大班说课 举世无双的建筑师 教学设计
大班语言教案举世无双的建筑师
大班语言教案举世无双的建筑师一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导用书》第四章“奇妙的世界”，详细内容为“举世无双的建筑师”。
通过本章学习，幼儿将了解到自然界的建筑师——蜜蜂，以及它们巧夺天工的蜂巢设计。
二、教学目标1. 了解蜜蜂的生活习性和蜂巢的结构特点。
2. 培养幼儿对自然界的热爱和探索精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解蜂巢的六边形结构及其优势。
教学重点：掌握蜜蜂建筑蜂巢的过程，以及蜂巢的奇妙设计。
四、教具与学具准备1. 教具：蜜蜂模型、蜂巢模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蜜蜂模型，提问：“你们知道这是什么昆虫吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）介绍蜜蜂的生活习性和建筑蜂巢的过程，引导幼儿观察蜂巢的结构特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论蜂巢的优势，并在画纸上绘制蜂巢。
4. 知识巩固（10分钟）教师出示蜂巢模型，让幼儿触摸并说出蜂巢的结构特点。
六、板书设计1. 板书举世无双的建筑师——蜜蜂2. 内容：（1）蜜蜂的生活习性（2）蜂巢的结构特点（3）蜂巢的优势七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜂巢，并描述其优势。
2. 答案示例：画出一个六边形的蜂巢，并描述：“蜂巢是六边形的，可以节省材料，空间利用率高，而且非常坚固。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了蜜蜂和蜂巢的奇妙设计，提高了幼儿对自然界的热爱和探索精神。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然界中的奇妙设计，如蜘蛛网、鸟巢等，激发幼儿的探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解蜂巢的六边形结构及其优势。
3. 作业设计：画出心中的蜂巢，并描述其优势。
一、教学难点解析：蜂巢的六边形结构及其优势1. 节省材料：六边形结构使得蜂巢在空间利用率上更高，相较于其他形状，如圆形或方形，六边形可以更有效地节省蜂蜡等建筑材料。
大班语言教案举世无双的建筑师
大班语言教案举世无双的建筑师教案：举世无双的建筑师一、教学内容1.1 教材章节：大班语言领域1.2 详细内容：通过故事《举世无双的建筑师》，让幼儿了解建筑师的职业特点，培养幼儿对建筑的兴趣和想象力。
故事讲述了一个建筑师通过自己的创造力和想象力，设计和建造了各种举世无双的建筑，让幼儿感受到建筑师的独特魅力。
二、教学目标2.1 认知目标：让幼儿知道建筑师是设计和建造房子的专业人员，了解建筑师的工作内容。
2.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。
2.3 情感目标：培养幼儿对建筑的热爱和尊敬建筑师的职业精神。
三、教学难点与重点3.1 难点：让幼儿理解和掌握建筑师的工作内容和职业特点。
3.2 重点：通过故事让幼儿了解建筑师是设计和建造房子的专业人员。
四、教具与学具准备4.1 教具：故事课件、建筑师图纸、建筑模型等。
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程5.1 导入：通过展示建筑师图纸和建筑模型，引发幼儿对建筑的兴趣，提问幼儿对建筑师的了解。
如：你们知道建筑师是做什么的吗？他们的工作有什么特点？5.2 故事讲解：讲述故事《举世无双的建筑师》，引导幼儿关注故事中建筑师的工作内容和职业特点。
如：建筑师是通过设计和建造房子来创造美丽的建筑的。
他们需要有丰富的想象力和创造力，才能设计出举世无双的建筑。
5.3 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论建筑师的工作内容，鼓励幼儿发表自己的看法。
如：你们认为建筑师需要具备哪些能力和技能？他们的工作有哪些困难和挑战？5.4 实践活动：让幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己心中的理想建筑。
如：请你们用自己的想象力和创造力，设计并建造一座你们喜欢的建筑。
5.5 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。
如：你们可以向大家介绍你们设计的建筑，说一说你们的创作灵感和想法。
六、板书设计建筑师：设计和建造房子专业人员创造力和想象力七、作业设计7.1 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《举世无双的建筑师》的内容，并和家长一起讨论建筑师的工作特点。
幼儿园大班语言教案举世无双的建筑师
幼儿园大班语言教案举世无双的建筑师一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《走进世界》，详细内容为“举世无双的建筑师”。
通过本章内容，带领孩子们了解世界各地著名的建筑，学习建筑师们的匠心独运，培养幼儿对美的感知和欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界各地著名建筑，拓展其国际视野。
2. 培养幼儿对建筑艺术的兴趣，提高审美能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：世界著名建筑的名称、特点及其所在国家。
教学重点：通过观察、讨论、实践，培养幼儿对建筑艺术的兴趣和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：世界著名建筑图片、建筑模型、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示世界各地著名建筑的图片，引导幼儿观察并说出自己熟悉的建筑。
2. 讲解（10分钟）通过PPT课件，详细介绍世界著名建筑及其特点，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、长城等。
3. 讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己了解的建筑知识，教师点评并补充。
4. 实践（10分钟）1. 请幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等学具，模仿世界著名建筑进行创作。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决实践过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）1. 让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 拓展延伸：布置课后作业，引导幼儿关注生活中的建筑艺术。
六、板书设计1. 举世无双的建筑师2. 内容：埃菲尔铁塔、比萨斜塔、长城等著名建筑及其特点七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的美丽建筑请幼儿观察自己所在城市的建筑，选择一个最喜欢的建筑，用画笔描绘下来，并简单介绍该建筑的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解世界著名建筑，培养其审美能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对建筑艺术的兴趣和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
幼儿园大班语言活动说课稿：举世无双的建筑师(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动说课稿：举世无双的建筑师(四篇)目录：幼儿园大班语言活动说课稿：举世无双的建筑师一幼儿园大班语言活动说课稿：举世无双的建筑师0二幼儿园大班语言活动说课稿：发明家奇奇兔三幼儿园大班语言活动说课稿：圆圆的春天四幼儿园大班语言活动说课稿：举世无双的建筑师一一、说教材：1、教材分析：“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。
保护鸟类，给鸟一个安全的家，不单单只是对小鸟的一种保护，从某种意义上来说是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。
故事“举世无双”的建筑师，不仅以童话的色彩生动形象地阐述了四种鸟的不同筑巢方法。
而且在主人公和鸟的对话中体现了人类和鸟之间友好，关爱的情感。
《纲要》指出要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
因此，以故事“举世无双的建筑师”为桥梁，让大班幼儿了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索，了解鸟的兴趣。
同时培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
2、活动目标：1）了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索鸟的兴趣。
2）培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
这样两条目标符合大班幼儿的年龄特点，又符合二期课改的理念，既有认知要求，又有情感激发。
3、重点：了解鸟的不同筑巢方法。
4、难点：理解鸟使用的不同材料与鸟各自生活习性，特征的关系。
由于这两个方面对幼儿生活经验比较远，鸟的筑巢方法和鸟的生活习性，特点有很大关系，但很隐蔽不容易发现。
所以作为难点。
二、说教法、说学法1、说教法：1）创设情景法：大班幼儿情感的稳定性和有意性逐渐增长。
教师创设一定的情景画面，（鸟的叫声、关在笼子里的鸟、树林里准备筑巢的鸟的画面）激发幼儿幼儿对动物，鸟类的同情，从而产生对鸟类的关注，对鸟类的生活环境的思考。
并为后面小鸟筑巢做好铺垫。
引起幼儿对后面活动的兴趣。
大班科学说课稿优质教案《举世无双的建筑师》
大班科学说课稿优质教案《举世无双建筑师》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《生活中科学》第三节《举世无双建筑师》。
详细内容主要围绕“蜜蜂”这一主题，通过介绍蜜蜂建筑才能，让孩子们解自然界中动物们智慧与奇妙。
二、教学目标1. 让孩子们认识蜜蜂，知道蜜蜂是举世无双建筑师。
2. 培养孩子们观察、思考、探索自然界中动物生活习性能力。
3. 培养孩子们爱护小动物，保护大自然意识。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解蜜蜂建筑才能奇妙之处。
教学重点：让孩子们认识蜜蜂，解它们生活习性。
四、教具与学具准备教具：蜜蜂模型、蜜蜂巢穴模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察校园里花草树木，引导他们关注辛勤采蜜蜜蜂。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示蜜蜂模型，让孩子们观察并说出蜜蜂特点。
（2）播放蜜蜂建筑巢穴视频，引导孩子们解蜜蜂建筑才能。
（3）出示蜜蜂巢穴模型，让孩子们亲手触摸，感受巢穴独特结构。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们画出自己心中蜜蜂。
（2）小组合作，用彩泥制作蜜蜂巢穴。
（2）引导孩子们思考：还有哪些动物具有独特建筑才能？六、板书设计1. 板书《举世无双建筑师——蜜蜂》2. 内容：（1）蜜蜂特点（2）蜜蜂建筑才能（3）蜜蜂巢穴结构七、作业设计1. 作业题目：画出你心中蜜蜂巢穴。
2. 答案：孩子们可以根据自己想象，画出独特蜜蜂巢穴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、合作等多种方式，让孩子们解蜜蜂建筑才能，激发他们对自然科学兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察其他动物建筑才能，并与家长分享自己发现。
组织一次“小小动物建筑师”主题活动，让孩子们展示自己观察成果。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注蜜蜂这一主题，因为它不仅贴近孩子们生活，而且能很好地引发他们对自然界中动物智慧探究兴趣。
大班语言优质教案举世无双的建筑师
大班语言优质教案举世无双的建筑师一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为“举世无双的建筑师”。
通过介绍世界著名建筑师及其作品，让幼儿了解建筑艺术的魅力，拓展语言表达和审美能力。
二、教学目标1. 了解世界著名建筑师及其代表作品，培养幼儿对建筑艺术的兴趣。
2. 通过观察、描述建筑师的作品，提高幼儿的语言表达和观察能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独特的审美观念。
三、教学难点与重点难点：建筑师作品的风格特点及其背后的故事。
重点：掌握著名建筑师的名字、作品以及建筑风格。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、建筑模型、建筑图片、建筑师简介。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示世界著名建筑图片，让幼儿观察并说出建筑的名称，引发幼儿对建筑的兴趣。
2. 讲解：介绍本节课要学习的建筑师及其代表作品，让幼儿了解建筑师的成就和建筑风格。
3. 实践情景引入：分发建筑图片，让幼儿观察并描述建筑师作品的特点。
4. 例题讲解：以贝聿铭的卢浮宫金字塔为例，讲解建筑师的创作理念及建筑特点。
5. 随堂练习：让幼儿选择一位建筑师，为其作品画一幅画，并简单描述作品特点。
六、板书设计1. 板书举世无双的建筑师2. 板书内容：（1）建筑师名字：贝聿铭、扎哈·哈迪德、安藤忠雄等（2）代表作品：卢浮宫金字塔、北京大兴国际机场、光之教堂等（3）建筑风格：现代主义、解构主义、极简主义等七、作业设计1. 作业题目：为自己心中的理想家园画一幅画，并简单描述设计理念。
2. 答案示例：画一座城堡，城堡里有花园、游泳池、游戏室等设施，寓意着幸福、快乐、和谐的家庭生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过介绍著名建筑师及其作品，让幼儿了解了建筑艺术的魅力，提高了他们的语言表达和审美能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察建筑细节，加深对建筑风格的理解。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参观当地著名建筑，感受建筑的魅力，提高幼儿的审美观念。
大班科学教案举世无双的建筑师
大班科学教案举世无双的建筑师一、教学内容本节课选自大班科学领域教材，主要围绕“举世无双的建筑师”这一主题展开。
教学内容包括：教材第四章《生活中的科学》第二节“建筑与艺术”中的详细内容，重点探讨建筑的基本结构、造型特点以及与自然环境的关系。
二、教学目标1. 了解建筑的基本结构、造型特点及其与自然环境的关系，培养幼儿对建筑艺术的兴趣。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们热爱生活、热爱大自然、珍惜环境的美德。
三、教学难点与重点教学难点：建筑结构、造型特点及其与自然环境的关系。
教学重点：观察、分析建筑物的特点，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：世界著名建筑图片、建筑模型、建筑图纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示世界著名建筑图片，引导幼儿观察并说出建筑物的名称、地点和特点。
（2）邀请幼儿分享他们见过的美丽建筑，激发幼儿对建筑艺术的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以我国著名建筑为例，讲解建筑的基本结构、造型特点及其与自然环境的关系。
（2）结合实例，引导幼儿分析建筑物的美感和设计理念。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分发建筑图纸，让幼儿按照图纸搭建建筑模型。
（2）鼓励幼儿发挥想象，设计自己的建筑物，并分享设计理念。
4. 互动讨论（10分钟）（1）组织幼儿分组讨论，分享自己的建筑作品和心得。
（2）引导幼儿互相评价，提出改进意见，培养幼儿的审美观念。
（1）邀请幼儿展示自己的建筑作品，分享创作过程和收获。
六、板书设计1. 举世无双的建筑师2. 内容：（1）建筑基本结构（2）建筑造型特点（3）建筑与自然环境的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察自己家附近的建筑物，画一幅建筑画。
（2）描述一幅建筑物的美感和设计理念。
2. 答案：（1）建筑画：以线条、色彩描绘建筑物，注意表现建筑物的结构和美感。
幼儿园大班科学教案：举世无双的建筑师(三篇)
幼儿园大班科学教案：举世无双的建筑师(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：举世无双的建筑师一幼儿园大班科学教案：了解虫子二幼儿园大班科学教案：什么是雨三幼儿园大班科学教案：举世无双的建筑师一1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验。
2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
准备：丰富相关知识,每人一册图书过程：（一）、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
谜语：“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋。
”（鸟巢）（二）、导入故事、激发兴趣1、出示四类鸟（山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟）问问这些鸟你们认识吗？2、你喜欢它们吗？为什么？3、它们还是建筑师呢，它们建造的房子是怎么样的？大家想知道吗？让我们一起来看一下。
（三）、欣赏故事，理解内容提问：1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友？1、这些鸟朋友正在干什么？它们是怎样筑巢的？2、它们筑巢的方法一样吗？有什么不同？3、你最喜欢哪一类鸟儿朋友，为什么？4、如果你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢？（四）、再一次完整欣赏，激发幼儿探索的欲望及对鸟类的关爱之情。
1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师？2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗？它们又是用什么材料筑巢的？3、鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢？小结：让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。
推荐理由：动物大世界的主题之前上的是我们的城市主题，因为上过奇特的建筑，所以再上鸟类建筑师，孩子们有了更多的话题进行讨论，选材非常好。
活动能够较好的扩展幼儿的知识面，有一定挑战性，因此孩子们在活动中注意力非常集中，讨论的积极性也非常高。
问题的设计较开放，给幼儿的空间较大。
幼儿园大班科学教案：了解虫子二1、引导幼儿积极探索虫子的家，并能用自己喜欢的方式进行记录。
大班语言教案举世无双的建筑师
大班语言教案举世无双的建筑师一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的建筑》中的第三节《举世无双的建筑师》。
详细内容包括：认识和理解“举世无双”的含义，了解和探讨各种奇特建筑的特点和背后的故事，培养幼儿对建筑美学的初步感知。
二、教学目标2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和创造的能力，提高幼儿对建筑美学的鉴赏力。
3. 情感目标：激发幼儿对建筑艺术的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：理解“举世无双”的含义，描述奇特建筑的特点。
重点：培养幼儿观察、表达和创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、画纸、画笔、建筑模型等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示世界上各种奇特的建筑图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些漂亮的建筑是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 例题讲解讲解“举世无双”的含义，以奇特建筑为例，让幼儿理解其意义。
3. 随堂练习a. 分组讨论：让幼儿分组讨论奇特建筑的特点和背后的故事。
b. 小组分享：每组选一名代表进行分享，其他组员补充。
c. 教师点评：对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4. 创作环节a. 引导幼儿用画笔、画纸、彩色笔等工具，创作出自己心中的奇特建筑。
b. 教师巡回指导，给予建议和帮助。
a. 让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书举世无双的建筑师2. 内容：a. 奇特建筑图片展示b. “举世无双”的含义c. 建筑特点及背后的故事七、作业设计1. 作业题目：请你们画出自己心中的举世无双的建筑，并简单描述其特点。
2. 答案示例：我画的是一座彩虹桥，它横跨在天空中，连接着两个高山。
这座桥五彩斑斓，像一道美丽的彩虹，举世无双。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了奇特建筑的特点和背后的故事，提高了幼儿的观察、表达和创造能力。
幼儿园大班语言教案举世无双的建筑师
幼儿园大班语言教案举世无双的建筑师一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的建筑》，详细内容为：介绍举世无双的建筑师——蚁狮，通过学习蚁狮的建筑特点，让孩子们了解自然界中神奇的生物及其建筑才华。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚁狮的生活习性和建筑特点，丰富幼儿的知识储备。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚁狮建筑特点的理解和记忆。
2. 教学重点：通过学习蚁狮的建筑，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚁狮建筑图片、视频资料、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蚁狮建筑的图片，让幼儿观察并讨论：“你们知道这是什么吗？它是由谁建造的呢？”2. 例题讲解（10分钟）介绍蚁狮的生活习性和建筑特点，让幼儿了解蚁狮是如何建造出举世无双的建筑的。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一个蚁狮建筑特点进行描述，并分享给全班同学。
4. 动手实践（15分钟）每个孩子用画纸、彩笔等学具，模仿蚁狮的建筑特点，创作一幅画作。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，全班同学共同评价，鼓励每个孩子的努力和创作。
六、板书设计1. 主题：举世无双的建筑师——蚁狮2. 内容：蚁狮的生活习性蚁狮的建筑特点孩子们的作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚁狮建筑答案：孩子们可以根据自己的想象，画出具有蚁狮建筑特点的作品。
2. 作业题目：描述你所了解的蚁狮建筑特点答案：孩子们用自己的语言描述蚁狮建筑的特点，如：独特的设计、巧妙的布局等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿观察身边的生态环境，寻找有趣的生物和建筑。
大班语言教案《举世无双的建筑师》
大班语言教案《举世无双的建筑师》教案：《举世无双的建筑师》一、教学内容本节课的教学内容来自大班语言教材第五章节，主要讲述了举世无双的建筑师——蜜蜂，如何通过勤劳和智慧建造蜂巢的故事。
通过学习，让孩子们了解蜜蜂的建筑才能和团队合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，培养他们的想象力。
2. 培养孩子们的表达能力和团队协作能力。
3. 让孩子们热爱大自然，尊重每一个生命。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解蜜蜂的建筑才能和团队合作精神。
难点：如何引导孩子们表达对故事的理解，培养他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、蜜蜂模型、蜂巢模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放课件，展示蜜蜂建造蜂巢的过程，让孩子们初步了解故事内容。
然后，邀请孩子们分享他们对于蜜蜂建筑才能和团队合作精神的看法。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲述《举世无双的建筑师》的故事，着重强调蜜蜂的建筑才能和团队合作精神。
在讲解过程中，引导孩子们关注故事中的细节，培养他们的想象力。
3. 小组讨论（10分钟）：将孩子们分成小组，让他们讨论蜜蜂的建筑才能和团队合作精神在现实生活中的应用。
每个小组选一名代表进行分享。
4. 实践活动（10分钟）：让孩子们动手制作蜂巢模型，培养他们的动手能力和团队协作能力。
教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）：每个小组展示自己制作的蜂巢模型，并分享制作过程中的心得体会。
教师对孩子们的成果进行评价，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计板书内容：《举世无双的建筑师》1. 蜜蜂的建筑才能2. 团队合作精神七、作业设计1. 请孩子们画一幅蜜蜂建造蜂巢的画，并附上简短的文字说明。
答案：孩子们可以根据自己的想象力，画出蜜蜂建造蜂巢的场景，如蜜蜂运料、搭建蜂巢等。
文字说明可以描述蜜蜂在建造过程中的表现，以及团队合作精神的重要性。
大班语言教案举世无双的建筑师
大班语言教案举世无双的建筑师一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的建筑》，详细内容包括：认识世界各国著名建筑物，了解不同建筑风格和特点，通过故事《举世无双的建筑师》，激发幼儿对建筑师的职业兴趣，培养幼儿的语言表达和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界著名建筑物的风格和特点，增长知识面。
2. 培养幼儿的语言表达能力和审美观念，激发幼儿对建筑师的职业兴趣。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：世界著名建筑物的风格和特点的理解。
重点：通过故事让幼儿了解建筑师的工作，培养幼儿的语言表达和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、世界著名建筑物图片、故事挂图、建筑模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示世界著名建筑物的图片，让幼儿观察并发表自己的看法，引导幼儿关注建筑物的特点。
2. 故事讲解：讲述《举世无双的建筑师》，引导幼儿了解建筑师的工作内容和特点，培养幼儿的语言表达和审美能力。
3. 实践活动：分组进行建筑模型制作，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作一个简单的建筑物模型。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作一个自己喜欢的建筑物，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《举世无双的建筑师》2. 内容：a. 建筑师：设计、建造、创意b. 世界著名建筑物：埃菲尔铁塔、比萨斜塔、故宫、自由女神像等c. 建筑风格：古典、现代、哥特、巴洛克等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用家中的废旧物品制作一个建筑物模型，并写一篇短文介绍自己的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿和家长一起参观当地著名建筑物，了解建筑物的历史背景和特点，提高幼儿的综合素养。
大班语言举世无双的建筑师优质教案
大班语言举世无双的建筑师优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《走进世界奇迹》，详细内容为“举世无双的建筑师”。
通过本章内容，让学生了解世界著名建筑及其背后的故事，激发学生对建筑艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握世界著名建筑的名称、外观特点及其背后的故事。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生对建筑艺术的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：世界著名建筑的名称、外观特点及其背后的故事。
难点：如何引导学生用自己的语言描述建筑特点，并激发学生对建筑艺术的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、建筑模型、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示世界著名建筑的图片，让学生猜测建筑名称，引导学生关注建筑的外观特点。
2. 教学内容讲解（10分钟）逐一介绍世界著名建筑，包括名称、外观特点、背后的故事等。
3. 例题讲解（10分钟）选取一些建筑，让学生观察并用自己的语言描述建筑特点。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一种建筑，用画纸、彩笔等学具进行创作，展示自己的作品。
5. 小结与反馈（5分钟）教师对学生的作品进行点评，引导学生关注建筑的艺术价值。
六、板书设计1. 举世无双的建筑师2. 内容：建筑名称：埃菲尔铁塔、比萨斜塔、长城等建筑特点：高大、倾斜、雄伟等建筑故事：背后的历史、文化等七、作业设计1. 作业题目：我最喜欢的建筑描述你最喜欢的建筑，包括名称、外观特点、背后的故事等。
2. 答案示例：我最喜欢的建筑是埃菲尔铁塔。
它位于法国巴黎，是一座高约330米的铁塔。
埃菲尔铁塔是法国的象征，为世界建筑史上的杰作。
它背后的故事是：为了庆祝法国大革命100周年，1889年世界博览会决定在巴黎建造一座高塔，经过激烈的竞争，古斯塔夫·埃菲尔的设计方案最终胜出。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否成功引导学生关注建筑艺术，提高学生的语言表达能力？2. 拓展延伸：组织学生参观当地著名建筑，让学生亲身感受建筑的魅力，进一步激发学生对建筑艺术的兴趣。
大班语言举世无双的建筑师教案
大班语言举世无双的建筑师教案一、教学内容本课选用的是幼儿园大班语言教材《举世无双的建筑师》。
本课主要围绕建筑师的职业特点和工作内容展开，通过图片和故事，让幼儿了解建筑师的职责，以及建筑师在设计建筑时的思考和创意。
二、教学目标1.让幼儿了解并认识建筑师这一职业，知道建筑师的工作内容和职责。
2.通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对建筑设计的兴趣。
3.通过观察和讨论，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解并认识建筑师这一职业，知道建筑师的工作内容和职责。
难点：通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对建筑设计的兴趣。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、建筑模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.引入：出示图片，引起幼儿对建筑师的兴趣。
2.讲解：通过故事书，讲解建筑师的工作内容和职责。
3.讨论：让幼儿谈谈他们对建筑师的看法，以及他们认为建筑师的工作有什么意义。
4.实践：让幼儿自己动手，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，设计他们心中的理想建筑。
5.展示：让幼儿展示自己的作品，并讲解他们的设计理念。
六、板书设计板书内容：建筑师的工作内容和职责。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和父母一起，设计一座他们心中的理想建筑，并把设计过程和设计理念画成一幅画，下次上课和大家分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本课的教学，发现幼儿对建筑师这一职业充满了好奇和兴趣，他们在设计自己心中的理想建筑时，展现出了丰富的想象力和创造力。
同时，通过讨论，也发现幼儿对建筑师的职责和工作内容有了更深入的理解。
拓展延伸：可以组织幼儿参观建筑设计院或者施工现场，让他们更直观地了解建筑师的工作，激发他们对建筑设计的兴趣。
同时，也可以开展 Architectural Design Contest，让幼儿通过实践，进一步提升他们的设计能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容1. 图片和故事：通过生动的图片和有趣的故事，让幼儿直观地了解建筑师的职业特点和工作内容。
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿一、教学目标1. 知识目标1.能够了解建筑师的职业，认识建筑师设计建筑的重要性。
2.能够掌握并运用“形状”、“材料”和“颜色”等基本词汇，向他人描述建筑物。
3.能够绘制简单的建筑草图，了解建筑设计的流程和方法。
2. 能力目标1.能够通过观察建筑物，感知其形状、材料和颜色，丰富语言表达。
2.能够就自己所绘制的建筑草图，向小伙伴进行描述。
3. 情感目标1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.提高幼儿对建筑物的学习兴趣和审美意识。
二、教学内容1. 课程安排本节课为大班语言课，持续1个课时。
通过活动和游戏，让幼儿了解建筑师的职业，认识建筑师设计建筑的重要性，学习描述建筑物的基本词汇和绘制建筑草图的方法。
2. 具体内容1.历史故事启蒙（5分钟）老师向幼儿介绍埃菲尔铁塔，激发幼儿对建筑物的好奇心和学习兴趣。
2.感性认识建筑物课堂活动（30分钟）分成小组，在操场上观察对面的学校和家附近的建筑物。
记录大家所看到的建筑物的形状、材料和颜色，并进行语言描述。
3.认知建筑师职业（10分钟）通过动画视频，向幼儿介绍建筑师的职业和设计建筑的重要性。
4.制作建筑草图（15分钟）老师向幼儿介绍建筑草图的概念和方法，让幼儿根据自己所看到的建筑物进行简单的绘制。
三、教学过程1. 热身通过让幼儿观察对面的学校和家附近的建筑物，激发他们对建筑物的好奇心和学习兴趣。
2. 学习活动1.分组观察建筑物，记录大家所看到的建筑物的形状、材料和颜色，并进行语言描述。
2.通过动画视频，向幼儿介绍建筑师的职业和设计建筑的重要性，并引导幼儿思考，建筑师需要具备哪些能力。
3.老师向幼儿介绍建筑草图的概念和方法，让幼儿根据自己所看到的建筑物进行简单的绘制。
并在制作过程中，引导幼儿思考建筑师设计建筑时所需要考虑的问题。
3. 总结与反思本节课目的是让幼儿了解建筑师的职业，认识建筑师设计建筑的重要性，学习描述建筑物的基本词汇和绘制建筑草图的方法。
大班语言举世无双的建筑师精品教案
大班语言举世无双的建筑师精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《举世无双的建筑师》。
教学内容主要包括第三章“独特的创意”和第四章“奇妙的设计”。
详细内容涵盖世界著名建筑师的创意设计理念，以及他们如何将这些理念转化为现实的作品。
二、教学目标1. 让学生了解世界著名建筑师及其代表作品，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握建筑设计的创意方法和技巧，提高学生的创新意识。
3. 培养学生合作交流、分享经验的能力，激发学生对建筑事业的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：建筑设计的创意方法和技巧。
教学重点：世界著名建筑师及其代表作品，以及他们的设计理念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑模型、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界著名建筑的图片，引发学生对建筑艺术的兴趣，为新课学习做好铺垫。
（1）展示图片：埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院、长城等。
（2）讨论：这些建筑的特点，它们分别代表了哪个国家的建筑风格。
2. 新课学习（1）介绍世界著名建筑师及其代表作品。
（2）讲解建筑设计的创意方法和技巧。
（3）举例分析：以贝聿铭的卢浮宫金字塔为例，讲解其设计理念及创新之处。
3. 实践活动：分组讨论，每组选择一位著名建筑师，了解其作品及设计理念，并制作一份手抄报。
4. 例题讲解：以贝聿铭的卢浮宫金字塔为例，讲解如何运用创意方法进行建筑设计。
5. 随堂练习：学生尝试运用所学知识，设计一座具有创意的建筑。
六、板书设计1. 举世无双的建筑师2. 内容：（1）著名建筑师及其代表作品（2）建筑设计的创意方法和技巧（3）贝聿铭的卢浮宫金字塔设计理念七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想建筑”为主题，设计一座具有创意的建筑。
2. 答案要求：包括建筑名称、设计理念、外观描述等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，实践活动效果良好。
但在讲解建筑设计创意方法时，部分学生理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿一、教学目标1.知识目标：•了解世界著名建筑师•了解建筑师的工作内容和工作场所•掌握描述建筑师工作的相关词汇•学会使用简单的表达方式，进行举一反三的表达练习2.能力目标：•培养幼儿的表达能力和团队意识•训练幼儿思维反应能力和逻辑思维能力•提高学生从图画中获取信息的能力和学习兴趣3.情感目标：•增强幼儿世界观的开阔与人文情怀的培养•培养幼儿良好的品德，以及敬爱伟大的建筑师•通过活动，培养幼儿的责任心，合作精神，团队意识二、教学重难点1.重点：•学习和了解世界著名建筑师，例如：中国的贝聿铭等，了解他们所设计的建筑项目、建筑风格的特点等•掌握描述建筑师工作的常用词汇2.难点：•能够感受建筑师职业的重要性，怎样做出一个漂亮又实用的建筑设计•学习团队合作方式三、教学过程1.引入环节用一些图片了解建筑，引起幼儿们的兴趣与好奇心。
建议：准备一些世界或本国著名建筑师所设计的建筑的图片，让幼儿们欣赏图片，并引导幼儿直观的了解建筑师工作内容。
2.活动环节(1)讲解世界著名建筑师为幼儿们讲解世界著名建筑师的设计作品、建筑风格等内容，让同学们认识到建筑师的伟大与重要性。
(2)表达练习给同学们发一张描绘建筑师工作场景的图片让他们观看、思考。
鼓励同学们尽可能的去描述这张图片中的内容，他们所看到建筑师们正在做什么，他们的动作，用哪些工具和材料，以及不同建筑师之间工作的不同等，并展示给其他同学进行讨论。
(3)探究建筑师设计的建筑风格让同学们尝试自己设计建筑模型，并分享他们的想法和设计内容。
在同学分享的过程中，引导他们寻找建筑设计的灵感，从而探究建筑风格。
3.总结环节通过本次活动，让同学们了解到建筑师这个职业，认识到建筑师的重要性。
并且，为同学们培养了团队协作的能力，提高了幼儿们合作伙伴的意识。
四、反思教师方法：在活动设计中，我加强的是幼儿的思维及团队能力。
我认为在此活动中，这些知识点非常重要，而在具体操作时，我发现由于幼儿之间的认知差异很大，因此需要更细心的引导和适当的教育调整，以便让会变得更加丰富。
举世无双的建筑师故事幼儿园大班教案
举世无双的建筑师故事幼儿园大班教案教案：《举世无双的建筑师》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动——自然中的科学。
通过讲述举世无双的建筑师——蜜蜂的故事，让幼儿了解蜜蜂的生活习性，知道蜜蜂是靠触角来辨别方向的。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道蜜蜂是举世无双的建筑师，了解蜜蜂的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小动物的喜爱之情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蜜蜂是举世无双的建筑师，知道蜜蜂是靠触角来辨别方向的。
难点：让幼儿通过观察、思考、表达，理解蜜蜂的建筑技巧。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、蜜蜂触角的模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过图片和视频，引导幼儿观察蜜蜂的建筑过程，引发幼儿对蜜蜂的兴趣。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《举世无双的建筑师》的故事，让幼儿了解蜜蜂是举世无双的建筑师，知道蜜蜂是靠触角来辨别方向的。
3. 观察与思考（10分钟）教师出示蜜蜂触角的模型，让幼儿观察蜜蜂触角的形状和特点，引导幼儿思考蜜蜂是如何利用触角辨别方向的。
4. 实践活动（10分钟）教师引导幼儿进行实践活动，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作蜜蜂的建筑模型，让幼儿在动手操作的过程中，加深对蜜蜂建筑技巧的理解。
六、板书设计板书设计如下：举世无双的建筑师——蜜蜂1. 生活习性2. 建筑技巧3. 触角的作用七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察蜜蜂的建筑过程，并画出蜜蜂的建筑模型。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外观察，参观蜂场，让幼儿亲身感受蜜蜂的建筑过程，进一步加深对蜜蜂的认识。
同时，教师还可以引导幼儿进行课后研究，了解蜜蜂的建筑技巧在人类建筑中的应用。
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿一、教案名称《举世无双的建筑师》二、教学目标1.学生能够通过本课学习，了解建筑师的职业特点和工作内容。
2.学生能够通过听、说、写、画等多种方式，提高自己的语言表达能力和语言交际能力。
3.学生能够通过课堂互动，培养合作意识和团队精神。
三、教学内容1.课前导入：通过图片、视频等多种形式，让学生感受建筑师的工作特点，激发学生的兴趣。
2.步骤一：引导学生在课前回顾学过的建筑类词汇，并介绍其与建筑师工作相关的义项。
3.步骤二：让学生通过图片、视频等形式，认识不同类型的建筑和建筑师在其中的作用。
4.步骤三：通过听音频，了解建筑师的工作内容、工作年限、特长等方面的信息。
5.步骤四：通过模拟建筑师的工作场景，让学生体验建筑师工作的流程和要点。
6.步骤五：课堂互动环节，让学生分组进行小组合作任务，综合运用本课所学内容，表示对建筑师的喜爱和敬意。
四、教学方法1.导入新课的方式：图片、视频等多媒体方式。
2.语言运用：听、说、写、画等多种形式。
3.课堂互动：小组合作，集体讨论等多种方式。
五、教学重点难点1.重点：让学生了解建筑师的职业特点和工作内容。
2.难点：通过多种形式，提高学生的语言表达能力和语言交际能力。
六、教学反思本节课的教学目标是达成的，学生通过多种方式认识到建筑师的工作特点和重要性，同时在课堂上进行互动和合作，提高了自己的语言交际能力和团队精神。
但是，在教学中有些学生表现不太活跃，可能是因为课程内容太过抽象，影响了他们的学习热情。
下一节课，可以尝试加入更多具有现实意义的案例，让学生更加深入理解建筑师的工作内容，并加强课程的实践性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班说课举世无双的建筑师
一、说教材：
1、教材分析：“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。
保护鸟类，给鸟一个安全的家，不单单只是对小鸟的一种保护，从某种意义上来说是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。
故事“举世无双”的建筑师，不仅以童话的色彩生动形象地阐述了四种鸟的不同筑巢方法。
而且在主人公和鸟的对话中体现了人类和鸟之间友好，关爱的情感。
《纲要》指出要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
因此，以故事“举世无双的建筑师”为桥梁，让大班幼儿了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索，了解鸟的兴趣。
同时培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
2、活动目标：
1）了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索鸟的兴趣。
2）培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
这样两条目标符合大班幼儿的年龄特点，又符合二期课改的理念，既有认知要求，又有情感激发。
3、重点：了解鸟的不同筑巢方法。
4、难点：理解鸟使用的不同材料与鸟各自生活习性，特征的关系。
由于这两个方面对幼儿生活经验比较远，鸟的筑巢方法和鸟的生活习性，特点有很大关系，但很隐蔽不容易发现。
所以作为难点。
二、说教法、说学法
1、说教法：
1）创设情景法：大班幼儿情感的稳定性和有意性逐渐增长。
教师创设一定的情景画面，（鸟的叫声、关在笼子里的鸟、树林里准备筑巢的鸟的画面）激发幼儿幼儿对动物，鸟类的同情，从而产生对鸟类的关注，对鸟类的生活环境的思考。
并为后面小鸟筑巢做好铺垫。
引起幼儿对后面活动的兴趣。
2）动手操作法：大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。
他们喜欢听故事，喜欢动手操作。
教师准备树枝、柳絮、有小树洞的树根、泥浆土。
以及记录卡和笔。
让孩子在了解这几种鸟的特点后通过摸摸、比比、做做等方法探索鸟的不同筑巢方法，并做记录。
充分调动起幼儿学习的主动性和积极性。
3）符号记录法：大班幼儿表现表达的欲望与能力逐渐增强，教师要抓住时机利用任何机会引导幼儿用多种方法表达。
符号记录也是幼儿的一种表达方法。
教师让幼儿自己操作后记录。
提高幼儿记录的能力。
4）交流讨论法：操作以后的交流讨论，是幼儿对自己探索后的另外一种表达形式。
在幼儿的交流讨论中教师通过观察、聆听了解幼儿的思维方法，经验积累的程度，适时适度地帮幼儿归纳、总结、提升。
并推动活动朝更深层次发展。
5）阅读法：大班幼儿的年龄特点中指出：幼儿阅读兴趣明显提高，能较长时间地看书，对内容的理解能力较强。
而且开始对文字感性趣。
因此，请幼儿边翻阅图书边听老师讲故事，不但帮助幼儿养成良好的阅读方法和习惯，并从阅读的故事中寻找，验证自己的答案。
这也是养成良好学习方法的一个方面。
2、说学法：
1）情景体验法：情景能给幼儿一个身临其境的感觉，更容易引发对已有经验的回忆，思维也就更活跃。
使幼儿学习更主动，积极。
2）尝试法：幼儿学习特点是“玩中学”，“学中玩”。
幼儿在操作中充分利用多种感官感知不同的材料。
并进行分析比较找出材料与鸟之间比较隐蔽的因果关系。
3）交流讨论法：这是幼儿的表达方法，在交流中使语言表达能力得到提高，思维，记忆力也得到锻炼。
在围绕一个话题进行交流的过程中，幼儿的思维进行碰撞，对事物的理解也就更深刻。
4）记录法：是一种浓缩的表达方法，不仅锻炼动手能力，而且想像力，概括能力，符号表达能力等，都有不同程度的提高。
而且对幼儿以后的学习有很大的促进作用。
三、说教学过程
1、开始导入部分：
1）猜一猜
老师放声音“叽叽喳喳……”问幼儿“听，谁在叫？”“你喜欢鸟吗？为什么？”当幼儿说鸟可以捉虫，鸟叫声很好听……时，
2）什么鸟？
老师在大荧幕上出示四只被关在鸟笼里的鸟。
让幼儿说说这些是什么鸟？有什么特别的地方？
3）鸟为什么叫不停？
四只笼子里的鸟为什么叫个不停？好像在说什么？那怎么办？
4）放飞小鸟
鸟类是我们的朋友，把鸟关在笼子里，小鸟没有自由，没有温暖的家……，大屏幕上同时出现鸟儿从笼子里飞出去，自由啦！（幼儿拍手叫好！）
这部分老师充分利用视觉，听觉的效果，激发幼儿对鸟的感情。
由喜爱——同情——帮助。
从表面到行动，情感逐渐深化。
其中也有对四种鸟特征的回忆，为后面的探索做好伏笔。
也很自然地过渡到后面环节。
2、探索操作部分
1）小鸟筑巢
鸟儿要给自己做个窝，它会用什么来做窝呢？（大屏幕上同时出现树林，河边，海边，小山上鸟儿准备筑巢的场景）。
2）操作纪录
老师为幼儿准备了树枝，柳絮（用棉絮代替），泥浆，带洞的树桩等。
请幼儿可以独自，也可以找好朋友合作，摸摸，比比，试试，想想四种鸟分别会用什么材料筑巢，并在旁边的纪录卡上做好纪录。
这个环节是幼儿探索的部分，老师观察幼儿探索过程。
适
时地指导点拨，帮助幼儿探索材料与鸟之间比较隐蔽的因果关系。
3）交流讨论
鸟儿到底用什么筑巢呢？说说你的答案，为什么？
让幼儿探索的结果进行交流，各自说说理由，老师进行归纳，提升。
4）听赏故事寻找答案
幼儿刚才讨论的问题这本书中都有正确答案，老师出示图书“举世无双的建筑师”请幼儿边翻看，边听老师讲，找正确答案。
这个环节也暗示幼儿要知道正确答案可以翻越书，书会告诉我们许多不知道的事情。
3、拓展部分
除了这四种鸟世界上还有许多鸟，你知道还有哪些鸟呢？这些鸟会筑巢吗？它们又是用什么筑巢？怎样筑巢的呢？
这个部分是引导幼儿继续关注探索鸟筑巢的兴趣，拓展幼儿更多有关鸟的认知。
老师可以把更多的材料投放在区域中，让幼儿继续探索。