包括了电工基础知识、常用电气设备与仪器、电路的基础知识、电路实训教案以及电气安装与布线实训。
电工电子教案2
项目二
电阻的复杂电路
任务一 熟悉复杂直流电路的有关概念
（1）支路：电路中的每一分支叫做支路。支路是由一个或几个串联的 电路元件构成的，是构成复杂电路的基本单元。如图2－15所示，有三条支 路：E1、R1支路和E2、R2支路含有电源，是有源支路；R3支路没有电源， 是无源支路。同一支路中，流过所有元件的电流都相等。 （2）节点：三条或三条以上支路的汇交点。如图2－15所示中A、B两 点和图2－16所示中的A点都是节点。 （3）回路：电路中任意一个闭合的路径叫做回路。在 每次所选用的回路中，至少包含一个没有选用过的新支路 时，这些回路叫做独立回路。如图2－15所示中，有三个回 路：ACDBA回路、AEFBA回路和AEFBDCA回路。但独 立回路只能选其中的任意两个。 （4）网孔：不可再分的回路。是最简单的回路，其中 不包含其他回路。如图2－15所示， ACDBA回路和 AEFBA回路是网孔，AEFBDCA回路不是网孔。 图2－15 复杂电路
图2－13 例2－9图
E1 15 I 1A R1 R2 R3 5 5 5
（3）VA=E1=15V
VB IR1 E1 1 5 15 10V
例题
或VB=IR2+IR3=1×5+1×5=10V VC=IR3=1×5=5V 或VC=－IR2－IR1+E1=－1×5－1×5+15=5V VE=VD=0 VF=E2=10V （4）UAB=VA－VB=15－10=5V UDC=VD－VC=0－5=－5V 上题中，若设A点为零电位点，则VA=0 此时VB=－IR1=－1×5=－5V VC=－IR2－IR1=－1×5－1×5=－10V VE=VD=－E1=－15V VF=E2－E1=10－15=－5V UAB=VA－VB=0－（－5）=5V UDC=VD－VC=－15－（－10）= －5V
电工技能训练教案
电工技能训练教案教案标题：电工技能训练教案教学目标：1. 了解电工技能的基本知识和技能要求。
2. 掌握电工工具的正确使用方法。
3. 学会进行电线连接和电路测试。
4. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 电工工具：电钳、螺丝刀、电线剥皮器等。
2. 电线、电路板等实验材料。
3. 教学投影仪或黑板。
4. 教学辅助材料，如图片、视频等。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍电工技能的重要性和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍常见的电工工具及其用途，如电钳用于剪断电线、螺丝刀用于拧紧螺丝等。
b. 讲解电线的基本结构和颜色编码规范，以及电路的基本组成和连接方式。
3. 演示与实践（30分钟）a. 演示正确使用电工工具的方法，包括握持、操作和保养。
b. 指导学生进行电线连接实践，例如连接灯泡、电池和开关形成简单电路。
c. 引导学生进行电路测试，使用万用表测量电压、电流和电阻等参数。
4. 分组实践（20分钟）a. 将学生分成小组，每组配备一套电工工具和实验材料。
b. 要求学生根据给定的电路图进行实际操作，完成电线连接和电路测试。
c. 鼓励学生在实践中发现问题并解决，培养合作和解决问题的能力。
5. 总结与反思（10分钟）a. 回顾本节课的教学内容和实践经验，总结电工技能的要点。
b. 鼓励学生分享自己的学习心得和困惑，进行互动讨论。
c. 提醒学生继续进行电工技能的练习和应用。
教学扩展：1. 鼓励学生参加电工技能竞赛或实践活动，提升实际操作能力。
2. 引导学生进行电路设计和搭建，培养创新思维和问题解决能力。
3. 探索电工技能在现代社会中的应用，如家庭电路维修、电子产品维护等。
教学评估：1. 观察学生在实践中的操作技能和安全意识。
2. 评估学生对电工工具和电路连接知识的理解程度。
3. 收集学生的实践报告或作品，评估其解决问题的能力和创新思维。
教学建议：1. 注意安全教育，提醒学生正确使用电工工具和注意电路连接的安全性。
电工技术教案二：电路故障排除技巧
电工技术教案二：电路故障排除技巧在现代社会中，电器和电路已成为人们日常生活、工作、娱乐的必需品。
为了确保电器和电路的正常运行，人们必须对电路故障排除技巧有所了解。
在电器和电路出现故障的时代，即使不是专业的电工也能通过简单的排除故障技巧解决许多电器和电路故障。
在本文中，我们将基于电工技术教案二，为大家介绍一些电路故障排除技巧。
一、故障排查前的准备在开始故障排查之前，必须对电器和电路进行检验和测试。
必须检查所有电线、插头、电缆、电池、电灯等，确保它们没有损坏或老化。
如果发现有任何问题，必须立即更换。
在检查电器和电路之前，必须断开电源。
关闭电流并贴上标志，以确保别人不会意外打开电源。
二、排查电源问题电源故障是电器和电路故障的常见根源。
在故障排查中，必须检查电源。
这里有几点需要注意：- 检查电源插头和插座是否正常工作，是否插入到插座中。
- 通过依次拔出电源插头的方式，检查电源线、插头和插座是否存在损坏。
- 检查电池是否充电，如果充电，请用新电池替换。
如果在检查电源时发现电源出现了故障，请跟据电器说明书去维修或联系专业电工。
三、检查保险丝保险丝是防止电路过载和短路的安全装置。
如果电器或电路无法正常工作，则可以检查和更换保险丝。
在检查保险丝时，有以下几点需要注意：- 先检查电器或电路使用的保险丝的额定电流是否合适。
- 以保险丝为中心，检查周围的电线是否有老化、磨损或破裂等问题。
- 如果保险丝熔断，则应使用相同类型和电流额定值的保险丝更换。
四、排查线路故障线路故障是电器和电路故障的常见根源。
这里有一些线路故障排除技巧：- 检查所有电线并确保它们与插头或电缆连接紧密。
- 在电子元器件的引脚和电路板之间，通过对插头周围进行抖动，来检查是否出现因锈蚀、松动或热胀冷缩而导致的接触不良的问题。
- 在测试电路时，使用电压表测量电路故障点相对于地的电位差距，以检测电路是否具有导通性。
五、检查电阻和电容电容和电阻是电路中的两个基本元件，其故障会影响电路的正常运行。
电工技能与实训教案
电工技能与实训教案第一章：电工基础1.1 电流、电压和电阻的概念解释电流、电压和电阻的基本概念介绍电流的计量单位（安培）、电压的计量单位（伏特）和电阻的计量单位（欧姆）1.2 电路的基本组成部分介绍电路的组成部分，包括电源、导线、开关、电器等解释电路的闭合和断开原理1.3 电路的符号表示学习电路图中常用的符号，如电源符号、开关符号、电阻符号等练习阅读和绘制简单的电路图第二章：电工工具与设备2.1 电工工具的使用介绍常见的电工工具，如螺丝刀、扳手、钳子等演示工具的正确使用方法，并强调安全注意事项2.2 电线和电缆的安装与接线介绍电线和电缆的种类、规格和用途演示电线和电缆的安装与接线方法，包括剥线、连接线头等2.3 电工设备的操作与维护介绍常见的电工设备，如电钻、电焊机、切割机等演示设备的正确操作方法，并强调安全注意事项第三章：照明电路3.1 照明电路的基本组成介绍照明电路的组成部分，包括电源、开关、灯具、导线等解释电路的接线原理和注意事项3.2 照明电路的安装与调试学习照明电路的安装步骤，包括布线、接线、固定灯具等练习照明电路的调试方法，确保电路正常运行3.3 照明设备的选用与维护介绍照明设备的种类、规格和选用原则学习照明设备的维护方法，包括更换灯泡、检查电路等第四章：电工安全4.1 电工安全知识介绍电工安全的基本知识，如触电的危险性、安全用电的原则等强调电工操作中的安全注意事项，如穿戴绝缘手套、鞋子等4.2 触电急救学习触电急救的基本步骤，包括断电、救援、心肺复苏等进行触电急救的模拟演练，提高应对紧急情况的能力4.3 火灾逃生与灭火介绍火灾逃生的基本原则和方法，如保持冷静、使用湿毛巾等学习灭火器的使用方法，提高火灾扑救的能力第五章：电气控制5.1 继电器的原理与应用介绍继电器的基本原理和结构学习继电器在电气控制电路中的应用，如控制电机启停等5.2 接触器的原理与应用介绍接触器的基本原理和结构学习接触器在电气控制电路中的应用，如控制电机速度等5.3 PLC编程与控制介绍PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和编程方法学习PLC在电气控制电路中的应用，如自动化生产线控制等第六章：电机与控制6.1 电机的基础知识介绍电机的基本概念、类型和原理学习电机的参数和性能指标，如功率、转速、电流等6.2 电动机的控制学习电动机的启动、停止和反转控制方法掌握电动机控制电路的安装和调试技巧6.3 特殊电机介绍了解特殊电机，如变频器、伺服电机等的原理和应用学习特殊电机的控制方法和编程技术第七章：电力电子技术7.1 电力电子器件介绍电力电子器件的基本原理和特性，如晶闸管、GTO、IGBT等学习电力电子器件的选择和应用方法7.2 电力电子电路学习电力电子电路的基本原理和应用，如斩波电路、逆变电路等掌握电力电子电路的调试和故障排除技巧7.3 电力电子技术的应用了解电力电子技术在电力系统、工业控制等领域的应用学习电力电子技术的最新发展和趋势第八章：电力线路与布线8.1 电力线路的基础知识介绍电力线路的类型、结构和材料学习电力线路的设计和计算方法8.2 电力线路的施工与维护学习电力线路的施工工艺和操作方法掌握电力线路的维护和检修技巧8.3 布线系统的设计与安装学习布线系统的规划和设计方法掌握布线系统的安装和调试技巧第九章：通信与自动化技术9.1 通信技术基础介绍通信系统的基本原理和组成学习模拟通信和数字通信的原理和应用9.2 自动化控制系统学习自动化控制系统的基本原理和组成掌握PID控制、模糊控制等控制策略的应用9.3 现场总线与工业以太网了解现场总线和工业以太网的基本概念和应用学习现场总线和工业以太网的通信协议和编程技术第十章：电工实训项目10.1 实训项目一：照明电路的设计与安装设计一个简单的照明电路，包括电源、开关、灯具等安装电路，并进行调试，确保电路正常运行10.2 实训项目二：电动机的控制电路设计与安装设计一个电动机的控制电路，包括启动、停止和反转控制安装电路，并进行调试，确保电动机正常运行10.3 实训项目三：电力电子电路的设计与调试设计一个简单的电力电子电路，如斩波电路或逆变电路安装电路，并进行调试，确保电路正常运行10.4 实训项目四：电力线路的施工与维护根据设计图纸，进行电力线路的施工，包括布线、接线等对电力线路进行维护和检修，确保线路的安全稳定运行10.5 实训项目五：自动化控制系统的应用学习自动化控制系统的应用案例，如温度控制器、流量控制器等进行自动化控制系统的编程和调试，实现对控制对象的精确控制重点和难点解析1. 电工基础理论部分重点关注章节：一、电流、电压和电阻的概念；二、电路的基本组成部分；三、电路的符号表示。
电工技术电子教案 (2)
2005～2006 学年第二学期院（系、部）电子工程系教研室物理使用教材电工技术席时达主编授课班级任课教师授课 题目第3章正弦交流电路3.4教学目的、 要求 掌握掌握RLC 串联电路的电流、电压关系及RLC 串联电路的功率重点、难点 重点： 掌握RLC 串联电路的电流、电压关系及RLC 串联电路的功率难点：通过阻抗角来判断电路的性质并会熟练计算 授课类型 理论课 √ 讨论课 实验课 练习课 上机 其他 教学方式 讲授 √ 讨论 示教 指导 其他教学资源多媒体√ 模型 实物 挂图 音像 其他主要教学内容及教学步骤备 注3-4 RLC 串联电路 一． 电压与电流的关系：如：RLC 串联电路中流过各元件的电流相等为wt I i m sin =，则由KVL 定律知[]Z I X X j R I U U U U C L C L R ••••••=-+=++=)(二．电路的性质 （1）C L X X 〉时为电感性电路；0〉ϕ（2）C L X X =时为电阻性电路；0=ϕ（3）C LX X 〈时为电容性电路；0〈ϕ 三． 结论：RLC 串联电路可根据阻抗角的大小来判断电路的性阻抗串联电路如：有多个复阻抗（每个复阻抗都由R 、L 、C 组合而成）串联的电路则：Z I U U U U U n ••••••=++++=......321；n Z Z Z Z Z ++++=......321 例1.已知有一RLC 串联电路，其中R=30Ω，L=382mH ，C=39.8uF ，外加电压V t u )60314sin(2220 +=，求（1） 复阻抗Z ，并确定电路的性质 （2） •I 、•R U 、•L U 、C U • （3） 画出相量图例2.已知RLC 串联电路中R=5Ω，L=8 mH ，C=200 Uf ，若外加电源电压的角频率为w =1000s rad,试求电路的复阻抗？若w =500s rad,求复阻抗，并说明这两种角频率下复阻抗的性质？作业布置 思考题：本节全部思考题 作业：14、15、16、17授课 题目第3章正弦交流电路 3-6、3-7教学目的、 要求 熟悉串、并联谐振的基本特征；了解提高功率因素的意义和方法。
初中劳技电工教案
初中劳技电工教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解并掌握电工基本知识，包括电流、电压、电阻等基本概念。
2. 培养学生安全用电的意识，提高学生的实际操作能力。
3. 引导学生运用科学的方法分析问题、解决问题，培养学生的创新精神和团队合作意识。
教学内容：1. 电流、电压、电阻的概念及其关系。
2. 安全用电的原则和注意事项。
3. 简单电路的连接和测量。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生关注日常生活中与电有关的现象，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对电流、电压、电阻等概念的理解。
二、新课讲解（25分钟）1. 教师讲解电流、电压、电阻的概念及其关系。
2. 学生跟随教师一起总结出安全用电的原则和注意事项。
三、实践操作（20分钟）1. 教师演示简单电路的连接和测量方法。
2. 学生分组进行实际操作，体验电路连接和测量过程。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（10分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的课后实践心得。
二、深入学习（25分钟）1. 教师讲解电路图的识别和分析方法。
2. 学生跟随教师一起学习电路图的绘制和解读。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组进行电路图的绘制和实际操作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生能正确理解电流、电压、电阻的概念及其关系。
2. 学生能够遵守安全用电的原则，提高安全意识。
3. 学生能够运用所学知识分析问题、解决问题，提高实际操作能力。
教学反思：本教案通过理论讲解、实践操作相结合的方式，让学生掌握电工基本知识，提高学生的实际操作能力。
中职电工电子技术与技能教案优秀
中职电工电子技术与技能教案优秀一、教学目标1.知识目标1.1了解常用电子元件的识别和检测方法。
1.2掌握电子电路的基本原理和设计方法。
1.3熟悉电工电子实验仪器的使用。
2.技能目标2.1能够熟练使用万用表进行电压、电流、电阻的测量。
2.2能够独立完成简单电子电路的组装和调试。
2.3能够分析并解决电子电路中的故障。
二、教学内容1.常用电子元件的识别与检测2.电子电路的基本原理和设计方法3.电工电子实验仪器的使用三、教学重点与难点1.重点1.1常用电子元件的识别和检测。
1.2电子电路的基本原理和设计方法。
1.3电工电子实验仪器的使用。
2.难点2.1电子电路的调试与故障分析。
2.2实验仪器的精确使用。
四、教学过程1.引入教师通过提问方式引导学生回顾已学过的电工电子知识，如电阻、电容、电感等元件的特性，以及基本电路的连接方式。
2.知识讲解2.1电子元件的识别与检测教师展示常用电子元件，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等，讲解它们的识别方法和检测方法。
2.2电子电路的基本原理和设计方法教师通过实例介绍电子电路的基本原理，如放大电路、振荡电路等，讲解电子电路的设计方法和步骤。
2.3电工电子实验仪器的使用教师演示万用表、示波器、信号发生器等实验仪器的使用方法，讲解如何进行电压、电流、电阻的测量。
3.实践操作3.1电子元件的识别与检测学生分组进行电子元件的识别和检测，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.2电子电路的组装与调试学生根据已学的电子电路知识，自主设计并组装一个简单的电子电路，教师指导学生进行调试，确保电路正常工作。
3.3电工电子实验仪器的使用学生分组进行实验仪器的使用练习，教师巡回指导，纠正操作错误。
4.故障分析与解决教师设置一些电子电路故障，学生分组进行故障分析并解决问题，教师给予点评和指导。
五、作业布置1.复习课堂所学的电子元件识别和检测方法。
2.设计一个简单的电子电路，并绘制电路图。
3.学习使用示波器进行信号观测。
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参考资料：
模块
名称
基础理论
项目
名称
电烙铁手工焊接工艺
任务
名称
焊接基础知识讲解
授课
类型
讲授
学时
2
教学
目标
知识
目标
1、掌握电烙铁手工钎焊的要点以及焊接步骤。
2、懂得如何正确使用与维护电烙铁。
能力
目标
会正确使用、维护、维修电烙铁。
情感目标
培养学生实事求是的科学态度、一丝不苟的严谨作风和勇于探索的精神
重点
电烙铁手工钎焊的要点以及焊接步骤
（1）准备
（2）同时加热被焊件和焊锡丝；焊丝适量。
（3）同时移开电烙铁和焊锡丝。
二、电烙铁在使用时的维护
1、电烙铁使用前应进行检查，用万用表检查电源线有无短路、断路；电烙铁是否漏电；电源线的装接是否牢固；螺钉是否松动；在手柄上电源线是否被顶紧；电源线套管有无破损等。
2、一把新烙铁不能拿来就用，必须先对电烙铁进行处理后才能正常使用，就是说在使用前先给烙铁头镀上一层焊锡。
任务实施
1、教师讲解焊接的基本理论知识；
2、在理解有困难的地方使用多媒体资源，辅助教学；
3、随堂答疑解惑，解决学生学习中不明白的内容；
4、注重课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。
任务
测评
1、电烙铁手工焊接时采用那种姿势？常用的握法有那些？有什么区别？
2、电烙铁手工焊接中焊接面在焊前要进行那些处理？
3、电烙铁手工焊接的要点主要有那些？
难点
把握手工钎焊的焊接要点和正确的焊接步骤
教学
场景
多媒体资源，讲解
教学过程设计授Βιβλιοθήκη 内容任务引
入
复习上节课所学习过得常用的焊接工具其种类和特点，引入本节课内容，只有在正确地掌握了焊接要领，会正确的使用焊接工具，合理科学的进行焊接，才能在电器维修中提高效率，保证工作质量。
任务分析
本课题内容是中等职业技术学校电子类专业通用教材《电工技能与实训》第三章第3节内容，是本门课程核心的教学内容之一，也是本章的重点，难点。只有先行把理论知识学清学透，才能在后面的实训操作中少犯错误，最快掌握焊接的要点和正确的焊接步骤。
4、电烙铁手工焊接的正确步骤是那些？
5、电烙铁在使用时应当注意那些事项？
作业、任务布置
1、电烙铁手工焊接时采用那种姿势？常用的握法有那些？有什么区别？
2、电烙铁手工焊接中焊接面在焊前要进行那些处理？
3、电烙铁手工焊接的要点主要有那些？
4、电烙铁手工焊接的正确步骤是那些？
课后
记载
1、通过多媒体资源的引入，让学生达到直观的理解，增强了知识的理解性，提高了学生的学习兴趣，达到良好的教学效果，从而增强了学生的自信心。
3、烙铁头长度的调整：经过选择电烙铁的功率大小后，可根据具体情况将烙铁头插在烙铁芯上的长度进行适当地调整，从而控制烙铁头的温度。
4、电烙铁不易长时间通电而不使用，因为这样容易使电烙铁芯加速氧化而烧断，同时也将使烙铁头因长时间加热而氧化，甚至被烧“死”不再“吃锡”。
5、电烙铁在焊接时，最好选用松香焊剂，以保护烙铁头不被腐蚀。烙铁应放在烙铁架上。应轻拿轻放，决不要将烙铁上的锡乱甩。
（2）焊锡丝的拿法
一般有两种，根据焊接的速度和焊锡丝头部熔化的快慢配合烙铁焊接。
（3）焊接面在焊前的清洁和搪锡
清洁的工具：砂纸（布）或者刮刀。
清除焊接面的绝缘层、氧化层及污物，露出焊接面。
（4）掌握好焊接的温度和时间
（5）恰当掌握焊点形成的火候
注意焊接时烙铁头与焊接面的角度、时间。
2、用电烙铁的焊接步骤（三步焊接法）
相关知识讲解
一、电烙铁钎焊要要领
1、手工焊接要点
（1）焊接时的姿势和手法
一般坐着焊接，高度适中。
电烙铁的握法：有三种：
第一种是反握法，就是用五指把电烙铁的柄握在掌内。此法适用于大功率电烙铁，焊接散热量较大的被焊件。
第二种是正握法，此法使用的电烙铁也比较大，且多为弯形烙铁头。
第三种是握笔法，此法适用于小功率的电烙铁，焊接散热量小的被焊件，如焊接收音机、电视机的印刷电路板及其维修等。