部编版三年级语文上册课件1.大青树下的小学
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部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美PPT课件
想一想：你认为校园里还有哪些景物？
月季花开得真好看。 这里的天就像蓝宝石。
课文仅仅写了大青树下的小学的美丽 吗？你认为“大青树下的小学”还是一所 怎样的小学呢？你从哪里看出来的？
团结
“有”字开头的排比句体现了这所学校的民族特色， 表明学校的学生来自不同的民族。
……走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂 族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了 好朋友。
鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都
在听同学们读课文。
拟人
最有趣的是，跑来了两只猴子。这 些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人
大青树下的小学的小朋友是如何 上课的？他们是怎样读课文的？
学习认真 书声悦耳
如果你是一根树枝、一只小鸟、一只 蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这 么认真，课文读得这么动听，你会怎么做 ，怎么想？
（2）我喜欢大青树下的小学，因为 （ 这是一所团结的小学 ）。
（3）我喜欢大青树下的小学，因为 （ 这是一所欢乐的小学 ）。
四、你的学校是什么样的呢？有没有什么 特别的地方，动笔写一写吧！
示例：我的学校坐落在 城市的中心，这里环境优美、 整洁，我在这里学习非常快 乐、非常幸福……
1 大青树下的小学
总结：“大青树下的小学”是一
所怎样的小学呢？
美丽的 团结的
欢乐的 祥和的
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学
“。这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？
美丽的学校、团结的学校、欢乐的学 校、祥和的学校就是我们可爱的小学，一 所边疆的小学。
自豪
因为我们都生活在中华民族这个大家庭 里，民族之间团结互助，我们的生活才会如 此幸福，如此欢乐！边疆的大青树下的小学 才会如此美丽，如此团结、祥和！
月季花开得真好看。 这里的天就像蓝宝石。
课文仅仅写了大青树下的小学的美丽 吗？你认为“大青树下的小学”还是一所 怎样的小学呢？你从哪里看出来的？
团结
“有”字开头的排比句体现了这所学校的民族特色， 表明学校的学生来自不同的民族。
……走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂 族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了 好朋友。
鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都
在听同学们读课文。
拟人
最有趣的是，跑来了两只猴子。这 些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人
大青树下的小学的小朋友是如何 上课的？他们是怎样读课文的？
学习认真 书声悦耳
如果你是一根树枝、一只小鸟、一只 蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这 么认真，课文读得这么动听，你会怎么做 ，怎么想？
（2）我喜欢大青树下的小学，因为 （ 这是一所团结的小学 ）。
（3）我喜欢大青树下的小学，因为 （ 这是一所欢乐的小学 ）。
四、你的学校是什么样的呢？有没有什么 特别的地方，动笔写一写吧！
示例：我的学校坐落在 城市的中心，这里环境优美、 整洁，我在这里学习非常快 乐、非常幸福……
1 大青树下的小学
总结：“大青树下的小学”是一
所怎样的小学呢？
美丽的 团结的
欢乐的 祥和的
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学
“。这”指的是什么？能不能把它带进句子中去？
美丽的学校、团结的学校、欢乐的学 校、祥和的学校就是我们可爱的小学，一 所边疆的小学。
自豪
因为我们都生活在中华民族这个大家庭 里，民族之间团结互助，我们的生活才会如 此幸福，如此欢乐！边疆的大青树下的小学 才会如此美丽，如此团结、祥和！
部编版三年级语文(上)PPT《大青树下的小学》精品课件PPT
书写指导： 景字要写窄、上下要写紧凑，
右边三撇上下排列、下撇要长。
导入
让我们走进课文， 看看大青树下的小学及 孩子们的学习生活情景 是什么样的？
精读
边读边想象，你仿佛看到了什么？
这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同， 却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山 林里的朋友都可以到学校听讲……。
精读
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花 的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌 族和德昂族的，还有汉族的。
部编版三年级语文上册PPT《大青树下 的小学 》精美 PPT-精 品PPT( 实用版 )新
运用“有…有…有…还有…”句式， 体现了这所学校的民族特色，表明学校 的学生多，而且都是来自不同的民族。
书写指导： 左窄右宽，亭字上下要写紧凑，
中间冖的横稍长、上边没有点。
巩固字词
我会写
cū
粗壮
粗
结构：左右 音序：C 部首：米 组词：粗糙 粗茶淡饭 造句：小明长得比较粗壮。
书写指导： 左边比右边要高一些，且字窄
框内有两横，最下边一横要长。
巩固字词
我会写
影子
yǐng
影
结构：左右 音序：Y 部首：彡 组词：人影 如影随形 造句：我们在大树的影子下乘凉。
书写指导： 上边扁小下边宽大，厂字下边两
横中下横要长，竖提在下横处起笔。
巩固字词
我会写
绒球花
róng
绒
结构：左右 音序：R 部首：纟 组词：绒毛 天鹅绒 造句：田野里开满了鲜艳的绒球花。
书写指导： 戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，
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云南是我国少数民族最多的省份，全国55 个少数民族中，云南有25 个，各民族分布呈大杂居、小聚居的特点。云南各民族的立体分布特点 非常明显：住在河谷坪坝的有回族、白族、纳西族、蒙古族、壮族、满 族、傣族、布依族、阿昌族和水族；住在低山地区的有彝族、哈尼族、 瑶族、拉祜族、佤族、景颇族、德昂族、布朗族和基诺族；住在高寒山 区的有苗族、傈僳族、藏族、普米族、怒族和独龙族。
朗
fèng
jié
尾竹 白
蝴蝶飞来了
鲜艳
朗读
打扮
服装
摔跤
坪坝
飘扬 汉族
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
√ 大家穿戴不同，来到学校，都成了好（hǎo
hào）朋友。
√ 小名的衣服总是非常的干. (gān gàn)净，看起
来很整洁。
【鲜艳】 【打扮】 【绚丽多彩】 【好奇】 【招引】 【粗壮】 【枝干】
试着把词语和意思连起来！
对自己所不了解的事物觉得新奇而感 兴趣。 鲜明而美丽。 吸引。 指粗大而结实。 绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。
修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
第三步：知内容
再读课文，填一填。 课文描写西南边疆一所建在 大青树 下的
民族小学，各民族的小学生在祖国的大家庭里 学习生活 的情景。
日都把教室打扫得很干. 净。
这是课后第1题哦！
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
如何一边读一边想象画面 想象画面的方法有：可以猜测重点词语的意思， 可以想象与描述的画面一样的生活场景，可以猜测可 能发生了什么等。
一边读一边想象校园的美景：操场中间有一棵高大粗壮 的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的铜钟。校园的四周是 婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹的脚下是五彩缤纷、千姿百态 的各种野花，蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞。一 阵风吹来，凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
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试着把词语和意思连起来！
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 鲜明而美丽。 吸引。 指粗大而结实。 绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
巩固字词
我会写
早晨
c
晨
结构：上下 音序：C 部首：日 组词：清晨 月夕花晨 造句：我每天早晨都锻炼身体。
书写指导： 上边扁小下边宽大，厂字下边两
初读
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。
初读
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
巩固字词
我会认
坪坝
bà
坝
坝子 一犂两坝
飘扬
yáng
扬
飞扬
扬眉吐气
巩固字词
朗读
我会认
dú
读
读书 百读不厌
摔跤
摔
摔倒 破碗破摔
巩固字词
我会认
摔跤
jiāo
再仔细读课文，边读边想，本文描写了这所边 疆小学怎样的景象呢？有不懂的问题及时记录下 来，与老师和同学们讨论解决。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇 族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
书写指导： 讠要窄小，右上边十字要
扁小，中间是一横钩、不是冖。
巩固字词
我会写
jìng
安静
静
结构：左右 音序：J 部首：青 组词：寂静 风平浪静 造句：同学们正在安静地看书。
书写指导： 左右都要窄一些，争字扁框内有
一横右边要出头、中竖上边不出头。
巩固字词
我会写
停在
部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》PPT
孩子们 跳孔雀舞、摔跤、做游戏。 动物们 看热闹 同学们的课间 衬托 游戏丰富多彩。
课文赏读
作者对可爱的边疆小学的自豪和赞美！
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小 学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
体会省略号的作用！ 意犹未尽
小组讨论
省略号
早上，妈妈带我去买菜，我们买了 西红柿、黄瓜、卷心菜……
请大家也用好听的声音来朗读一下同 学们上课时的情景吧！
你从这些描写中感 受到了什么？
课文赏读
课文除了描写同学们的读书，还描写了什么？
树枝——不摇了！ 鸟儿——不叫了！ 蝴蝶——停在花朵上！ 猴子——跑来了！
安静 听孩子们读书 读书声音真好听
你从这些描写中感受 到了什么？
课文赏读
上课认真的同学下课后都玩些什么呢？
新课导入
大家知不知道我们国家都有哪些民族？
虽然民族不同，但这些孩 子都在这所学校共同学习祖国 的语言，孩子们，你们想去看 看他们，与他们交朋友吗？走， 今天就让我们一起走进这所大 青树下的小学吧。
会写的字
汉阿 绒 艳 装 扮粗 球
昌鼠凤 尾 静影
词语积累
bà
坪坝
hàn
汉族
bàn
打扮
yáng
飘扬
大树下
想一想这个句中的省略号和文中的 省略号作用一样吗？
中心点击
通过学习课文，你体会到了什么样的情感呢？
课文通过描写孩子们幸福的学习生活， 体现了祖国各民族之间的团结和友爱。
课后作业
你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。（尽量用上下面的词语）
教室里 操场上
花坛边
图书馆里
课文赏读
作者对可爱的边疆小学的自豪和赞美！
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小 学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
体会省略号的作用！ 意犹未尽
小组讨论
省略号
早上，妈妈带我去买菜，我们买了 西红柿、黄瓜、卷心菜……
请大家也用好听的声音来朗读一下同 学们上课时的情景吧！
你从这些描写中感 受到了什么？
课文赏读
课文除了描写同学们的读书，还描写了什么？
树枝——不摇了！ 鸟儿——不叫了！ 蝴蝶——停在花朵上！ 猴子——跑来了！
安静 听孩子们读书 读书声音真好听
你从这些描写中感受 到了什么？
课文赏读
上课认真的同学下课后都玩些什么呢？
新课导入
大家知不知道我们国家都有哪些民族？
虽然民族不同，但这些孩 子都在这所学校共同学习祖国 的语言，孩子们，你们想去看 看他们，与他们交朋友吗？走， 今天就让我们一起走进这所大 青树下的小学吧。
会写的字
汉阿 绒 艳 装 扮粗 球
昌鼠凤 尾 静影
词语积累
bà
坪坝
hàn
汉族
bàn
打扮
yáng
飘扬
大树下
想一想这个句中的省略号和文中的 省略号作用一样吗？
中心点击
通过学习课文，你体会到了什么样的情感呢？
课文通过描写孩子们幸福的学习生活， 体现了祖国各民族之间的团结和友爱。
课后作业
你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。（尽量用上下面的词语）
教室里 操场上
花坛边
图书馆里
统编版语文三年级上册第一单元第1课《大青树下的小学》上课课件
小组合作
齐读第四自然段，边读边想象 画面，讨论：这所学校在环境方面 的特别的地方？（课后第二题）
我为这所小学感 到自豪！
（古老）的铜钟
这就是我们可爱的 （粗壮）的枝干
小学，一所边疆的小学。 古老的铜钟，挂在大青
凤尾竹的（ 影子）
树粗壮的枝干上。凤尾 （洁白）的墙
竹的影子，在洁白的墙 上摇晃……
我深深热爱这 所小学！
啊！一只甜蜜的蜂巢。
课堂演练
一、阅读课文片段，回答问题。
这时候，窗外十分（安√静 平静），树枝 不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像 都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两 只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听 着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤， 做也游赶来戏看，热（闹招√引。 逗引）来许多小鸟，连松鼠
来自不同民族的小学生，在祖国的 大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同学 习生活，是那么欢乐祥和！我们也要像 大青树下的这所小学的小学生一样，友 爱团结！
听一听，唱一唱：歌曲《爱我中华》
结构梳理
大 上学路上：不同民族
特
青 树
来到学校：绚丽多彩
别 ：
下 上课：学习认真 小动物听课 友
的 小
下课: 开心玩耍
1.用“√”选出括号里恰当的词语。
2.作者用有新鲜感的语句描写了 下课后小动物也赶来看热闹，突出了 下课后同学们的欢乐和自由自在 。
二、我是小判官。(对的画“√”，错的画“×”) 1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族
的学生一起上学的情景。( × ) 2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上
认真读书和课下尽情玩耍的场景。 ( √ ) 3．本文描写的这所学校特别的地方在于不同
学写字
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT课件
阅读方法解密 边读边想象画面
方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好 像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看 到这样的场景，就会想到这些句子。
读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以 猜测可能发生了什么…… 运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、 蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么 安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼 前出现什么样的画面，和同学说说。
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什
么？ 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒
球花和太阳花的小路上，走来了许多小生，有汉(课文讲解课文讲解
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 从“鲜艳的服装、绚丽多彩”你能体会到什么？
“鲜艳的服装”让这所学校的美很有特 点；“绚丽多彩”让我们体会到在学校里， 各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装 点得更加美丽。
“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高 飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生 活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢 乐的特点。
运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表 达效果和气势，但是要注意： 1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生 硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子 或词组不得少于三项，彼此为并列关系。
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向 老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山 林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块 跳孔雀舞，做游戏……
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问好
敬礼
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
讨论交流：
你喜欢这所小学吗？为什么？
上学路上和来到学校——民族不同、美丽可爱课上和课下——认真读书、充满欢乐抒情——这就是我们可爱的小学
大青树下的小学
课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
精读
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
精读
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导：可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
精读
读课文，边读边想象课文描写的画面。
敬礼
排比
天真可爱
有礼貌
热爱祖国
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
衬托：突出了上课时“安静”的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
讨论交流：
你喜欢这所小学吗？为什么？
上学路上和来到学校——民族不同、美丽可爱课上和课下——认真读书、充满欢乐抒情——这就是我们可爱的小学
大青树下的小学
课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。
精读
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
精读
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导：可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
精读
读课文，边读边想象课文描写的画面。
部编小学语文三年级上册--《1-大青树下的小学》PPT课件精品
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
同学们天真可爱，有礼貌，热爱祖国。
你们学校上课的铃声也是这样的吗？
“当，当当！当，当当！”
大青树上的铜钟敲响了。
很特别，很 有新鲜感！
读课文第3自然段，找一找：
➢ 上课时，孩子们在做什么？做得怎么样？ ➢ 下课了，孩子们在做什么？做得怎么样？ ➢ 勾画出你认为有新鲜感的词句。
这是一所 美 丽 的小学。 快乐 团结友爱
➢ 在学生心中，这又是一所怎样的小学呢？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小 学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
边读边想象，读出 我们的自豪，读出我们 对学校的爱吧！
学有所悟
这是一所多民族的小学，一 所美丽快乐的小学，一所团结友 爱的小学。我们的祖国一共有56 个民族，我们五十六个民族手牵 手，心连心，永远是一家人。
德昂族：善于种茶闻名 ，有自己的语言。—— 象脚鼓舞
1 大青树下的小学
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
bà hàn yàn bàn yánɡ
坝汉 艳 扮 扬
dú shuāi jiāo fènɡ jié
读摔 跤 凤 洁
bà
坝 坪坝、
堤坝、 大坝、
山间平坦的场地。
读一读，比一比。
打扮 飘扬 摔跤
说一说： ➢ 大青树下的小学和我们的学校一样吗？ ➢ 这所学校有哪些特别的地方呢？
课文里有一些词语是我们第一 次见到，觉得很新鲜；有的句子写 法有趣，句式让人觉得很新鲜。默 读第1自然段，勾画出你觉得有新鲜 感的词句。
和同学交流你觉得新鲜的词句，简单说说
自己为什么感到新鲜。
同学们天真可爱，有礼貌，热爱祖国。
你们学校上课的铃声也是这样的吗？
“当，当当！当，当当！”
大青树上的铜钟敲响了。
很特别，很 有新鲜感！
读课文第3自然段，找一找：
➢ 上课时，孩子们在做什么？做得怎么样？ ➢ 下课了，孩子们在做什么？做得怎么样？ ➢ 勾画出你认为有新鲜感的词句。
这是一所 美 丽 的小学。 快乐 团结友爱
➢ 在学生心中，这又是一所怎样的小学呢？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小 学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
边读边想象，读出 我们的自豪，读出我们 对学校的爱吧！
学有所悟
这是一所多民族的小学，一 所美丽快乐的小学，一所团结友 爱的小学。我们的祖国一共有56 个民族，我们五十六个民族手牵 手，心连心，永远是一家人。
德昂族：善于种茶闻名 ，有自己的语言。—— 象脚鼓舞
1 大青树下的小学
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
bà hàn yàn bàn yánɡ
坝汉 艳 扮 扬
dú shuāi jiāo fènɡ jié
读摔 跤 凤 洁
bà
坝 坪坝、
堤坝、 大坝、
山间平坦的场地。
读一读，比一比。
打扮 飘扬 摔跤
说一说： ➢ 大青树下的小学和我们的学校一样吗？ ➢ 这所学校有哪些特别的地方呢？
课文里有一些词语是我们第一 次见到，觉得很新鲜；有的句子写 法有趣，句式让人觉得很新鲜。默 读第1自然段，勾画出你觉得有新鲜 感的词句。
和同学交流你觉得新鲜的词句，简单说说
自己为什么感到新鲜。
统编版语文三年级上册第一单元第1课《大青树下的小学》上课课件
四、积累、理解有新鲜感的词语。
1. 在括号里填入恰当的词语，使表达更加具体生动。
( 鲜艳 )的服装
( 古老多彩 )的学校
【点拨】本题考查词语搭配。认真读课文，从文中找到相 关词语填写即可。注意不要写错别字，“彩”不能写成 “采”。
2. 给下列有新鲜感的词语选择正确的意思。
学写字
上 下 结 构
点击生字观看生字视频
左 右 结 构
孔雀粗
重难点字书写指导
chén
上短下长，下半部分笔 画多而紧凑。上边的日 字头要写得短而扁。下 边的“辰”，第一笔横 要长，第二笔撇要舒展。
rónɡ
左窄右宽，右半部分， 竖撇要穿插到左半部 分提的下面，“戈” 横短斜钩长。
字源识字
fú
左右同高，月字旁要 写得窄而长，右上横 折钩的折要短一些， 右下的捺要舒展。
二、在括号里填上合适的词语，让下面的 事物更有新鲜感。
( 鲜艳 )的服装 ( 飘扬 )的国旗 ( 粗壮 )的枝干
( 欢快 )的小鸟 ( 古老 )的铜钟 ( 敬爱 )的老师
三、读一读有新鲜感的句子，仿写排比句。
同学们向·在校园里欢唱的小鸟打招呼， ·向敬爱的老师问好，·向高高飘扬的国旗敬礼。
同学们向花园里盛开的花儿微笑，向 翻飞的蝴蝶打招呼，向亲爱的同学问好。
大青树下的小学 大青树下的小学上课铃 声是铜钟敲响的。
我们的学校
我们的上课铃声是电脑控 制播放的一段音乐。
班上许多不同民族的学 我们教室里没有那么多民
生一起上课。
族的学生坐在一起上课。
教室外还有山林里的小动 我们教室外面没有山林里
物来听课。
的小动物。
下课的画面 下课了，大家在大青树下跳孔雀
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拓展：
请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔 雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。
____大__家__在_大__青__树_下__跳__孔__雀_舞__，__跳__得_可__精__彩__了_！__一__会_儿__像__是__孔__ _雀__在_林__中__散__步_，__一__会__儿_像__是__在_小__溪__边__喝_水__、__梳__理_羽__毛__…_…__一__只__ _只__小_孔__雀__美__丽_极__了__。______________________________
词语解释
（ F ）平坦的场地。
（ c ）鲜明而美丽。
（ E ）使容貌和衣着好看
（ B ）尊敬热爱。 （ D ）立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬。
（ A ）灿烂艳丽，色彩丰富。
A.绚丽多彩 B.敬爱
D.敬礼
E.打扮
C.鲜艳 F.坪坝
整体感知
1.课文介绍了哪几个民族？
景颇族 傣族 汉族 阿昌族 德昂族
2.课文是从哪几方面介绍大青树下的小学的？
shuāi jiāo
摔跤
fènɡ
凤尾竹
jié
洁白
我会写
chén
晨
早晨
清晨
rónɡ
绒
兔绒 天鹅绒
我会写
qiú
球
足球
踢球
hàn
汉
汉族
武汉
我会写
yàn
艳
鲜艳
艳丽
fú
服
服装
衣服
我会写
zhuānɡ
装
装修
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“美丽的学校、团结的学校、欢
乐的学校、祥和的学校”就是我们可 爱的小学，一所边疆的小学。
再见
绚丽多彩
“绚丽”的近义词——美丽
“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝
干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上
摇晃……”
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从 一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生……”
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条
开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多
小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的
根据意思说出对应词语。 ①指旌旗随风摆动的样子。( ②形容色彩华丽。 ( ) )
③山间平整的场地。
④边防，边境。
(
(
)
) )
⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。(
会写的字
晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影
写 好 生 字
1. 2. 3. 4. 说一说。 看一看。 写一写。 对一对。
）。他们的欢笑声把（ ）都吸引过来啦。
“大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学 们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”
“这就是我们可爱的小学，一所 边疆的小学。”
思考：“这”指的是什么？能不能把 它带进句子中去？
，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来 到学校，都成了好朋友。”
“上课了，不同民族的小学生，在同 一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！”
“下课了，大家在大青树下跳
孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来
许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。”
用下列句式来说说：
大青树下多热闹啊！有（
），有（
），还有（
1.大青树下的小学
早晨 服装
绒球花 打扮
汉族 朗读
鲜艳 安静
停在
粗壮
影子
坪坝
飘扬
摔跤
凤尾竹 洁白
景颇族 阿昌族
汉族
傣族
德昂族从理
解重点字入手。
2.有的词语应该理解在文中指什么？
3.有的词语不仅要弄清它的意思，还
要想一想这个词用在什么场合？
猜猜我是谁
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
课文先写（ 上学的路上，来到
学校 ）；再写（ 上课，下课 ）；最
后写（ 这就是我们可爱的小学 ）。
第二课时
思考：“大青树下的小学”是
一所怎样的小学呢？
找出来读一读
“那鲜艳的服装，把学校打 扮得绚丽多彩。”
“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚
丽多彩。”
思考：哪个词直接说明了它的美丽？