小班音乐：大雨小雨教学设计
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思一、教学目标1. 让幼儿能够感受到大雨小雨的节奏感和温馨的氛围。
2. 提高幼儿对音乐的敏感性、表现力和合作意识。
3. 让幼儿感受到音乐活动的乐趣，激发他们的音乐爱好。
二、教学准备1. 一张大海报纸2. 一张大的蓝色纸3. 一根蓝色手绢4. 一本童谣书三、教学过程1. 导入老师和孩子们坐成一个大圈，共同唱“小蜗牛”这首歌，由老师逐句教唱，激励幼儿积极参加，加强感官体验。
2. 正式学习老师向孩子们呈现一张大海报纸：“今日我们将要学习的是一首童谣《大雨小雨》，我们来感受下这首歌的节奏和情感。
”老师先唱一遍，让孩子们听一下，然后请孩子们一起跟唱。
当孩子们谙习了童谣的歌词和节奏之后，老师再介绍“大雨小雨”这个模拟器刚开始是让孩子们做大雨时的动作，由蓝色手绢演示，孩子们顺手绢做动作。
然后老师再给大家介绍一下“小雨”的动作是什么。
由此，完成一遍小雨、大雨的动作示范。
3. 活动体验老师将孩子们分为三组，每组有两名队员。
每一组站在教室的三个角落，在“大雨”时，孩子们摇动蓝色手绢，同时在空气中走动，快速前进；当走到某个角落时，立刻变成“小雨”，蹲下并轻声呼吸，手轻轻晃动，仿佛在洒着只有他们本身知道的小雨。
老师在旁边播放音乐，引导孩子们依据音乐的快慢更改本身的动作。
4. 教学加深当活动体验结束后，老师带领孩子们回顾这次活动，一起发觉和教学反思。
老师可以引导孩子们自由表达此次活动，如察看孩子们在乐曲节奏变化中的反应，看他们做动作的规律等等。
5. 结束与反思在教学的最后，老师再次向孩子们总结了此次活动的内容，提示孩子们今后多多学习音乐，多听音乐，并以积极的态度参加到音乐活动中。
同时，教学反思也很关键，老师要认真总结今日的教学内容，对于幼儿的反应和学习效果进行反思。
四、评价本次活动应当是轻松快乐，孩子们自动性和参加性比较高。
但是活动中仍旧有孩子由于动作不规范，造成困扰，因此老师在教学中要更加耐性，带动孩子们积极参加。
大雨小雨教案15篇
大雨小雨教案15篇大雨小雨教案1目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。
所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。
其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。
最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。
活动的重难点：学习用乐器演奏。
活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。
对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。
所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。
我借助形象、直观地教具充分激发幼儿演唱的兴趣和对大雨点、小雨点的喜爱。
2、引导幼儿用声音的强、弱分别表现大雨、小雨。
为了让幼儿更好的表现声音的强弱变化，我首先请幼儿回忆大雨、小雨的特点。
通过让幼儿学大雨、小雨的声音、比较它们声音的高低。
进一步引导幼儿感受和表现声音的大、小。
“大雨的声音是大大的，我们在唱到‘大雨’的时候声音应该是什么样的呢？”“唱‘小雨’的时候声音又是什么样的呢？”让幼儿在演唱过程中，对声音的强弱变化有一个更深入的感受。
3、引导幼儿用不同的形体动作、节奏表现大雨、小雨。
为了让幼儿更形象地表现大雨、小雨，我首先出示“大雨的节奏谱”并调动幼儿的思维提出问题，“你发现了什么？我们可以用什么动作来表现呢？”让幼儿充分发挥想象力，大胆表现自己。
通过幼儿的动作表现，让他们知道大雨适合选择幅度、力度较大的动作表现；小雨的声音小就适合幅度、力度较小的动作表现。
在创编动作的基础上，教师再启发、引导幼儿看图谱徒手拍节奏。
教师可以启发、引导幼儿用自己身体的某个部位来表现。
让幼儿从易到难，最后到练习拍总谱。
练习过程中，幼儿随教师边指边拍节奏，这样做使得在练习节奏型上就得心应手了。
幼儿园小班音乐《大雨小雨》教案优秀教案
幼儿园小班音乐《大雨小雨》教案优秀教案一、教学目标1.感受音乐《大雨小雨》的韵律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.学会演唱歌曲，并能用肢体动作表现大雨小雨的不同特点。
3.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大雨小雨》，感受音乐韵律。
2.教学难点：用肢体动作表现大雨小雨的不同特点。
三、教学准备1.教具准备：雨伞、雨衣、雨靴、雨滴图片等。
2.环境准备：布置教室，营造雨天氛围。
四、教学过程1.导入部分（1）教师带领幼儿做雨天情景表演，引导幼儿说出雨天的特点。
（2）教师出示雨伞、雨衣等教具，引导幼儿说出大雨小雨的不同特点。
2.新课展示部分（1）教师播放歌曲《大雨小雨》，引导幼儿感受音乐韵律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
（3）教师引导幼儿用肢体动作表现大雨小雨的不同特点。
3.实践部分（1）教师组织幼儿进行大雨小雨的音乐游戏，巩固歌曲。
（2）教师组织幼儿进行雨天情景表演，提高幼儿的音乐表现力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
五、教学反思本节课通过雨天情景表演、歌曲学唱、音乐游戏等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲《大雨小雨》，并能用肢体动作表现大雨小雨的不同特点。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，达到了预期的教学目标。
1.针对不同幼儿的学习特点，调整教学方法和策略，使每个幼儿都能在音乐课堂上得到全面发展。
2.加强音乐与其他学科的融合，提高幼儿的综合素养。
3.创设更多有趣的音乐活动，激发幼儿对音乐的热爱，培养他们终身学习的兴趣。
4.加强家园合作，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，共同促进幼儿的全面发展。
重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《大雨小雨》，感受音乐韵律。
1.分段教唱法：教师将歌曲分成几个小段落，逐段教唱，让幼儿逐句跟唱，直至熟练掌握整首歌曲。
师：小朋友们，我们先来学唱歌曲的第一段，请大家注意听，跟着我一起唱。
大雨和小雨教案精选5篇
大雨和小雨教案精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐大雨小雨教案
幼儿园小班音乐《大雨小雨》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐歌曲中大雨和小雨的差别，认识雨滴的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能跟随音乐做雨滴的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够跟随音乐做雨滴的动作，体验音乐活动的乐趣。
难点：让幼儿能够准确地模仿雨滴的声音和动作。
三、教学方法采用示范法、引导法、互动法等，让幼儿在模仿、游戏中掌握知识。
四、教学内容1. 教学歌曲：《大雨小雨》歌曲内容：大雨小雨，滴滴答答，落在地上，滴答滴答。
2. 雨滴动作：大雨滴（用手臂挥动）、小雨滴（用手指）五、教学步骤1. 引入：教师带领幼儿做雨滴动作，引起幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师示范歌曲，让幼儿跟随音乐做雨滴动作。
3. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组轮流表演雨滴动作。
5. 拓展活动：教师带领幼儿进行雨滴接力赛，增强集体合作意识。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对雨滴动作的掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
1. 音乐教材：《大雨小雨》歌曲CD或音频文件。
2. 教学道具：雨滴手偶、雨滴声音道具。
八、教学建议1. 在课堂上，教师要注重个体差异，针对不同能力的幼儿给予个别指导。
2. 课后家长要积极配合，鼓励幼儿在家练习雨滴动作，巩固所学内容。
九、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
十、教学拓展1. 组织幼儿进行雨滴主题的绘画活动，激发幼儿的创造力。
2. 开展雨滴科学活动，让幼儿了解雨的形成和作用。
3. 邀请家长参与亲子雨滴运动会，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学目标中，需要特别强调幼儿对音乐的理解能力，以及他们跟随音乐做动作的协调性。
教师应该设计一些简单的音乐游戏，帮助幼儿更好地理解音乐和动作之间的关系。
二、教学重点与难点补充和说明：在教学重点与难点中，需要特别关注幼儿对雨滴动作的掌握。
大雨和小雨音乐教案5篇
大雨和小雨音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐课大雨小雨教案精选7篇
小班音乐课大雨小雨教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大雨小雨小班教案8篇
大雨小雨小班教案8篇大雨小雨小班教案篇1活动目标：1、能用自己喜爱的方式（动作、声音、乐器）表现大雨小雨声音的不同，体验音乐活动的乐趣。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：教学课件、铃鼓。
活动过程：一、幼儿跟教师随音乐拍手进教室坐好。
师：你们见过下雨吗？谁能告知教师下大雨的时候是社么样子的？下小雨的时候又是什么样子的？那我们一起来看看下大雨和下小雨的样子吧！师：两种声音有什么不一样？是一个声音大，一个声音小。
今日教师给小朋友带来了一首好听的”大雨和小雨的歌，我们一起来听一听。
二、幼儿观赏并表现《大雨和小雨》1、幼儿观赏课件师：提问：刚刚小朋友听了歌曲，谁来告知教师大雨的是怎样的唱歌的？小雨是怎样唱歌的？2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音并配上动作。
师：大雨的声音是哗啦哗啦的，我们用什么动作就像大雨？小雨的声音是淅沥淅沥的，我们用什么动作就像小雨？3、教师清唱歌曲，幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。
师小结：你们做的真好，下大雨的时候动作要大，声音也大，下小雨时声音要小，动作也小。
那教师唱歌，你们来做动作好吧。
（幼儿表演）三、运用身体乐器表现大小雨的不同。
师：刚刚小朋友用动作表现了把大雨和小雨，小朋友想一想还能用什么方法表现大雨和小雨？（拍手、拍腿、跺脚等）1、用拍手表现师：现在教师要请你们用拍手来表现大雨和小雨，大家想一想大雨怎样拍？师：对！大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。
师：那小雨怎样拍呢？师：对！小雨的声音小小的，我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。
2、用拍腿表现3、用跺脚表现四、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并仿照其音色。
1、师：小朋友看，这是什么？2、师：你们知道怎样演奏它，发出的声音就会像下大雨呢？3、师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！4、师：小雨的声音是滴滴答答的，请下朋友想一想我们怎样演奏这个铃鼓。
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》一、教学目标1.认识形容词“大、小”；2.通过唱歌、动作等方式，感受大雨、小雨的形态及特点；3.提高幼儿的音乐素养，发掘他们的潜能，培养他们的爱好和特长。
二、教学内容1.学习歌曲《大雨小雨》；2.学习大雨、小雨的相关词汇及动作。
三、教学过程1.歌曲引入老师与孩子们打招呼，“你们今天好吗？”接着老师播放《大雨小雨》的音乐，鼓励幼儿随着歌曲节奏摆动，感受大雨和小雨的形态。
2.歌曲学唱老师和孩子们一起唱一遍歌曲，大家一起体验大雨和小雨的旋律，调整唱歌的速度，增强感受力。
接着，老师提醒孩子们注意大雨和小雨的区别，鼓励孩子们向对面同桌介绍大雨和小雨的特点。
3.歌曲创编老师鼓励孩子们参与歌曲创编，将大雨、小雨的形态及特点进行表达。
可以加入孩子们自己喜欢的歌曲元素或其他玩具、器材帮助幼儿表达。
4.动作学习老师提供大雨、小雨的动作，向孩子们示范，并带领孩子们学习。
例如，大雨可以喊出“哗哗”的声音，并模拟雨滴落到地面的声音，小雨则可以喊出“滴答滴答”的声音，并模拟微雨下的声音。
5.感受表达老师邀请孩子们分成两组，一组表演大雨，一组表演小雨，并演示对应的动作。
学生们可以随意创造和改变动作，表现他们个人的创意。
6.教学反思针对教学过程中出现的问题和不足，老师进行教学反思，总结上一堂课的教学成果和反馈，以便更好的完善教学计划。
四、教学评价通过教学实践，本教案旨在提高幼儿的音乐素养和创新能力。
通过唱歌、动作、表演等方式，使孩子们感受大雨和小雨的形态，增强幼儿的感性体验。
此外，本教案也旨在培养幼儿的爱好和特长，为孩子们创造一个多元化学习的环境。
小班音乐《大雨小雨》幼儿园教案
小班音乐《大雨小雨》幼儿园教案一、教学内容《大雨小雨》是一首充满童趣的幼儿音乐作品，选自幼儿园小班音乐教材第四章《天气的变化》。
本节课详细内容为：学习歌曲《大雨小雨》，通过歌词理解大雨和小雨的不同，感受音乐节奏的变化，培养幼儿对音乐的感知能力和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《大雨小雨》，了解和掌握大雨和小雨的概念，提高幼儿对自然现象的认识。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的集体协作能力，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：理解歌曲中的大雨和小雨节奏变化，并能准确地表现出来。
重点：学会演唱《大雨小雨》，感受音乐的节奏变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、大雨小雨的图片、录音机学具：小鼓、沙锤、音乐课本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大雨和小雨的图片，引导幼儿观察和讨论大雨和小雨的情景，让幼儿初步感知大雨和小雨的不同。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，让幼儿熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱《大雨小雨》，引导幼儿注意歌曲中大雨和小雨的节奏变化。
（3）幼儿跟随教师一起演唱，用小鼓和沙锤为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏，让幼儿模仿演唱，并解释大雨和小雨在歌曲中的节奏表现。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用小鼓和沙锤为歌曲《大雨小雨》伴奏，教师巡回指导。
5. 歌曲表演（10分钟）幼儿集体表演《大雨小雨》，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 大雨小雨的图片2. 歌词卡片3. 歌曲节奏简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《大雨小雨》，并解释大雨和小雨的节奏变化。
答案：大雨的节奏为X，小雨的节奏为X。
2. 家长评价：家长对幼儿的演唱进行评价，并在课本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在节奏掌握方面的困难，进行个别辅导。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》3篇
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》精选3篇（一）一、教案课程目标：1.让学生了解《大雨小雨》这首儿歌的歌词和曲调。
2.引导学生通过歌曲的演唱和动作表演，体验大雨小雨的感觉。
3.培养学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1.掌握《大雨小雨》这首歌曲的歌词和曲调。
2.学会通过各种表现方式表达大雨和小雨的感觉。
教学预备：1.录音机或音响设备。
2.儿童版《大雨小雨》的歌曲CD或MP3。
教学准备：1.呈现歌曲CD或MP3。
2.学生们的动作表演道具，如雨伞、雨衣等。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）让学生坐好，播放《大雨小雨》的歌曲CD或MP3，引导学生聆听歌曲，启发学生对大雨和小雨的感受。
Step 2：歌曲学唱（10分钟）老师先教唱歌曲的第一句，然后分段教唱其他句子，学生跟读学唱。
Step 3：歌曲演唱（10分钟）让学生分成小组，每个小组选择一种表达大雨或小雨的方式，比如：站在长椅上，伸手表示下雨的样子；或是手拿伞，把伞晃动表示下雨的声音等。
然后一起演唱这首歌曲，同时进行动作表演。
Step 4：情境创设（15分钟）老师分发雨伞、雨衣等道具，学生们分组进行角色扮演，模拟下雨的场景，运用之前学过的动作和表达方式，自由发挥，与组员合作完成表演。
Step 5：集体表演（5分钟）每个小组轮流上台表演他们的表演片段，其他同学可以用鼓掌和欢呼声来欣赏表演。
Step 6：学唱整首歌曲（10分钟）将所有小组集合在一起，带领学生一起唱整首歌曲，进行完整的演唱和动作表演。
Step 7：反思和总结（5分钟）与学生一起回顾学习的内容，分享他们在表演中的感受和体会，总结《大雨小雨》这首歌曲的特点。
二、教学反思《大雨小雨》这首儿歌是一首非常活泼有趣的儿歌，通过学唱和表演，能够激发学生的兴趣，增强他们对音乐的感受和表达能力。
在教学中，我尝试了一些多样化的教学方式，如通过角色扮演和动作表演，让学生身临其境地感受大雨和小雨的氛围，使学习更加生动有趣。
幼儿园小班音乐(奏乐)：大雨小雨教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并表现出雨水的声音和特点，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过简单的乐器演奏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受大自然的美好，培养幼儿对自然环境的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并表现出雨水的声音和特点。
难点：让幼儿通过简单的乐器演奏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨和小雷的音乐道具、乐器（小鼓、铃鼓等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《小雨和小雷》音乐，引导幼儿进入音乐活动。
2. 基本技能学习：教师示范雨滴手偶的表演，让幼儿跟随教师学习雨滴的落下和小雨和小雷的互动。
3. 乐器演奏：教师教授简单的乐器演奏技巧，让幼儿分组进行乐器演奏，模拟雨水的声音。
4. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿表达自己对音乐活动的感受。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起创作一首关于雨水的歌曲或舞蹈，下节课分享。
2. 活动延伸：邀请家长参加幼儿的音乐活动，让家长和幼儿一起体验音乐带来的快乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对雨滴手偶的模仿和乐器演奏的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现和作业完成情况。
3. 通过课堂表现和家庭作业，评价幼儿对雨水声音和特点的理解，以及对音乐节奏感的把握。
七、教学内容：1. 学习《大雨小雨》歌曲，让幼儿通过歌唱表达对雨水的喜爱。
2. 学习雨滴落下的节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 进行小组乐器演奏，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学方法：1. 示范法：教师通过示范雨滴手偶的表演，让幼儿跟随学习。
2. 实践法：让幼儿亲自动手进行乐器演奏，增强实践操作能力。
3. 互动法：教师与幼儿，幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与程度。
九、教学步骤：1. 教师播放《大雨小雨》歌曲，引导幼儿跟唱。
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.通过歌曲活动，促进幼儿的身体协调性。
3.开阔幼儿的视野，学习自然现象及诗歌。
教学内容1.歌曲：《大雨小雨》。
2.附加活动：模仿雨声舞蹈、画出自己眼中的雨天、欣赏相关诗歌。
教学步骤第一步：引入歌曲1.师幼一起观赏播放《大雨小雨》MV。
2.想象一下雨天会有哪些声音。
第二步：唱歌1.导师带领儿童学唱《大雨小雨》。
2.变换节奏与音调，鼓励幼儿互相模仿。
第三步：模仿雨声舞蹈1.导师示范小雨、大雨舞蹈。
2.使幼儿模仿这些动作，根据音乐的速度与旋律表现出不同雨量的舞蹈。
第四步：画出自己眼中的雨天1.让幼儿画出雨天的场景。
2.guidao引导幼儿在语言表达中体验雨天的情感。
第五步：欣赏相关诗歌1.导师分享雨天相关诗歌。
2.自由欣赏并感受神韵，发挥交流。
教学评价1.幼儿们在学习中表现积极，乐于参与。
2.成功激发幼儿对音乐、身体运动的兴趣。
3.培养幼儿的想象力，并帮助幼儿了解自然界的现象。
反思教学过程1.整体教学过程较为顺畅，幼儿们能够积极配合导师的引导。
2.在动作模仿环节，一些幼儿受限于身体的发展，难以完美表现。
教学内容1.《大雨小雨》作为主要教学内容，足够拓展幼儿音乐领域。
2.在诗歌环节，可以适当加入幼儿自选分享内容，增强沟通交流能力。
教学效果1.教学目标的达成程度较高，幼儿们体验到了音乐、身体运动和自然现象的感受。
2.此外，在本次活动中还通过创意绘画和观摩、同伴交流，提升了幼儿的互动能力。
小班音乐游戏《大雨小雨》教案(精选
小班音乐游戏《大雨小雨》教案(精选一、教学内容本节课选自小班音乐活动教材第四章《趣味节奏》，详细内容为学习音乐游戏《大雨小雨》。
通过游戏，让幼儿感受音乐的韵律，学习简单的节奏打击，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与音乐游戏，感受音乐的韵律美，培养音乐兴趣。
2. 学习用打击乐器模仿雨声，提高幼儿的节奏感和合作能力。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，听从指挥的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：用打击乐器准确模仿雨声，进行简单的节奏打击。
重点：让幼儿感受音乐的韵律，培养音乐兴趣和节奏感。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、雨声录音、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：每人一份打击乐器（如小木鱼、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛感受雨声，引导幼儿讨论雨声的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范用打击乐器模仿雨声，讲解打击方法，并引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏《大雨小雨》，让幼儿用打击乐器模仿雨声，感受音乐的韵律。
教师邀请幼儿分享参与音乐游戏的过程，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大雨小雨音乐游戏2. 打击乐器：小鼓、铃铛、小木鱼、沙锤3. 节奏：快、慢七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用身边的物品（如碗、筷子等）模仿雨声，进行音乐创作。
2. 答案：根据实际情况，家长可以辅助幼儿完成作业，共同体验音乐创作的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感较弱的孩子，教师可以给予个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他自然现象（如风、雷等）的声音，尝试用音乐表达出来，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
一、教学难点与重点1. 教学难点：用打击乐器准确模仿雨声，进行简单的节奏打击。
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》
小班音乐教案及教学反思《大雨小雨》一、教学目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿在音乐活动中形成观察、感受、表现和交流的意识和口头表达能力。
3.训练幼儿的听力和视唱技巧，提高幼儿的音感和节奏感。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学过程1. 引入（10分钟）通过教师向幼儿简单讲解《大雨小雨》这首歌曲的由来和内容，引导幼儿进入活动氛围。
2. 歌曲学唱（20分钟）教师向幼儿展示《大雨小雨》歌曲的歌词、曲谱和演唱视频。
然后分别教授歌曲的节奏、旋律和咏唱，让幼儿掌握歌曲的基本唱法。
最后让幼儿一起唱几遍以达到良好的效果。
3. 视唱练习（20分钟）教师指挥幼儿对《大雨小雨》进行视唱练习，帮助幼儿加深对歌曲的理解和唱法技巧的掌握。
4. 歌曲编舞（20分钟）教师通过展示舞蹈视频和示范，讲解编舞技巧，引导幼儿自主设计动作，完成歌曲编舞，最终形成一个简单而生动的音乐舞蹈表演。
5. 教学反思（15分钟）通过回顾教学内容和过程，教育引导幼儿及时反思和总结自己在音乐活动中的收获、不足和进步，从而达到逐步提升自身音乐素养的目标。
三、教学反思《大雨小雨》这首歌曲旋律简单、节奏明快，最适合小班幼儿学习。
在教学中，我们注重通过形象生动的教学方式、丰富多彩的教学手段和细致周到的引导反馈，激发幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信和自主学习能力。
同时，我们也要认识到，针对小班幼儿的音乐教学需要加强针对性，更好地结合幼儿的生活实际和兴趣特点，帮助幼儿在学习和表演中实现全面发展。
大雨小雨教案10篇
大雨小雨教案10篇大雨小雨教案篇1教材分析：下雨是我们生活中常见的一种自然现象。
而孩子们特别喜欢雨天，他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。
针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。
歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。
歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有童趣。
本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手，引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。
活动目标：1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。
重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。
教学准备：《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机活动过程：（一）、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。
师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么？1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。
教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师2、提问：（1、）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）（2、）大雨的声音是怎么样的？（哗――啦；哗――啦）（3、）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）（4、）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。
（二）、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。
1、出示图谱，引导幼儿看图谱。
师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。
教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学）2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。
3、播放音乐，完整练习。
4、尝试用身体的不同部位拍节奏。
播放音乐，拍肩练习打节奏（三）、运用乐器，练习拍节奏。
小班音乐《大雨小雨》幼儿园教案
小班音乐《大雨小雨》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《天气音乐会》，详细内容为歌曲《大雨小雨》的学习和表演。
通过学习这首歌曲，让幼儿感知音乐中的雨滴节奏，培养他们对音乐的感知能力和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大雨小雨》，并能用动作表现歌曲的节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉注意力、音乐表现力和团队合作精神。
3. 让幼儿了解雨天的天气特点，提高他们对自然现象的认知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《大雨小雨》，并能用动作表现歌曲节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐磁带、雨伞、雨衣等。
2. 学具：小雨伞、小水桶、小铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿雨衣，模拟下雨的场景，引导幼儿观察并说出雨天的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲《大雨小雨》，注意指导歌词和音准。
b. 分组练习，让幼儿相互配合，用动作表现歌曲节奏。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一段节奏，进行讲解和示范。
b. 引导幼儿用小雨伞、小水桶等学具模仿雨滴的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随节奏进行动作表演。
b. 分组进行表演，鼓励幼儿相互配合，共同完成任务。
a. 教师邀请各组幼儿进行表演，展示学习成果。
b. 教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨小雨》2. 歌曲节奏：3. 动作提示：雨滴落下、雨伞转动七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《大雨小雨》，并用动作表现节奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他天气现象，如风、雪等，并用音乐表现它们的特点。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
小班音乐大雨小雨教案
小班音乐大雨小雨教案【教学目标】1. 能正确唱出歌曲《大雨小雨》。
2. 能运用简单的动作来表达歌曲的意境。
3. 培养幼儿的情感表达能力。
【教学重点】1. 正确唱出歌曲《大雨小雨》。
2. 运用简单的动作来表达歌曲的意境。
【教学准备】教学课件、歌曲CD、音响、雨伞、大纸片。
【教学过程】一、热身导入（5分钟）1. 快乐的问候：老师和孩子们互相问候，打招呼，创造活跃的课堂氛围。
2. 雨声模仿游戏：教师发出“滴答滴答”的声音，引导幼儿模仿雨滴的声音。
二、歌曲学唱（10分钟）1. 引入歌曲：教师出示歌词卡片，与幼儿一起读一读其中的关键字：“大雨小雨”。
2. 观察图片：出示描绘雨天的图片，询问幼儿对雨的情感和体验，并引出本节课要学唱的歌曲。
3. 歌曲学唱：播放歌曲CD，全班一起听，了解整个歌曲的旋律。
随后，逐句教唱歌曲，并进行集体合唱。
三、动作表演（15分钟）1. 引导幼儿感受歌曲：再次播放歌曲CD，教师用手部扮演“大雨”和“小雨”的动作，让幼儿观察并感受。
2. 动作表演：将幼儿分成两组，一组扮演“大雨”，一组扮演“小雨”，按照歌曲的节奏和歌词进行相应动作表演。
教师可以用一把雨伞来引导幼儿模仿伞的动作。
3. 小结：请幼儿回答，“大雨”和“小雨”有什么不同？他们每组都有哪些动作？四、游戏互动（20分钟）1. 找感觉：教师准备大纸片，让幼儿自由发挥，用纸片模仿雨滴，感受纸片掉落时的触感。
2. 对唱游戏：将班级分成两组，一组扮演“大雨”，一组扮演“小雨”，进行对唱表演。
教师带领幼儿逐句对唱，并在适当的时候加入动作表演。
3. 彩虹圈：在教室地面上画出五颜六色的彩虹圈，幼儿走进圈内，跳跃、转圈，感受彩虹给人带来的快乐。
五、歌曲再唱（5分钟）利用教学课件，大家一起回顾歌曲的歌词和动作，并进行整体的歌曲再唱。
【教学反思】通过本节课的教学活动，幼儿们学会了《大雨小雨》这首歌曲，并且能够运用简单的动作来表达歌曲的意境。
在游戏互动环节中，幼儿们积极参与，表现出较好的情感表达能力。
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小班音乐：大雨小雨教学设计
Small class music: teaching design of heavy ra in and light rain
小班音乐：大雨小雨教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、感受声音的大、小，学习用力拍奏铃鼓和轻摇铃鼓的方式，表现大雨和小雨不同的音色和节奏。
2、根据大雨和小雨不同的音色和节奏，探索铃鼓不同的演奏方法。
3、在教师眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
活动准备：每人一个铃鼓。
活动过程：
一、引导幼儿回忆有关下雨的经验。
1、t：小朋友们，你们见过下大雨吗？
2、t：那下大雨时候的声音是怎么样的呢？谁能来学一学？
3、t：那下小雨时候的声音又是怎么样的呢？和下大雨时一样吗？
4、t：小雨的声音是什么样的呢？
二、感受声音的大、小，学习用力拍奏铃鼓和轻摇铃鼓的方式，表现大雨和小雨不同的音色和节奏。
1、t：现在大雨和小雨要唱歌啦，我们来听听看他们在唱什么？
2、教师清唱歌曲，t：你们听到他们在唱什么呢？
3、t：下大雨的声音是什么样子的呢？（哗啦哗啦）
t：我们一起来学一学。
4、t：下小雨时候的声音是什么样子的呢？（滴滴答答）
t：我们也来学一学。
5、教师出示铃鼓。
t：小朋友们，这是什么呀？
6、t：现在每个小朋友手上都有一个铃鼓，现在请你们让铃鼓保持安静，老师需要你们发出声音的时候再发出声音来。
7、t：怎样演奏铃鼓，使他的声音像下大雨呢？
8、幼儿自己尝试，回答。
9、教师和幼儿练习摇奏铃鼓。
10、t：那小雨的声音是怎么样的呢？
11、教师幼儿练习摇奏铃鼓。
12、t：小雨的生意是大大的还是小小的呢？
13、教师出示节奏图谱。
14、t：在下小雨下大雨的地方我们用拍铃鼓的方式来演奏。
15、教师幼儿尝试看着图谱演奏，在声音的地方用摇奏铃鼓的方式。
三、分组演奏。
1、t：现在将苹果、草莓、小梨组变成大雨组，将西瓜、樱桃、香蕉组变成小雨组，开始演奏。
2、幼儿演奏。
四、活动结束。
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