泥人张彩塑优秀作品展配乐幻灯片
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泥人张PPT教育教学课件
20 俗 世 奇 人
作者：冯骥才
刷子李 泥人张
冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙 江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、 音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天 津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、 地方风俗等产生浓厚兴趣。曾任天津市文 联主席、国际笔会中国中心会员、《文学 自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长
蕴,咀嚼人生的况味。
天津卫本是水陆码头，居民五方 杂处，性格迥然相异。然燕赵故 地，血气刚烈；水咸土碱，风习 强悍，近百余年来，举凡中华大 灾大难，无不首当其冲，因生出 各种怪异人物，既在显耀上层， 更在市井民间。余闻者甚多，久 记于心；尔后虽多用于《神鞭》 《三寸金莲》等书，仍有一些故 事人物，闲置一旁未被采纳。这 些奇人妙事，闻所未闻，倘若废 置，岂不可惜？近日忽生一念， 何不笔录下来，供后世赏玩之中， 得知往昔此地之众生相耶？故而 随想随记，始作于今；每人一篇， 各不相关。冠之总名《俗世奇人》
这位学子的“惊诧”着实令人担忧，身 受 高等教育却不会回家，这是严重的“高分低 能”现象，造成这一现象的原因是什么呢？
材料（漫画）作文的四个步骤：
起 用自己的语言对画面进行叙述
（力求简明、清楚）
承 紧承叙述，引出观点（话题）
（力求自然、准确）
转 联系实际，摆事实，讲道理
（力求深度、力度）
合 综合上文，再申主旨
起
：
用
自
己
（的 力语
（ 漫 画
求言 简对 明画
）
、面
曲 与
清进 楚行 ）叙
直
述
（ 漫 画 ）
劳
新
义
动
观
务
念
？
承
紧承叙述，引出观点（话题）
作者：冯骥才
刷子李 泥人张
冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙 江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、 音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天 津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、 地方风俗等产生浓厚兴趣。曾任天津市文 联主席、国际笔会中国中心会员、《文学 自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长
蕴,咀嚼人生的况味。
天津卫本是水陆码头，居民五方 杂处，性格迥然相异。然燕赵故 地，血气刚烈；水咸土碱，风习 强悍，近百余年来，举凡中华大 灾大难，无不首当其冲，因生出 各种怪异人物，既在显耀上层， 更在市井民间。余闻者甚多，久 记于心；尔后虽多用于《神鞭》 《三寸金莲》等书，仍有一些故 事人物，闲置一旁未被采纳。这 些奇人妙事，闻所未闻，倘若废 置，岂不可惜？近日忽生一念， 何不笔录下来，供后世赏玩之中， 得知往昔此地之众生相耶？故而 随想随记，始作于今；每人一篇， 各不相关。冠之总名《俗世奇人》
这位学子的“惊诧”着实令人担忧，身 受 高等教育却不会回家，这是严重的“高分低 能”现象，造成这一现象的原因是什么呢？
材料（漫画）作文的四个步骤：
起 用自己的语言对画面进行叙述
（力求简明、清楚）
承 紧承叙述，引出观点（话题）
（力求自然、准确）
转 联系实际，摆事实，讲道理
（力求深度、力度）
合 综合上文，再申主旨
起
：
用
自
己
（的 力语
（ 漫 画
求言 简对 明画
）
、面
曲 与
清进 楚行 ）叙
直
述
（ 漫 画 ）
劳
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义
动
观
务
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紧承叙述，引出观点（话题）
人教版 九年级上册美术 第5课 彩塑PPT(14张)优质课件
6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
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民间作品欣赏
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制作步骤：
1、捏塑大体
3、涂黑底色
泥人张彩塑优秀作品展配乐幻灯片
虎娃作者：傅长圣1986年
山里红作者：傅长圣1989
年
水清清作者：孙永升1989
年
又涨了作者：林钢2011年
父亲像作者：杨志忠1976年
后背上的梦作者：于化祥2011
年
心愿作者：孙永升2003年
放羊娃作者：刘云雀2000年
爱作者：杨志忠1984
年
龙嘴大铜壶作者：郭彦春
磨刀人作者：张玉生1995
年
小笼包作者：赵建武2011
年
鸽贩子作者：刘从越2011
年
卖柿子作者：刘宏2000
年
玩鸟作者：张玉生1992
年
逗新娘作者：蔡明1981年
齐天大圣作者：赵阳2013
年
论道翁作者：吴静2012年
下围棋作者：杨志忠1999年
二仕女作者：张明山
降龙罗汉作者：李佳1998年
杜甫作者：逯彤2012年
扁鹊作者：杨志忠1996
年
鲁智深作者：逯彤1988
年
神韵作者：赵婉清
聂小倩（局部）作者：张錩2012年
木兰情作者：刘从越2012
年
三娘教子作者：张玉亭
春天作者：王宝臣2011
年
春江花月夜（局部）作者：逯彤1981年
渔翁作者：王宝臣2012
年
对弈作者：张凡云2003
年
曹雪芹（局部）作者：逯彤1984
年
弘一法师作者：陈毅谦2005
年
阿Q 作者：逯彤1988
年
齐白石作者：翟洪2002年
金刚钻作者：张玉生1993
年
大红枣作者：傅长圣1990年
冬去春来作者：王润
莱
新曲作者：马玉兰1990年
喂鸡作者：王润莱2002
年
年。
语文人教版八年级下册《泥人张》ppt
冯骥才
天津人 文化艺术 的守护者
民间艺术
天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名 工艺美术流派，这支数代相传的艺术之花，扎根于古 代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今 日津门艺林一绝。 泥人张彩塑具有鲜明的现实主义艺术特色，能真 实地刻画出人物性格、体态、追求解剖结构、夸张合 理，取舍的当，用色敷彩，匠心独特，形成独立的体 系，达到了形神兼备，令人爱赏不已。 郭沫若、赵朴初、徐悲鸿等大师分别题词、著文 予以颂扬。国内外电视台都进行过专门报道。
海张五
跟着就是海张五的大粗嗓门说： “在哪儿捏?在袖子里捏?在裤 裆里捏吧!”
泥人张
只见人家泥人张听赛没听，左手伸 到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。 右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着 桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团 泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变 戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边 还在不停地找乐子，泥人张这边肯 定把那些话在他手里这团泥上全找 回来了。随后手一停，他把这泥团 往桌上“叭”地一戳，起身去柜台 结账。 泥人张头都没回，撑开伞走了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出 后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七 块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无 其事地接着打牌。 过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一 码，这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的 胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩 颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上 药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没 钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫， 大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那 二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一 放。在华大夫惊愕中说道： “有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这 规矩不能改！” 华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这 话里的深意，他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 ——《苏七块》
天津人 文化艺术 的守护者
民间艺术
天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名 工艺美术流派，这支数代相传的艺术之花，扎根于古 代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今 日津门艺林一绝。 泥人张彩塑具有鲜明的现实主义艺术特色，能真 实地刻画出人物性格、体态、追求解剖结构、夸张合 理，取舍的当，用色敷彩，匠心独特，形成独立的体 系，达到了形神兼备，令人爱赏不已。 郭沫若、赵朴初、徐悲鸿等大师分别题词、著文 予以颂扬。国内外电视台都进行过专门报道。
海张五
跟着就是海张五的大粗嗓门说： “在哪儿捏?在袖子里捏?在裤 裆里捏吧!”
泥人张
只见人家泥人张听赛没听，左手伸 到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。 右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着 桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团 泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变 戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边 还在不停地找乐子，泥人张这边肯 定把那些话在他手里这团泥上全找 回来了。随后手一停，他把这泥团 往桌上“叭”地一戳，起身去柜台 结账。 泥人张头都没回，撑开伞走了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出 后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七 块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无 其事地接着打牌。 过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一 码，这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的 胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩 颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上 药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没 钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫， 大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那 二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一 放。在华大夫惊愕中说道： “有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这 规矩不能改！” 华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这 话里的深意，他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 ——《苏七块》
泥人张PPT1 人教版
泥人张
明山偶遇海张五 斗智斗艺传奇事
疑难语句
品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音，研讨括号里的问题。 问： 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第 一，没第二，第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第 一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你 怎么理解这种夸张的作用?) 答：作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手 法 。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超 出同行中人。但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”，文 字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下 深刻的印象，能够收到较好的表达效果。
课文总结
这两篇短文以地道的“津 腔”、“津味”介绍了旧天津两位 民间工匠及其技艺，表现了他们技 艺的高超，也反映了旧天津人民的 生存状态。
主题
短文以两位手艺人(刷子李、泥人张)的高超手艺为话题。作者 均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本 领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语 言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现 力。
泥人张
天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人 大放异彩、成为民族艺术奇葩的，是“泥人张”的彩塑，它把传统 的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、形成了独 特的风格。天津“泥人张”艺术的创始人是张长林。 张长林(1826-1906)字明山，后以字行。自幼随父亲从事泥塑 制作，练就一手绝技。他只须和人对面坐谈，搏土于手，不动声色， 瞬息而成。面目径寸，不仅形神毕肖，且栩栩如生须眉俗动。“泥 人张”彩塑创作题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事、 舞台戏剧，或直接取材于《水浒》《红楼梦》《三国演义》等古典 文学名著。所塑作品不仅形似，而且以形写神，达到神形兼具的境 地。“泥人张”彩塑用色简雅明快，用料讲究，所捏的泥人历经久 远，不燥不裂，栩栩如生，在国际上享有盛誉。外国人早就以重金 购买，“置诸博物馆中，供观赏。”在历届展览会上它都被认为是 出类拔萃的作品。日本芦屋市的1座中国近代艺术馆为"天津泥人张 彩塑"建立了陈列专室，展出彩塑作品58件。近年来“泥人张”彩 塑积极地推动国际间文化艺术的友好交流，成为中外交往的桥梁。
泥人张ppt课件
增强城市竞争力
在城市文化品牌建设过程中，泥人张所代表的民俗文化可以为城市 增添独特的魅力，增强城市的竞争力和吸引力。
促进城市经济发展
通过将泥人张文化融入城市文化品牌建设，可以带动相关产业的发展 ，如文化创意产业、旅游业等，从而促进城市的经济发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
泥人张的艺术特点
01
02
03
表现手法
以粘土为原料，通过雕刻 、绘画等手法进行表现。
形象特点
形象生动、逼真，富有生 活情趣。
色彩运用
以大红、大绿等鲜艳的颜 色为主，注重色彩的对比 和搭配。
泥人张的发展历程
早期发展
早期发展阶段，泥人张的艺术风 格比较单一，主要表现民间故事
和传说。
成熟阶段
随着时间的推移，泥人张的艺术风 格逐渐成熟，开始表现更为复杂的 内容。
鉴别方法
通过观察泥人张的外观、材质和工艺等方面，结合历史 文献和专家鉴定，对泥人张的真伪和年代进行鉴别。
泥人张的传承与创新发展
传统技艺传承
通过师徒传承、培训班等方式，传承和发扬泥人张的传统技艺和 文化内涵。
创新发展
结合现代技术和创意，将泥人张与现代艺术、设计等领域相结合， 创作出更具时代感和实用性的作品。
传统作品展示
总结词
传统作品展示出了泥人张的精湛技艺和深厚文化底蕴。
详细描述
通过展示泥人张的传统作品，如《红楼梦》、《西游记》等经典题材，观众可以欣赏到泥人张在塑造人物形象、 刻画性格特征以及细腻的色彩运用方面的精湛技艺。这些作品充分展示了泥人张对传统文化的理解和尊重，以及 其在传承和发扬方面的卓越才能。
社会参与
通过展览、文化交流等活动，让更多人了解和欣赏泥人张，增强其 社会影响力。
在城市文化品牌建设过程中，泥人张所代表的民俗文化可以为城市 增添独特的魅力，增强城市的竞争力和吸引力。
促进城市经济发展
通过将泥人张文化融入城市文化品牌建设，可以带动相关产业的发展 ，如文化创意产业、旅游业等，从而促进城市的经济发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
泥人张的艺术特点
01
02
03
表现手法
以粘土为原料，通过雕刻 、绘画等手法进行表现。
形象特点
形象生动、逼真，富有生 活情趣。
色彩运用
以大红、大绿等鲜艳的颜 色为主，注重色彩的对比 和搭配。
泥人张的发展历程
早期发展
早期发展阶段，泥人张的艺术风 格比较单一，主要表现民间故事
和传说。
成熟阶段
随着时间的推移，泥人张的艺术风 格逐渐成熟，开始表现更为复杂的 内容。
鉴别方法
通过观察泥人张的外观、材质和工艺等方面，结合历史 文献和专家鉴定，对泥人张的真伪和年代进行鉴别。
泥人张的传承与创新发展
传统技艺传承
通过师徒传承、培训班等方式，传承和发扬泥人张的传统技艺和 文化内涵。
创新发展
结合现代技术和创意，将泥人张与现代艺术、设计等领域相结合， 创作出更具时代感和实用性的作品。
传统作品展示
总结词
传统作品展示出了泥人张的精湛技艺和深厚文化底蕴。
详细描述
通过展示泥人张的传统作品，如《红楼梦》、《西游记》等经典题材，观众可以欣赏到泥人张在塑造人物形象、 刻画性格特征以及细腻的色彩运用方面的精湛技艺。这些作品充分展示了泥人张对传统文化的理解和尊重，以及 其在传承和发扬方面的卓越才能。
社会参与
通过展览、文化交流等活动，让更多人了解和欣赏泥人张，增强其 社会影响力。
(三下)美术优秀课件-20小泥人 ｜苏少版 PPT(15页)
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
风格，其作品取材广泛，塑造人
物生动，塑与绘的结合使作品更
具生命力。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
俗世奇人之《泥人张》ppt课件(24页)
《 张大力》 、《苏七块》、 《认 牙》 、《刷子李》 、《泥人张》 、 《大回》、 《死鸟》、 《蔡二少爷》 、 《冯五爷》、《小达子》、 《绝盗》、 《蓝眼 》 、《好嘴杨巴》 、 《酒 婆》、《背头杨》 、 《青云楼主》、 《小杨月楼义结李金》、《刘道元活出 殡》。
领略情节之奇
本文以手艺人的高超技艺为话题，作者 均只选一件小事来写，情节异常简单，但这 一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇， 奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文， 仔细品味。
情节发展 泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传千 古
贱卖 “海张 五”
海张五挑衅泥人张----泥人张捏泥像还 击----海张五出口讥讽----泥人张贱卖 海张五 （重重设置悬念，情节一波三折）
一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智 应对”了。
，“他把这泥团往桌上叭地一戳”。 （一个“戳”字看出了泥人张怎样 的心理？ ）
• 一个“戳”字看出了泥人张内 心的愤怒、鄙夷与不屑，真是 无可更易的一个字眼。
2、用词凝练。
1、台上的嘛样，他捏的嘛样。 2、一个泥团砍过去？ 3、天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁 横，官儿也怵三分。 4、吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝 了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌 上一般。
《泥人张》是把泥人张放到与海张五的较量 中来表现他的“神奇”。所以，写“泥人张” 时，用单刀直入法切入正题，面对海张五的 挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回报”， 却先写泥人张的沉稳，小作反击，而事后的 反击更是令人叫绝。叙事中重重设置悬念， 将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地 写出了“泥人张”超凡的技艺和独特的个性
3、有浓郁的“天津风味”
本文的高潮在哪里？ 在泥人张贱卖“海张五”处。写出 泥人张用“机智”斗败海张五。 泥人张是个什么样的人？ 在技术上，泥人张是个超凡绝 伦的人；在性格上，他是个镇 定自若，机智，智高一筹的人。
领略情节之奇
本文以手艺人的高超技艺为话题，作者 均只选一件小事来写，情节异常简单，但这 一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇， 奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文， 仔细品味。
情节发展 泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传千 古
贱卖 “海张 五”
海张五挑衅泥人张----泥人张捏泥像还 击----海张五出口讥讽----泥人张贱卖 海张五 （重重设置悬念，情节一波三折）
一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机智 应对”了。
，“他把这泥团往桌上叭地一戳”。 （一个“戳”字看出了泥人张怎样 的心理？ ）
• 一个“戳”字看出了泥人张内 心的愤怒、鄙夷与不屑，真是 无可更易的一个字眼。
2、用词凝练。
1、台上的嘛样，他捏的嘛样。 2、一个泥团砍过去？ 3、天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁 横，官儿也怵三分。 4、吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝 了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌 上一般。
《泥人张》是把泥人张放到与海张五的较量 中来表现他的“神奇”。所以，写“泥人张” 时，用单刀直入法切入正题，面对海张五的 挑衅，人们都等着看泥人张怎样“回报”， 却先写泥人张的沉稳，小作反击，而事后的 反击更是令人叫绝。叙事中重重设置悬念， 将简单的故事情节安排得曲折有致，生动地 写出了“泥人张”超凡的技艺和独特的个性
3、有浓郁的“天津风味”
本文的高潮在哪里？ 在泥人张贱卖“海张五”处。写出 泥人张用“机智”斗败海张五。 泥人张是个什么样的人？ 在技术上，泥人张是个超凡绝 伦的人；在性格上，他是个镇 定自若，机智，智高一筹的人。
初中语文《泥人张》ppt
y ān 天津卫本是燕赵故地，血气 刚烈； 因而也就生出各种 怪异人物。我写下这些奇人 轶（yì ）事，也是让我们保 留一种草根文化的根。
抢救民间文化的“唐吉诃德”
• 从1994年开始，冯骥才用三年的时间，拿出自己 的几十万稿费，请了100名摄影师，把天津老城 “地毯式” 的拍摄下来，并浓缩在一本图集里， 如今冯骥才的视野已锁定了全国范围内的民间文 化遗产，他要实施一项浩大的工程---中国民间文 化遗产的抢救工程。有好心的朋友为他打抱不平， 直言道：大冯是当代中国文化界迎风而立的堂吉 诃德！对于守望的种种局面，冯骥才总是一笑相 视。他以为要奋斗就会有牺牲。他还执着的相信： 自己的努力，一定不是什么独行侠的“唐吉诃 德”。
只见人家泥人张听赛没听， 左手伸到桌子下边，打鞋底 抓下一块泥巴。右手依然端 杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上 的酒菜，这左手便捏起这团 泥巴来；
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌 子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然 端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这 左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快 捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。
瓢似的脑袋，小鼓眼， 一脸狂气，比海张五还 像海张五。
泥人张的作品
右手端杯饮酒，眼睛瞅着 桌上的酒菜，这左手便摆 弄起这团泥巴来；
右手依然端杯饮酒，眼睛也 瞅着桌上的酒菜，这左手便摆 弄起这团泥巴来；
有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央； 没能耐的，吃素，发蔫(niān)，靠边呆 着。凭着真本事，在天津卫活当当响 和响当当。
泥人张ppt
顶碗
翻跟斗
蹬梯子
吹糖人
泥人张
泥人张
原名张明山(1826-1906)，自幼随父亲从事泥塑 制作，练就一手绝技。18岁即得艺名“泥人张”。 他只须和人对面坐谈，搏土于手，不动声色，瞬息 而成。面目径寸，不仅形神毕肖，且栩栩如生须眉 俗动。 1915年，张明山创作的《编织女工》彩塑作品获 得巴拿马万国博览会一等奖，后经张玉亭等四代人 的传承，“泥人张”成为中国深得百姓喜爱的北方 泥塑艺术的代表。 被民间、宫廷、乃至世界认可。
解释下列词语
架势 贱卖
怵 找乐子
说奇事
简要复述故事情节
识奇人
文中哪些地方写出“泥人张”的“奇”？
请用_____勾画出来，并用下面句式说 一说
我从__段中________，读出“泥人张”
奇在_________________。
识奇人
这是一位个性 内敛，淡定从 容的奇人。
走进作者
冯骥才，1942年出生于天津，著名作家、
著名民间文艺家。他对传统文化有很强的保 护意识。他长期生活在天津，那里有丰厚的 民间文化土壤，有很多传奇艺人。他用文字 记录，望能保留一种草根文化的根，以寄托 自己的情怀。
我来写
假如“泥人张” 的传人要参加中央 电视台“出彩中国 人”的节目，你是 主持人，请你为他 写一段出场介绍词， 时间只有两分钟。
我来写
现在要出场的 是曾经名震天津卫， “单只妙手有真功， 一身傲骨笑权贵”， 将泥塑艺术发扬光 大，享誉世界的 “泥人张”第xx代 传人。
布置作业（分层次自由选择）
1、课外阅读《俗世奇人》其他篇目。如：《酒婆》、《张 大力》、《苏七块》、《青云楼主》等经典作品。并试比较 与《泥人张》有何异同。（初级） 2、利用课余时间观看中央电视台“最强大脑”节目，选择 你最欣赏的奇人、高人，写一篇人物速写。要抓住人物动作、 语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。（中级） 3、从课堂走向社会，学以致用，从保护民间传统文化的角 度，给有关部门提些建议。或思考杭州著名的民俗文化街河 坊街今后的发展、定位。（高级）
翻跟斗
蹬梯子
吹糖人
泥人张
泥人张
原名张明山(1826-1906)，自幼随父亲从事泥塑 制作，练就一手绝技。18岁即得艺名“泥人张”。 他只须和人对面坐谈，搏土于手，不动声色，瞬息 而成。面目径寸，不仅形神毕肖，且栩栩如生须眉 俗动。 1915年，张明山创作的《编织女工》彩塑作品获 得巴拿马万国博览会一等奖，后经张玉亭等四代人 的传承，“泥人张”成为中国深得百姓喜爱的北方 泥塑艺术的代表。 被民间、宫廷、乃至世界认可。
解释下列词语
架势 贱卖
怵 找乐子
说奇事
简要复述故事情节
识奇人
文中哪些地方写出“泥人张”的“奇”？
请用_____勾画出来，并用下面句式说 一说
我从__段中________，读出“泥人张”
奇在_________________。
识奇人
这是一位个性 内敛，淡定从 容的奇人。
走进作者
冯骥才，1942年出生于天津，著名作家、
著名民间文艺家。他对传统文化有很强的保 护意识。他长期生活在天津，那里有丰厚的 民间文化土壤，有很多传奇艺人。他用文字 记录，望能保留一种草根文化的根，以寄托 自己的情怀。
我来写
假如“泥人张” 的传人要参加中央 电视台“出彩中国 人”的节目，你是 主持人，请你为他 写一段出场介绍词， 时间只有两分钟。
我来写
现在要出场的 是曾经名震天津卫， “单只妙手有真功， 一身傲骨笑权贵”， 将泥塑艺术发扬光 大，享誉世界的 “泥人张”第xx代 传人。
布置作业（分层次自由选择）
1、课外阅读《俗世奇人》其他篇目。如：《酒婆》、《张 大力》、《苏七块》、《青云楼主》等经典作品。并试比较 与《泥人张》有何异同。（初级） 2、利用课余时间观看中央电视台“最强大脑”节目，选择 你最欣赏的奇人、高人，写一篇人物速写。要抓住人物动作、 语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。（中级） 3、从课堂走向社会，学以致用，从保护民间传统文化的角 度，给有关部门提些建议。或思考杭州著名的民俗文化街河 坊街今后的发展、定位。（高级）
泥人张PPT教学课件
（轻轻地）抚摸 （温和地）问 （语重心长地）说
惭愧 后悔 懊丧 从此不敢怠慢
夜幕降临 促膝长谈
学识渊博 寄教于乐
上下五千年 纵横九万里 娓娓动听
络绎不绝 新奇愉快
熟谙癖好 给予培养
激发兴趣 因材施教
熟谙学生 奉献珍藏
迷上了画画 爱上了文艺
先生评画 终生受益
见识独到 修养深厚
看 沉思 寥寥数语 一针见血
八仙过海
三英战吕布
天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人大放异彩、成 为民族艺术奇葩，是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水 平，又装饰以色彩、道具、形成了独特的风格。
天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名工艺美术流派，这支数 代相传的艺术之花，扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为 今日津门艺林一绝。
俗世奇人——泥人张
他是“泥人张”艺术的创始人，原 名叫张明山，生于天津，家境贫寒， 从小跟父亲以捏泥人为业，养家糊 口。张明山心灵手巧，富于想象， 时常在集市上观察各行各业的人， 在戏院里看多种角色，偷偷地在袖 口里捏制。他捏制出来的泥人居然 个个逼真酷似，一时传为佳话。张 明山继承传统的泥塑艺术，从绘画、 戏曲、民间木版年画等姊妹艺术中 吸收营养。经过数十年的辛勤努力， 一生中创作了一万多件作品。他的 艺术独具一格而蜚声四海，老百姓 都喜爱他的作品，亲切地送给他一 个昵称：泥人张。
说一说课文主要写的事。
说一说你眼中的“泥人张”：
用“我眼中的泥人张是一个××××的人， 我的依据是××××××××”的句式来说说。
1我觉得最有表现力或有特点的句子是……为 什么 2我最喜欢读的句子是……
3我不能理解的句子是……
泥人张PPT5 人教版
艺高胆大
沉稳、干练，面对羞辱镇定自若。他 善于后发制人，以独特的方式一招致敌。 个性内敛、技艺精湛。
捏泥人，单只妙手见功 夫
护尊严，一身傲骨笑权贵
你知道这样的奇人吗？ 跟大家说说吧。
画糖人
拉面
风筝魏第四代传人
“目前风筝魏的店里只有我一人 在制作风筝作品。”
吹糖人
冯骥才
近年来，作者冯骥才致力于民间文化遗产抢救 上。 他说，知识界要做的，就是去唤醒大众认识这 些文化的价值，但这是一项浩大的文化工程，不 是单靠某几个知识分子就能完成的，重要的是， 我们民族能开始对自己本民族的文化热爱并了解 其独具的价值，特别是精神上的价值，并能逐渐 成为人们的一种共识。
为了让更多的人参与到抢救民间文化 遗产的行列中来，你有什么好点子吗？
谢谢！
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
泥人张-PPT文档资料
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（1）作者说泥人张的手艺“有第一， 没地儿，第三差这十万八千里。”
原句运用的是夸张的修辞手法，突出 泥人张的技艺超凡绝伦，远远超出同仁 中人，运用强烈的夸张之后，就能给读 者留下深刻的印象，收到较好的表达效 果。
• （2）海张五那边还在不停的找乐子， 泥人张这边肯定把这些话在他手里这 团泥土上全找回来了。
力是人物语言，还有叙述语言，均情趣盎
然，简洁传神。
• 首先是浓郁的“天津”风味：“架式挺 牛”“一个泥团儿砍过去”等都汲取了方言中 的精华。 其次，语言极具造型能力：对称工整，有 对比，有夸张，将天津卫码头上的世风描写得 淋漓尽致。 再次，对人物的刻画运用了语言、动作、 神态等细节描写，使得人物形象立体多面
四、探究性阅读， 了解写作意图
• 学习本文后，说说你有何感悟。 （可以就某个人物、或者某句话说一说）
四、探究性阅读， 了解写作意图
“手艺人”在冯骥才的笔下具有什么 特点和文化意义呢？
“手艺人”是农业社会中的特殊群体，他们 拥有长期积累和师徒传承的职业技能，其中 的佼佼者对于职业技能的运用已经到达了神 乎其技的地步。手艺人的奇来自于他们的技艺 以及他们在特殊的社会情境下行程的独特人格
1、此时发生了什么情况，请你复述相关故事 情节。 2、说说作者这样安排情节的特点和用意。
第一回合
• 面对“海张五”的挑衅，人们都等着泥 人张怎么“回报”，于是，故事有了悬 念。
• “泥人张”表面漠不作声，但他的“回 报”却十分奇特──只见他从鞋底抠出一 块泥巴，飞快的捏出“满脸狂气”的海 张五，
第二回合
三、鉴赏性阅读， 品位语言特点
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虎娃作者：傅长圣1986年
山里红作者：傅长圣1989
年
水清清作者：孙永升1989
年
又涨了作者：林钢2011年
父亲像作者：杨志忠1976年
后背上的梦作者：于化祥2011
年
心愿作者：孙永升2003年
放羊娃作者：刘云雀2000年
爱作者：杨志忠1984
年
龙嘴大铜壶作者：郭彦春
磨刀人作者：张玉生1995
年
小笼包作者：赵建武2011
年
鸽贩子作者：刘从越2011
年
卖柿子作者：刘宏2000
年
玩鸟作者：张玉生1992
年
逗新娘作者：蔡明1981年
齐天大圣作者：赵阳2013
年
论道翁作者：吴静2012年
下围棋作者：杨志忠1999年
二仕女作者：张明山
降龙罗汉作者：李佳1998年
杜甫作者：逯彤2012年
扁鹊作者：杨志忠1996
年
鲁智深作者：逯彤1988
年
神韵作者：赵婉清
聂小倩（局部）作者：张錩2012年
木兰情作者：刘从越2012
年
三娘教子作者：张玉亭
春天作者：王宝臣2011
年
春江花月夜（局部）作者：逯彤1981年
渔翁作者：王宝臣2012
年
对弈作者：张凡云2003
年
曹雪芹（局部）作者：逯彤1984
年
弘一法师作者：陈毅谦2005
年
阿Q 作者：逯彤1988
年
齐白石作者：翟洪2002年
金刚钻作者：张玉生1993
年
大红枣作者：傅长圣1990年
冬去春来作者：王润
莱
新曲作者：马玉兰1990年
喂鸡作者：王润莱2002
年
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