【幼儿园精品教案】中班数学教案《花儿我们的好朋友》
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》教学目标1.让幼儿能够辨认并命名各种花卉，了解花的外形、颜色、形状等方面的特征；2.提高幼儿对数学概念的理解和掌握，如大小、数量等；3.通过观察和比较花卉的数量和大小，提升幼儿的观察力和比较能力；4.培养幼儿通过语言交流和合作学习的能力。
教学内容1.花卉的形状、颜色、特征；2.花卉的大小、数量、排序；3.花卉的命名、分类。
教学过程活动1：观察花卉活动目的：通过观察花卉，了解花卉的外形、颜色、形状等方面的特征。
活动准备：准备各种花卉样本，如玫瑰、菊花、向日葵、郁金香等，并在课堂中摆放。
活动实施：1.引导幼儿逐个观察花卉，并逐一让幼儿说出其外形、颜色、形状等方面的特征。
2.教师与幼儿一起品尝花蜜，让幼儿了解花蜜与花儿之间的关系。
活动总结：通过这个活动，幼儿了解了不同花卉的外形、颜色、形状等方面的特征，并加深了对花儿与花蜜的认识。
活动2：练习数学概念活动目的：通过观察和比较花卉的数量和大小，提升幼儿的观察力和比较能力。
活动准备：准备各种花卉图片、花卉操作卡，如“大小排序”、“数量对比”等，并在课堂中让幼儿操作。
活动实施：1.教师展示花卉图片并引导幼儿对花卉进行大小排序；2.教师出示花卉图片并对比花卉数量，让幼儿说出哪种花卉更多或更少。
活动总结：通过这个活动，幼儿了解了数学概念，同时通过操作卡，提高了幼儿的观察力和比较能力。
活动3：命名及分类花卉活动目的：培养幼儿通过语言交流和合作学习的能力。
活动准备：准备各种花卉素材并在课堂中让幼儿分类排列，同时强化幼儿对花卉的命名和分类概念。
活动实施：1.教师出示各种花卉素材，和幼儿一起进行花卉分类和排列；2.教师出示各种花卉素材，让幼儿说出其名称和分类，并进行相关联想和描述。
活动总结：通过这个活动，幼儿通过语言交流和合作学习，培养了团队合作能力，并了解了花卉的命名和分类概念。
教学评估通过观察幼儿在活动中的表现，如是否能准确辨认花卉的外形、颜色、形状等方面的特征以及在数学概念练习和分类排列中的表现，综合评估幼儿的学习效果和提升点，并为下一步的教学提供参考。
幼儿园中班上学期数学教案花儿是我们的好朋友(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班上学期数学教案花儿是我们的好朋友(三篇)目录：幼儿园中班上学期数学教案花儿是我们的好朋友一幼儿园中班上学期数学教案认识圆形中班数学二幼儿园中班上学期数学教案详案分类三幼儿园中班上学期数学教案花儿是我们的好朋友一活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字(1-7)，教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：1、复习巩固7以内的数：(1)、-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆(桌子)，把自己种下去!”------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?”(2)、游戏：《花开花落》师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
(师逐一出示数字卡2、3、4。
)——“花宝宝现在你开了几朵花啊?”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。
”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
——“花宝宝现在你还有几朵花啊?”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。
(1)、感知“8”的数量。
师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花?(幼儿继续操作雪花片。
)(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?”“花朵和蜜蜂一样多吗?”幼儿点数。
(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只?谁多谁少?”(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂?”(2)、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿了解和熟悉花的基本形态特征。
2. 培养幼儿观察和描述的能力。
3. 培养幼儿对花的爱护意识，培养他们对花的养护的兴趣。
教学准备：绘本《花儿我们的好朋友》、花朵样本、花朵茎叶样本、花色纸、剪刀、胶水。
教学步骤：引入：1. 教师准备一束花和绘本《花儿我们的好朋友》，让幼儿观察花的外貌特征，并向他们介绍花的一些基本形态特征，比如颜色、形状、大小等。
2. 通过观察花朵的不同颜色和形状，让幼儿进行简单的分类，培养他们观察和描述的能力。
活动：1. 通过展示绘本《花儿我们的好朋友》，向幼儿讲述花儿是我们的好朋友，它们可以给我们带来美丽和快乐。
2. 让每位幼儿选择一朵花，观察花朵的颜色、形状、大小等特征，并用简单的语言描述自己所观察到的内容。
3. 教师将花朵样本和花朵茎叶样本分发给幼儿，让他们仔细观察花朵的不同部分，比如花瓣、花蕊、花蒂等，并与幼儿一起进行讨论和描述。
4. 教师准备一些不同颜色的花色纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色，剪出花朵的形状，并用胶水粘贴到白纸上，制作一幅花的图片。
总结：1. 教师引导幼儿总结本节课的内容，回顾所学习的花的基本形态特征。
2. 教师提醒幼儿要爱护花朵，不要随意摘取花朵，要提醒家长和其他小朋友都要爱护花儿。
3. 教师鼓励幼儿在家中搞一盆花，自己亲手照顾，亲手浇水，培养对花的养护的兴趣与能力。
拓展活动：1. 教师可将幼儿在学习中制作的花的图片，制作成一个花儿的展板，让幼儿自己设计和布置并展示给家长和其他小朋友。
2. 教师可带领幼儿参观学校周围的植物园或花坛，让他们亲身观察和感受不同花卉植物的美丽和生命力。
3. 教师可借助视频或图片，让幼儿了解一些特别的花卉，比如蒲公英、郁金香等，并进行简单的教学介绍。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对花的形态特征有了进一步的认识，对花的爱护意识也有所培养。
在活动设计上，我注意让幼儿通过观察和描述来提升他们观察和交流的能力，也有利于他们对形象的加深印象。
中班数学教案：花儿是我们的好朋友
中班数学教案：花儿是我们的好朋友一、教学目标1.让幼儿了解花的基本知识，如花的外形和颜色。
2.培养幼儿的观察能力，让他们学会观察花儿的特点和区别。
3.帮助幼儿建立对花儿的爱和关注，让他们意识到花儿是我们的好朋友。
二、教学内容1.观察花儿的外形和颜色教师在教学前可以先带幼儿到校园或周围的公园，观察各种花儿的外形和颜色。
学生可以观察不同花儿的形状、大小和特点。
2.花儿的种类让幼儿认识不同的花儿种类，如玫瑰、菊花、茉莉等。
让他们记住不同花儿的名称和特点。
3.数字和计数让幼儿可以进行简单的计数和数字学习。
例如，教师可以让幼儿数出一个花园里有多少朵某种花，或让幼儿数出有多少种花儿。
4.制作花瓣让幼儿用彩纸制作花瓣，可以直接剪出花瓣的形状，也可以让幼儿在花瓣上涂上自己喜欢的颜色。
三、教学过程1.花儿的观察和辨认教师带领幼儿在校园或周围的公园里观察花儿，让幼儿了解花儿的形状和颜色。
教师可以用简单易懂的语言描述花儿的特点，让幼儿更好地理解。
2.数字和计数教师可以拿一些盛有花儿的容器，让幼儿对里面的花儿进行数数，帮助幼儿掌握最基本的计数和数字概念。
3.制作花瓣教师可以提前准备好印有花瓣图形的彩纸，让幼儿根据花瓣图形剪下彩纸，也可以让幼儿自己在空白的彩纸上画出花瓣的形状。
接下来，让幼儿选择自己喜欢的颜色，用彩笔在花瓣上涂上颜色。
4.评估在教学结束之前，教师可以利用一些游戏或问答的形式，对幼儿进行评估。
如教师可以分别出示几种不同颜色的花儿图片，让幼儿说出不同花儿的名称和颜色。
通过评估，帮助幼儿检查和巩固所学内容。
四、教学资料1.容器2.彩纸、剪刀和彩笔五、教学效果此次课堂教学通过观察花儿和制作花瓣，让幼儿了解更多花儿的知识和特点，并且培养了他们对花儿的爱和关注。
同时，教学还巩固了幼儿的数字和计数知识。
这堂课程不仅让幼儿学到了知识，还帮助他们积极参与实践和互动，提高了幼儿的学习兴趣和动手能力。
中班数学教案花儿是我们的好朋友
中班数学教案——花儿是我们的好朋友第一章：认识花儿教学目标：1. 让幼儿观察和认识各种不同的花儿。
2. 培养幼儿对花卉的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 带领幼儿观察幼儿园中的各种花儿，如玫瑰、郁金香、牡丹等。
2. 教幼儿学习花儿的名称和特点。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外观察，引导幼儿观察花儿的颜色、形状、大小等特征。
2. 邀请幼儿分享自己观察到的花儿。
3. 教师向幼儿介绍各种花儿的名称和特点。
第二章：花儿的大小比较教学目标：1. 培养幼儿对花儿大小的认知和比较能力。
2. 提高幼儿的观察力和思维能力。
教学内容：1. 教幼儿学习比较花儿的大小。
2. 引导幼儿通过观察和操作，发现花儿的大小规律。
教学活动：1. 教师准备不同大小的花儿，邀请幼儿进行观察和比较。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享比较大小的方法。
第三章：花儿的数量教学目标：1. 培养幼儿对花儿数量的认知和计数能力。
2. 提高幼儿的观察力和数学思维能力。
教学内容：1. 教幼儿学习数数花儿的方法。
2. 引导幼儿通过观察和操作，发现花儿数量的规律。
教学活动：1. 教师准备有一定数量的花儿，邀请幼儿进行观察和计数。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享数数的方法。
3. 教师引导幼儿操作花儿，进行数量的实践活动。
第四章：花儿的颜色教学目标：1. 培养幼儿对花儿颜色的认知和描述能力。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 教幼儿学习描述花儿颜色的词汇。
2. 引导幼儿通过观察和操作，发现花儿颜色的规律。
教学活动：1. 教师准备不同颜色的花儿，邀请幼儿进行观察和描述。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享描述颜色的方法。
第五章：保护花儿教学目标：1. 培养幼儿对花卉的热爱和保护意识。
2. 提高幼儿的环保意识和责任感。
教学内容：1. 教幼儿学习保护花儿的注意事项。
2. 引导幼儿通过实践活动，学会爱护花卉。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解保护花儿的重要性，并教幼儿学习正确的浇水、施肥等养护方法。
幼儿园中班数学优质课教案《花儿是咱们的好朋友》含反思
活动目标：一、不受排列方式的干扰，正确感知8的数量，并熟悉数字“8”。
二、认真观看，斗胆想象，提高思维的灵活性。
3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字(1-7)，教师数字卡1―7，塑料花假设干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动进程：一、温习巩固7之内的数：(1)师出示塑料花，引发幼儿种花树的爱好，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
魔术师：“小花树们依照你们手里的数字，去找相应的花盆(桌子)，把自己种下去!”幼儿依照自己手中的数字寻觅正确的位置。
“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?”(2)、游戏：《花开花落》师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!”幼儿依照教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
(师一一出示数字卡二、3、4。
)花宝宝此刻你开了几朵花啊?”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。
”幼儿依照教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
“花宝宝此刻你还有几朵花啊?”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
二、正确感知8的数量，熟悉数字8，训练发散性思维，进展想象力。
(1)、感知“8”的数量。
师：适才花宝宝们有7朵花，此刻花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花?(幼儿继续操作雪花片。
)(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?”“花朵和蜜蜂一样多吗?”。
本.文来源：快思老.师教案网;幼儿点数。
(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂，此刻还有几只?谁多谁少?”(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂?”(2)、不受排列方式的干扰，正确感知8的数量，并熟悉数字“8”。
“小蜜蜂为花宝宝预备了礼物，找找看有什么礼物?它们的数量是几?它们是怎么安排的?”(教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。
)教师小结：这些礼物尽管它们的排列方式不同，但它们的数量都是“8”。
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》一、教学目标1.了解花儿的基本特征，如形状、颜色等。
2.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3.培养幼儿的数学思维，提高幼儿的计数能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够观察花儿的特点，学会用数学方法描述花儿。
2.教学难点：让幼儿在观察花儿的过程中，自发地进行数学思考。
三、教学准备1.教具：各种花儿的图片、卡片、实物等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示各种花儿的图片，引导幼儿观察并说出花儿的名称。
（2）教师提问：“你们知道花儿有哪些好朋友吗？让我们一起找找吧！”2.教学活动（1）观察花儿教师带领幼儿观察实物花儿，引导幼儿说出花儿的形状、颜色等特点。
（2）数学活动①教师出示一朵花儿的图片，引导幼儿数一数花瓣的数量。
②教师再出示一朵不同数量的花瓣的花儿图片，让幼儿比较两朵花儿花瓣的数量，引导幼儿用数学语言描述：“第一朵花有5片花瓣，第二朵花有6片花瓣，第二朵花比第一朵花多1片花瓣。
”（3）动手操作①教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿动手制作自己的花儿作品。
②教师引导幼儿在作品上添加花儿的形状、颜色等元素，并鼓励幼儿用数学语言描述自己的作品。
（4）分享交流教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用数学语言描述作品中的花儿特点。
（2）教师布置课后作业：观察生活中的花儿，用数学语言描述它们的特点。
五、课后反思1.本节课通过观察、操作、分享等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，达到了教学目标。
2.教师应及时关注幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
3.在今后的教学中，教师应继续挖掘生活中的数学元素，让幼儿在现实生活中感受数学的魅力。
重难点补充：教学重点：1.教师展示一朵有5片花瓣的纸质花儿，引导幼儿观察并提问：“谁能告诉我这朵花有几片花瓣呀？”2.教师再展示一朵有8片花瓣的纸质花儿，问：“这朵花有几片花瓣呢？哪朵花的花瓣更多？”3.教师引导幼儿一起数花瓣，并说出“第一朵花有5片花瓣，第二朵花有8片花瓣，第二朵花比第一朵花多3片花瓣。
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花儿，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 认识各种花儿，如玫瑰、郁金香、菊花等。
2. 学习花儿的结构，如花瓣、花蕊、花柄等。
3. 了解花儿的特点，如颜色、形状、大小等。
三、教学准备：1. 实物准备：各种类型的花儿，图片，花朵卡片等。
2. 教具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的花儿，引导幼儿说出自己认识的花儿。
2. 讲解：向幼儿介绍各种花儿的特点，讲解花儿的结构。
3. 实践：让幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花儿。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起搜集其他类型的花儿图片，了解它们的特点。
2. 鼓励幼儿第二天分享自己搜集到的花儿信息。
注意：这只是一个初步的教案框架，具体内容需要根据实际情况进行调整和补充。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花儿的认知和兴趣。
2. 评估幼儿在动手实践环节的表现，如观察他们的绘画技巧和对花儿特点的理解。
3. 收集幼儿在作业中的表现，了解他们在家中对花儿信息的搜集和分享情况。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要采用更多样的教学手段来吸引幼儿的注意力。
3. 考虑如何更好地联系家庭教育，让家长参与到幼儿的学习过程中。
八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察花儿，亲身体验花儿的美丽。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的花儿，并讲述理由。
3. 邀请家长参与亲子活动，一起制作与花儿相关的手工艺品。
九、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和户外活动参与度来综合评价幼儿的学习效果。
2. 鼓励幼儿表达自己对花儿的喜爱，评价他们的情感投入。
中班数学花儿是我们的好朋友教案【含教学反思】
中班数学花儿是我们的好朋友教案教学目标通过本次课程的学习，学生将能够： 1. 认识1-5这五个数字，并能进行简单的加法和减法计算； 2. 了解和理解图形的种类和属性；3. 培养学生的逻辑思维和创造力。
教学准备1.数字卡牌、计算器、图形图案板；2.游戏桌面、小白板、幼儿浴巾，用于游戏环节的活动准备；3.与本次课程相关的戏剧小道具，如花朵饰品、花纹帆布布景等。
教学过程时间教学内容教学形式10min【知识启蒙】数字认知展示讲解20min【数学探究】加减法练习互动游戏20min【图形学习】形状认知和图形拼凑操作游戏10min【游戏互动】戏剧创意游戏角色扮演【知识启蒙】数字认知首先，老师给孩子们展示数字卡牌，并以逐个数字为例进行讲解。
在讲解1的时候，老师可以使用手指指向自己的一根手指表示数字1，让孩子们明确认知数字与数量之间的关系。
接着，再和孩子们进行几个简单的加法和减法练习，让孩子们掌握基本的运算规则。
【数学探究】加减法练习在数字认知的基础上，老师可以借助小白板和计算器等辅助工具，通过游戏的形式让孩子们进行加减法练习。
在游戏开始前，老师可以将数字卡牌和计算器摆放在桌面上，并讲解游戏规则：孩子们需要根据卡牌上的数字，通过计算器进行加减法计算，并将计算出的结果写在小白板上。
第一名算出结果的孩子可以获得一个小奖励。
通过这样的游戏形式，孩子们不仅能够加深对数字的认知，还能够增强逻辑思维和答题速度。
【图形学习】形状认知和图形拼凑接下来，老师可以讲解和介绍图形的种类和属性，如正方形、长方形、三角形等，并通过图形图案板和幼儿浴巾等辅助工具，让孩子们进行图形拼凑练习。
在游戏中，老师可以分发图形图案板给孩子们，并让他们模仿图案板上的形状进行拼凑和操作，培养孩子们的创造力和对形状的认知能力。
【游戏互动】戏剧创意游戏最后，在本次课程中，老师可以借助戏剧创意游戏，巩固本次课程的学习内容。
以“花儿是我们的好朋友”为主题，老师可以将戏剧小道具如花朵饰品、花纹帆布布景等派发给孩子们，鼓励他们通过角色扮演和互动游戏，表现出自己的想象和创意。
中班数学教案花儿是我们的好朋友
中班数学教案——花儿是我们的好朋友一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种花卉的名称和特点，培养幼儿对花卉的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述花卉的能力，提高幼儿的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、珍惜大自然的情感，培养幼儿的合作精神和审美能力。
二、教学内容：1. 认识花卉：桃花、梨花、杏花、菊花、莲花等。
2. 数学知识：比较花卉的大小、数量、颜色等。
三、教学准备：1. 实物花卉：桃花、梨花、杏花、菊花、莲花等。
2. 图片：各种花卉的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察教室里的花卉，引导幼儿关注花卉的名称和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍各种花卉的名称和特点，讲解花卉的生长环境和习性。
3. 比较：让幼儿比较花卉的大小、数量、颜色等，引导幼儿运用数学思维进行分析。
4. 绘画：让幼儿选择自己喜欢的花卉，用彩笔在画纸上进行绘画。
5. 总结：引导幼儿总结今天学习的花卉知识，培养幼儿的归纳能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿和家长一起观察家里的花卉，记录花卉的名称和特点。
2. 家长协助幼儿拍摄一朵最喜欢的花卉，并附上简要的描述，第二天分享给老师和同学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花卉知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在比较花卉大小、数量、颜色等方面的数学思维能力。
3. 关注幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的审美能力和创造力。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对花卉知识的学习情况。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去公园或植物园观察不同种类的花卉，让幼儿在真实环境中学习和体验。
2. 邀请花卉专家来园进行讲座，让幼儿更深入了解花卉的生长、繁殖和养护知识。
3. 开展花卉种植活动，让幼儿亲自动手操作，体验种植的乐趣，培养幼儿的爱心和责任感。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿尊重花卉，关爱环境，培养幼儿的环保意识。
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》
中班数学教案《花儿是我们的好朋友》教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。
接下来为大家了中班数学教案《花儿是我们的好朋友》，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字(1-7)，教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：1、复习巩固7以内的数：(1)、-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆(桌子)，把自己种下去!”------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?”(2)、游戏：《花开花落》师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花!”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
(师逐一出示数字卡2、3、4。
)——“花宝宝现在你开了几朵花啊?”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。
”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
——“花宝宝现在你还有几朵花啊?”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。
(1)、感知“8”的数量。
师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花?(幼儿继续操作雪花片。
)(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?”“花朵和蜜蜂一样多吗?”幼儿点数。
(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只?谁多谁少?” (增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂?”(2)、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
省示范幼儿园中班数学教案-花儿是我们的好朋友
花儿是我们的好朋友中班数学：花儿是我们的好朋友数字“8”/排列中班数学：花儿是我们的好朋友数字“8”/排列中班数学：花儿是我们的好朋友数字“8”/排列中班数学：花儿是我们的好朋友数字“8”/排列中班数学：花儿是我们的好朋友数字“8”/排列中班数学：花儿是我们的好朋友数字“8”/排列中班数学：花儿是我们的好朋友数字“8”/排列中班数学：花儿是我们的好朋友数字“8”/排列中班数学：花儿是我们的好朋友数字“8”/排列中班数学：花儿是我们的好朋友数字“8”/排列活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：1、复习巩固7以内的数：（1）、-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆（桌子），把自己种下去！”------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊？”（2）、游戏：《花开花落》师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
（师逐一出示数字卡2、3、4。
）——“花宝宝现在你开了几朵花啊？”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。
”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
——“花宝宝现在你还有几朵花啊？”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。
（1）、感知“8”的数量。
师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？（幼儿继续操作雪花片。
）（出示蜜蜂教具并与小花对应排列）“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂？”“花朵和蜜蜂一样多吗？”幼儿点数。
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》
幼儿园中班数学教案《花儿我们的好朋友》教学目标：1. 让幼儿了解花的生长过程和花的部分名称。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。
教学材料：1. 图片资料：展示花的不同种类和生长过程的图片。
2. 实物材料：花的种子、花盆、土壤等。
教学步骤：导入：1. 引导幼儿回忆已学过的内容，询问幼儿对花的了解，并激发幼儿对花的兴趣。
可以提问问题如下：- 你们知道花怎样生长吗？- 花儿有什么不同的种类？- 花儿都要长在哪里？2. 准备展示花的图片，引导幼儿谈论图片中的花。
询问幼儿花的颜色、形状等特征，并鼓励幼儿用自己的语言描述出来。
主体：3. 讲解花的生长过程，通过展示图片资料和实物材料，让幼儿了解花的种子、生长、开花和结果的过程。
可以用简单的语言解释如下：- 花的生命开始于种子。
- 种子需要土壤、阳光和水才能生长，所以我们要种花的时候要放在花盆里并让它接受阳光和水分的照料。
- 等花苗长大了，它就会长出绿叶子。
- 最后，花苞慢慢变大，然后绽放成漂亮的花朵啦。
4. 引导幼儿用自己的方式来想象一朵花的样子。
可以让幼儿用画笔和纸来画一朵属于自己的花，让幼儿发挥想象力，画出不同形状和颜色的花。
5. 创设情境，让幼儿模仿花的生长过程。
可以分组让幼儿扮演种子、土壤、阳光和水等，通过互动让幼儿体验花的生长过程。
6. 制作花的图册。
让幼儿将自己想象中的花的图片和文字绘制在纸上，然后老师帮助幼儿将图册装订成册子，让幼儿带回家与家人一起欣赏。
结束：7. 鼓励幼儿给予彼此的赞扬和肯定。
可以让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏并表扬对方的创作。
8. 总结本堂课的重点和收获，鼓励幼儿多观察大自然，培养对自然的热爱和保护意识。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家观察家里的花草，可以用相机拍摄花朵的照片，并在下一堂课上分享自己的观察结果。
2. 继续观察讨论：下一堂课上，引导幼儿观察自己观察的花草照片，并展开讨论，分享自己的想法和感受。
中班数学：花儿是我们的好朋友
活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：1、复习巩固7以内的数：（1）、-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆（桌子），把自己种下去！”------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“XXX花宝宝你种<BR><P></P>在几号花盆里啊？”（2）、游戏：《花开花落》师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
（师逐一出示数字卡2、3、4。
）——“花宝宝现在你开了几朵花啊？”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。
”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
——“花宝宝现在你还有几朵花啊？”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。
（1）、感知“8”的数量。
师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？（幼儿继续操作雪花片。
）（出示蜜蜂教具并与小花对应排列）“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂？”“花朵和蜜蜂一样多吗？”幼儿点数。
（拿走一只蜜蜂）“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁少？”（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂？”（2）、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数量是几？它们是怎么安排的？”（教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。
中班数学：花儿是我们的好朋友
活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：1、复习巩固7以内的数：（1）、-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆（桌子），把自己种下去！”------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“XXX花宝宝你种<BR><P></P>在几号花盆里啊？”（2）、游戏：《花开花落》师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
（师逐一出示数字卡2、3、4。
）——“花宝宝现在你开了几朵花啊？”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。
”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
——“花宝宝现在你还有几朵花啊？”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。
（1）、感知“8”的数量。
师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？（幼儿继续操作雪花片。
）（出示蜜蜂教具并与小花对应排列）“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂？”“花朵和蜜蜂一样多吗？”幼儿点数。
（拿走一只蜜蜂）“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁少？”（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂？”（2）、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数量是几？它们是怎么安排的？”（教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。
中班数学：花儿是我们的好朋友
活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：1、复习巩固7以内的数：（1）、-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。
------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆（桌子），把自己种下去！”------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“XXX花宝宝你种<BR><P></P>在几号花盆里啊？”（2）、游戏：《花开花落》师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
（师逐一出示数字卡2、3、4。
）——“花宝宝现在你开了几朵花啊？”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。
”幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
——“花宝宝现在你还有几朵花啊？”教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。
（1）、感知“8”的数量。
师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花？（幼儿继续操作雪花片。
）（出示蜜蜂教具并与小花对应排列）“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂？”“花朵和蜜蜂一样多吗？”幼儿点数。
（拿走一只蜜蜂）“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁少？”（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂？”（2）、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数量是几？它们是怎么安排的？”（教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。
中班数学：花儿是我们的好朋友
中班数学：花儿是我们的好朋友引言数学是孩子们成长中重要的学科之一，而在中班阶段，数学的教学更多的是通过生活化的方式来展开。
本文将重点介绍中班数学教学中如何通过花儿这一主题让孩子们对数学产生兴趣。
花儿与数学的结合花儿作为我们身边常见的事物，是很好的数学教学资源。
在数学教学中，我们可以通过花儿这一主题引入各种数学概念，如形状、颜色、数量等，让孩子们在观察花儿的过程中学习数学知识。
形状：花瓣的形状让孩子们观察不同种类的花朵，了解花瓣的形状多样性。
可以通过绘画、剪纸等活动让孩子们感受到不同形状的花瓣，从而认识到不同形状之间的差异性。
数量：花的数量在教学中可以让孩子们数清楚花盆里有多少朵花、花瓣的数量等，通过实物操纵让孩子们体会到数的概念，并进行初步的计数练习。
颜色：花的颜色通过花的颜色来进行分类整理，让孩子们根据花的颜色将花分组，加深他们对颜色的认知，同时培养他们的分类能力。
花儿的故事与数学除了通过花儿本身展开数学教学外，我们还可以利用花儿的故事来引出数学问题，让孩子们通过故事的情节来学习数学知识。
算术：花儿的生长过程可以通过花儿的生长过程，让孩子们了解到数学与日常生活的联系。
让他们通过花儿的成长来学习加减法、比较大小等基本数学概念。
图形：花儿的花蕊让孩子们观察花蕊的形状，引导他们认识圆形、方形等基本图形。
通过花蕊的形状来开展图形认知的教学，激发孩子们对几何图形的兴趣。
结语花儿作为我们身边常见的自然事物，是中班数学教学中很好的教学资源。
通过花儿这个主题，可以让孩子们在观察、探索中学习数学知识，激发他们对数学的兴趣。
希望本文提供的这些方法对中班教师们开展花儿主题数学教学有所帮助。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友
示范幼儿园中班数学教案教学设计：花儿是我们的好朋友一、教学背景本教学设计适用于幼儿园中班，在教学过程中，重点呈现数学教学与生活、自然环境的联系，帮助孩子认知周围的对象，探索自然环境，建立感性数学基础。
二、教学目标通过本次教学，预期达到以下几个教学目标：1.培养幼儿联系周围事物的能力。
2.了解在花的世界中，有规律和层次的联系。
3.开启数学探究之路，促进幼儿感性认识数学。
三、教学内容本次教学设计的主题为“花儿是我们的好朋友”。
教学内容为“数学探究在花儿中的应用”。
主要包括以下内容：1.运用相应的数学概念进行观察分析，了解花的特点、花的分类和数量。
2.进一步分析花的生长规律和花的花期转变。
3.与数学有关的活动和游戏，如数学探索、计数游戏等。
四、教学策略1.视觉教学策略：在流程图中和图片中详细说明花的生命周期和分类等概念，帮助幼儿更好的理解和认知。
2.语言教学策略：在教学中分别介绍花的名称、特点和分类，并鼓励幼儿在教学中适当运用数学语言。
3.宽敞的教学场地，以保证幼儿在课堂中有足够的空间进行数学操练和实践。
五、教学方法1.课堂讲授，讲授前相应的图片或教具应准备完全。
2.导入，启发式提问作为教学前导，让幼儿们逐渐了解数学在花园中的应用。
3.数学探究：通过花朵的特点和分类，引导幼儿探索花的数学世界，使幼儿更加深入了解周围事物。
4.小组讨论，引导幼儿进行小组讨论，以增加互帮互学和交流的机会，互相学习和交流。
第一课时导入：老师放放音乐，让幼儿们自由活动并欣赏音乐。
提问：老师通过图片引导幼儿欣赏花的美丽并提问：孩子们，你们都知道什么花吗？你们都觉得哪种花最漂亮？数学探究：老师领幼儿走到花园，开展花的观察工作，让幼儿们对花进行认识、分类和比较。
小组讨论：老师根据幼儿们所观察到的花，在班上组讨论分组，和小组成员讨论花的分组，讨论花的数量和分类。
第二课时导入：老师通过图片或教具引出花的生命期，并引导幼儿们思考花的生命期是如何变化的。
中班数学教案花儿是我们的好朋友(认识8)教案及教学反思
中班数学教案花儿是我们的好朋友（认识8）教案及教学反思教学目标1.学生能够认识数字8，并能正确书写。
2.学生能够通过观察花朵的数量来认识数字8。
3.学生能够在课外探索发现数字8的存在。
教学准备1.数字8卡片。
2.有关数字和花朵的图片或幼儿读物。
3.花朵模板或干花。
教学内容与步骤1.创设情境：老师带着学生们一起去园子里看花。
老师引导学生们数一数花儿的数量，并问学生们认识数字吗？能认识的数字有哪些？2.引入数字8：老师拿出数字8卡片，并用拇指和食指捏住卡片展示给学生观察，学生们可以说出卡片上的数字。
老师将卡片上的数字分解成两个圆圈，象征数字8的形状，让学生们通过卡片认识数字8的形状。
3.通过花儿认识数字8：老师将花儿模板展示给学生，并让学生们数一数模板上有几朵花儿。
老师再将数字8卡片展示给学生，让学生们比较模板上的花儿数量和数字8的形状，试图用花儿数量拼凑出数字8的形状。
4.小游戏：老师将一些花儿的图片或幼儿读物放在桌上，让学生们自由活动时间自由探索花儿。
老师还可以在花儿上贴上数字8的卡片，让学生们通过自我发现认识数字8。
5.课堂讨论：老师引导学生们讨论在园子、在学校和在家里他们可以在哪些场景下见到数字8。
学生们可以把自己在日常生活中所认识的数字8记在小本子里。
6.课后作业：请家长帮助孩子在家中寻找数字8的存在，可以使用小本子记录下来，伴随孩子们的成长，让他们在日常生活中自由探索数字的美丽。
教学反思1.在本次课程中，老师创设了园子里的情境，让学生们通过自己的感官和观察，发现生活中的数字8的存在，并通过配备的小本子记录下来，加强了学习的记忆效果。
2.老师引入数字8的形状时，将数字8拆分成两个圆圈，这种象征比较直观，学生容易接受。
不过，在引导学生认识数字6、9时也需采用合适的象征，使学生可以根据较为熟悉的物品去联想发现新的知识点。
3.在本次教学中，老师将小游戏作为课堂的一个环节融入到教学中，让学生在愉快的游戏中认识数字8，增加了教学的趣味性，同时又拓展了学生们的知识面。
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【幼儿园精品教案】中班数学教案《花儿我们的好朋友》
幼儿园中班数学教案：花儿我们的好朋友
活动目标：
1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验数学游戏的快乐，增强参与数学活动的自信心。
活动准备：
雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字（1-7），教师数字卡1—7，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。
活动过程：
1、复习巩固7以内的数：
（1）
-----师出示塑料花，引起幼儿种花树的兴趣，幼儿变魔术成为小
花树，教师变成魔术师。
------魔术师：“小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花
盆（桌子），把自己种下去！”
------幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。
“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊？”
（2）游戏：《花开花落》
师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！”
幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。
（师逐一出示数字卡2、3、4。
）
——“花宝宝现在你开了几朵花啊？”
师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。
”
幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。
——“花宝宝现在你还有几朵花啊？”
教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。
2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。
（1）感知“8”的数量。
师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，
一共有几朵花？
（幼儿继续操作雪花片。
）
（出示蜜蜂教具并与小花对应排列）“蜜蜂来采密了，看看来了
几只蜜蜂？”
“花朵和蜜蜂一样多吗？”幼儿点数。
（拿走一只蜜蜂）“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只？谁多谁少？”
（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只
蜜蜂？”
（2）不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。
“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物，找找看有什么礼物？它们的数量
是几？它们是怎么安排的？”
（教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回答。
）
教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都
是“8”。
（3）认读数字“8”，并大胆想象，积极思考。
——师：“无论它们怎样排列，都可以用数字几来表示？”教师
出示数字“8”，并且集体认读。
——师：“数字8象什么？”（教师鼓励幼儿大胆的想象。
）
葫芦、眼镜、雪人……
——师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示什么呢？”
3、幼儿操作练习：
（1）守恒练习。
（2）多角度分类。