《举世无双的建筑师》教案
举世无双的建筑师公开教案
举世无双的建筑师公开教案第一章：建筑师的角色与责任1.1 教学目标让学生了解建筑师的角色和职责。
让学生了解建筑师在设计和建造过程中的作用。
让学生了解建筑师的职业发展和认证。
1.2 教学内容建筑师的角色：设计师、项目管理者、咨询者。
建筑师的职责：规划、设计、监督、协调、沟通。
建筑师的职业发展和认证：教育背景、资格认证、继续教育。
1.3 教学活动观看建筑师的工作视频，让学生了解建筑师的工作内容。
分组讨论，让学生分享对建筑师职业的理解和看法。
案例分析，让学生通过实际案例了解建筑师的工作流程。
第二章：建筑设计与创新2.1 教学目标让学生了解建筑设计的基本原则。
让学生了解建筑设计的创新趋势。
培养学生对建筑设计的兴趣和热情。
2.2 教学内容建筑设计的基本原则：功能、美观、可持续性、安全性。
建筑设计的创新趋势：绿色建筑、智能化建筑、可变形建筑。
建筑设计的方法和工具：手工绘图、计算机辅助设计、BIM技术。
2.3 教学活动参观建筑设计展览，让学生了解建筑设计的新趋势。
建筑设计竞赛，让学生通过实践体验建筑设计的过程。
小组讨论，让学生分享对建筑设计创新的想法和看法。
第三章：建筑结构与材料3.1 教学目标让学生了解建筑结构的类型和功能。
让学生了解常见建筑材料的特性与应用。
培养学生对建筑结构与材料的选择和使用的判断能力。
3.2 教学内容建筑结构的类型：框架结构、桁架结构、拱形结构、网架结构。
常见建筑材料：木材、钢材、混凝土、玻璃、砖石。
建筑材料的选择与使用：功能性、美观性、可持续性、经济性。
3.3 教学活动实地考察建筑工地，让学生了解建筑结构与材料的使用。
小组研究项目，让学生深入了解一种建筑材料的特性和应用。
建筑设计竞赛，让学生通过实践体验建筑结构与材料的选择和使用。
第四章：建筑历史与文化遗产4.1 教学目标让学生了解建筑历史的发展脉络。
让学生了解文化遗产的保护与传承。
培养学生对建筑历史与文化遗产的尊重和保护意识。
4.2 教学内容建筑历史的发展脉络：古代、中世纪、现代、当代。
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿一、教学目标1.知识目标：•了解世界著名建筑师•了解建筑师的工作内容和工作场所•掌握描述建筑师工作的相关词汇•学会使用简单的表达方式，进行举一反三的表达练习2.能力目标：•培养幼儿的表达能力和团队意识•训练幼儿思维反应能力和逻辑思维能力•提高学生从图画中获取信息的能力和学习兴趣3.情感目标：•增强幼儿世界观的开阔与人文情怀的培养•培养幼儿良好的品德，以及敬爱伟大的建筑师•通过活动，培养幼儿的责任心，合作精神，团队意识二、教学重难点1.重点：•学习和了解世界著名建筑师，例如：中国的贝聿铭等，了解他们所设计的建筑项目、建筑风格的特点等•掌握描述建筑师工作的常用词汇2.难点：•能够感受建筑师职业的重要性，怎样做出一个漂亮又实用的建筑设计•学习团队合作方式三、教学过程1.引入环节用一些图片了解建筑，引起幼儿们的兴趣与好奇心。
建议：准备一些世界或本国著名建筑师所设计的建筑的图片，让幼儿们欣赏图片，并引导幼儿直观的了解建筑师工作内容。
2.活动环节(1)讲解世界著名建筑师为幼儿们讲解世界著名建筑师的设计作品、建筑风格等内容，让同学们认识到建筑师的伟大与重要性。
(2)表达练习给同学们发一张描绘建筑师工作场景的图片让他们观看、思考。
鼓励同学们尽可能的去描述这张图片中的内容，他们所看到建筑师们正在做什么，他们的动作，用哪些工具和材料，以及不同建筑师之间工作的不同等，并展示给其他同学进行讨论。
(3)探究建筑师设计的建筑风格让同学们尝试自己设计建筑模型，并分享他们的想法和设计内容。
在同学分享的过程中，引导他们寻找建筑设计的灵感，从而探究建筑风格。
3.总结环节通过本次活动，让同学们了解到建筑师这个职业，认识到建筑师的重要性。
并且，为同学们培养了团队协作的能力，提高了幼儿们合作伙伴的意识。
四、反思教师方法：在活动设计中，我加强的是幼儿的思维及团队能力。
我认为在此活动中，这些知识点非常重要，而在具体操作时，我发现由于幼儿之间的认知差异很大，因此需要更细心的引导和适当的教育调整，以便让会变得更加丰富。
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿一、教案名称《举世无双的建筑师》二、教学目标1.学生能够通过本课学习，了解建筑师的职业特点和工作内容。
2.学生能够通过听、说、写、画等多种方式，提高自己的语言表达能力和语言交际能力。
3.学生能够通过课堂互动，培养合作意识和团队精神。
三、教学内容1.课前导入：通过图片、视频等多种形式，让学生感受建筑师的工作特点，激发学生的兴趣。
2.步骤一：引导学生在课前回顾学过的建筑类词汇，并介绍其与建筑师工作相关的义项。
3.步骤二：让学生通过图片、视频等形式，认识不同类型的建筑和建筑师在其中的作用。
4.步骤三：通过听音频，了解建筑师的工作内容、工作年限、特长等方面的信息。
5.步骤四：通过模拟建筑师的工作场景，让学生体验建筑师工作的流程和要点。
6.步骤五：课堂互动环节，让学生分组进行小组合作任务，综合运用本课所学内容，表示对建筑师的喜爱和敬意。
四、教学方法1.导入新课的方式：图片、视频等多媒体方式。
2.语言运用：听、说、写、画等多种形式。
3.课堂互动：小组合作，集体讨论等多种方式。
五、教学重点难点1.重点：让学生了解建筑师的职业特点和工作内容。
2.难点：通过多种形式，提高学生的语言表达能力和语言交际能力。
六、教学反思本节课的教学目标是达成的，学生通过多种方式认识到建筑师的工作特点和重要性，同时在课堂上进行互动和合作，提高了自己的语言交际能力和团队精神。
但是，在教学中有些学生表现不太活跃，可能是因为课程内容太过抽象，影响了他们的学习热情。
下一节课，可以尝试加入更多具有现实意义的案例，让学生更加深入理解建筑师的工作内容，并加强课程的实践性。
举世无双的建筑师公开教案
举世无双的建筑师公开教案第一章：建筑师的角色与职责1.1 教学目标：让学生了解建筑师的角色和职责。
让学生了解建筑师在建筑设计和建筑过程中的作用。
激发学生对建筑师的兴趣和热情。
1.2 教学内容：介绍建筑师的基本角色和职责。
讨论建筑师在建筑设计和建筑过程中的作用。
分享一些著名建筑师的案例和成就。
1.3 教学方法：讲座法：教师讲解建筑师的角色和职责。
案例分析法：学生分析一些著名建筑师的案例和成就。
1.4 教学评估：学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与和提问情况。
学生作业评估：评估学生对建筑师角色和职责的理解，以及他们对著名建筑师的案例分析。
第二章：建筑设计的基本原则2.1 教学目标：让学生了解建筑设计的基本原则。
培养学生对建筑设计的感知和审美能力。
激发学生对建筑设计的好奇心和创造力。
介绍建筑设计的基本原则，如对称、平衡、对比、统一等。
引导学生通过观察和分析一些建筑作品，理解建筑设计原则的应用。
激发学生的创造力和想象力，让他们尝试自己设计简单的建筑作品。
2.3 教学方法：观察法：学生观察和分析一些建筑作品，理解建筑设计原则的应用。
实践法：学生尝试自己设计简单的建筑作品，培养他们的创造力和想象力。
2.4 教学评估：学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与和提问情况。
学生作业评估：评估学生对建筑设计基本原则的理解，以及他们的建筑设计作品。
第三章：建筑设计的程序与方法3.1 教学目标：让学生了解建筑设计的程序和方法。
培养学生对建筑设计过程的认知和理解。
激发学生对建筑设计的好奇心和探索精神。
3.2 教学内容：介绍建筑设计的程序和方法，如需求分析、概念设计、方案设计、施工图设计等。
引导学生通过观察和分析一些建筑作品，了解建筑设计过程的应用。
激发学生的探索精神，让他们尝试自己完成一个简单的建筑设计项目。
3.3 教学方法：观察法：学生观察和分析一些建筑作品，了解建筑设计过程的应用。
实践法：学生尝试自己完成一个简单的建筑设计项目，培养他们的探索精神。
大班语言教案举世无双的建筑师
大班语言教案举世无双的建筑师教案：举世无双的建筑师一、教学内容1.1 教材章节：大班语言领域1.2 详细内容：通过故事《举世无双的建筑师》，让幼儿了解建筑师的职业特点，培养幼儿对建筑的兴趣和想象力。
故事讲述了一个建筑师通过自己的创造力和想象力，设计和建造了各种举世无双的建筑，让幼儿感受到建筑师的独特魅力。
二、教学目标2.1 认知目标：让幼儿知道建筑师是设计和建造房子的专业人员，了解建筑师的工作内容。
2.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。
2.3 情感目标：培养幼儿对建筑的热爱和尊敬建筑师的职业精神。
三、教学难点与重点3.1 难点：让幼儿理解和掌握建筑师的工作内容和职业特点。
3.2 重点：通过故事让幼儿了解建筑师是设计和建造房子的专业人员。
四、教具与学具准备4.1 教具：故事课件、建筑师图纸、建筑模型等。
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程5.1 导入：通过展示建筑师图纸和建筑模型，引发幼儿对建筑的兴趣，提问幼儿对建筑师的了解。
如：你们知道建筑师是做什么的吗？他们的工作有什么特点？5.2 故事讲解：讲述故事《举世无双的建筑师》，引导幼儿关注故事中建筑师的工作内容和职业特点。
如：建筑师是通过设计和建造房子来创造美丽的建筑的。
他们需要有丰富的想象力和创造力，才能设计出举世无双的建筑。
5.3 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论建筑师的工作内容，鼓励幼儿发表自己的看法。
如：你们认为建筑师需要具备哪些能力和技能？他们的工作有哪些困难和挑战？5.4 实践活动：让幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作自己心中的理想建筑。
如：请你们用自己的想象力和创造力，设计并建造一座你们喜欢的建筑。
5.5 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。
如：你们可以向大家介绍你们设计的建筑，说一说你们的创作灵感和想法。
六、板书设计建筑师：设计和建造房子专业人员创造力和想象力七、作业设计7.1 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《举世无双的建筑师》的内容，并和家长一起讨论建筑师的工作特点。
幼儿园大班科学教案：举世无双的建筑师(三篇)
幼儿园大班科学教案：举世无双的建筑师(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：举世无双的建筑师一幼儿园大班科学教案：了解虫子二幼儿园大班科学教案：什么是雨三幼儿园大班科学教案：举世无双的建筑师一1、在看看、听听、讲讲中理解鸟类筑巢的不同方法，积累相关经验。
2、乐意用语言和动作表现鸟类筑巢的不同方法，并知道鸟儿是我们的朋友，产生对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
准备：丰富相关知识,每人一册图书过程：（一）、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
谜语：“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋。
”（鸟巢）（二）、导入故事、激发兴趣1、出示四类鸟（山雀、老鹰、啄木鸟、火烈鸟）问问这些鸟你们认识吗？2、你喜欢它们吗？为什么？3、它们还是建筑师呢，它们建造的房子是怎么样的？大家想知道吗？让我们一起来看一下。
（三）、欣赏故事，理解内容提问：1、丽丽出门后，遇到了那些鸟类朋友？1、这些鸟朋友正在干什么？它们是怎样筑巢的？2、它们筑巢的方法一样吗？有什么不同？3、你最喜欢哪一类鸟儿朋友，为什么？4、如果你是一只鸟儿，你会怎样筑巢呢？（四）、再一次完整欣赏，激发幼儿探索的欲望及对鸟类的关爱之情。
1、提问：鸟类是动物朋友，为什么说它是建筑师？2、世界上的鸟有九千多种，你知道还有哪些鸟会筑巢吗？它们又是用什么材料筑巢的？3、鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢？小结：让我们种更多的树，并向人们宣传鸟是人类的好朋友，让我们的地球成为一个人类和动物和谐相处的绿色大家园。
推荐理由：动物大世界的主题之前上的是我们的城市主题，因为上过奇特的建筑，所以再上鸟类建筑师，孩子们有了更多的话题进行讨论，选材非常好。
活动能够较好的扩展幼儿的知识面，有一定挑战性，因此孩子们在活动中注意力非常集中，讨论的积极性也非常高。
问题的设计较开放，给幼儿的空间较大。
幼儿园大班科学教案：了解虫子二1、引导幼儿积极探索虫子的家，并能用自己喜欢的方式进行记录。
举世无双的建筑师公开教案
举世无双的建筑师公开教案第一章：建筑师的角色与职责1.1 教学目标让学生了解建筑师的基本角色和职责。
让学生了解建筑师在设计和建造过程中的重要性。
让学生了解建筑师的职业发展和认证过程。
1.2 教学内容建筑师的角色：设计师、项目经理、协调员、艺术家等。
建筑师的职责：规划、设计、监督、协调、沟通等。
建筑师的职业发展：教育背景、实习经验、认证考试等。
1.3 教学方法讲授：讲解建筑师的角色和职责。
互动讨论：分组讨论建筑师在实际项目中的作用。
案例分析：分析著名建筑师的成功案例。
1.4 教学评估小组讨论：评估学生在讨论中的表现和理解程度。
案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和准确性。
第二章：建筑设计的基本原则2.1 教学目标让学生了解建筑设计的基本原则。
让学生学会运用基本原则进行初步设计。
让学生了解基本原则在实际项目中的应用。
2.2 教学内容建筑设计的基本原则：功能、美观、可持续、安全、经济等。
基本原则的应用：空间布局、材料选择、结构设计等。
实际项目中的应用：案例分析。
2.3 教学方法讲授：讲解建筑设计的基本原则。
互动讨论：分组讨论基本原则在实际项目中的应用。
设计练习：让学生运用基本原则进行初步设计。
2.4 教学评估设计练习：评估学生在设计中的创意和应用能力。
案例分析报告：评估学生对实际项目中的应用理解程度。
第三章：建筑设计的程序与流程3.1 教学目标让学生了解建筑设计的基本程序和流程。
让学生学会制定设计计划和时间表。
让学生了解设计过程中各阶段的关键任务。
3.2 教学内容建筑设计的基本程序：前期研究、概念设计、方案设计、施工图设计等。
设计流程的管理：任务分配、时间安排、沟通协调等。
各阶段的关键任务：需求分析、方案评审、施工协调等。
3.3 教学方法讲授：讲解建筑设计的基本程序和流程。
互动讨论：分组讨论设计流程的管理和各阶段的关键任务。
设计项目实践：让学生参与实际设计项目的某一阶段。
3.4 教学评估设计项目实践报告：评估学生在实际项目中的表现和理解程度。
大班语言教案《举世无双的建筑师》
大班语言教案《举世无双的建筑师》教案：《举世无双的建筑师》一、教学内容本节课的教学内容来自大班语言教材第五章节，主要讲述了举世无双的建筑师——蜜蜂，如何通过勤劳和智慧建造蜂巢的故事。
通过学习，让孩子们了解蜜蜂的建筑才能和团队合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，培养他们的想象力。
2. 培养孩子们的表达能力和团队协作能力。
3. 让孩子们热爱大自然，尊重每一个生命。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解蜜蜂的建筑才能和团队合作精神。
难点：如何引导孩子们表达对故事的理解，培养他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、蜜蜂模型、蜂巢模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放课件，展示蜜蜂建造蜂巢的过程，让孩子们初步了解故事内容。
然后，邀请孩子们分享他们对于蜜蜂建筑才能和团队合作精神的看法。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲述《举世无双的建筑师》的故事，着重强调蜜蜂的建筑才能和团队合作精神。
在讲解过程中，引导孩子们关注故事中的细节，培养他们的想象力。
3. 小组讨论（10分钟）：将孩子们分成小组，让他们讨论蜜蜂的建筑才能和团队合作精神在现实生活中的应用。
每个小组选一名代表进行分享。
4. 实践活动（10分钟）：让孩子们动手制作蜂巢模型，培养他们的动手能力和团队协作能力。
教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）：每个小组展示自己制作的蜂巢模型，并分享制作过程中的心得体会。
教师对孩子们的成果进行评价，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计板书内容：《举世无双的建筑师》1. 蜜蜂的建筑才能2. 团队合作精神七、作业设计1. 请孩子们画一幅蜜蜂建造蜂巢的画，并附上简短的文字说明。
答案：孩子们可以根据自己的想象力，画出蜜蜂建造蜂巢的场景，如蜜蜂运料、搭建蜂巢等。
文字说明可以描述蜜蜂在建造过程中的表现，以及团队合作精神的重要性。
大班语言举世无双的建筑师教案
大班语言举世无双的建筑师教案一、教学内容本课选用的是幼儿园大班语言教材《举世无双的建筑师》。
本课主要围绕建筑师的职业特点和工作内容展开，通过图片和故事，让幼儿了解建筑师的职责，以及建筑师在设计建筑时的思考和创意。
二、教学目标1.让幼儿了解并认识建筑师这一职业，知道建筑师的工作内容和职责。
2.通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对建筑设计的兴趣。
3.通过观察和讨论，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解并认识建筑师这一职业，知道建筑师的工作内容和职责。
难点：通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对建筑设计的兴趣。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、建筑模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.引入：出示图片，引起幼儿对建筑师的兴趣。
2.讲解：通过故事书，讲解建筑师的工作内容和职责。
3.讨论：让幼儿谈谈他们对建筑师的看法，以及他们认为建筑师的工作有什么意义。
4.实践：让幼儿自己动手，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，设计他们心中的理想建筑。
5.展示：让幼儿展示自己的作品，并讲解他们的设计理念。
六、板书设计板书内容：建筑师的工作内容和职责。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和父母一起，设计一座他们心中的理想建筑，并把设计过程和设计理念画成一幅画，下次上课和大家分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本课的教学，发现幼儿对建筑师这一职业充满了好奇和兴趣，他们在设计自己心中的理想建筑时，展现出了丰富的想象力和创造力。
同时，通过讨论，也发现幼儿对建筑师的职责和工作内容有了更深入的理解。
拓展延伸：可以组织幼儿参观建筑设计院或者施工现场，让他们更直观地了解建筑师的工作，激发他们对建筑设计的兴趣。
同时，也可以开展 Architectural Design Contest，让幼儿通过实践，进一步提升他们的设计能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容1. 图片和故事：通过生动的图片和有趣的故事，让幼儿直观地了解建筑师的职业特点和工作内容。
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿一、教学目标1. 知识目标1.能够了解建筑师的职业，认识建筑师设计建筑的重要性。
2.能够掌握并运用“形状”、“材料”和“颜色”等基本词汇，向他人描述建筑物。
3.能够绘制简单的建筑草图，了解建筑设计的流程和方法。
2. 能力目标1.能够通过观察建筑物，感知其形状、材料和颜色，丰富语言表达。
2.能够就自己所绘制的建筑草图，向小伙伴进行描述。
3. 情感目标1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.提高幼儿对建筑物的学习兴趣和审美意识。
二、教学内容1. 课程安排本节课为大班语言课，持续1个课时。
通过活动和游戏，让幼儿了解建筑师的职业，认识建筑师设计建筑的重要性，学习描述建筑物的基本词汇和绘制建筑草图的方法。
2. 具体内容1.历史故事启蒙（5分钟）老师向幼儿介绍埃菲尔铁塔，激发幼儿对建筑物的好奇心和学习兴趣。
2.感性认识建筑物课堂活动（30分钟）分成小组，在操场上观察对面的学校和家附近的建筑物。
记录大家所看到的建筑物的形状、材料和颜色，并进行语言描述。
3.认知建筑师职业（10分钟）通过动画视频，向幼儿介绍建筑师的职业和设计建筑的重要性。
4.制作建筑草图（15分钟）老师向幼儿介绍建筑草图的概念和方法，让幼儿根据自己所看到的建筑物进行简单的绘制。
三、教学过程1. 热身通过让幼儿观察对面的学校和家附近的建筑物，激发他们对建筑物的好奇心和学习兴趣。
2. 学习活动1.分组观察建筑物，记录大家所看到的建筑物的形状、材料和颜色，并进行语言描述。
2.通过动画视频，向幼儿介绍建筑师的职业和设计建筑的重要性，并引导幼儿思考，建筑师需要具备哪些能力。
3.老师向幼儿介绍建筑草图的概念和方法，让幼儿根据自己所看到的建筑物进行简单的绘制。
并在制作过程中，引导幼儿思考建筑师设计建筑时所需要考虑的问题。
3. 总结与反思本节课目的是让幼儿了解建筑师的职业，认识建筑师设计建筑的重要性，学习描述建筑物的基本词汇和绘制建筑草图的方法。
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿
举世无双的建筑师-大班语言教案说课稿含反思-幼儿园说课稿说课目录：一、教学内容及教学目标二、教学重难点分析三、课程设计四、教学反思一、教学内容及教学目标本节课的教学内容是《举世无双的建筑师》这篇文章。
通过本节课的学习，幼儿应该掌握以下几个方面的内容：1. 了解建筑师这一职业，并知道建筑师要做哪些工作；2. 掌握建筑师在设计建筑物时的注意事项；3. 认识几个世界上著名的建筑物；4. 学会用自己的语言简单地描述建筑物，并给出自己的建议。
二、教学重难点分析1. 教学重点本节课的教学重点在于让幼儿了解建筑师这一职业，并知道建筑师要做哪些工作，以及学会用自己的语言简单地描述建筑物，并给出自己的建议。
2. 教学难点本节课的教学难点在于让幼儿掌握建筑师在设计建筑物时的注意事项，以及认识几个世界上著名的建筑物。
三、课程设计本节课的教学活动设计如下：1. 导入活动（1）播放小视频或幻灯片，向幼儿展示几个世界上著名的建筑物，如埃及金字塔、巴黎铁塔、希腊雅典卫城等。
（2）引导幼儿谈论自己喜欢的建筑物是哪一座，为什么喜欢它，有什么特点等。
鼓励幼儿用自己的语言简单地描述这些建筑物，并给出自己的建议。
2. 正文活动（1）通过展示平面图和3D模型，让幼儿了解建筑师在设计建筑物时需要考虑的因素，如，建筑物的风格、用途、年龄、住宅类型、建筑材料等。
（2）通过图示、幻灯片、故事等形式，让幼儿了解建筑师需要对建筑物进行评估、规划、设计等等工作。
3. 结束活动通过观察建筑物中的一部分还原图和图纸，让幼儿了解建筑师通过绘制建筑图纸来展示他们的想法和设计。
然后鼓励幼儿自己设计并绘制自己喜欢的房屋还原图，并向其他幼儿展示自己的设计作品。
四、教学反思通过这节课的教学，我发现了以下几个问题：1. 没有针对幼儿的语言能力进行足够的分析。
在教学过程中，我发现幼儿的语言表达能力参差不齐，有的幼儿可以很清晰地描绘自己的想法，而有的幼儿的语言表达能力还比较弱。
中班科学《举世无双的建筑师》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“建筑在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题，帮助学生思考建筑与自然、文化的关系。
在教授环保意识方面，我发现孩子们对建筑与自然环境的关系有了初步的认识。但在实际操作中，他们可能还不太了解如何将环保理念融入到建筑中。因此，我计划在接下来的课程中，加入更多关于环保建筑的实际案例，让孩子们更好地理解并实践环保。
最后，我认为在总结回顾环节，孩子们能够较好地掌握本节课的核心知识。但我也注意到，仍有部分孩子在某些知识点上存在疑问。为了帮助他们更好地消化吸收课堂内容，我打算在课后设置一个答疑时间，鼓励孩子们提出自己的问题，并及时给予解答。
五、教学反思
在今天的中班科学课《举世无双的建筑师》中，我尝试让孩子们探索和了解建筑的基本概念和特点。课后，我想对整个教学过程进行一些反思。
首先，我发现孩子们对建筑有着浓厚的兴趣，他们在课堂上积极发言，对各种建筑的图片和模型表现出极高的热情。这一点让我深感欣慰，说明我们的教学内容和方式能够吸引孩子们的注意力。在今后的教学中，我会继续发掘更多有趣的案例，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
其次，通过分组讨论和搭建活动，孩子们在实践过程中锻炼了自己的空间想象力和创新能力。他们学会了如何与他人合作，共同解决问题。然而，我也注意到，在搭建过程中，部分孩子遇到了一些困难，如如何让建筑结构更稳定等。这提示我在接下来的教学中，需要针对这些难点进行更详细的讲解和指导。
此外，让我感到惊喜的是，孩子们在小组讨论中能够主动提出自己的观点，并倾听他人的意见。这说明他们在沟通能力和团队协作方面有了很大的进步。但我也意识到，在引导孩子们讨论时，我应该更多地关注每个孩子的参与程度，确保每个人都能在讨论中收获知识和成长。
举世无双的建筑师公开教案
举世无双的建筑师公开教案第一章：介绍举世无双的建筑师1.1 课程目标：了解举世无双的建筑师的定义和特点学习举世无双的建筑师的重要性和贡献1.2 教学内容：举世无双的建筑师的定义和特点举世无双的建筑师的重要性和贡献举世无双的建筑师的代表作品和风格1.3 教学方法：讲授法：介绍举世无双的建筑师的定义和特点案例分析法：分析举世无双的建筑师的代表作品和风格1.4 教学评估：小组讨论：学生分组讨论举世无双的建筑师的重要性和贡献小组报告：学生分组准备报告，介绍举世无双的建筑师的代表作品和风格第二章：举世无双的建筑师的代表作品和风格2.1 课程目标：学习举世无双的建筑师的代表作品和风格理解举世无双的建筑师的设计理念和创作特点2.2 教学内容：举世无双的建筑师的代表作品和风格举世无双的建筑师的设计理念和创作特点举世无双的建筑师的建筑风格的发展和演变2.3 教学方法：讲授法：介绍举世无双的建筑师的代表作品和风格观察法：学生观察举世无双的建筑师的建筑作品，分析其设计理念和创作特点2.4 教学评估：小组讨论：学生分组讨论举世无双的建筑师的设计理念和创作特点第三章：举世无双的建筑师的设计理念和创作特点3.1 课程目标：理解举世无双的建筑师的设计理念和创作特点学习举世无双的建筑师的创意思维和方法3.2 教学内容：举世无双的建筑师的设计理念和创作特点举世无双的建筑师的创意思维和方法举世无双的建筑师的建筑作品的意义和价值3.3 教学方法：讲授法：介绍举世无双的建筑师的设计理念和创作特点创意实践法：学生进行创意实践，尝试运用举世无双的建筑师的创意思维和方法3.4 教学评估：创意作品展示：学生展示运用举世无双的建筑师的创意思维和方法创作的作品小组评价：学生分组评价彼此的创意作品，讨论举世无双的建筑师的创作特点第四章：举世无双的建筑师的建筑作品的意义和价值4.1 课程目标：学习举世无双的建筑师的建筑作品的意义和价值理解举世无双的建筑师的建筑作品对社会和文化的影响4.2 教学内容：举世无双的建筑师的建筑作品的意义和价值举世无双的建筑师的建筑作品对社会和文化的影响举世无双的建筑师的建筑作品的评价和批评4.3 教学方法：讲授法：介绍举世无双的建筑师的建筑作品的意义和价值社会调查法：学生进行社会调查，了解举世无双的建筑师的建筑作品对社会和文化的影响4.4 教学评估：小组讨论：学生分组讨论举世无双的建筑师的建筑作品的评价和批评第五章：总结和反思5.1 课程目标：总结举世无双的建筑师的定义、特点、代表作品和风格、设计理念和创作特点、建筑作品的意义和价值反思举世无双的建筑师的贡献和影响5.2 教学内容：总结举世无双的建筑师的定义、特点、代表作品和风格、设计理念和创作特点、建筑作品的意义和价值反思举世无双的建筑师的贡献和影响5.3 教学方法：讲授法：总结举世无双的建筑师的定义、特点、代表作品和风格、设计理念和创作特点、建筑作品的意义和价值反思法：学生进行反思，思考举世无双的建筑师的贡献和影响5.4 教学评估：第六章：举世无双的建筑师的生平与时代背景6.1 课程目标：了解举世无双的建筑师的生平经历学习举世无双的建筑师所处的时代背景6.2 教学内容：举世无双的建筑师的生平经历和重要事迹举世无双的建筑师所处的时代背景和社会环境举世无双的建筑师的作品与时代背景的关系6.3 教学方法：讲授法：介绍举世无双的建筑师的生平经历和时代背景比较法：学生比较不代背景下的建筑风格和建筑师的作品6.4 教学评估：小组讨论：学生分组讨论举世无双的建筑师的作品与时代背景的关系第七章：举世无双的建筑师的创新技术与材料应用7.1 课程目标：学习举世无双的建筑师的创新技术了解举世无双的建筑师在材料应用方面的突破7.2 教学内容：举世无双的建筑师的创新技术和建筑方法举世无双的建筑师在材料应用方面的创新和实验举世无双的建筑师的创新技术与材料应用对后世的影响7.3 教学方法：讲授法：介绍举世无双的建筑师的创新技术和材料应用实验法：学生进行小实验，体验举世无双的建筑师的创新技术和材料应用7.4 教学评估：小组讨论：学生分组讨论举世无双的建筑师的创新技术与材料应用对后世的影响第八章：举世无双的建筑师的社会影响与启示8.1 课程目标：学习举世无双的建筑师的社会影响思考举世无双的建筑师的作品对现代建筑的启示8.2 教学内容：举世无双的建筑师的作品对社会和文化的影响举世无双的建筑师的作品对后世建筑师的启示和影响举世无双的建筑师的作品在现代建筑中的应用和借鉴8.3 教学方法：讲授法：介绍举世无双的建筑师的社会影响和作品对现代建筑的启示案例分析法：学生分析现代建筑中举世无双的建筑师作品的应用和借鉴8.4 教学评估：小组讨论：学生分组讨论举世无双的建筑师的社会影响和作品对现代建筑的启示第九章：举世无双的建筑师的遗产保护与传承9.1 课程目标：学习举世无双的建筑师的遗产保护的重要性了解举世无双的建筑师的遗产传承的方法和途径9.2 教学内容：举世无双的建筑师的遗产保护的意义和价值举世无双的建筑师的遗产传承的方法和途径举世无双的建筑师的遗产保护与传承的案例分析9.3 教学方法：讲授法：介绍举世无双的建筑师的遗产保护的重要性和传承的方法和途径案例分析法：学生分析举世无双的建筑师的遗产保护与传承的案例9.4 教学评估：小组讨论：学生分组讨论举世无双的建筑师的遗产保护的重要性第十章：综合实践活动10.1 课程目标：综合运用所学知识，进行举世无双的建筑师的模拟设计培养学生的创新思维和实际操作能力10.2 教学内容：学生分组进行举世无双的建筑师的模拟设计学生展示自己的设计作品并进行交流和讨论10.3 教学方法：实践操作法：学生进行实际操作，进行举世无双的建筑师的模拟设计展示法：学生展示自己的设计作品并进行交流和讨论10.4 教学评估：设计作品评价：学生互相评价彼此的设计作品重点解析本文档为“举世无双的建筑师公开教案”，共包含十个章节。
幼儿园中班科学优质教案《举世无双的建筑师》
幼儿园中班科学优质教案《举世无双建筑师》一、教学内容《举世无双建筑师》是一堂针对幼儿园中班科学优质教案。
教学内容选自幼儿园科学教育教材第四章《建筑与结构》第三节《举世无双建筑师》。
详细内容包括：认识各种建筑风格，解建筑基本结构，学习搭建简单建筑模型，培养空间想象力。
二、教学目标1. 解不同风格建筑，认识建筑基本结构。
2. 通过搭建建筑模型，培养幼儿空间想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：建筑模型搭建，空间想象力培养。
教学重点：认识各种建筑风格，解建筑基本结构。
四、教具与学具准备教具：建筑图片、建筑模型、搭建工具（如积木、乐高积木等）。
学具：每组一套搭建工具，建筑图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种建筑图片，引导幼儿观察并说出建筑特点，激发幼儿对建筑兴趣。
2. 讲解建筑风格与基本结构（5分钟）介绍各种建筑风格，如古典、现代、中式、西式等。
讲解建筑基本结构，如柱子、梁、墙壁、屋顶等。
3. 搭建建筑模型（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作搭建一个建筑模型。
教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到问题。
4. 例题讲解（5分钟）选取一个简单建筑模型，讲解搭建步骤，引导幼儿观察并模仿。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，独立搭建一个建筑模型。
教师观察并给予评价。
六、板书设计1. 《举世无双建筑师》2. 内容：建筑风格：古典、现代、中式、西式等建筑结构：柱子、梁、墙壁、屋顶等搭建步骤：观察、模仿、实践七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己喜欢建筑模型。
2. 答案：幼儿根据个人兴趣，选择合适搭建工具，搭建一个建筑模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在搭建过程中表现，解他们对建筑风格和结构掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿搭建活动，共同探索建筑奥秘。
环境创设：在活动室布置建筑主题角，提供丰富搭建材料，让幼儿在课余时间继续探索建筑世界。
举世无双的建筑师公开教案
举世无双的建筑师公开教案一、教案概述本教案旨在通过介绍举世无双的建筑师及其代表作品，使学生了解建筑师的职业特点、设计理念和创作过程，激发学生对建筑艺术的兴趣和热爱。
培养学生对文化遗产的保护意识，提高学生的审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解世界著名建筑师及其代表作品；（2）掌握建筑师的基本职业特点和设计理念；（3）学会欣赏和评价建筑作品的美学价值。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，观察和分析建筑作品的风格特点；（2）以小组讨论的形式，探讨建筑师的设计理念和创作过程；（3）培养学生独立思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑艺术的热爱和尊重；（2）增强学生对文化遗产的保护意识；（3）提高学生的人文素养和审美鉴赏能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）世界著名建筑师及其代表作品；（2）建筑师的基本职业特点和设计理念；（3）建筑作品的美学价值评价。
2. 教学难点：（1）建筑师的设计理念和创作过程；（2）建筑作品的风格特点分析。
四、教学准备1. 教师准备：（1）收集相关建筑师及其代表作品的图片、视频等资料；（2）准备教案、课件和评价表等教学材料；（3）了解学生的学习背景和兴趣。
2. 学生准备：（1）预习相关建筑师及其代表作品；（2）准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示世界著名建筑师的图片，引导学生关注建筑师这一职业，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读教材，了解世界著名建筑师及其代表作品，掌握建筑师的基本职业特点和设计理念。
3. 课堂讨论教师组织学生以小组讨论的形式，探讨建筑师的设计理念和创作过程，引导学生通过观察和分析建筑作品的风格特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 案例分析教师选取具有代表性的建筑作品，引导学生从设计理念、创作过程和美学价值等方面进行深入分析，提高学生对建筑艺术的理解和认识。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调建筑师的职业特点、设计理念和建筑作品的美学价值，激发学生对建筑艺术的热爱。
2024年大班语言教案《举世无双的建筑师》
2024年大班语言教案《举世无双的建筑师》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的世界》，详细内容为第三节《举世无双的建筑师》。
通过本节课的学习，让学生了解我国著名建筑师贝聿铭的设计理念和作品特点，培养幼儿对建筑艺术的兴趣。
二、教学目标1. 了解贝聿铭的生平事迹，认识其举世无双的建筑师身份。
2. 通过观察、描述、讨论，学会欣赏贝聿铭的建筑作品，提高审美能力。
3. 培养幼儿对建筑艺术的热爱，激发幼儿创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：贝聿铭建筑作品的特点及其设计理念。
2. 教学重点：学会欣赏建筑艺术，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：贝聿铭建筑作品图片、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示贝聿铭的著名建筑作品图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）介绍贝聿铭的生平事迹，讲解其设计理念和作品特点。
分析贝聿铭的建筑作品，引导幼儿学会欣赏建筑艺术。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一幅贝聿铭的建筑作品进行描述和分析。
教师巡回指导，给予评价和鼓励。
4. 创作环节（15分钟）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿以“我心中的建筑”为主题进行创作。
教师指导幼儿创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书《举世无双的建筑师——贝聿铭》2. 板书内容：贝聿铭生平事迹贝聿铭设计理念贝聿铭建筑作品特点七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的建筑”为主题，画一幅建筑作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，体现贝聿铭建筑风格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课下参观当地著名建筑，了解建筑背后的故事，提高幼儿对建筑艺术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：贝聿铭建筑作品的特点及其设计理念。
举世无双的建筑师故事幼儿园大班优质教案
举世无双的建筑师故事幼儿园大班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《举世无双的建筑师》单元，详细内容为第三章“建筑师的工具与创意”，重点介绍建筑师在创作过程中的常用工具和创意思维。
二、教学目标1. 让幼儿了解建筑师的职业特点，认识到建筑师的创作工具和创意思维。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社交能力。
三、教学难点与重点难点：理解建筑师的创意思维和工具的使用。
重点：通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、建筑师工具箱、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一座精美的建筑模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这座美丽的建筑是谁设计的吗？让我们一起走进建筑师的世界，了解他们的故事吧！”2. 例题讲解讲解建筑师的职业特点、工具使用和创意思维。
3. 随堂练习（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的建筑师形象。
（2）分组讨论，每组选出一个代表分享自己的作品。
4. 小组活动（1）每组选取一种建筑师工具，讨论其在建筑创作中的应用。
（2）每组设计一座建筑，展示并分享设计过程中的创意思维。
教师对每组的表现进行点评，强调观察、想象、创新等能力的重要性。
六、板书设计1. 《举世无双的建筑师》2. 内容：（1）建筑师的工具：画笔、尺子、圆规、剪刀等。
（2）建筑师的创意思维：观察、想象、创新。
七、作业设计1. 作业题目：设计一座未来的幼儿园建筑。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象，设计一座富有创意的幼儿园建筑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否让幼儿充分了解建筑师的职业特点，激发他们的兴趣？2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同完成一座创意建筑的设计与搭建，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 小组活动的设计与实施。
中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》
中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、通过观察图片、欣赏故事，了解鸟类筑巢的不同方法。
2、尝试用语言表达鸟类筑巢的不同方法，能辨别鸟巢的类型。
活动重点：鸟的不同筑巢方法活动难点：鸟的不同筑巢方法活动准备：多媒体课件，鸟（啄木鸟、燕子、鸵鸟、老鹰）的图片，鸟巢活动过程：一、兴趣导入1、谜语："不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋"（鸟儿筑巢）2、小鸟为什么要筑巢？它们是用什么来筑巢的？3、有一个小女孩，她叫丽丽。
她觉得鸟儿这样筑巢很辛苦，就拿了自己的小斧子，想去帮帮他们。
二、讲述故事，提出问题1、讲述故事：她来到花园里……我自己就可以筑巢了。
2、提问：丽丽看到谁在筑巢？啄木鸟是怎样筑巢的？3、小结：啄木鸟懂得用身体的长处来建造自己的房子，用它的勤劳和智慧创造了自己的家，它是个能干的建筑师。
三、欣赏故事，理解内容一路上她又遇到了燕子、火烈鸟和老鹰，它们是怎样筑巢的呢？我们一起去看看吧。
提问：1、鸟儿是怎样筑巢的？（幼儿自由选择一种鸟，教师点击相应鸟类来验证）（1）燕子：通过看图片来验证——用泥巴筑巢。
（拓展：不同的筑巢材料）（2）鸵鸟：通过图片来验证——用土筑巢。
（拓展：生活环境不同，筑巢的地方也不同）（3）老鹰：通过视频来验证——用枯树枝和草筑巢。
（拓展：巢的形状）2、鸟类筑巢的`方法一样吗？有什么不一样？（啄树、啄泥、沙子、树枝）3、小结：鸟类朋友的筑巢方法和自己的生活环境以及外形特征等有关系，所以它们各自有不同的筑巢方式，他们真聪明，真不愧是举世无双的建筑师啊！4、活动：送小鸟回家。
刚才，小燕子飞过来告诉老师，说它们迷路了，想请小朋友送它们回家！有人愿意帮助它们吗？四、欣赏图片，激发幼儿对鸟类的关爱之情1、提问：鸟类是我们的朋友，为什么说它们是建筑师呢？（出示鸟巢的图片，自己筑巢，很漂亮，和人们的不一样）2、鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢？（出示鸟在笼子里的照片。
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活动名称：举世无双的建筑师
活动目标：
1、通过观察、猜想、游戏等了解不同鸟的筑巢方式。
2、体验建筑师的勤劳与智慧。
活动准备：
鸟叫声的录音、《举世无双的建筑师》PPT、世博会各场馆的PPT、山雀的一封信、操作板。
活动流程：
激趣导入——观察讲述——扩展提升
活动过程：
一、激趣导入——价值分析：听辩小鸟的声音，说说喜欢小鸟的理由，引发对“鸟类”的关注。
1、播放小鸟声音，重点提问：
（1）谁在叫？
（2）你喜欢鸟吗？为什么？
2、教师小结：在美丽的大自然中，生活着许多种鸟，小鸟的声音清脆动听，小鸟的舞姿优美动人，鸟类是我们人类的好朋友。
二、观察讲述——价值分析：运用观察、猜想、游戏等不同形式，让幼儿了解不同鸟类的筑巢方式。
1、观察讲述
●出示图一（啄木鸟）重点提问：
（1）长得有什么特别的地方？（引导幼儿仔细观察，为了解啄木鸟的筑巢方式打下基础。
）
（2）猜猜它会在哪筑巢？怎么筑巢？
小结：啄木鸟用它的勤劳和智慧创造了自己的家，它是个能干的建筑师。
●出示图二（小山雀）
(1)猜想筑巢材料
解读小山雀的来信（运用提示的方式逐步缩小答案的范围，让幼儿猜想小山雀的筑巢材料，更具挑战性。
）
小结同上
●出示图三（火烈鸟），重点提问：
（1）它是谁？长得怎么样？
（2）可能会用什么来筑巢？（引导幼儿仔细观察图片，通过图片中的内容暗示来猜测火烈鸟的筑巢材料。
）
小结同上
●出示图四（谜语导入老鹰）
2、幼儿操作。
（动静交替，对四种鸟的筑巢方式进行匹配。
）
3、经验梳理和提升：集体验证。
（运用操作板图文结合来小结，对孩子的已有经验进行适当的梳理。
）
●重点提问：鸟类给自己筑巢的方法一样吗？为什么不一样？（鼓励幼儿从已呈现的现象中进行归纳和总结，挑战幼儿的抽象思维。
）
●教师小结：鸟类的筑巢方法和自己生活环境以及外形特征等有关系，所以它们各自有不同的筑巢方式。
三、扩展提升——价值分析：进一步体验感受建筑师的智慧与勤劳，激发对世博会的向往。
1、我们人类拥自己智慧的大脑和勤劳的双手建造出了许多举世无双的建筑，你知道有哪些？（激活幼儿生活经验。
）
2、示世博会场馆的PPT。
（感受建筑师的伟大，激发对世博会的向往。
）
3、结：我们都为人类能创造出这么多雄伟的建筑感到骄傲和自豪，人类才是真正的举世无双的建筑师。
只要付出勤劳和智慧，一定会创造出更多的奇迹。
孩子们，未来是你们的，希望你们能通过自己的努力，让世界变得更加精彩！
2012年3月。