大班语言教案《举世无双建筑师》
大班语言举世无双的建筑师教案
大班语言举世无双的建筑师教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的建筑》，详细内容主要包括：认识举世无双的建筑师贝聿铭及其代表作品，了解建筑的特点和风格，培养幼儿对建筑艺术的欣赏能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解贝聿铭这位举世无双的建筑师及其代表作品，掌握建筑的基本特点和风格。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和欣赏建筑艺术的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对建筑艺术的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现美的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解贝聿铭及其代表作品，掌握建筑的基本特点和风格。
难点：如何引导幼儿运用语言表达对建筑艺术的欣赏和感受。
四、教具与学具准备教具：贝聿铭代表作品图片、建筑模型、建筑图纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示贝聿铭代表作品图片，引导幼儿观察并说出建筑的特点。
（2）讨论：为什么说贝聿铭是举世无双的建筑师？2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍贝聿铭及其代表作品。
（2）讲解建筑的基本特点和风格。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一座贝聿铭设计的建筑，引导幼儿观察并描述建筑的特点。
（2）教师示范如何用语言表达对建筑的欣赏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张贝聿铭代表作品图片，观察并讨论建筑的特点。
（2）每组选派一名代表进行分享，其他幼儿补充。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：如何在自己的生活中发现美、欣赏美？六、板书设计1. 课题：举世无双的建筑师2. 内容：（1）贝聿铭及其代表作品（2）建筑的特点和风格七、作业设计1. 作业题目：我心中的美丽建筑2. 作业要求：结合本节课所学，画出一座自己心中的美丽建筑，并用语言描述建筑的特点。
3. 答案示例：我心中的美丽建筑是悉尼歌剧院，它像一艘巨大的白色帆船，矗立在蔚蓝的海面上。
它的设计独特、造型优美，是澳大利亚的象征。
大班语言精品教案《举世无双的建筑师》
大班语言精品教案《举世无双的建筑师》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的建筑》中的《举世无双的建筑师》。
详细内容包括：了解和欣赏世界著名建筑，学习建筑师的专业知识，培养幼儿对建筑美学和设计原理的基本认识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和欣赏到不同风格的建筑物，了解建筑与人们生活的紧密联系。
2. 培养幼儿对建筑师这一职业的认知，激发幼儿对未来职业的初步设想。
3. 提高幼儿的语言表达能力，通过观察、讨论与合作，培养幼儿的审美观念和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解建筑美学和设计原理的基本概念。
重点：培养幼儿对建筑物的欣赏能力，提高幼儿的语言表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：建筑图片、建筑模型、PPT课件、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示世界著名建筑物的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：向幼儿介绍建筑师这一职业，讲解建筑美学和设计原理，结合PPT课件和视频，让幼儿对建筑有更深入的了解。
3. 例题讲解：以一个简单的建筑为例，讲解其设计原理和美感，引导幼儿思考如何成为一个优秀的建筑师。
4. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组设计一个建筑物，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，将所学的建筑知识运用到实际操作中。
5. 展示与评价：让各小组展示自己的设计作品，大家共同评价，选出最佳建筑师。
六、板书设计1. 《举世无双的建筑师》2. 内容：（1）建筑与生活的关系（2）建筑美学和设计原理（3）如何成为一名优秀的建筑师七、作业设计1. 作业题目：请以“我心目中的建筑师”为主题，画一幅画，描述你理想中的建筑师形象。
2. 答案要求：画面清晰，内容丰富，有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对建筑有了更深入的认识。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，带领幼儿参观当地著名建筑，让幼儿亲身感受建筑的魅力，进一步激发幼儿对建筑和设计的学习兴趣。
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿一、教案名称《举世无双的建筑师》二、教学目标1.学生能够通过本课学习，了解建筑师的职业特点和工作内容。
2.学生能够通过听、说、写、画等多种方式，提高自己的语言表达能力和语言交际能力。
3.学生能够通过课堂互动，培养合作意识和团队精神。
三、教学内容1.课前导入：通过图片、视频等多种形式，让学生感受建筑师的工作特点，激发学生的兴趣。
2.步骤一：引导学生在课前回顾学过的建筑类词汇，并介绍其与建筑师工作相关的义项。
3.步骤二：让学生通过图片、视频等形式，认识不同类型的建筑和建筑师在其中的作用。
4.步骤三：通过听音频，了解建筑师的工作内容、工作年限、特长等方面的信息。
5.步骤四：通过模拟建筑师的工作场景，让学生体验建筑师工作的流程和要点。
6.步骤五：课堂互动环节，让学生分组进行小组合作任务，综合运用本课所学内容，表示对建筑师的喜爱和敬意。
四、教学方法1.导入新课的方式：图片、视频等多媒体方式。
2.语言运用：听、说、写、画等多种形式。
3.课堂互动：小组合作，集体讨论等多种方式。
五、教学重点难点1.重点：让学生了解建筑师的职业特点和工作内容。
2.难点：通过多种形式，提高学生的语言表达能力和语言交际能力。
六、教学反思本节课的教学目标是达成的，学生通过多种方式认识到建筑师的工作特点和重要性，同时在课堂上进行互动和合作，提高了自己的语言交际能力和团队精神。
但是，在教学中有些学生表现不太活跃，可能是因为课程内容太过抽象，影响了他们的学习热情。
下一节课，可以尝试加入更多具有现实意义的案例，让学生更加深入理解建筑师的工作内容，并加强课程的实践性。
大班语言教案举世无双的建筑师
大班语言教案举世无双的建筑师一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动指导用书》第四章“奇妙的世界”，详细内容为“举世无双的建筑师”。
通过本章学习，幼儿将了解到自然界的建筑师——蜜蜂，以及它们巧夺天工的蜂巢设计。
二、教学目标1. 了解蜜蜂的生活习性和蜂巢的结构特点。
2. 培养幼儿对自然界的热爱和探索精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解蜂巢的六边形结构及其优势。
教学重点：掌握蜜蜂建筑蜂巢的过程，以及蜂巢的奇妙设计。
四、教具与学具准备1. 教具：蜜蜂模型、蜂巢模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蜜蜂模型，提问：“你们知道这是什么昆虫吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）介绍蜜蜂的生活习性和建筑蜂巢的过程，引导幼儿观察蜂巢的结构特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论蜂巢的优势，并在画纸上绘制蜂巢。
4. 知识巩固（10分钟）教师出示蜂巢模型，让幼儿触摸并说出蜂巢的结构特点。
六、板书设计1. 板书举世无双的建筑师——蜜蜂2. 内容：（1）蜜蜂的生活习性（2）蜂巢的结构特点（3）蜂巢的优势七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜂巢，并描述其优势。
2. 答案示例：画出一个六边形的蜂巢，并描述：“蜂巢是六边形的，可以节省材料，空间利用率高，而且非常坚固。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了蜜蜂和蜂巢的奇妙设计，提高了幼儿对自然界的热爱和探索精神。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然界中的奇妙设计，如蜘蛛网、鸟巢等，激发幼儿的探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解蜂巢的六边形结构及其优势。
3. 作业设计：画出心中的蜂巢，并描述其优势。
一、教学难点解析：蜂巢的六边形结构及其优势1. 节省材料：六边形结构使得蜂巢在空间利用率上更高，相较于其他形状，如圆形或方形，六边形可以更有效地节省蜂蜡等建筑材料。
大班语言教案举世无双的建筑师
大班语言教案举世无双的建筑师教案：举世无双的建筑师一、教学内容1.1 教材章节：大班语言领域1.2 详细内容：通过故事《举世无双的建筑师》，让幼儿了解建筑师的职业特点，培养幼儿对建筑的兴趣和想象力。
故事讲述了一个建筑师通过自己的创造力和想象力，设计和建造了各种举世无双的建筑，让幼儿感受到建筑师的独特魅力。
二、教学目标2.1 认知目标：让幼儿知道建筑师是设计和建造房子的专业人员，了解建筑师的工作内容。
2.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。
2.3 情感目标：培养幼儿对建筑的热爱和尊敬建筑师的职业精神。
三、教学难点与重点3.1 难点：让幼儿理解和掌握建筑师的工作内容和职业特点。
3.2 重点：通过故事让幼儿了解建筑师是设计和建造房子的专业人员。
四、教具与学具准备4.1 教具：故事课件、建筑师图纸、建筑模型等。
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程5.1 导入：通过展示建筑师图纸和建筑模型，引发幼儿对建筑的兴趣，提问幼儿对建筑师的了解。
如：你们知道建筑师是做什么的吗？他们的工作有什么特点？5.2 故事讲解：讲述故事《举世无双的建筑师》，引导幼儿关注故事中建筑师的工作内容和职业特点。
如：建筑师是通过设计和建造房子来创造美丽的建筑的。
他们需要有丰富的想象力和创造力，才能设计出举世无双的建筑。
5.3 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论建筑师的工作内容，鼓励幼儿发表自己的看法。
如：你们认为建筑师需要具备哪些能力和技能？他们的工作有哪些困难和挑战？5.4 实践活动：让幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己心中的理想建筑。
如：请你们用自己的想象力和创造力，设计并建造一座你们喜欢的建筑。
5.5 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。
如：你们可以向大家介绍你们设计的建筑，说一说你们的创作灵感和想法。
六、板书设计建筑师：设计和建造房子专业人员创造力和想象力七、作业设计7.1 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《举世无双的建筑师》的内容，并和家长一起讨论建筑师的工作特点。
大班语言举世无双的建筑师精品教案
大班语言举世无双的建筑师精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《举世无双的建筑师》。
教学内容主要包括第三章“独特的创意”和第四章“奇妙的设计”。
详细内容涵盖世界著名建筑师的创意设计理念，以及他们如何将这些理念转化为现实的作品。
二、教学目标1. 让学生了解世界著名建筑师及其代表作品，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握建筑设计的创意方法和技巧，提高学生的创新意识。
3. 培养学生合作交流、分享经验的能力，激发学生对建筑事业的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：建筑设计的创意方法和技巧。
教学重点：世界著名建筑师及其代表作品，以及他们的设计理念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑模型、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界著名建筑的图片，引发学生对建筑艺术的兴趣，为新课学习做好铺垫。
（1）展示图片：埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院、长城等。
（2）讨论：这些建筑的特点，它们分别代表了哪个国家的建筑风格。
2. 新课学习（1）介绍世界著名建筑师及其代表作品。
（2）讲解建筑设计的创意方法和技巧。
（3）举例分析：以贝聿铭的卢浮宫金字塔为例，讲解其设计理念及创新之处。
3. 实践活动：分组讨论，每组选择一位著名建筑师，了解其作品及设计理念，并制作一份手抄报。
4. 例题讲解：以贝聿铭的卢浮宫金字塔为例，讲解如何运用创意方法进行建筑设计。
5. 随堂练习：学生尝试运用所学知识，设计一座具有创意的建筑。
六、板书设计1. 举世无双的建筑师2. 内容：（1）著名建筑师及其代表作品（2）建筑设计的创意方法和技巧（3）贝聿铭的卢浮宫金字塔设计理念七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想建筑”为主题，设计一座具有创意的建筑。
2. 答案要求：包括建筑名称、设计理念、外观描述等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，实践活动效果良好。
但在讲解建筑设计创意方法时，部分学生理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
幼儿园大班语言活动说课稿：举世无双的建筑师(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动说课稿：举世无双的建筑师(四篇)目录：幼儿园大班语言活动说课稿：举世无双的建筑师一幼儿园大班语言活动说课稿：举世无双的建筑师0二幼儿园大班语言活动说课稿：发明家奇奇兔三幼儿园大班语言活动说课稿：圆圆的春天四幼儿园大班语言活动说课稿：举世无双的建筑师一一、说教材：1、教材分析：“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。
保护鸟类，给鸟一个安全的家，不单单只是对小鸟的一种保护，从某种意义上来说是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。
故事“举世无双”的建筑师，不仅以童话的色彩生动形象地阐述了四种鸟的不同筑巢方法。
而且在主人公和鸟的对话中体现了人类和鸟之间友好，关爱的情感。
《纲要》指出要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
因此，以故事“举世无双的建筑师”为桥梁，让大班幼儿了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索，了解鸟的兴趣。
同时培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
2、活动目标：1）了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索鸟的兴趣。
2）培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
这样两条目标符合大班幼儿的年龄特点，又符合二期课改的理念，既有认知要求，又有情感激发。
3、重点：了解鸟的不同筑巢方法。
4、难点：理解鸟使用的不同材料与鸟各自生活习性，特征的关系。
由于这两个方面对幼儿生活经验比较远，鸟的筑巢方法和鸟的生活习性，特点有很大关系，但很隐蔽不容易发现。
所以作为难点。
二、说教法、说学法1、说教法：1）创设情景法：大班幼儿情感的稳定性和有意性逐渐增长。
教师创设一定的情景画面，（鸟的叫声、关在笼子里的鸟、树林里准备筑巢的鸟的画面）激发幼儿幼儿对动物，鸟类的同情，从而产生对鸟类的关注，对鸟类的生活环境的思考。
并为后面小鸟筑巢做好铺垫。
引起幼儿对后面活动的兴趣。
大班语言举世无双的建筑师教案
大班语言举世无双的建筑师教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《举世无双的建筑师》。
详细内容包括：1. 教材章节：第三章——奇妙的建筑2. 教学内容：通过学习本章内容，让学生了解和认识世界各地著名的建筑物，领略建筑艺术的魅力，提高学生的审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的建筑词汇，了解世界著名建筑物的特点及其背后的故事。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养学生热爱生活、善于发现美的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握建筑词汇，如：拱门、塔、穹顶等。
2. 教学重点：培养学生对世界各地建筑物的认识，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑模型、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界各地著名建筑物的图片，引发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解本章内容，让学生了解建筑的基本词汇和著名建筑物的特点。
3. 实践活动：分组进行建筑模型制作，培养学生的动手能力和合作意识。
4. 例题讲解：分析建筑物背后的故事，提高学生的理解能力。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并描述周围建筑物的特点。
六、板书设计1. 举世无双的建筑师2. 主要内容：建筑词汇：拱门、塔、穹顶等著名建筑物：埃菲尔铁塔、比萨斜塔、长城等建筑特点：高、大、奇、美等七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的建筑物，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢埃菲尔铁塔，因为它高耸入云，象征着法国人民的勇气和智慧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下参观当地著名建筑物，深入了解建筑艺术，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：建筑词汇的掌握2. 教学重点：著名建筑物的认识与描述3. 实践活动：建筑模型制作4. 例题讲解：建筑物背后的故事5. 作业设计：描述最喜欢的建筑物及其原因6. 课后反思与拓展延伸一、教学难点：建筑词汇的掌握1. 展示实物图片，让学生直观地了解词汇所代表的事物。
大班语言教案《举世无双的建筑师》
大班语言教案《举世无双的建筑师》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《走进奇妙的建筑世界》中的《举世无双的建筑师》。
详细内容包括：介绍世界著名建筑及建筑师，通过欣赏和分析，使幼儿了解建筑的魅力和建筑师的设计理念。
二、教学目标1. 了解世界著名建筑及建筑师，培养幼儿对建筑艺术的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解建筑师的设计理念，能用自己的语言表达对建筑物的感受。
教学重点：认识和欣赏世界著名建筑，了解建筑师的生平事迹。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、建筑模型、建筑师画像、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示建筑模型，引导幼儿观察并说出建筑物的特点，激发幼儿对建筑艺术的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲述建筑师的生平事迹，让幼儿了解建筑师的设计理念和成就。
（2）展示世界著名建筑图片，引导幼儿欣赏并说出建筑物的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一座著名建筑，分析其设计原理，引导幼儿理解建筑师的创作思路。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，选择一座建筑物，用自己的语言描述其特点，并分享给其他小组。
六、板书设计1. 课题：《举世无双的建筑师》2. 板书内容：（1）世界著名建筑及建筑师介绍（2）建筑物特点及设计理念（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿查找一座著名建筑物，了解其背后的故事，并用自己的语言描述其特点。
（2）以“我心中的建筑师”为主题，画一幅画，表达对建筑师的敬意。
2. 答案：（1）建筑物：埃菲尔铁塔建筑师：古斯塔夫·埃菲尔特点：高约324米，是世界上最高的铁塔，具有浪漫主义风格。
（2）幼儿作品：以自己的想象，画出心中的建筑师形象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对建筑艺术有了更深入的了解。
幼儿园大班科学教案：举世无双的建筑师(三篇)
幼儿园大班科学教案：举世无双的建筑师(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：举世无双的建筑师一幼儿园大班科学教案：了解虫子二幼儿园大班科学教案：什么是雨三幼儿园大班科学教案：举世无双的建筑师一1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验。
2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
准备：丰富相关知识,每人一册图书过程：（一）、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
谜语：“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋。
”（鸟巢）（二）、导入故事、激发兴趣1、出示四类鸟（山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟）问问这些鸟你们认识吗？2、你喜欢它们吗？为什么？3、它们还是建筑师呢，它们建造的房子是怎么样的？大家想知道吗？让我们一起来看一下。
（三）、欣赏故事，理解内容提问：1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友？1、这些鸟朋友正在干什么？它们是怎样筑巢的？2、它们筑巢的方法一样吗？有什么不同？3、你最喜欢哪一类鸟儿朋友，为什么？4、如果你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢？（四）、再一次完整欣赏，激发幼儿探索的欲望及对鸟类的关爱之情。
1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师？2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗？它们又是用什么材料筑巢的？3、鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢？小结：让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。
推荐理由：动物大世界的主题之前上的是我们的城市主题，因为上过奇特的建筑，所以再上鸟类建筑师，孩子们有了更多的话题进行讨论，选材非常好。
活动能够较好的扩展幼儿的知识面，有一定挑战性，因此孩子们在活动中注意力非常集中，讨论的积极性也非常高。
问题的设计较开放，给幼儿的空间较大。
幼儿园大班科学教案：了解虫子二1、引导幼儿积极探索虫子的家，并能用自己喜欢的方式进行记录。
大班语言教案举世无双的建筑师
大班语言教案举世无双的建筑师一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的建筑》中的第三节《举世无双的建筑师》。
详细内容包括：认识和理解“举世无双”的含义，了解和探讨各种奇特建筑的特点和背后的故事，培养幼儿对建筑美学的初步感知。
二、教学目标2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和创造的能力，提高幼儿对建筑美学的鉴赏力。
3. 情感目标：激发幼儿对建筑艺术的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：理解“举世无双”的含义，描述奇特建筑的特点。
重点：培养幼儿观察、表达和创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、画纸、画笔、建筑模型等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示世界上各种奇特的建筑图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些漂亮的建筑是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 例题讲解讲解“举世无双”的含义，以奇特建筑为例，让幼儿理解其意义。
3. 随堂练习a. 分组讨论：让幼儿分组讨论奇特建筑的特点和背后的故事。
b. 小组分享：每组选一名代表进行分享，其他组员补充。
c. 教师点评：对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4. 创作环节a. 引导幼儿用画笔、画纸、彩色笔等工具，创作出自己心中的奇特建筑。
b. 教师巡回指导，给予建议和帮助。
a. 让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 板书举世无双的建筑师2. 内容：a. 奇特建筑图片展示b. “举世无双”的含义c. 建筑特点及背后的故事七、作业设计1. 作业题目：请你们画出自己心中的举世无双的建筑，并简单描述其特点。
2. 答案示例：我画的是一座彩虹桥，它横跨在天空中，连接着两个高山。
这座桥五彩斑斓，像一道美丽的彩虹，举世无双。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了奇特建筑的特点和背后的故事，提高了幼儿的观察、表达和创造能力。
幼儿园大班语言教案举世无双的建筑师
幼儿园大班语言教案举世无双的建筑师一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的建筑》，详细内容为：介绍举世无双的建筑师——蚁狮，通过学习蚁狮的建筑特点，让孩子们了解自然界中神奇的生物及其建筑才华。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚁狮的生活习性和建筑特点，丰富幼儿的知识储备。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚁狮建筑特点的理解和记忆。
2. 教学重点：通过学习蚁狮的建筑，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚁狮建筑图片、视频资料、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蚁狮建筑的图片，让幼儿观察并讨论：“你们知道这是什么吗？它是由谁建造的呢？”2. 例题讲解（10分钟）介绍蚁狮的生活习性和建筑特点，让幼儿了解蚁狮是如何建造出举世无双的建筑的。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一个蚁狮建筑特点进行描述，并分享给全班同学。
4. 动手实践（15分钟）每个孩子用画纸、彩笔等学具，模仿蚁狮的建筑特点，创作一幅画作。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，全班同学共同评价，鼓励每个孩子的努力和创作。
六、板书设计1. 主题：举世无双的建筑师——蚁狮2. 内容：蚁狮的生活习性蚁狮的建筑特点孩子们的作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚁狮建筑答案：孩子们可以根据自己的想象，画出具有蚁狮建筑特点的作品。
2. 作业题目：描述你所了解的蚁狮建筑特点答案：孩子们用自己的语言描述蚁狮建筑的特点，如：独特的设计、巧妙的布局等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿观察身边的生态环境，寻找有趣的生物和建筑。
大班语言教案《举世无双的建筑师》
大班语言教案《举世无双的建筑师》教案：《举世无双的建筑师》一、教学内容本节课的教学内容来自大班语言教材第五章节，主要讲述了举世无双的建筑师——蜜蜂，如何通过勤劳和智慧建造蜂巢的故事。
通过学习，让孩子们了解蜜蜂的建筑才能和团队合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，培养他们的想象力。
2. 培养孩子们的表达能力和团队协作能力。
3. 让孩子们热爱大自然，尊重每一个生命。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解蜜蜂的建筑才能和团队合作精神。
难点：如何引导孩子们表达对故事的理解，培养他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、蜜蜂模型、蜂巢模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放课件，展示蜜蜂建造蜂巢的过程，让孩子们初步了解故事内容。
然后，邀请孩子们分享他们对于蜜蜂建筑才能和团队合作精神的看法。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲述《举世无双的建筑师》的故事，着重强调蜜蜂的建筑才能和团队合作精神。
在讲解过程中，引导孩子们关注故事中的细节，培养他们的想象力。
3. 小组讨论（10分钟）：将孩子们分成小组，让他们讨论蜜蜂的建筑才能和团队合作精神在现实生活中的应用。
每个小组选一名代表进行分享。
4. 实践活动（10分钟）：让孩子们动手制作蜂巢模型，培养他们的动手能力和团队协作能力。
教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）：每个小组展示自己制作的蜂巢模型，并分享制作过程中的心得体会。
教师对孩子们的成果进行评价，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计板书内容：《举世无双的建筑师》1. 蜜蜂的建筑才能2. 团队合作精神七、作业设计1. 请孩子们画一幅蜜蜂建造蜂巢的画，并附上简短的文字说明。
答案：孩子们可以根据自己的想象力，画出蜜蜂建造蜂巢的场景，如蜜蜂运料、搭建蜂巢等。
文字说明可以描述蜜蜂在建造过程中的表现，以及团队合作精神的重要性。
大班语言举世无双的建筑师优质教案
大班语言举世无双的建筑师优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《走进世界奇迹》，详细内容为“举世无双的建筑师”。
通过本章内容，让学生了解世界著名建筑及其背后的故事，激发学生对建筑艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握世界著名建筑的名称、外观特点及其背后的故事。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生对建筑艺术的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：世界著名建筑的名称、外观特点及其背后的故事。
难点：如何引导学生用自己的语言描述建筑特点，并激发学生对建筑艺术的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、建筑模型、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示世界著名建筑的图片，让学生猜测建筑名称，引导学生关注建筑的外观特点。
2. 教学内容讲解（10分钟）逐一介绍世界著名建筑，包括名称、外观特点、背后的故事等。
3. 例题讲解（10分钟）选取一些建筑，让学生观察并用自己的语言描述建筑特点。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组选择一种建筑，用画纸、彩笔等学具进行创作，展示自己的作品。
5. 小结与反馈（5分钟）教师对学生的作品进行点评，引导学生关注建筑的艺术价值。
六、板书设计1. 举世无双的建筑师2. 内容：建筑名称：埃菲尔铁塔、比萨斜塔、长城等建筑特点：高大、倾斜、雄伟等建筑故事：背后的历史、文化等七、作业设计1. 作业题目：我最喜欢的建筑描述你最喜欢的建筑，包括名称、外观特点、背后的故事等。
2. 答案示例：我最喜欢的建筑是埃菲尔铁塔。
它位于法国巴黎，是一座高约330米的铁塔。
埃菲尔铁塔是法国的象征，为世界建筑史上的杰作。
它背后的故事是：为了庆祝法国大革命100周年，1889年世界博览会决定在巴黎建造一座高塔，经过激烈的竞争，古斯塔夫·埃菲尔的设计方案最终胜出。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否成功引导学生关注建筑艺术，提高学生的语言表达能力？2. 拓展延伸：组织学生参观当地著名建筑，让学生亲身感受建筑的魅力，进一步激发学生对建筑艺术的兴趣。
大班语言举世无双的建筑师教案
大班语言举世无双的建筑师教案一、教学内容本课选用的是幼儿园大班语言教材《举世无双的建筑师》。
本课主要围绕建筑师的职业特点和工作内容展开，通过图片和故事，让幼儿了解建筑师的职责，以及建筑师在设计建筑时的思考和创意。
二、教学目标1.让幼儿了解并认识建筑师这一职业，知道建筑师的工作内容和职责。
2.通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对建筑设计的兴趣。
3.通过观察和讨论，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解并认识建筑师这一职业，知道建筑师的工作内容和职责。
难点：通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对建筑设计的兴趣。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、建筑模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.引入：出示图片，引起幼儿对建筑师的兴趣。
2.讲解：通过故事书，讲解建筑师的工作内容和职责。
3.讨论：让幼儿谈谈他们对建筑师的看法，以及他们认为建筑师的工作有什么意义。
4.实践：让幼儿自己动手，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，设计他们心中的理想建筑。
5.展示：让幼儿展示自己的作品，并讲解他们的设计理念。
六、板书设计板书内容：建筑师的工作内容和职责。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和父母一起，设计一座他们心中的理想建筑，并把设计过程和设计理念画成一幅画，下次上课和大家分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本课的教学，发现幼儿对建筑师这一职业充满了好奇和兴趣，他们在设计自己心中的理想建筑时，展现出了丰富的想象力和创造力。
同时，通过讨论，也发现幼儿对建筑师的职责和工作内容有了更深入的理解。
拓展延伸：可以组织幼儿参观建筑设计院或者施工现场，让他们更直观地了解建筑师的工作，激发他们对建筑设计的兴趣。
同时，也可以开展 Architectural Design Contest，让幼儿通过实践，进一步提升他们的设计能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容1. 图片和故事：通过生动的图片和有趣的故事，让幼儿直观地了解建筑师的职业特点和工作内容。
大班语言教案《举世无双的建筑师》
大班语言教案《举世无双的建筑师》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的建筑》，详细内容为第三节《举世无双的建筑师》。
通过本节课的学习，让学生了解和认识世界著名建筑师及其代表作品，感受建筑艺术的魅力，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 了解世界著名建筑师及其代表作品，知道建筑艺术的基本特点。
2. 能够用完整的句子表达自己对建筑作品的看法，提高语言表达能力。
3. 培养学生热爱艺术、尊重劳动成果的情感。
三、教学难点与重点重点：世界著名建筑师及其代表作品，建筑艺术的基本特点。
难点：如何引导学生用自己的语言表达对建筑作品的看法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、建筑模型、建筑图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示世界各地的著名建筑，让学生猜一猜这些建筑的名字和所在地，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍世界著名建筑师及其代表作品，如贝聿铭的卢浮宫玻璃金字塔、扎哈·哈迪德的广州歌剧院等，分析建筑艺术的基本特点。
3. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢的建筑作品，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具进行创作，表达自己对建筑艺术的看法。
4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，让他们互相介绍自己的作品，讨论建筑艺术的魅力和特点。
六、板书设计1. 《举世无双的建筑师》2. 内容：建筑师：贝聿铭、扎哈·哈迪德等代表作品：卢浮宫玻璃金字塔、广州歌剧院等建筑艺术特点：实用、美观、创新七、作业设计1. 作业题目：介绍一位你喜欢的建筑师及其代表作品。
2. 答案示例：我喜欢的建筑师是贝聿铭，他设计的卢浮宫玻璃金字塔位于法国巴黎。
这座建筑以其独特的造型和精湛的工艺成为世界建筑史上的经典之作，被誉为“现代建筑的奇迹”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解建筑艺术，提高他们的语言表达能力？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参观当地著名建筑，深入了解建筑艺术，并将自己的感受和认识分享给家人和同学。
大班语言教案《举世无双的建筑师》
大班语言教案《举世无双的建筑师》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章，主题为“探索世界”，详细内容为《举世无双的建筑师》。
通过该故事，让幼儿了解我国著名建筑师贝聿铭及其作品，培养幼儿对建筑艺术的兴趣。
二、教学目标1. 知道贝聿铭是我国著名的建筑师，了解他的主要作品及其特点。
2. 能够用完整的句子表达自己对建筑物的看法和感受。
3. 培养幼儿对建筑艺术的兴趣，激发幼儿的创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：贝聿铭建筑作品的特点及其在建筑领域的地位。
2. 教学重点：让幼儿通过故事了解贝聿铭的建筑作品，培养幼儿对建筑艺术的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示贝聿铭的建筑作品图片，引发幼儿对建筑艺术的兴趣。
2. 故事讲述：a. 讲述贝聿铭的成长经历及其成为建筑师的过程。
b. 讲解贝聿铭的著名作品，如：法国卢浮宫玻璃金字塔、北京香山饭店等，分析其建筑特点。
c. 引导幼儿关注贝聿铭的建筑作品在建筑领域的地位和影响。
3. 实践活动：a. 让幼儿用画笔描绘出自己喜欢的建筑物，并分享给同伴。
b. 组织幼儿讨论：如果你是一名建筑师，你想设计怎样的建筑物？4. 例题讲解：这个建筑物是什么形状的？它是用什么材料建成的？你觉得这个建筑物有什么特别之处？b. 讲解答案，引导幼儿关注建筑物的特点和设计理念。
5. 随堂练习：a. 让幼儿观察周围环境，找出自己喜欢的建筑物，并描述其特点。
b. 组织幼儿进行“小小建筑师”比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的建筑物。
六、板书设计1. 《举世无双的建筑师》2. 内容：a. 贝聿铭简介b. 贝聿铭著名作品c. 建筑物特点d. 小小建筑师比赛七、作业设计1. 作业题目：我心中的建筑物描述一下你心中最喜欢的建筑物，包括它的名称、特点、设计理念等。
2. 答案示例：我心中的建筑物是法国巴黎的埃菲尔铁塔。
大班语言教案《举世无双的建筑师》
大班语言教案《举世无双的建筑师》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，以《举世无双的建筑师》为主题，通过讲述小动物们模仿建筑师建造房子的故事，引导幼儿认识不同的动物以及它们独特的建造方式。
教材涉及到的章节和详细内容包括：动物的建造方式、建筑师的特点、动物们的模仿行为等。
二、教学目标1. 培养幼儿对动物的认知，提高观察和描述能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述动物的建造行为。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对建筑的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物以及它们独特的建造方式。
难点：学会用恰当的词语描述动物的建造行为，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一个关于动物建造房子的视频，引导幼儿观察并描述视频中出现的动物以及它们的建造行为。
2. 讲解与示范：教师通过PPT展示各种动物的图片，并结合图片详细讲解动物的建造方式，如蜘蛛织网、蜜蜂筑巢等。
3. 模仿与实践：教师邀请幼儿模仿视频中动物的建造行为，如模仿蜘蛛织网、蜜蜂筑巢等，让幼儿亲身体验动物的建筑过程。
4. 创意绘画：请幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的动物建筑师以及它们建造的房子，激发幼儿的想象力。
5. 小组讨论：请幼儿分组讨论，用恰当的词语描述自己小组中动物建筑师的建造行为，并选出代表进行分享。
六、板书设计板书内容：动物建筑师及其建造方式七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的动物建筑师及其建造方式。
2. 请幼儿尝试用恰当的词语描述家人或朋友的建造行为，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对动物建筑师的建造行为表现出浓厚的兴趣，积极参与模仿和讨论。
但在创意绘画环节，部分幼儿表现出绘画技巧较弱的现象，需要在今后的教学中加强绘画方面的指导。
拓展延伸：下一节课我们将学习《动物的自我保护》，通过讲述动物们如何保护自己的故事，引导幼儿认识动物的自我保护行为，提高幼儿的观察和描述能力。
大班语言优质教案《举世无双的建筑师》
大班语言优质教案《举世无双的建筑师》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《走进世界》，详细内容为《举世无双的建筑师》。
通过该章节的学习，让学生了解世界著名建筑及背后的故事，激发学生对建筑艺术的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握世界著名建筑的基本知识，如建筑名称、地点、特点等。
2. 培养学生的语言表达能力，能够用流畅、准确的词语描述建筑特点。
3. 培养学生的审美观念，激发他们对建筑艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：世界著名建筑的名称、地点、特点的记忆。
教学重点：培养学生用语言描述建筑特点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：世界著名建筑图片、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示世界著名建筑图片，让学生猜一猜、说一说，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）介绍世界著名建筑的名称、地点、特点，引导学生关注建筑艺术。
3. 例题讲解（15分钟）以巴黎卢浮宫为例，讲解建筑的名称、地点、特点，引导学生用词语描述建筑。
4. 随堂练习（10分钟）让学生选择一座自己喜欢的建筑，用词语描述其特点。
5. 小组讨论（10分钟）6. 成果展示（10分钟）各小组选代表展示讨论成果，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 板书《举世无双的建筑师》2. 板书内容：世界著名建筑名称、地点、特点建筑艺术之美七、作业设计1. 作业题目：选择一座你喜欢的世界著名建筑，用词语描述其特点，并画出该建筑的简笔画。
2. 答案示例：我最喜欢的世界著名建筑是悉尼歌剧院。
它位于澳大利亚悉尼，建筑特点为独特的帆船形状，被誉为世界建筑史上的奇迹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对世界著名建筑的了解程度如何？在语言表达方面有哪些不足？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络、书籍等途径，了解更多世界著名建筑，提高自己的审美观念。
组织一次“我心中的世界著名建筑”主题活动，让学生展示自己的学习成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言教案《举世无双建筑师》"The world's best architect"
大班语言教案《举世无双建筑师》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】
1、理解故事内容，了解不同的鸟筑巢的方法。
2、培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
【活动准备】
认知准备：了解动物保护自己的方法。
材料准备：故事图书，PPT。
【活动过程】
一、猜一猜，引出主题：
1、今天老师请来了一位小客人，听，是谁?“叽叽喳喳……”（小鸟）
2、小鸟要给大家猜一个谜语：“不用手，不用斧，就能造成美丽的小茅屋”（鸟巢）
3、小鸟为什么要筑巢?你知道他们是用什么来筑巢的?（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
4、小鸟到底是用什么来筑巢的?我们来仔仔细细一个故事就知道了。
二、欣赏、理解故事：
1、分段欣赏故事：从开始——“头转动起来，蛮灵活的……”
提问：
●丽丽帮助了谁?帮到忙了吗?
●啄木鸟是用什么办法筑巢的?
小结：啄木鸟是用尖尖的嘴巴啄树洞做窝。
2、继续讲述故事：从“丽丽离开啄木鸟”——结束
提问：
●丽丽还想帮助哪些小动物?她帮上忙了吗?为什么?（小山雀、火烈鸟、老鹰）
●鸟儿们没有用上斧子，它们分别是用什么办法筑巢的?
（小山雀——柳絮，火烈鸟——黏土，老鹰——捡枯枝筑巢）
●什么是柳絮?（PPT释疑）
小结：小鸟们真厉害，它们不用手不用斧就能造出美丽的家，（屈老师）它们真是举世无双的建筑师。
3、提问：“举世无双”是什么意思呢?（世界上独一无二的）
-------- Designed By JinTai College ---------。