新六年级书法教案

洛宁江苏明善国际学校教师教学电子备课

记录手册

正确的握笔方法

目前关于练字的问题越来越受到了很多的人重视，在我们掌握了科学的练字方法的时候，然而还是有很多的朋友对于正确的握笔方法和坐姿的问题上存在着一些问题和疑问，那么这也是我们培训学员当中的常有问题，所以今天关于这些问题就和大家一起来探讨下

第一：练好字怎样正确的握笔呢？

古人云：执笔无定法，的确每个人的手大小都不一样，如果非要以笔杆放在虎口处等为标准，难免会使很多人不合适。因此，正确的执笔因人而异，但要考虑到写字又快又好的需要，应做到手指放松，以手腕用力为主，同时笔杆与桌面的角度大约成60度左右，手指距笔尖大约1-2厘米，保持书写的灵活性。

第二：练好字的坐姿及练字笔如何选择呢？

（1）其实可以对于这一点可以说和如何正确执笔一样的道理，坐姿及工具也是因人而异，但也要考虑到写字又快又好的需要，坐姿一般要做到身正，双手臂舒展开，纸张可略向右上方倾斜；

（2）练字笔的选择则要求用出墨流畅，粗细中等，均匀的笔（钢笔，签字笔，元珠笔都可以），且笔杆要轻，笔杆的粗细可以随手的大小变化，手大笔杆可以选择粗一些的笔，手小笔杆则可以选择细一些的。

以上关于正确的握笔方法图片问题就和大家分享到这里，相信以上的讲解对于大家一定有所帮助的，再者并不是一些人所说的练好字一定要选择钢笔来练字，其实这样的观点不正确，对于练字笔的选择应该是因人而去选择！

年级：六科目：书法上册教材主备教师：张耀宗

教学内容

一、字的纵收（一）

课时

1课时共1

三维教学目标 1、 1、了解字的纵收是一项构形法则和审美理念。

2、 掌握字的结构，笔画的收放。

3、 欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的。 教

学

重点 了解字的纵收是一项构形法则和审美理念。

难点掌握字的结构，笔画的收放。

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。

板书设计

主备板书：

一、字的纵收（一）

蕴津勤谧

板书修改1：

教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动

一、激趣导入

出示本课例字，揭示课题。

二、探讨研究，掌握要领。

所谓纵收：就是笔画要放

得开，或敛住气息。

合体字各组成部分有主有

次，有让有就。

例“津”整体左收右纵，

右半部分有五个横画，第

二横和末横放的较开，其

他横画紧收。悬针竖舒展

以突出其关键地位。

“勤字左部笔划密集，书

写时略高一些，右部略向

左下倾斜，撇画穿插到左

侧的下方。

1、学生试写一写讨论交流

交谈体会

说说自己的看法静心练字

观看同学作业

评价同学作业

蕴津勤谧

2、问诊

找问题，修改。 三、练一练

谧俏庞考勤吻

四、展示学生书写作品并评价。

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间

年月日 反思教师

自我评价

时间

年月日 反思教师

自我评价

洛宁江苏明善国际学校教师教学电子备课

记录手册

年级：六科目：书法上册教材主备教师：张耀宗

教学内容

二、字的纵收（二）

课时

1课时共2

三维教学目标

4、 1、了解字的纵收是一项构形法则和审美理念。

2、 掌握字的结构，笔画的收放。

3、欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的。

教

学

重点 了解字的纵收是一项构形法则和审美理念。

难点掌握字的结构，笔画的收放。

教学方法示范法练习法

教学准备本课的例字字卡

德育渗透通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。

板书设计

主备板书：

二、字的纵收（一）劣岔挚斑

板书修改1：

板书修改2：教学过程

主备教师教学设计辅备教师补充修改教师导学学生活动

一、激趣导入

出示本课例字，揭示课题。

二、探讨研究，掌握要领。

所谓纵收：就是笔画要放

得开，或敛住气息。

合体字各组成部分有主有

次，有让有就。

例如：“劣”字上纵下放，

上面的撇画较长，斜度较

大，下面的撇画较短，斜

度较小。

“岔”捺画放纵，撇画较

短，整体纵上收下，以突

出盖下之势。

“挚”字上下结构的两部

分大小相当，上部左收右

纵，中部笔画略微让下，

下部末横和弯勾充分放

开，突出主次。

“斑”字是左中右结构，

三个部分穿插避就，协调

和谐，站位基本相当，左

部和中部紧收，中部略高，

右部略纵，形体宽遍而不

过分。

三三、练一练

挚频胧斑寝蒙凄篇

四、展示学生书写作品并评价。讨论交流

交谈体会

说说自己的看法静心练字

观看同学作业评价同学作业

（内容均为五号宋体字，行距为0）

教学反思

时间年月日反思教师自我评价

时间年月日反思教师自我评价

洛宁江苏明善国际学校教师教学电子备课

记录手册

年级：六科目：书法上册教材主备教师：张耀宗

教学内容三、字的纵收（三）课时1课时共3