2012年教育调查报告
基础教育调查报告
基础教育调查报告引言：基础教育是一个国家发展的基石，对于培养优秀的人才有着重要的作用。
本报告通过对一所中小学的基础教育进行调查，旨在了解教育的现状、存在的问题以及改进的方向。
调查对象为一所城市的公立小学，调查范围包括学校的教学内容、教师素质、教育设施以及学生的学习情况等。
一、调查结果概述：1.教学内容：学校的教学内容较为全面，但存在过于强调应试、缺乏培养学生创造力和实践能力的问题。
2.教师素质：大部分教师素质较高，但仍有少数教师存在教学方法不合理、缺乏激发学生学习兴趣的问题。
3.教育设施：学校的教育设施较为齐全，但存在部分老化和不足的问题，需要进一步改进。
4.学生学习情况：学生整体学习情况良好，但在综合素质的培养上还有待提高。
二、教学内容：学校的教学内容较为全面，包括语文、数学、英语、科学等学科。
但在教学中，过于强调应试，导致学生只注重记忆知识点，而缺乏学习兴趣和自主学习能力的培养。
应该引导学生通过启发性教学、课外阅读等方式，激发学生对知识的兴趣和探索精神。
三、教师素质：大部分教师具备较高的专业素质和教学能力，能够满足学生的基础教育需求。
但仍有少数教师存在教学方法不合理、缺乏激发学生学习兴趣的问题。
学校应该通过持续的教师培训，提高教师教学方法和教育理念，以更好地满足学生的学习需求。
四、教育设施：学校的教育设施较为齐全，包括教室、图书馆、实验室等。
但部分设施存在老化和不足的问题，例如，实验室中缺乏最新的实验器材，图书馆中的图书藏量有限。
学校应该加大对教育设施的投入力度，提供更好的学习环境。
五、学生学习情况：六、改进方向：1.调整教学内容，减少应试压力，增加实践和创新的内容。
2.加强教师培训，提高教师教学方法和教育理念。
3.加大对教育设施的投入，提供更好的学习环境。
4.增加学生的实践和创新机会，培养学生的实践能力和创造力。
结论：通过对这所中小学的基础教育的调查，我们了解到，学校教学内容较为全面，但过于强调应试，缺乏培养学生创造力和实践能力的问题。
教育调查报告
教育学院教育调查（社会实践活动）报告课堂教学班主任工作教育调查研究实习学校：明生希望小学实习时间：2012年10月至2013年至5月指导老师：卢栋老师任远老师实习班主任：任伟老师实习班级：三年级实习内容：课堂教学班主任工作教育调查研究教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。
在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。
在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。
实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不专业：小学教育班级：小学教育5班姓名：刘莹学号：201116220521断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的男老师，任伟老师，在以后的实习中，他身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。
在他的指引下，我很快认识了我的实习班级三年级，认识了31个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。
很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。
在实习的最初，人老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。
关于中小学语文新课改的调查报告
关于中小学语文新课改的调查报告一、调查目的：通过对新课改实施的调查，全面了解课改的效果及课改过程中遇到的问题，并提出解决的方案，更好的推进课改的全面实施，促进素质教育的全面落实，提高教育质量，提高国民素质。
二、调查过程本次调查自2012年9月18日开始，10月25日结束。
调查采取了召开座谈会、走访教师、学生问卷和抽样调查等形式，对我县中小学语文课改的实施情况进行了调查，共涉及1处高中、3处中学、6处小学部分班级的80名中小学语文教师和1200余名学生，同时还走访了县教研室的有关领导和语文教研员。
历时四周的时间里，共召开座谈会2次，发放问卷1200份，收回1186份，回收率达98.8%。
调查结束后，我对座谈的内容和问卷进行了认真梳理和总结。
三、调查结果分析语文新课程改革于2001年九月起在全国各省部分地区开展试点。
自2004年九月份开始，我县整体进入新课改。
在三年实践的过程中，我县教学的形势发生了一些变化。
我们在访谈中针对课堂效率的问题、教师与学生谁提出问题、新旧教法的问题、学生精心阅读和讨论的矛盾、是否纠正学生错误、“看客”问题、学生乱发问、课改评价措施七个问题进行了探讨。
老师们对于这些问题都有切身体会，从学生的学业水平来看，无论是小学还是初中、高中，都有新课改带来的变化，学生的思路正逐步开阔化，教师们的教学观念，课堂教学流程和学生学习的方式发生了巨大的变化，特别是学生学习语文的积极性空前高涨。
不过，笔者在调查中发现，在语文新课改推进的过程中，也遇到了一些新问题。
来自阳信二中的李老师和实验中学的董老师提出学生自主、合作探究性学习，导致课堂教学进度放慢，如何提高课堂效率。
“上课是老师自己设计好问题让学生讨论还是让学生讨论的问题”也引起了老师们争议。
另外，学生潜心静读的问题、是否纠正学生的错误、怎样消灭“看客”、学生乱发问及评价机制等问题得到老师们的热评。
这些问题是老师们的困惑，那么学生的感受又是如何呢？我们针对这七个方面，设置了8个问题，通过分析调查结果发现，语文课已逐步被学生们接受并喜爱，82.8%的学生对课改后的语文持肯定态度，这和老师们的感受是统一的。
教育调查报告格范文
教育调查报告格范文一、调查背景教育是国家发展的重要支柱，也是每个家庭、每个人成长的重要环节。
因此，教育调查对于了解教育现状、发现问题、改进教育体系具有重要意义。
本次调查是对地区中小学教育状况进行的全面调查，旨在了解该地区学校教育的现状以及存在的问题，并提出相应的改进建议。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的形式，共发放500份问卷，覆盖该地区的中小学生、家长和教师群体。
问卷主要包括个人基本信息、教育资源、教育质量、教育管理、教育投入、教育需求和问题等方面的内容，采用多项选择、打分等方式进行统计分析。
三、调查结果分析1.教育资源根据调查结果显示，大部分中小学生的学校条件较好，如设备设施齐全、图书馆资源丰富等。
然而，仍有部分学校资源不足，如校舍狭窄、实验室设备陈旧等。
此外，在教师配备方面，部分学校教师数量较少，导致教育质量可能存在隐患。
2.教育质量调查结果显示，绝大部分家长对学校的教育质量比较满意，但仍有一部分家长认为教育质量有待提高。
教师教学水平和教学方法是影响教育质量的关键因素。
部分受访教师反映，他们需要进一步提升自身的教学能力和专业知识，加强教学方法的创新。
3.教育管理调查结果显示，教育管理在一些学校存在缺失的情况，如校长管理不力、班主任工作不到位等。
这些问题直接影响学校的教育质量和学生的学习积极性。
因此，学校需要加强管理能力，提升管理水平，确保教育管理的有效性和高效性。
4.教育投入调查结果显示，教育投入在该地区整体水平尚可，但仍有一些学校面临经费不足的问题。
教育经费的不足可能会限制学校的发展和教学质量的提升。
因此，政府应加大对教育的投入，在确保教育公平的同时，提高教育质量。
5.教育需求和问题家长对于教育的需求主要是提高教育质量、减轻学生课业负担和增加教育资源等。
学生则希望学校能提供更多的兴趣课程和实践机会。
教师则需求更多的专业培训和教学资源。
四、改进建议根据本次调查结果，提出以下建议：1.加大教育资源投入，优化学校设施设备，提高教师数量，改善教育硬件条件。
教育教学的调查报告范文(通用)(二)
教育教学的调查报告范文(通用)引言：教育教学是社会发展的基石，它直接关系到国家的未来和人民的素质提升。
本文基于对教育教学的调研和分析，旨在探讨教育教学的现状和存在的问题，并提出相应的改进方案，以促进教育教学的发展。
正文内容：一、教育教学的目标与追求1.传承与创新并重：教育教学的目标应既传承优秀的传统文化与知识体系，又促进学生的创新能力和实践能力的培养。
2.个性化教学：教育教学应注重培养每个学生的个性发展和特长，不仅关注知识的传授，更要关注学生的全面素质的培养。
二、教师的角色与能力1.教师作为引导者：教师的角色应从传统的知识传授者转变为学生的引导者和学习的导师，激发学生的求知欲和学习兴趣。
2.教师的专业能力：教师应具备扎实的学科知识和教育教学能力，积极更新教学观念和教育技术，不断提升自身的专业素养。
三、学生的学习习惯与态度1.积极主动参与学习：学生应树立积极的学习态度，主动参与课堂活动和学习过程，并培养独立思考和解决问题的能力。
2.多元化学习方式：学生应灵活运用各种学习方法和资源，发展多样化的学习习惯，不依赖于传统单一的教学方式。
四、教学资源与技术应用1.素质教育资源的完善：学校和教育部门应加强对教学资源的建设和管理，提供丰富多样的教学资源，满足学生个性化学习的需求。
2.教育技术的应用：教师应主动学习并灵活运用现代教育技术，如智能教育平台、网络教学等，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、教育教学的创新与改进1.探索创新教育模式：教育部门和学校应积极推进教育教学改革，探索适应社会发展需求的创新教育模式，以培养具有创新意识和实践能力的人才。
2.建立教师培训机制：教育部门应建立完善的教师培训机制，提供专业的教育教学培训，增强教师的教学能力和创新精神。
结论：教育教学的调查报告显示，当前教育教学存在着目标不明确、教师能力不足、学生学习态度不端正、教学资源不足等问题。
为了推动教育教学的发展，我们应加强教育教学改革，注重个性化教学和创新教育模式的探索，并提供优质的教育教学资源和相应的培训机制，以提高教育教学质量和学生的综合素质水平。
家庭教育方式调查报告
家庭教育方式调查报告一、引言家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
为了探讨家庭教育方式对孩子的影响，本文进行了一项调查研究。
调查旨在了解不同家庭教育方式的特点和效果，以期为家庭教育提供有益的参考和指导。
本调查共收集了来自不同家庭的意见和建议，得出了一些有价值的结论。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，调查对象为家长和孩子共同参与的家庭。
我们通过随机抽样的方法，选取了一百个家庭作为调查样本。
问卷涵盖了家庭教育的方方面面，包括父母教育背景、家庭教育方式的选择、亲子关系的建立等内容。
三、调查结果1. 教育背景：调查结果显示，家长的教育背景对家庭教育方式有一定的影响。
在受访者中，高学历家长更倾向于通过传授知识和理论的方式进行教育；而学历较低的家长更注重情感和价值观的培养。
这充分表明，父母的教育背景会影响他们对孩子教育的态度和方式。
2. 家庭教育方式：调查结果显示，最受欢迎的家庭教育方式是民主式教育方式。
这种方式注重父母与孩子之间的平等沟通和尊重，鼓励孩子独立思考和自主决策。
相较之下，传统的专制式教育方式逐渐被家长们所摒弃，因其严厉、限制孩子自由发展的特点。
3. 家庭氛围和亲子关系：调查还揭示了家庭氛围和亲子关系对孩子的成长产生重要影响的事实。
积极乐观的家庭氛围有助于孩子的自信心培养和积极态度培养。
而良好的亲子关系在调查中被普遍认可是塑造健康人格和发展潜能的关键。
四、调查结论根据调查结果，我们得出以下结论：1. 家长的教育背景对于他们选择的家庭教育方式有一定影响。
2. 民主式教育方式在家长中较为普遍，得到了普遍认可。
3. 积极的家庭氛围和良好的亲子关系对孩子的成长起到决定性作用。
根据以上结论，我们建议家长们在教育孩子时，注重与孩子的良好沟通，鼓励他们独立思考和自主决策。
同时，培养积极乐观的家庭氛围和建立良好的亲子关系也是非常重要的。
家庭教育是一个长期的过程，父母应该不断学习和提升自己的教育能力，为孩子的成长提供全面的支持和指导。
教育调查报告体悟
随着时代的变化，教育领域面临着诸多挑战，如 教育资源不均衡、教育质量参差不齐、教育公平 问题等。
政策制定需要科学依据
政府在制定教育政策时需要基于科学的数据和调 查结果，以确保政策的针对性和有效性。
02
教育调查的方法和过程
调查方法
问卷调查
通过设计问卷，收集受访者的 意见和看法，以了解他们对教
。
提高教育质量
通过调查，发现影响教 育质量的关键因素，为 提高教育质量提供依据
和指导。
促进教育公平
调查不同地区、不同类 型学校的教育资源配置 情况，为促进教育公平
提供参考。
背景
1 2 3
社会对教育的关注度不断提高
随着社会的发展，教育在国家发展和个人成长中 的地位越来越重要，社会对教育的关注度也随之 提高。
教育调查报告体悟
汇报人： 2023-12-23
目录
• 教育调查的目的和背景 • 教育调查的方法和过程 • 教育调查的结果和分析 • 教育调查的结论和建议 • 个人体悟和反思
01
教育调查的目的和背景
目的
了解教育现状
通过调查，了解当前教 育领域的发展状况、存 在的问题以及取得的成
绩。
促进教育改革
基于调查结果，提出针 对性的改革建议，推动 教育领域的进步和发展
育现状和问题的认知。
访谈法
通过与受访者进行面对面的交 流，深入了解他们的教育经历 、观点和感受。
观察法
通过实地观察学校、课堂等教 育场所，了解教育活动的实际 开展情况。
文献研究
通过查阅相关文献资料，了解 教育领域的研究成果、发展趋
势和存在的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题。
教育调查报告范文
教育调查报告范文教育是一个社会发展的基石，对个体的成长和社会的进步有着重要的影响。
为了了解当前教育状况，我进行了一项教育调查，并撰写了以下报告。
调查范围和方法我的调查范围主要涵盖小学、中学和大学三个阶段的教育。
通过问卷调查和面对面访谈的方式，我对包括学生、教师、家长和教育专家在内的不同群体进行了调查。
调查结果一、学生的学习压力普遍较大在调查中，绝大多数学生表示他们感受到了学习压力。
他们认为学业负担过重，很难在课程之外寻找到时间进行兴趣爱好和社交活动。
尤其是在中学和大学阶段，学生们面临着升学考试和就业压力，导致他们普遍感到焦虑和压抑。
二、教师的教育教学水平有待提高大部分被调查的教师承认他们在教育教学方面存在一定的挑战。
尽管教育部门开展了一系列的培训和提升教师教育水平的政策，但教师们普遍表示他们需要更多的支持和资源，以提高自己的专业能力。
三、教育资源的不均衡分配在城乡差异和教育资源不均衡的问题上，调查结果也得到了一定的印证。
一些调查对象认为，在一线城市和发达地区，教育资源相对丰富，而在农村和欠发达地区，教育资源相对匮乏。
这种不均衡的分配导致了城乡教育差距的扩大，制约了农村学生的发展。
四、家庭教育需要加强调查中，不少家长表示他们对于如何教育孩子感到困惑。
他们希望能够得到更多的家庭教育指导和资源，以帮助他们更好地培养孩子的品德和能力。
同时，也有一些家长承认他们在孩子的教育上存在着一定的过度干预，限制了孩子的发展空间。
结论与建议基于以上的调查结果，我得出以下结论和建议：一、减轻学生的学习压力学生的学习压力是当前教育面临的一大问题。
我建议教育部门能够优化课程设置，减少课业负担，给予学生更多的自主学习和发展的机会。
同时，家长也应该调整对孩子的期望值，为他们创造一个轻松、有趣的学习环境。
二、提高教师的教育教学水平教师是教育的关键因素之一，他们的教育教学水平直接关系到学生的学习效果。
我建议教育部门加大对教师的培训力度，提供更多的专业发展机会和资源，以提高教师的教育水平。
教育教学调查报告范文5篇
教育教学调查报告范文5篇班级管理科学化是指遵循学生的身心发展特点和班级管理运行的客观规律，那教育教学调查报告有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的教育教学调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
教育教学调查报告范文(一)一、调查概况2012年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。
我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。
同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
(二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。
三、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过一个多月的相处，我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。
经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。
这证明小学语文教师普遍文凭不高。
另外，有些人的普通话不算很标准。
这些状况比较让人忧心。
其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
教育调查报告1
教育调查报告1（二）引言概述：教育是社会发展的重要组成部分，对于培养未来的人才和提升国家整体实力至关重要。
本文将深入探讨教育调查报告1的内容，分析当前教育系统的现状，并提出改进建议，以促进教育的健康发展。
正文内容：一、教育资源分配1.教育资源的不均衡分布：教育机构、教师配备以及教育设施在不同地区存在差异。
2.农村教育资源匮乏：缺乏经费、教师培训和先进的教学设备等问题。
二、教育质量与评估1.教育质量的普遍不足：学生知识水平、学科素养和综合能力的整体表现不佳。
2.教育评估的不完善：缺乏科学、客观、全面的评估体系，导致评估结果的真实性和可靠性受到质疑。
三、教育体制与改革1.教育管理体制的瓶颈：学校管理模式陈旧，未能及时适应现代教育需求。
2.学科结构的调整与升级：应适应时代发展需求，加强实践操作类课程的设置。
四、教育家长与社会的互动1.家庭教育的重要性：家庭教育对学生的成长影响深远，应加强家长的教育意识和育人技能培养。
2.社会资源的共享与利用：社会与教育系统的合作，提供更广泛的资源和机会，促进学生全面发展。
五、教育公平问题1.地区教育公平：解决不同地区、城乡之间的教育资源差异和教育机会不均等问题。
2.贫困家庭教育公平：采取有效措施，确保贫困家庭孩子接受公平的教育机会。
总结：教育调查报告1详细分析了教育系统所面临的问题，并提出了相应的改革建议。
通过均衡分配教育资源、提高教育质量与评估体系、改革教育体制、加强家庭教育与社会合作、解决教育公平问题等措施，我们可以实现教育的健康发展，培养出更多具备综合素养和适应社会发展需求的优秀人才。
同时，这也需要政府、教育部门、学校、家长和社会各方的共同努力与支持。
只有通过多方合作与改革创新，我们才能够建设具有竞争力的教育体系，为社会发展做出贡献。
教育调研报告范文
教育调研报告范文
《教育调研报告》
近年来，教育成为社会关注的热点话题之一。
教育的质量和公平性一直备受关注，对此，我们进行了一项教育调研，并形成了以下报告。
首先，我们对教育现状进行了梳理。
我们了解到，我国教育体系在不断改革和发展中，教育资源逐渐优化配置，教育质量持续提升。
但同时，由于地区差异和家庭背景等因素的影响，教育公平依然存在一定程度的不足。
其次，我们对教育投入进行了调查。
我们发现，教育投入的力度逐渐增加，但在一些偏远地区和贫困地区，教育资源依然匮乏。
这导致了教育资源分配不均衡的问题，使得教育公平受到了影响。
最后，我们对教育改革进行了分析。
教育改革是解决当前教育问题的关键。
在教育改革中，我们需要注重的不仅是教育质量的提升，更要考虑教育公平的保障。
在教育改革中，我们要积极采取措施，弥合地区和家庭背景等差异，让每个学生都有平等的教育机会。
总的来说，教育是国家的未来，教育的质量和公平性都是我们需要关注的问题。
通过本次调研，我们对教育现状有了更清晰的认识，对下一步的教育改革也有了更具体的思路和建议。
希
望我们的调研报告能够引起社会的关注，促进教育的持续发展和改善。
教育调查报告范文
教育调查报告范文教育调查报告。
一、调查目的。
本次调查的目的是了解学生对于当前教育环境和教学方式的看法，以及他们对于未来教育发展的期望和建议。
二、调查方法。
本次调查采用问卷调查的方式，共发放了500份问卷，覆盖了不同年级和不同学科的学生。
问卷内容主要包括对当前教育环境的满意度、对教学方式的看法、对未来教育发展的期望和建议等方面的问题。
三、调查结果。
1. 对当前教育环境的满意度。
根据问卷调查结果显示，大部分学生对当前的教育环境表示满意，认为学校提供了良好的学习条件和教学资源。
但也有部分学生认为学校的教学环境有待改善，比如教室设施不够完善、食堂饭菜质量不高等问题。
2. 对教学方式的看法。
在对教学方式的看法方面，大部分学生对老师的教学水平和教学方法表示满意，认为老师能够生动地讲解知识，激发学生的学习兴趣。
但也有部分学生认为教学方式过于死板，缺乏趣味性，希望老师能够采用更多的互动教学方式。
3. 对未来教育发展的期望和建议。
在对未来教育发展的期望和建议方面，大部分学生希望学校能够加强对实践能力的培养，提高学生的综合素质。
同时，他们也希望学校能够加强对学生心理健康的关注，提供更多的心理健康教育和辅导服务。
此外，学生们也提出了一些建议，比如增加课外活动的时间，丰富学校的文化生活等。
四、调查结论。
通过本次调查，我们了解到学生对当前教育环境和教学方式的看法，以及他们对未来教育发展的期望和建议。
学校应该重视学生的意见和建议，不断改进教育环境和教学方式，为学生提供更好的学习条件和教学资源。
同时，学校也应该加强对学生的心理健康教育，关注学生的综合素质培养，为学生的全面发展提供更好的保障。
五、建议。
1. 学校应该定期进行类似的调查，了解学生的需求和意见，及时改进教育环境和教学方式。
2. 学校应该加强对学生的心理健康教育，提供更多的心理健康教育和辅导服务。
3. 学校应该加强对学生的实践能力培养，提高学生的综合素质。
在教育调查报告中，我们了解到学生对当前教育环境和教学方式的看法，以及他们对未来教育发展的期望和建议。
关于农村教育问题的调研报告
南庄村儿童教育调查报告2012年暑假期间，对我南庄村儿童教育状况进行了一番了解。
现在农村的教育问题不容乐观，大部分家长已经不满足于仅靠种地来维持生计，所以我们村的教育问题大体可归结为：留守儿童教育问题。
具体问题可分为以下几个方面：1、留守儿童家庭生活环境情况。
2、留守儿童学习情况。
3、留守儿童心理情况。
细节分析：随着我国工业化、城市化进程的加快和市场逐渐成为劳动力资源的配置机制，出现了大规模的人口流动。
据有关部门估算，我国目前的年流动人口已逾1.2亿，且呈继续增长的趋势。
在流动人口大军中，随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有300万人数，“留守儿童”则远远超出这个数字。
据福建省的一项调查，部分经济欠发达地区的一些学校中，“留守儿童”的比例已达到在校生的1／3，而且有着扩大化和低龄化的趋势。
另有报道，中部地区的一所农村学校有842名学生，其中“留守儿童”为455名，占学生总数的54.5％。
可见，在我国广大农村，留守儿童占有不小比例，且在不断增长。
由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。
由于“留守儿童”这个特殊的群体正处于义务教育阶段年龄，他们的数量、他们的生活和教育状况以及由此带来的对社会的影响，我们理应给予积极地关注。
一、“留守儿童”的生活和教育状况随着我国工业化、城市化进程的加快和市场逐渐成为劳动力资源的配置机制，出现了大规模的人口流动。
据有关部门估算，我国目前的年流动人口已逾1.2亿，且呈继续增长的趋势。
在流动人口大军中，随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有300万人数，“留守儿童”则远远超出这个数字。
据福建省的一项调查，部分经济欠发达地区的一些学校中，“留守儿童”的比例已达到在校生的1／3，而且有着扩大化和低龄化的趋势。
另有报道，中部地区的一所农村学校有842名学生，其中“留守儿童”为455名，占学生总数的54.5％。
关于教育调查问卷报告范文
关于教育调查问卷报告范文根据我们对家长和学生进行的教育调查问卷调查，我们得出了一些有意义的结果。
在我们的样本中，大部分家长对学校的教学质量和教师的教育水平都较为满意，他们认为学校对学生的教育和培养工作做得不错。
然而，也有一部分家长提出了一些对学校的建设性意见，主要包括学校课程设置和学生的学习负担。
他们希望学校能够进一步优化课程设置，减轻学生的学习压力。
在学生的调查中，他们普遍认为老师们对他们的教育态度良好，但也有一些学生提出了一些对老师和学校教育工作的改进建议。
他们主要认为老师在课堂教学中应该更多关注学生的个性差异，采用不同的教学方法来满足不同学生的学习需求。
除此之外，我们也收集了老师们对学校教育工作的看法。
大部分老师认为教育质量较为稳定，但也有一些老师表示对学校课程设置和学生学习状态有所担忧，希望学校能够出台一些针对性的措施来帮助学生更好地学习。
总的来说，我们的调查结果显示了学校教育工作的一些优势和不足之处。
我们将结合调查结果，采取一些有效的措施来完善学校教育工作，提高教学质量，为学生提供更好的教育环境。
感谢所有参与调查的家长、学生和老师，你们的意见和建议将会帮助我们更好地改进学校的教育工作。
根据调查结果，学校将采取一系列措施来满足家长、学生和老师的期望。
首先，学校将对课程设置进行调整，适当减轻学生的学习负担，确保学生在合适的压力下获得充分的学习和发展。
其次，学校将对教师进行进一步的培训，引导他们更好地关注学生个体差异，提供更具包容性和个性化的教学。
此外，学校还将加强与家长的沟通和合作，建立更加紧密的家校关系，倾听家长的意见和建议，共同为学生的成长和发展而努力。
同时，学校也将提供更多的学生支持服务，包括心理辅导、学习指导等，帮助学生更好地应对学习和生活中的挑战。
最后，学校将建立教育质量评估和反馈机制，定期对教学质量和学生学习情况进行评估，及时发现问题并采取相应的措施加以改进。
通过这些努力，我们相信学校的教育质量和教学水平会得到进一步提升，学生的学习压力将得到缓解，教师和家长的期望也将得到满足。
教育调查报告范文
教育调查报告范文
《教育调查报告》
随着社会的不断发展，教育在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地了解教育的现状和问题，我们进行了一次教育调查。
以下是我们的调查报告：
一、教育资源不均衡
我们发现，一些地区的教育资源非常匮乏，学校设施简陋，师资力量不足。
这导致了教育质量严重不均衡，一些学生接受的教育质量较差，与发达地区的学生相比存在明显差距。
因此，需要加大对教育资源的投入，确保所有学生都能够接受到良好的教育。
二、教育体制需要改革
我们调查发现，现行的教育体制存在一些问题，例如过分注重应试教育，忽视了学生的综合能力培养。
另外，教育内容也需要更新，更好地适应社会的发展需求。
因此，教育体制需要进行改革，注重培养学生的创新能力和综合素质。
三、教育扶贫工作亟待加强
我们发现，一些贫困地区的学生由于家庭条件限制，无法接受良好的教育。
因此，需要加大对教育扶贫工作的支持力度，确保每个学生都有平等的接受教育的机会。
通过这次调查，我们更加深刻地了解了教育的现状和问题，并将作为参考，为教育改革和发展提出一些建议。
我们相信，随着各方的共同努力，教育问题一定能够得到改善。
教育调查报告范文(共7篇)
教育调查报告范文(共7篇)我于2012年10月份，对我实习的一所重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。
通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法具体目标1、中学生的学习心理现状2、当前中学生的学习心理特点3、当前中学生的学习心理成因及对策调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
中学生的学习心理现状分析1、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
七成的学生认为学习的作用是提高自身素质，接近两成的学生认为学习的作用是为了考大学，一成的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中接近六成的学生认为大学生挣钱多，接近两成的学生认为高中毕业生挣钱多，一成以上的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度调查结果表明，六成以上的学生对学习的热情较高，两成以上的学生对学习的热情中等，一成以上的学生害怕学习。
这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，不到九成的学生都有自己“最讨厌的课程”。
学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。
调查结果显示，八成以上的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。
在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有4xxxx的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
教育调研报告范文
教育调研报告范文教育调研报告。
一、研究背景。
教育是国家发展的基础，是培养人才、传承文化、促进社会进步的重要手段。
然而，在当前社会，教育问题仍然是一个备受关注的话题。
为了更好地了解教育现状及存在的问题，本次调研旨在深入了解教育领域的一些热点问题，为教育改革提供参考和建议。
二、调研目的。
1. 了解教育资源配置情况，包括师资、教材、教学设施等；2. 调查学生学习状况及学习压力；3. 探讨教育改革的方向和路径。
三、调研方法。
1. 问卷调查，通过设计问卷，对教师、学生和家长进行调查，了解他们对教育现状的看法和建议；2. 实地走访，走访学校，了解学校的教学设施、师资情况等；3. 文献资料搜集，收集相关的教育改革政策文件、学术研究成果等。
四、调研结果。
1. 教育资源配置不均衡，一线城市的教育资源相对丰富，而农村地区和一些偏远地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足，教学设施简陋；2. 学生学习压力大，学生面临着来自学业、家长期望、社会竞争等多方面的学习压力，导致情绪波动大，精神压力大；3. 教育改革方向，应该加大对农村地区和偏远地区教育资源的投入，提高师资水平，改善学校教学设施；在教学过程中，应该注重学生的全面发展，减轻学生的学习压力，提倡素质教育。
五、调研建议。
1. 政府应该加大对农村地区和偏远地区教育资源的投入，提高教育资源配置的均衡性；2. 学校应该加强师资队伍建设，提高教师的教学水平；3. 家长应该理性对待孩子的学习，减轻孩子的学习压力，关注孩子的身心健康。
六、结语。
教育是国家的未来，教育的改革是一个长期的过程，需要政府、学校、家长和社会各方的共同努力。
本次调研虽然只是一个小小的开始，但我们希望能够通过我们的努力，为教育改革提供一些有益的建议和思路。
希望未来的教育能够更加公平、更加健康，让每一个孩子都能够享受到优质的教育资源。
高中生家庭教育现状调查报告
高中生家庭教育现状调查报告发表时间：2012-01-05T11:16:10.337Z 来源：《中国科技教育.理论版》2011年第8期供稿作者：徐慧芬秦利娟韩丽丽缪鸥[导读] 现代社会，教育普遍受到重视是一个公认的事实，但不能否认家长教育观念当中存在的诸多“负面”问题。
徐慧芬秦利娟韩丽丽缪鸥浙江师范大学 321004摘要高中生家长的教育观念比小学及初中学生家长的教育观念更为稳定成熟，所以高中生家长的教育观念是一个社会教育观念的“代表性”反映。
本调查显示高中学生家长主观目的明确但“为社会培养人才”的意识淡薄；注重“智育”忽视“非智力因素”的培养；教育方式简单缺乏引导；教育期望带有盲目性；教育成效具有片面性。
简要分析了高中生家长家庭教育失范的成因，并根据马克思的“人的发展理论”，提出了相应的策略。
关键词浙江省高中生家庭教育调查报告一、调查的背景一个社会的教育观念主要体现在学生家长对孩子教育问题的理解和想法中，其中高中生家长的教育观念最值得研究，因为小学和初中是义务教育阶段，家长与子女都处于“教育性成长”的过程中，孩子和家长都在不断的成长。
“养儿方晓父母恩”，只有真正教育过子女才能有真正的“教育观念”，从这个意义上讲，高中生家长的教育观念是“实践检验”过的，也是从实践中“塑造” 出来的“文化”。
现代社会，教育普遍受到重视是一个公认的事实，但不能否认家长教育观念当中存在的诸多“负面”问题。
比如很多学生家长对学校教育有片面认识，把学校教育看的神圣不可侵犯，认为学校教育是主要的，家庭教育是次要的，格外注重孩子的智育成绩，导致家庭教育的核心发生偏离。
调查显示，中国高中生最容易因成绩不好受到不公平对待，有33.6%中国高中生曾“被父母打骂”，31.4%“被父母冷落或者讽刺挖苦”，29.3%被“烫伤或者烧伤”。
[1]当下高中生承受着巨大的学业压力，他们秉承着父母和老师灌输的“考上重点大学就自由了”的信仰，每天早晨5:30起床，晚上12:00睡觉，三年如一日的过着完全违背生理规律的生活。
教育调查
题目积石山县积石中学化学教师学历的调查学生姓名马小鹏专业班级化学1102班学号2011011000084教师姓名丁耀光职称讲师系别化学与生命科学系日期2012年8月29日教务处印制说明为了加强教育调查实践课程的管理，提高教育调查的质量和效果，特制定本办法。
一、目的通过运用问卷、访谈等方式有目的、有计划、系统的收集有关教育问题和教育现状资料，让学生了解本地区中小学的基本情况，掌握教育规律和教学改革方向，学习教育调查的一般方法和报告撰写过程，培养学生实事求是的科学态度，刻苦钻研和不断创新的精神。
二、选题内容及方法1.选题内容教育调查的题目应结合本专业中小学教学中涉及的各种理论、实践或社会热点问题进行有关调查研究。
2.方法各系教研室组织教师编写教育调查选题指南供学生选择参考。
教育调查题目在指导教师的指导下由学生自由选定，原则上一组一题。
二、教育调查格式及要求1.教育调查的格式包括题目、前言（引言）、正文、参考文献等内容，篇幅要求一般应在1500字左右。
2.教育调查报告按以下顺序进行装订：（1）封面（各系按照教务处统一格式打印）（2）正文（3）封底三、成绩评定学生教育调查报告完成后，指导教师填写《甘肃民族师范学院教育调查成绩鉴定表》，按百分制进行成绩评定，并将鉴定表报各教研室进行审核。
四、资料存档和其他事宜1.学生教育调查评分结束后，调查报告和成绩鉴定表由各系按照学号分别整理、编号、归档保存。
教学秘书在教务管理系统中完成相应的任务设置，班主任按时将成绩录入教务管理系统。
2.学生教育调查涉及抄袭、造假、未按时完成等情况，安排原指导教师在寒假指导学生补做，春学期开学第一周内完成论文写作和成绩评定工作，合格后方可获得学分。
五、本规定于2011年9月起开始试运行，试运行期一年，由教务处负责解释。
甘肃民族师范学院教育调查成绩鉴定表积石山县积石中学化学教师学历的调查及分析【内容摘要】教师队伍建设一直是政府和教育部门始终高度重视的工作，教师队伍建设状况有了明显的改善，但是由于地区的差异及历史发展等诸多因素的影响，城乡教师队伍发展一直处于不平衡状态。
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2012年实习教育调查报告
学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。
一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握各科内容。
同样，学习方法对教师而言也同样重要，教师不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。
因此我对中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。
一、调查目的
1．了解学生目前的学习状况。
2．分析学生学习效果产生差异的原因。
3．找出改善这种差异的方法。
二、调查对象及其方式
本次调查主要是对威宁四中的全体学生进行部分抽查问答的方式，并在重点班选出几名优等生进行问答。
三、调查结果
（一）预习情况、方法。
众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一，经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“ 想起来就预习”的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%。
大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常采用找重点和难
点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。
（二）听课情况、方法
听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力不是很强，很容易受周围环境的影响。
影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这种情况约占70%，因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
（三）课堂笔记情况
调查结果表明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这样的学生约占22%，说明他们是有目的、有针对性地学习，这样的学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量的时间，大部分中等生采用做详细笔记，以便课余时间复习，有其被动的一面。
基于从上学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率。
（四）作业情况及其方法
由调查结果显示，学生采用“先做后看书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。
从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的方法较理想，先看书比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，有的优等生也采用先做作业后看书的方式，他们认为只要做
好课堂小结，就可以直接采用第二种方式完成作业，这样既能起到巩固和提高的作用，又能针对作业中的问题有目的地看书，使得对问题理解得更透彻。
（五）复习情况和方法
此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导学生运用科学的方法采引导学生复习。
经过这一个星期以来的调查，目前中学生还尚未养成良好的学习习惯，大多数学生还没有适合自己的学习方法，要改变这种情况，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，教师讲课之前，应先检查学生的预习情况，讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生注意力才能集中，才能围绕老师问题重点认真思考，找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。
叶丹桂
2012.4．20。