2018-2019年《广玉兰》word版教案1

18、《广玉兰》导学案

主备人徐宏胜复备人郭维艳吴月华郁步丽

课时两课时授课时间 2010.04.29 审核人

教学目标：

1、正确、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

2、学习课文中的生字，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。

3、能找出表达课文中心的句子，能清作者是从哪机方面赞美广玉兰的。

4、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。

预习指导

一、认真朗读课文，可以将自己最喜欢的段落反复读一读。自我评价：优（）良（）一般（）

（朗读提示：这是一篇散文,文笔优美，用词准确、生动，比喻贴切，认真阅读，不仅能让你领略到广玉兰的美，还能让你受到优美文字的熏陶。）

二、给有括号的字注音，再将这些词语抄写三遍。

幽香渗（）透玉琢（）冰雕弹（）性内涵（）含羞待放花蕊（）婴（）儿凋（）谢圆茎（）孕（）育惹（）数（）世同堂荡漾衬（）托皎（）洁铁锈椭（）圆柔嫩概括

三、书写指导。

1、“琢、绽、锈”书写时要注意它们均是。

2、“蕊”的形近字是，读音是。

四、查阅工具书或联系上下文理解下列词语。

孕育内涵质感迫不及待生生不息玉琢冰雕

五、摘抄文中优美语句。

1、

2、

3、

知识链接关于广玉兰

广玉兰原产北美洲东南部，我国长江以南各省也有栽培，苏南一带常见栽培。

属木兰科，又名荷花玉兰，洋玉兰。常绿大乔木，高可达30米，树皮灰褐色，树冠卵状圆锥形。小枝和芽均有锈色柔毛，后变灰褐色。叶厚，革质，长圆状披针形或倒卵状长椭圆形，长10-20厘米，宽4-9厘米，表面有光泽，背面有锈色短柔毛，边缘微反卷。叶柄长约2厘米，嫩时有淡黄色绒毛。

花白色，花的直径达20-30厘米，花通常6瓣，有时多为9瓣，花大如荷花，故又名荷花玉兰，直径15—20厘米，芳香。花期5-7月。花柄密生淡黄色绒毛；花被片9—13，倒卵形，长7-8厘米；心皮密生长绒毛。聚合果圆柱形，长6—8厘米，有锈色绒毛；蓇葖果卵圆形，紫褐色，顶端有外弯的喙。种子外皮红色，9-10月果熟。另有一变种叫狭叶广玉兰，叶较狭长，背面毛较少，耐寒性稍强。

为观赏树木；花含芳香油和木兰花碱，可制鲜花浸膏；叶供药用，治高血压。用种子繁殖，但通常以木兰为砧本行嫁接法繁殖。对二氧化硫、氯气等抗性强，可在大气污染严重地区栽植。

广玉兰喜温暖湿润气候，要求深厚肥沃排水良好的酸性土壤。喜阳光，但幼树颇能耐荫，不耐强阳光或西晒，否则易引起树干灼伤。抗烟尘毒气的能力较强。病虫害少，生长速度中等，3年以后生长逐渐加快，每年可生长0.5米以上。

广玉兰树姿雄伟壮丽，叶厚光亮，花大芳香，树姿雄伟壮丽。宜栽于宽广开阔的草坪上或配成观叶观花的树丛。为城镇绿化的重要观赏树种。

知识储备

有关花的名言诗句：

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹——宋．宋祁《玉楼春》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来——宋．叶绍翁《游园不值》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——宋．杨万里《晓出净慈寺送林子方》

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——杜甫《江畔独步寻花》

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花——唐朝．元稹《菊花》

浓绿万枝红一点，动人春色不须多——宋．王安石《咏石榴花》

小组合作一

1、朗读全文，思考作者是从哪几方面来描绘广玉兰的呢？

2、轻声朗读第一段，思考，是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？

3、用“——”画出作者描写广玉兰香气的句子，句中哪些词语直接描写了花的香气？（朗读指导：抓住这些词语，相信你一定能将这句话读得很有味道。）

4、自由朗读课文第二节，用两个词语概括一下广玉兰花朵的特点：、。画出本节中具体描写花瓣特点的句子，通过句中的分号（；)我们能读出作者是从和

两个方面描写了花瓣，，两个“我无法用文字准确形容”写出

了，表达出

了。把你体会到的通过朗读表现出来，表现出你的自信，和学友们比一比，赛一赛。

小组合作二

1、赏析课文第三节：

画一画，将你最喜欢的句子画出来；

品一品，说说句中哪些词语写得优美，把你从这些词中领略到的美和大家分享一下；

读一读，既要把自己的喜爱之情，也要将花美丽的形态表现出来；

将第三节美美地齐读一遍，从这样一株千姿百态的广玉兰上，除了感受到美你还能感悟到了什么？

2、自由读四、五自然段，这两小段写出了叶片什么特点？你是从哪些语句中体会到的？在文中画出相关语句，再读一读。

3、广玉兰的确美，花香美，花瓣美，形态美，叶片美，打动作者的不仅仅是广玉兰的外在美，更重要的是。

4、读课文最后一节，它在全文中的作用是，从句中你体会到了作者对广玉兰有着一种怎样的感情？把你体会到的感情读出来。

（指导朗读：这句话中有两个关键词，它们直接表达出了作者强烈的感情，你找到了吗？抓住了这两个词，你一定能将这句话读好。）

当堂检测（一）

一、听写。

二、填空。

1、作者从、、、等方面描写了广玉兰的美，表达了作者的思想感情。

2、洁净、高雅的广玉兰让你联想到的成语有：、。

3、默写两句有关花的诗句：，。

，。

（二）

一、摘抄文中表现广玉兰旺盛生命力的句子。

1、

2、

二、填空。

有的，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚，几只小蜜蜂就地钻了进去，那里面约有一寸长。盛开着的广玉兰，洁白柔嫩

得，

、，。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然，却，已长成，圆茎上，这就是新生命的种子。这段话描写了，作者采用了修辞手法呈现出一株、的广玉兰。

课外拓展

小练笔：仔细观察你喜欢的一种花，用一段话写出它的特点。

（友情提示：要学习课文形神兼具的描写，作者不仅写出了广玉兰的外形美，也写出了它的内在美——纯洁，生命力旺盛。在观察时要仔细，不仅要写出事物的特点，还应把对事物的独到感知和发现表现出来。）