M2U 2 This is the River Thames ppt课件
《This is the river Thames》教案
Unit 2 This is the river Thames教学目标：知识能力目标1熟练听说单词：wide，old， famous，the River Thames， Big Ben，Hyde Park，Tower Bridge2 继续学习句型This is… It’s …,并能模仿课文运用学过的形容词来介绍某个地点或某物。
3 学唱本课歌曲：London Bridge情感目标：开阔学生的文化视野，激发他们对英语的学习热情和兴趣教学重点：单词wide，old， famous教学难点：本课地名的读音，如the River Thames，Tower Bridge教学准备：CAI课件，录音机，单词卡教学过程：一复习热身1 听唱本课歌曲，活跃气氛2 展示上节课的课外作业：介绍自己的图画二新课教学1 认识并学习伦敦的著名景观：the River Thames， Big Ben，Hyde Park，Tower Bridge利用CAI 课件把地个景点整体介绍一次，学生静听。
（中文介绍）并注意介绍这些景点的人文知识：比如，泰晤士河上桥梁众多，入海河面宽及20多公里；海德公园以其的演讲角闻名于世，大本钟的高和历史悠久，以及一部以次为背景的英国著名故事片《三十九级台阶》，伦敦桥的开合特点，建筑史上的地位…提问学生：这些景点各自的特点是什么？学生一边回答，老师一边用英语加以总结和板书关键词：（教学重点）the River Thames——long，wide，many（boats）Big Ben—— tall， oldHyde Park—— beautifulTower Bridge—— famous利用板书操练单词的发音，检查学生的初步认读情况布置小组内互相练习地名和重点单词的发音，然后抽查部分小组学习情况。
2 课文教学：经过上面的学习步骤，学生对课文理解的难度大大降低了。
播放录音，学生先仔细听一遍，第二次，模仿跟读。
This is the River Thames
This is the River Thames.一、教学背景1.面向学生：小学学科：英语2.课时：2课时3.学生课前准备：（1）借助课后单词音标预习单词（2）初步阅读课文，挖掘课文重点句子二、教学课题及教材分析1、重点：（1）使学生能正确运用long,wide,river,beautiful，famous等词描述景物或物品。
（2）学会运用“this is +景物名称”介绍景物名称及景物景点（3）了解世界各地著名建筑，培养学生英语兴趣增长见识。
2、难点：（1）单词发音准确，如：Thames等。
（2）本课四个景物词组：the River Thames 、Big Ben、Hyde Park、Tower 、Bridge （3）激发学生兴趣，使他们敢于用简单的语言准确描述身边景物。
三、教具准备：课件、录音机等。
四、教学方法：这篇课文时介绍英国的几个著名的地方，重点学习“this is +景物名称，it’s+形容词”，因此我采用单词冲关活动法，齐读、分小组读、句子模仿秀，歌曲哼唱等学生乐于学习的教学方法，让学生去学、说，从而达到预期的教学效果。
五、教学过程一、导入设计Amy and Lingling are classmates,They are reading a book about London, So she introduces London to Lingling（中文描述：艾米和玲玲是同班同学。
她们正在看一本关于伦敦的书。
艾米来自伦敦，因此她向玲玲介绍伦敦的情况。
）二、单词大冲关Words game:Teacher show out the word cards.1、齐读单词：long,wide,river,beautiful，famous2.开火车读单词（Students read the words as fast as they can. 出示卡片看谁能读得最快最好）3.单词抢读，争做单词王三、课堂操练艾米像一位导游带着玲玲看伦敦，她们首先看到了地方：1、老师扮演艾米：Look! What’s this ?【百度链接】the River Thames的图片：/i?ct=503316480 &z=&tn=baiduimagedetail&word=the+River+Thames&in=24971&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=206456 14545&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2 Do you know what it is ?This is the River Thames（师）板书：the River Thames教读：（1）齐读（2）男、女读提问：Is it long ? Is it wide?生答：Yes,it is小结：This is the River Thames .It’s long and wide.There are many boats on the river.知识点提炼：This is +景物名称，It’s+very+形容词教读：（1）齐读（2）抽个别学生读2. 老师扮演艾米：Look! What’s this ?【百度链接】Big Ben的图片.：/i?ct=503316480&z=&tn=baid uimagedetail&word=Big+Ben%2E&in=3253&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=1338915930&ln=2000&fr=&f mq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2（师）Do you know what it is ?This is Big Ben.（师）板书：Big Ben.教读：（1）齐读（2）分小组读（生）加述：It’s very old（生）模仿小结：This is Big Ben. It’s very old，and it’s very tall. 3.老师扮演艾米：Look at this picture.【百度链接】Hyde Park的图片.:/i?ct=503316480&z=&tn=b aiduimagedetail&word=Hyde+Park%2E%2E&in=1840&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=35275772325&ln=1 673&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2This is Hyde Park.【百度链接】Hyde Park的介绍：/subject/8009798/（师）板书：Hyde Park.教读：（1）齐读（2）组合读（生）模仿叙述：It’s very beautiful小结：This is Hyde Park. It’s very beautiful4. 老师扮演艾米：Do you know what it is ?【百度链接】Tower Bridge的图片：/i?ct=503316480&z=&t n=baiduimagedetail&word=tower+bridge&in=14198&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=16898771310&ln= 1820&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2引入：This is Tower Bridge.lt’s very famous。
外研版三年级起点四年级下 Module2 Unit2 This is the River Thames说课稿
外研版(三年级起点) -> 四年级下Module2 Unit2 This isthe River Thames说课稿一、说教材：我说课的内容是：外研版三年级起点新标准英语第四册Module 2 Unit 2 This is the River Thames.二、说学生：本班共有38名学生，其中男生20人,女生18人。
学生总体反映出纯朴、可爱。
大部分学生学习英语的兴趣浓厚，多数学生平时上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。
作业能够认真完成。
三、说三维知识目标：1、知识目标：（1）基本会听、会说、会读、会写词汇long、wide、many、river、old、famous（2）基本会唱歌曲London Bridge is falling down.2、能力目标：（1）能够运用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。
（2）能够运用The + n. +is+ adj.的语言结构来形容某种事物。
3、情感目标：（1）培养学生认真观察周围事物；了解更多的地理知识。
（2）引导学生关注我们的生活，热爱我们的生活。
四、说教学重点：1.基本会听、会说、会读、会写词汇long、wide、many、river、old、famous2.基本会唱歌曲London Bridge is falling down.五、说教学难点：1.能够运用This is +地名，It’s + 形容词的语言结构来描述自己喜欢的城市。
2.能够运用The + 名词+is+ 形容词.的语言结构来形容某种事物。
六、说教学准备：教师：教学图片、单词卡片、电脑、录音机，磁带、多媒体课件。
学生：每人一张风景图片七、说教法、学法：本节课我运用了演示法，实景图片教学法等教学方法；要求学生课前对我国一些大城市，或自己旅游去过的景点进行材料收集。
八、说教学过程：（一）.导入（Warming-up）1. Greeting；T：Good morning ,boys and girls.Ss: Good morning,Ms Sun.T: How are you today?Ss: I’m fine ,thank you . And you?T: I’m fine, too.2.出示多媒体课件，复习上一课所学的单词。
《This is the river Thames》教案
Unit 2 This is the river Thames一、教学目标（1）知识目标：掌握本课的单词、短语、及表达方式：River Thames, Big Ben, Hyde Park, Tower Bridge,long, wide, famous（2）能力目标：培养学生的听说能力和运用语言的能力（3）情感目标：通过学习了解英国的标志建筑和著名旅游景点等。
二、教学重点本课的单词、短语及表达方式。
三、教学难点：本课所学的词汇、句子进行实际的运用。
四、教具：单词卡、图片和多媒体课件五、教学过程Step1 Warmer1．师生问好。
2．单词互答。
教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。
3．复习课文。
将学生分成两大组，分别扮演Amy和lingling,进行对话，复习上节课的知识.Step2Lead-in通过图片引出课文：在这节课上我们将进一步了解伦敦著名的景点，继续学习怎样描述景物和物品。
Step3 Presentation1．放录音。
学生认真听。
2．两人合作，分别找出录音中提及的伦敦的名声以及描述这些名胜的词汇。
教师请学生说出这些名称和相应的形容词，并将它们写在黑板上。
3．教师讲解重点。
板书生词并讲解。
4．巩固游戏。
教师说单词，学生根据教师说的单词做出相应的动作。
5．熟读课文。
可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。
6. 请学生两人一组进行表演，轮流描述对话中提到的伦敦的名胜，然后请一组学生向全班展示。
7．用London bridge is falling down 的调子唱：River Thames long and wide long and wideBig Ben old and tall old and tallHyde Park beautiful beautiful beautifulTower Bridge famous and beautifulStep4作业1．读准单词,英汉互译，记三个单词2．熟读并背诵课文。
四年级英语下册 Module 2Unit2 This is the river Thames(3)教学案 外研版
（外研版）四年级英语下册教学案Module2 LondonUnit2 This is the river Thames一、学习目标：1．知识目标：（1）基本会读、会写、会说词汇long、wide、many、river、old、famous（2）基本会唱歌曲London Bridge is falling down.（3）巩固复习This is + n.及There be +n的语言结构。
（4）巩固复习Is it + adj.的语言结构，并用Yes，it is.或No，it isn’t.进行回答。
2．能力目标：（1）能够运用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。
（2）能够运用The + n. +is+ adj.的语言结构来形容某种事物。
3．情感目标：（1）培养学生认真观察周围事物；了解更多的地理知识。
（2）引导学生关注我们的生活，热爱我们的生活。
二、预习学案1．会读、会写、会说词汇long、wide、many、river、old、famou2．学会四个景物词组：The River Thames Big BenHyde Park Tower Bridge3．基本学会歌曲London Bridge is falling down.三、导学案Step1: Warming-up（1）Greeting；T：Good morning ,boys and girls.Ss: Good morning, Ms Sun.T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.（2）Words game. （唱反调）T: Big, Ss: small. Show out the word cards. Ss read the words as fast as they can. And do the actions to each other. Eg: T: naughty, Ss:做鬼脸并指向同位，并说句子：He’s/She’s naughty.Step2: PresentationT: Good! All of you did a good job! 奖励学生奥运福娃的贴画。
Unit 2 This is the River Thames_林敏_昌邑市石埠小学
新标准英语Unit 2 This is the River Thames教学设计教材分析本节课是在前面学习介绍景点及景点的特点的基础上延伸，学生能够用形容词long，wide，old，tall，beautiful，famous 等形容词对景点和物品的特点进行描述。
学情分析本班共有学生48人，其中女生20人，男生28人。
他们大多数喜欢上英语课，特别是把知识内容穿插于游戏之中，更受他们的青睐！四年级的学生正处于活泼好动，争强好胜的阶段，在玩中学，学中玩，玩中用，由被动接受知识转化为主动运用知识，主动探索，从而发展创造性思维。
教学目标一、知识目标1、学生能听懂、会说单词long，wide，old，tall，beautiful，famous.2、学生了解并认识伦敦的几幅景点：the River Thames ，Big Ben ，Hyde Park ，Tower Bridge.3、学生能运用句型It is +…（形容词）对事物及物品进行描述。
二、能力目标：1、学生通过做游戏、表演歌曲等活动多方面激发学生学习英语的兴趣，培养学生的思考能力。
2、学生掌握怎样用英语描绘事物的特点，并在活动中体验到成功与自信。
三、情感目标1、让学生乐于接触并了解异国文化。
2、让学生在课堂上获得音乐、美术等美的熏陶。
教学重点和难点让学生会运用句型It is +…（形容词）对事物及物品进行描述。
学会运用所学的知识对新事物的特点进行描述以及在交际活动中的运用。
教具准备多媒体及课件教学过程Step1: Warming-up(1) Greeting；T：Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Ms Lin.T: How are you today?Ss: I’m fine, thanks .And you?T: I’m fine, too.(2) Play games. 播放视频London Bridge is falling down.让学生做游戏，被捉的学生用上节课形容词说句子。
the River Thames
___ ___ the Yellow River. _________________ _________________
the Yellow River
四人一组，描述景物，并合作完成 补全句子。
This is …
It’s …
long wide very old very famous beautiful big ……
Module 2
Module Unit 22
Unit 2 This is tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe River Thames
铜梁县实验一小 古玉会
This is the River Thames
Let’s chant
Tall,tall ,the boy is tall.
Short,short, the girl is short.
二人一组：选择其中一幅图，用“This is...It's very ...”来描述图片,比一比谁说得多。
the Great Wall 长城
Jiefangbei 解放碑
Renmin Park 人民公园
____ ____ Xue'an Park.
It's __________. And it's __________.
The River Thames
Big Ben
This is the River Thames. It’s long and wide. There are many boats on the river.
This is Big Ben. It's very old.
And it’s very tall.
Tower Bridge
Module2 London U2 This is the RiverThamsPPT课件
埃菲尔铁塔 (法国) Eiffel Tower (France)
富士山 (日本) Fuji Mount (Japan)
金字塔 （埃及） Pyramids (Egypt)
长城
(中国)
the Great Wall (China)
This is …….
It’s…….
（泰晤士河）
电视塔（TV Tower)
•It’s l_o_n_gand_w_i_de.
•There are m__a_n_y boats on the _ri_v_e_r.
（大本钟）
Big Ben
•It’s very _o__ld__. •It’s very tall . ________
It’s very . beautiful
Hyde park （海德公园）
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
Tower Bridge （塔桥）
It’s very____f_a_m_o_u_s It’s very____b_e_a_u_t_iful
•Thames，Thames，the River Thames. •Ben, Ben, Big Ben. •Park, Park, Hyde Park. •Bridge, Bridge, Tower Bridge.
8.How do you go to school？________________________
9.我来自中国。 __________________________
新标准英语第四册Module2 Unit2 This is the River Thames.教案
Who can introduce it to us?
2、课件出示伦敦四大名著的几幅图片，【】/view，并让学生说说这是伦敦的哪些著名景观。
Step3.New this is the River Thames.板书the River Thames并介绍：泰晤士河是英国最长的河，是英国的母亲河。提问：Is it long?学生回答后出示卡片long，反复读，接着与学生一起板书long。与学生联系实际用long说句子，接着提问：“Is it wide?”学生做出相应的回答，同时教学单词wide。出示图片There are many boats on the river.教学生认读单词many,river.
教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市云门山街道云峡河回民小学姓名：刘德环
职称：二级教师电话：3819008
电子邮件：ldh829@
通讯地址：青州市云门山街道云峡河回民小学
（3）巩固复习This is + n.及There be +n的语言结构。
（4）巩固复习Is it + adj.的语言结构，并用Yes，it is.或No，it isn’t.进行回答。
2、能力目标：
（1）能够运用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描述自己喜欢的城市。
（2）能够运用The + n. +is+ adj.的语言结构来形容某种事物。
this is the river thames
This is the River ThamesThis is the River Thames.there are many boats on the river .it’s long and wide.This is the Big Ben.it’s very old .And it’s very tall.This is Hyde Park .it’s very beautiful .And this is Tower Bridge .it’s very famous .and it’s very beautiful ,too.生词：long / wide /beautiful / famous句型:This is …It’s …II、教学目标：1. 能听、读、说，并了解long / wide /beautiful / famous 其含义；2．能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气；(1) This is …It’s …3．能模仿本文对话，并能在一定的语境中运用所学语言进行交际；4．培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。
III、教学重难点：1．重难点句型：This is …It’s …2．学会观察和介绍景物。
III、教具准备导游证、小红旗/积分卡及多媒体课件一套。
IV、教学过程：Step 1．Warm-up activities(1)Sing a songLondon bridge is falling downLondon bridge is falling down, falling down, falling down, London bridge is falling down,my fair lady .Step 2．Revision and presentation(1)教师问：“What’s this ?”，用已学句型“It’s…”回答。
优品课件之Module2 Unit2 This is the River Thames.导学案
优品课件Module2 Unit2 This is the River Thames.导学案课题:Module2 Unit2 This is the River Thames. 学习目标 (注明重难点) 1、学习并掌握好本单元的单词。
2、学会运用句型：This is…….It’s……. 3、可以描述一座城市或景物。
课件设计泰晤士河、大本钟、海德公园、塔桥的图片理念设计本单元是在上一单元的基础上继续介绍伦敦的建筑物。
因此，继续用直观的方式给学生展示国外的建筑物，让学生了解外国的文化。
知识回顾:(相关知识)1、还记得上节课的重点句型吗？2、找出下列单词的反义词： big shorttall fatthin small听一听、写一写:(预习要求) 1、认真聆听并跟读本课的课文、单词2遍。
2、找一找：本课又提到了哪些伦敦的建筑物？把他们划在课本上。
3、在下面的格子里认真抄写P46 M2的后6个单词2遍。
问题留白: 老师提问: 1、听读了课本P8的课文，你有不认识的单词吗？ 2、课本P9活动4的7幅图，你还认识吗？我的疑问:巧练精练:(基础知识练习) 1、看图填空： tall Tower Bridge Big Ben old famous beautiful long （1）This is_____________.It’s very_________.(2)This is_____________.It’s very_________. And it’svery_____________,too. (3)The tree is very___________. (4)The bus is very_____________.优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
Module2 Unit2 This is the River Thames.导学案
Module2 Unit2 This is the River Thames.
导学案
题:Module2 Unit2 TRiver Tha学习目标
(注明重难点)1、学习并掌握好本单元的单词。
2、学会运用句型：This is…….It’s…….
3、可以描述一座城市或景物。
课件设计泰晤士河、
大本钟、海德公园、塔桥的图片
理念设计本单元是在上一单元的基础上继续介绍伦
敦的建筑物。
因此，继续用直观的方式给学生展示国外
的建筑物，让学生了解外国的文化。
知识回顾:(相关知识)
1、还记得上节课的重点句型吗？
2、找出下列单词的反义词：
bigall faall
听一听、写一写:(预习要求)
1、认真聆听并跟读本课的课文、单词2遍。
2、找一找：本课又提到了哪些伦敦的建筑物？把他
们划在课本上。
3、在下面的格子里认真抄写P46 M2的后6个单词2遍。
问题留白:
老师提问: 1、听读了课本P8的课文，你有不认识的
单词吗？
2、课本P9活动4的7幅图，你还认识吗？
我的疑问:
巧练精练:(基础知识练习)
1、看图填空：
tall Tower Bridge Big Ben old famous beautiful long
（1）This is_____________.It’s very_________.
(2)This is_____________.It’s very_________. And it’s very_____________(3)Tvery___________(4)The bus is very_____________。
[推荐精选]Module2 Unit2 This is the River Thames.导学习型教学案
![[推荐精选]Module2 Unit2 This is the River Thames.导学习型教学案](https://img.taocdn.com/s3/m/34c9f9f108a1284ac8504351.png)
Module2 Unit2 This is the RiverThames.导学案www.5ykj.com 课题:module2Unit2ThisistheRiverThames.学习目标、学习并掌握好本单元的单词。
2、学会运用句型：Thisis…….It’s…….3、可以描述一座城市或景物。
设计泰晤士河、大本钟、海德公园、塔桥的图片理念设计本单元是在上一单元的基础上继续介绍伦敦的建筑物。
因此，继续用直观的方式给学生展示国外的建筑物，让学生了解外国的文化。
知识回顾:、还记得上节课的重点句型吗？2、找出下列单词的反义词：bigshorttallfatthinsmall听一听、写一写:、认真聆听并跟读本课的课文、单词2遍。
2、找一找：本课又提到了哪些伦敦的建筑物？把他们划在课本上。
3、在下面的格子里认真抄写P46m2的后6个单词2遍。
问题留白:老师提问:、听读了课本P8的课文，你有不认识的单词吗？2、课本P9活动4的7幅图，你还认识吗？我的疑问:巧练精练:、看图填空：tallTowerBridgeBigBenoldfamousbeautifullong（1）Thisis_____________.It’svery_________.Thisis_____________.It’svery_________.Andit’svery_____________,too.Thetreeisvery___________.Thebusisvery_____________.www.5ykj.com。